老师鼓励大学生走出校园

Ⅰ 老师对大学生的期望语

作为你们朝夕相处多年的老师，有许多话应该说，但是我一直没有讲，因为我知道你们非常讨厌一个空洞的说教者。但是，现在，你们已经到了人生的一个新阶段，这些话我不得不说。
还记得大学毕业典礼上，**同学在讲大学生活感触时说了一句话：“大学里出两种人：一种是人才，一种是人渣。” 那么在大学里度过了一段时间的你们，我想问：你是人才还是人渣? 如果我没有猜错的话，你肯定会回答：我既不是人才也不是人渣，我界于这两者之间。如果是这样，我觉得：你正在向人渣堕落。你是不是觉得很极端？在这个问题上，我们就需要把它想得极端一点。在已经度过的学期当中，你是不是有许多时间都不知所措，有许多时间都在宿舍床上度过，有许多时间都用在QQ上的闲聊，有许多时间都在网络游戏里厮杀。又一学期过去了，突然发现自己没有认真听过几节课，虽然给你们上课的都是讲师以上级别的；突然发现自己没有认真读过几本书，虽然你们大学图书馆里有很多藏书；突然发现自己没有学到东西，虽然大学里有很多可以学习的东西。不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说对专业不感兴趣，不要说学校太烂，堕落不需要理由，只需要借口。
如果我没有记错的话，你们每年的学费是4000元以上，再加上你们的生活费以及其它费用，大多数可以达到七八千以上，你们现在是在大学里求学，是在接受一种高额费用的教育，可是你们父母高额的投入，在你们的身上得到了多少产出？？？
你们大多数都来自农村，或者是小生意家庭，没有多少人家里有万贯家财，你们现在用的每一分钱都是父母挣来的血汗钱，甚至是到处借来的钱，其间蕴含着无比的艰辛与对你们的爱。在他们被岁月留下创痕的老脸上，还有一双对你们充满希望的眼睛，那一双浑浊甚至有一点模糊的眼睛。
希望可以变成失望，失望可以变成绝望，但是谁又是这一变化的决定者？
责任，并不是别人给你的，而是自己成熟的思想内定的。你们都说自己长大了，都说自己成熟了，但我觉得，20岁的你们只是一种表向的成熟。你对自己父母具有永远都无法推卸的责任，但是你们却在无为与堕落当中放弃了承担的使命。
一学期结束后，回到家里过年时，你的父母仍然对你宠爱有加，仍然对你充满希望，仍旧对你叮咛嘱咐，但是你却没有丝毫的歉意，根本不谈你的学习，甚至于不把成绩通知单拿给他们过目，躲在某个角落里用自己的手签上本来应该由他们来签的名字。
骗子，一个毫无责任感的骗子，一个可以成为人渣的骗子，我不想，更加不愿我的学生变成这样，我一直固执地认为：你们可以成为我的骄傲。
建造一个事物很难，摧毁一个事物却很容易，同学们，请牢记并承担起你们对父母的责任。
在大学中，许多同学都反映到了这样一个问题：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起劲。这是一个非常普遍的现象，因为你们丧失了目标。其原因如下：
第一：你们考上了大学。完成了你们在小学、初中、高中显性的终极目标。对于许多同学而言，大学是你们最后的求学阶段。读完大学就要找工作，可是这对于已经做了十二年学生的你们而言仍然显得那么遥不可及。
第二：大学里的教学方式与其它时期的教学方式完全不同。在大学里面没有任何一个教师会围绕你们转，生怕你们没有学到东西，学不学完全是自己的事，你们已经是成年人了。没有了以前的反复讲解，没有了以前做不完的作业, 你们觉得上课对自己空荡荡的，学了又怎么样，不学又怎么样？与其让自己学得这样辛苦，还不如让自己过得洒脱一点。
第三：大学里面有太多属于自己的时间。从以前的早自习到晚自习，都有老师把你们要完成的任务布置的妥妥当当，到现在的没有任何人给你讲你应该去做什么，让你们觉得茫然不知所措。你们大多数人缺乏精神的独立与良好的自控，你们根本无法去把握这些显得过多的自由。
第四：大学里的辅导员与以前的班主任完全不同。以前的班主任什么都要管，就像一个苛刻的保姆，因为他们把你看成没有长大的孩子；现在的辅导员具体的事情管的少，因为他们把你当成成年人。这一过程中，有一个非常巨大的脱节，你们在心理与智力上根本无法完成这种转型。
第五：你们大多数人缺乏清晰、明确的人生目标。到底要做怎样的人，到底要干什么样的事业，这些对于你们而言毫无概念。从小学时代我的理想，到初中时代我的将来，到高中时代我的大学，到大学时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目标的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。我认为正是这五点的综合作用让你们丧失了目标。但是，没有方向的船，什么风都不是顺风。
你们应该找到自己的目标，不是说立刻，而是在尽量短的时间内。在这里我给你们一些建议，希望能帮助你们找到目标。
第一步：抛开所有阻碍，从专业出发，想想自己以后到底要做怎样的工作，或是怎样的事业。找一张白纸，把自己最终的决定记录下来，请不要犹豫不决。考研？考公务员？教师？技术员？业务员？ 其他?
第二步：利用网络和人才市场招聘启事等渠道充分了解从事你定下的工作所需的专业技能和其它技能。这些技能的理论知识大多数是从书本上学来的，你需要做的是按照从基础到精深的顺序给自己列出一个学习书录。这个也请你写在纸上。
第三步：按书录的先后给自己分配学习时间。当然，你能分配的大多数时间应该是自己的课余时间。并且将它落实到每一学期当中，让自己每学期都有一个学习计划，每个星期，甚至每天都有学习计划！
第四步：按照学习计划，脚踏实地去学习，并且利用一切可能利用的条件去实践。
我相信，如果每一个同学都有一个目标，你们会过得很充实，会过得很忙碌，并且会得到很多。所以，请每一个同学都给自己定下一个目标吧。
生活就像巧克力盒，你永远都不知道下一颗会是什么滋味！其实在上面四步中，一、二、三步都是非常容易实现的，最难的是第四步，要做到确实不容易。
首先，在你们身边有太多混日子的大学生，他们过着同龄人向往的潇洒生活，要做到第四点，你们需要克服大环境的影响。
其次，大学里有太多的诱惑。QQ里又发出了让人手痒的声音；网络游戏里又出了让人兴奋无比的厮杀声；路边小树下又站着一对相互依偎的情侣；……要做到第四点，你们需要拒绝这些诱惑，在别人眼里像苦行僧一样在大学里穿行。
再则，你们要耐得住孤独与寂寞，这好像是大学生活格格不入的。但是成功与伟大的人都是孤独与寂寞的，他们忍耐的过程中培养了他们超强的毅力与过人的智慧。
有一种叫秃鹰的动物，它有税利的嘴喙与锋利的爪子。可是随着年岁的增长，它的尖嘴喙会越来越长，长得让自己无法去叮啄猎物；它的爪子之间会长出厚厚地肉蹼，把爪子都连在一起，让它无法去抓捕猎物。没有食物就要死亡，这是不变的法则。对它而言，死好像是唯一的出路。但是，它却做出了可以让人类震惊的选择：它把自己的嘴喙在坚硬的岩石上反复地叮啄，折断长的部分，直到恢复以前的锐利；用嘴喙把爪子之间的肉蹼啄烂，虽然血肉模糊，痛得发抖。这个过程足足要持续一个多月，然后它们如同往昔一样在天空里骄傲地飞翔。
痛苦、伟大、新生的过程。人生，难道不是一样吗？
也许有人会问：为什么别人可以潇洒地生活，而我却要痛苦的拼搏。我把它换成另外一个问题：读大学到底是享受生活还是塑造自我。
有许多同学在刚进大学的时候都去尝试过竞选学生会、各种社团的干事与干部。事后，有许多同学都发出了这样的感叹：不公平，做什么都要凭关系。我倒想请问，学校尚且如此，社会又怎样呢？社会上对权术、关系、金钱不是玩得更彻底吗？以后你到底凭什么在社会上立足？要权力没权力，要关系没关系，要钞票没钞票，那到底还有什么呢？大学毕业初期，你们要么从事管理工作，要么从事技术工作。但是你没有权力，没有关系，没有钞票，要想从事多么好的管理工作，要想得到四位数以上的月薪，难道不是南柯一梦吗？你最好的选择是从事技术工作，但是这需要真材实料，大可不凭谁权力大，关系硬，钞票多。
当你们大学毕业以后，突然发现自己除了拿到一个大学毕业证之外，除了能说一点好像很深奥的话题之外，并没有学到真正过硬的本领，你们做的工作会比别人好多少？也许只是名称好听点而已，也许只是任何人都可以做的而已。到那时你们是不是还要怨天尤人？
我们每一个人都想过上高质量的生活，都想让自己的至亲过上无忧的生活，都想在世上留下自己价值的痕迹，但这些不是在享受中就可以实现的。上天给了我们每个人一双手和一个大脑，就是要让我们去创造与思考。大学这段时间是你们最佳的学习时间，所以请你们放弃享受，努力地重塑自我，为以后的腾飞积聚力量。
既然是谈大学生活，那么爱情是一定要谈的。大学里面聚集的正是青春期的少男与少女，爱情在这里不可避免地发生。但不知何时起大学生感情泛滥。现在大学生的情感里面夹杂了太多的功利、欲望和放纵。每年毕业时，情侣们最后一顿饭，最后一次拥抱，最后一次亲吻，然后转身离开踏上各自的旅途，从此把这段感情遗忘，就像从来没有发生一样。爱情只是被当成了一种需要。
大学里有许多人要抓住爱情或是被爱情抓住。但是我希望你们的爱情是真诚的，是认真的，是纯洁的，是本色的。如果你觉得他很帅，想去和他谈恋爱，请三思；如果你觉得她很美，想去和她谈恋爱，请三思；如果你觉得很孤单，想去找一个人谈恋爱，请三思；如果你只是因为听了朋友的几句言语，就去和某个人谈恋爱，请放弃。“爱”字实际上已经清楚的表明它的对象：下面的“友”字说明你应该很了解他（她），他（她）应该是你的朋友；“ㄇ”说明你要在这些朋友之间认真选择；“ノ”说明你只能在精挑细选中选出一个作为你的爱人，其它的只能作为你的朋友。请珍惜自己的情感，否则它会变得很廉价。爱情是什么？这个你们心里面应该清楚。我觉得：因为优秀而被吸引，因为吸引而被爱，因为被爱而学会爱，这才是爱的过程。
写到此处，想说的话差不多说完了。这四千多字看起来挺累的，真心希望能给你们带来或多或少的帮助。如果你觉得没有什么帮助，请把它撕烂扔掉，请原谅我的冒失；如果你觉得有所帮助，请把它珍藏，并安安静静地多看几遍。
祝大家：百事顺意 快乐成长！

Ⅱ 如何劝说大学生走出校园，参加户外活动

可以给大学生讲讲参加户外活动的好处，不仅可以增长他们的知识，还可以增加他们的阅历，可以学到很多在学校学不到的东西。

Ⅲ 鼓励大学生新生的经典语句

1、在大学一定要成为一个热血青年，用你们的热情去激活人到中年的那种落寞，不要在这个年龄里去嘲笑很多人为国、为民担忧的那种热情，不要在这个年龄里就变的那么势利，只想到自己。否则在你年老的时候，拍着孙子，给他讲故事时，你会张不开嘴。

2、一定要多去图书馆，多去自习室。很多书大学的时候不去看，可能一辈子都不会再有机会去看了。虽然不是每一本书看了都有用，但是，因为你不知道究竟哪一本书会有用，所以，最好的办法就是多看书。尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。

3、不要在进入大学后还跟同学比成绩，大学里很多同学现在不去比思想是不是独特，而去比一些没有意思无聊的东西，比家庭背景、比学习成绩、比名牌服装、甚至比长相高低。在大学要比的是思想、学识、风度、人品，是通过大学四年培养自己气质和内涵，培养终生的竞争力。

4、读大学的目地，并不只是为了以后找一份体面的工作，更不是升官发财，尽管可能你有含金量高的学历，可以做为敲门砖。大学的意义是让人作为有独立思考的人。是让不成熟的心灵变得成熟，是让人开阔眼界，让浅薄的人变得厚重，让浮躁的心变得沉稳。

5、大学四年，你不要去想做学霸，拿多少奖金，讨班导开心，做学生干部，成为风云人物，你只要想D在这个独一无二的四年里，学想学的东西，翘想翘的课，做喜欢做的事，修身、学习，成为想成为的人，离开时，希望的不是别人说我很牛，而是我和别人不一样，逝去的青春，我只希望，心安理得，快乐自得。

6、读大学的价值也许现在，能认识未来几十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一辈子都不会交往，能集中解决很多困惑，从而形成自己的原则，开始学会拒绝。读大学的价值也在于你明白世界上有很多优秀的人，你开始有靠近的动力。读书，不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度懂得情趣会思考的人。

7、大学，你玩，你天天喝酒，你瞎聊，你日夜上网等等都可以，但你勤奋读书、勤于思考，对所从事学科钻研下去，你就是在最劣等大学，你可能是非常好的人才;不要迷信名牌，不要迷信名教授，现在假货多的是，想听课就听，不想听就走人。学问真是自个钻，再好的老师手把手教没有用。

Ⅳ 帮我写一篇关于毕业 走出校园 开创未来 的演讲稿！

第一篇： 岁月匆匆，大学四年转瞬即逝。从眼眸里抽出细细雨丝，然后纷纷扬扬的撒下。我即将离开我的大学生活。走过楼兰，走过荒滩，只是为了那句“路在脚下，明天会更好”。 � 虽然即将与相处四年的同窗好友分别，但却无法把自己和属于花季年龄的回忆全都忘掉，因为在那个美好的年龄，我们已将自己最美好的青春做了一次交换。含着泪，回头读起身后的脚印，这些脚印离学生时代越来越远，伸向远方。即使脚窝泥泞，步履蹒跚，但我还是毅然的去追求属于自己的梦。曾经失去的，我不会注入太多是眷恋，太多的叹息；将要得到的，我也一定不会迷惑，不会迟疑。因为每个清晨的太阳都是崭新的，明天还要继续。 红阳在头顶散射着年轮的波，灵性鸟蹲在枝头目送我的背影，为我祈愿一路平安。真正令我魂牵心动的是那梦流浪的地方，生命在律动，风景在行走，情调目光里不仅映射着浪漫，而且还充满了对未来的信心。对于一个人来说，他的梦想就是他的翅膀，有梦想的人，随时都会跳起来，拍拍翅膀，到他想去的地方尽情的遨游。看！山那边如今又是香草萋萋，满庭芳菲了。白云将载着我到那梦开始的地方，实现我的梦想，实现我的价值。 在此，我由衷的感谢母校对我的培养，使我学会了各种生活技能和懂得了怎样为人处事。祝福我的母校—XX大学明天会更好！同时，我也由衷的感谢四年来同学们对我的关心和帮助，感谢各位朋友的关怀。认识你们是我的人生一大财富，真诚的祝愿各位一路走好！ 第二篇： 孤独一人时，你是否会想起什么？成功顶峰处，你是否会感伤什么？回眸岁月，尘埃中淹没了多少欢乐，微风中飘过多少往事，秋雨中淋湿了多少记忆，带点心酸，是成功中的酸涩，还是回眸中的怅然若失？

驻足在路的中间，你蓦然回首：呀!路已走出好远了。原来，只要踏上路，就无须担心路远了，其实，脚步无须太忙，心情无须太激动。那些逝去的时光，那些停留在路上的脚印，是否会令你怔住：你已失去了一次观赏美景的机会，丢失了一份记忆的财富，错过了一次以激情回响青春赞歌的时机。

人生就像路，看似长远却又很短暂。难怪哲人说：走在路上无须害怕前方的路口，等你走到时，才发现似乎只在尺寸之间！

尘烟往事伴着一张张熟悉抑或陌生的面孔，穿越在记忆的长廊时你是否会为过去的不幸而潸然泪下。

曾经有多少时机可以让自己活得更平凡些，因为你犹豫了一秒钟，仅仅一秒钟，它便成了泡沫；曾经有多少瞬间可以让自己与亲人或朋友解释误会，冰释前嫌，因为你无谓的虚荣和面子，它便成了一道无法抹平的悔恨；曾经有多少祝福埋藏在心里来不及说出来，曾经有多少梦想幻灭在懒惰的深渊……

心中怅然，却不得不承认这就是自己的过去，一种叫做“放弃”的选择成就了心中多少无奈和悔恨。

浪漫主义诗人雪莱说过：过去属于死神，未来属于自己。是的，无论你的过去是轰轰烈烈还是平平凡凡。那都不重要了，重要的是现在，是未来。青春是美丽的，在自己的园地里，我们应该收获丰硕的果实；在自己的殿堂上，伴着悠悠琴声，我们应该唱起用泪水和欢笑交织写成的青春之歌。在你回眸过去时，别忘了眺望未来，放飞梦想和祝福。

也许在下一个路口，你驻足回首那一瞬间，会少一些怅然若失，多一些问心无愧！ 名人名言：
要领会生活中的能工巧匠回顾过去,要生活则必须展望未来。
回顾往事,我无悔无憾;展望未来,我信心百倍.
过去属于死神,未来属于你自己。
过去的成败,只代表过去,未来要靠现在。

诗句：
会当凌绝顶 一览众山小。这也是展示未来的好诗句
还有黄巢的
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。实际上也是李白对未来的展望。
杜甫的晓看红湿处， 花重锦官城。 其实也是一种百姓的美好愿望。
李白 一振高名满帝都，归时还弄峨眉月。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这也可以算得上适合
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。也是展望未来
三十功名尘与土、 八千里路云和月。
心旷神怡， 宠辱偕忘， 把酒临风 ,其喜洋洋者矣。
这是范仲淹对迁客骚人郁郁之后登岳阳楼的美好展望。

一共有两篇文章，（你可以选出一篇你认为好的来用）还有一些素材，你如果认为文章需要改动，可以再看一下素材啊！

希望这些材料能够帮助你！

Ⅳ 如何在大学生中实施激励教育，促进学生成长

自中国改革开放以来，中国的教育有了飞速的发展，中国的在校 大学生数量也逐年上升，在经济高速发展的时代背景下，大学生走出 校园，为我国经济的发展，社会的进步，科技的创新，以及文化思想 的传扬等作出了重要的贡献， 为实现民族的伟大复兴增添了重要的力 量与充满活力的血液。 然而随着各大高校的发展与扩招， 中国现行教育制度的一些弊端 逐渐暴露， 使得中国的高等教育在大学生数量剧增的情况下并无法保 证毕业大学生的质量。在当下，大学生普遍存在以下的一些问题： 一、 奋斗目标不够明确，因而缺乏足够动力进一步提升自己； 二、 随着计算机的普及，一些没有合理利用计算机的同学沉迷 于网络以及游戏等； 三、 抗压能力较差，难以接受挫折，无法接受来自各方面的压 力，甚至有轻生的念头与行动； 四、 行为比较孤僻，较少参与集体活动，屡次逃课等等。 如果这些行为我们大众已经习以为常了， 那么我们中国的繁荣真 的无望了。大学并不是享受的天堂，而是抉择人生的炼狱。因而，对 大学生进行激励管理，是一个必须解决的问题。 那到底何为激励呢？美国管理学家贝雷尔森和斯坦尼尔作 出了这样的定义：一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力等都构 成了对人的激励。它是人类活动的一种内心状态。
那我们应该如何对大学生进行激励呢？ 人生活于特点的环境之中，而环境对人的影响是客观的，环境对 人可以产生潜移默化的影响。对于激励大学生，改善外部环境是必要 的。 改善校园环境，可以从加强学风建设，促进高校之间学术交流， 营造积极向上的氛围，开展活跃的文体活动等等方面着手，努力为学 生营造一个良好的环境。 但是， 一些高校存在压制学生的思想的举措， 认为这样可以避免时代潮流的思想影响校园氛围， 这种做法是值得商 榷的。我们都知道每间高校都有自己特定的校园文化，校风学风，以 及自己的管理制度。但是如何激励大学生去思考如何对待生活、学习 以及未来，是所有高校都应该考虑的问题。一昧地迎合传统，只会使 得高校的没落。 外部的改善， 离不开内部的调节。 内部， 我们需要的是各种激励。 而不是通过笼统的奖学金来“收买人心” ，可以尝试一下以下方法： （1）文化激励。文化激励是指高校要充分重视和发挥校园文化的激 励功能,通过加强校园文化建设 ,发挥良好的校园文化的激励作用 ,调 节和激励师生员工的思想和行为,使校园人的精神得到振奋和升华。 (2)理想激励。理想激励是人们对奋斗目标或所希望的未来前景的一 种合理的想象与追求。它一旦变成执着的信仰或信念,就会产生出一 种精神推动力量。 (3)目标激励。目标激励是指能够激发人们行为、预期要求达到的目 的或标准。目标激励具有有形性和可计量性等特点,有着更普遍的激励作用。 4)成功激励。让学生体验到经过自身努力获取的成功,是推动学生不 断进取的关键因素心理学证明,成功能给学生带来良好的情绪体验,进 一步激发更高尚的动机。 (5)表彰激励。表彰激励可分为物质奖励和精神奖励,在激励过程中要 将物质奖励与精神奖励相结合,从而达到潜移默化人们的思想,影响人 们的行为的作用。 (6)榜样激励。榜样激励是生动具体的行为模式。树为榜样的,是应当 受到表彰嘉奖的先进个体或群体。 榜样可贵之处在于它不仅具体解决 了干什么的问题,而且解决了怎样干的问题。 (7)人格激励。人格激励就是要求 教育 者加强自身修养,铸造高尚的 人格,发挥人格力量和人格形象的作用 ,影响和教育大学生,带领他们 自觉实践真善美。 (8)关怀激励。关怀激励是指思想工作和管理者应该真诚地爱护自己 的施教对象,关心他们生活中遇到的困难,使他们增进对党、对社会主 义的热爱,并由此激发他们学习的积极性。 激励，需要我们的真心付出，而不是那虚假的“钱”规则。因此我 们应该有一些原则： (1)满足和引导需要原则。激发人的思想和行为的动机的基本动 力在于人的需要。需要是人的个性倾向的重要组成部分,是个体积极 性的源泉。大学生的激励教育就是要正视大学生的正当需要 ,为他们 学习、生活、工作和 发展 创造良好的环境。
(2)适时适度原则。超前的激励可能会使人感到无足轻重;迟来的 可能会使学生觉得多此一举。因此,要抓住记忆犹新的最佳时刻,使激 励效果达到事半功倍。同样,激励要掌握适当的度。过度的激励或达 不到一定的度的激励,都发挥不了应有的效应。 （3） “以人为本”原则。 “以人为本”是树立和落实 科学 发展观的 客观要求,教育工作的“以人为本”就是坚持“以学生为本” ,就是在工作 中以实现学生的全面发展为目标,切实保障学生的正当权益。 (4)公平公正原则。 心 理学 研究表明,人的心理有一种保持平等、 公正的需要。不公平会造成人们紧张和不安情绪,以至影响人们的行 为动机,甚至促使人的积极性下降。作为学生教育管理工作者,应具备 明辨是非的能力,使激励真正收到实效。 (5)精神与物质激励相结合原则。美国行为科学家马斯洛认为:人 是有需求的,需求是分层次的。人的行为是由动机决定的,而动机又是 由需求引起的。对学生的激励不仅要满足学生物质上的需求 ,更主要 的是要满足学生心理和精神上的需求。 只有拥有一套完善的激励机制，才有可能实现大学生的”质变“， 如果还继续停留在这样的高校的制度下，东方龙终究会消失，而不是 苏醒。 大学生将是我们国家未来的主要力量，培养出一批又一批合格 的，对国家有用的大学生，是所有高校的历史责任。衷心希望我们国 家江山代有才人出，一代又一代的新生力量，助我们国家早日实现民 族伟大复兴。

Ⅵ 走出校园作文500字以上

答：走出校园作文500字

校园里的一切都是那么美好，当春天来临，我已不仅仅沉醉于香樟树抽出的嫩叶，天空泛滥出绚丽的色彩，而是被外面的世界勾走了。

那是一片田野，一片充满神秘色彩的田野，那里蓬勃着一片与世无争的植物，他们静静地活着，在那边田野里活出自己的绚丽。

小草是那么闪耀，闪耀着属于他们的生命，他们也许卑微，也许脆弱，但他们一定是这个世界上独一无二的，我想那些草就如人生一样，在成长的时候被折断，或是踩在脚底下，但都可以恢复元气长起来，但是如果遭遇的是一场大火，可能很久以后都没法恢复，也可能从此以后不复存在，这就叫“野火烧不尽，春风吹难生”。

这时侧耳聆听，声音无处不在，湖水随着青草漫溯到河里，渗入她的肌肤，正慢慢渗入到她的一条条经脉里，湖边的几块砖刚刚才被三月少有的高温烤过，这时被湖水浸过，又是水灵灵的，就像东湖深闺里的茶香，泡了几度，愈加清明。

远看水天相接，湖中小舟没人影，水草由远及近，由金黄变深红，变墨绿变黛青。黑色的河泥露出身体，坑洼处是取泥制砖的痕迹，倒像夕阳浮在天边的笑靥。

待尘埃落定许久，湖那边出现了两个人影，一高一矮，大的带着小的。白鸟飘飘，绿水滔滔，两个人默默望着天边的云彩，湖对岸隐隐约约的群山也显得是那么美好。

星辰已出，夜幕降临，是时候回去了，走在幽静的小路，道旁的木槿花开得正盛。