复旦大学新闻传播老师

㈠ 如果要在复旦大学当老师，需要什么学位，做到什么成果

985、211院校的本硕博，而且你要当老师的这个专业必须是你所读院校的版强势学科！比如：你要去教新权闻传播学，那你读的大学新闻传播必须是很有名的！在复旦最偏的学科也是要硕士的，有的还有要发表多少文章或出国的经验，总之越好的学科应聘难度越高！己见

㈡ 复旦大学新闻学系主任现在是谁

复旦大学新闻学院的现任院长是尹明华教授，其下设的新闻学系的系回主任是张涛甫教授。
张涛甫答博士，现任复旦大学新闻学院新闻系主任、教授。先后曾任过小学、中学和苏州大学教师，曾在南方报业集团和安徽省政府办公厅工作。2004年8月－至今在复旦大学新闻学院任教，曾担任科研秘书、博士后秘书工作。
主要研究领域：新闻理论、政治传播、媒介与社会、中国现代报纸副刊史等。

㈢ 复旦大学新闻学院 传播学的导师都有谁 联系方式或者博客什么的有么

最好的是李良荣，其次是童兵，黄旦等，都是中国最顶尖的学界泰斗。再推荐陆晔和孙伟两个女老师，还有洪兵，张志安（非研导），周葆华等年轻才俊！

㈣ 复旦大学新闻学院的师资力量

学院现聘有教职工78人，其中正教授20人，博士生导师18人，副教授21人，讲师13人。在北京、上海等地的新闻界和实业界还聘请了一批学识精湛、经验丰富的知名专家学者为兼职教授和兼职研究员，并聘请外藉专家担任顾问教授。本校中文、历史、哲学、法律、经济、管理等学科的专家教授也常为该院学生授课。

㈤ 复旦大学新闻系厉害吗

厉害。
复旦大学新闻学院前身为复旦大学新闻系，创办于1929 年 9 月，是复旦大学下属院系之一，也是中国历史最悠久、名扬海内外的新闻传播教育机构。新闻学院地处上海杨浦区五角场商业中心区，交通便利，信息通畅。复旦大学新闻学院培训中心位于复旦大学新闻学院院区内（国定路 400 号近邯郸路口），比邻复旦大学主校区。培训中心依托复旦大学综合学科背景的优势，发挥复旦大学新闻学院新闻科学研究中心的作用，为复旦大学各级部门提 供优秀的学习氛围与培训、会议、展览环境。新闻学院设有新闻学系、广播电视学系、广告学系、传播学系，建立了本科、硕士、博士、博士后等多层次的新闻传播人才教育体系。学院共开设新闻学、传播学、广播电视学、媒介经营管理4个博士点，以及新闻学、传播学、广播电视学、广告学、媒介管理学、新闻与传播6个硕士点（包括“新闻与传播”专业学位）。学院现聘有教职工78人，其中正教授20人，博士生导师18人，副教授21人，讲师13人。在北京、上海等地的新闻界和实业界还聘请了一批经验丰富的知名专家学者为兼职教授和兼职研究员，并聘请外藉专家担任顾问教授。本校中文、历史、哲学、法律、经济、管理等学科的专家教授也常为该院学生授课。

㈥ 您好，请问您知道复旦大学邯郸路历史系有位教师叫周慢慢和新闻传播系

从北广场坐942公交到复旦大学站下
或者坐四号线地铁转十号线到五角场站下

㈦ 复旦大学新闻学院硕士研究生导师有哪些

你去复旦大学研究生网站上去查，上面都有简单的介绍的！

㈧ 黄旦的复旦大学新闻学院教授

男， 1954年生。复旦大学教授，博士生导师，国务院学位委员会第六届新闻传播学新科评议组召集人，复旦大学信息与传播研究中心主任。
工作经历：
1983-1998：杭州大学新闻系教师，曾任新闻系副主任，杭州大学新闻研究所常务副所长
1999-2001：浙江大学新闻系教师，任新闻系主任，新闻传媒与社会发展研究所所长
2001、7-现在：复旦大学新闻学院教师，曾任新闻学院新闻系主任
研究领域：新闻理论、传播理论
主要研究方向：中外新闻与传播思想、大众媒介与社会
主要成果：《新闻传播学》、《媒介是谁：对大众传媒社会定位的探寻》、《也论林则徐的新闻观》、《独立战争前后美国报刊思想之演变》、《新闻专业主义的建构与消解》、《五四前后新闻思想的再认识》等论著三十多篇。2005年底，黄旦教授代表性著作《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》由复旦大学出版社出版。
现正在进行的课题：《中外传播思想史》
目前担任课程：中国新闻传播史、中国新闻思想史论、世界传播学说史、传播学研究
主持了多项国家和省部级项目。
先后留学美国和澳大利亚，多次参加国际传播学学术研讨会。《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》获2009年度教育部人文社科优秀成果三等奖。
黄旦教授，无疑是中国中年学者中最杰出的代表，是复旦大学新闻学院的学术标竿性人物。

学术经历
Sep.,1998-Sep.,1999: Visiting professor, Department of Journalism & Mass Media Studies, Denver University, Denver, Colorado, AmericaOct.,1991-Oct.,1992: Visiting scholar, School of Humanities, Murdoch University, Western Australia, Australia
Mar.,2001-Present: Professor& Researcher, Journalism School & Center for Information and Communication Study, Fudan University, Shanghai, China
Oct.,1999-Feb.,2001: Professor, Director of Institute of Mass Media and Social Development, Zhejiang University, Hangzhou, Zhejiang,China
2009、9-2010、8 深圳大学“鹏城学者”
2012年暨南大学南都讲座教授

附录1：《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》简评
读到后记时得知，黄旦先生的这本书写了整整7年。对此，黄先生说，期望值总是与写作的时间成正比，拖得越长，要求完美的压力就越大。仔细想来，在新闻专业主义的建构之路上，又何尝不是这样。
从新闻自由为报刊的专业化路程搭建第一个台阶，到便士报为客观性观念的产生奠定重要基础，从大众传播媒介在事业化和商业化的冲突中艰难抉择，到编辑记者为争取内部新闻自由而努力奋斗，新闻专业主义在崎岖不平的建构之路上艰难前行，期间，还要面对“把关人”和“议程设置”理论的公然挑战，甚至，在最后还成为法兰克福学派视野中为“现实社会秩序服务”的傀儡。阖上全书，新闻专业主义就如同一个梦幻，或者像新闻的真实性一样，是“无底洞的那个底”，永远找不到切实的存在。因此，就新闻专业主义而言，其建构必然还将是一个长久的探索和斗争的过程，其内涵必然还没有令人完全信服的“标准答案”。
但是，找不到“标准答案”的新闻专业主义，却仍然充实着媒介，并影响着媒介对人类文明进程的推动。从物理特征和信息流通上看，大众媒介的出现和其传播技术的发展，让人类彼此之间的距离越来越小，媒介成为“人的延伸”，地球也变为麦克卢汉眼里的小村落；但是，媒介在帮助人们交流的同时，也在潜移默化中创造一个拟态世界，个人或者组织出于自身需要和价值判断的“把关”、新闻生产过程中的种种控制、媒介议程设置对公众议程的决定作用等等，都在不知不觉中掩盖甚至歪曲世界的本来面目。因此，从这两方面看，大众媒介无疑是把刀锋锐利的“双刃剑”，而如何让其尽可能地在推动文明而不是掩盖真相上发挥能量，正是新闻专业主义倡导者的迫切愿望。作为专业，必定有其规范，新闻专业主义的道路也许没有终点，但是其努力奋斗和自我修正完善的过程，就是作为专业不断回归大众媒介原始价值的过程。
在本书的最末三章，黄旦先生对法兰克福学派的技术理性批判着墨颇多，个人以为这是全书比较精彩的部分。法兰克福学派认为，媒介技术的发展，造成了文化产品的标准化生产，并最终使人类成为技术的工具。黄旦先生认为，法兰克福学派的理论有其局限性，因为无论是媒介的意义构成、文化生产中媒介与受众的互动（包括符号互动论），还是众所周知的编码与译码理论，都在证明作为受众的人远远不是被动的接受者。
尽管对法兰克福学派的文化工业理论存在的缺陷有清醒的认识，但是本书作者还是在该章节的最后说了一段意味深长的话：“假若注目于当前媒介集团的膨胀和跨国媒介集团在文化全球化中所扮演的角色……法兰克福学派的态度未必就是狭隘与过时，甚至仍不失其启发、警告、反思之功效。”启发、警告、反思，在探索新闻专业主义之路上所付出的努力，又何尝不是在发挥这样的功效？！无底洞也许根本就没有底，但探底的过程也同样值得敬畏，作为专业的独立的大众媒介，正行走在这条没有终点的路上。

㈨ 复旦大学新闻学院崔见鑫

复旦大学新闻学院崔见鑫，

2018年考入复旦大学新闻学院硕士，

专业是新闻与传播（专业硕士学位）。

可询问复旦大学新闻学院。

以复旦大学新闻学院的说法为准。

㈩ 在复旦大学就读新闻传播学专业是一种怎样的体验

引言：复旦大学是知名的院校，位于在上海市。复旦大学的办学历史悠久，受到了很多人的喜欢。那么在复旦大学就读新闻传播学专业是怎样的一种体验呢？