广州大学彭老师

『壹』 讲师是高校里面的中级职称,代表一个大学老师的资历和待遇等级,比讲师低的是助教,比讲师高的

副教授、讲师和助教当中,真正达到这一标准的人,估计比例不到5%。而华南理工夏老师是某理工大学的青年教师,他现在的月收入就是3000元左右。而高校的授课

『贰』 2015广东广州普通话水平测试报名时间

你应该登录广东语言文字网，详细查看报名须知、PSC 测试简介 、机辅测试流程 、考生注意事项 、考生报名须知 最后点击省内报名网址进行网上报名。

给你广东各地区的普通话测试信息：

测试站 测试对象 报名/测试时间 联系人 地址

广东省语测工作办公室 社会和各高校考生 每天/逢周六/日 赵老师 广州市天河区瘦狗岭路 463号广东外语职院普通话测试站 广东外语艺术职业学院（五山校区）信息楼10楼1001室。 38458053

广州市普通话培训测试站 本市考生 每月一次 龙老师 广州市旅游商务职业学校艺术楼三楼（新滘南路9号）

韶关市普通话培训测试站 本市考生 5月、10月 罗老师 韶关市武江北路131号市语委办

深圳市普通话培训测试站 本市考生 不定期 廖老师 深圳市福田区振华路21号航天立业华亭10楼

珠海市普通话培训测试站 本市考生 3月初、6月初、10月初 黄老师 珠海市香洲区人民东路123号，珠海城市职业技术学院成教学院培训处。

汕头市普通话培训测试站 本市考生 6月、7月 纪老师 头市龙湖区三十五街区丰泽庄汕头市教育局

佛山市普通话培训测试站 本市考生 1月、4月、7月、8月、11月、12月 甘老师 佛山科学技术学院成人教育处（佛山市江湾一路18号）

江门市普通话培训测试站 本市考生 3月份、9月份 吴老师 江门市环市三路20号江门市教育局

湛江市普通话培训测试站 本市考生 3月、7月、10月份 黄老师 湛江市霞山区录塘路63号湛江市第八中学

茂名市普通话培训测试站 本市考生 5月份、10月份 刘老师 茂名市茂南区第十六中学北校区智能语言测试室

肇庆市普通话培训测试站 本市考生 3月、6月、9月、12月 李老师 肇庆市古塔中路27号 广东肇庆广播电视大学 培训科

惠州市普通话培训测试站 本市考生 6月份、12月份 邓老师 广东省惠州市麦地路2号

梅州市普通话培训测试站 本市考生 4月，10月 魏老师 梅州市教育局

汕尾市普通话培训测试站 本市考生 4月、5月、9月、10月 吴老师 汕尾市教育局

河源市普通话培训测试站 本市考生 5月 袁老师 河源市源城区朝阳街1号

阳江市普通话培训测试站 本市考生 4月、7月、8月、11月 黄老师 阳江市区东风三路教育大厦8楼教育局办公室

清远市普通话培训测试站 本市考生 5月、11月 邓老师 清远市新城连江路20号清远市教育局教育科

东莞市普通话培训测试站 本市考生 不定期 陈老师 东莞市莞城育兴路市电教仪器站三楼

中山市普通话培训测试站 本市考生 1月、8月 冉老师 中山市博爱六路12号人才发展研究中心

潮州市普通话培训测试站 本市考生 （各县区自定） 肖老师

揭阳市普通话培训测试站 本市考生 不定期 李老师 揭阳市榕城区临江北路揭阳市教育局

云浮市普通话培训测试站 本市考生 3月/4月 江老师 云浮市市区河滨西路109号教育局

佛山市顺德区普通话培训测试站 本区考生 7月 张老师 顺德区教师进修学校（顺德区大良街道大门路1号）

中山大学普通话培训测试站 本校师生 3月/10月 彭老师 广州市海珠区新港西路135号中山大学国际汉语学院

华南师范大学普通话培训测试站 本校师生 3月/9月 刘老师 广州市天河区华南师范大学石牌校区教务处

暨南大学华文学院普通话培训测试站 本校师生 3月/9月 黄老师 广州市天河区瘦狗岭路377号

广东第二师范学院普通话培训测试站 本校师生 3月/9月 梁老师 广州市新港中路351号

湛江师范学院普通话培训测试站 本校师生 3月底/5月中旬/11月下旬/12月下旬 余老师 湛江市赤坎区寸金路29号 湛江师范学院教务处

肇庆学院普通话培训测试站 本校师生 3月/9月 肖老师 肇庆市端州区迎宾大道

韩山师范学院普通话培训测试站 本校师生 4月/0月 蔡老师 潮州市湘桥区韩山师范学院东丽A区

五邑大学普通话培训测试站 本校师生 3月/9月 韩老师 江门市迎宾大道中99号

嘉应学院普通话培训测试站 本校师生 3月/9月 刘老师 梅州市梅松路嘉应学院

广东外语外贸大学普通话培训测试站 本校师生 3月/9月 余老师 广州市白云大道北2号

广东财经大学普通话培训测试站 本校师生 4月/6月/10月/11月 周老师 广州市海珠区仑头路21号广东财经大学第一综合楼609

韶关学院普通话培训测试站 本校师生 3月/9月 龙老师 韶关市大学路韶关学院教务处

广东石油化工学院普通话培训测试站 本校师生 4月/10月 蔡老师 茂名市官渡二路139号 广东石油化工学院行政办公楼408室

深圳大学普通话培训测试站 本校师生 3月/6月/9月/12月 姜老师 深圳市南山区南海大道3688号深圳大学师范学院B710

北师大珠海分校普通话培训测试站 本校师生 4月/10月 阮老师 珠海市唐家湾金凤路18号

广东技术师范学院普通话培训测试站 本校师生 不定期 马老师 广州市天河区中山大道广东技术师范学院

广东海洋大学普通话培训测试站 本校师生 3月/4月/9月/10月/11月 刘老师 海洋大学主校区钟海楼02022广东海洋大学测试站办公室

广东工业大学普通话培训测试站 本校师生 3月/9月 叶老师 广州大学城外环西路100号综合楼413室

吉林大学珠海学院普通话培训测试站 本校师生 4月/10月 赵老师 广东省珠海市金湾区草堂吉林大学珠海学院

罗定职业技术学院普通话培训测试站 本校师生 3月/10月 王老师 广东省罗定市西门岗5号罗定职业技术学院

河源职业技术学院普通话培训测试站 本校师生 4月/10月 骆老师 河源市东环路学院职业技术学院-人文学院
惠州学院普通话培训测试站 本校师生 6月/12月 李老师 惠州惠州学院处

汕头职业技术学院普通话培训测试站 本校师生 2月，9月 叶老师 汕头市金园路25号汕头幼师教学楼6楼

阳江职业技术学院普通话培训测试站 本校师生 4月/5月/10月/11月 关老师 阳江市区东山路阳江职业技术学院教务处2室

揭阳职业技术学院普通话培训测试站 本校师生 4月/10月 谢老师 揭阳市榕城区揭阳职业技术学院

汕尾职业技术学院普通话培训测试站 本校师生 3月/10月 钟老师 汕尾市城区文德路

东莞职业技术学院普通话培训测试站 本校师生 不定期 钟老师 东莞市松山湖大学路3号

广州中医药大学普通话培训测试站 本校师生 每月（寒暑假除外） 谢老师 广州市大学城广州中医药大学

中山大学南方学院普通话培训测试站 本校师生 4月/6月/10月/12月 黄老师 中山大学南方学院3号实验楼102

高州师范学院普通话培训测试站 本校师生 3-6月/9-12月 周老师 高州市高师路1号大院

广东省广播电影电视局普通话培训测试站 广电系统人员 不定期 陈老师 省广电局

『叁』 老师逼学生退学犯法吗

老师逼学生退学是违法行为。

根据中华人民共和国《义务教育法》第二十八条

教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。
全社会应当尊重教师。

第二十九条

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

(3)广州大学彭老师扩展阅读：

学生退学案例：

近日，广州大学研究生院对该校72名研究生予以退学处理，校方发布的理由称“由于在学校规定的最长学习年限内未完成学业”。无独有偶，合肥工业大学研究生院对46名硕士研究生予以退学处理。

同时，西南交通大学经济管理学院网站发布消息称，对2018年超期研究生做了退学处理，其中包括“超出最长学习年限且未提出结业申请”的2012级博士研究生（含留学生）和2014级硕士研究生（含留学生）。

近日，教育部印发通知，分别就研究生考试招生和培养管理工作提出一系列更加严格的规范性要求。半个月内，以上3所学校相继发出公告，清退在读研究生总数达上百名。早在今年1月，天津大学也对超过最长学习年限的58名研究生做退学处理。

“这是学校按照研究生学籍管理规定的正常工作。”广州大学宣传部杨老师表示，每个学校本科生、研究生和博士生的学习是有年限的，超过这个年限不能按期完成学业就将视为退学处理，学校是严格按照这个规定来做的，由学院通知到具体学生。

记者在采访中发现，用求学期限作为主要标准清退超期研究生，实质上是在程序基础上的退学处理，并不是由“学术不端”“学习效果未达标”等原因所致的退学。这种现象在高校很普遍，学校每年都会有少数硕士研究生或者博士研究生不能毕业，但是没有大规模进行退学处理。

“超过延期毕业年限，很大程度上和毕业论文有关。”广州大学一名在读研究生表示，其所在学院需要读研期间在核心期刊发表论文，才能开毕业论文的题，“开学第一天院长就这样要求的，所以为了毕业，研一就要尽早准备”。

其实，我国很多高校长期以来都采取过清退超期研究生、博士生的做法来控制研究生教育质量，如去年复旦大学也曾公布了一批研究生退学处理名单，更早如2010年华中科技大学就要求307名未能按期完成学业的研究生退学。

“作为导师，当然不希望自己的学生没有办法毕业。”广东某高校硕士研究生导师彭老师表示，很多高校在接近毕业年限时，就会通过一些方式去提醒和催促研究生，在退学前会有沟通的过程，“研究生年龄上已是成年人，入学的时候就知道毕业条件，如果超过年限，自身就违反了‘契约精神’”。

有高校老师透露，“没有毕不了业的硕士”这种说法不攻自破，在读研究生有了更大的压力，至少不能做“挂名学生”混日子。研究生“严进严出”，提升高校教学和管理质量，已经是大势所趋，今后可能有变得更严的趋势。

参考资料来源：光明网-上百名在读研究生被集中退学

『肆』 研究生退学是怎样一个流程

学校决定研究生退学或研究生申请退学获批准后，由研究生学院培养处教学管理办公室或研究生院管理处教育管理办公室将退学决定或退学申请表复印件发至研究生所在院（系、所），同时通知研究生学院管理处事务办公室备案。所在院（系、所）负责通知到研究生本人。

研究生退学具体流程如下：

1、研究生本人登录研究生院网页“下载专区”下载《研究生退学申请表》进行填写。

2、《申请表》经导师填写意见并签字、所在培养单位审核并填写意见（由分管研究生教育的负责人签字）和盖章。

3、研究生本人提交《申请表》报研究生院教育管理办公室。

4、经研究生院审核、学校专题会议审议通过后，学校签发学籍异动文件，出具《退学决定书》。

5、研究生本人到研究生院教育管理办公室签领《退学决定书》。

6、研究生本人领取《离校手续单》，并于15个工作日内办理离校手续。

7、研究生本人将《离校手续单》交回研究生院教育管理办公室，注销本人研究生证，同时领取退学证明、注销学籍。

8、退学办理每学期两次，须在每学期开学后两周内、5月的第二周或12月的第二周内完成个人申请和培养单位审核。

(4)广州大学彭老师扩展阅读：

研究生退学的根本原因：

中国青年报中青在线记者在采访中发现，用求学期限作为主要标准清退超期研究生，实质上是在程序基础上的退学处理，并不是由“学术不端”“学习效果未达标”等原因所致的退学。这种现象在高校很普遍，学校每年都会有少数硕士研究生或者博士研究生不能毕业，但是没有大规模进行退学处理。

超过延期毕业年限，很大程度上和毕业论文有关。广州大学一名在读研究生表示，其所在学院需要读研期间在核心期刊发表论文，才能开毕业论文的题，“开学第一天院长就这样要求的，所以为了毕业，研一就要尽早准备。

其实，中国很多高校长期以来都采取过清退超期研究生、博士生的做法来控制研究生教育质量，如去年复旦大学也曾公布了一批研究生退学处理名单，更早如2010年华中科技大学就要求307名未能按期完成学业的研究生退学。

作为导师，当然不希望自己的学生没有办法毕业。”广东某高校硕士研究生导师彭老师表示，很多高校在接近毕业年限时，就会通过一些方式去提醒和催促研究生，在退学前会有沟通的过程，“研究生年龄上已是成年人，入学的时候就知道毕业条件，如果超过年限，自身就违反了契约精神。

有高校老师透露，“没有毕不了业的硕士”这种说法不攻自破，在读研究生有了更大的压力，至少不能做“挂名学生”混日子。研究生“严进严出”，提升高校教学和管理质量，已经是大势所趋，今后可能有变得更严的趋势。

『伍』 研究生退学是怎样一个流程

研究生退学办理手续

1、学生下载退学审批表，按审批表要求填写，后经导师，学院审批。

2、携带学院审批后的退学审批表到研工部办理奖助金结算手续，研究生院综合办办理学费清算手续。

3、完成奖助金和学费清算手续后，将财务处开具的记账凭证及退学审批表交至研究生院培养办。

4、经研究生院主管院长审批后，下载附件中的退学通知单，前往学校有关部门办理相关手续。

5、退学通知单办理完成后，复印2份，拿原件及复印件至研究生院培养办办理相关手续。

注：退学手续要求研究生本人办理，因故不能本人办理的情况，须出具本人签字的委托书（委托书中要明确注明本人及委托人信息，须附本人及委托人身份证复印件）。

(5)广州大学彭老师扩展阅读：

研究生有下列情形之一者，应予退学：

（一）休学期满不办理复学手续者；

（二）休学期满复学复查不合格者；

（三）硕士生一学期有两门学位课程考试不及格，或一门学位课程考试不及格经补考后仍不及格者；博士生有一门学位课程考试不及格者；

（四）培养单位经过考核认为不宜继续培养或学位论文工作中，明显表现出科研能力差者；

（五）经过指定医院确诊，患有精神病、癫痫病以及患有其他疾病不能再继续学习者；

（六）意外伤残不能坚持学习者；

（七）本人申请退学，经说服教育无效者。

网络-研究生学籍管理规定

『陆』 马上面临kaoyan了 想跨专业考心理学大家怎么说

果楼主准备考心理学专业，那么你也不必一定得去管那些本科的必修课了，按照心理学专业考研的科目就行了。心理学专业从2007年开始改为国家统考（当然也还有几所高校是单独命题的，那就得按照目标院校的指定参考书目复习了），考试内容涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。虽然由教育部统一命题并给出了考试大纲，但是，教育部并没有指定参考教材。因此，目前很多人都是根据一些著名辅导班推荐的参考书目来复习的。下面是我把自己曾经用过的书目推荐给你：

普通心理学：
（1）普通心理学 彭聃龄 北京师范大学出版社
要是没有看这本就别考了，绝对的主要复习参考资料！
（2）普通心理学 叶奕乾 华东师范大学出版社
这本也挺重要，有些内容跟彭本不同，可以作为参考
（3）心理学与生活 Gerrig Jimbardo
这本好玩是挺好玩，但对考试帮助不大
（4）西方心理学的历史和体系 叶浩生
主要了解一下重要的那些流派如结构心理学,机能心理学,格式塔,精神分析,行为主义,人本主义,认知

实验心理学
（1）实验心理学 杨治良 浙江教育出版社
（2）实验心理学 朱滢 北京大学出版社
（3）实验心理学 孟庆茂
（4）实验心理学 郭秀艳
实心绝不能只看一本，上面四本都挺重要，另外还有
（5）实验心理学纲要 张学民 北京师范大学出版社
（6）改变心理学的40项研究
这本书超级有意思，里面有很多著名实验，看着又有趣又了解了著名实验

心理统计
（1）现代心理与教育统计学 张厚粲 北京大学出版社
其实这一本就够了，其它的爱看不看，内容差不多
（2）教育与心理统计学 张敏强
（3）教育统计学 王孝玲

教育心理学
（1）教育心理学 冯忠良
这本是主要的，因为考题是北师出的啊，和大纲也比较吻合
（2）教育心理学 皮连生
个人认为这本虽然体系不好，但是有年那题奥苏伯尔就考的里面的题目，所以不能轻视
（3）教育心理学 陈琦 刘儒德
这本据说很重要，但我没看

发展心理学
（1）发展心理学（精） 林崇德
（2）发展心理学（简） 林崇德
这两本虽然是一个人写的，但内容有很多不同，对比来学
（3）儿童心理学 朱智贤
这本随便看看

心理测量学
（1）心理与教育测量 戴海崎
这本是我主要的复习材料，内容和大纲比较吻合
（2）心理测量学 郑日昌

参考书目说明（不记得在哪个网站上搜来的，我感觉说得很实在）
北师版本的彭老师的普心可视为权威；其中所有章节基本上都能与大纲相吻合；
北大的孟召兰老师的可以作为辅助版本，其中有许多独到的见解，尤其是情绪一章；《心理学与生活》则可以在时间允许的情况下加以应用。这本书可以培养你将应用心理学知识于生活中的思维。
发展心理学主要以人民教育出版社的林崇德老师的书为主，这本书是发展心理学中的经典教材；
人民教育出版社朱智贤老师的儿童心理学以及华东师范出版社的刘金华老师的儿童发展心理学可以作为辅助教材，加深对发展心理学的了解。
教育心理学以北师大版本的陈琦、刘儒德老师的当代教育心理学为主，虽然这本书只覆盖了大纲90%的内容，但是这些内容都讲的很详细。
另外，人民教育出版社冯忠良老师的教育心理学也值得一看。
实验心理学，目前没有任何一本书是覆盖大纲所有的内容的，而这一部分又是考试的重点和难点所在，因此建议在复习的时候多看一些书，增进理解。主要推荐的有人民教育出版社郭秀艳老师的实验心理学，以及北大版的朱滢老师的实验心理学。理科基础好的同学可以看一下北师大的孟庆茂老师的实验心理学。另外，如果想对实验设计报告多了解一些，可以看北师大的张学民的实验心理学纲要。
心理学统计，比较权威的是北师版的张厚粲的现代心理与教育统计学。如果逻辑思维能力好的话，推荐北大的甘怡群写的心理与行为统计学。
心理测量主要可以看看暨南大学出版社的戴海琦主编的心理与教育测量。人教版的郑日昌写的心理测量学则是对各心理测验介绍的比较详细，有条件也可以买来看看。

附上各科比重:
普通心理学 100 分
（具体可以分解为复习《普通心理学》和少量《心理学史》内容）
发展与教育心理学 70 分 （具体可以分解为《发展心理学》和《教育心理学》）
实验心理学 60 分
（具体可以分解为《实验心理学》和少量《认知心理学》内容）
心理统计与测量 70 分
（具体可以分解为《心理统计》和《心理测量》）

最后是经验（网站搜来的哦，希望对你有用）
一、复习原则
这轮复习越细越好，边边角角的知识点都要复习到，坚持以下原则：
1、以基础为根本，提高分析、解决问题的能力。研究生考试既是对考生本科阶段所学内容的检验，又是对是否具有从事心理学研究潜能的考查。大纲中明确规定考核目标为大学本科阶段所学的心理学专业基础知识、基本理论、基本方法，以及熟练地运用这些知识，分析问题、解决问题的能力，了解当代心理学的发展趋势。
2、全面复习，有所侧重。2009年的心理学统考覆盖面广，考察内容有：普通心理学100分，发展和教育心理学70分、实验心理学60分、心理统计与测量70分。而以前的考试中，某些院校，只考察了普通心理学、实验心理学、心理统计。考察面积广、范围大这就要求考生要全面复习，使得复习工作量加大了。对跨专业的考生来说，难度又加大了不少。在全面复习的同时，还要有所侧重，以上四部分内容总分是300分，其中普通心理学就占了1/3，应作为复习的重中之重。

二、各科复习全攻略
具体到心理学专业各个课程的复习攻略，我有如下一些建议：
◆普通心理学
这本书是基础，复习应以细和准为原则，任何一个知识点都不要放过。每章的基本概念都应该加以注意，历年的考题中，名词解释、简答、论述题都考过。对于各种理论要了解得很清楚，包括代表人物，观点，主张等。推荐彭聃聆老师编的《普通心理学》，看完一章做一下后面的习题，你会受益匪浅的。
大多普心教材只是对各理论的概述，更深入了解某个理论还应该在平时的学习中注意看相关的内容。有些理论的名称不止一个，最好能知道的全面一些，如“人格的五因素说”又称为“大五人格”，对此只有听得多，见得多，看的参考资料多，才能了解到。对每章的知识应能转化为自己的语言，理解了以后能合上书自己对自己讲讲书上说了什么，这样有助于记忆。试着运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
总之，普通心理学是整个复习的基础，一定要重视。
◆教育心理学与发展心理学
这两门专业课放在一张卷子上考，无论是基本理论，还是实践性很强的问题都是要考察的目标。所以，这些内容时光靠记忆是不行的，理论联系实际显得尤为重要，从实践中加深对问题的理解。
复习目标：
1、理解和掌握基本概念、主要理论及其对教育工作的启示，尤其是学习心理学部分是重中之重；
2、理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究，至于各个年龄阶段有什么特征，各年龄段出现的重要心理问题，注意了解其原因与对策；
3、认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。
另外，推荐朱智贤主编的《儿童心理学》，发展心理学出题有时会涉及这本书的内容。
◆实验心理学
实验心理学是心理学体系的主干，重点院校往往很重视这门课。通过实际操作，就可以全面考查学生的心理学专业素养与从事心理学研究的潜能。对于实验设计题，光有理论知识是不够的，只有实践过才知道哪些地方易出现考虑不周的问题。所以，跨专业的有条件最好去上一下实验课，参与一下心理学实验（特别是经典实验）。看书时，要注意别人的实验是怎样设计的。
复习目标：掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程；掌握心理学实验研究的技术与方法；具备实验设计和撰写研究报告的能力。
◆ 心理学统计与测量
心理统计与测量是一本需要多看几遍的书，而且这本书会让你越来越有成就感！这也是比较难的一门，建议跨专业的考生尽早准备，本专业的学生也常常栽在这门课上。而且，这门课涉及到很多数学知识，所以，数学不好的同学要尽早补一补.
复习目标：
1、掌握心理统计与心理测量的基本概念、基本方法，记忆公式及其应用范围。
2、掌握有关统计分析的原理和方法，记住每个方法的适用条件，比较不同方法的差异，能正确解释统计分析结果。重点在假设检验、方差分析、回归分析和非参数检验。
3、掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法，多做练习；能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。
三、复习方法
1、融会贯通。这四门课程之间有很多内在联系，复习过程中要联系起来思考，做到融会贯通。
2、做笔记。做笔记很重要，每看完一章，做一章的笔记，加深记忆。最好结合经典教材、专业期刊、专门著作、专业文献等，按照专题整理笔记，而不是简单的抄书。也可以做关系图，比如记忆、感觉等。一章一两页，做完后几本书等于都看过了一遍，书会越读越薄。另外，多总结一些心理学术语及其英语翻译，考试时才能得心应手的拿过来用，体现你的心理学素养，而且复试口语面试中有可能涉及到。笔记做好后，最好能看着笔记把这一章给自己讲一讲，有什么重要的理论和实验。
3、搜集资料。复习资料的重要性自不待言，好的资料比如重要的上课讲义、笔记、习题集等，可以有效的帮助理解消化教材，掌握知识点，完成从课本到应试的过渡。事实上，搜集到这些资料并非易事，要花大量的时间和精力，那就看自己的能力了。多上上心理学网站,参与讨论也不是错的选择.

PS：如果楼主将来准备考心理学专业研，那么我的建议是最好能去旁听心理学专业的课程，尤其是实验心理学和心理统计学的课程，因为这两门课程对于你将来在研究生阶段的学习也是十分重要的，对于你考研的成功的重要性当然是毋庸置疑了。

『柒』 大学理科老师进！

高校教师对税务部门的这个界定颇多微词,他们认为:高收入人群中,其他十类是高收入者。而高校教师中高收入者只占一定比例,少数较有权威的教授凭借讲座、培训、担任名誉教授等获得较高收入,的确可进入“富人榜”,但大多数高校教师并不如此，税务部门不应“一杆扫落一船人”。

北京高校名师深圳讲课,一天收入5000元以上

据调查,深圳和广州大批的企业迫切希望得到著名高校专家的知识资源,北京高校著名教师来广州和深圳讲课有广阔的市场。一流名气的高校教师每天讲课收入大约在2万至3万元,二流名气的每天1万至2万元,三流名气的每天5000元至 8000元。西部大开发后,名师讲课风又席卷西部,京师高校知名学者的讲课收入虽然比深圳、广州低一些,但一般都以现金的方式结算,或者直接打到其个人账户上。重庆某通讯公司人力资源部负责人透露,该公司邀请当地大学老师来讲座,每次约两个小时,支付给他们的报酬为500元至1800元不等;如果邀请北京、上海等地名校特别知名的教授,最高费用达8万元。这样高收入的教授一般是技术或学科权威,有的还有其他重要的社会职责。

百万年薪聘来的多是海外热门学科学者

复旦大学去年开出“百万年薪”全球招聘生命学院院长,最后美国辛辛那提大学的终身教授金力脱颖而出,此举曾引发激烈讨论。这位院长的年薪全校最高,而该院副院长一年薪水还不及他一个月。这种情形在京、沪、穗等地的一些重点大学已不鲜见。除了高薪从海外聘请热门学者外,一些院士也被多所大学特聘为教授,年薪高于一般教授。

一般大学教师月薪万元以上的不到5%

华南理工大学原校长刘焕彬教授说,如果年收入在12万元以上算高收入者,华南理工大学的教授、副教授、讲师和助教当中,真正达到这一标准的人,估计比例不到5%。而华南理工大学的教师收入水平以及对外活动能力在国内高校当中,还算是比较好的。

广东省政协委员、广州大学党委书记陈万鹏说:广州大学全校在职教师大约2400 名,真正属于高收入者的,应该在100人左右,这个比例还不到5%。广州大学教师目前的月收入平均在4000元左右。某些院系的某些老师收入颇高,这是高校教师中的普遍观点;相对而言,一些基础性学科老师则往往是高校中的“低收入阶层”。

省市级高校青年教师月收入3000元左右

夏老师是某理工大学的青年教师,他现在的月收入就是3000元左右。而高校的授课教师当中,青年教师是占大多数的。夏老师说:如果以年收入达到12万元以上来划分的话,我们学院能够成为高收入教师的比例估计在20%。我们这些年轻的教师,年收入最高也就在4万元左右。

“我的年薪只有2万多元”。长春师范学院张老师工作8年了,现在是讲师,每月工资1200元,加上课时费，每月有2000多元的收入。张老师说:“有一些课时少的同事去做兼职，教计算机的老师去一些辅导班讲课,每月能多收入 1000多元;还有一些教艺术课的老师在外面带学生,把兼职的收入都算上,月薪五六千元。”长春理工大学刘老师说,一般省市级高校教师的薪水很难达到高收入水准。

在南方一所农业大学工作的彭老师,收入基本上由四大块组成:职务工资+津贴+ 课时费+补助。刚当教师的时候,职务工资属于高校最低一级,每月只有500元左右,新教师的津贴每个月补助300元。至于课时费,由于彭老师所教授的课程属于学校新上马的专业,学校没有给她安排课程,她就没有课时费,各种补助有400元左右。彭老师工作4年多了,已经成了讲师,她的月收入全部加起来也不过 2500多元。西南政法大学杨艺老师说,学校青年辅导员月收入还不到2000元。

高校教师在专业和兼职上拉开了收入差距南开大学社会学系王处辉教授对高校教师的收入进行过调查研究。据介绍，高校教师收入差距拉大的原因很多,主要有以下几个方面:制度性工资、校内外津贴制度、政府的特别津贴、社会和市场对教研的需求、学科间的差异、教师间的学术地位不同、参与市场意识的不同、出国机会有别、权力或灰色收入等。事实上,由于市场对教研需求的差异,将高校教师的收入差距进一步拉大。如某些教师由于其所从事的专业社会需求大,在业余时间给MBA班学生授课,每天至少能得到讲课费1000元,每年所得讲课费可达数万元。有人因此所得收入可达数十万元,家庭存款不止百万元。

吉林大学的赵老师介绍,现在广告设计、法律、艺术等专业的老师普遍收入很高, 他们可以在课余时间利用自己的专业挣钱。比如,有的法律课老师一边上课,一边开律师事务所,年收入可达几十万元。“我的一个同学是艺术学院教钢琴的老师, 工作之外带10多个学生,每个学生每节课的学费就100元。”赵老师说。此外,现在社会上各种学习班、教研辅导班、MBA班很热,一些高资历的教授被请到各种培训机构教课,外出讲课的收入已远远超过了其“正职”所得。还有一些教师参与市场的意识很强，教金融、证券的老师干脆进入证券市场,有人能获得几十万元,甚至上百万元的收入。

高校中诸如法律、财会等人才市场直接需求大的学院，还可以通过办班增加老师收入。学院办班多,招生数量大,创收额也大。通常各学校对办班类收入提留约50%左右,其余部分归创收的院系所有，可以将这笔收入分为集体福利和奖金发给教师。校内各院系创收能力不同,奖金数量差距很大,有的可以给教师发上万元奖金,也有的没钱给教师发奖金。

『捌』 大学老师月收入是否只有三到五千如果是，为什么不跳槽

大学教师讲一节课需要多少钱？大庆广播电视大学内容提要：目前，国家有关部门没有公布大学教育成本。社会上很多人认为学成本不高。本文的意图是通过剖析大学教师讲一节课需要多少钱来说明教育成本的高低。同时希望教育行政部门在制定教育发展计划、规划时，充分考虑政府在正承受能力。也充分考虑城乡居民的经济承受能力和心理承受能力。关键词：大学教师课时人力成本2004年9月10日[沈路涛吕诺][人民日报海外版]《从“臭老九”到“香饽饽”见证教师变化》：2003年，全国高校和中小学教职工年平均工资分别达到23307元和13293元.如今，在许多地方，一名中小学高级教师月薪达三四千元。至于大学教师，月收入过万元也不是什么稀罕事了。教师队伍不稳定现象得到扭转。据了解，近年来报考师范院校的生源比例回升，质量显著提高，许多已经离开学校的教师开始要求归队，出国留学人员学成回国任教的人数不断增加。高等学校教师教学工作量以课时计。高、中、初级职称教师教学工作量分别为每周6、5、4学时。按每学期授课时数18周计算，高级职称教师教学工作量每学期108学时，每学年教学工作量216学时；中级职称教师教学工作量每学期90学时，每学年教学工作量180学时；初级职称教师教学工作量每学期72学时，每学年教学工作量144学时。系、部业务领导、行管处级领导和校级领导双肩挑者，教学工作量分别为普通教师的1/2，1/3，1/4。行政处室科级及一般干部教学工作量为普通教师的1/2。2003年，全国高校教职工年平均工资分别达到23307元。中级职称教师教学工作量每学期90学时，每学年教学工作量180学时。我们不妨用这两个数据说话。如果假定大学教师年薪23307元（实际上教师工资是高于教职工工资的），每学年教学工作量180学时，那么，平均每学时的教师成本为：23307元÷180学时=129.48元假定平均每班学生50人，那么，平均每学生每学时的教师成本为：129.48元÷50人=2.59元按照以上标准，如果学生平均每天上课8课时，那么，平均每学生每天的教师成本为：2.59元×8=20.72元假如学生每年在校400天，那么，平均每学生每年的教师成本为：20.72元×400=8286.93元即使按照学校硬件建设和非教学人员成本由政府买单的话，只让学生承担教师成本的话，生均学费8286.93元。如果大学教师月收入过万元，年收入超过10万元，而年教学时数仍然为180学时的话，那么，平均每课时的教师成本为：100000元÷180学时=555.55元学生听课，按成本付费，很少有能听得起的。民高校之所以能盈利，很大的原因在于民高校不“养”教职工。教师全部聘任制。学校只支付讲课费，按平均每课时50元支付的话，成本只是公高校的三分之一左右。50元÷129.48元（另外没再给讲课费）=38.6%如果公高校在工资之外再支付讲课费的话，那么，民高校的人力成本只是公高校的四分之一左右。50元÷（129.48元+50元）=50元÷179.48元=27.86%通常情况下，民高校只聘任公高校的优秀教师，却按平均师资水平支付讲课费，相当于从政府拨给公高校的教育经费中揩油。国家财政性教育经费暗渡陈仓了。民教育的举者认为自己有能力，对公高校的人事管理不无嘲讽之意。有教师把公高校的工资形象的比喻为“火锅”，把基本工资比喻为“锅底”，把讲课费比喻为“锅料”。公高校不敢动教职工的“锅底”，只好用“锅料”调剂教师待遇。久而久之，教职工不拿“锅底”当回事了。在争“锅料”上动脑筋了。公高校的教师们对公高校有不满情绪，对民高校却“感恩戴德”，本末倒置啊。公高校的骨干教师拿着工资“下海”、“跳槽”、“走穴”，公高校管理这些教师好象底气不足。荒唐啊。公高校可以考虑对在校外监制的人收取一定比例的管理费。也可以劝其把工资关系开到人才交流中心，公高校用高于民高校的讲课费标准聘教授。并可以用新法管理新进入学校的人员。如果民高校按公高校的教育成本收费的话，那么，民高校的收益率高于国民经济任何部门，因此，应当对民高校学费标准进行必要的干预，防止暴利发生，更防止拉动公高校学费上涨。如果公高校对教师全部实行聘任课时工资制，那么，用目前的教育经费可以把教育蛋糕做得更大。通透教育成本的窗户纸，有利于政府下决心进一步改革高等学校的用人机制。进一步搞活高等学校的工资分配制度。也有利于进一步改革高等学校的教育成本分担机制。进一步减轻政府的负担，进一步减轻学生家长的负担。大学教师高收入者有多少高校教师对税务部门的这个界定颇多微词,他们认为:高收入人群中,其他十类是高收入者。而高校教师中高收入者只占一定比例,少数较有权威的教授凭借讲座、培训、担任名誉教授等获得较高收入,的确可进入“富人榜”,但大多数高校教师并不如此，税务部门不应“一杆扫落一船人”。北京高校名师深圳讲课,一天收入5000元以上据调查,深圳和广州大批的企业迫切希望得到著名高校专家的知识资源,北京高校著名教师来广州和深圳讲课有广阔的市场。一流名气的高校教师每天讲课收入大约在2万至3万元,二流名气的每天1万至2万元,三流名气的每天5000元至8000元。西部大开发后,名师讲课风又席卷西部,京师高校知名学者的讲课收入虽然比深圳、广州低一些,但一般都以现金的方式结算,或者直接打到其个人账户上。重庆某通讯公司人力资源部负责人透露,该公司邀请当地大学老师来讲座,每次约两个小时,支付给他们的报酬为500元至1800元不等;如果邀请北京、上海等地名校特别知名的教授,最高费用达8万元。这样高收入的教授一般是技术或学科权威,有的还有其他重要的社会职责。百万年薪聘来的多是海外热门学科学者复旦大学去年开出“百万年薪”全球招聘生命学院院长,最后美国辛辛那提大学的终身教授金力脱颖而出,此举曾引发激烈讨论。这位院长的年薪全校最高,而该院副院长一年薪水还不及他一个月。这种情形在京、沪、穗等地的一些重点大学已不鲜见。除了高薪从海外聘请热门学者外,一些院士也被多所大学特聘为教授,年薪高于一般教授。一般大学教师月薪万元以上的不到5%华南理工大学原校长刘焕彬教授说,如果年收入在12万元以上算高收入者,华南理工大学的教授、副教授、讲师和助教当中,真正达到这一标准的人,估计比例不到5%。而华南理工大学的教师收入水平以及对外活动能力在国内高校当中,还算是比较好的。广东省政协委员、广州大学党委书记陈万鹏说:广州大学全校在职教师大约2400名,真正属于高收入者的,应该在100人左右,这个比例还不到5%。广州大学教师目前的月收入平均在4000元左右。某些院系的某些老师收入颇高,这是高校教师中的普遍观点;相对而言,一些基础性学科老师则往往是高校中的“低收入阶层”。省市级高校青年教师月收入3000元左右夏老师是某理工大学的青年教师,他现在的月收入就是3000元左右。而高校的授课教师当中,青年教师是占大多数的。夏老师说:如果以年收入达到12万元以上来划分的话,我们学院能够成为高收入教师的比例估计在20%。我们这些年轻的教师,年收入最高也就在4万元左右。“我的年薪只有2万多元”。长春师范学院张老师工作8年了,现在是讲师,每月工资1200元,加上课时费，每月有2000多元的收入。张老师说:“有一些课时少的同事去做兼职，教计算机的老师去一些辅导班讲课,每月能多收入1000多元;还有一些教艺术课的老师在外面带学生,把兼职的收入都算上,月薪五六千元。”长春理工大学刘老师说,一般省市级高校教师的薪水很难达到高收入水准。在南方一所农业大学工作的彭老师,收入基本上由四大块组成:职务工资+津贴+课时费+补助。刚当教师的时候,职务工资属于高校最低一级,每月只有500元左右,新教师的津贴每个月补助300元。至于课时费,由于彭老师所教授的课程属于学校新上马的专业,学校没有给她安排课程,她就没有课时费,各种补助有400元左右。彭老师工作4年多了,已经成了讲师,她的月收入全部加起来也不过2500多元。西南政法大学杨艺老师说,学校青年辅导员月收入还不到2000元。高校教师在专业和兼职上拉开了收入差距南开大学社会学系王处辉教授对高校教师的收入进行过调查研究。据介绍，高校教师收入差距拉大的原因很多,主要有以下几个方面:制度性工资、校内外津贴制度、政府的特别津贴、社会和市场对教研的需求、学科间的差异、教师间的学术地位不同、参与市场意识的不同、出国机会有别、权力或灰色收入等。事实上,由于市场对教研需求的差异,将高校教师的收入差距进一步拉大。如某些教师由于其所从事的专业社会需求大,在业余时间给MBA班学生授课,每天至少能得到讲课费1000元,每年所得讲课费可达数万元。有人因此所得收入可达数十万元,家庭存款不止百万元。吉林大学的赵老师介绍,现在广告设计、法律、艺术等专业的老师普遍收入很高,他们可以在课余时间利用自己的专业挣钱。比如,有的法律课老师一边上课,一边开律师事务所,年收入可达几十万元。“我的一个同学是艺术学院教钢琴的老师,工作之外带10多个学生,每个学生每节课的学费就100元。”赵老师说。此外,现在社会上各种学习班、教研辅导班、MBA班很热,一些高资历的教授被请到各种培训机构教课,外出讲课的收入已远远超过了其“正职”所得。还有一些教师参与市场的意识很强，教金融、证券的老师干脆进入证券市场,有人能获得几十万元,甚至上百万元的收入。高校中诸如法律、财会等人才市场直接需求大的学院，还可以通过班增加老师收入。学院班多,招生数量大,创收额也大。通常各学校对班类收入提留约50%左右,其余部分归创收的院系所有，可以将这笔收入分为集体福利和奖金发给教师。校内各院系创收能力不同,奖金数量差距很大,有的可以给教师发上万元奖金,也有的没钱给教师发奖金。