西南大学王金良教授怎么样

❶ 西南大学心理学部的师资队伍

教授
黄希庭、张庆林、张大均、刘一军、陈红、张进辅、陈旭、赵玉回芳、郑涌、郭成、陈答安涛、邱江、王权红、杨东、冯延勇、毕重增、夏凌翔、杨娟
副教授
易遵尧、叶海燕、王卫红、徐展、高雪梅、张浩、张仲明、吕厚超、杨红升、黄蓓、张丽、余林、吴明霞、江琦、曹贵康、史慧颖、范丰慧、邹枝玲、刘衍玲、王金良、汤永隆、袁宏、龙长权、袁加锦、高笑、王力娟、胡理、雷旭、曾建敏、何清华、王智、谭钢、邵景进、喻婧、张华、郑丽军、王晓冬、陈伟海、沈伊默
讲师助教
卜越威、阮昆良、杨瑜、李敏、苏缇、陈富国、赵永萍、吴波、苏丹、陈有国、陈良、张婷、李星明、胡清清、毕泰勇、应虎、晏妮、郭磊
客座兼职教授
符明秋、罗跃嘉、李鸣、Code Ding、李康、孙弘进

❷ 什么是太阳崇拜

崇拜太阳或作为太阳神的代表在埃及Atonism，在公元前 14世纪。

Although sun worship has been used frequently as a term for “pagan” religion, it is, in fact, relatively rare.虽然太阳崇拜经常被用来作为“异教”的宗教，它是，事实上，比较少见的任期。 Though almost every culture uses solar motifs, only a relatively few cultures (Egyptian, Indo-European, and Meso-American) developed solar religions.虽然几乎所有的文化利用太阳能图案，只有相对较少的文化（埃及，印欧语，和中美洲）开发太阳能宗教。 All of these groups had in common a well-developed urban civilization with a strong ideology of sacred kingship .所有的这些组织有共同发达的和神圣的王权强大思想城市文明。 In all of them the imagery of the sun as the ruler of both the upper and the lower worlds that he majestically visits on his daily round is prominent.在所有这些作为两者的上方和下方世界，他庄严地在他访问的统治者日常一轮太阳意象是突出。

The sun is the bestower of light and life to the totality of the cosmos; with his unblinking, all-seeing eye, he is the stern guarantor of justice; with the almost universal connection of light with enlightenment or illumination, the sun is the source of wisdom.太阳是光明和生命宇宙的总体bestower;与他不眨眼的，全知之眼，他是正义的严峻担保人;与同启蒙或照明灯几乎普遍的连接，太阳是源智慧。

These qualities—sovereignty, power of beneficence, justice, and wisdom—are central to any elite religious group, and it is within these contexts that a highly developed solar ideology is found.这些素质的主权，慈善，正义的力量和智慧，是中央对任何宗教精英群体，并在这些一个高度发达的太阳能意识形态背景的发现。 Kings ruled by the power of the sun and claimed descent from the sun.国王统治的太阳的能量，并声称来自太阳的后裔。 Solar deities, gods personifying the sun, are sovereign and all-seeing.太阳神，太阳神的化身，是主权和所有观光。 The sun is often a prime attribute of or is identified with the Supreme Deity.太阳往往是一个主要属性，或与最高神确定。

In ancient Egypt the sun god Re was the dominant figure among the high gods and retained this position from early in that civilization's history.在古埃及太阳神是再高的神之间的主导人物，在这留下来的文明历史早了这一立场。 In the myth relating the voyage of the sun god over the heavenly ocean, the sun sets out as the young god Kheper; appears at noon in the zenith as the full-grown sun, Re; and arrives in the evening at the western region in the shape of the old sun god, Atum.在有关超过天上的太阳神海洋航行的神话，太阳出来的年轻的神Kheper，在作为丰满太阳，中午再顶点出现，并在傍晚到达，使西部地区老太阳神，亚图姆的形状。 When the pharaoh Ikhnaton reformed Egyptian religion , he took up the cult of the ancient deity Re-Horakhte under the name of Aton, an older designation of the Sun's disk.当法老埃赫那顿改革埃及的宗教 ，他担任了古代神崇拜再下阿顿，一个太阳盘面较大的指定名称Horakhte。 Under Akhenaton, the sun's qualities as creator and nourisher of the Earth and its inhabitants are glorified.根据阿肯纳东，作为创造者和地球nourisher及其居民的太阳的素质荣耀。

The sun god occupied a central position in both Sumerian and Akkadian religion, but neither the Sumerian Utu nor the Semitic Shamash was included among the three highest gods of the pantheon.太阳神都被苏美尔和阿卡德宗教的中心位置，但无论是苏美尔乌图，也不是闪米特沙马什是其中最高的三神的神殿中。 The sun was one of the most popular deities, however, among the Indo-European peoples and was a symbol of divine power to them.太阳是最受欢迎的神明之一，但在印度，欧洲人民是一个神圣权力的象征他们。 Sūrya is glorified in the Vedic苏里亚是赞美的吠陀 hymns of ancient India as an all-seeing god who observes both good and evil actions.古印度的赞美诗作为观察谁看见神既善和恶的行动，。 He expels not only darkness but also evil dreams and diseases.他不仅驱逐黑暗，而且邪恶的梦想和疾病。 Sun heroes and sun kings also occupy a central position in Indian mythology, where Vivasvant, the father of Yama, corresponds to the Iranian Vivahvant, the father of Yima.孙英雄和太阳王也占了印度神话，在Vivasvant，在阎罗王的父亲，对应于伊朗Vivahvant，义马父亲的中心位置。 There is a dynasty of sun kings, characteristically peaceful, that is quite distinct from the warlike moon kings.有一个王朝的国王的阳光，典型的和平，这的确是由好战的月亮国王不同。 In medieval Iran, sun festivals were celebrated as a heritage from pre-Islāmic times.在中世纪的伊朗，太阳节是庆祝其作为遗产由前伊斯兰时代。 The Indo-European character of sun worship is also seen in the conception of the solar deity, drawn in his carriage, generally by four white horses, common to many Indo-European peoples, and recurring in Indo-Iranian, Greco-Roman, and Scandinavian mythology.印度的太阳崇拜欧洲性格也看到了太阳神的概念，引起他的马车，一般由四匹白马，共同许多印欧语人民和反复出现的印度和伊朗，希腊，罗马，和北欧神话。

During the later periods of Roman history, sun worship gained in importance and ultimately led to what has been called a “solar monotheism.” Nearly all the gods of the period were possessed of solar qualities, and both Christ and Mithra acquired the traits of solar deities.在罗马历史的后期，太阳崇拜的重要性，并取得最终导致了什么所谓的“太阳神。”几乎所有这个时期的神明都拥有太阳能素质，都基督和太阳神获得了性状太阳能神。 The feast of Sol Invictus ( Unconquered Sun ) on December 25 was celebrated with great joy, and eventually this date was taken over by the Christians as Christmas, the birthday of Christ.溶胶永不言败的（ 不可征服星期日 ）12月25日盛宴怀着极大的喜悦庆祝活动，这一天终于被作为圣诞，生日基督信徒了。

The most famous type of solar cult is the Sun Dance of the Plains Indians of North America .太阳崇拜的最有名的类型是在对北美 平原印第安人 太阳舞 。 In the Pre-Columbian civilizations of Mexico and Peru, sun worship was a prominent feature.在预墨西哥和秘鲁，哥伦比亚太阳崇拜文明是一个突出的特点。 In Aztec religion extensive human sacrifice was demanded by the sun gods Huitzilopochtli and Tezcatlipoca.在阿兹特克宗教广泛的人的牺牲是要求由太阳神Huitzilopochtli和特斯卡特利波卡。 In both Mexican and Peruvian ancient religion, the Sun occupied an important place in myth and ritual.在墨西哥和秘鲁两个古老的宗教，太阳被一个神话和仪式的重要场所。 The ruler in Peru was an incarnation of the sun god, Inti.秘鲁的统治者是一个太阳神，印蒂的化身。 In Japan the sun goddess, Amaterasu, who played an important role in ancient mythology and was considered to be the supreme ruler of the world, was the tutelary deity of the imperial clan, and to this day the sun symbols represent the Japanese state.在日本的太阳女神天照大神，谁发挥了古代神话中的重要作用，被认为是世界的最高统治者，是皇族守护神，而这一天，太阳的符号代表日本的状态。

❸ 中华大典的编纂人员

中华大典编纂委员会组成人员
总主编：任继愈
副主编：席泽宗、程千帆、戴 逸、吴文俊、柯 俊、傅熹年
编 委：卞孝萱、任继愈、李明富、余瀛鳖、林仲湘、郁贤皓、马继兴、袁世硕、
席泽宗、陈美东、黄永年、章培恒、张永言、张晋藩、葛剑雄、董治安、
傅世垣、曾枣庄、庞 朴（已故）、赵振铎、刘家和、潘吉星、钱伯城、戴 逸、
张海鹏、李根蟠、吴文俊、金正耀、戴念祖、柯 俊、金维诺、白化文、
汪子春、周少川、孙培青、朱祖延、傅熹年、李 申、郭书春、熊月之、
柴剑虹、吴子勇、宁 可、江晓原、王渝生、吴征镒、尹伟伦、魏明孔
各典、分典名称及主编名单（共24个典、114个分典）
1.哲学典（3119万字） 云南教育出版社
主编：任继愈（中国国家图书馆馆长 北京大学教授 中国哲学史学会会长） 常务副主编：李 申
⑴儒家分典（1364万字） 主编：李 申
⑵诸子百家分典（563万字） 主编：周 强
⑶佛道诸教分典（1192万字） 主编：方广锠
2.文学典（5400万字） 江苏凤凰出版社
主编：程千帆（南京大学教授 中国著名古代文史学家 教育家）
⑴先秦两汉文学分典（800万字） 主编：董治安
⑵魏晋南北朝文学分典（500万字）主编：黄进德
⑶隋唐五代文学分典（1000万字） 主编：卞孝萱
⑷宋辽金元文学分典（1200万字） 主编：曾枣庄
⑸明清文学分典（1200万字） 主编：吴志达
⑹文学理论分典（500万字） 主编：张伯伟
总目录（200万字）
3.经济典（4500万字） 巴蜀书社
主编：宁 可（首都师范大学终身教授 博士生导师 资深敦煌学家） 常务副主编：李华瑞
⑴财政赋役分典（750万字） 主编：宁 可 陈明光
⑵经济综合分典（650万字） 主编：闫守诚
⑶货币金融分典（600万字） 主编：汪圣铎
⑷商贸与城市分典（750万字） 主编：宁 欣
⑸土地制度分典（450万字） 主编：郝春文
⑹户口分典（600万字） 主编：姜锡东
⑺经济思想分典（700万字） 主编：任世英 刘玉峰
4.医药卫生典（5750万字） 巴蜀书社
主编：傅世垣（中国中医研究院院长 中国中医药学会副会长）、李明富、余瀛鳌、赵立勋、
曹洪欣
⑴医学分典（2890万字） 主编：李明富、赵立勋
⑵药学分典 （1900万字） 主编：郑金生
⑶卫生学分典（960万字） 主编：陈廷贵、吕光荣
5.法律典（4200万字） 西南师大出版社
主编：张晋藩（中国政法大学教授 博士生导师 著名法学家）、马建石
⑴法律理论分典（790万字） 主编：俞荣根
⑵刑法分典（930万字） 主编：杨育棠、张大元
⑶民法分典（300万字） 主编：孔庆明、杨永华
⑷经济法分典（1070万字） 主编：王召棠、杨 堪
⑸行政法分典（810万字） 主编：钱大群、汪汉卿
巴蜀书社
⑹诉讼法分典（300万字） 主编：朱 勇、郭成伟
6.教育典（2400万字） 上海古籍出版社
主编：孙培青（华东师范大学教育学系系主任 博士生导师）、李国均
⑴教育思想分典（850万字） 主编：吴宣德
⑵教育制度分典（1550万字） 主编：杜成宪
7.历史典（5000万字） 上海古籍出版社
主编：熊月之（复旦大学历史系教授 博士生导师 历史研究所所长）
⑴史学理论与史学史分典（600） 主编：瞿林东、龚书铎
⑵历史纪事分典 （1290万字） 主编：钱 杭、芮传明
⑶历史人物分典 （1290万字） 主编：虞万里、承 载
⑷历史编年分典 （1820万字） 主编：许沛藻、俞 纲
8.工业典（4000万字） 上海古籍出版社
主编：魏明孔（中国社会科学院经济研究所研究员 河北大学文学院教授）
⑴综合分典（500万字） 主编：魏明孔 郭远英
⑵矿业与冶炼分典（400万字） 主编：蔡 峰 赵连稳
⑶制造业分典（500万字） 主编：汤开建 赵利峰
⑷纺织与印染分典（450万字） 主编：卢华语
⑸造纸与文具分典（400万字） 主编：胡小鹏
⑹陶瓷分典（250万字） 主编：李绍强
⑺建筑业分典（450万字） 主编：陈文源 林广志
⑻近代工业分典（550万字） 主编：高超群
⑼食品与酿造分典（500万字） 主编：刘建丽
9.宗教典（3000万字） 河北人民出版社
主编：任继愈（中国国家图书馆馆长 北京大学教授 中国哲学史学会会长） 常务副主编：李 申
⑴儒教分典（1156万字） 主编：李 申
⑵佛教分典 （776万字） 主编：杜继文
⑶道教分典 （700万字） 主编：王 卡
⑷伊斯兰、基督教诸教分典 主编：秦惠彬
（368万字）
10.政治典（4200万字） 人民出版社
主编：杨寄林（河北师范大学历史文化学院教授）
⑴先秦分典（600万字） 主编：马 勇
⑵秦汉分典（400万字） 主编：柏 桦
⑶魏晋分典（400万字） 主编：朱汉民 龚抗云
⑷随唐分典 （800万字） 主编：刘小萌
⑸辽宋夏金分典（800万字） 主编：孟祥才
⑹元明清分典（1000万字） 主编：王建朗
11.语言文字典（2400万字） 湖北教育出版社
主编：朱祖延（湖北大学教授 中文系主任 著名辞书学家 文献学家） 执行主编：宗福邦
⑴音韵分典（800万字） 主编：宗福邦 骆瑞鹤
⑵文字分典（800万字） 主编：舒 怀
⑶训诂分典 （800万字） 主编：李思维
12.历史地理典（3320万字） 西泠印社
主编：葛剑雄（复旦大学中国历史地理研究所所长、主任、教授）
⑴总论分典（600万字） 主编：葛剑雄
⑵历史人文地理分典（1200万字）主编：
⑶历史自然地理分典（900万字） 主编：
⑷域外历史地理分典（620万字） 主编：赵永复
13.生物典（1600万字） 云南教育出版社
主编：吴征镒（中国科学院院士、世界著名植物学家、中国科学院昆明植物研究所名誉
所长、获得2007年度国家最高科学技术奖）
⑴植物分典（800万字） 主编：彭 华
⑵动物分典（800万字） 主编：王祖望
14.民俗典（2100万字） 北京同心出版社
主编：白化文（北京大学信息管理系教授 中国楹联学会顾问）
⑴物质民俗分典（507万字） 主编：白化文
⑵风俗民俗分典（500万字） 主编：吉发涵
⑶区域民族民俗分典（500万字） 主编：史金波
⑷口头民俗分典（503万字） 主编：王 娟
15.农业典（4700万字） 河南大学出版社
主编：穆祥桐、曹幸穗
⑴水利分典（300万字） 主编：王思明
⑵园艺作物分典（500万字） 主编：倪根金
⑶综合分典（600万字） 主编：待定
⑷粮食作物分典（400万字） 主编：惠富平
⑸农具分典（350万字） 主编：胡泽学
⑹蚕桑分典（350万字） 主编：黄世瑞
⑺畜牧兽医分典（400万字） 主编：张法瑞
⑻渔业水产分典（400万字） 主编：曹幸穗
⑼农业灾害分典（500万字） 主编：卜凤贤
⑽农学农书分典（400万字） 主编：彭世奖
⑾经济作物分典（400万字 主编：樊志民
16.数学典（1100万字） 山东教育出版社
主编：郭书春（全国数学史学会理事长 中科院自然科学史研究所研究员）
⑴中国传统数学分典（300万字） 主编：郭书春
⑵数学概论分典（300万字） 主编：冯立升
⑶中西数学会通分典（250万字） 主编：李兆华
⑷数学家与著作分典（250万字） 主编：郭世荣
17.物理化学典（1400万字） 山东教育出版社
主编：金正耀（中国科学技术大学科学史与科技考古教授、博士生导师）
⑴综论分典（250万字） 主编：史玉民
⑵物理学分典（300万字） 主编：胡化凯
⑶化学分典（300万字） 主编：金正耀
⑷中西会通分典（300万字） 主编：金正耀
⑸人物与典籍分典（250万字） 主编：容志毅
18.天文典（1050万字） 重庆出版社
主编：江晓原（上海交通大学科学史系主任 教授 博士生导师）
⑴天文分典（600万字） 主编：钮卫星
⑵历法分典（220万字） 主编：董煜宇
⑶仪器仪表分典（230万字） 主编：江晓原
19.地学典（1050万字） 重庆出版社
主编：郑国光
⑴海洋分典（200万字） 主编：曲金良
⑵地质分典（200万字） 主编：陈宝国
⑶气象分典（250万字） 主编：郑国光
⑷测绘分典（200万字） 主编：吕兴焕
⑸自然地理分典（200万字） 主编：
20.林业典（1500万字） 江苏凤凰出版社
主编：尹伟伦（中国工程院院士 北京林业大学校长 生物学 森林培育学家）
⑴森林利用分典（200万字） 主编：樊宝敏
⑵森林培育与管理分典（250万字）主编：熊大桐
⑶林业资源分典（350万字） 主编：李 莉
⑷园林及风景名胜分典（300万字）主编：阎景娟
⑸林业思想文化教育分典（300） 主编：罗美云
21.交通运输典（1000万字） 上海交大出版社
主编：葛剑雄（复旦大学中国历史地理研究所所长、主任、教授）
⑴交通运输总论分典（400万字） 主编：葛剑雄
⑵国内交通运输分典（300万字） 主编：
⑶中外交通运输分典（300万字） 主编：
22.文献目录典（3500万字） 广西师大出版社
主编：周少川（北京师范大学古籍研究所教授、博士生导师）
⑴文献学分典（1500万字） 主编：杨燕起
⑵古籍目录分典（2000万字） 主编：杨寄林
23.军事典（4000万字） 辽宁大学出版社
主编：刘继贤()
⑴军事理论分典（800万字） 主编：刘庆
⑵军事制度分典（800万字） 主编：齐三平
⑶军事技术分典（600万字） 主编：钟少异
⑷战争战例分典（600万字） 主编：郭得河
⑸军事人物分典（600万字） 主编：蒋乾麟
⑹军事地理分典（600万字） 主编：任力
24.艺术典（2500万字） 岳麓书社
主编：金维诺（中央美术学院美术史系主任、教授 博士生导师）
⑴绘画分典（400万字） 主编：金维诺
⑵陶瓷艺术分典（300万字） 主编：陈雨前
⑶工艺美术分典（350万字） 主编：李 松
⑷书法分典（350万字） 主编：薛永年
⑸服饰纹样分典（400万字） 主编：李之檀
⑹戏曲文艺分典（350万字） 主编：李修生
⑺音乐分典（350万字） 主编：秦 序

❹ 郭成的学术论文：

2015年
国外数感研究评析及启示（霍雨佳，郭成，杨新荣）。《课程教材教法》，2015年2期。

2014年
工作重塑: 获得意义性工作及个人成长的新途径*（赵小云，郭 成）。《心理科学》，2014，37（1）
中小学教师自主水平的调查研究（唐海朋，郭 成，程 平，李振兴）。《教育学报》2014年第2期。
中小学教师自主性发展及其与工作绩效的关系（郭成，唐海鹏，孟晓磊，李振兴）。《西南大学学报（社会科学版）》，2014年第3期。
2013年
青少年的时间管理倾向与学业自我 人格的关系（赵小云，郭 成）。贵州师范大学学报（自然科学版），2013 年，第31卷，第3 期。
课堂情境中的合作创造力评估及其困境（王欢，郭 成）。现代中小学教育，2013年第9期
空巢老人心理健康的现状及研究述评（卢慕雪、郭成）。《心理科学进展》2013（2）；
流动少年儿童社会适应与其影响因素的结构模型（胡韬，郭成），《西南大学学报：社会科学版》2013（1）；
论青少年的学业自我及其教育培养（赵小云，郭成），《现代中小学教育》，2013（4）；
流动儿童的心理健康与自我概念状况及其相关研究（胡韬,郭成,刘敏），中国儿童保健杂志，2013(01)；
中学生的学业自我与人格特质的关系（赵小云,郭成）,教育测量与评价(理论版) 2013 (01)；
2012年
西南地区中小学教师心理健康状况的调查分析（刘杨,郭成）,中国健康教育 2012(10)；
中学生的人格特质与学业成就:学业自我的中介作用 （赵小云,郭成）,心理研究 2012(05)；
贵阳市流动儿童社会适应状况分析（胡韬,李建年,郭成）,中国学校卫生2012(09)；
教育国际化视野下双语教育的实践和反思（李艳,伍思翰,郭成）， 现代中小学教育2012（05）；
浅论教育国际化视野下的双语教育（李艳,张虹,伍思翰,郭成,刘衍玲）,教育与教学研究 2012(05)；
中小学教师教学审美能力对其心理素质的影响（郭芳,郭成,罗琴）,长春理工大学学报 2012(04)；
小学生个性和谐发展的途径与方法（赵占锋,郭倩,马娟,郭成），现代中小学教育 2012(03)；
土家、苗、侗、藏族高中生学业自我的发展特点及对策（赵小云,郭成）， 心理科学 2012(02)；
班级团体辅导的应用探析（谷萌,郭成）,中小学心理健康教育 2012(06)；
国内教师心理健康研究述评（郭成,阳红）,四川文理学院学报 2012(02)；
性别刻板印象的研究综述（毛文娟,高淳海,郭成）,吉林省教育学院学报(上旬) 2012(03)；
被洞悉错觉的综述研究（毛文娟,郭成），四川教育学院学报 2012(02)；
初中生考试焦虑与学业成就归因方式相关研究 （李丹萍,郭成）,内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2012(02)；
自我肯定对刻板印象威胁效应影响的实验研究（吴镝,郭成,冉红琼）,西南农业大学学报(社会科学版) 2012(01)
Primary and secondary school mental health teachers in professional identity of intervention programs.(HaoLei,ChengGuo*, YanlingLiu*),Health, V4, N12, 2012.
2011年
青少年一般学业自我量表的编制（郭成;赵小云;张大均），西南大学学报(自然科学版) 2011(12)；
农村中学教师自我和谐与心理健康关系（梁丽;方可;周章毅;郭成）,中国公共卫生 2011(12) ;
校本研修与教师多元发展 赵占锋;马娟;曾蓉;郭成内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2011(12);
团辅班会课在中小学的应用探析（伍思翰;李翔;郭成;刘衍玲），中小学心理健康教育 2011(23) ；
不同作业环境下军人情绪调节方式特点（王立菲;郭成;冯正直;彭文胜），第三军医大学学报 2011(22)；
中小学班主任心理健康教育能力研究述评（魏晓燕;王扬;郭成），高等函授学报(哲学社会科学版) 2011(11)；
中国古代教学心理思想对西南地区基础教育教师的影响（张虹;秦安兰;郭成）， 西南大学学报(社会科学版) 2011(06)；
感召及其相关研究（赵小云;郭成），心理科学进展 2011(11)；
重庆某高校大学生生命意义感与心理健康关系（彭霞;王鑫强;郭成），中国学校卫生 2011(09) ；
青少年学业自我的发展特点及研究展望（周海霞;郭成），比较教育研究 2011(09)；
心理健康教育的艺术审美陶冶模式探析（胡韬;郭成）， 安顺学院学报 2011(04)；
中小学心理健康教育课堂教学评价指标体系的构建（李翔;信忠义;郭成;刘衍玲），中小学心理健康教育 2011(15)；
心理剧干预对改善儿童同伴关系的比较研究（于小溪;郭成;杨玉帅），社会心理科学 2011(Z1)；
高师生人际信任与人格特质的相关研究（姚翠荣;郭成），中国健康心理学杂志 2011(05) ；
中学生社会自我发展特点的研究（赵丽霞;张大均;郭成），天津市教科院学报 2011(01)；
人格与学业成绩关系研究述评（雷燕;高淳海;郭成），滨州学院学报 2011(01)；
论语文阅读的内涵与理念（郭成;高淳海;郑雁鸣;王雁玲），山东教育学院学报 2011(01)；
老年人社会支持的相关研究述评（吴岳;郭成），黑龙江教育学院学报 2011(01)；
2010年
硕士研究生学习倦怠及教育对策（周海霞;郭成）,中国电力教育 2010(34)；
大学生领悟社会支持与社交自尊的关系（姚晓琳;刘洪;郭成），中国学校卫生 2010(11)；
中小学教师工作—家庭冲突的特征分析及建议（吴明霞;张大均;余林;郭成;陈旭），西南大学学报(社会科学版) 2010(06) ；
学习拖延行为及教育对策（经承凤;郭成），中国电力教育 2010(31)；
论语文阅读教学的新思维——自主对话教学（高淳海;雷燕;王雁玲;郭成），现代语文(教学研究版) 2010(10)；
中学生的班级环境、学业自我与学业求助的关系（赵小云;郭成;谭顶良），心理学探新 2010(05) ；
国外生涯适应力研究述评（赵小云;郭成），心理科学进展 2010(09)；
青少年生活满意度的现状及其对学业自我的影响（赵小云;郭成），教育测量与评价(理论版) 2010(07)；
中度抑郁症状大学生音乐审美欣赏干预的个案研究（周巧;郭成;张大均），中国特殊教育 2010(06)；
自我调控学习影响因素的研究述评（姚晓琳;郭成）， 四川教育学院学报 2010(04) ；
青少年情感自主研究综述（何凤雪;青秋蓉;郭成），成都航空职业技术学院学报 2010(01) ；
中小学教师心理教育能力及其培养策略探析(李方、郭成)，《学园》2010.9；
2009年
建构教育心理学与认知神经科学之间的联系（王晶;郭成;廖礼惠），上海教育科研 2009(11) ；
语文阅读学习的价值分析（高淳海;郑雁鸣;王雁玲;郭成），现代语文(教学研究版) 2009(11) ；
中学生负面学业自我概念内涵的探析及研究展望（梁丽;郭成），贵州教育学院学报 2009(10) ；
学业拖延概念与测量的研究综述（易雯静;吴明霞;郭成）， 三峡大学学报(人文社会科学版) 2009(S1)；
青少年学业情绪研究综述（李磊;郭成），贵州教育学院学报 2009(04)；
假设检验思维策略的研究述评（刘青;郭成），宜宾学院学报 2009(04)；
免费师范生主观幸福感和职业价值观的特点及其关系研究（秦攀博;郭成），贵州师范大学学报(自然科学版) 2009(01)；
中小学教师工作-家庭冲突的测量（吴明霞;张大均;陈旭;余林;郭成），心理发展与教育 2009(01) ；
军人情绪调节方式量表的编制（王立菲、郭成、冯正直、杨国渝、刘云波），中华行为医学与脑科学杂志，2009（4）；
军人情绪调节方式与人格特征的关系（王立菲、郭成、张俐、李敏、冯正直），中华行为医学与脑科学杂志，2009 （8）；
论课堂教学设计的科学评价（赵小云;郭成），教育测量与评价(理论版) 2009(01) pp.36-39；
2008年
教育领域中的自我控制研究进展（田莲;郭成），教学与管理 2008(33) pp.5-6 ；
国内教师教学效能感研究的现状及启示（秦攀博;郭成），河西学院学报 2008(04) pp.91-94；
独生子女心理研究述评（王立菲;郭成），当代教育论坛(宏观教育研究) 2008(07) pp.86-87；
试论中学生的学业自我妨碍及其干预（赵小云;郭成），上海师范大学学报(基础教育版) 2008(02) pp.28-32；
教学心理学发展的动因及其走向（梁丽;郭成;张大均），西华师范大学学报(哲学社会科学版) 2008(03) pp.77-81；
行为主义在教学情境中的应用（王立菲;郭成;陈建中），当代教育论坛(宏观教育研究) 2008(05) pp.50-51；
试论亲子冲突及其与青少年心理健康的关系（何晓燕;郭成），贵州教育学院学报 2008(04) pp.9-13；
教师人格研究及其对新课程教师培训的启示（边仕英;郭成），贵州大学学报(社会科学版) 2008(02) pp.118-121；
我国留守儿童焦虑与孤独感研究的回顾与展望（邓自鑫、郭成、王金花）。《黑龙江教育学院学报》 2008（09）；
心理测验在高校心理健康教育中的应用（邓自鑫、吴明霞、郭成），太原师范学院学报(社会科学版)，2008（04）；
2007年
儿童游戏治疗理论及应用（杨满云;刘衍玲;郭成），幼儿教育(教育科学版) 2007(12) pp.44-47； 儿童美育的心理功能（何丽;郭成），四川教育学院学报 2007(10) pp.15-17；
高中生学习动机及其影响因素分析（周仁会;王钢;郭成），中国学校卫生2007(09) pp.28-29+31；
重庆市农民工子女小学生心理健康状况（胡韬;郭成）， 中国学校卫生 2007(08) pp.79-80；
论现代学习理论的整合（王海霞;郭成），四川教育学院学报 2007(08) pp.23-25+34；
中学生学业自我特点及其与主观幸福感的关系（梁丽;郭成;王钢），内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2007(06) pp.59-63 ；
国外心理健康学校社会工作的研究现状与趋势（杨国愉;龚德英;张大均;郭成），高等教育研究 2007(05) pp.87-93；
大中小学各学段学生学习适应性的差异及其衔接教育（张利;郭成;魏玲;金春寒），中国组织工程研究与临床康复 2007(17) pp.84-86；
化学实验教学中培养中学生自我效能感的有效策略（田莲;郭成;江洪），西昌学院学报(自然科学版) 2007(01) pp.147-151；
自我概念与心理健康的关系及其教育建议（郭成;郭峰），四川文理学院学报 2007(02) pp.78-80；
关于心理健康学校社会工作保障系统研究的思考（张大均;王金良;郭成），高等教育研究 2007(02) pp.89-93+113；
传销组织精神控制模式探析（汤万杰;郭成），江西公安专科学校学报 2007(01) pp.66-69；
自我设限及其影响因素和对策（郭成;黄爽），西南大学学报(人文社会科学版) 2007(01) pp.144-148；
2006年
策略性知识的学与教（金春寒;郭成），四川教育学院学报 2006(10) pp.11-12+47；
小学生心理素质对学业成绩影响的研究 （刘衍玲;张大均;郭成），中国特殊教育 2006(09) pp.70-74；
美国高中班级分流与我国教育改革（卿凌;郭成），现代中小学教育 2006(08) pp.56-58；
国外阅读治疗的研究及其应用（李谷静;郭成），北京教育学院学报(自然科学版) 2006(02) pp.9-14；
高中生师生关系、应对方式及其关系的研究（何晓燕;张雳;郭成;郭峰），西南师范大学学报(自然科学版) 2006(01) pp.158-163；
民族心理剧：学校心理健康教育的一种新途径（刘冬威、郭成、张大均），《上海教育科研》2006,218（1）；
学业自我概念及其与学业成绩关系的研究述评（郭成、何晓燕、张大均），《心理科学》2006,29(1)；
2005年
高中生的压力应对方式及其与学业成绩关系的研究 （郭成;阴山燕;赵慧），西南师范大学学报(人文社会科学版) 2005(06) pp.67-70；
中国近二十年来教师人格研究述评（郭成、阴山燕、张冀），《心理科学》，2005，28（4）；
儿童青少年心理咨询与成人心理咨询的比较（郭峰，郭成，李西营），《中国临床康复》2005，9（32）；
高中生应对方式及与学业成绩的关系（阴山燕郭成边仕英赵慧），《中国心理卫生杂志》，2005年，19（5）；
美育对小学生素质全面发展影响的实验研究（吕新强、郭成），《南京师大学报》（自然科学版），2005年（28）；
2004年
元认知训练对不同认知方式小学生应用题解题能力的影响（郭成、张大均），《心理科学》，2004；27（2）；
新课程改革中教学观念向教学行为转化的条件与策略（郭成、徐燕刚、张大均），《中国教育学刊》，2004.2；
学校心理素质教育的教学设计与操作（郭成），《课程·教材·教法》,2004.6；
西方童话与中国神话中人物的人格特征研究（杨健、郭成），《心理科学》，2004；27（4）；
中学生身体自我满意度与自我价值感的相关研究（陈红、黄希庭、郭成），《心理科学》2004；27（4）；
元认知训练对小学生数学解题能力的影响（郭成），《西南师范大学学报（自然科学版）》，2004.（1）；
英语教学审美化对初中生英语能力的影响（郭成、梁琴），《西南师范大学学报（自然科学版）》，2004（3）；
女中学生人格特点与教育对策（郭成、陈红），《西南师范大学学报（人文社科版）》，2004.30（3）；
教师职业角色组合变化及角色压力调适（吴明霞、张大均、郭成），西南师范大学学报(自然科学版)，2004（3）；
小学生心理素质与学业成绩的关系（张大均、刘衍玲、郭成），心理发展与教育，2004（1）；现代教学评价的新拓展（周巧、郭成），教学研究2004（3）；
2002年
中学生人格特质与应对方式相关研究（陈红、黄希庭、郭成），心理科学，2002；25（5）：520－523；
2001年
试论课堂教学环境及其设计的策略（郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），2001.27（2）75-80
女中学生学习心理素质与教育对策（陈红、郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），2001.27（5）77-81.
2000年
探索教学心理规律，开展心理素质教育研究（张大均、郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），2000.6，人大复印资料《心理学》2001年第1期全文转载。
关于学生心理素质研究的几个问题（张大均、冯正直、郭成、陈旭），西南师范大学学报（人文社会科学版)，2000.3。

❺ 吴明霞的学术论文

2014
1. 郭清龙，吴明霞，张筱筱. 8周团体辅导对儿童建立性别平等概念的效果. 中国心理卫生杂志2014，28（3）：168-172
2013
2. 欧阳益, 张大均, 吴明霞. 大学生网络使用自我控制量表的编制. 中国心理卫生杂志. 2013,27(1):54-58
2012
3. 张沛超,迟新丽,吴明霞, 王莎莎, 王健. 大学生同性恋、双性恋及跨性别者认知调查. 中国公共卫生. 2012 , 28(7): 921-923
4. 张沛超,迟新丽,吴明霞.中国大学生性健康知识、性态度及性相关行为特点及关系研究.中国临床心理学杂志,2012,20(6):849-853
2011
5. 刘会驰、吴明霞。大学生宽恕、人际关系满意感与主观幸福感的关系研究。中国临床心理学杂志，2011，19（4）：531-533
6. 杜晓琳、董慧中、樊晓阳、吴明霞。团体辅导提高大学生自我分化水平的有效性研究。内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011,24(7):66-69
7. 王钢, 张大均, 吴明霞. 中学生自尊与主观幸福感：学业自我的中介作用. 心理与行为研究, 2011，9(4):
2010
8. 易雯静, 吴明霞. 留守儿童社会适应研究. 哈尔滨学院学报.2010, 31(1):129-131
9. 秦波，吴明霞。中小学教师工作-家庭冲突与社会支持的相关研究。教育导刊，2010（3）；
10. 王鑫强、杨洪卫、吴明霞。抱负与志向关系的初步探讨及其对幸福感的影响差异研究。西南农业大学学报，2010,8（3）；
11. 王晶、吴明霞、廖礼惠、吴梅宝。国外工作家庭平衡的研究现状述评。心理科学进展，2010,18（8）。
12. 张佳佳、吴明霞。我国高校团体心理咨询的研究现状。西南农业大学学报（社会科学版），2010,8（6）：233-237
13. 吴明霞 张大均 余林 郭成、陈旭。中小学教师工作-家庭冲突的特征分析及建议。西南大学学报（社会科学版），2010.36第6期120-124
2009
14. 吴明霞、张大均、陈旭、余林、郭成。中小学教师工作-家庭冲突的测量。心理发展与教育。2009，25（1）；
15. 中小学教师工作-家庭冲突的测量. 吴明霞、张大均、陈旭、余林、郭成. 教育科学文摘，2009，28（1）；
16. 大学生自我复杂性与主观幸福感的关系. 欧阳益、吴明霞、张大均、胡姗姗、朱毅. 心理发展与教育，2009（2）；
17. 瞿雪峰、余林、吴明霞。看守所在押人员的心理健康水平与人格特点分析。中国健康心理学杂志，2009，17（2）；
18. 刘利敏、吴明霞。创伤后应激障碍（PTSD）及其心理干预。濮阳职业技术学院学报。2009，22（1）；
19. 迟新丽，张大均，吴明霞.网络交往动机的研究进展，黑龙江教育学院学报，2009（2）；
20. 迟新丽，吴明霞，张大均.大学生网络交往动机研究进展，山西青年干部学院学院，2009（1）；
21. 迟新丽、易雯静、 吴明霞、张大均。中小学教师成功恐惧与工作家庭冲突关系研究，上海教育科研，2009（8）；
22. 吴梅宝，吴明霞，汤万杰。沙盘游戏的发展以及理论分析。黑龙江教育学院学报，2009，28（9）；
23. 中小学教师成就动机与成功恐惧关系的研究，中华行为医学与脑科学杂志，2009（9）；
24. 易雯静 吴明霞 郭成。有关学业拖延概念与测量的研究综述。山峡大学学报 2009，31（6）；
25. 汤万杰 王钢 吴明霞。师范院校进修教师自我和谐与主观幸福感关系。中国公共卫生 2009,25(9)；
26. 吴梅宝，吴明霞，张大均。中小学心理健康教育现有问题以及体系建构。中学课程资源。2009，总第28-31期；
2008
27. 迟新丽、吴明霞、田静. 浅析大学生学习的个性差异. 教育探索,2008, (6)；
28. 迟新丽、吴明霞. 浅谈中学生宿舍人际关系特点及应对策略. 中小学心理健康导航. 2008，（7-8）；
29. 王金良、张大均、吴明霞. 团体训练对提高大学生职业决策自我效能的有效性研究. 高等教育研究, 2008,29(9)；
30. 邓自鑫、吴明霞、郭成。心理测验在高校心理健康教育中的应用。太原师范学院学报（社会科学版）。2008,7（4）；
31. 秦波，胡姗姗，李娜，吴明霞. 重庆市中学教师社会支持的现状分析. 重庆教育学院学报. 2008，21(3)；
32. 胡姗姗，吴明霞，张大均等. 中学教师工作绩效、社会支持与心理幸福感的关系。内蒙古师范大学学报（教育科学版），2008，21（10）；
2007
33. 王金良、吴明霞、余林. 物质成瘾Stroop 效应研究进展. 中国临床心理学杂志2007.15(6)；
34. 迟新丽, 吴明霞. 成人“玩”的研究概况, 社会心理研究,2007.（2）；
2006
35. 焦虑敏感问卷中文版的信度和效度，李茜茜; 郭兰婷; 冯正直; 张大均; 吴明霞; 舒建民; 中国心理卫生杂志 ，2006，20（10）；
36. 吴明霞。中小学教师工作-家庭冲突的结构及关系研究。西南大学2006年博士论文；
2005
37. 齐晓栋，吴明霞，杨静，郭芳，罗琴，陈丽，大学生强迫症状问卷的编制及信效度分析，中国临床心理学杂志，2005，13（1）；
38. 吴明霞，齐晓栋，刘衍玲 罗琴 陈丽. 大学一年级新生699名强迫症状现状及相关因素分析. 中国学校卫生，2005，（8）；
39. 吴明霞、张大均、汤万文. 两种世界观影响下的生涯咨询评估. 心理科学. 2005（3）；
40. 吴明霞.中小学教师工作家庭冲突现状及相关研究. 第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005；
2004
41. 吴明霞，张大均，郭成.教师职业角色组合及角色压力调适，西南师范大学学报（自然科学版），2004，29（3）；
42. 张大均，吴明霞.我国社会变革时期青少年心理问题及对策研究.西南师范大学学报（人文社会科学版），2004，30（2）；
43. 吴明霞，罗琴，李红梅，齐晓栋，欧居湖.大一新生网络心理问题调查研究，心理科学，2004，27（4）；
44. 李茜茜，冯正直、张大均、吴明霞，焦虑敏感研究的现状，中国行为医学科学，2004，13（6）；
2003
45. 吴明霞，张大均，张进辅.教师职业气质的理论构建及量表编制，社会心理研究，2003，53（1）；
46. 徐晓军，吴明霞，李雪梅.国内学习适应性研究综述，国际中华心身医学杂志，2003（2）；
47. 吴明霞，张进辅，张大均.教师与高师生职业气质特点的比较研究，心理科学，2003，26（4）；
2002
48. 冯正直，张大均，吴明霞. 论学校心理素质教育衔接. 中国教育学刊. 2002（3）；
49. 冯正直，张大均，吴明霞.论学生心理素质教育的衔接.现代教育研究（香港）2002（4）；
50. 王力新，吴明霞. 高师生与教师职业气质的比较研究. 西南师范大学学报（人文社会科学版），2002，28（6）；
2001
51. 吴明霞，张大均，张进辅. 高师生职业气质研究的思考. 西南师范大学学报(人文科学版)，2001（2）；
52. 吴明霞，郑涌，汤万文.心理治疗效果研究的进展. 心理学动态. 2001（2）；
2000
53. 吴明霞. 催眠理论探新. 心理科学. 2000（3）；
54. 吴明霞. 三十年来西方关于主观幸福感的理论概述. 心理学动态. 2000（4）；
55. 李红梅，吴明霞. 青少年自杀行为的家庭危险因素探讨. 国外医学. 2000（4）；
1999
56. 吴明霞，人口统计项目与主观幸福感（SWB）概述，四川心理科学，1999（4）；

❻ 论文引用格式

国家标准《文后参考文献著录规则》(GB7714-87)、《科学技术期刊编排格式》(GB/T3179-92)以及《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》，并采用顺序编码标注制。

1. 引用的文献在文内标注格式

对论文所引用的文献，要按它们在文中出现的先后，在文献的著者或成果叙述文字的右上角用方括号标注序号，或者作为语句的组成部分。例如：

·1981年日本仅给出了扁平车轮冲击钢轨的垂直冲击速度公式［1］，……

·薛杜普等［2］指出棉酚从体内排泄缓慢。

·文献［2］指出，棉酚从体内排泄缓慢。

·定理的证明见文献［3］。

引用多篇文献或同一著者多篇文献时，只需将各篇文献的序号在方括号内全部列出，各序号间用“，”分开；如遇连续序号，可用“~”连接，略去中间序号。例如：

·早期的研究结果［2，4，6-9］表明，……

2. 文后参考文献著录格式及示例

(1) 书或专著

［序号］著者.书名[M].版本(第1版不标注).出版地：出版者，出版年．引文所在的起始或起止页码．

［1］翟婉明.车辆-轨道耦合动力学[M].北京：中国铁道出版社，1997.74—80．

［2］纳霍德金M Д牵引电机设计[M]李忠武，樊俊杰，李铁元译.北京：中国铁道出版社，1983.21-25.

［3］Eisson H N.Immunology:an introction to molecular and cellular principles of the immune respones［M］.5th ed. New York:Harper and Row,1974.3-6． (2)期刊(连续出版物)

［序号］著者.题(篇)名[J].刊名，出版年，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码．

［1］史峰，李致中.铁路车流路径的优选算法[J]．铁道学报，1993，15(3)：70．

［2］You C H, Lee K Y,Chey R F, et al. Electrogastrographic study of patients with unexplained nausea, bloating and vomiting[J]. Gastroenterology,1980,79:311-314．

(3)会议录、论文集、论文汇编中的析出文献

［序号］析出文献著者.题(篇)名[A].见(英文用In)：原文献著者.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.引文所在起始或起止页码．

［1］张玉心.重载货车高摩擦系数合成闸瓦的研制和应用[A].见：中国铁道学会编译.国际重载运输协会制动专题讨论会论文集[C].北京：中国铁道学会，1988.242．

［2］Hunninghaks G W,Gadek J B,Szapiel S V ,et al.The human alveolar macrophage[A].In:Harris C C ed.Cultured human cells and issues in biomedical research[C].New York:Academic Press,1980.54-56．

(4)学位论文

［序号］著者.题(篇)名[D].保存地点：保存单位，年份.引文所在起始或起止页码．

［1］党建武.神经网络方法求解组合优化问题的研究[D].成都：西南交通大学，1996.20-25． (5)专利文献

［序号］专利所有者.题名[P].专利国别：专利号，出版日期．

［1］曾德超.常速高速通用优化犁[P].中国专利：85203720.1，1986-11-13．

(6)技术标准

［序号］标准编号(标准顺序号-发布年)，标准名称[S].

［1］GBJ111-87，铁路工程抗震设计规范[S].

(7)报纸

［序号］主要责任者.文献题名[N].报纸名，年-月-日(版次)．

［1］李四光.中国地震的特点[N].人民日报，1988-08-02(4)．

(8)科学技术报告

［序号］著者.报告题名[R].出版地：出版者，出版年．页码．

［1］朱家荷，韩调.铁路区间通过能力计算方法的研究[R].北京：铁道部科学研究院运输及经济研究所，1989.34．

(9)电子文献

［序号］主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选). ［1］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http://www.cajcd.e.cn/pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04.

［2］万锦坤.中国大学学报论文文载(1983-1993).英文版［DB/CD］.北京:中国大网络全书出版社,1996.

(10)其他未定义类型的文献

［序号］主要责任者.文献题名［Z］.出版地:出版者,出版年. a.主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者）。多个责任者间用“，”分隔，只列姓名，不加“著”、“编”、“主编”等责任说明；责任者超过3人时著录前3人姓名，后加等(英文加 et al)，等前加“,”；人名一律采用姓前名后的著录格式(包含外国人姓名)，姓氏字母全部大写,人名是多字时，全部用单词的第一个大写字母，字母间不加标点。

b.文献题名及版本（第一版省略）；

c.文献类型及载体标识；

d.出版项（出版地、出版者、出版年）；

e.文献出处或电子文献的获得地址；

f.文献起止页码(起止页码间用短横线“－”标示)；

g.文献标准编号（标准号、专利号等）。 2 参考文献类型及标识

2.1 纸张型载体参考文献类型和标识

专著：M 论文集：C 期刊文章：J 报纸文章：N 学术论文：D 报告：R

标准：S 专利：P 析出文献：A 其它文献：Z

2.2 电子参考文献类型和标识

电子参考文献的标识由文献类型标识和载体类型标识两部分组成，标识为[文献类型标识/载体类型标识]

a.文献类型及标识

数据库：db 计算机程序：cp 电子公告：eb

b.载体类型及标识

磁带：mt 磁盘：dk 光盘：cd 联机网络：ol

3 参考文献编排格式及示例

3.1 编排格式

参考文献按照顺序编码制编排，标识“参考文献：”左顶格编排。参考文献序号用数字加方括号表示，左顶格编排，与正文中指示序号一致，参考文献每一条目的最后以“.”结束。 3.2 编排示例

3.2.1专著(书)、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版社(者),出版年.起止页码(任选).

[1]朱松然.蓄电池手册[m].天津:天津大学出版社,1998.200-215.

[2]kordesh karl v.电池组 第一卷二氧化锰[m].夏熙,袁光钰译.北京:轻工业出版社,1981.20-23.

[3]vanmusz k. pattern recognition in chemistry[m].berlin:springer-verlag,1980.5-45.

[4]王金良.全国电池无汞化技术交流会论文集[c].苏州:电池工业杂志社,2001.

[5]倪佩.氢氧化镍电极的添加剂作用及其机理[d].天津:天津大学,1997.40-42.

[6]王敬忠.wto对我国电池行业的影响及对策[r].张家界:中国电池工业协会,2002.

[7]ferreira t.battery additives:any influence on separator behavior？[r].ireland:the 7th european lead battery conference,2000-09. 3.2.2期刊（连续出版物）

[序号]主要作者.题名[j].刊名，出版年，卷（期）：起止页码.

[8]夏熙,木合塔尔?依米提.γ-mno2结构模型现状与emd的性能[j].电池工业,2002,7(3):169-173.

[9]guo jin,li chong-he, chen hong-lin,et al.effect of rare earth compositions on the hydrogen storage properties of ab5 type alloys and pattern recognition analysis[j].j electrochemical soc,1997,144:2276.

3.2.3论文集中析出的文献

[序号]析出文献主要作者.析出文献题名[a].论文集主编(任选).论文集名称[c].出版地：出版者，出版年,析出文献起止页码.

[10]冯熙康,王伯良,陈爱松,等.电动汽车用锂离子蓄电池进展[a].上海ev-8会议论文集[c].上海:中国电工技术委员会,2000.10-13.

[11]robinson robert s.on-line battery testing:a reliable method for determining battery health?[a].proc intelec ＇96[c].ieee,1996.654-660. 3.2.4报纸文章

[序号]作者.题名[n].报纸名,出版日期(版次).

[12]毕道治.电动车电池的开发现状及展望[n].中国轻工业报,1999-11-22(6).

[13]mcgee k.chemical llc[n].press release,2001-05-14.

3.2.5标准

[序号]标准编号,标准名称[s].

[14]gb/t 7112-1998,r03、r1、r6、r14、r20型锌-锰干电池lr03、lr1、lr6、lr14、lr20型碱性锌-锰干电池[s].

[15]iec 60086-2,primary part2:physical and electrical specifications[s].

3.2.6专利

[序号]专利所有者.专利题名[p].专利国别:专利号,出版日期.

[16]许凤山.铅酸蓄电池保护器[p].中国专利:2 473 757,2002-01-23.

[17]alber g,migliaro m w.what is really necessary for stationary battery maintenance[p].us：5 744 962,1998.

[18]黑河宏史,上原真弓.非水系二次电池[p].日本专利:特开平6-243 871,1994-07-01. 3.2.7电子文献

[序号]作者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).

[19]中国电池工业协会.赴台湾交流、考察情况总结[eb/ol].http://www.chnbia.com/00004.doc.

[20]izu h.photovoltaic micro-devices[db/ol].http://www.iijnet.or.jp/mmc/no.15/copic/fukuoka.htm,1996.

3.2.8未定义类型的文献

[序号]主要责任者.文献题名[z].出版地:出版者,出版年.

[21]中国轻工总会.轻总行管[1997]4号关于限制电池产品汞含量的规定[z].北京:中国轻工总会,1997.