硕士研究生导师给idea

❶ 研究生哪些行为可以在导师那超加分

研究生有以下行为可以在导师那超加分。

1. 事事有回音。这个真的特别必要！比如导师跟你说件事情，做了之后一定要跟导师汇报一声做好了！不能心中想“啊反正我做完了随便你验收不验收”，一定要做好了跟导师汇报一声。

2. 群里快响应。其实大家都挺反感在群里回“收到”的，但是你作为导师的狗腿子不先回复谁来先回复？让你与世无争事事缠身的大师姐先回复吗。

很多人不想回“收到”也是怕成为第一个吃螃蟹的人，怕自己在群里太突出、默默潜水就好，但是当你发现第一个回收到之后后面有一串子狗腿跟着你回复wwww根本不会突出的。彩虹屁同理！

3. 消息速速回。导师布置一个任务之后，即使当时手上在做别的事情，一定要先回复一句“收到，x老师，现在就去/正在做。”不能够先把手上的事情做完、任务收到了之后去做完了之后直接把结果发给导师。

一个是表示你收到了，还可以让导师知道任务开始的时间～要不然导师会一直挂念着你牵挂着你，想这个人在做什么东东怎么还不做我发的任务。

4. 微信发文件、图片记得带一段文字说明。这个是导师吐槽师妹的hhh直接扔过来一张图片什么都不发，让导师自己看。应该发一段文字告诉导师这个图片或者是这个文件需要导师做什么呀！

比如说先发文件，说一句“x老师好，关于xx的ppt我做好了，请您查收”之类的话，注意要先发文件再发文字，这样子微信的主页提醒页面就在你的发的“x老师好，关于”这个上，而不是一个[图片]，显得特别不礼貌！

5.不要怕请假～如果导师的会议你有其他的学术安排不能够参加，请给导师发个消息，讲述一下不能参加的原因。比如你在辛苦地做实验等等时间安排不开。当然也可以默默不去，但是如果在会上被cue就会很惨！当然脸皮够厚可以直接不去

6.你的辛苦要被导师看到！这个与上一条同理，然后科研成果可以及时汇报，顺便说了最近和别的小老板做了什么事情。或者导师布置的作业做不完了，可以告知导师任务的繁重，顺便延后一下DDL。高阶玩家可以浮夸地吹嘘自己做的事情，不建议怂小白去高谈阔论。

7.导师给出的建议要虚心接受，可以与讨论但是不要当杠精。虽然吧导师不完全100%一定正确，但是毕竟是导师给出的建议还是很有效有指导意义的！如果你有不同意见真的可以用委婉讨论的姿态去跟导师商量，千万不要当杠精去解释，很多东西解释着解释着就变成杠了。

8. 导师找你写标书是对你的提升！虽然这是“帮导师做事”，但是如果导师的大标书能中了其实对整个科室都是有积极意义的！而且以后自己写标书的时候也可以获得一些技巧。并且退一万步说，写标书是为了金钱，学术做实验的钱是从哪里来，当然是从标书来。

以前我是菜鸡的时候，认为做实验大于天，重要性是做实验>投paper>写标书。

现在我是菜狗的时候，其实写标书才是大于天，重要性是写标书>投paper>做实验。

9. 真的有急事找导师直接冲过去见面找！不要发邮件或者微信，因为会把自己急死。比如有个什么开题申请需要找导师去学校账号审批签字，需要用电脑登陆学校的导师账号。如果你发微信过去，日理万机的导师不会记得的，一看这么这么麻烦可能就直接已读未回。

而另一端抱着手机的你，天天盼着导师回复你，还在想为什么还没回……所以这种事情直接抱着电脑去当面找好啦！如果导师比较忙也可以请导师先登录了再自己填～

10. 走廊/食堂遇见一定要打招呼！有的小伙伴在走廊遇见导师侧身走过或者在跟别的老师谈事情就直接默默经过了，觉得导师并看不见你。或者是心存侥幸，觉得导师反正也看不见就不要打招呼了。

千万不要心存侥幸！导师火眼金睛一定会看到的！而且会想这个人怎么招呼也不打这么没礼貌。而且称呼导师要称呼“x老师好”，而不是“老师好”。

这个是自我感觉，感觉带上姓氏称呼导师会显得更尊敬，而直接叫“老师”会有点general ，当然，如果你在外面买奶茶发现导师也来买奶茶了，赶紧趁着人多蒙上口罩帽子快跑吧！

❷ 论文评审过程中作者能否更改所属单位为什么

学生的论文是在导师指导下在导师的平台上取得的成果，idea也是导师给的，导师修改论文也花了不少精力，导师还补助了学生生活津贴，资助了会议差旅费和论文版面费等，所以，第一作者单位不能变更，如果所有研究生都这么做，好的学生毕业后到其他高校任教或深造，论文被录用后都改成其他单位，那对导师将是巨大的打击（极端情况下，导师发了很多通信作者的论文，但考核为0分，不称职），将会没有人愿意指导研究生了或者发生跟研究生抢论文第一作者的情况。

当然，最好的解决办法是学校修改规则，第一作者或通信作者单位有一个为大连海事大学即可，也符合学科评估时的要求，更有利于国内外的合作研究，这样会皆大欢喜。

但在学校不修改规则的前提下，这种矛盾不可调和。

在我这里经常发生这种情况，我一般情况下，如果学生是参评副教授或教授等高级职称，为了支持学生关键时刻的快速发展，我会同意学生将论文改到他的新单位（已经写到博士论文或硕士论文中用于毕业条件的除外）。如果只是为了评讲师或继续深造，我 会不同意。耐心地告诉学生，既然是继续深造了，写论文是基本能力训练，应该到新学校利用新平台写新的论文，如果是评讲师，一般要求核心期刊论文即可，用SCI论文浪费了，还是给导师吧，自己也要每年新写两篇论文，否则不能在高校中立足，我不同意你改，你就有动力写论文了，在某种意义上是进一步督促你，开始新的研究。当然如果有矛盾的论文只是核心期刊论文或会议论文（已经写到博士论文或硕士论文中用于毕业条件的除外），我会同意学生更换单位的。

对于学生来说，就当你在职到大连海事大学读研了，发表论文的第一作者单位当然应该写大连海事大学了，这么想，就好了。

❸ 学生科研的idea和导师的不同，应该如何处理

在科学界，很多人（包括以前的我）认为只要做好科研，就能成功。很多导师不知是不懂或是愚民，对学生说只要你好好做科研，你就能得到你想要的东西。的确，没有goodscience，就可能没有goodfuture；但是有了goodscience，走错了路，还是一样没有goodfuture。这就是PeterJ.Feibelman写的APhDisNotEnough:AGuidetoSurvivalinScience一书的精髓。面对这种情况，很多人采取达尔文“适者生存”学说，认为不必教学生这种生存技能和politics，好的学生自然能脱颖而出，但是作者认为这恰恰浪费了社会资源，应该给学生讲述这种politics。博士后是取得博士学位以后的重要学术经历。对于想成为博士后的博士，首先得问自己：?AmIserious?登山何必扛着船？做博士后的目的就是为了在出站后以科研作为职业的，也就是说要以教授、研究员作为目标岗位的。如果博士的本来想法是要去工业界或者经商，那么就没有必要浪费时间了。对于想做博士后的人来说，选择导师有很大的关系。APhDisNotEnough:AGuidetoSurvivalinScience一书说："."该书说，选有名的老教授有两个好处：一是有名的老教授有广泛的网络，并且处于学术网络里面的都是名人；二是功成名就的老教授不怕你超过他，不怕你和他竞争，相反会以你成为教授而感到光荣，把你当作他的学术产品。"e,evenjoy.Theyarehisresearch'children.'Thus,otherthingsbeingequal,."相反，"Ayoungadvisor,tryingtomakehiswayintheworld,.Hehasalottoprove,.好的导师培养人、提携人，但是平庸的导师利用人，把人当作有手的工具（apairofhands）！APhDisNotEnough:AGuidetoSurvivalinScience一书说:"Forthetypicalemployer,apostdocischeaplabor..,helpingtoproceresults.."当作有手的工具的意思是说每天给你布置很多点子，叫你试试这个、试试那个，旧的任务还没做完，新的任务又上来了。上午刚布置了点子，下午就来询问结果，晚上和周末打电话询问实验进展。嘴上说鼓励你提出自己的想法，但是只要你在做自己的想法，马上给你打岔问你有没有做布置的任务。拿人钱财，当然要替人消灾。导师有没有布置任务、询问实验结果的权利？当然有。但是这种做法好吗？你吃得消每天如儿子伺候老子一样事无巨细地汇报“最新实验进展”，汇报上午做了什么，下午准备做什么，晚上准备做什么吗？你要成为教授还是成为本科生？往往，这样的导师总是辩驳说自己如此这般管理，每年发表多少多少篇文章，恰巧证明管理有方。但是我要说不能一俊遮百丑，正如马俊仁带领马家军为中国体育作出有目共睹的贡献，但是不能因此说他的管理方法是科学的、他的作风是民主的。把人当作有手的工具还在于不断地榨取，不断地push，无论你干地多么出色，无论你出了多少篇文章，总是有话说。常见驾驭别人的方法有：（1）比较法，就是说举出实验室的一个正面典型，说谁谁谁同时做五摊实验，出文章多少多少篇，来激起你的愧疚心理（guiltyfeelings）；（2）说你利用了我多少人力、物力，让谁谁谁给你花费了很多时间提供数据，你什么时候能出文章啊？这也是激发你的愧疚心理；（3）诈唬法：就是说你在做实验，导师突然谎称说他在审一篇稿子，发现别人和你做的一模一样，你下星期再不出文章就要被“舀光”了；（4）内部竞争法：就是让两个学生做同样的东西或者有竞争冲突的东西，对任何一方都分别说：如果你慢一点的话，对方就要先发表了；（5）找茬法：就是说这一段时间让你给他写综述，下一段时间让你指导研究生给人家研究生作实验，但是你辛勤地干完这些事情自认为对得起工资以后，你的导师反而杀了个回马枪说你自己的科研做了吗？每过一段时间就如小孩般地要闹一次，找块活靶子来打。（6）黑脸白脸法，就是说别人曾经说了一句什么话，可是当你的老板转述给你听时，故意夸大、曲解成为对你不利的话，把别人曲解成“黑脸”，借别人的口来让你做什么事情或者不做什么事情；（7）不负责任法，就是说要你做什么事情，不会在电子邮件里面吩咐，而是口头授意，结果出了乱子就是下属的个人行为。用人的时候就使劲地榨取的表现还在于不在乎下属的职业发展。外单位托你的导师举荐人才导师也不转发广告，或者转发一些明摆着就不会去的广告。可是一旦你坦诚地告诉导师你在找工作，马上“政局”就开始动荡，三天两头来考验你是在坚守岗位还是思想松懈了，然后马上物色“备用轮胎”。当你拿到一个工作正准备走走看看、货比三家时，你的导师马上抽刀断水，不让你有选择的权利。好的导师学术水平非常高，他有一湖的水，但是平庸的导师除了催促下属以外什么也不会。比如说，在走廊上看到你就是问有没有在整理文章，什么时候能够把文章交出来。可是你将计就计说需要做什么实验才能把文章水平进一步提高时，他就嫌你烦了，说你先把文章整理出来再说。平庸的导师看到的只是潜在的获得，而看不到付出。好比说叫你做什么实验，实验还没怎么开展，导师就兴奋地说："Nature!Science!"还没有上法庭就先判决了。可是在你想把实验工作开展地更深入的时候，导师却说：“你还在等什么？还不快写成快报！”仿佛你白拿他工资了。结果匆忙整理出hand-waving（即证据不充分的）快报，当然是退稿了。退稿后不是失魂落魄转投垃圾杂志就是干脆没有声音了。好的老板至少在表面上看起来两袖清风，但是平庸的老板如生意人，无论做什么事情、无论说什么话，都是如做生意。比如知道通过某种渠道可以与出版社接洽出书，于是就找到别人说可以“合作”写书。再比如一些新杂志向业界征稿，就号召下属撰写和本课题组无关的综述去抢占市场，白赚一篇文章。科研场所的politics在举荐人才上就可以看出来。好的导师能够不顾自己的私利，为国家举荐人才，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、“寄意寒星全不茶，我以我血荐轩辕”，而生意人老板做任何事情都是为他的利益服务的，留校宁可留科研能力差的、能够成为他所用的、成为他傀儡的，也不会留独当一面的将才。对于生意人来说，什么东西都是筹码。比如署名是筹码、经费是筹码、口头的小恩小惠（paylipservice）是筹码。结论是选导师不能只是看光鲜的外表、职务、简历、发表文章。能做一些科研、发一些文章只是表面上的事情，要有利于将来的发展必须钻到深层次的东西里去！别说你是霍元甲打迷宗拳也行，也别说你是成吉思汗无论吃了多少苦都能“天将降大任于斯人”。

❹ 论文评审过程中,作者能否更改所属单位,为什么

论文评审过程中作者不能更改所属单位，原因如下：

因为学生的论文是在导师指导下在导师的平台上取得的成果，idea也是导师给的，导师修改论文也花了不少精力，导师还补助了学生生活津贴，资助了会议差旅费和论文版面费等，所以第一作者单位不能变更。

如果所有研究生都这么做，好的学生毕业后到其他高校任教或深造，论文被录用后都改成其他单位，那对导师将是巨大的打击（极端情况下，导师发了很多通信作者的论文，但考核为0分，不称职），将会没有人愿意指导研究生了或者发生跟研究生抢论文第一作者的情况。

论文的评审：

主要看论文的内容、逻辑、结构性、层次、科学性强度如何，还有论文的格式和错别字问题都是不可忽视的细节，当然还有论文的仿照率不能超过百分之二十。

论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

以上内容参考：网络--评审

❺ 当你成为研究生后你都明白了什么

如今大学毕业生们面临着越来越激烈的就业竞争，有的大学毕业生选择了继续深造读研，小匠老师也是如此，读研不仅能够学习到更多的知识，也能够提升自己的学历水平，让自己变得更具有竞争力，而成为了研究生以后才明白原来读研的压力是很大的，所学习的课程内容也更加复杂。下面，小匠老师就来谈一谈成为研究生以后所明白的事情。

读了研究生以后自己才明白，原来选择导师是很重要的，导师对学生的影响是很大的，有的导师资源比较丰富，能够给学生们提供更多的学习和实践机会，比如有的导师会带着学生去不同的企业或者工厂参观学习，帮助学生们了解公司的运作体系以及经营管理方式，这也让学生们获益匪浅。

在本科阶段和室友之间的感情和在研究生阶段是不一样的，在研究生阶段，舍友们基本是在忙碌着自己的事情，也很少待在学生宿舍里面，而在本科阶段，我们会经常跟室友待在一起，因此还是有这样的感情比较深，而在研究生阶段，跟舍友之间的感情就比较平淡。

在研究生阶段，学习压力很大，有的人可能会因为学习压力大而出现脱发的问题，在研究生阶段一定要重视自己的身体问题，平时要加强锻炼，避免晚上熬夜学习。

另外成为了研究生以后也明白了要配合导师的工作，不能跟导师对着干，这样才能够保证自己能够顺利毕业。那么你们读了研究生以后明白了哪些事情呢？欢迎大家在下方的评论区留言讨论。

❻ 涂家生的硕士研究生导师

性 别： 男
出生日期： 1964．11．4
工作单位： 中国药科大学药学院
通讯地址： 南京市童家巷24号
邮政编码： 210009
技术职称： 药剂学教授、博士生导师
研究方向： 药物传递理论和实践
学习简历
1981.9-1986.7：北京医科大学药学院（现北京大学药学院）学生，药学专业，1986年获学士学位。
1986.9-1992.6：中国药科大学药学院研究生，专业药剂学，导师：刘国杰教授、朱家壁教授，1992年获博士学位。
2001.12-2002.12：美国University of the Pacific博士后，专业为药剂学。
2002.10-2003.6：美国University of California at San Francisco (UCSF),参加From idea to IPO and further学习。
工作简历
1992.8-2001.12：中国药科大学药学院药剂学教研室教师、副教授。
2000.10-2001.5：国家食品药品监督管理局药品审评中心，药学审评人员、组长。
2003.1-2003.10：美国University of the Pacific药学院Faculty member，专业为药剂学。
2003.10-至今：中国药科大学药学院药剂学教研室，教授，博导
2007.1-2007.3: 美国University of the Pacific药学院Faculty member，专业为药剂学。
授课情况
药剂学：对象为本科生；
工业药剂学：对象为本科生；
现代药剂学选论：对象为研究生；
科学实验设计：对象为研究生； （近十年）
1998.1-1999.1：百信注射液的研究，已经上市（河南援生制药有限公司）；
1998.6-1999.5：醋酸甲地孕酮分散片、软胶囊，已经上市（青岛宜利药业有限公司、浙江万联药业有限公司）；
1998.8-1999.9：尼索地平软胶囊、缓释片，已经上市（浙江万联药业有限公司）；
1998.10-2000.5：克拉霉素胶囊剂、颗粒剂，已经上市（青岛宜利药业有限公司、北京嘉德药业有限公司）；
1999.1-1999.10：醋酸甲羟孕酮分散片，已经上市（北京嘉德药业有限公司）；
1999.2-1999.12：盐酸氨基葡萄糖胶囊（葡立胶囊），已经上市（山西中远威药业有限公司）；
1998.9-1999.10：阿昔洛韦缓释胶囊，已经上市（德国Grunnenthal）；
1998.9-2000.1: 马来酸曲美布汀分散片, 已经上市（浙江昂利康药业有限公司）；
1998.10-2000.5：阿司匹林缓释胶囊（24小时）, 已经上市（贵州信邦制药有限公司）；
2002.2-2008.3：Poly (Amino Acid) as an Integrin Targeted Drug Carrier for Anticancer Agents，美国国家卫生研究基金NIH (1 R15 CA100182-01A2)，已经结题；
2004.1-2005.3：马来酸曲美布汀缓释片的研究，已经上市（河南援生制药有限公司）；
2005.1-2007.12：注射用注射用紫杉醇聚合物胶束，2005年江苏省高校高新技术产业发展项目，已经结题。
2004.1-2006.10：吗替麦考酚酯原料、片剂、软胶囊研究，已经上市（华源制药）和已经申报临床研究；
2006.3-2007.9：注射用注射用紫杉醇聚合物胶束产业化，深圳天翼药物科技有限公司，已经申报临床研究。
2006.3-2008.12：阿奇霉素滴眼液的研究，无锡康福特公司，已经申报临床研究。
2008.9-至今：药用新辅料临床前安全性评价及药品与包装材料的相容性安全研究，国家科技支撑计划；
2009.1-至今：新制剂与新释药系统技术平台（2009ZX09310），国家科技重大专项（创新药物研究开发技术平台建设）；
2009.1-至今：Polymeric micelles for oral delivery systems，Roche公司委托研究。 2000年11月：《药剂学》题库建设（中国药科大学优秀教学成果奖三等奖）
2000年11月：《药剂学》教学新体系及新体系的实践（中国药科大学优秀教学成果奖一等奖）
2001年12月：《药剂学》教学新体系及新体系的实践（国家级教学成果奖二等奖）
2002年12月：生物降解型尼索地平微球的研究（中国药科大学优秀论文奖三等奖） 中国药学会 高级会员
美国药学会（AAPS） 会员
药品审评中心 专家
中国药典会 委员
中国医药生物技术协会 常务委员
江苏省药师协会 指导委员
<中华临床医药杂志> 编委
<药物生物技术> 编委 1．200410080322.8硫普罗宁软胶囊；
2．200510002209.2 一种眼用嵌段聚合物；
3．200510131982.9 大环内酯类抗生素玻璃酸钠眼用传输系统；
4．200510064710.1霉酚酸或其类似物的软胶囊及其制备方法；
5．200610150620.9具速释部分的马来酸曲美布汀缓释片及其制备工艺；
6．200610145383.7一种稳定的聚合物胶束载药系统。 *英文题目论文略）
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5. 苗先锋，涂家生*，嵌段聚合物胶束的胶束化机理与物理稳定性研究 药学与临床研究，2008/03
6. 蔡楠，涂家生*，非明胶软胶囊研究进展，药学与临床研究，2008/03
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❼ 发表论文第一作者和第二作者注意事项

一般独立作者是指你自己一个人完成所有内容，而分第一第二作者的话，指文章是你们合作完成的。如果是为了走学术路线的话，第一作者价值高点，其他的也什么区别，主要还是看个人单位的要求。

一般评职称单位要下发文件，文件上会有具有要求，一般都是要以第一作者的身份在全国公开发行的期刊上发表文章；

还有的文件上规定以第一作者身份发表2篇或者以第一作者身份发表1篇，第二作者身份发表2篇，其实从发表文章来看这个第一第二的没有什么区别，关键要看下发的文件上是怎么要求的，怎样发表能承认才是关键，总之一句话一切以单位下发文件为主。

(7)硕士研究生导师给idea扩展阅读

据《中国青年报》报道，华中科技大学电信系明文规定：硕士生发表论文，原则上导师是第一作者；博士生发表论文，导师必须是第一作者。这个规定引起了研究生的不满和投诉，它实际上涉及到科研工作中的道德和体制问题，需要仔细辨析。

在大多数情况下，在校硕士、博士生发表科研论文时，第一作者是自己的导师，这不仅是出于惯例，而且是合理的。因为情况往往是，研究课题是导师的，论文是在导师的指导下完成的。

这时，不论用道德的眼光，还是用权利的眼光，导师署名第一都无可非议，因为关键思路(搞科研最看重的就是这个，习惯上称作“idea”)出自导师，学生投入和贡献的是一般工作、知识、精力和时间。我们可以说，即使在另外的情况下，两人合作决定署名次序也是如此，导师的身份、学校的行政权力等背景不是决定性的因素。

❽ 你们的课题是导师给的，还是需要自己想idea

一般都是导师给的，也可自己设计课题，最主要的是课题内容能表现当今某一领域的发展方向或前沿。

❾ 怎么看待硕士导师直接让学生审稿

硕士导师让学生审稿的情况很常见，投过的会议期刊时不时都会给老板发审稿论文。期刊还好审稿论文一般不会太密集，会议论文在审稿周期经常会一下子发给老板几十上百篇论文，要求在一个月内审完，那这时就会找学生分类审论文。

负责任一点的老板会在学生审完后再仔细过一遍，不靠谱一点的老板可能就直接反馈给编辑了。有时编辑给外审论文的时候会给一个建议接收的比例指标，学生在审论文的时候还要尽量往这个指标上靠，是个挺费心力的事儿。

但是也不是一点好处都没有，审稿过程由于要倒逼自己输出，给出合理的审稿意见，审稿过程会比平时自己看论文更仔细，效率会比较高。另外审稿过程也能提高自己的写论文水平，多看几篇反面典型就知道合理的论文结构对提升论文可读性有多重要。

其实我遇到过一些论文写得很有意思，idea非常新奇，但是行文完整度不够好，最后还是很可惜给拒了。

基本操作，期刊论文，硕士学位论文，博士学位论文，都审过，博士学位论文就审了差不多5篇了吧。真的觉得这种让学生审稿的很不负责任，特别是我写的审稿意见，除了我第一次审稿时他看过，后来再也没管了。

自由发挥。期刊和硕士学位论文还好，博士学位论文时真的难审，100多页，从头到尾看一遍一个小时就过去了，看完还是懵的，第一次审博士学位论文，看了一天还是糊的，还你对他的研究领域根本不了解。

怎么审。不过审的多了，现在小论文半小时一篇，博士学位论文半天可以审一篇。基本只能提一些逻辑上的问题，因为具体的方法和公式都是知识盲区。感觉这种学生审稿的风气很不好，毕竟自己也发小论文。

有时候收到审稿意见真的一眼看出就是学生审的，而且很不专业，有的真的意见很low，提一些啥有错别字的意见，关键是还给我拒稿了，没有任何实质意见。遇到审稿不负责的，不认真看，给别人学位论文一个低分。

真的影响很大。看到我导师刚拿的今年的优秀审稿专家的荣誉证书，就很讽刺。

审稿：

审稿是编辑人员的一种职能，编辑人员对作者创作的文字、图像等材料（原稿）为对象所进行的判断、鉴定和评价工作（对于译稿的审稿，主要是鉴定译文的质量），由审读、写审读报告两部分组成。又称审读。审稿是编辑工作的关键，是决定图书质量的重要步骤。

❿ 导师在生活，学习，实验，科研方面都能帮助我们什么

导师主要抓学习，在你的学习方面给予指导，比如修改你的论文，回答专业问题。他们才是真正的老师。

硕士、博士是毕了业的；在读的叫做硕士生、博士生。
1。一般至少是副教授才能当“硕士生”和“博士生”的“导师”
2。“导师”要教“硕士生”和“博士生”专业课;文科的一般还是像大学老师一样在教室里给学生上课.
3。一个“硕士生”和“博士生”一般有1个“导师”,但有的硕士生没有固定的导师，由“导师组”指导。
4。至于一个“导师”一次可以带几个学生，要看他分配的招生指标和报考人数了!

你顺序反了！生活应该排在最后啊！应该是：科研、实验、学习（有些关系好点的略提及生活）请采&纳，谢谢！@！