同济大学导师屈教授

1. 同济大学老教授名单

同济大学老教授名单：孙钧、汪品先、薛永祺、陶文铨、卢耀如。

1、孙钧

男，1949年上海交通大学毕业，获土木工程工学士学位。1954～56年间随前苏联专家И.Д.斯尼特柯修毕副博士课程并写作学位论文。现任同济大学岩土工程研究所教授、校务委员、名誉系主任，注册土木工程师（岩土）， 1991年选任中国科学院学部委员（院士）。

2、汪品先

男1936年11月生，江苏苏州人，1960年毕业于前苏联莫斯科大学地质系，我国著名的海洋地质学家，同济大学海洋地质与地球物理系教授，1991年当选为中国科学院院士。现任中国科学院地学部副主任，国际海洋联合会（SCOR）副主席，中国海洋研究科学委员会主席，中国海洋湖泊学会副理事长。

3、薛永祺

薛永祺，红外和遥感技术专家。1937年1月11日生于江苏张家港。1959年毕业于华东师范大学物理系，获学士学位。中国科学院上海技术物理研究所研究员，同济大学双聘院士。1999年当选为中国科学院院士。

4、陶文铨

工程热物理学家。西安交通大学教授。现任西交利物浦大学校长。1939年3月生于浙江绍兴。1962年毕业于西安交通大学动力机械系。2005年当选为中国科学院院士。

5、卢耀如

男，1931年5月生，福建福州人。1950年入清华大学地质系，1952年院校调整入北京地质学院，后曾随外国专家学习，1953年提前毕业。1997年当选为中国工程院院士，是著名的地质学家。现任同济大学土木工程学院地下建筑与工程系教授。

(1)同济大学导师屈教授扩展阅读

截至2020年5月，拥有专任教师2803人，其中专业技术职务正高级1156人，中国科学院院士12人（含双聘），中国工程院院士15人（含双聘），发展中国家科学院及美国、德国、瑞典等国科学院或工程院外籍院士20人次。

国家级教学名师5人，教育部“长江计划”特聘教授36人，国家重点基础研究发展计划首席科学家23人，国家重点研发计划首席科学家64人，国家杰出青年科学基金获得者62人，“青年长江”“优秀青年科学基金获得者”等四类优秀青年人才162人。

国家级教学团队6个，国家自然科学基金创新群体8个，教育部创新团队9个，科技部重点领域创新团队1个，入选科技部“国家创新人才培养示范基地”。

2. 读大学究竟读什么

五年多以前，我进入了全国重点名牌大学：武汉大学读书。我抱着最理想的热情，以为从此走上了一条报效祖国，报效父母的人生坦途，以为我的人生即将要大展宏图！ 三年以前，抱着对我的大学最大的疑惑和不解，我辞去了分团委副书记的职务，开始认真地大量阅读和思考我的人生，我的大学，我的未来。试图找到对周围一切我无法理解问题的解决方案。这一次的决定，也意味着我放弃了原来一直抱有的，通过从政来为国家民族做贡献的远大理想。 一年半以前，我自以为已经看清了中国大学的本质，不愿意再继续自欺欺人地学下去，主动放弃了学校保研的名额，退出了用青春和热血换取一纸毫无真实内容和分量文凭的游戏，退出了中国虚伪可笑的精英学历社会。决心进入企业，踏踏实实地从事实业，站到中国经济第一线，为国家和社会以及自己作真实的努力和贡献。因为我不想用镀金的文凭和文化来糊弄我自己，也糊弄其他人。 今天，在毕业工作一年多后，在我的工作和能力已经得到老板和同事的肯定，马上就要派我出国任职的时候，我却辞职了。我不想违心地接受这个光荣，我决心到远在大山中的一所规模很小的，志在探索中国新教育模式的私立学堂，试图通过投身中国最缺乏，最需要的教育，来实现我人生最大的价值：为我热爱的中国，为中国的孩子和未来，也为我自己，做一点真正有意义的事情，而不是日复一日地在无望的等待中浪费掉自己的生命。 因为，中国真正缺的不是钱，我缺的也不是钱。中国缺文化，缺教育。我也一样！ 当我从那古朴典雅的建筑旁走过，再深入到自己的学习环境和学校其他地方后，我发现这个地方与我之前在书中读到的宁静的大学校园不同，这里各色人等纷纷扰扰，大小汽车进进出出，随处可见各式各样的商业海报或者广告，草坪上遛狗的大妈悠然自得。那种在中小学可以听到的琅琅书声在大学里却寥寥无几，大学怎么竟然不如小学？这些大学生们都不读书么？我很困惑。 在正式开始上课之后，我更加见识了大学里很多人是怎么样上课的：早晨上课铃响了之后有很多人穿着拖鞋边吃早点慢悠悠地晃进教室，吃完早点后看看上面的老师，讲得没意思，于是爬着再补一觉。有的学生干脆一睡不起，大学里有句话是这样流传的：一觉醒来一看表十点了，继续睡到十一点半，起来连早点、中饭一起吃了。 晚上十一点后，应该是夜深人静、正值休息的时候，如果你此时走进大学里的男生寝室，你绝对可以看到他们的夜生活才刚刚开始，打游戏、玩麻将或者是看武侠小说，好不热闹。鲜见一起读书、共同讨论人生智慧的场景，相反可以看到很多的大学生去网吧包夜，或者在寝室联机打游戏，他们的日常交流沟通内容就是游戏，以至于很多学生迫不得已，为了和同寝室的哥们打成一片而学习打游戏。游戏已经成为了大学里男生的主要学习内容，而且不少人发奋用功地学习了四年。 当我第一次在高我一级的学长寝室楼里看到凌乱的宿舍，散发着异味，一抬头就会看到一个蓬松的脑袋和迷离的眼神，我的灵魂被震撼了！我的心中真的不敢相信，这就是武汉大学的学生？空洞的眼神昭示着灵魂的无知和内心的空虚，在终日游戏的日子里打发自己的青春岁月！这是大学生么？这些人就是为中华之崛起而努力学习的新一代？我的内心里有一个强烈的声音告诉我：我绝对不要成为这个样子！ 我的一个同学，从大一到大四，四年的时间，除了考试和教室见个面，其他时间全部在寝室打游戏或者看武侠，反正大学里也没有人管。后来因为挂科太多被学院劝退，家长过来求情延缓时间，但于事无补，游戏照打不误，直到大四时无法毕业。另外一个同学，也是因为打游戏挂科太多被劝退，母亲来到学院跪在学院领导面前说：我自己在家里吃剩的菜叶在供他读书，求你们给他一次机会吧！当时我听到学院领导讲到这样的事情的时候，我的内心很受震撼。父母吃菜叶供孩子在城市里打游戏，混日子？还要求情给机会？给他继续游戏的机会吗？都说可怜父母心，我想起我辛勤劳作的父母，我想起那千百万把孩子送进大学的天下父母，他们都以为自己的子女在大学里努力学习，辛苦地赚钱，无私地供养儿女上学，让他们解除后顾之忧，不用担心生活的问题。殊不知如今大学校园里，有多少人是在游戏人生。用我在西安电子科技大学一位同学的话来说：如果他的妈妈来在大学住一个星期，就一定会让他退学回去。因为在中国上大学，可能是人生中一段最轻松愉快的时光了。大家可以游戏，看电视，逃课，武侠小说，这是很多大学男生的全部生活。女生呢？看韩剧，不少女大学生的主要学习内容就是看韩剧等各种连续剧，感情剧，一部接着一部。你能想象这就是我的大学么？很不幸的，这一切都是真实的，而且就发生在武大这样的名牌重点大学里。这些人考上大学的时候都是家里的骄傲、很多同学眼羡的对象，可是为什么他们在风华正茂的青春时代里，行为如此令人费解？当时的自己不得而知。当然，并不是所有的学生都这样混日子，大学里还是有很多人依然比较用功地学习，但是他们也一样困惑：让他们努力学习的原因主要是恐惧和压力：怕找不到好工作，怕考不上研究生。大家都听说就业很困难，武大每年找不到工作的毕业生都很多，因此不敢放纵自己。但是很少有学生努力学习是因为追求智慧，追求真理，为国为民而学。这些用功的学生虽然没有游戏人生，但是却生活在沉重的压抑心理状态下，思维往往呆滞，慢慢地走上一条被大学生们嘲笑的越学越傻的傻博士道路。实际上，每年大学里自杀的大学生，往往不是不用功的坏学生，而是这种心理严重压抑，用功学习的好学生。他们一样，从一进大学开始就碰到很多无法解决的困惑，同时被灌输着一些所谓正确的发展方向，他们只是愿意服从这些权威结论，以自我的压抑而不是以心灵的呼唤来学习，这难道就真的比玩游戏看影碟更好吗？大学的学习到底是要达到什么目的？大学生们为何都迷失了自己的理想。 老师的本职工作应该是传业授道解惑，可是有的老师一个学期学生也见不了几次，派他的研究生来上课。后来我才明白原来他们都在忙着自己的项目和课题。大一的时候，我们通信工程专业有个博导带物理，学生的评价是这样：还博导呢，都博成个啥了？讲得稀里糊涂，还经常不来上课。。大学选用的教材令人费解，明明有很好的全国通用教材，比如高等数学的同济五版，却偏偏要选用自己学校编的教材，艰难晦涩，连选用的习题都是历年研究生考试的数一类，可能是编排教材的老师想提前让我们进行考研准备吧？ 后来才知道学校选用这种自编教材的原因，是老师们因为要评职称。需要科研成果，就东拼西凑的乱编一些教材来完成任务，这种放到书店里根本没有人会要的垃圾教材，他们就利用自己教学的权利，发给大学生们上课用。据说老师们也很可怜，每年都要完成所谓的科研成果，要写论文，出书来完成任务，否则就可能降职。有些老师没办法就自己花钱在外面找刊物发表文章，这种可以不花钱出教材，让学生买单的事情也很容易理解了。 大学里的学生生涯，除了要求学生的专业学习之外，鲜有启迪心灵的声音，更重要的是缺乏指导大学生人生发展与定位的课程，能够让大学生明白自己为什么学，为什么活的课程。我自己学习的专业是电子信息科学类，和很多同学一样，我在必修的公选课如高等数学等认真学习，但是我在每天的专业学习之外内心十分彷徨，我不知道这个专业适合不适合自己，不知道这个专业意味着什么？不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么？也不明白这个专业培养的目的是什么样的人才要求？我不知道该怎样进行大学的学习，更不知道前面的路在那里。我该怎样去一步步实现自己的理想？我碰到过很多的大学生也是如此。他们对于自己所选择的专业了解甚少。其实我觉得老师也根本不了解这些专业到底要做什么，后来知道大学里的管理人员，看专业叫什么名字容易吸引学生，就改个名字。看什么专业热门好找工作，就赶快上马一个专业，拼凑一些课程出来糊弄人就完事了。很多学生只是为了就业的方便而选择专业，但是当他们真正想去定位自己的时候，就反而陷入了专业思维而不能自拔。多数人只是为了一份工作而读一个热门的专业，却忘了去关注自己的兴趣、爱好，甚至综合能力的培养和理想的思考。 《大学重建》让我开始了解大学的起源、存在的意义，那就是大学应该是一个社会的良知和思想发动器，大学应该为这个社会培养具有正义、勇气和智慧的学子，在他们走上社会之后能够有能力去逐步改善这个社会中不好的东西，促进社会的发展，并不断致力于人类物质社会的改造，以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升。 我听到了一些激动内心的声音，也似乎抓住了一些东西，但是我的内心依然彷徨，方向不明确，理想似乎越发遥远，而不知如何下手。同时，为什么我们的大学会是这个样子？为什么这么多的学生缺乏精神思考而且没有老师指引？除了在一些讲座上偶尔能够听到一些激动内心的声音外，为什么大学里的老师讲完课就像是打工混日子，无趣无内容，讲完就走人？为什么大学老师从来不与学生探讨人生智慧？为什么我们这么多的大学生对此熟视无睹？这些问题我不得而知，而我自己也在从事学生干部工作的道路上，碰到了更多的困惑。 大一时我参加学生会新闻部，然后做部长，和一群志气相投的朋友激扬文字，度过一段难忘的日子。在大二下的时候，成功竞选为分团委副书记兼学生会主席团成员。然而在半年后，我就毅然辞去了这个光鲜的职务，你可能会很惊讶，我不是有总理的梦想么？为什么要辞去呢？这可是走上官员之路的正途呀？在我最开始做学生会一个小小的部委时候，我只是抱着开阔眼界、锻炼自己的想法。到了后来做部长，在我的本职工作之外，我开始思考我做的事情作用在那里？到底能够做那些有价值的事情去服务同学？大学里的学生有很多的问题需要引导帮助，就像我自己内心就有很多的困惑需要解答，学生会做得这么多活动能够解决了么？ 没有。从我进学生会开始，我就抱着相机在各种各样的活动跑着，班团会、运动会、文艺比赛等等，在开始我很兴奋，因为生活很充实，活动的确还比较丰富多彩。 但是慢慢的，我的内心开始不明白，我发现这些活动组织了、举办了、精彩了、笑过了，却没有更多的智慧启迪，似乎只是一个政绩的记录。那些游戏的大学生继续游戏，我内心对于理想的迷惘更没有在这些活动中得到解答。于是我开始不明白，为什么要花很大力气很多精力组织这一些形式上的活动，而不去关注学生真正的问题、做学生和大学里真正应该做的工作？那个时候我还是学生会的新闻部部长，在面临换届的时候我想过退出，我的内心已经隐约地告诉我这个地方不适合自己。但内心那个朦胧的梦想让我思考：如果我的地位更高一些，权力更大一些，如果自己可以领导团委和学生会，是不是就可以去做一些真正有意义有价值的事情了？自己也可以通过这个机会锻炼自己，以明确自己的方向。有很多的学生干部就是这样一步步走上从政之路的。于是我开始努力提升自己：凭借自己比较不错的实力和老师的信赖，我成功地竞选为学院的分团委副书记，这可能是学生中地位最高的官了。 我的内心鼓足了干劲，我要做出一些真正对学生有帮助的事情。可是当真正到了这个位置时候，我才发现我是多么的天真：各种各样的活动，不是我们能够安排的，我们只是按照上面老师布置的既定程式和内容去走，想要改变其形式上的作用几乎不可能；学院的老师有自己的安排，校团委的领导有自己的想法，一切都要达到一个目的：活动要精彩，形式要多样!可是没有一个人去思考这样的活动带来的实际意义在那里。我发现自己更加没有个人的自主权，必须要面对更多的无聊会议，要去组织很多无意义的活动，这些会议、这些活动大多数对于服务学生或者实现自己的理想都根本没有什么作用，更没有办法去解决我所碰到的诸如沉迷网络游戏、缺乏精神风貌的现状，我甚至还失去了思考和学习提高的时间和空间。 我的内心不明白：为什么我们不能针对性地去解决学生中切实存在的各种问题？为什么不在他们沉迷网络与游戏时加以规劝和引导，甚至采取一些强硬的措施？难道非得等到他们挂课后给予处分、开除学籍么？更有甚者，与其他学院的一些学生干部打交道后，我发现大学学生会里面的学生干部，有不少本人就是游戏大学的优等生，但是他们却因为和辅导员老师关系不错而成为学生干部，来帮助老师管理学生。这样的学生干部能够引领学生走向哪里？同时，这些人似乎非常自信自己是一个精英团体，个个都感觉良好。学生干部中开始有很多的饭局来拉进彼此的关系，喝酒甚至吸烟，所谓的烟搭桥，酒开路这样的话，我第一次就是从学生会主席的口里听到的，我很困惑，这是在读大学的有志青年学子么？这就是要引领国家未来的精英集团嘛？我们国家就缺这样的人才吗？ 当面对着这样的现状的时候，我的内心开始痛苦：我可以选择若无其事尽自己最大的努力做下去，反正都已经做到了这个地步，熬一两年就会有各种优秀的荣誉、保研的机会，通过这个平台可以一步步走上从政之路。但是，我也开始明白了，无论我将来的地位有多高，权力有多大，我都无法实现自己的理想，我是一个人在与一个庞大的，堕落的，只关心物质利益和为自己捞好处的集团体系作对。我如果想当上总理或者其他能够有决策权的位置，就必须跟他们一样混下去，否则早早就会被这个体制踢开。但我真的希望这样么？如果我把宝贵的时间都花在了一些根本不能起到实际作用的事情上，来收获一些所谓的荣誉和好处，我内心的困惑将怎么办？我之后的道路该怎样继续？难道这就是我的理想？ 在经历了深入的思考后，任职半年我就毅然申请辞去这一职务。当时学院的老师很惊讶我的举动，在明确我执意要辞后，非常好心地建议我可以挂名不做事，这样在大四时候就可以获得保研的机会。我不愿意占这个便宜，告诉老师，既然要走就走个彻底，不需要挂名，我的内心不喜欢这样的方式。 于是，我很高兴地脱离了很多无聊的学生工作，回到了没有会议，没有那么多我看不懂活动的自由日子。自己读书、听讲座、听武大的周末艺苑，让自己的内心自由自在地成长。我努力去重新定位自己的理想，因为我发现从政似乎不适合自己。剩下来的选择还有两个，一个就是大家都很热衷的，也是很传统的实业救国之路，我可以去帮助我们国家成为一个经济强国，也帮助自己成为一个经济英雄，做李百万 另外一条就是冷板凳的学术之路：考研，攻博，成为一个学者。我很敬佩经济学家林毅夫先生，当年作为热血青年，做为一个台湾军官，由于反对蒋家王朝的政治腐败，他叛逃到大陆。他当然可以享受义士级的待遇，在我国的党政军系统里快速地升职。但是，他当时叛逃台湾，绝对不是为了谋取物质利益，而是为了心中的热血理想。我想他后来离开政治圈子，走上学者之路，是不是跟我一样，发现在中国从政不能解决为人民服务的理想，只好去研究学问，去当学者。否则如果他叛逃的目的，仅仅是想当一个学者的话，当时的台湾条件更好，所以一定有他的难言之隐。他现在已经成为了世界经济学界最好的学者之一，还被提名诺贝尔经济学奖。 到底那条路更有意义和价值呢？我努力去大量阅读，努力去思考，去发现各种线索和事实来帮助我决定，去解决我内心所有的困惑。 三、读懂大学，我发现做学问在大学也是一条走不通的死路。 我真的能够专专心心去做一个学者吗？像林毅夫那样？在不断地阅读和思考中，我对于大学的认识也越来越多，我也开始明白为什么这个曾经安静和充满追求智慧风气的象牙塔越来越千奇百怪。商业中逐利的浮躁气息充斥着整个校园，学术与商业的挂钩和教师职称评定的畸形化，使得大学校园里越来越多的老师不重视教学而忙于自己的项目，忙于发表论文。因为有了论文，有了项目，才会有职称和金钱，才会有房子、车子和各种名誉，这样的老师那里有时间去传业授道解惑呢？但是现在的大学校园里，基本上都是这样的老师。因为理想型的老师注定要被现实淘汰。别的学校不了解，但是全国有名的易中天，在武大的时候却因为个性独特，不愿流俗而被排挤，出走厦门大学。后来是学生们敬仰的武大四大名嘴之一的哲学教授赵林也要离开武大，引起学生轰动。后来据说校长看民意沸腾，才执意挽留赵林老师，勉强留了下来。但是根子上的问题并没有解决，因为我最近又听说专注学问的知名哲学教授邓晓芒要去华工。一个文科教授，却要离开以文科着名历史悠久的名牌大学，宁愿去一所工科大学任职，武大到底怎么了？珞珈山还是个做学问的地方吗？四大名嘴的尚重生教授也说：当年与他一起留校任教的早期很多有才华的老师，都离开武汉大学了。而且很多离开了大学，离开了学界。难道在中国，学者之路也同从政之路一样，是一条不可行的梦幻之路？中国之大，放得下一张安静的书桌吗？我很不安地探讨自己从事学问之路的可能性。越来越多地发现：所谓的名牌大学里，真正的学问根本没有地位。 老师不关心学问和学习。在这样的大学里，缺乏真正传道授业解惑的老师。因为老师在大学里其实是弱势群体，他们被一群根本不懂教育的教育官员们管理着，迫于生存压力，为了职称，为了提级，为了饭碗等等，不得不向畸形的评定机制屈服。能够独立思考和具有独立人格的老师，可能根本就不见容于这个教育官僚体制。连知名的教授如赵林，邓晓芒都不得不屈服于体制，连四大名嘴尚重生都不断地抱怨无法发挥所长，我一个小小的后生，真的能在学问的路上实现理想吗？很多博士生导师会派自己的研究生替代自己给本科生上课，自己忙项目，当老板，追逐金钱和权力地位，这与官场和商场又有什么不同呢？真正的不同，就是这里更虚伪，贴了一张教育的皮，所以更害人。 大学的领导不关心学问。他们不关心教师，仅仅是把教师当做打工仔。他们也不关心学生，不理会学生的愿望和要求。很多管学生的大学领导在学生面前高高在上，一副官员的样子。他们也不关心自己的毕业生到底受不受社会的欢迎，不关心学科的设计是不是符合教育和社会的要求。他们只关心如何保住位置，如何捞取好处，如何买卖文凭，如何与社会上的官员们交易。学校的老师告诉我：武汉大学授予了很多官员特聘教授的头衔拉拢他们，还送出大量的博士学位给各级官员，仅仅因为他们是有实权的官员，学校愿意证明他们很有学问，让他们捞一笔学问资本。这些都是公开的秘密。大家都

3. 急求《中国石拱桥》,《桥之美》,《苏州园林》，《故宫博物馆》，《说“屏”》的作者简介

(1)茅以升(1896年1月9日-1989年11月12日) 中国桥梁学家、土木工程学家、教育家、社会活动家。字唐臣，江苏镇江人。先世经商，祖父茅谦为举人，思想进步，倾向革命，曾创办《南洋官报》，是镇江市的名士。茅以升出生不久，全家迁居南京。6岁读私塾，7岁就读于1903年在南京创办的国内第一所新型小学——思益学堂，1905年入江南商业学堂，1911年考入唐山路矿学堂。1912年孙中山先生在唐山路矿学堂讲演时，指出开矿山、修铁路的重要性，坚定了茅以升走“科学救国”、“工程建国”的道路，他从此更加奋发读书，把建设祖国视为己任。每次考试，成绩都是全班第一，5年各科总平均92．5分，为该学堂历史上所罕见。1916年毕业于唐山工业专门学校土木系。次年获美国康奈尔大学土木专业硕士学位。1921年获美国加里基理工学院工学博士学位。
(2)吴冠中，别名荼，1919年，生于江苏宜兴农村。1942年，毕业于杭州国立艺术专科学校，曾任教于国立重庆大学建筑系。1946年，考取全国公费留学绘画第一名。1947年，就读于巴黎国立高等美术学校。1950年，留学归国，任教于中央美术学院。1953年，任清华大学建筑系副教授。1956年，任教于北京艺术学院。1964年，任教于中央工艺美术学院。1970年，“文革”期间被下放到河北农村劳动。1973年，调回北京参加宾馆画创作。1978年，中央工艺美术学院主办“吴冠中作品展”。1979年，当选中国美协常务理事。1987年，香港艺术中心主办“吴冠中回顾展”。1991年，法国文化部授予其“法国文艺最高勋位”。1992年，大英博物馆打破了只展出古代文物的惯例，首次为在世画家吴冠中举办“吴冠中——二十世纪的中国画家”展览，并郑重收藏了吴冠中的巨幅彩墨新作《小鸟天堂》。1993年，法国巴黎塞纽奇博物馆举办“走向世界——吴冠中油画水墨速写展”，并颁发给他“巴黎市金勋章”。1994年，当选为全国政协常委。1999年，国家文化部主办“吴冠中画展”。2000年，入选法兰西学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍艺术家，这也是法兰西学院成立近二百年来第一位亚洲人获得这一职位。
(3)叶圣陶（1894-1988）原名叶绍钧，汉族。字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育家、出版家和社会活动家。1912年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。五四运动前参加了李大钊、鲁迅支持的"新潮社"。1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织"文学研究会"，提倡"为人生"的文学观，并与朱自清等人创办了我国新文坛上第一个诗刊《诗》。他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了我国童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》、《火灾》等。1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作，并主编《小说月报》等杂志，同时继续文学创作，发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说。1930年，他转入开明书店。他主办的《中学生》杂志，是三、四十年代最受青年学生欢迎的读物，在社会上有广泛的影响。"九一八"事变后，他积极投身抗日救亡活动，参加发起成立"文艺界反帝抗日大联盟"。抗战期间，他内迁四川，先在中学、大学执教，后继续主持开明书店编辑工作，同时写下了不少散文小说诗词，从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。在四川他还参加发起成立"文艺界抗敌后援会"，支援抗日前线的将士。抗战胜利后，他参加反对国民党政府压制民主、争取出版自由的斗争。1946年，叶圣陶回到上海后，积极投身爱国民主运动。他担任了中华全国文艺界协会总务部主任，主持文协的日常工作，还担任了上海市小学教师联合进修会和中学教育研究会的顾问。他编辑杂志、撰写文章、发表演讲，揭露和抨击当局内战、独裁、卖国的罪行，呼吁文化界教育界同人"要有所爱，有所恨，有所为，有所不为；和广大的人民，为同一目标而斗争"，"汇为巨力致民主"，"转移风气，挽回世运"，开创"为万世开太平"的局面。
(4)黄传惕（1934－ ）中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。30多年来参加过《新闻和报纸摘要》、《各地电台联播节目》、《省、市、自治区台编排的节目》、《祖国各地》、《历史故事》、《午间半小时》等节目的编辑工作。采制过大量广播作品，不少稿件在全国获奖，为报刊书籍转载采用。代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物院》等。其中《故宫博物院》被选入中学语文课本作为范文。业务论文有《广播游记－游记文学的新品种》、《广播游记的特点和写作》等。还发表过长诗《映山红》等多篇诗作和散文。近年来，由于在林业和环境保护方面宣传报道取得的成绩，被授予“林业先进工作者”称号，获得“全国绿化奖章”和“绿色长城奖章”。1992年起享受政府特殊津贴。
(5)〔近现代〕别名梓室，（一九一八至二零零零）中国闻名的著名古建筑、园林艺术家、专家。同济大学教授，博士生导师。浙江杭州人。早年学习文史；后专门从事古建筑、园林艺术的教学和研究，成绩卓著；对国画和诗文亦有研究。尤其对造园具独到见解，他认为：“造园有法而无式，变化万千，新意层出，园因景胜，景因园异。”主要著述有《苏州园林》、《扬州园林》、《园林谈丛》、《说园》、《中国民居》、《绍兴石桥》、《春苔集》、《书带集》、《帘青集》、《山湖处处》》、《岱庙建筑》、《园林谈丛》、《装修图集》、《上海近代建筑史稿》等，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。说明文《说“屏”》被选入中学课本。一九七八年，曾赴美国纽约为大都会博物馆设计园林"明轩"。一九八七年，设计并主持施工上海豫园东部园林的复园工程。
陈从周先生不仅对于古建筑、古园林理论有着深入的研究、独到的见解，还参与了大量实际工程的设计建造，如设计修复了豫园东部、龙华塔、宁波天一阁、如皋水绘园，设计建造了云南楠园等大量园林建筑，并把苏州网师园以“明轩”的形式移建到了美国纽约大都会博物馆。成为将中国园林艺术推向世界之现代第一人。
OK了，望采纳

4. 上海世博会的典范人物

新华社上海10月29日电题（记者吴宇、姚玉洁、许晓青）秋风又起，上海世博会进入了收获的季节。无疑，这将作为人类历史上空前盛大的一次文明聚会而载入史册。但更重要的是，来自全世界的人们，在这里共同演绎了“城市，让生活更美好”的主题，携手创造了一个美好的“地球村”，点亮了无数人心中对于美好未来的梦想。

人，可以让世界更美好。人，是上海世博会成功的一个关键，也是上海世博会留下的一笔财富。

拄双拐的总代表、“排队博士”和“世博老兵”

玛丽亚·特纳是西班牙展区的总代表。与其说她是一位高官，不如说她更像一位和蔼可亲的“老妈妈”。无论是一次次与幸运观众见面、握手，还是向中国媒体介绍西班牙馆丰富多彩的活动，她都精神饱满地“冲”在最前面，始终面带微笑。平时，她也是早来晚走，事必躬亲，一如普通的员工，围着西班牙馆这只“大篮子”忙里忙外。

难以想像的是，特纳曾得过癌症。大剂量的治疗损伤了身体，让她走路不得不依靠两根拐杖。记得今年2月，西班牙馆还是一个大工地，特纳戴着安全帽，拄着拐杖，小心翼翼地穿过脚手架，趟着泥水，第一次出现在媒体面前。或许因为了解记者心中的疑问，每次走到镜头前，她都会扔掉双拐，站得笔直。要强的她从不愿谈及身体的困难，而是自信地说：“西班牙有能力应对各种挑战，对于西班牙来说没有什么不可能。”

“上汽集团－通用汽车馆”的馆长金麒，是一位年轻的博士。在半年的世博会里，他考虑最多的并不是汽车馆的展示主题“直达2030”，而是当起了“排队博士”，即研究如何服务好参观者，尽量减少长时间排队带来的不便和烦恼。

在金麒的带领下，汽车馆在世博会开幕伊始就推出了网上预约。在现场，汽车馆加装的遮阳棚，要比园区大多数同类设施高30厘米，50多台摇头风扇吹起来，憋闷感减轻不少；随着观众一天天增多，这里的排队通道又率先加装了一条10厘米宽的木制长条凳，观众能坐着排队了；高温季节，汽车馆每天都要向观众分发5000条毛巾，制冰数百公斤……

“在我看来，馆方要对观众排队负责，要更多从观众角度寻找工作不足，要尽可能让观众在信息对称的前提下有更多选择权。”金麒说。

上海世博会事务协调局研究中心主任季路德，走过了申博、办博十年路程，是一名“世博老兵”。虽然世博闭幕后自己也快退休了，但他为世博奔忙的脚步反倒越走越快。近半年来，他一方面组织专家远赴山东、宁夏、黑龙江等地，研究上海世博会主题在全国的实践，探索世博园区内外交流互动；另一方面，他调集精干队伍，逐一走进上海世博会350个左右的各类展馆，运用多媒体方式记录世博展馆“从种到收”全过程，同时系统总结办博经验和世博遗产。

季路德主张，世博会应该成为国民教育新契机，世博会结束后，对城市发展理念的讨论应当延续和深化，相关经验和教训应当总结并体现在今后的城市化制度设计中，保留下来的建筑、展示、论坛和创意成果，应当得到推广应用。如今，这些建议正逐渐成为现实。

俩月减重28公斤、“一个人的交响乐团”和暴雨中的巡游队伍

新西兰馆馆长麦克·帕蒂森告诉新华社记者一个发生在一位不知名的毛利族男演员身上的故事。在世博园区的两个月里，这名演员所在的12人歌舞团，每周要在新西兰馆前演出六天，每天四场。虽然每场不过半个小时，但毛利族的原生态歌舞非常耗费体力，尤其是一种表现武士和战争的舞蹈，演员需要怒眼圆睁、张嘴吐舌、高声呼喊，动作力度很大。加之天气炎热，两个月下来，这名男演员的体重竟然减轻了28公斤。

“虽然他本来就膀大腰圆，但短短两个月200场左右演出，体重就降了28公斤，足以说明他和他的伙伴们是多么投入。” 帕蒂森说。

在半年的世博会里，共有三个团、近40名毛利族演员来新西兰馆驻场演出，三个团是上一年度新西兰毛利族传统技艺比赛的前三名获得者。毛利族表演，不仅成为新西兰馆最吸引人的一张名片，也成为多元文化、民族文化、传统文化在世博舞台上包容共生的一个缩影。

与众多阵容齐整的文艺团体不同，德国馆世博会的压轴表演只有一个人――28岁的康德拉·屈兴迈斯特。几年来，他背着麦克风和音效器，在欧美的许多城市收集各类音响，现场合成并即兴创作成风格多样的现代音乐。由于他需要一个人手脚并用地录音、播音、弹吉他和电子琴、敲架子鼓、摇沙槌，甚至中间还要唱歌或吹口技，所以被称为“一个人的交响乐团”。

屈兴迈斯特在德国广受欢迎，而这位音乐天才只在四岁时上过一堂音乐课，各种乐器的演奏以及音乐创作几乎是自学成才。他开玩笑地告诉记者，起初，自己只是在家里试着合成各种音响并即兴创作音乐，但邻居嫌吵。当他不得不走上街头，把城市当作音乐厅尽情表现时，却意想不到地为市民大众带来了轻松与快乐。

“我喜欢新事物，乐意将不同的元素融合在音乐中，形成更加多样的风格。我并不在乎别人叫我音乐玩家、音响收集者或编辑者，我只想用好每一分钟表现音乐并给听众带来快乐。”屈兴迈斯特说。

世博园区两万多场文化演艺活动，包含了无数人的辛勤汗水和智慧创造，而这一切都是为了营造更美的城市、更好的生活、更深的情谊。记得9月1日，西藏活动周刚开幕，高温、潮湿就给来自世界屋脊的文艺团体来了个下马威。最令人难忘的是当天傍晚，当400多人的西藏巡游队伍刚刚启动，“狮子山”强热带风暴就带来了瓢泼大雨，雨势之猛，让人几乎睁不开眼睛，而巡游队伍没有任何雨具，还要穿着厚重的民族服装边走边跳……

虽然第一天的巡游很快因雨中断，但这丝毫没有影响之后几天的巡游表演，观众的欣赏热情也更加高涨。每天傍晚的西藏巡游表演，成了世博园区的一场嘉年华。

世博观众、“学生大使”“小白菜”和“小蓝莓”

在南非展区总代表、南非驻沪总领事维卡·马兹韦·库马洛眼里，上海世博会最难忘的印象当属来自中国各地络绎不绝的参观者。在迄今累计超过7000万人次的观众中，5％走进了占地2000平方米的南非馆。

“孩子们充满了好奇，提出各种各样的问题；老人们的热情也让人感动。虽然家家户户都有电视，但南非‘世界杯’期间，许多人还是喜欢来我们这里看直播比赛。我想，正是有这么多真诚的观众，世博会才能真正成为展示南非新形象的舞台，成为南中两国友谊的桥梁。”47岁的库马洛说。

创造了新的历史纪录的世博观众，同样引发了刚刚来访的德国莱茵兰－普法尔茨州州长屈特·贝克的感慨。他说：“这说明即使在信息和网络时代，世博会也没有过时，特别是对发展中国家而言。这么多人聚集在一起，有助于对世界性话题更好地进行探讨和交流。”

当然，在数以千万计的世博观众中，少不了海外观众的面孔。8月下旬，年逾八旬的新加坡总统纳丹冒着高温酷暑，连续三天入园参观，就是最好的代表。

除了观众，各个展馆来自世界各地的“学生大使”以及被亲切地称为“小白菜”、“小蓝莓”的世博志愿者，也是世博会“理想、沟通、欢聚、合作”理念的积极践行者。对许多人而言，景观、建筑会随着时间淡忘，但与世博志愿者面对面的交流，或许就等同于“2010世博记忆”而常记心间。

罗比艾文是美国馆的一名“学生大使”。7月份，他曾来到大别山区的一所希望小学，为不能前往上海观博的孩子们讲解世博会。塑料泡沫积木、彩纸和橡皮泥，成了他和孩子们发挥想像力、搭建心目中世博展馆的最好工具。

“这样的经历，无论对中国的孩子们，还是对我，相信都是难忘的。”罗比艾文说。

“小白菜”、“小蓝莓”，即世博园区内外的17万名志愿者。他们中有学生、在职人员、自由职业者、退休人员和海外义工，甚至还有残疾人士，在校大学生是主力。实际上，报名申请担任世博志愿者的人群超过60万，由此形成的一股新的社会风尚，正成为推动中国前进的新动力。

为这群大多为“80后”、“90后”，同时也大多是独生子女的世博人物写真是困难的，因为他们有太多太多的故事，他们身后的家庭和学校，也是世博默默的奉献者。

上海世博会志愿者主口号是“世界在你眼前，我们在你身边”。今年“六一”儿童节，世博会生命阳光馆的15名盲人志愿者曾专门为儿童观众庆祝节日。在一家饭店从事文秘工作的盲人志愿者胡振晔说：“平时，我们看不到光明，渴望得到他人的关爱。但在黑暗的环境中，我们成了强者，可以给茫然无措的人们以支持和帮助。我们由衷地希望孩子们健康成长，创造精彩的人生。”

上海世博会的成功离不开广大志愿者的热情付出。为了更美好的未来，我们每个人心里，是否也应有一点儿“志愿者精神”呢？这是上海世博会“城市，让生活更美好”主题留下的一个课题。

在一片赞叹声中，世博会已不知不觉走过了一半日程。开幕3个多月以来，各具特色的场馆、热情周到的服务将全世界的目光都吸引到了上海，各地游客更是趋之若鹜，近3500万游客奔赴于此，共享这场顶级的文化盛宴。而在世博精彩的背后，更是诞生了无数让我们感动的人物，他们其心协议、众志成城，共同为一届成功、精彩、

难忘的世博会而努力着。

青春活力——志愿者“小白菜”

绿白相间的上衣，纯白的裤子，这就是被游客戏称为“小白菜”的上海世博会志愿者。这群90年代出生的大学生们通过勤奋、谦和的服务精神和态度赢得了游客的赞许和尊重，获得了所有人的一致认同。这群“小白菜”的优异表现，更是颠覆了当前社会对于“90后”普遍认识，不再“非主流”的“小白菜”让人看到了中国年轻一代的朝气和希望，让国人对于未来的国家主人翁们第一次具有了强烈的信心。据悉，在世博会期间，将有总人数近8万的志愿者队伍服务在会场内外的各个角落，他们也成为了世博会的一道独特的亮丽风景。

低碳使者——电动车驾驶员 秉承“科技世博、低碳世博”的办博理念，电动车成为世博园里最主要的交通工具，承担了贵宾和游客观光以及包括新闻采访、医疗急救等各项工作，而电动车驾驶员们也成为园区内最忙碌的一群人，他们在或在酷暑之中、或在暴雨之下，驾驶着一辆辆电动车穿梭在园区之内，获得了“低碳使者”的美誉。对于很多驾驶员来说，他们将为世博服务的荣耀和责任捆绑在了一起，用心服务着。其中更是有一位海归司机张效民师傅，他在纽约开了十几年的车，世博会在其家乡上海召开后，放弃了在美国优越的生活条件毅然回到故乡，要为世博会做些贡献。目前，张效民在世博园内开新日世博电动车为贵宾服务。他表示，通过他伙伴——这款新日电动车和此次世博经理，中国的低碳理念和行为已经走在世界的前列。

据统计，每天在世博园区的工作人员有几万人之多，而感动我们的远不仅仅是上面3类人，正是所有的人共同努力，才让我们对上海世博会具有了更大的期待，同时也更好的享受了上海世博会给我们带来的文化洗礼。

严谨为公——安保人员 安保是上海世博会所有工作的重中之重，也是所有人关注的焦点。每天40多万人的游客量给安保带来的不仅仅是大而繁的工作量，更重要的是责任。从安检到维持园区秩序，世博园区内的安保人员没有白天和黑夜之分，更无工作日和休息天之别，他们全天候以一颗严谨之心保证了上海世博会的有序开展。世博会开幕以来，安保工作者累计安检人员4000余万人次，安检车辆26万余车次，查扣禁带物品近90万件；完成各国国家馆日活动安保工作80余场次、文艺演出等其他活动安保工作8800余场次……数字的背后，是无数安保工作者的艰辛和汗水。世博，因他们而平安。

希望对你有帮助

5. 同济大学桥梁系的哪些导师比较好

项海帆 教授

1935年生，桥梁抗风与大跨度桥梁方向学科带头人，国际知名桥梁工程版专家。现任中国工程院院士权、博士生导师、土木工程防灾国家重点实验室主任、同济大学土木工程学院顾问院长、上海同济规划建筑设计研究总院桥梁设计分院名誉院长等。

6. 同济大学人文学院的学院领导

万书元，男，湖北仙桃人。1981年1月毕业于荆州师范学院（今长江大学）中文系，1988年7月毕业于南京大学中文系现代文学与戏剧专业，获硕士学位；2000年2月毕业于东南大学建筑学院建筑历史与理论专业，获博士学位。1981年1月至1985年9月分别在荆州教育学院和沙市商业局从事职业教育工作。1988年7月至2007年7月分别在东南大学社科系和东南大学艺术学系工作。2007年7月调入同济大学人文学院至今。现为同济大学人文学院副院长，教授，博士生导师，曾任国务院学位办、教育部第一届艺术硕士专业学位（MFA）指导委员会委员，并任全国普通高等学校美育研究会常务委员，瑞士联邦理工学院（Swiss Federal Institute of Technology Zurich）访问学者，贵州民族学院客座教授，西南大学兼职教授。
朱崇志，男，山东临沂人，1974年生。2000年至2003年师从华东师范大学赵山林教授攻读戏剧史与戏剧学，博士论文获华东师大“优秀毕业论文”奖。现为同济大学文法学院中文系讲师，主要从事古代文化、戏剧影视文学与理论的教学研究工作。 张永胜（笔名：张生）。男。1969年9月生。河南焦作人。毕业于南京大学中文系，获博士学位。曾任教于上海交通大学人文学院。现为同济大学人文学院中文系教授，系主任，博士生导师。
现主要从事文艺美学，文化理论及中国现当代文学研究，业余进行小说写作。研究生招生专业及方向具体如下：1，硕士：文艺学专业2，博士：文艺美学专业 外国哲学博士点生源情况良好，每年招收10余名博士研究生。2009年12月，外国哲学专业第一位博士研究生顺利毕业，刘在泉同学成为同济百年历史上第一位文科博士毕业生。2011年开始招收中国哲学博士。
2007年起，先后有外国哲学、美学、文艺学、戏剧戏曲学、中国哲学、宗教学、比较文学与世界文学等新专业硕士研究生毕业，学生质量普遍较好。2007年起，哲学、汉语言文学、戏剧影视文学等本科专业先后有学生毕业，学生质量普遍较好，就业状况良好。 2007年成立欧洲文化研究院，整合有关欧洲（德、法）哲学、欧洲宗教、欧洲诗学与文学、当代欧盟研究等领域的研究力量，打造同济文科研究的品牌。研究院成立以来，已在学界赢得很好的声誉。2009年成立鲁迅研究中心，与北京、上海等地鲁迅博物馆、鲁迅纪念馆开展合作，已成为国内鲁迅研究的一支重要力量。
学院成立以来，共出版专著（译著）100多部，发表论文近千篇，有许多成果受到学术界的关注，如由孙周兴教授、高宣扬教授主编的《同济·欧洲文化丛书》已出近50种，成为国内有重要影响的学术系列图书。2012年开始，中国思想与文化研究院启动《同济·中国思想与文化丛书》。
学院教师承担省部级以上研究项目近二十项。 以“当代性”、“国际性”、“通识性”和“创造性”为基本办学理念，以文、史、哲三大传统学科为基础，辅以创意文化、文化产业等新兴学科，构建和提升具有同济大学特色的现代人文学科体系和培养模式，力争在十二五期间完成我校人文学科总体布局。
以学校985三期和211工程重点学科建设为契机和抓手，构建和实施“欧洲文化研究平台”（目前为上海市重点学科），争取成为国家级哲学人文科学研究基础，参与我校城市研究平台的建设，实施该平台计划中的城市文学与城市文化研究方向的建设，提升学科的综合发展实力。
在十二五期间获得哲学一级学科博士点，并争取中国语言文学一级学科博士点的设置。在现有学术优势基础上，力争在十二五期间形成3-4个在国内具有重要影响的重点学科（外国哲学、中国哲学、美学、中国现当代文学、文化产业管理学），大力提升我院办学层次和学术竞争力。

7. 同济大学老教授名单

8. 跪求同济大学信管专业导师介绍。。

1.白庆华，教授，博导，所在的一级学科为“管理科学与工程”，他所主攻专的两个主要研究方属向为：
（1） 信息系统和信息管理
主要以企业为研究对象，研究主要内容为：
企业管理信息系统MIS/ERP、电子商务、供应链和现代物流、系统集成、企业模型和仿真、工程项目信息化管理等；
（2） 城市管理系统工程
用系统工程和信息工程方法研究城市这一对象，研究主要内容为：
数字城市、电子政务、城市网格、政府治理和流程再造、城市统筹发展、城市模型和应急管理仿真等。

2.林杰，博士，同济大学经济与管理学院教授、博士生导师，美国普林斯顿大学做高级访问学者。主要研究方向或授课：决策支持系统、供应链管理、多智能体仿真、电子商务、商务智能、生物信息处理等。
3.王洪伟，96年大连理工大学管理学院本科毕业，2004年上海交通大学管理学院获博士学位。先后在华为技术有限公司、上海市信息委互联网经济咨询中心工作。2004年进入同济大学经济与管理学院任教，从事管理信息系统、商务智能与本体建模、电子商务、情感计算等方面的教学与科研工作。

9. 同济大学车辆工程专业有哪些好的导师

同济大学车辆工程各专业各研究方向和导师介绍
车辆工程专业简介
汽车学院车辆工程硕士点建立于1992年，博士点建立于1999年，现有教授11名，其中博士生导师8名，副教授7名，皆为硕士生导师。本专业有7个研究方向，分别是汽车节能与排放控制技术，汽车系统动力学与控制，汽车现代设计理论与方法，汽车结构与安全性研究，汽车电子与控制技术，汽车市场营销，和机车车辆。
主要研究导师绍介：
余卓平 （YU ZHUOPING） 男，1960年01月生，江西南昌人。1982年毕业于同济大学机械工程学院，获工程机械专业学士学位，1985年获得同济大学工程机械专业工学硕士学位，1996年获得清华大学汽车设计与制造专业工学博士学位。
靳晓雄，教授，博士生导师，汽车振动与噪声研究所所长，汽车学院副院长。
余卓平 （YU ZHUOPING） 男，1960年01月生，江西南昌人。1982年毕业于同济大学机械工程学院，获工程机械专业学士学位，1985年获得同济大学工程机械专业工学硕士学位，1996年获得清华大学汽车设计与制造专业工学博士学位。
周鋐，教授，博士师生导师，汽车实验室主任。

10. 屈伸的人物简介

1954年8月生，汉族，河南舞阳人，中共党员。1979年毕业于武汉医学院医疗系，并留校工作至今。历任生化教研室助教、讲师、教授，同济医学院副院长、生化与分子生物学系主任、全国生化与分子生物学会理事、湖北省生化与分子生物学会副理事长兼秘书长、省生物工程学会常务理事、省青年科协常务理事、《国外医学·分子生物学分册》等三种学术期刊的副主编、编委。中国医学科学院兼职教授。博士研究生导师。1993年享受国家政府特殊津贴，1994年获“湖北省有突出贡献中青年专家”称号。
主持建设了分子生物学开放实验室。1988—1990年曾在荷兰TNO—RBI研究所研修，1996—1997年作为高级访问学者在荷兰莱顿大学研修。1988年以来主要从事ADA—SCID的基因治疗、肿瘤基因治疗和基因工程疫苗的研究。作为课题负责人承担科研课题8项，发表研究论文50余篇。为《英汉医学词汇》的常务编委，参加卫生部规划教材《生物化学》、《分子生物学》等教材的编写。“体细胞基因治疗的试验和临床前研究”通过卫生部组织的专家鉴定，达到国际先进水平，获1998年度湖北省科技进步奖。
代表性著作： 《国外医学·分子生物学分册》