苏州大学李丽红老师

⑴ 武安市文昌学校怎么样

本人六年级刚毕业，表示文昌很好，教学好，语文老师如果是李丽红李老师的话，那恭喜你走运了，李老师很好的，吃的也好，学费2000左右，伙食费300左右，学校喝水用饮水机，文昌差不多12天回来一次，五年级以单人单床，四年级以下有生活老师，3人一个大床，分上下铺。

⑵ 关于如何提高英语交际能力的参考文献

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题名：培养大学生英语交际能力的对策分析
作者：高东晓
刊名：科教文汇.2007(08S): 42-42
2/68
题名：培养英语交际策略意识，提高英语交际能力
作者：董国英
刊名：科教文汇.2007(08S): 43-43
3/68
题名：英语交际能力与英语口语教学
作者：倪斐 陈洁
刊名：中国科学教育.2007(15): 47-48
4/68
题名：培养学生的英语交际能力
作者：邓毅光
刊名：广东教育：教研版.2007(7): 107-108
5/68
题名：高职高专学生英语交际能力的培养
作者：沙红芳
刊名：湖北成人教育学院学报.2007,13(4): 90-91
6/68
题名：在课堂上提高开放教育英语本科学生的英语交际能力
作者：洪朝晖
刊名：宁波广播电视大学学报.2007,5(2): 84-86
7/68
题名：基础阶段英语交际能力培养模式初探——浅谈“6R”互动语言教学法
作者：王怡
刊名：苏州教育学院学报.2007,24(2): 85-87
8/68
题名：英语交际能力与英语口语教学
作者：王晶波
刊名：教书育人：高教论坛.2007(6): 86-87
9/68
题名：提高高职学生英语交际能力的对策
作者：任玉伟
刊名：辽宁高职学报.2007,9(6): 89-89,112
10/68
题名：素质教育与英语交际能力培养
作者：何红
刊名：河北青年管理干部学院学报.2007(2): 113-115
11/68
题名：教育观念与英语交际能力的培养——以非英语专业博士研究生为例
作者：张沉香
刊名：高校教育管理.2007,1(3): 82-85
12/68
题名：企业商务活动中管理者的英语交际能力应注重文化差异
作者：孙凌
刊名：集团经济研究.2007(05S): 275-275
13/68
题名：激发学习兴趣 提高英语交际能力
作者：耿阳
刊名：辽宁教育行政学院学报.2007,24(4): 119-120
14/68
题名：运用现代教育技术培养学生的英语交际能力
作者：胡少如
刊名：教育信息技术.2007(4): 14-15
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题名：浅谈大学生英语交际能力的现状与策略
作者：邱坚娜
刊名：发展.2007(5): 133-134
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题名：从制约因素谈如何提高学生的英语交际能力
作者：陈学凯
刊名：甘肃教育.2007(04X): 44-44
17/68
题名：营造轻松和谐教学氛围 充分体现学生主体地位——从外教的口语课看英语交际能力的培养
作者：张娟
刊名：沙洋师范高等专科学校学报.2007,8(2): 94-96
18/68
题名：如何利用网络教学培养和提高学生英语交际能力
作者：刘丽军
刊名：湖北广播电视大学学报.2007,27(2): 138-139
19/68
题名：充分利用教学资源 提高英语交际能力
作者：李淑君
刊名：教育实践与研究.2007(04B): 40-41
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题名：论语篇教学对英语交际能力的培养
作者：陈卫东
刊名：宁德师专学报：哲学社会科学版.2005(4): 75-78
21/68
题名：改革专科英语教学培养学生的英语交际能力
作者：顾春红
刊名：武汉冶金管理干部学院学报.2005,15(3): 39-40
22/68
题名：简论提高成人英语交际能力
作者：刘增美
刊名：中国成人教育.2005(9): 78-79
23/68
题名：大学生英语交际能力培养面临的挑战及对策
作者：计道宏
刊名：唐山学院学报.2005,18(3): 35-39
24/68
题名：图式理论在培养英语交际能力中的应用
作者：刘姁
刊名：职业教育研究.2005(10): 53-54
25/68
题名：非英语专业大学生英语交际能力的培养
作者：杨海庆[1]
刊名：太原教育学院学报.2005,23(3): 54-56
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题名：教师支持下的小学生英语交际能力发展
作者：熊金菊
刊名：现代中小学教育.2005(9): 40-42
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题名：教师支持下的小学生英语交际能力发展
作者：熊金菊
刊名：教育实践与研究.2005(07S): 112-113
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题名：加强英语口语教学 提高英语交际能力
作者：毕跃忠
刊名：卫生职业教育.2005,23(10): 56-58
29/68
题名：课堂教学中提高英语交际能力的探索
作者：王春金
刊名：教学与管理：理论版.2005(5): 85-85
30/68
题名：浅谈英语交际能力的培养
作者：王玉华
刊名：辽宁师专学报：社会科学版.2005(2): 100-100,109
31/68
题名：了解英汉文化差异 提高学生英语交际能力
作者：孙正虎
刊名：遵义师范学院学报.2005,7(2): 42-44
32/68
题名：以景激趣 培养小学生英语交际能力
作者：佟洁
刊名：黑龙江教育：中学版.2005(5): 45-45
33/68
题名：语篇与交际——论高职英语交际能力的提高
作者：谢媛媛
刊名：襄樊职业技术学院学报.2005,4(3): 91-93,100
34/68
题名：论大学生英语交际能力的培养
作者：俎媛媛
刊名：高等教育研究（成都）.2005,21(2): 66-68
35/68
题名：大学英语交际能力的培养策略
作者：王彩琴
刊名：河南机电高等专科学校学报.2005,13(2): 101-102
36/68
题名：从语体出发，提高英语交际能力
作者：潘丽萍
刊名：中学文科：教研论坛.2005(1): 22-22
37/68
题名：两种模式一体化培养英语交际能力
作者：曾庆敏
刊名：西藏民族学院学报：哲学社会科学版.2005,26(2): 87-89,95
38/68
题名：提高学生英语交际能力的三个环节
作者：司雅琳
刊名：教育科研论坛：教师版.2005,4(3): 71-71
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题名：略论英语交际能力的培养
作者：石兴波
刊名：湖南教育.2005(1): 36-37
40/68
题名：浅论中学英语教学与英语交际能力的培养
作者：魏微
刊名：湖南文理学院学报：社会科学版.2004,29(5): 106-106
41/68
题名：英语交际能力及课堂教学
作者：何贵芬
刊名：云南教育.2004(23): 46-46
42/68
题名：如何提高学生的英语交际能力
作者：乔春颖
刊名：河南教育：基教版.2004(5): 35-35
43/68
题名：探讨英语教学后发优势与学生英语交际能力的可持续提高
作者：申洪军
刊名：成都信息工程学院学报.2004,19(1): 131-134
44/68
题名：高职生英语交际能力培养中教师的作用
作者：王素莉
刊名：北方经贸.2004(4): 124-124,126
45/68
题名：浅谈中学英语交际能力的培养
作者：张琦
刊名：江西教育：管理版.2004(5): 30-30
46/68
题名：恰当运用电教媒体，培养小学生英语交际能力
作者：王慧玲
刊名：教育信息化.2004(1): 52-52,51
47/68
题名：拓展学习空间 讲究教学策略 培养学生英语交际能力
作者：李晓梅
刊名：中国职业技术教育.2004(34): 19-20
48/68
题名：《新世纪初中英语》教材：以培养学生英语交际能力为目标
作者：叶露怡 李立基
刊名：计算机教与学．现代教学.2004(12): 45-47
49/68
题名：如何提高中学生的英语交际能力
作者：罗彬彬
刊名：南昌教育.2004(5): 17-17
50/68
题名：“全英式教学”与学生英语交际能力的培养
作者：唐美华
刊名：零陵学院学报：教育科学版.2004,2(3): 77-78
51/68
题名：英语交际能力及其培养策略
作者：张小曼
刊名：巢湖学院学报.2004,6(6): 113-115
52/68
题名：在培养英语交际能力的教学活动中扬功能意念法之长
作者：林冰虹
刊名：南昌航空工业学院学报：社会科学版.2004,6(4): 78-80
53/68
题名：如何培养初中生的英语交际能力
作者：侯卷娥
刊名：西藏教育.2004(11): 43-43
54/68
题名：浅谈英语交际能力的培养
作者：梁松林 张建平
刊名：江西教育科研.2004(8): 39-40
55/68
题名：雅思考试与英语交际能力的培养策略
作者：张作功
刊名：黑龙江高教研究.2004(11): 133-135
56/68
题名：培养学员英语交际能力的“三法”
作者：宫娇
刊名：黑龙江教育：综合版.2004(7): 91-91
57/68
题名：放飞英语教学思维，培养英语交际能力
作者：江丽琴 涂翔
刊名：安阳师范学院学报.2004(4): 85-87
58/68
题名：试析交际法与英语交际能力的培养
作者：李治
刊名：安阳师范学院学报.2004(4): 91-93
59/68
题名：高校学生英语交际能力培养的现实意义与教学原则
作者：张庆芳
刊名：洛阳大学学报.2004,19(3): 61-63
60/68
题名：体育专业大学生英语交际能力提高的对策
作者：刘丽军
刊名：武汉体育学院学报.2004,38(5): 143-145
61/68
题名：提高医学院校大学生英语交际能力探略
作者：王梅
刊名：遵义医学院学报.2004,27(3): 316-317
62/68
题名：注重双向交流 提高学生的英语交际能力
作者：禄颖
刊名：贵州民族学院学报：哲学社会科学版.2004(4): 130-131
63/68
题名：朗读对英语交际能力的促进作用
作者：董振周
刊名：教育实践与研究.2004(7): 34-34
64/68
题名：对比文化差异 提高学生英语交际能力
作者：廖成英
刊名：胜利油田师范专科学校学报.2004,18(2): 39-40
65/68
题名：英语交际能力培养浅谈
作者：夏盛昭 邹锦
刊名：现代教育科学：考试专参初中篇.2004(6): 53-53
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题名：浅析英语交际能力训练方法
作者：阿春林
刊名：青海师范大学学报：哲学社会科学版.2004(5): 131-132
67/68
题名：文化认知与英语交际能力的培养
作者：刘宏
刊名：河西学院学报.2004,20(4): 72-76
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题名：了解请求方略 提高英语交际能力
作者：李艳玲
刊名：活力.2004(6): 53-53
〖检索时间〗2008-01-23 13:35:30
1/100
题名：浅谈对学生英语交际能力的培养
作者：刘蓉
刊名：沙洋师范高等专科学校学报.2004,5(4): 67-68,89
2/100
题名：在情境教学中提高英语交际能力
作者：陶小洁
刊名：今日教育.2004(6): 40-41
3/100
题名：浅谈培养学生英语交际能力
作者：姚景丽
刊名：教育实践与研究.2004(6): 16-16
4/100
题名：略论学生英语交际能力的培养
作者：胡龙娇
刊名：景德镇高专学报.2004,19(1): 92-93
5/100
题名：论英语交际能力与中外文化差异
作者：郑超萍
刊名：茂名学院学报.2004,14(2): 28-30
6/100
题名：关于非英语专业学生英语交际能力的调查报告
作者：李旭东 李灏
刊名：江苏外语教学研究.2004(1): 20-24
7/100
题名：培养英语交际能力 提高课堂教学效果
作者：吴书标 张桂兰
刊名：安徽教育论坛.2004(1): 37-38
8/100
题名：文化因素对英语交际能力的影响
作者：蒋宇红[1] 孟冬[2]
刊名：国际关系学院学报.2004(2): 35-38
9/100
题名：大学生英语交际能力培养探究
作者：李丽红
刊名：淮阴工学院学报.2003,12(4): 58-59
10/100
题名：学生英语交际能力的培养
作者：郭海泉
刊名：现代教育.2003(14): 60-60
11/100
题名：试论如何培养初中生的英语交际能力
作者：覃建宁
刊名：河池师专学报.2003,23(B12): 47-49
12/100
题名：加强朗诵，提高英语交际能力
作者：张居设
刊名：广西粮食经济.2003(6): 40-42
13/100
题名：交际教学法与英语交际能力
作者：王迎晖
刊名：西安政治学院学报.2003,16(4): 86-87
14/100
题名：在交往互动中培养学生的英语交际能力
作者：孙潋
刊名：中小学英语教学与研究.2003(10): 6-8
15/100
题名：如何加强中学生英语交际能力的培养
作者：邱佳岭[1] 于颖南[2]
刊名：天津教育.2003(12): 40-41
16/100
题名：大学生英语交际能力的培养
作者：唐竹
刊名：齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版.2003(6): 107-108
17/100
题名：改革英语教学模式 提高医学生英语交际能力
作者：蒋郑宏[1] 刘宁南[1] 曾兆令[2]
刊名：中华医学写作杂志.2003,10(21): 1967-1969
18/100
题名：如何培养中学生英语交际能力
作者：山成才
刊名：青海教育.2003(5): 25-26
19/100
题名：浅谈提高英语交际能力的教学实践
作者：王岩 何英
刊名：沈阳农业大学学报：社会科学版.2003,5(3): 242-243
20/100
题名：研究生英语交际能力的培养
作者：唐承贤
刊名：江苏高教.2003(6): 134-134
21/100
题名：英语交际能力的培养
作者：刘国荣
刊名：江西教育：管理版.2003(1): 37-37
22/100
题名：学生英语交际能力的培养
作者：王群芳
刊名：广东教育.2003(6): 26-26
23/100
题名：影响英语交际能力发展的相关因素及对策
作者：连益芝
刊名：龙岩师专学报.2003,21(4): 72-73
24/100
题名：中国文化因素对学生英语交际能力的影响
作者：赵洋
刊名：教育家.2003(4): 52-53
25/100
题名：浅谈学生英语交际能力的培养
作者：徐晓红
刊名：江苏广播电视大学学报.2003,14(5): 77-78
26/100
题名：一石激起千层浪－英语交际能力的培养
作者：李晓
刊名：成都教育学院学报.2003,17(5): 70-70,77
27/100
题名：“听”“说”结合，培养学生的英语交际能力
作者：黄芳
刊名：浙江树人大学学报.2003,3(4): 37-39
28/100
题名：英语交际能力的培养
作者：孔凌
刊名：山西教育.2003(16): 48-48
29/100
题名：从语用学维度审视英语交际能力的培养
作者：张勇
刊名：阿坝师范高等专科学校学报.2003(1): 70-73
30/100
题名：运用情景教学法提高英语交际能力
作者：李晓坤
刊名：辽宁高职学报.2003,5(3): 123-124
31/100
题名：提高大学生英语交际能力的思考
作者：王丽峰
刊名：焦作工学院学报：社会科学版.2003,4(1): 74-75
32/100
题名：语言的交际功能与英语交际能力
作者：柳静
刊名：青岛职业技术学院学报.2003,16(1): 50-52
33/100
题名：英语交际能力的培养
作者：张福珍
刊名：现代中小学教育.2003(5): 34-35
34/100
题名：浅论英语教学中学生英语交际能力的培养
作者：雷术海
刊名：教育实践与研究.2003(3): 49-50
35/100
题名：浅析如何培养学生的英语交际能力
作者：尹洪佳
刊名：教育探索.2003(8): 89-90
36/100
题名：怎样提高英语交际能力
作者：胡杨朋
刊名：英语辅导：初二年级.2002(5): 16-16
37/100
题名：如何培养中学生的英语交际能力
作者：张志国
刊名：教书育人：普教版.2002(11): 19-19
38/100
题名：创设情景 培养学生的英语交际能力
作者：郝翠平 郝翠华
刊名：甘肃教育.2002(12): 30-30
39/100
题名：由“单向”到“互动”——英语交际能力培养的关键
作者：郭整风
刊名：外语与外语教学.2002(6): 22-24,F003
40/100
题名：论大学生英语交际能力的培养
作者：陈俊媛
刊名：黑龙江教育学院学报.2002,21(6): 104-105
41/100
题名：克服母语干扰，提高英语交际能力
作者：卜绛雯
刊名：太原科技.2002(4): 50-50,52
42/100
题名：提高学生英语交际能力的策略思考
作者：赵若英
刊名：基础教育研究.2002(10): 38-40
43/100
题名：开设实践课 提高英语交际能力
作者：沈艺
刊名：中医教育.2002,21(2): 27-29
44/100
题名：学生英语交际能力培养初探
作者：王冬青
刊名：卫生职业教育.2002,20(2): 55-56
45/100
题名：激发兴趣培养英语交际能力
作者：高莲芹 杞秀玉
刊名：黑龙江科技信息.2002(6): 61-61
46/100
题名：在大学英语教学中加强学生英语交际能力的培养
作者：唐德斌
刊名：重庆三峡学院学报.2002,18(3): 57-59
47/100
题名：交际法教学与学生英语交际能力的提高
作者：邵静
刊名：太原理工大学学报：社会科学版.2002,20(3): 84-86
48/100
题名：英语交际能力的培养与拓展
作者：武守群
刊名：高考.2002(5): 39-41
49/100
题名：谈如何提高学生英语交际能力
作者：张雁生
刊名：镇江高专学报.2002,15(3): 94-96
50/100
题名：浅谈中学生英语交际能力的培养
作者：王卫红
刊名：高等函授学报：哲学社会科学版.2002,15(4): 48-49
51/100
题名：浅谈英语交际能力的培养
作者：王传香
刊名：济南教育学院学报.2002(2): 48-49
52/100
题名：浅谈初中英语交际能力的训练
作者：王志玉
刊名：陕西教育科研.2002(3): 57-57
53/100
题名：浅谈中学生英语交际能力的培养
作者：胡昱
刊名：成都教育学院学报.2002,16(3): 48-49
54/100
题名：英语交际能力与高考
作者：刘斌
刊名：成都教育学院学报.2002,16(2): 47-47,52
55/100
题名：社会语言学与大学生英语交际能力的培养
作者：唐小云
刊名：高等教育研究（成都）.2002,18(3): 39-41
56/100
题名：交际教学法与英语交际能力的培养
作者：文芳
刊名：教学研究（河北）.2002,25(2): 130-132
57/100
题名：高职英语文化负迁移现象与英语交际能力的探讨
作者：耿民
刊名：辽宁高职学报.2002,4(1): 119-120,125
58/100
题名：合作学习与英语交际能力的培养
作者：陈玉玲
刊名：邯郸职业技术学院学报.2002,15(1): 78-80,82
59/100
题名：交际法和学生英语交际能力的培养
作者：古莉
刊名：第一军医大学分校学报.2002,25(1): 25-26
60/100
题名：关于非英语专业学生英语交际能力的调查
作者：关剑
刊名：煤炭高等教育.2002(5): 94-96
61/100
题名：文化教学与培养高校学生英语交际能力
作者：杨跃 李红梅
刊名：煤炭高等教育.2002(3): 68-69
62/100
题名：如何培养学生英语交际能力
作者：沈进
刊名：德阳教育学院学报.2002,16(4): 45-45
63/100
题名：浅谈如何提高英语交际能力
作者：孔艳波
刊名：吉林广播电视大学学报.2002(1): 60-62
64/100
题名：掌握中西文化差异提高英语交际能力
作者：白红梅
刊名：鞍山师范学院学报.2002,4(4): 64-65
65/100
题名：浅谈英语交际能力的培养
作者：张行文[1] 乐清平[2]
刊名：芜湖师专学报.2002(2): 123-124
66/100
题名：关于英语交际能力的调查与分析
作者：关剑
刊名：华北科技学院学报.2002,4(1): 114-116
67/100
题名：电影语言情景教学与学生英语交际能力的培养
作者：王朝英
刊名：国际关系学院学报.2001(2): 62-66
68/100
题名：互动式大学英语课堂教学模式——培养学生英语交际能力的有效途径
作者：徐玉娟
刊名：南京医科大学学报：社会科学版.2001,1(3): 194-196
69/100
题名：精读课教学与英语交际能力的培养
作者：孙志红
刊名：山东外语教学.2001(2): 72-74
70/100
题名：谈英语交际能力的培养
作者：余琴
刊名：山东教育.2001(7): 93-93
71/100
题名：谈英语交际能力与文化背景教学
作者：李盈光 曾祥玲
刊名：中国成人教育.2001(12): 56-56
72/100
题名：论中学生英语交际能力的培养
作者：李红英
刊名：南昌职业技术师范学院学报.2001(5): 72-76,71
73/100
题名：关注文化差异，培养英语交际能力
作者：巴岩 李寒冰
刊名：枣庄师专学报.2001,18(3): 80-81
74/100
题名：了解英语交际策略 提高英语交际能力
作者：杨晓红
刊名：呼兰师专学报.2001,17(2): 57-58
75/100
题名：论大学生英语交际能力的培养
作者：魏俊轩
刊名：吉林教育科学：普教研究.2001(5): 54-55
76/100
题名：如何培养非英语专业大学生的英语交际能力
作者：潘向阳
刊名：煤炭高等教育.2001(4): 66-67
77/100
题名：在师范院校培养学生英语交际能力的重要性和必要性
作者：惠克宁
刊名：集宁师专学报.2001,23(3): 47-50
78/100
题名：中学生英语交际能力培养浅谈
作者：周幼明
刊名：江苏教育学院学报：社会科学版.2001,17(3): 122-123
79/100
题名：谈如何提高学生的英语交际能力
作者：王晗
刊名：佳木斯大学社会科学学报.2001,19(1): 107-109
80/100
题名：如何提高英语交际能力
作者：周梅艳
刊名：华北矿业高等专科学校学报.2001,3(3): 97-98
81/100
题名：提高英语交际能力ABC
作者：萧民
刊名：初中生学习技巧.2001(8): 12-12
82/100
题名：英语交际能力与中考试题
作者：颜新祥
刊名：英语辅导：初三年级.2001(3): 22-23
83/100
题名：英语交际能力培养在英语课中的尝试
作者：孙晓秋
刊名：成都教育学院学报.2000,14(2): 48-48
84/100
题名：提高英语交际能力ABC
作者：萧民
刊名：英语辅导：初一年级.2000(1): 20-20
85/100
题名：英语交际能力强化训练（Units1-4）
作者：萧民
刊名：中学课程辅导：初一版.2000(7): 27-27
86/100
题名：大学英语交际能力教学初探
作者：何玉敏
刊名：黄河水利职业技术学院学报.2000,12(3): 64-65
87/100
题名：初中英语交际能力的培养
作者：牟金环
刊名：新疆教育学院学报.2000,16(1): 68-70
88/100
题名：从素质教育出发发展学生的英语交际能力——“英语角”功能初探
作者：陈文
刊名：教学月刊：中学文科版.2000(12): 27-29
89/100
题名：谈中学生英语交际能力的培养
作者：徐秋菊
刊名：许昌师专学报.2000,19(4): 127-128
90/100
题名：搞好短剧表演活动 培养学生英语交际能力
作者：李培 黄玉兰
刊名：重庆石油高等专科学校学报.2000,2(1): 53-54
91/100
题名：课棠讨论与提高英语交际能力
作者：方碧姬
刊名：莆田高等专科学校学报.2000,7(1): 51-54
92/100
题名：课堂教学中提高英语交际能力的探索
作者：王国凤
刊名：浙江万里学院学报.2000,13(2): 76-78,32
93/100
题名：怎样培养学生的英语交际能力
作者：李文强
刊名：农村成人教育.2000(1): 17-18
94/100
题名：研究中英文化差异 提高英语交际能力
作者：孙海燕
刊名：阜阳师范学院学报：社会科学版.2000(6): 123-124
95/100
题名：论大学生英语交际能力培养的意义与途径
作者：陈金荣
刊名：许昌师专学报.1999,18(2): 127-128
96/100
题名：英语交际能力培养概说
作者：秦莉
刊名：洛阳师专学报：自然科学版.1999,18(6): 122-122,134
97/100
题名：注重听力训练 提高英语交际能力
作者：蔡晓斌
刊名：泉州师专学报：自然科学版.1999,17(3): 78-79
98/100
题名：谈大学生英语交际能力的培养
作者：陈海燕
刊名：萍乡高等专科学校学报.1999(3): 74-76
99/100
题名：谈培养学生的英语交际能力
作者：王建平
刊名：牡丹江医学院学报.1999,20(2): 105-105
100/100
题名：培养英语交际能力的三个方面
作者：许爱侬
刊名：韩山师范学院学报.1998,19(1): 111-114,120

⑶ 跪求：优美散文，越多越好

李红老师
曾经无数次的感恩着，因为我遇到了你，你给我的信心和勇。——题记

我们边的过客很多，有些，或许给你留下了很好的印象，有些只是萍相逢，而有些，则在你的心里生根发芽。人生，究竟有多少相遇，会柔了岁月，惊艳了时光？每一次挥手道别，都可能是诀别，每一声叹息，都可能是人间最后的叹息。

在河北网络文学大赛即将结束的前一周，机缘巧合我进了河北网络文学大赛群。看到了有关大赛的消息，此时的我只是在记事本里存些文字，根本不会制作附件文档。

可大赛要求附件发送，还要发送报名表，而且也是附件，这让我很为难。在百般无奈之下，我只得求助于河北网络文学大赛群的群主，李丽红老师。

她告诉我一些必要的程序，自己也没能功，我不知道自己把文档存到了哪里，怎么也找不到。在这种况下，老师说帮我解决，最后以正文的形式发送给了老师。在老师的帮助下，我的报名表和那篇《恨不相逢未娶时》顺利地进入了大赛区。

可我是一个不喜欢什么事都求别人的人，那些难题给我感觉很不甘心。于是我自己开始在自己存的那些文件夹里找，自己的报名表和那篇小说。在一天的翻阅之后，我在自己的那些七八糟的文档里终于找到了它们。我看到它们完好地躺在自己的文档里，很兴奋。

在第二天，我就有想试试这些文档的制作和发送的方法。此时，我看到大赛区很多人都发了不只一篇作品。我感到自己的机会来了，于是自己又开始制作文档和报名表。一连三四天的时间里，我发送了八个短篇。

也正是这次比赛让我学会了这些，最后的一个短篇《我的朋友你还好吗》入围了，其它纷纷落马。最后这篇也没能进入前三，我的作品虽然全军覆没，可自己心里还是对此次大赛心存感。因为此次大赛我认识了李丽红老师和很多朋友。虽说彼此没有太多的沟通，可每次在群里说话，对自己都是一次检阅。

今天大赛已经结束了，自己也将走进新的一段文学探索的路程。也许结果不会尽如人意，可那又能怎样呢？文字，自己真心的喜。正是因了文字，我们结下了彼此的缘。

因为文字里流淌的感，因为文字里想象的纠缠，开始走近，开始守侯，开始了祝愿……这样的支持和鼓励让我如此的感动，以至泪流，因为那幸福，以至震撼，因为那付出，老师给我的帮助远远超越了这次大赛的意义。却从没刻意的说些什么。一切，就那么顺其自然的流淌，脉脉的，柔柔的，但却是久久的留在了我的心里。

在文字里行走，我用心体会着路的心声，世界原来这么美好，原来可以有很多方式传递。

文字里有缘，缘为心声。我每次都想努力的争取一份握得住的幸福。因为不想辜负那一片赤诚。心里镌刻的赤诚希望，心灵的贴近，无须华丽的辞藻，无须甜蜜的话语，默默的，在心里，无声的流，那一种让心灵颤动的感，从文字，到音乐、到心，无一不让我觉得暖暖直至内心深。

曾经无数次的感恩着，因为我遇到了你，你给我的信心和勇。带着花儿的芬芳，镌刻在我的生命里，永不褪，每一个片段就是一朵花瓣，难以忘记。

目前为止我还没给谁写过只言片语，可对您我一定要说，因为您和我不是一个站，也不曾相识，总有些客人的感觉，对您我心怀感。

在您那里我感受到了，幸福的味道。因为您的存在，所以我倍加珍惜。真希望，岁月为我沉淀下来的是带着浓郁花香的美好。

李红老师，谢谢你的支持，鼓励。你在我的心里不会随着这次大赛的结束而远去，因为你曾经帮过我，我一定会更加努力！祝你幸福永远！

那不是我，
我不会满嘴的甜言，
没有滔滔不绝的话语，
不会耍小聪明东猜西
猜，不会彻夜的聊天不眠，装的，装给自己看的，无耻莫过如此这般罢了！！

不想装了
,
装不了了，每当以为这样可以忘记，只不过是把忘不了的又深记
了一遍，每当以为可以代替，只是把那些又刻了一遍而已„.何时忘记？或是一
年？两年？或是三年
?
但我没勇气说永远不会忘记„..可笑之如此！！

对不起，对不起„..

每当遇见，每当看见，每当念见„还是会„

无奈之余，
我知道又败了，
深知那样很累，
伪装的失败，
无颜对己，
亦无颜对他，
我曾“败于”
（姑且这般说）
自己的性格，
曾十分的厌恶，
对之，
我无能为力。
-

喜怒不表已惯，寡言对他已惯，回归自己吧，不真实的都走吧。可能会有一天我
会„
.
可现在的我无法做到，因为记得太深了，太清了„

一直保留着一枚纸戒，纸巾搓成的丝儿，很简单的穿梭交叉，但我却不会，我偷
偷留下了，存下了„

该与不该，已不重要„

没有翅的蝶

2011
年
01
月
18
日

不知何时枯槁的树枝的尽头竟多出了一个灰褐色的茧。里面睡着有一个精
灵，此时它的世界只仅是这个茧而已，这对于它来说是个大世界，它能够接受，
它不会惶恐。

终有一天，茧会破裂，里面熟睡的精灵也终将觉醒。当第一缕阳光透过那
细微的缝隙射入那不曾见过光明的脆弱的瞳孔时，
它惶恐了，
不知所措了，
它奋
力挣扎，
想挣脱出来，
于是那微小的缝隙被撕扯大了，
终于这个生灵挣脱出来了，
赤裸裸的置身于它那个以外的陌生的世界，
它努力适应着那陌生的光明，
努力接
受这比它那个世界大亿万倍的新世界。

这个赤裸裸的生灵湿漉漉的再阳光的照射下慢慢伸张开来，它睁开了眼，
惊奇的环望着这个陌生的世界，是惊讶？还是应该惶恐？

忽然间飞舞的艳丽的蝶从它身边掠过，它眼中闪过一丝羡慕与嫉妒
……..
一个飞舞着的精灵对它说：“伙伴你会和的我们一样
!
”似懂非懂的它盯着飞舞
的蝶点点头，心中默默期盼着
……..

终于它的身子干了
,
有了艳丽的色彩
,
它兴奋极了
.
当它松开触角想要奋力
振翅去追随那群飞舞着的蝶时，
猛然间才发现自己竟没那对翅，
是一只没有翅的
蝶。

它开始怀疑自己真实的身份，
怀疑那飞舞着的蝶对它说的话。
它开始迷茫，
思索着自己到底是什么，
是蝶吗？可我没有那对翅啊。
不是吗？我只是没那对蝶
的翅
……

女孩的眼睛像装满水的玻璃杯

2010
年
05
月
22
日

一杯水，加了糖，于是有了甜味，淡淡的甜，淡淡的幸福，淡淡的感觉，淡
淡的回忆
...
一个人的生活，有点挂念，有点思念，有点想念，有点怀念，就像一杯水，加了
糖
...

静静的夜，静静的月，静静的风，静静的心，静静的我，甜甜的念
...

某说女孩的眼睛像装满水的玻璃杯，汪汪的，稍不留神就溢出了，有时甜
甜的，有时咸咸的，透明的玻璃杯，满满的水，那是女孩的眼睛
...

倒满一杯水，
傻傻的看着，
你看见了么
?
里面有个傻瓜天真的笑着，
她要的
并不多，只是偶尔有点不讲理，偶尔有点任性，偶尔故意倾斜这个玻璃杯，溢出
咸咸的，
甜甜的，
你要做的只是努力让倾斜出来的是甜甜的，
然后轻轻为她擦干，
微笑的说一句“傻瓜”让她靠在你肩膀
...

玻璃杯里的世界是童话般的晶莹透明，
纯净的淡雅，
一切那么的美丽，
水
一般的温柔的内心，
不论玻璃杯是多么的坚硬，
所以请不要污秽了那片纯净的童
话，碰碎了那整整的玻璃，即便你只是个过客
...

如果你决定了要用双手去捧握这个装满水的玻璃杯，
请你一定要用心，
因
为你的不小心，
你的无意，
你的放手都会将玻璃杯摔落在冰冷的地上，
碎了杯子，
便狠狠的刺伤了她，
心碎的声音，
闪闪的残片，
有泪光跳动，
或许你会很不在意，
但玻璃杯碎了，咸咸的，坍塌了童话，所以请好好对待属于你的那个玻璃杯，让
她一直是甜甜的
...

《断风》
——
残片
——
飘浮的树

2010
年
03
月
23
日

“
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
”

“
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓
”

“
苔深不能扫，落叶秋风早
”

“
堪恨又堪悲，风波狱
”

………

很美的诗句，不是吗？

古人喜欢将自己的喜怒哀愁寄于风中，何况今人。

看，最后一片叶子，跟着风，一溜烟跑了，留下那棵树，抱住自己颤抖，孤
独的树，在不为人知的大地深处，弯了又弯，曲了又曲，纠缠不清。

树开始厌恶那风，
想斩断那风
——
断风。
因为风让树很痛，
硬生生的扯下一片片
思念，一片片关心
……

将介于理智与非理智之间的意念铸成一把斩风之刀去实现断风之举！痛快！

当风吹过眼睛，又勾起回忆，我说你微笑很美，你傻傻的笑着，而我已看不
清，风将沙子吹入我眼睛，泪模糊了我双眼，风的力量总是恰到好处。你说你要
寻找你的心跳，我只能在风里默默地祝福，一直走，别回头，去寻你的天空，你
的心跳。风吹干了未曾流下的泪，留下的只是真切的希望你开心。

其实真的很想斩断这风，
看清你的微笑，
让你看到我在流泪，
可形成这股风的因
素太多，太复杂，让人难忘的记忆，快乐的微笑，彼此的了解
….
都是成因。

断风之举，难！

风吹来了云，
最终聚集形成了雨。
雨来了，
落下满满的痛，
被风吹坏了的伞，
伞下的我抱着一个破损的梦，
肩上依旧残留着那份温暖，
满街奔跑的人，
交错着
寂寞，怀抱着失落，迷离的灯火，在风中摇动，暗了，灭了
….

断了风，
停了雨，
没了痛，
可这风向不明，
风速太快，
风力太大，
我的力量太小，
断不了风，停不了雨，只能忍受着痛
….

傻傻的我，
在风里站着，
切身感受着风的能量，
欣赏着水平气压梯度力的壮
举。
我忽然记起自己事一棵空中飘浮的树。
飘浮的树，
若没有了风，
还能飘浮么？
原来自己与这风已经纠缠在了一起，
早已分不开，
我若实现了斩风之举，
这棵树
将如何飘浮？注定一切！只能默默承受着痛。

断风？？可笑之举！
！

将我的祝福藏于风中，
真诚的祝福，
希望你开心。
望这蕴含幸福能量的风能
将这祝福带给你
....

破碎的雨可以融合

2010
年
01
月
11
日

雨是一种神物，破碎了仍可以融合。

周围的空气死一般静，
只有那脚踩木板吱吱的响声。
天亦如此，
阴沉的可怕。
-

或许天空厌倦了那孤寂的冷，
单调，
乏味所以它开始下雨，
迷蒙蒙的天傻傻
的下着雨，傻傻的有个人在看天下着雨。

残缺的雨跌落在光秃秃的枯枝上，碎成几瓣，又散落在水里，融成了一体。
雨碎了，还可以融合，融合的那么了无痕迹，那么完美。

时常羡慕雨的超能力，破碎后再融合，可惜我们没有这种能力。
“
抽刀断水
水更流
”
，水是段不了的神物。严冬的雨下的别有一番滋味，冷漠是冬雨特有的，
我试着摘下手套伸出双手去接那冷冷的雨，想将它温暖。碎碎的雨点落在手心，
寒，我在等待，雨再次表演了它的绝技，不多时，那碎碎的雨点在我手心聚成了

2009年11月18日
天空也会流泪，而且很多很多，泪在空中飘落，寒冷的心让其冰结，幻化成雪花，漫天舞动，大地是其最终的归宿吗？落地时，它已不再是天空的泪，而是泪冰冷的心。
无数的心落地，毫无声息，只是将它们所触及的一切同化成与其一样的冰冷，唯有的声响只是凡人无情的踩踏，那冰冷的心碎裂的音律……
天空流干了泪，剩下的只是瑟瑟的啜泣声，大地却被无数冰冷的心覆盖，严严实实。泪虽停了，凡人的踩踏却未停止，一脚一脚，一遍一遍，心碎的声音在凡人的微笑声中绽放。无数次的踩压，将这些冰冷的心挤压在一起，最后成为一体，如玉一样晶莹，润泽，但仍然透着逼人的寒气。
流干泪的天空，最终还是将阳光投向大地，它似乎在期待什么，我忽然想起，曾经的我将记忆冰封在这寒冷的积雪里，想将它永远的埋藏或同积雪一样总有一天会消融。可我错了，阳光的洗礼，积雪开始消融，这是天空的泪在大地上的流淌，无数股细流，每一股都是一个故事，都是一段往事。寒玉般的心融了，又变成了泪，剩下的唯有我的记忆，冰冷的埋藏却使我更加无法忘记，就如那融雪，最终化作泪，却依旧思念着天空，于是化作水汽，依然伴随…….
雪融了，却融不了它对天空的情愫，我拾起自己的记忆，继续寻找着下一处的埋藏……
我愿躺在一片雪花上
2009年11月12日
仰望天际，漫天飞雪，缭乱了我的思绪，我愿寄身于一片雪花之上，仅仅是一片飘舞的雪花。
乱舞的雪花，充斥于天地间。试图埋葬它所能覆盖的一切，浩浩荡荡，似乎没有休止的意图。
想象着，我躺于茫茫中的一片雪花上，仍是那么轻盈，如离体的灵魂一样，飘于半空。

冰洁的雪花，无声的在我身下，默默忍受着这个污浊的人的卧躺，没有丝毫的怨言。我躺于这冰冷的雪花之上，用心贴近，我想知道是我的心冷些还是雪花冷些，结果雪花消融了我的心。
寄身于飘舞的雪花之上，我希望飘落到她的身边，散落到她的发际，又或者消融在她温暖的手心，可我仅是躺在万千雪花中的一个毫不出众的一片上，茫茫的雪花，又怎么能落在她身边，她又怎么会伸出双手将那片雪花接住呢？只能随着雪花飘舞，最终消隐在无数雪花里，等待阳光的洗礼，然后变成摸不着的水汽，充斥于天地间，只有那时才能散于她的发际，透过她温暖的手心，可谁又能感知这无形的水汽呢？唯有自己。那份感觉不会像雪花消融，会永远寄存于心际。 雪花依旧飘舞，我的心随着雪花在天地间舞动，寻找着，等待着……. 我愿躺在一片雪花上，怀着一种希望，默默飘舞，希望有一天能够飘落到她身边…..
真正的“散文”
2009年10月28日

心情不爽，落叶砸中了我的脑袋，疼啊！我狠狠的踩跺了那砸中我头的叶，听见心碎的声音，是叶的心，还是踩落叶人的心？只觉得有些疼痛，便停止了。
山西的天灰蒙蒙，财大的天更是灰蒙蒙的，就像在我的眼球前蒙上了一层模糊的纱障，看似真实却很是虚幻。
我一直相信文字具有力量，原本喜欢严密的文字，现在偏爱无章的字词，感觉那更符合我的思绪。我戏称之为真正的“散文”。
我的心不见了，谁见着了？请通知我；我的思绪飞走了，谁抓了？请还给我；我的烦忧没逃，谁帮我赶走他，哎，还是随他们去吧，我不想拘束他们，我给予他们足够的自由。
我就喜欢这样的文字，喜欢写这样的文字，这样可以发泄自己，治疗那被踩痛心的伤。
我的脚肿着，走路瘸着，我不在乎，早上我早早起了，到学校的跑道，我脱了外套，吸足了一口气，猛冲上跑道，我狠跺着那只肿着的脚，每一步都有痛，痛的清晰。越痛我跑的越快，疼痛可以暂时让人忘记，我跑得很快，希望超越这疼的感觉，跑到他前面去;我感觉风在我耳边掠过，有一股热流从眼中溢出，我便跑得更快，希望让我创造的风可以为我掳走这股细小的热流。疼痛，风，伴随着我跑了一圈，感谢他们，没有抛弃我，仍陪伴着我。
什么才是真实的我，我不知道，我的笑是真实的吗？我的哭是虚伪的吗？我渴望真实，我又害怕真实…….
我的“散文”就是形散神也散，都散了，人也散了，心仍旧承受着那人狠狠的踩跺，那人是谁？或许是自己，或许不是……

文字的力量真是很大，无章的字词的力量更为强大，这样写不必考虑很多，想到什么就写什么，这是一种自由，难得体验的自由;舒畅，难得体验的舒畅。散文，真正的“散文”。
完了，写完了，还是不知道自己为什么这样，为什么想这样写，只是我内心的一种暗示，一种宣泄，感觉写出来心里很舒服，所以就写了。

没有逻辑的感悟
2009年10月17日
大学生活已经开始一段时间了，大学生活并没有我想的那么轻松美好，新鲜感渐渐逝去了，越来越感觉虚无，我应该找个思想的寄托，否则………
可什么又是思想的寄托呢?无语，毋语。只能遥望远方独自品尝这寡人的孤寂。
又或许我太伤感了，太敏感了。任何微小的波动都会在我的内心激起轩然大波，原本平静的湖面不再平静了，波涛汹涌，我就犹如那一叶小帆在这大风大浪中不停摇晃，在寻觅那引路的灯光，那无风的港湾。可风太大，天太暗。我有失去了罗盘，只能毫无目的的飘荡，寄希望于不切实际的未来，给自己一种安慰，一种虚渺的希冀。
在无边的孤寂中，我一直在寻找，希望脱离这孤寂。又或许这不是孤寂，只是我内心的一种对错误情感的扭曲认识。渐渐地我习惯了，习惯了这种孤寂。
是我成熟了？还是我更幼稚了？无解。内心的感情更复杂了，对事情的感悟更多了，人更迷茫了，说话更语无伦次了，失去了逻辑，没了语法，更不记得华丽的词藻了，有的只是无理的感悟，让人看不懂，明不白的慨叹。
我自己都快不了解自己了，我为什么会这样，变的自己都不认识自己了，做了太多自己都不敢相信的事，为的只是以后自己不会后悔，值！！

是谁在你心中游弋
2009年10月23日

我轻轻打开了自己心的门，推开，慢慢走了进去。
我并没有感到什么惊奇，十分平静的面对着和自己相处了近20年的心，是熟悉多一点还是陌生多一点呢？面对着自己这颗血红的心，我搜寻着一些人和事，一些想忘却又忘不了，不想忘却又忘了的人和事。 如此近距离的面对着自己的心，才发现自己的心已经如此这般了，我瘦长的影子飘在心房里，象山间古树的寂寞的幽灵，哀悼着白日的长终，落叶却飞舞着，盘旋着，在晚烟中低低回荡，在这寂寞的心间，我是消隐了忧愁，消隐了欢快，像一棵在空中飘浮的树，在空中生了根，叶子却被风撕扯殆尽。。。。。。