中央民族大学新闻与传播学研究生导师

⑴ 中央民族大学新闻学专业考研

中央民族抄大学新闻学专业2015年考研招生简章招生目录

专业代码:050301

研究方向

01新闻史研究
02新闻实务研究
03新闻理论研究
04广播电视新闻研究
考试科目

①101思想政治理论
②203日语或202俄语或201英语一
③619新闻传播史论
④820新闻传播实务

⑵ 中央民族大学导师李剑个人资料

李剑，中央民族大学教育学院副研究员，硕士生导师，博士，师从顾明远先生。“红绿青蓝”教育志愿者组织负责人，从事一线基础教育工作近二十年。

李 剑，汉族，博士，副研究员，硕士导师。
1979-1981中师在读（英语专业）
1981-1986中学教书（英语教师）
1986-1990大学本科（英语专业）
1990-1998大学教书（英语教师）
1998-2001硕士在读（比较教育专业，师从肖甦教授）
2001-2002大学工作（负责全校教育评价）
2002-2005博士在读（比较教育专业，师从顾明远先生）
2005-2010 大学教书（比较教育学）
讲授课程：
《比较教育学》、《认知心理与学会学习》、《教育哲学》、 《外国教育》、 《创造性培养中外比较》、《教学设计》、 《专业外语》、《比较民族教育》等。
研究方向：
比较教育学（含比较民族教育学）、认知心理学、创造性研究、基础国学、意象英语、趣味数学。
承担课题：
01 通过师资培训行动研究来提高少数民族地区学生学业成就的质性研究 国家社科基金 2010-2012 主持 进行
02 比较民族教育学研究 中央民族大学 2010-2013 主持 进行
03 西部边疆民族地区和红军长征沿线贫困女童救助及其师资培训行动研究 红绿青蓝教育志愿者组织 2002-2022 主持 进行
04 长江三峡库区基础教育师资培训基本状况调研 民进中央 2006-2009 主参 完成
05 学位与研究生教育发展战略的比较研究 教育部学位办 2004-2005 参与 完成
06 当代西方教育思潮研究 教育部社政司 2003-2005 参与 完成
07 北京市旅游教育产业开发可行性研究 北京市委组织部 2003-2005 主持 完成
08 我国中西部红军长征沿线地区基础教育状况调研 北京师范大学 2005.01-02 主持 完成
09 当代中外发展性教学理论比较研究社科省部级 教育部社科司 2001-2003 主参 完成
10 国内外中等职业教育人才培养模式的比较研究 教育部职成司 2000-2001 主参 完成
实地调研与培训：
2005.01（全月）——赴红军长征沿线调研：瑞金、于都、兴安、通道、习水、赤水、毕节、楚雄、泸定、金川、若尔盖、迭部、宕昌、隆德、吴起；
2005.09（下旬）——赴腊子口乡义务进行师资培训；
2005.09（月底）——赴四川若尔盖义务进行师资培训；
2006.02（中旬）——赴云南楚雄进行教育管理培训；
2006.03（上旬）——赴腊子口再次义务进行师训；
2006.08.14-20——赴通道、习水、赤水贫困家庭调查；
2006.09.15-22——赴三峡库区对师训状况进行调研；
2006.10.27-29——赴吴起县就新课程内容进行师训；
2006.03.26-31——赴长江三峡库区调研：巴东、万州、巫山；
2006.09.21-31——赴长江三峡库区调研：北碚、忠县、巫山；
2006.11.14-20——赴重庆忠县义务进行师训；
2006.12.18-24——赴吴起面向签约教师培训；
2007.07.28-30——赴内蒙古呼和浩特和鄂尔多斯进行蒙古族基础教育调查；
2007.08.01-03——赴宁夏银川进行回族基础教育调查；
2007.08.03-06——赴河北丰宁做满族基础教育调查；
2008.06.19-08.31——赴潞西做“红绿青蓝”第一期救助学生学业补习及其师训；
2008.09.29-10.11——赴潞西对受助儿童做心理疏导；
2009.01.09-02.14——赴云南边疆民族调研：宁蒗、丽江、鹤庆、维西、兰坪、六库、福贡、贡山、芒市、陇川、沧源、澜沧、景洪、勐海；
2009.07.15-08.14——赴潞西做“红绿青蓝”第二期救助学生学业补习及其师训；
2010.05.16-26——赴潞西、陇川调研；
2010. 07.17-08.08——赴潞西做“红绿青蓝”第三期救助学生学业补习及其师训；
2010.08.20-28——赴饶河进行赫哲族基础教育调研
著述成果:
01 云南民族地区基础教育调研报告 “211”工程第三期 2009.03 作者1 报告
02 教育之河的浪花朵朵（《教育人生 明志致远》） 教育科学出版社 2009.01 独自 文选
03 美丽的忧伤 云南德宏潞西教育局 2008.10 作者1 DV
04 庄子很“生气” 科技文献出版社 2007.04 主编 编著
05 境界的层次（《庄子很“生气”》） 科技文献出版社 2007.04 独自 文选
06 孔子之仁 颜回之乐（《孔子很着急》） 科技文献出版社 2007.04 独自 文选
07 教育学导论 人民大学出版社 2007.01 译者2 译著
08 红军长征沿线贫困家庭调查报告 中国教育发展基金会 2006.08 作者1 报告
09 三峡库区移民基础教育师资管理与培训状况调研报告 中国民进中央 2006.04 作者2 报告
10 教育审美与教育批判——解脱现代性断裂对人之发展的困扰 北京师范大学 2005.11 独自 博文
11 我国传统工业振兴过程中农村剩余劳动力的职业现代性培养 辽宁教育研究 2005⑤ 独自 期刊
12 红军长征沿线智力支教调研报告 北京师范大学 2005.04 作者1 报告
13 论比较教育的目的性与审美性 比较教育研究 2005③ 独自 期刊
14 创造性人才教育的微观探索 国际会议论文 2004.05 独自 文选
15 基础教育评价改革报告（第六章） 山东教育出版社 2003.12 独自 文选
16 北京石油化工学院2001年度质量报告 北京市教委 2002.03 作者1 文选
17 走出终身教育评价的困境——追求以交流理性为基础的发展性评价 中国比较教育年会 2001.11 独自 文选
18 五国中等职业教育人才培养模式文化比较 比较教育研究 2001⑥ 独自 期刊
19 教学过程中小学生多重智能发展的理论解析 北京师范大学 2001.06 独自 硕文
20 德国中等职业教育人才培养模式评析 世界职业技术教育 2001① 独自 期刊
21 企盼淡淡的清香永不消散 青年与社会 2000⑥ 独自 期刊
22 俄中德美日等“五国中等职业教育人才培养模式评析”引言 世界职业技术教育 2000④ 独自 期刊
23 试论经济全球化背景下的教师资源配置 教育与经济 2000③ 作者1 期刊
24 比较教育学时空观试析 比较教育研究 1999⑩ 独自 期刊
25 昔日裴斯泰洛齐与当今素质教育 比较教育研究 1999⑤ 独自 期刊
26 教育审美与教育批判——解脱现代性断裂对民族教育发展的困扰，中央民族大学出版社，2011年4月出版
26 中国西部女童——西部三十名贫困女童学业成就提高的质中央编译出版社，2011年10月出版

⑶ 中央民族大学传播与新闻硕士研究生导师 - 百度

还有汪露、陈俊妮副教授，毛湛文暂时不是，但未来肯定是，他一来就承担了新闻传播学的四门基础课，很有潜力，他们都是陈力丹带出的博士。

⑷ 求中央民族大学硕士研究生导师信息，求助！！！

这个就要看你是哪个专业了。若是文科类的，可以给你问问

⑸ 中央民族大学新闻与传播学院有哪些特色专业

中央民族大学的新闻学教育起始于20世纪60年代早期开办的少数民族在职干部新闻研究班，1984年在汉语言文学系正式开办新闻学本科专业；1989年招收民族报刊史方向的硕士研究生，2000年获得新闻学硕士学位授予权；2002年成立文学与新闻传播学院，2003年开设广告学专业；2010年获得新闻传播学一级学科硕士学位授予权，2011年招收首届传播学硕士研究生；2014年与藏语研究院合作开设新闻学（藏语实验班），招生四届，并于2019年9月开始招收新闻学（民族实验班）。2015年正式招收新闻与传播专业硕士。2019年7月9日，新闻与传播学院独立建院。
目前，学院拥有新闻传播学一级学科硕士点（含新闻学、传播学两个二级学科硕士点）、新闻与传播专业学位硕士点，设有新闻学、广告学两个本科专业与新闻学（民族实验班），拟新建新闻学（视听新媒体方向）。其中，新闻学专业于2019年入选教育部首批国家级一流本科专业建设点。新闻学、广告学专业按照大类招生，采取1+3培养机制，第二学期期末进行专业分流。新闻学（民族实验班）招收懂蒙古语、藏语、朝鲜语、维吾尔语、哈萨克语、乌孜别克语等民族语言的少数民族学生，定位于培养“懂国情、厚基础、宽视野、强双语、重实践”的双语新闻传播人才。

⑹ 中央民族大学新闻与传播考研如何

中央民族大学新闻与传播考研是很好的。中央民族大学新闻与传播学院拥有新闻传播学一级学科硕士点（含新闻学、传播学两个二级学科硕士点）、新闻与传播专业学位硕士点，以及新闻学、广告学两个本科专业，以及新闻学（民族实验班）。

学院师资队伍年轻实干、富有活力、勇于创新，现有在编教职工28名，其中教学科研岗位专任教师20人，高级职称教师比例占专任教师总数的60%，拥有博士学位的教师占比70%。同时，教师团队中70%以上的教师具有海外访学经历，50%以上的教师属于“双师型”，具有业界+学界的双重背景。

中央民族大学新闻与传播学院其他情况简介。

学科注重与国内外知名新闻传播院校以及业界建立交流合作关系，每年开设30余场前沿讲座，邀请学界和业界专家开展讲座与专业指导。在业界交流方面，新闻传播学科与首都国家级媒体以及新媒体科技公司联系紧密，并聘任具有业务水平和学术水平的业界导师40人，在人才培养的各个环节充分发挥了协同育人机制。

以上内容参考中央民族大学新闻与传播学院——学院简介

⑺ 国内新闻传播专业都有哪些著名的导师

安利一波母校老师(>﹏<)：喻国明教授，北京师范大学新闻传播学院执行院长，还有吾守尔•斯拉木院士，北京师范大学传播学教授

⑻ 中央民族大学的新闻专业研究生怎么样

4月27日 15:39 345 新闻写作 无参考书目，也不限参考书目
364 编辑与出版
《出版学概论》版 辽宁教育出版社权 袁亮
364 编辑与出版
《书籍编辑学概论》 辽宁教育出版社 阙道隆、徐柏容等
364 编辑与出版
《著作权法概论》 辽宁教育出版社 沈仁干、钟颖科
438 传播学概论 传播学教程 人民大学出版社 郭庆光主编
438 传播学概论 传播学史 上海译文出版社 罗杰斯
438 传播学概论 理解媒介 商务印书馆 麦克卢汉

参考文献：http://www.ezkaoyan.com

⑼ 中央民族大学新闻与传播学院师资力量怎么样

学院师资队伍年轻实干、富有活力、勇于创新，现有在编教职工28名，其中教学科研岗位专任教师20人，高级职称教师比例占专任教师总数的60%，拥有博士学位的教师占比70%。教师团队中70%以上的教师具有海外访学经历，50%以上的教师具有业界+学界的双重背景。学院现有博士生导师1人，学术硕士导师8人，专业硕士导师14人，校外兼职学术硕士导师2人，校外兼职专业硕士导师5人。导师队伍中，多人享受国务院政府特殊津贴，多人入选国家民委领军人才、国家民委中青年英才、全国宣传文化系统“四个一批”人才、全国十佳广播电视理论人才、北京市宣传文化系统“四个一批”人才、北京市优秀青年骨干人才等。多位导师荣获北京市优秀教师、宝钢优秀教师特等奖提名奖、中国高等教育学会广告艺术教育突出贡献人物奖。多位导师担任教育部国家语言文字推广专家、国家艺术基金评审专家、国内重要专业赛事评委、大型活动导演等。
学科注重与国内外知名新闻传播院校以及业界建立交流合作关系，每年开设30余场前沿讲座，邀请学界和业界专家开展讲座与专业指导。在业界交流方面，新闻传播学科与首都国家级媒体以及新媒体科技公司联系紧密，并聘任具有业务水平和学术水平的业界导师40人，在人才培养的各个环节充分发挥了协同育人机制。

⑽ 沈虹的个人履历

1992年7月至1994年4月，盛世长城国际广告文案创意
1994年5月至1996年4月，恒美国际广告高级文案创意
1996年5月至2000年8月，精信国际广告创意督导
2000年8月至2001年10月，智威汤逊国际广告创意总监
2001年11月至今，北京阳光加信广告有限公司执行创意总监
2003年5月，阳光加信拆分，兼任集团下属阳光加信及合力阳光广告公司执行创意总监
2003年8月，合力阳光广告公司副总经理兼执行创意总监
2001年9月至今，北京大学广告学系客座教师，北京大学传播学专业硕士生导师，北京大学现代广告研究所、北京大学新媒体营销传播研究中心研究员
2011年7月至今，中央民族大学文学与新闻传播学院教师 拥有丰富广告实战经验的沈虹，现任北京大学广告学系高级讲师及北京大学现代广告研究所研究员。担任广告创意、广告综合研究等课程的教学工作，并参与各种广告研究课题。将广告实践与广告理论充分结合是沈虹教学广受欢迎的主要原因 。
现为中央民族大学文学与新闻传播学院教师，CMI校园营销研究院院长 。