广东技术师范大学研究院教授

A. 广东技术师范大学的主要领导人有哪些

现在的院党委书记是凌靖波

院党委副书记，纪委书记是贺勇

你登录他们学校的官网，就知道招生信息了，或者你联系那个学校的办公室电话就可以解相关情况。你们没有认识的人在里面吗？有就可以联系他们就知道了。

这就是广东技术师范大学的相关负责人

B. 胡光华的人物简介

男，汉族，1957年7月生，江西南昌市人，出生于江西吉安市，无党派。美术学博士，美术学教授，博士生导师，中国中外关系史学会会员；先后毕业于江西师范大学美术学院绘画专业和南京艺术学院美术学院美术史论专业.
1989年获文学(中国美术史方向)硕士学位;
1998年获文学(美术学中国美术史方向)博士学位。
从2000年起历任华南师范大学美术学院教授、硕士生导师，华南师范大学美术学院学科带头人，广东技术师范学院客座教授，广东省高等院校教师高级专业技术资格评审委员会美术学科组评委，国务院学位委员会第九届美术学硕士学位授权点通讯评委，上海大学艺术研究院教授，博士生导师，教育部人文社会科学研究项目评审专家等职；
2002年起当选华南师范大学首届特殊岗位教授（美术学院唯一通过公示当选）。已为国家培养了三届硕士学位毕业生，并带有三届在读硕士生。学术专著有《中华民国美术史》(获国家教育部颁发第二届全国普通高等学校人文社会科学研究成果三等奖和江苏省普通高等学校人文社会科学研究优秀成果一等奖)，《中国明清油画》(获湖南省第六届图书二等奖)；《澳门绘画史》(获澳门特别行政区政府文化局学术研究奖学金)；主编《海外藏中国历代名画·六》获第四届国家图书奖。此外，还有专著《中国近现代美术史》、《八大山人研究》、《西方绘画东渐中国第二途径研究》、《中国山水画艺术史》以及主编《艺术欣赏·美术》(上、下册)等；在国家级、省级艺术类核心期刊和国际性学术研讨会上发表论文有《20世纪中国油画宿耆冯钢百》（获广东省文艺评论论文三等奖）、《明清西方油画传入中国研究》、《清代中国与朝鲜绘画交流蠡论》、《传教士与明清中西绘画的接触与传通》等70余篇。

C. 广东技术师范学院还不够资格成为大学吗

广东技术师范学院更名为大学的条件分析
一、设置标准
（一）1.称为大学的，全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
广技师在校生20532人，条件符合。另外还有一项是研究生在校生占学生人数高于15%，则广技师应有3079名研究生，这里查遍资料，包括广技师的官网也没有发现其公示研究生数量。

（二）学科与专业

1.在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。
广技师有8大学科门类，共55个本科专业，条件符合。

2.称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。广技师有8大学科门类，共55个本科专业，现有1个一级学科硕士点(民族学)、3个二级学科硕士点（职业技术教育学、中国现当代文学和系统理论），2个硕士专业学位授权点：教育、工程硕士（电子与通信工程）但这里无法确定15%的数据。无法判断。

（三）师资队伍

1.普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。
广技师在校生为20532人，专任教师1150名，比例约为20：1，兼任教师为745人，与学校专任教师总数之比为64.7%，条件均不符。

2.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
广技师专任教师1020人，其中具有正高职称教师134人、副高职称教师330人；具有博士学位243人、硕士学位670人，具有教授等高级职称教师93人，具有研究生比例的人员比例为98.6%,具有博士学位的教师占比23.8%，具有高级专业技术职务的专任教师数464人，但教授数量条件不足。

（四）教学与科研水平

1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上（对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估）。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
广技师教师的科研成果先后有100多项分别获国家、省、市等各种奖项。条件符合。

2.普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：

（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；
截至2013年4月，广技师学院教师共承担国家级、省级、厅级科研项目14项，科研经费2000多万元。条件符合。

（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；
广技师教师的科研成果先后有100多项分别获国家、省、市等各种奖项。主持国家自然科学基金、国家社会科学基金课题3项，作为主要研究人员参加国家自然科学基金和国家社会科学基金课题3项,，共6项，条件符合。

（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；
广技师有3个省级重点实验室（研究基地）：省人文社科重点研究基地（民族研究所）、省级科研型重点实验室（光机电一体化实验室）、省普通高等学校工程技术研究中心（广东高校移动信息工程技术研究中心），有2个广东省特色重点学科（职业技术教育学、中国现当代文学）条件符合。
（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。
广技师共有8个硕士学位授予点，2007年开始招收硕士研究生，前者条件不足。
（五）基础设施

1.土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。
广技师占地1553.397亩，折算为1034298平方米，学生20532人，平均为50.37平方米，条件不符合。

2.建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。 资料不足，无法判断。

3.仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。
广技师学院为师范类学校，拥有教学科研仪器设备总值约1.66亿元，为师范类院校，人数20534人，折合生均8084，9元。条件符合。

4.图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系
广技师图书馆藏书207余万册，折合生均100.8册。条件符合。

5.实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。
广技师没有附属需学校。条件不符。

（六）办学经费

普通本科学校所需基本建设投资和教育事业费，须有稳定、可靠的来源和切实的保证。

（七）领导班子

必须具备《教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等有关法律规定的关于高等学校领导任职条件要求，具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高级以上专业技术职务的专职领导班子。
位于少数民族地区和边远地区的普通本科学校，在设置时，其办学规模和有关条件在要求上可以适当放宽。

设置民办普通本科学校，应参照上述标准执行。

二、学校名称

1.本科层次的普通高等学校称为“××大学”或“××学院”。

2.设置普通学校，应当根据学校的人才培养目标、办学层次、类型、学科门类、教学和科研水平、规模、领导体制、所在地等，确定名实相符的学校名称。

3.校名不冠以“中国”、“中华”、“国家”等字样，不以个人姓名命名，不使用省、自治区、直辖市和学校所在城市以外的地域名。

4.普通高等学校实行一校一名制。

三、设置申请

1.教育部每年第4季度办理设置普通本科学校的审批手续。设置普通本科学校的主管部门，应当在每年第3季度提出申请，逾期则延至下次审批时间办理。

2.设置普通本科学校的审批，一般分为审批筹建和审批正式建校招生两个阶段。完全具备建校招生条件的，也可直接申请建校招生。

3.设置普通本科学校，应当由学校的主管部门委托其教育行政部门邀请规划、人才、劳动人事、财政、基本建设等有关部门和专家共同进行考察、论证，并提出论证报告。论证报告应包括下列内容：
（1）拟建学校的名称、校址、类型、办学定位、学科和专业设置、规模、领导体制、办学特色、服务面向；
（2）人才需求预测、办学效益、本地区高等教育的布局结构；
（3）拟建学校的发展规划，特别是师资队伍建设规划、学科建设规划和校园基本建设规划；（4）拟建学校的经费来源和财政保障。

4.凡经过论证，确需设置普通本科学校的，按学校隶属关系，由省、自治区、直辖市人民政府或国务院有关部门向教育部提出申请，并附交论证报告及拟设学校的章程。国务院有关部门申请设立普通本科学校的，还应当附交学校所在地的省、自治区、直辖市人民政府的意见书。

5.普通本科学校的筹建期限，从批准之日起，应当不少于1年，最长不超过5年。拟要求“去筹”、正式设立的普通本科学校，须在其正式批准的筹建期满后，由其主管部门向教育部提出正式设立的申请。

6.凡提出设置普通本科学校的申请，在经由教育部形式审查通过后，由教育部委托全国高校设置评议委员会进行考察、评议；通过考察、评议的学校，由教育部正式批准设立。未通过教育部形式审查或未通过全国高校设置评议委员会考察、评议的学校，若仍需设置，需在下次由学校主管部门重新向教育部提出申请。凡未通过考察、评议的学校，教育部将以书面形式告知其主管部门。

本《暂行规定》自发布之日起实施。此前教育部发布的有关普通本科学校设置问题的文件与本《暂行规定》不一致的，以本《暂行规定》为准。

总述
上面14个项目标准，在第一大类别中，包括各个小项目标准，广技师有八个条件符合，但有4个项目不符合标准，另有两个项目因数据不足，无法判断。
广技师在师资队伍，学校在土地，实习与实训场所，硕士数量设置条件不足。以上具体情况分析便是广技师能否更名为大学的条件分析，我们也可以从中看到广技师的优缺点，希望广技师的有关领导及全体师生以及已经毕业的学子能共同努力，比如说空泛一点是努力学习，多提升自己的技能，学识，思想道德考研读博什么的，北大清华能上就上，不能的话退而求其次，去复旦，浙大，上海交大，中大，华工广外什么的，他们都很欢迎的，海纳百川嘛，简单粗暴一点是出去就业后多赚钱，捐钱给母校买地盖大楼，添设备，多聘请教授来校授课，有共同建设广技师。

参考引用资料：
1，广东技术师范学院院官网，《广东技术师范大学概况》

2，网络词条《广东技术师范学院》
3，阳光高考网，院校信息库，广东技术师范学院
4 ，来自山东交 通学院@123.232.96.*的帖子《成为大学的条件》

D. 广东技术师范学院的学校领导

姓名 性别 族别 籍贯 职务 任职起止时间 罗明 男 汉 广东大埔 兼院长 1959．7-1965．1 刘渠 男 汉 广东梅州梅县区 副院长 1958．11-1962．6 书 记 1960．- 1962．3 金伯文 女 朝鲜 吉林汪清 副院长 1959．5-不详 副书记 1960．4-不详 钟怀琼 男 汉 海南文昌 副院长 1961．10-1983.11 汪达之 男 汉 安徽黔县 副院长 1962．4-1965 书 记 1962．3-1965 王旭林 男 僮 广东钦县 副院长 1962．10-1965.12 副书记 1962．10-1965．12 陈景涛 女 满 辽宁沈阳 代书记 1965．1-1966．11 代院长 1965．1-1966．11 李春初 男 汉 海南万宁 书 记 1966．11-68 院 长 1966．11-68 杨清 男 黎 海南乐东 院 长 1975．9-1983．1 党核心组组长 1975．9-1982．3 柏兴梓 男 汉 湖南宁远 副院长 1975．9-1981．9 党核心组副组长 1975．9-1981．9 方宝藏 男 汉 海南文昌 副院长 1975．9-1982．3 李独清 男 汉 海南澄迈 代院长 1981．10-1983．11 刘清云 男 汉 福建惠安 副院长 1983．1-1983．11 副书记（临时党委） 1982.3-1983.11 黄朝昆 男 壮 广西武宜 副书记 1983．5-1986．1 卓进勤 男 黎 海南保亭 副书记 1983．11-1985．2 蔡仲淑 男 汉 海南琼山 副院长 1982．10-1983．11 院 长 1983．11-1995．5 赵家旺 男 瑶 广东连南 副院长 1983．11-2000．6 黄汉华 男 汉 广东丰顺 副书记 1985．2-1991．6 唐上意 男 汉 广西崇左 副院长 1986．1-1991．10 马世品 男 汉 广东海丰 副书记 1986．1-1986．12 书 记 1986．12-1997．12 院 长 1995．5-2000．6 李天平 男 汉 广西博白 副院长 1989．12-1994．3 潘 炬 男 汉 海南文昌 副书记 1991．8-1992．6 阮国华 男 汉 湖北黄石 副院长 1994．3-2000．6 周少钦 男 汉 广东五华 副院长 1994．3-1999．1 谭泽中 男 汉 广东开平 副书记 1994．2-1997．12 书 记 1997．12-2001．5 黄晋生 男 汉 广东龙川 副书记 1996．8-2006.2.10 柳泊濂 男 汉 广东中山 副院长 1998．1-2000．6 院 长 2000．6-2004．4．23 副书记 2000.5.26-2004.2.15 郭斯淦 男 汉 广东潮州潮安区 代书记 1999．8-2001．9 书 记 2001．9-2006.2.10 院长 2004.1-2006.2.10 张茂光 男 汉 广东普宁 副院长 1999．1-2006.2.10 王培林 男 汉 广东揭阳 副院长 2002．6-2011.9.30 罗海鸥 男 汉 广东梅州梅县区 副书记 2003．4-2009.11.13 林伦伦 男 汉 广东汕头 副院长 2004.4.26-2010.2.24 吕清 男 汉 江西都昌 党委副书记 2005.11.25-2010.9.25 邝邦洪 男 汉 广东乐昌 党委书记 2006.2.10-2012.5.25 说明：《广东技术师范学院历任领导一览表》摘自学校《组织沿革》及广东省委、省政府有关文件，排列顺序按到该校任职时间先后为序。

E. 到广东技术师范学院读研究生怎么样那个学校好吗

广东技术师范学院读研究生很好，教学质量优秀，师资力量雄厚，是一个好学校。

学校前身为广东民族学院，创办于1957年；1998年更名为广东职业技术师范学院；2002年更名为广东技术师范学院；2002年，原广东省机械学校并入学校；2005年，原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院并入学校；2018年，更名为广东技术师范大学。2020年10月，广东技术师范大学河源校区正式开学。

教学理念：

学校本着“人格和谐发展，师生可持续发展”的办学思想和“教育民主化、个性化”的办学理念，管理上注重“三和”目标，即“和谐、合力、核心”，抓民主和谐管理；教育教学上提倡不拘一格看学生，尊重学生，善于发现，因势利导。学校注重教师专业发展，教育教学质量的大幅度提高受到了家长和社会的广泛关注和认可。

以上内容参考网络——广东技术师范学院

F. 广东技术师范大学怎么样

广东技术师范大学挺不错的；环境优美，历史悠久；师资力量非常雄厚；交通便利；具体介绍如下：

学校前身为广东民族学院，创办于1957年；1998年更名为广东职业技术师范学院；2002年更名为广东技术师范学院；2002年，原广东省机械学校并入学校；2005年，原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院并入学校；2018年，更名为广东技术师范大学。2020年10月，广东技术师范大学河源校区正式开学。

学科建设

据2018年12月学校官网显示，学校拥有学术学位一级学科硕士点4个、学术学位二级学科硕士点22个、3个专业硕士学位授权类别、7个专业硕士学位授权领域，有广东省重点学科5个、广东省高等学校珠江学者岗位计划设岗学科2个；

学校是“职业学校教师在职攻读硕士专业学位”和“少数民族高层次骨干人才计划”研究生招生培养单位，有“广东省联合培养研究生示范基地”等13个广东省研究生联合培养基地。

G. 广东技术师范学院和广东技术师范学院天河学院有什么不同

一、成立的时间不同

广东技术师范大学创办于1957年；1998年更名为广东职业技术师范学院；2002年更名为广东技术师范学院；2002年，原广东省机械学校并入学校；2005年，原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院并入学校；2018年，更名为广东技术师范大学。

广东技术师范大学天河学院是2001年经教育部批准设立的全日制本科高校。

二、学校的地址不同

广东技术师范大学的学校地址为校本部：广州市天河区中山大道西293号 ；西校区：广州市天河区龙口西路576号 ；北校区：广州市越秀区广园西路183号 ；白云校区：广州市白云区江高镇环镇西路155号。

广东技术师范大学天河学院的学校地址为广州市白云区太和镇兴太三路638号。

三、学校规模不同

据2018年12月广东技术师范大学学校官网显示，学校共有校本部、西校区、北校区、白云校区等4个校区，拥有教学科研仪器设备总值约2.11亿元、图书馆藏书约220.61万册；有教职工1401人，其中专任教师1027人；全日制普通在校生16916人；设有20个二级学院、开办64个本科专业，拥有学术学位一级学科硕士点4个、学术学位二级学科硕士点22个、3个专业硕士学位授权类别、7个专业硕士学位授权领域。

广东技术师范大学天河学院设有电气与电子工程、机电工程、建筑工程、计算机科学与技术、工商管理、经济管理、外国语、艺术、通识教育、国际教育、信息与通信工程等11个二级学院和1个思政课教学部；37个本科专业，全日制在校学生14000多人；专任教师582名，其中教授、副教授114名，博士、硕士307名。

H. 谁介绍一下广东技术师范学院，好不好

广东技术师范学院是一所以本科教育为主的具有硕士学位授予权的省属全日制普通高校。前身为广东民族学院，创办于1957年，1998年更名为广东职业技术师范学院，2002年更名为广东技术师范学院。2002年、2005年，原广东机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入学院。2006年经国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。广东技术师范学院天河学院是我校主办的独立设置的全日制民办本科二级学院。学校于1977年开始招收本科生，2006年开始招收硕士研究生。并于2000年开始招收留学生，与美国、英国、加拿大、日本、澳大利亚及港澳台等国家和地区的有关高校进行广泛的交流与合作。 学校现有全日制普通在校生13754人。现有教职工1338人，其中专任教师和研究人员865人，具有教授等高级职称教师112人，副教授等副高职称教师250人，具有博士、硕士学位教师561人。有数十位教师曾获 “全国模范教师”、“全国优秀教师”等称号。近三年来，学院先后承担国家级、省级、厅级等科研项目259项，出版学术专著、教材189部，发表科研学术论文2723篇。获国家、省、部、市等各级奖励100多项。 学校设有电子与信息学院、管理学院、计算机科学学院、教育技术与传播学院、教育学院、会计学院、美术学院、民族学院、文学院、外国语学院、经济与贸易学院、机电学院、自动化学院、政法学院等14个二级学院，以及社会科学部、大学英语部、体育部等3个教学部和省级示范性软件学院，共有41个本科专业，学科覆盖理学、工学、经济学、管理学、文学、教育学、法学等七大学科门类。面向广东、广西、海南、河南、湖南、湖北、江苏、江西、山东、陕西、新疆等地招生。目前学校拥有4个硕士学位授予点。 办学定位是：面向职教，服务职教，引领职教。学校的主要任务是为全省各级各类中职和高职院校培养师资。先后被国家教育部、财政部、省教育厅选定为“全国大学生文化素质教育基地”、“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“国家技能型紧缺人才培养培训院校”、“广东省高技能人才实训基地”、“广东省中职校长培训中心”、“广东省中小学教师继续教育基地”等。 学校设有广东省工业实训中心、电气工程虚拟演练省级重点实验室、省级“光机电一体化”研究型重点实验室和高等职业技术数字化教育教学资源中心。目前学校教学科研仪器设备总值近亿元，图书馆藏书246万册（含电子图书84万册）、中外文纸质报刊2000多种，中外文电子期刊近2万种、中外文电子资源数据裤22个，已具备良好的办学条件。学校设有高教职教研究所、民族研究所等多个科研机构。 校本部:广州市天河区中山大道293号(即棠下村与上社站的中间,公交车站为学院站) 同时在天河区龙口西路/白云区太和镇等地设有分校区

I. 广东技术师范大学天河学院老师的学历水平如何

广东技术师范大学天河学院专任教师509人，其中具有副高级及以上职称教师156人，具有研究生学位教师333人

J. 问一下广东技术师范大学在本地人眼里的看法！

广东技术师范大学在本地也是一个很好的学校。学校是首批广东省普通本科转型试点高校、广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划建设学校。学校现有经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等8大主要学科门类，民族学、职业技术教育学、中国现当代文学、控制科学与工程、机械工程等5个省级重点学科。

中国现当代文学、通信与信息系统、模式识别与智能系统等3个珠江学者设岗学科，民族学、教育学、新闻传播学、控制科学与工程等4个一级学科硕士学位授权点，教育、电子信息、会计等3个硕士专业学位授权点。2020年新申报的7个硕士专业学位点全部通过广东省学位委员会的评审。

广东技术师范大学其他情况简介。

广东技术师范大学拥有一批实力较强的科研平台。学校教学科研仪器设备总值约3.49亿元，建设有广东工业实训中心，建有1个广东省重点实验室（广东省知识产权大数据重点实验室）、2个省级智库（职业教育发展研究中心、民族发展研究中心）。

学校与河源市人民政府共建了河源研究院。近三年来，学校获得国家自然科学和国家社科基金共31项，获得省部级以上科研成果奖励11项。

以上内容参考广东技术师范大学——学校简介