大学教授辱

A. 武汉大学教授 胯下之辱 议论文

【来源】：《史记·淮阴侯列传》：“淮阴屠①中少年有侮信者，曰：‘若②虽长大，好带刀剑，中情③怯耳。’众辱④之曰：‘信能死⑤，刺我，不能死，出我胯⑥下。’于是信孰视之，俛出胯下，蒲伏⑦。一市人皆笑信⑧，以为怯。”
【典故】：淮阴有一个年轻的屠夫，他侮辱韩信，说道：“你虽然长得高大，又喜欢带剑，但内心却是很懦弱的啊。”并当众侮辱他说：“假如你不怕死，那就刺死我；不然，就从我的胯下爬过去。”韩信仔细注视他一会，俯下身子从对方的胯下爬过去。集市上的人都讥笑他，以为韩信的胆子真的很小。
【用法】作宾语；指极大的侮辱
【相近词】胯下蒲伏
【启示】：大丈夫能忍天下之不能忍，故能为天下之不能为之事。
[示例]：李群玉《献王中丞》诗：“张仪会展平生舌，韩信哪惭胯下羞。”
朱熹《次季通韵赠范康侯》：“年来生老大，甘此胯下辱。”

B. 某大学教授当众辱骂女保安

如果当众辱骂他人的，有可能属于违反治安管理行为，也可能涉嫌刑事犯罪，受害人可以向公安机关报案，由公安机关依法进行处理，也可能向人民法院起诉，请求人民法院依法进行，从而达到依法维护自身的合法权益的目的。
相关法律规定：
《中华人民共和国治安管理处罚法》
第四十二条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款:
（一）写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；
（二）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；
（三）捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；
（四）对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；
（五）多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；
（六）偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
《中华人民共和国刑法》
第二百四十六条以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。
通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。

C. 大学教授辱骂地勤如何回应的

近日，有网帖称“甘肃兰州一教授因赶飞机大骂机场女地勤”。5月16日，北京青年报记者从涉事教授所在高校得知，事发是5月11日，涉事教授已于当天与机场女地勤达成和解，学校已让涉事教授写致歉声明。

当天下午，西北师范大学党委宣传部发布涉事教授的道歉声明：5月11日，因为个人原因，在和机场工作人员沟通中出现了不冷静、不理智的不雅不当言行，严重损害了教师形象，造成了不良影响。感谢网友对我的批评指正！使我在中年之际，有了一个重新认识自己、反省自己的机会。我将以此为戒，以今后的实际行动弥补我的过错。请大家原谅我！相信我！

D. 教授因争执辱骂机场女地勤结果如何

近日，有网友发帖称“兰州一教授误机后辱骂地勤”。在网友提供的视频中，一名女子自称教授，对身着航空公司制服的女子称，她是某大学教授，学生都是公众人物。女子说，“你啥素质，你再给我说一遍，我就扇你，信不信？”接着，身着制服的女子回复她，“你自己来晚了，是不是。”在争执期间，自称教授的女子还说出不文明用语。

5月16日上午，该校党委宣传部出示了涉事教授的道歉声明称：“5月11日，因为个人原因，在和机场工作人员沟通中出现了不冷静、不理智的不雅不当言行，严重损害了教师形象，造成了不良影响。在此，我再次向机场当事的工作人员真诚道歉！同时，也向全校师生真诚道歉！向社会公众真诚道歉！事发以来，自己一直处于深深的不安中，同时对自己的言行过错和师德修养，进行了反省和反思，并从中汲取深刻、沉痛教训，认真接受学校对自己的教育和处理。感谢媒体和网友对我的批评指正！使我在中年之际，有了一个重新认识自己、反省自己的机会。我将以此为戒，以今后的实际行动弥补我的过错。请大家原谅我！相信我！”来源：北京青年报

E. 武汉理工大学教授求侮辱作文

武汉理工大学张能立教授，试图用“求侮辱”的方式，让学生学会用真理反抗权威。这位51岁的教授，在教室门口一趴，嘴里嚷着“赶紧跨过去”“拿出你的勇气来”。这场两个月前就已经设计好的教学环节，在他心目中，似乎代表了突破权威和不畏强权。张教授希望通过这种行为艺术，把学生培养成“敢向奥巴马扔鸡蛋”的人。

那一天，上百名学生跨过了老师的身体。但他们当中，有多少是怀着敬畏之心跨过去的，有多少是跟风起哄，又有多少是因为不敢反抗老师，而做了这件自己原本不愿做的事?

对于以上事情，你怎么看?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的态度，阐述你的看法。

参考立意：

（1）学生的角度：

①要有独立的思考和独立的人格，不要盲从。对于教授“求侮辱”的行为，竟然没有一个学生拒绝跨过去，并大胆告诉张教授自己不会因任何人的命令或鼓动，做出违背个人原则的、辱及他人的行为，而这恰恰是不屈从权威、有独立人格的表现。

②社会缺乏挑战权威的土壤，长期的教育和社会环境造成了年轻人的盲从（从众）心理和独立人格的缺失，要想改变这一现状，需要多方面的长期努力。

（2）老师的角度：

①破除对权威的迷信，培养独立的人格，不能一蹴而就，想用一个教学行为来达到这一目的，是一种急功近利求速成的做法，折射出社会普遍的浮躁心态。

②良好的意愿，需要借助恰当的方法去实现。如果只有好的意愿而方法不当，结果可能适得其反。

③老师能放下架子、放低姿态，以身试“法”，精神可嘉，但没有注意效果。（方向、方法比努力更重要）

④张教授以“胯下之辱”让学生们“体验”否定权威、反抗权贵的教育精神是值得鼓励的/张教授的创新教学方式值得提倡

（2）综合的角度：

①教育形式与教育效果

②师生之间的良好沟通

“胯下之辱”辱没了大学精神

□张卫斌

11日晚，武汉理工大学副教授张能立主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”。他的举动震惊了在场的150余名大学生。在张能立副教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？张能立解释说：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。（5月13日《武汉晚报》）

自古以来，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”被认为是奇耻大辱。武汉理工大学张能立副教授甘受“胯下之辱”，与其说是传递“敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神”，不如说是在自取其辱。

评判这一校园奇葩事件，离不开当时的场景。据报道，当晚，张能立讲授的是“解决问题的思维与策略”的选修课。授课结束时，51岁的张能立走到教室前门，趴在地上，然后说：“同学们，请从我身上跨过去吧。”虽然张能立在授课时有了一些“铺垫”，还是让在场的150余名学生惊讶。一些胆怯的学生甚至从后门逃跑。

不只是学生们被张能立的举动“吓着了”。看看网上的评论，也是一片批评的声音。有网友评论张能立这个教授“疯了”、而且“病得不轻”，还有网友评论张副教授有求胯下之辱的癖好，更有网友评论：“打倒某个学说、颠覆权威，要用充分的理论和丰富的学识，而不是这种人格的羞辱”。

史上最著名的“胯下之辱”非韩信莫属。史书记载，小时候韩信失去父母，靠钓鱼换钱为生，他经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的施舍，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀佩剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用你的佩剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从屠夫的胯下钻了过去。某种程度上，韩信的胯下之辱也是被逼无奈。在武汉理工大学的课堂上，学生们逼张能立副教授去受“胯下之辱”了吗？显然没有。

近年来，大学精神沦丧，大学校园屡屡上演杀人、投毒等恶性事件，与大学教师自甘堕落不无关系。重庆某高校副教授强吻女生，引发轩然大波。事后这位涉事副教授竟然大言不惭宣称，根本不在意“那些破事儿”。见过无耻的，没见过如此没有廉耻的。有这样很黄很暴力的教师，校园恶性事件频发也就不难找到答案。

大学是培养人的场所，更是精神文明建设的前沿阵地，理应传承文明，为国家培养遵纪守法的高素质人才。武汉理工大学张能立副教授自求胯下之辱，只能让学生是非颠倒，黑白不分，美丑不辨，价值观扭曲。一个人的价值观颠倒了，将来还会遵纪守法吗？什么坏事、丑事干不出来？

冰冻三尺非一日之寒。要彻底纠正张能立们“毁三观”的行为绝非易事，高校首当其冲要加强师德建设，全社会也要共同努力。为人父母者要以身作则，当官的都要有官德，经商的也要讲诚信，唯有党风政风校风民风家风都改善了，我们的土壤里才不会长出张能立这样的奇葩来。

F. 武汉理工大学张能立教授,试图用求侮辱的方式，让学生学会用真理反抗权威，以此写作文

“胯下之辱”辱没了大学精神

11日晚，武汉理工大学副教授张能立主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”。他的举动震惊了在场的150余名大学生。在张能立副教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？张能立解释说：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。（5月13日《武汉晚报》）
自古以来，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”被认为是奇耻大辱。武汉理工大学张能立副教授甘受“胯下之辱”，与其说是传递“敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神”，不如说是在自取其辱。
评判这一校园奇葩事件，离不开当时的场景。据报道，当晚，张能立讲授的是“解决问题的思维与策略”的选修课。授课结束时，51岁的张能立走到教室前门，趴在地上，然后说：“同学们，请从我身上跨过去吧。”虽然张能立在授课时有了一些“铺垫”，还是让在场的150余名学生惊讶。一些胆怯的学生甚至从后门逃跑。
不只是学生们被张能立的举动“吓着了”。看看网上的评论，也是一片批评的声音。有网友评论张能立这个教授“疯了”、而且“病得不轻”，还有网友评论张副教授有求胯下之辱的癖好，更有网友评论：“打倒某个学说、颠覆权威，要用充分的理论和丰富的学识，而不是这种人格的羞辱”。
史上最著名的“胯下之辱”非韩信莫属。史书记载，小时候韩信失去父母，靠钓鱼换钱为生，他经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的施舍，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀佩剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用你的佩剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从屠夫的胯下钻了过去。某种程度上，韩信的胯下之辱也是被逼无奈。在武汉理工大学的课堂上，学生们逼张能立副教授去受“胯下之辱”了吗？显然没有。
近年来，大学精神沦丧，大学校园屡屡上演杀人、投毒等恶性事件，与大学教师自甘堕落不无关系。重庆某高校副教授强吻女生，引发轩然大波。事后这位涉事副教授竟然大言不惭宣称，根本不在意“那些破事儿”。见过无耻的，没见过如此没有廉耻的。有这样很黄很暴力的教师，校园恶性事件频发也就不难找到答案。
大学是培养人的场所，更是精神文明建设的前沿阵地，理应传承文明，为国家培养遵纪守法的高素质人才。武汉理工大学张能立副教授自求胯下之辱，只能让学生是非颠倒，黑白不分，美丑不辨，价值观扭曲。一个人的价值观颠倒了，将来还会遵纪守法吗？什么坏事、丑事干不出来？
冰冻三尺非一日之寒。要彻底纠正张能立们“毁三观”的行为绝非易事，高校首当其冲要加强师德建设，全社会也要共同努力。为人父母者要以身作则，当官的都要有官德，经商的也要讲诚信，唯有党风政风校风民风家风都改善了，我们的土壤里才不会长出张能立这样的奇葩来。

G. 禽兽！上海一大学教授性侵猥亵女学生被曝光，究竟发生了什么

在生活中，除了父母以外老师就是我们的第二任“父母”，可以说我们从小到大最应该感谢的除了父母之外就是我们的老师，老师这个职业应该受到我们的尊敬，但是现在有些老师慢慢的开始变坏，现在的教育团队中难免会一些意图不轨的老师存在，这样的老师就像是披着羊皮的狼一样善于伪装自己，竟然将魔爪伸向自己的女学生，对自己的学生进行侵犯，这样的人真是的衣冠禽兽。上海财经大学一知名教授被曝光在学校的车内性侵自己的女学生，而且受害的女生不止她一个，具体怎么回事我们一起来看看吧！

小编认为，这样的人根本就不配做老师，目前上海财经大学已经做出回应，称学校一直很重视师德师风建设，绝不会姑息养奸，已经成立调查组，如果情况属实一定会进行严惩，目前这位教授已经被停课，接受调查中。现在的老师侵犯学生的事件屡次发生，说明现在的教育团队存在很多的问题，学校一定要将这些危害学生的人及时地赶出学校，避免更多的学生遭到伤害，而且也提箱一些女生不要为了自己的学业而去刻意的讨好自己的老师，这样很容易被一些意图不轨的人机会。

H. 回顾上海财大教授猥亵女学生，后来怎样了

作为老师，就应该教书育人、严以律己、以身作则、为人师表，这样才能赢得学生和家长的爱戴，也配得上老师的称呼。

形象败落的钱逢胜，在金融行业也受到了牵连。12月8日，两家上市公司发布辞掉钱逢胜任何职务，第二天，其余的几家公司也相继发出，开除钱逢胜的消息。

本来前途大好光明的钱逢胜，被自己的丑恶举动一瞬间都毁了，这就是自作自受。

一个让人尊敬的老师，居然干出如此荒唐的事，简直是伤风败俗。

现在，他也被全网曝光、学校开除、教师资格证取消、公司各个职务也都失去，得到的该有的报应。

I. 副教授求赐"胯下之辱"意义有多大

从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？这位副教授解释：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。（据5月13日《武汉晚报》）

追问一：副教授趴求“受辱”，有否考虑过学生的感受？

在公众的正常认知中，师道尊严是必须尊崇、不容亵渎的。可是看到德高望重的老师突然趴在你的面前，要求你跨过他、凌辱他，当事人的感受如何？从相关报道来看，如果不是副教授趴在地上喊“同学们拿出勇气跨过去”，如果不慑于师长的威严，估计很多学生不会奉命“凌辱”师长，这位副教授的“特立独行”也只能流产。事实上，即使在副教授的一再请求乃至命令下，也只有100名学生“遵命”，还有50多名学生则从后门逃跑了。可见，面对此情此景的大学生们内心有着怎样的不忍不愿、尴尬和纠结。报道同时指出，很多学生看到副教师趴在地上“求辱”后，都拿着手机对其猛拍，随之刊发的照片中也可以看到，不少学生面带哂笑，一副看热闹的模样。这一切都让我们不得不质疑：经历此事的学生们，真能领悟、理解老师的良苦用心？由此对学生们心理造成负面影响，用心良苦的老师难道真的无法预见？

追问二：求赐“胯下之辱”，就能让学生解放思维？

副教授趴在地上求学生赐“胯下之辱”，美其名曰是为培养学生创新思维，让学生用科学真理否定权威、不畏强权，但是实际效果究竟如何？自古以来，“胯下之辱”普遍被认为是奇耻大辱，是对人的极端不尊重，副教授为何将之与“打破权威”扯到了一起？倡导独立自主，提倡反抗权贵的精神，教育者先趴下来，主动把自己送到了别人的胯下，这是什么逻辑？不是自相矛盾吗？质疑权威，需要的是知识、敏锐的感受力和有穿透力的逻辑能力，但这些都不是通过跨越老师的身体所能获得的。要求学生无端端地从老师身上跨过去，能说明什么？能证明什么？更何况，还是在老师自身的强烈要求下跨过去的。这不仅跟求真精神搭不上关系，倒更像是一场关于挑战道德底线、让尊严扫地的“闹剧”。以这种方式来激发学生的求真精神，何异于缘木求鱼？

追问三：如此“特立独行”，教育观念和方式是否存有跑偏之嫌？

培养学生创新思维，不是独出心裁、标新立异，而是要遵循学生的身心发展规律和教育教学规律，采取合适的教育教学方式方法。不可否认，中国的教育存在诸多弊端，也在一定程度上束缚了学生的思想、扼杀了学生的天性。但教师主动趴在门前求“胯下之辱”，显得有些“病急乱投医”的感觉。在教育领域，我们渴望有更多教师能牢记使命，为学生提供“走心”的教育，可这并不意味着提倡教师以“自虐”为前提实施引导，即便现实中有需要以“自虐”来达到育人的目的，也要具备说服力，有靠谱的由头和方式。而副教授所谓的“胯下之辱”，从某种意义上说，看似自虐，实为虐人，不仅是教育观念和方式的跑偏，更是对学生的思想和自由的“绑架”。这类苦情又荒唐的把戏，拿来现眼，除了惹人鄙夷与耻笑，有何半点意义？

J. 华南理工大学教授涉嫌强奸多名女大学生，校方给出了什么处理结果

华南理工大学王雨磊教授因为强奸女大学生，而被推向了舆论的风口浪尖，华南理工大学对此事展开了调查，而且经过深入调查了解，发现确实有此事，王雨磊教授严重违背了教师职业操守，根据华南理工大学所给出的处理结果，王雨磊教授被解聘了，当然等待他的并不仅仅是被华南理工大学所解聘这么简单，王雨磊教授还将面临法律的制裁。

此事也警醒着各位女大学生要懂得保护好自己：

（1）要避免与老师单独相处

女大学生一定要提高自己的安全警惕性，要避免与异性老师单独相处，如果有异性老师提出要单独相处的时候，女大学生应该要学会拒绝，可以邀请自己的同学为伴，避免与异性老师单独相处。

（2）如果自身受到侵犯，一定不能忍气吞声

对于女大学生来说，如果自己受到了老师的侵犯，一定不能够选择忍气吞声，要勇敢站出来为自己维权，这样做也能够避免其他的同学受到伤害，这样才能够把一些行为举止不当的教师绳之于法。

华南理工大学王雨磊教授事件确实是让我们感到很失望，作为一名高校教授，他不懂得约束自身的行为，没有正确的思想观念，而这样的事情也警醒着各所学校必须加强师德师风建设，老师们也必须引以为戒，要懂得爱护和尊重自己的学生，做一位好老师。

那么对于华南理工大学给出了处理结果，你是怎么认为的呢？