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大学老师应不应该点名的调查结果

发布时间: 2022-07-09 04:04:16

A. 大学生上课,老师是否应该点名

大学生应该有自己的自由 但也要自觉

B. 大学老师上课有必要点名吗

我到研究生后才知道原来可以不点名的,呵呵...

没办法,中国高等教育太无聊,其实老师也不希望这版样,本人研究生期间也权做带课老师,给本科上课,肯定知道点名下面背后都会挨骂,我也不想.主要是教务处那边不好交代.还有一个原因就是老师要控制一下局面,如果不点,长此以往,都没人来上课了,老师的面子上过不去呀!学生也觉得他不负责,下学期没人选他的课了,我想选课的时候大家还是都希望找个好老师的,如果不满规定的人数,他那门可就取消了.那老师不就失业了吗!

呵呵...这就是我的体会,我是学生也是老师,两边的苦都知道,呵呵...都担待点吧...

谁让中国高等教育这么无聊呢....

C. 大学老师上课,到底该不该点名

点名是手段,不是目的。师生之间的尊重和信任是相互的

D. 大学老师每天有没有必要点名吗为什么

厄,其实有必要,你可能感觉大学生已经是成年人了,所以老师不应该再管了。可是就因为自认为已经成熟了才导致严重的后果。大学生一般离家较远,在学校老师是你的直接监护人,在校期间你出了什么问题,老师是要负责任的,而且在管理方面学校也有规定。点名是为了确定所有学生都在校内,并且督促你们学习。
我也是学生,今年大三,因为我们专业课业特别紧,所以导员经常点明好像也没什么坏处,哎,忍忍就过去了,不就是早起嘛~

E. 你认为大学的点名制度是否有必要

有必要。
因为不点名的话可能会没有几个人回来上课,然后老师讲着都没劲,然后想学习的人都学不了什么东西。

F. 大学是否需要上课点名

我认为大学课堂应尽可能减少点名!点名只是一种手段而不是目的。从某些方面来说,点名确实能促进学生的出勤率,将学生留在课堂并通过老师授课的方式使他们掌握知识。但实际情况是,对于绝大部分并不想去上课的同学,这种方式能起到的作用微乎其微,其作用仅停留于提高出勤率而已,这不仅浪费了教育工作者的良苦用心,也玷污了教育的本质。概括起来,对于提高大学教育,点名起到的作用只能治标不能治本。提高大学教育的根本在于提高大学课堂教学质量。只有科学、系统地改善教学内容,改变传统教学模式,增加课堂互动,提高教学过程的娱乐性、实际联系性,真正使学生乐于学。只有这样才能从根本上提高教学质量,进而取代以点名来吸引学生上课的窘境。

G. 为何现在大学老师上课前还要点名

最主要的原因就是如果上课不点名的话,其实是有很多的同学都不去上课的,因为老师不点名学生就不重视这个课老师点名最主要的也是为了让学生们可以重视这节课,所以很多的老师在上课前总会点一下名字。

首场这就是为什么很多的大学老师在大学里上课的时候还要在课上点名的原因,就是因为这样的老师在学生比较负责对自己也比较负责,是一个比较好的老师。

H. 大学,你觉得有没有必要采取点名的规定

为了学校的校风问题,还是有必要的,不然学生想去就上课,不想去就不去,没有了规矩,何成方圆。

I. 你觉得大学老师上课点名有没有意义

我觉得其实是有一定作用的,但是没有什么意义。就针对于学生来说,要是不想上课总有很多的办法不去上课的。比如逃课,水假条,招人帮忙代课,找人签到,找人帮忙答到等等。就提高大学生的积极性来说是没有任何作用的,学生还是不会学习。

在大学,老师点名的作用可能是去上课的人会多一点,不会尴尬到只有两三个人的情况。比如学生选择去不去上这个课,只是因为这个老师会不会点名,严不严格等等。不想学习的不会因为老师要点名就跑到教室去学习,只不过是换一个地方玩手机罢了,当然还有另一种情况就是手机真的没电了,有那么一丁点的可能性会去看看书了解一下等等。像很多的大课都是没法进行准确计数和点名的。所以人少了也比较正常。大学里老师点名对于督促学生学习是没有任何意义的。

从老师的方面来说,大学课堂上点名的作用就是能够保证自己的课堂有一定的人数,不会出现太多人本来的情况,还有就是能够尽量公平,因为还是有一些比较乖巧的学生次次课都会来的,不能让这部分同学和那些天天逃课的同学一样的期末分,所以,老师的点名其实是他们对于学生课程评价的一个依据,所以他们还是会进行点名的。这样才能保证公平,也可以确保自己的评分有一个依据。

还有就是在熟悉同学上,点名也有着一定的作用,至少能够让老师眼熟,比如老师觉得某个同学太不尊重他了,就一点名来眼熟他的名字。这样会给他一个相对的惩罚。

在大学,老师和学生的关系不像以前那么亲密了,点名也变成了一件很形式化的东西。

J. 参加了辩论赛复赛,辩题是:大学里老师需不需要强制点名 (大学)

强扭的瓜不甜,赶鸭子上架,做无用功,这样的课,人到,心不到,你觉得上课等于学得到吗,还不如培养自己特长,桃李不言,自下成蹊。一位好的讲师能激起学生的思考。能动性,主动性,学生产生好学心理,不用点名,还会提前到场,生怕找不到好位置。然后举一个例子,比如某大学老师,每堂课都爆满,有力的事实依据。

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