同济大学建工学院教职工李易老师

㈢ 同济大学拟退学10名研究生，网友怎么看

同济大学拟退学10名研究生，网友对此表示：“干得漂亮！”“不再给歪果仁特权，这真的得点赞。”“我想知道他们的中文水平如何？”

据悉，7月7日，同济大学研究生院网站发布了《2020-2021学年对部分研究生退学/结业处理的公示（第二批）》。

公示内容显示，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（41号令）第三十条、《同济大学研究生学籍管理规定》（同济研〔2020〕100号）第三十二条和《同济大学研究生课程学习管理规定》（同济研[2019]63号）第十八条有关规定，同济大学拟对超最长学习年限以及学业成绩未达到学校要求的15名研究生进行退学/结业处理。

“严进严出”已经成为当前高等教育的主题

6月30日，暨南大学在官网公布了一份《关于对超出最长学习年限硕士研究生进行退学处理的公示》。此次暨南大学法学院/知识产权学院公布的拟退学处理研究生共有27人，大部分来自2008级和2009级，最长入学时间已有13年。

自2019年以来，多所高校发出“逾期警告”，提醒研究生在规定的最长修业年限内完成学业，否则将面临退学的风险。“没有毕不了业的研究生”已经成为过去，“严进严出”已经成为当前高等教育的主题。

㈣ 同济大学何时举办科技专利成果竞价拍卖会

2018年7月17日，由同济大学联合上海知识产权交易中心有限公司共同举办的“同济大学专利成果专场竞价(拍卖)会”在上海举行，来自同济大学土木工程、物理科学与工程、环境科学与工程、材料科学与工程、机械与能源工程等学院的6宗专利成果现场竞价拍卖成功，专利成果完成人与竞拍成功的企业当场签约。当天的竞价拍卖会共签署金额2902万元的科技成果转化意向。

同济大学物理科学与工程学院李云辉教授等完成的成果是基于美特材料的无线充电的8项专利成果，起拍价为250万元，企业看好其未来市场前景，经过多轮竞拍，最终上海卡珀林智能科技有限公司以300万元获这8项专利5年独家实施许可。材料科学与工程学院严彪教授主持研发的“一种导液管精确安装定位工具及其应用”等3项发明专利权，以150万元被肯纳司太立金属(上海)有限公司摘牌。

此外，材料科学与工程学院孙振平教授的混凝土搅拌站废水循环利用等2项发明专利，土木工程学院朱合华教授的地铁隧道病害数据自动化采集与分析等3项专利成果，环境科学与工程学院张志强副教授有关污泥资源化处理的专利，机械与能源工程学院陈德珍教授的一种油、气、炭可调的废弃物热解的系统和方法专利，分别以一定金额转让给中建西部建设湖南有限公司、上海同岩土木工程科技有限公司、温州嘉伟环保科技有限公司及上海济德能源环保技术有限公司。

在当天的竞价(拍卖)会上，中科院院士、同济大学生命科学与技术学院裴钢教授团队的两项关于“神经退行性疾病治疗药物”方面的专利成果以2400万元标的金额转让给由上海绿谷制药有限公司出资筹建的上海绿润初来医药科技有限公司。未来校企将携手共同致力于该专利成果的后续的研发、制药生产，力争早日实现由专利成果到药物量产。同济大学副校长顾祥林与上海绿谷制药有限公司常务副总经理赵纯梅代表双方签约。

当天，同济大学科技成果转移转化中心副主任叶阳与上海市知识产权交易中心市场部总监黄刚代表双方签署合作框架意向书，双方将在科技成果转移转化方面开展长期紧密的合作，共同探索符合中国高校需求的成果转化模式。

顾祥林表示，同济大学正创新探索高校科技成果转化方式，扩展科技成果与产业市场对接渠道，积极打造高校科技成果管理运营完整体系。

近日，同济大学发布专利成果管理运营新体系，包括新修订的《同济大学专利管理办法》，配套开发全新的“同济大学专利管理信息系统”上线，实现菜单式服务，大大简化了专利申请的流程，减轻了科研团队在申请专利时的工作量。

“早期介入、分级运营、融入市场”，是此次新政的创新亮点。今后，在专利申请阶段即引入“评价机制”，由专业评估机构筛选出高价值、具有较好转化前景的申请提案，投入更多资源对其进行专利布局、专利包装、专利申请策划等高价值专利培育工作，实现专利成果的分级化运营。

此外，同济大学近日还聘任该校4名教师为首批“科技成果转化大使”。这些转化大使将从地方产业入手，深入企业，帮助企业提炼需求、规划技术方向，有针对性地向政府主管部门、企业提供同济大学对口科技成果信息，逐步深入开展同济大学的科技成果转化工作。

㈤ 中国环境艺术设计学年奖的评审委员会

许懋彦 清华大学建筑学院建筑系 教 授
龚 凯 东南大学建筑学院 教 授
肖毅强 华南理工大学建筑学院 教 授
孙 澄 哈尔滨理工大学建筑学院 教 授
许 蓁 天津大学建筑学院建筑系 教 授
吴长福 同济大学建筑与城市规划学院 教 授
刘克诚 西安建筑科技大学建筑学院 教 授
黄 耘 四川美术学院设计学院建筑系 教 授
王海松 上海大学美术学院建筑系 教 授
关瑞明 福州大学建筑学院 教 授
严永红 重庆大学建筑城规学院 教 授
夏海山 北京交通大学建筑与艺术学院 教 授
沈中伟 西南交通大学建筑学院 教 授
张 鲲 四川大学建筑与环境学院 副教授
李 平 深圳大学艺术设计学院 教 授
沈 康 广州美术学院建筑与环境艺术设计学院 教 授
郝曙光 烟台大学建筑学院 教 授
漆 平 广州大学建筑与城市规划学院 副教授
朱雪梅 广东工业大学 教 授 孔繁强 上海交通大学媒体与设计学院 副教授
赵慧宁 南京工业大学艺术设计学院 副教授
陈 易 同济大学建筑与城市规划学院 教 授
陈六汀 北京服装学院艺术设计学院 教 授
杨茂川 江南大学设计学院 教 授
韩 巍 南京艺术学院环境艺术系 教 授
赵 军 东南大学建筑学院 教 授
赵万民 重庆大学建筑成规学院 教 授
张 鹏 沈阳师范大学美术与设计学院 教 授
吴 昊 西安美术学院建筑环境艺术系 教 授
闫英林 沈阳航空工业学院设计艺术学院 教 授
杨豪中 西安建筑科技大学艺术学院院长 教 授
董 雅 天津大学建筑学院 教 授
吕勤智 哈尔滨工业大学建筑学院 副教授
邵 龙 哈尔滨工业大学建筑学院 教 授
王 铁 中央美术学院建筑学院 教 授
周长积 山东建筑大学艺术学院 教 授
赵 健 广州美术学院常务副院长 教 授
赵红红 华南理工大学建筑学院 教 授
马克辛 鲁迅美术学院环艺系 教 授
蔡 强 深圳大学艺术设计学院 教 授
张 月 清华大学美术学院环艺系 副教授
邵 健 中国美术学院建筑艺术学院 副教授
田云庆 上海大学美术学院 教 授
王 萍 广东工业大学 副教授
朱 利 中南大学建筑与艺术学院 教 授
杨 琳 北京建筑工程学院 副教授
邓 毅 广州大学建筑与城市规划学院 副教授
闫启文 沈阳理工大学艺术设计学院 教 授
龙国跃 四川美术学院设计艺术系 副教授
李 敏 华南农业大学 教 授
王泽猛 苏州大学艺术学院 教 授 陈静勇 北京建筑工程学院建筑学院 教 授
董 赤 吉林艺术学院设计学院 教 授
许 亮 四川美术学院设计艺术学院 教 授
吴晓淇 中国美术学院建筑设计学院 教 授
陈华新 山东建筑大学艺术学院院长 教 授
齐伟民 吉林建筑工程学院艺术设计学院 副教授
戴向东 中南林业科技大学环艺设计学院 教 授
朱广宇 温州大学艺术设计系 副教授
黎志伟 广州大学艺术设计学院 教 授
周 越 北京林业大学材料学院 副教授
谷彦彬 内蒙古师范大学国际现代设计艺术学院 教 授
冯 阳 南京工业大学艺术与设计学院 副教授
郭承波 南京财经大学艺术设计系 教 授
冼 宁 沈阳建筑大学设计艺术学院 副教授
王铁军 东北师范美术学院 教 授
李炳训 天津美术学院设计艺术学院 教 授
杨晓翔 云南大学艺术与设计学院 副教授
张书鸿 东北大学艺术设计系 教 授
李 沙 北方工业大学艺术学院 副教授
唐 建 大连理工大学建筑与艺术学院 教 授
陈新生 合肥工业大学建筑与艺术学院 教 授
赵思毅 东南大学建筑学院 副教授
郭立群 武汉工程大学艺术设计学院 教 授
朱海坤 昆明理工大学艺术与传媒大学 讲 师
姜文艺 华工大酒店建筑与室内设计研究所 副教授
杨 岩 广州美术学院建筑与环境设计学院 副教授
章晓岗 南昌大学艺术与设计学院 教 授 詹庆旋 清华大学建筑学院建筑技术科学系 教 授
常志刚 中央美术学院建筑学院 教 授
杨春宇 重庆大学建筑与城市规划学院 教 授
郝洛西 同济大学建筑与城市规划学院 教 授
张 昕 清华大学建筑学院建筑技术科学系建筑物理研究所 副教授
杜 异 清华大学美术学院 副教授
许东亮 栋梁国际照明设计（北京）中心有限公司 设计总监
李炳华 中建国际深圳设计顾问有限公司 电气总工

㈥ 西太平洋大学的知名校友

以下知名人士持有西太平洋大学的学位证书。（不过他们学位的取得究竟是在西太平洋大学（加州分校），还是在西太平洋大学（夏威夷分校），或是在两分校独立之前，尚不清楚。加州美丽华大学的毕业生只可能从上文中列出的学位课程中拿到学历。该校不能授予博士学位，也不具备博士授予资格。
该校毕业校友在全世界已超过36,000名，校友成员背景坚强，或位处高阶，或身居要津，任职于世界知名企业，如通用电气（GE）（台湾译为奇异公司）、通用汽车公司（GM）、数字设备公司（DIGITAL EQUIPMENT）（台湾译为迪吉多电脑公司）、可口可乐公司（COCA-COLA）..等及政府或公家机构等，毕业校友分布全世界且在各行各业中，卓然有成。
唐骏——新华都实业集团总裁，前盛大CEO，前微软中国区总裁。
汪光焘——第十一届全国人大环境与资源保护委员会主任委员，清华大学、同济大学、北京工业大学等大学兼职教授。
李易——中国移动互联网产业联盟秘书长。2011年1月3日凌晨，其在个人微博中表示，珠海魅族在2011年1月1日的M9手机产品首发中存在雇佣水军的行为。随即引发口水战，并被魅族支持者发现其拥有西太平洋大学计算机博士学历。
禹晋永——中国世代投资集团董事局主席，自称获美国西太平洋大学工商管理博士学位，与唐骏是校友，被称为“中国资本地产的原创者”，是“技术永远为资本打工”经济理论的创始者。
田春 女 威尔特科技发展有限公司 总经理助理
鲁志红 女 北京城建五建设工程有限公司 技术
肖斌 男 北京大开明经济贸易发展中心 总经理
金靓 女 广州南新制药有限公司 注册经理
熊晓颖 女 天睿律师事务所 律师助理
马红科 女 北京金色窠间房地产经纪公司 副总
张建新 女 默沙东中国有限公司 行政主任
刘宜萍 女 中国原子能研究院北京埃索特公司
陈凯 男 中凯律师事务所 律师
王振泉 男 山东兰田集团法律部
胡晓燕 女 新世纪国际租赁有限公司 项目经理
李晓红 女 北京市逢时律师事务所 律师
张林鹏 男 国药集团中国医疗器械公司 职员
时彪 男 辽宁卫星生物制品研究所（有限公司） 董事长
王景京 男 味元饲料有限公司 总经理
冯晶 男 北京安盟投资策划有限公司 董事长
王德忠 男 吉林天三奇实业集团 副总经理
黄惠 女 北京市宝鼎律师务所 律师
朱容 男 安盛药业有限公司 北京办经理
王宇 女 联美投资有限公司 董秘
常大伟 男 四季风情购物网CEO
崔长青 男 北京化学工业集团进出口公司 经理
叶军 男 北京招润投资公司 总经理
李佳新 女 中伦金通律所 法助
刘如玲 男 北京和敬商社 总经理
姜涛 男 连云港石港高压电瓷有限公司 副总经理
杨建伟 男 中国北海宇丰经济实业发展公司 副总经理
赵然 男 北京迪玛科技有限公司 董事长
薛英 女 北京星豹广告有限公司 董事长
王京城 男 美国ExperExchange.Inc 副总裁

㈦ 读大学究竟读什么

五年多以前，我进入了全国重点名牌大学：武汉大学读书。我抱着最理想的热情，以为从此走上了一条报效祖国，报效父母的人生坦途，以为我的人生即将要大展宏图！ 三年以前，抱着对我的大学最大的疑惑和不解，我辞去了分团委副书记的职务，开始认真地大量阅读和思考我的人生，我的大学，我的未来。试图找到对周围一切我无法理解问题的解决方案。这一次的决定，也意味着我放弃了原来一直抱有的，通过从政来为国家民族做贡献的远大理想。 一年半以前，我自以为已经看清了中国大学的本质，不愿意再继续自欺欺人地学下去，主动放弃了学校保研的名额，退出了用青春和热血换取一纸毫无真实内容和分量文凭的游戏，退出了中国虚伪可笑的精英学历社会。决心进入企业，踏踏实实地从事实业，站到中国经济第一线，为国家和社会以及自己作真实的努力和贡献。因为我不想用镀金的文凭和文化来糊弄我自己，也糊弄其他人。 今天，在毕业工作一年多后，在我的工作和能力已经得到老板和同事的肯定，马上就要派我出国任职的时候，我却辞职了。我不想违心地接受这个光荣，我决心到远在大山中的一所规模很小的，志在探索中国新教育模式的私立学堂，试图通过投身中国最缺乏，最需要的教育，来实现我人生最大的价值：为我热爱的中国，为中国的孩子和未来，也为我自己，做一点真正有意义的事情，而不是日复一日地在无望的等待中浪费掉自己的生命。 因为，中国真正缺的不是钱，我缺的也不是钱。中国缺文化，缺教育。我也一样！ 当我从那古朴典雅的建筑旁走过，再深入到自己的学习环境和学校其他地方后，我发现这个地方与我之前在书中读到的宁静的大学校园不同，这里各色人等纷纷扰扰，大小汽车进进出出，随处可见各式各样的商业海报或者广告，草坪上遛狗的大妈悠然自得。那种在中小学可以听到的琅琅书声在大学里却寥寥无几，大学怎么竟然不如小学？这些大学生们都不读书么？我很困惑。 在正式开始上课之后，我更加见识了大学里很多人是怎么样上课的：早晨上课铃响了之后有很多人穿着拖鞋边吃早点慢悠悠地晃进教室，吃完早点后看看上面的老师，讲得没意思，于是爬着再补一觉。有的学生干脆一睡不起，大学里有句话是这样流传的：一觉醒来一看表十点了，继续睡到十一点半，起来连早点、中饭一起吃了。 晚上十一点后，应该是夜深人静、正值休息的时候，如果你此时走进大学里的男生寝室，你绝对可以看到他们的夜生活才刚刚开始，打游戏、玩麻将或者是看武侠小说，好不热闹。鲜见一起读书、共同讨论人生智慧的场景，相反可以看到很多的大学生去网吧包夜，或者在寝室联机打游戏，他们的日常交流沟通内容就是游戏，以至于很多学生迫不得已，为了和同寝室的哥们打成一片而学习打游戏。游戏已经成为了大学里男生的主要学习内容，而且不少人发奋用功地学习了四年。 当我第一次在高我一级的学长寝室楼里看到凌乱的宿舍，散发着异味，一抬头就会看到一个蓬松的脑袋和迷离的眼神，我的灵魂被震撼了！我的心中真的不敢相信，这就是武汉大学的学生？空洞的眼神昭示着灵魂的无知和内心的空虚，在终日游戏的日子里打发自己的青春岁月！这是大学生么？这些人就是为中华之崛起而努力学习的新一代？我的内心里有一个强烈的声音告诉我：我绝对不要成为这个样子！ 我的一个同学，从大一到大四，四年的时间，除了考试和教室见个面，其他时间全部在寝室打游戏或者看武侠，反正大学里也没有人管。后来因为挂科太多被学院劝退，家长过来求情延缓时间，但于事无补，游戏照打不误，直到大四时无法毕业。另外一个同学，也是因为打游戏挂科太多被劝退，母亲来到学院跪在学院领导面前说：我自己在家里吃剩的菜叶在供他读书，求你们给他一次机会吧！当时我听到学院领导讲到这样的事情的时候，我的内心很受震撼。父母吃菜叶供孩子在城市里打游戏，混日子？还要求情给机会？给他继续游戏的机会吗？都说可怜父母心，我想起我辛勤劳作的父母，我想起那千百万把孩子送进大学的天下父母，他们都以为自己的子女在大学里努力学习，辛苦地赚钱，无私地供养儿女上学，让他们解除后顾之忧，不用担心生活的问题。殊不知如今大学校园里，有多少人是在游戏人生。用我在西安电子科技大学一位同学的话来说：如果他的妈妈来在大学住一个星期，就一定会让他退学回去。因为在中国上大学，可能是人生中一段最轻松愉快的时光了。大家可以游戏，看电视，逃课，武侠小说，这是很多大学男生的全部生活。女生呢？看韩剧，不少女大学生的主要学习内容就是看韩剧等各种连续剧，感情剧，一部接着一部。你能想象这就是我的大学么？很不幸的，这一切都是真实的，而且就发生在武大这样的名牌重点大学里。这些人考上大学的时候都是家里的骄傲、很多同学眼羡的对象，可是为什么他们在风华正茂的青春时代里，行为如此令人费解？当时的自己不得而知。当然，并不是所有的学生都这样混日子，大学里还是有很多人依然比较用功地学习，但是他们也一样困惑：让他们努力学习的原因主要是恐惧和压力：怕找不到好工作，怕考不上研究生。大家都听说就业很困难，武大每年找不到工作的毕业生都很多，因此不敢放纵自己。但是很少有学生努力学习是因为追求智慧，追求真理，为国为民而学。这些用功的学生虽然没有游戏人生，但是却生活在沉重的压抑心理状态下，思维往往呆滞，慢慢地走上一条被大学生们嘲笑的越学越傻的傻博士道路。实际上，每年大学里自杀的大学生，往往不是不用功的坏学生，而是这种心理严重压抑，用功学习的好学生。他们一样，从一进大学开始就碰到很多无法解决的困惑，同时被灌输着一些所谓正确的发展方向，他们只是愿意服从这些权威结论，以自我的压抑而不是以心灵的呼唤来学习，这难道就真的比玩游戏看影碟更好吗？大学的学习到底是要达到什么目的？大学生们为何都迷失了自己的理想。 老师的本职工作应该是传业授道解惑，可是有的老师一个学期学生也见不了几次，派他的研究生来上课。后来我才明白原来他们都在忙着自己的项目和课题。大一的时候，我们通信工程专业有个博导带物理，学生的评价是这样：还博导呢，都博成个啥了？讲得稀里糊涂，还经常不来上课。。大学选用的教材令人费解，明明有很好的全国通用教材，比如高等数学的同济五版，却偏偏要选用自己学校编的教材，艰难晦涩，连选用的习题都是历年研究生考试的数一类，可能是编排教材的老师想提前让我们进行考研准备吧？ 后来才知道学校选用这种自编教材的原因，是老师们因为要评职称。需要科研成果，就东拼西凑的乱编一些教材来完成任务，这种放到书店里根本没有人会要的垃圾教材，他们就利用自己教学的权利，发给大学生们上课用。据说老师们也很可怜，每年都要完成所谓的科研成果，要写论文，出书来完成任务，否则就可能降职。有些老师没办法就自己花钱在外面找刊物发表文章，这种可以不花钱出教材，让学生买单的事情也很容易理解了。 大学里的学生生涯，除了要求学生的专业学习之外，鲜有启迪心灵的声音，更重要的是缺乏指导大学生人生发展与定位的课程，能够让大学生明白自己为什么学，为什么活的课程。我自己学习的专业是电子信息科学类，和很多同学一样，我在必修的公选课如高等数学等认真学习，但是我在每天的专业学习之外内心十分彷徨，我不知道这个专业适合不适合自己，不知道这个专业意味着什么？不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么？也不明白这个专业培养的目的是什么样的人才要求？我不知道该怎样进行大学的学习，更不知道前面的路在那里。我该怎样去一步步实现自己的理想？我碰到过很多的大学生也是如此。他们对于自己所选择的专业了解甚少。其实我觉得老师也根本不了解这些专业到底要做什么，后来知道大学里的管理人员，看专业叫什么名字容易吸引学生，就改个名字。看什么专业热门好找工作，就赶快上马一个专业，拼凑一些课程出来糊弄人就完事了。很多学生只是为了就业的方便而选择专业，但是当他们真正想去定位自己的时候，就反而陷入了专业思维而不能自拔。多数人只是为了一份工作而读一个热门的专业，却忘了去关注自己的兴趣、爱好，甚至综合能力的培养和理想的思考。 《大学重建》让我开始了解大学的起源、存在的意义，那就是大学应该是一个社会的良知和思想发动器，大学应该为这个社会培养具有正义、勇气和智慧的学子，在他们走上社会之后能够有能力去逐步改善这个社会中不好的东西，促进社会的发展，并不断致力于人类物质社会的改造，以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升。 我听到了一些激动内心的声音，也似乎抓住了一些东西，但是我的内心依然彷徨，方向不明确，理想似乎越发遥远，而不知如何下手。同时，为什么我们的大学会是这个样子？为什么这么多的学生缺乏精神思考而且没有老师指引？除了在一些讲座上偶尔能够听到一些激动内心的声音外，为什么大学里的老师讲完课就像是打工混日子，无趣无内容，讲完就走人？为什么大学老师从来不与学生探讨人生智慧？为什么我们这么多的大学生对此熟视无睹？这些问题我不得而知，而我自己也在从事学生干部工作的道路上，碰到了更多的困惑。 大一时我参加学生会新闻部，然后做部长，和一群志气相投的朋友激扬文字，度过一段难忘的日子。在大二下的时候，成功竞选为分团委副书记兼学生会主席团成员。然而在半年后，我就毅然辞去了这个光鲜的职务，你可能会很惊讶，我不是有总理的梦想么？为什么要辞去呢？这可是走上官员之路的正途呀？在我最开始做学生会一个小小的部委时候，我只是抱着开阔眼界、锻炼自己的想法。到了后来做部长，在我的本职工作之外，我开始思考我做的事情作用在那里？到底能够做那些有价值的事情去服务同学？大学里的学生有很多的问题需要引导帮助，就像我自己内心就有很多的困惑需要解答，学生会做得这么多活动能够解决了么？ 没有。从我进学生会开始，我就抱着相机在各种各样的活动跑着，班团会、运动会、文艺比赛等等，在开始我很兴奋，因为生活很充实，活动的确还比较丰富多彩。 但是慢慢的，我的内心开始不明白，我发现这些活动组织了、举办了、精彩了、笑过了，却没有更多的智慧启迪，似乎只是一个政绩的记录。那些游戏的大学生继续游戏，我内心对于理想的迷惘更没有在这些活动中得到解答。于是我开始不明白，为什么要花很大力气很多精力组织这一些形式上的活动，而不去关注学生真正的问题、做学生和大学里真正应该做的工作？那个时候我还是学生会的新闻部部长，在面临换届的时候我想过退出，我的内心已经隐约地告诉我这个地方不适合自己。但内心那个朦胧的梦想让我思考：如果我的地位更高一些，权力更大一些，如果自己可以领导团委和学生会，是不是就可以去做一些真正有意义有价值的事情了？自己也可以通过这个机会锻炼自己，以明确自己的方向。有很多的学生干部就是这样一步步走上从政之路的。于是我开始努力提升自己：凭借自己比较不错的实力和老师的信赖，我成功地竞选为学院的分团委副书记，这可能是学生中地位最高的官了。 我的内心鼓足了干劲，我要做出一些真正对学生有帮助的事情。可是当真正到了这个位置时候，我才发现我是多么的天真：各种各样的活动，不是我们能够安排的，我们只是按照上面老师布置的既定程式和内容去走，想要改变其形式上的作用几乎不可能；学院的老师有自己的安排，校团委的领导有自己的想法，一切都要达到一个目的：活动要精彩，形式要多样!可是没有一个人去思考这样的活动带来的实际意义在那里。我发现自己更加没有个人的自主权，必须要面对更多的无聊会议，要去组织很多无意义的活动，这些会议、这些活动大多数对于服务学生或者实现自己的理想都根本没有什么作用，更没有办法去解决我所碰到的诸如沉迷网络游戏、缺乏精神风貌的现状，我甚至还失去了思考和学习提高的时间和空间。 我的内心不明白：为什么我们不能针对性地去解决学生中切实存在的各种问题？为什么不在他们沉迷网络与游戏时加以规劝和引导，甚至采取一些强硬的措施？难道非得等到他们挂课后给予处分、开除学籍么？更有甚者，与其他学院的一些学生干部打交道后，我发现大学学生会里面的学生干部，有不少本人就是游戏大学的优等生，但是他们却因为和辅导员老师关系不错而成为学生干部，来帮助老师管理学生。这样的学生干部能够引领学生走向哪里？同时，这些人似乎非常自信自己是一个精英团体，个个都感觉良好。学生干部中开始有很多的饭局来拉进彼此的关系，喝酒甚至吸烟，所谓的烟搭桥，酒开路这样的话，我第一次就是从学生会主席的口里听到的，我很困惑，这是在读大学的有志青年学子么？这就是要引领国家未来的精英集团嘛？我们国家就缺这样的人才吗？ 当面对着这样的现状的时候，我的内心开始痛苦：我可以选择若无其事尽自己最大的努力做下去，反正都已经做到了这个地步，熬一两年就会有各种优秀的荣誉、保研的机会，通过这个平台可以一步步走上从政之路。但是，我也开始明白了，无论我将来的地位有多高，权力有多大，我都无法实现自己的理想，我是一个人在与一个庞大的，堕落的，只关心物质利益和为自己捞好处的集团体系作对。我如果想当上总理或者其他能够有决策权的位置，就必须跟他们一样混下去，否则早早就会被这个体制踢开。但我真的希望这样么？如果我把宝贵的时间都花在了一些根本不能起到实际作用的事情上，来收获一些所谓的荣誉和好处，我内心的困惑将怎么办？我之后的道路该怎样继续？难道这就是我的理想？ 在经历了深入的思考后，任职半年我就毅然申请辞去这一职务。当时学院的老师很惊讶我的举动，在明确我执意要辞后，非常好心地建议我可以挂名不做事，这样在大四时候就可以获得保研的机会。我不愿意占这个便宜，告诉老师，既然要走就走个彻底，不需要挂名，我的内心不喜欢这样的方式。 于是，我很高兴地脱离了很多无聊的学生工作，回到了没有会议，没有那么多我看不懂活动的自由日子。自己读书、听讲座、听武大的周末艺苑，让自己的内心自由自在地成长。我努力去重新定位自己的理想，因为我发现从政似乎不适合自己。剩下来的选择还有两个，一个就是大家都很热衷的，也是很传统的实业救国之路，我可以去帮助我们国家成为一个经济强国，也帮助自己成为一个经济英雄，做李百万 另外一条就是冷板凳的学术之路：考研，攻博，成为一个学者。我很敬佩经济学家林毅夫先生，当年作为热血青年，做为一个台湾军官，由于反对蒋家王朝的政治腐败，他叛逃到大陆。他当然可以享受义士级的待遇，在我国的党政军系统里快速地升职。但是，他当时叛逃台湾，绝对不是为了谋取物质利益，而是为了心中的热血理想。我想他后来离开政治圈子，走上学者之路，是不是跟我一样，发现在中国从政不能解决为人民服务的理想，只好去研究学问，去当学者。否则如果他叛逃的目的，仅仅是想当一个学者的话，当时的台湾条件更好，所以一定有他的难言之隐。他现在已经成为了世界经济学界最好的学者之一，还被提名诺贝尔经济学奖。 到底那条路更有意义和价值呢？我努力去大量阅读，努力去思考，去发现各种线索和事实来帮助我决定，去解决我内心所有的困惑。 三、读懂大学，我发现做学问在大学也是一条走不通的死路。 我真的能够专专心心去做一个学者吗？像林毅夫那样？在不断地阅读和思考中，我对于大学的认识也越来越多，我也开始明白为什么这个曾经安静和充满追求智慧风气的象牙塔越来越千奇百怪。商业中逐利的浮躁气息充斥着整个校园，学术与商业的挂钩和教师职称评定的畸形化，使得大学校园里越来越多的老师不重视教学而忙于自己的项目，忙于发表论文。因为有了论文，有了项目，才会有职称和金钱，才会有房子、车子和各种名誉，这样的老师那里有时间去传业授道解惑呢？但是现在的大学校园里，基本上都是这样的老师。因为理想型的老师注定要被现实淘汰。别的学校不了解，但是全国有名的易中天，在武大的时候却因为个性独特，不愿流俗而被排挤，出走厦门大学。后来是学生们敬仰的武大四大名嘴之一的哲学教授赵林也要离开武大，引起学生轰动。后来据说校长看民意沸腾，才执意挽留赵林老师，勉强留了下来。但是根子上的问题并没有解决，因为我最近又听说专注学问的知名哲学教授邓晓芒要去华工。一个文科教授，却要离开以文科着名历史悠久的名牌大学，宁愿去一所工科大学任职，武大到底怎么了？珞珈山还是个做学问的地方吗？四大名嘴的尚重生教授也说：当年与他一起留校任教的早期很多有才华的老师，都离开武汉大学了。而且很多离开了大学，离开了学界。难道在中国，学者之路也同从政之路一样，是一条不可行的梦幻之路？中国之大，放得下一张安静的书桌吗？我很不安地探讨自己从事学问之路的可能性。越来越多地发现：所谓的名牌大学里，真正的学问根本没有地位。 老师不关心学问和学习。在这样的大学里，缺乏真正传道授业解惑的老师。因为老师在大学里其实是弱势群体，他们被一群根本不懂教育的教育官员们管理着，迫于生存压力，为了职称，为了提级，为了饭碗等等，不得不向畸形的评定机制屈服。能够独立思考和具有独立人格的老师，可能根本就不见容于这个教育官僚体制。连知名的教授如赵林，邓晓芒都不得不屈服于体制，连四大名嘴尚重生都不断地抱怨无法发挥所长，我一个小小的后生，真的能在学问的路上实现理想吗？很多博士生导师会派自己的研究生替代自己给本科生上课，自己忙项目，当老板，追逐金钱和权力地位，这与官场和商场又有什么不同呢？真正的不同，就是这里更虚伪，贴了一张教育的皮，所以更害人。 大学的领导不关心学问。他们不关心教师，仅仅是把教师当做打工仔。他们也不关心学生，不理会学生的愿望和要求。很多管学生的大学领导在学生面前高高在上，一副官员的样子。他们也不关心自己的毕业生到底受不受社会的欢迎，不关心学科的设计是不是符合教育和社会的要求。他们只关心如何保住位置，如何捞取好处，如何买卖文凭，如何与社会上的官员们交易。学校的老师告诉我：武汉大学授予了很多官员特聘教授的头衔拉拢他们，还送出大量的博士学位给各级官员，仅仅因为他们是有实权的官员，学校愿意证明他们很有学问，让他们捞一笔学问资本。这些都是公开的秘密。大家都

㈧ 同济大学MBA有提前面试吗需要准备什么

MBA分阶段备考重点不太一样，选对路径并找到与目标院校选拔要求之间的差距，选对报考路径，投入的时间可以减少，成功率增加。

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良好的工作和休息习惯可以增强考生的记忆力，也可以让考生保证有足够的精力和体力，在良好的状态下应对紧张的学习。只需一个星期就能养成好习惯!试着早点上床睡觉，闭上眼睛，什么都不去想，或者听一段舒缓的音乐，把音量调到最小，然后就睡着了，各位考生务必调整好工作与学习时间。



背诵英语范文不仅可以帮助考生快速提高英语意识，还可以使他们在短时间内掌握一些英语写作的规范、常识和规则，从而有效提高英语成绩。另外，英语范文的背诵也可以通过参照模拟试题或考题预测，这样大家都可以多背诵多练习，从而快速提高自己的写作水平。

一个科学的MBA备考计划也是很重要的，并不是一味埋头苦干，应该是有急有缓、松缓有度的，所以一个科学的学习计划应该包括的项目要有:每日复习进度、每日作息时间、每日放松时间。

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㈨ 同济大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

在交通学院学习的几年间，感受到了很多老师的风采，只好先说说我院的一些老师的课程了。首先是智能交通的杨晓光教授。杨晓光教授，“于我国恢复高考的1978年9月考入同济大学道路与桥梁工程系，1982年7月本科毕业并留校任同济大学交通工程研究室助教，后在职攻读同济大学交通工程方向硕士与博士学位，并于1994年应国家教育部选考派遣获日本文部省奖学金资助、留学日本京都大学交通工学科继续攻读博士学位，1996年9月学成回国继续任教”。

前面是他的简历，那么就说说具体的感受，听了杨晓光教授的课，会让人对整个智能交通系统有一个很清晰明了的把握，让人对整个科学问题怎么思考、提炼和解决有更深的理解，总之，杨老师的课会让你站在宏观的高度来理解问题，不会局限于细枝末节。