华东师范大学老师工号

㈠ 华东师范大学 杜振东老师怎么样

杜振东，华东师范大学口译教师，同声传译译员。

2000年西安外国语大学硕士毕业。

2001年在国家商务部资助下赴布鲁塞尔欧盟翻译总司学习同声传译。

2003-2005年借调国家教育部担任教育部领导翻译。

2005年教育部公派赴英国留学，2009年回国。在英国期间，也多次为国内到访英国的高级代表团担任口译。

2009年至2012年担任三一重工董事长梁稳根先生的专职首席翻译。

十多年来，杜振东曾为湖南两任省委书记张春贤和周强先生、美国通用电气公司（GE）董事长兼首席执行官公司全球董事长Jeff
Emmelt、西点军校校长William James Lennox,
Jr.、美国前驻华大使洪博培、美国国务院国家安全顾问Thomas
Donilon、美国国务卿希拉里特别助理刘易斯女士，前欧盟、巴西、印度、埃及、比利时等国大使，以及德国博世、大众、美国克莱斯勒等公司董事长或总裁多次担任口译，做翻译的地点包括中国香港、新加坡、澳大利亚、新西兰、英国、美国、德国、印度等国家和地区，并为在上海、北京、西安、广州、南京、合肥、长沙等地举行的多场大型国际会议担任同声传译工作。

杜振东擅长世界各类英语口音的翻译，包括主流的英美口音，以及非洲、中东、拉美、欧洲、东亚、东南亚等地区的英语口音；知识面宽，擅长各类科技和人文类国际会议和会谈的交替传译与同声传译工作。

现就职于华东师范大学外语学院，担任翻译专业口笔译方向硕士生导师，并为各类高端国际会议会谈提供同声传译和交替传译工作

㈡ 华东师范大学的历史沿革

大夏大学 大夏大学是1924年由因学潮从厦门大学脱离出来的部分教师、学生在上海发起创办了一所私立大学。大夏以自强不息为校训，倡导苦教、苦干、苦学的三苦精神。马君武、王伯群、欧元怀先后担任大夏大学校长。郭沫若、田汉、李石岑、邵力子、曾昭抡、艾伟、邵家麟、吴泽霖、王蘧常、马宗荣、夏元瑮、谢六逸、吴泽、周昌寿、姚雪垠等著名学者曾在大夏大学任教。
大夏大学共办学27年，先后就读的学生近20000名，完成学业毕业者6000余人。两院院士（学部委员）刘思职、郭大力、周扬、陈子元、胡和生、李瑞麟、刘伯里、王元化、马承源、陈旭麓、孙亢曾、陈伯吹、任溶溶、戈宝权、陈鲤庭、吴亮平、冯白驹、杜星垣、叶公琦、华联奎、徐惟诚等曾在大夏大学就读。
光华大学 光华大学创办于1925年。当时上海圣约翰大学及附中师生，为声援五卅运动，与校方激烈冲突，集体宣誓离校后创办了中国人自己的大学——私立光华大学。光华大学以 培养高尚人格，激发国家观念为宗旨，提倡读书运动与爱国运动并进。张寿镛、朱经农、廖世承先后担任光华大学校长，并延聘吕思勉、钱基博、胡适、钱钟书、徐志摩、朱公谨、容启兆、张歆海、颜任光、谢霖、蒋维乔、韩湘眉、潘光旦、周煦良、罗隆基、王造时、章乃器等著名学者执教。
光华大学建校26载，曾入校就读的学生共14000余人，毕业生总计4000余人，为国家培养了许多人才。两院院士（学部委员）张青莲、邓拓、林华、周有光、张芝联、杨宽、周而复、田间、穆时英、赵家璧、储安平、汪道涵等曾求学光华。 1951年7月17日，华东军政委员会教育部宣布，经中央人民政府教育部批准，成立华东师范大学。大夏大学、光华大学的文、理、教育学科成为新校基础。8、9月间，同济大学动物系、植物系，复旦大学教育系，沪江大学音乐系以及东亚体育专科学校陆续并入华东师范大学。10月16日，学校举行成立暨开学典礼，正式宣布华东师范大学成立。11月30日，中央人民政府教育部任命华东军政委员会教育部部长孟宪承兼任校长，孙陶林、廖世承为副校长。刚建校时学校设有教育、中文、外文、历史、数学、物理、化学、生物、地理、音乐、体育等11个系。建校之初，全校共有教职工338人，其中教师131人，学生1032人，其中各校并入学生698人，暑假招收新生334人，分36个班上课。
1952年，圣约翰大学理学院（数学系、物理系、化学系、生物系）、教育系、中文系（部分），浙江大学地理系，沪江大学教育系，大同大学教育系，震旦大学教育系先后并入学校，又从交通大学、同济大学、浙江大学、沪江大学、大同大学等校调入多名教师。之后，江苏师范学院音乐专业、上海第二师范学院地理系分别于1953年、1958年并入华东师范大学。同年学校成立了研究部，推进科学研究。
1953年，受教育部委托举办多个专业的研究生班。
1955年1月，出版《华东师范大学学报》，继1952年7月创办《华东师大》校刊后，提高了教学及教育科研的实力。 1952年起，为适应初级中学迅速发展、迫切需要师资的情况，学校较大规模地举办了一系列的专修班。
1956年起，在江苏、浙江两省铁路沿线及上海市招收函授生。与此同时，学校扩招成人教育的专业与人数，成立半工半读师范学院。
1957年9月，教育部同意华东师范大学成立人口地理研究室和河口研究室，这是国家教育部批准的第一次全国18个研究室中的2个，人口地理研究室是建国以后建立的第一个人口研究机构。
1958年，学校通过科研开辟了一些新的学科分支和课程，新建了一批专业和专门化教学小组。
1958年起，学校又陆续建立了教育科学研究室和电子学、原子物理、固体物理、光学等一大批理科研究室及一些专业实验室，广泛深入地开展学术研究活动。
1959年起，研究生的培养由举办二年制研究生班改为主要招收三年制研究生。
1959年3月22日，华东师范大学被中共中央确定为全国十六所重点高等学校之一。
1960年，从59级起各专业学制均改为五年，并一直执行到1966年。
1960年10月23日，学校成立第一个研究所——教育科学研究所。
1964年，教育部举办全国四新展览会，该校红外分光光度计、宽谱线核磁共振波谱仪、自旋回波核磁共振波谱仪和核四极共振波谱仪等四项研究成果获得三等奖，在全国师范院校中居领先地位。
1965年，还招收首批来自越南的留学生210多名，开始了留学生教育工作。至1966年，全校教职工由建校初的338人增加到1975人，在校学生4192名，有教育、政教、中文、历史、外语、数学、物理、化学、生物和地理等10个系，13个专业，共为国家培养各类人才共15000余人。 “文化大革命”的十年，全国高等教育遭到严重破坏。自1966年到1969年，华东师范大学连续4年没有招生，1970年开始恢复招生，但规模很小。
1972年5月，学校受文革影响与上海师范学院、上海半工半读师范学院、上海教育学院、上海体育学院等校合并，改名为上海师范大学。
“文革”期间，学校的科研工作遭到严重摧残，但不少科技人员，出于对事业的高度责任心，克服了种种困难，继续对一些基础问题及生产建设中急需解决的问题进行研究，因而也取得了一批科研成果，如1970年，华东师范大学“671”科研组，在国际上首先从海水中提取到30克铀，得到了周恩来总理的高度评价；1971年，光学组建立在国内居领先水平的管道气体传输模拟实验室；河口海岸研究组为金山石化总厂一期工程的油码头选址提供了方案，等等。 粉碎“四人帮”后，中国高等教育事业重新步入正轨。从1977年起，全国恢复了高校统一招生考试制度，华东师范大学开始恢复招收四年制本科生。
1978年，学校再次被确认为全国重点大学，恢复招收研究生。
1978年，上海师范学院、上海教育学院和上海体育学院相继复校。
1979年，学校创办夜大学。
1980年7月，经教育部批准恢复华东师范大学校名。
1980年8月8日，华东师范大学被列为联合国援助的20所重点大学之一。
1984年9月，该校成立科技开发公司（1990年发展成为科技开发总公司），开始了学校科研成果的社会转化工作及科技产业的开发工作。
1981年12月30日，华东师范大学成为中国首批博士和硕士授予单位，12个专业有权授予博士学位，51个专业有权授予硕士学位。数学系研究生王建磐是华东师范大学培养的第一名博士，也是中国自己培养的第一批18位博士之一。
1986年6月，经国务院批准，学校成立了研究生院（试办）。
1993年初，学校实行校、院、系三级管理、院为实体的管理体制，以学院为单位开展了专业、学科建设和改造，以后又采取多种形式，创办了多种二级学院。
1996年，学校参与了上海市师范结构调整，构建基础教育教师职前培养与在职培训一体化的办学体系。
1996年4月，学校通过国家“211工程”预审。
1997年5月20日，国家教委和上海市人民政府决定共建华东师范大学。
1997年12月，上海幼儿师范高等专科学校并入学校，成立华东师范大学学前教育与特殊教育学院。
1998年9月，上海教育学院、上海第二教育学院并入学校，以后又重新组建了继续教育学院和职业技术学院。
1999年6月28日，中国工程院院士乔登江到华东师大物理系工作，成为学校第一位院士。
1999年12月，河口海岸研究所陈吉余教授当选中国工程院院士，成为学校第一位当选院士的教师。
2001年，学校成为中国24所首批公共管理硕士（MPA）专业学位试点高校。
2002年，根据上海市高校布局结构调整的战略部署，学校启动闵行校区规划建设。
2006年，学校主体搬迁到闵行校区，形成了“一校两区、联动发展”的办学格局。
2006年9月，教育部和上海市决定重点共建华东师大，学校进入国家985工程重点建设高校行列。
2007年，精密光谱科学与技术实验室被确定为国家重点实验室；学校科技园升级为国家大学科技园。
2007年9月，华东师范大学孟宪承书院成立。
2008年，成为首批获得开设MBA教育的师范院校；国家汉办国际汉语教师研修基地在学校成立。
2011年3月，学校携手纽约大学共建的上海纽约大学在上海陆家嘴金融贸易区奠基。
2013年3月，华东师范大学开放教育学院成立。
2013年9月20日，华东师范大学校友会成立大会在中山北路校区科学会堂举行，海内外校友300余人（包括大夏大学、光华大学、圣约翰大学校友代表）出席成立大会。
2014年，学校首设教学贡献奖。
2014年10月16日，华东师范大学教育学部成立。
2016年3月21日，华东师范大学—上海市奉贤区中心医院转化医学联合研究中心成立。

㈢ 我想问一下关于华东师范大学博士生导师都有哪些老师他们的研究方向因为想考华师大的博士生

你也太绝了吧，我们华东师范大学的博士生导师有462人，都要列出来啊你要的是什么方向的？
华东师范大学2009年度各项统计数据
日期：2011年2月21日

一、学院系所

全日制学院
19个

学系
55个

管理类学院
2个

研究院
4个

研究所
63个

研究中心
101个

二、学科专业

博士学位授权点
一级学科授权点
14个

二级学科授权点
122个

硕士学位授权点
178个（含自主设置专业30个）

专业硕士学授权点
7个

博士后科研流动站
18个

重点学科
国家重点学科
7个

国家重点培育学科
5个

上海市重点学科
12个

重点实验室
国家重点实验室
2个

教育部重点实验室和工程中心
6个

上海市重点实验室和工程中心
6个

国家野外科学观测研究站
1个

教育部人文社会科学重点研究基地
6个

全日制本科专业
67个

三、科研获奖情况

国家自然科学奖
二等奖1项

上海市自然科学奖
一等奖1项

上海市科学技术进步奖
三等奖3项

高等学科科学研究优秀成果奖（人文社会科学）
一等奖3项

二等奖5项

三等奖8项

普及奖1项

全国教育科学优秀成果奖
一等奖1项

二等奖6项

三等奖18项

全国人事人才科研成果奖
二等奖1项

三等奖1项

国家级实验教学示范中心
1个

国家级精品课程
7门

国家级双语示范课程
1门

国家级教学团队
1个

国家级教学成果奖
1个

国家级特色专业
2个

上海市精品课程
6门

上海市示范性全英语课程
3门

上海市实验教学示范中心
1个

上海市教学成果奖
21个

上海市教学名师奖
3人

宝钢优秀教师奖
4人

申银万国奖
5人

上海市教学团队
2个

四、办学条件

占地面积
中山北路校区
714,824平方米

闵行校区
1,381,004平方米

校舍建筑面积
1,099,686平方米

图书馆藏书
4,041,832册

固定资产

教学仪器设备情况
固定资产仪器总额
95,696万元

教学科研仪器总额
74,607万元

10万元以上教学科研设备
39,722万元

五、学生情况

各类学生总计
49,743人

其中全日制学生
23,969人

博士生
2,110人

硕士生
7,365人

本科生
13,797人

专科生
697人

留学生
3,642人

六、教职工情况

教职工总数
3,889人

专任教师
1,883人

科研机构人员
146人

教辅人员
395人

行政人员
586人

工勤人员
377人

校办工厂职工数
230人

其他附设机构人员数
272人

专任教师职称分布情况

正高级
462人

副高级
625人

中级
749人

初级
43人

无职称
4人

专任教师学历分布情况

博士学位
1,039人

硕士学位
519人

学士学位
316人

专科及以下
9人

七、教育部所设机构
4个

㈣ 您好请问，华东师范大学的生物系硕士生导师都有谁，哪个老师比较厉害，是不是博士生导师不收硕士生

现在不是叫生物系，现在叫生命科学学院，有生物系和生命医学系，你可以看看这个
http://life.ecnu.e.cn/szdw.htm
页面版上有权各个学科的老师，有硕导和博导。一般教授都是比较厉害的，呵呵，你自己看吧。博导也招硕士生的。

㈤ 华东师范大学化学系导师联系方式

每个院都有自己的网站，上网络搜，网站里面的教室名录里有该系所有老师，大部分人会留下联系方式

㈥ 华东师范大学社会发展学院的师资力量

据有关资料显示 ，社会发展学院有教职工44人，其中专任教师有40人，校内兼职教师若干名。在专任教师中，有教授13人，副教授9人，讲师18人，其中具有博士学位的教师38人，35人具有海外留学或访问学者的经历。有17人在全国及上海市学会担任理事以上的学术职务，上海市社会学学会城市社会学专业委员会和外国社会学专业委员会亦挂靠在社会发展学院。
自1999年以来，学院先后从美国、加拿大、法国、澳大利亚、日本、香港以及国内知名大学引进了进20余名博士，充实了社会学、人口学、人类学、民俗学和社会工作等二级学科教学与科研队伍，并进一步加强了与实际应用部门的联系。据不完全统计 ，社会发展学院的专职教师出版各类著作、教材100多种，主持各类科研项目（包括国家社科基金项目和国际合作项目）50多项。科研成果有30人次获奖。
挂靠在社会发展学院的主要校级学术研究机构有：社会学研究中心、社会学研究所、现代城市社会研究中心、社会调查中心、青少年与社会工作研究中心、社区文化研究中心、宗教与社会研究中心、华东师范大学·内蒙古大学民俗、社会、文化联合研究中心等。此外，社会发展学院部分教师也是教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学中国现代城市研究中心的主要组成人员。社会发展学院派出教师到海外著名高校进行研修和访问，并与美国、法国、德国、日本、俄罗斯以及香港、台湾等地区的著名高校保持了良好的合作与交流关系。

㈦ 华东师范大学毕业出来的大多数都是老师吗

不是，华东来师范大学非师范类源专业很多；华东师范大学毕业的不一定当老师，首先这个学校里有师范类专业，也有非师范类专业。师范类专业毕业的会有一大部分去当老师，但也不会全当老师。另外，非师范类的毕业生也可以当老师啊。当不当老师具体还是要看毕业生的个人选择了。但是师范类院校的毕业生，当老师的比例确实比非师范类院校大得多。

㈧ 有谁知道华东师范大学社会发展学院社会学系吴金海老师的邮箱

呵呵 我们华东师范大学的社会发展学院下边有 1、社会学系 2、 社会工作系 3、 人口研究所 4、人类学与民俗学研究所

吴金海，男，1976年1月出生于浙江省诸暨市。1998年毕业于哈尔滨工程大学社科系；2000年赴日本留学，2008年毕业于日本立教大学（Rikkyo University）社会学研究科博士课程并取得博士学位（社会学）；2009年8月进华东师范大学社会学系任教。

电话：54345171 传真：54345171 E-mail: [email protected]

主要开设课程
《经济社会学》《消费社会学》 《社会研究方法》（网络学院）

主要研究领域
消费社会学、中国消费文化、经济社会学

主要研究成果
1. “差异化の进化モデルと消费社会の変貌” 《経済社会学会年报》第31期，2009年9月。

2. 《中国消费文化研究：消费主义への理解と消费文化问题》，雄松堂出版，2009年7月。

3. “1980年代の中国消费文化に関する研究：人民日报と朝日新闻を中心に”《応用社会学研究》第49期，2007年3月。

4. “消费主义と上海の大学生：日中大学生の消费に関する调査” 《経済社会学会年报》第27期，现代书馆出版，2005年9月。

㈨ 华东师范大学讲师月收入多少 如题。希望大家给予靠谱回答。

从学校拿到的所有钱（工资、奖金、课时费、岗贴、论文奖励……）大概一年五六万，从别处拿的钱没法算，0的也有二三十万的也有。

㈩ 华东师范大学艺术设计专业动漫专业有哪些老师名单

历史上教师名单一般是不对外的宣传的，不过下面的简介或许对你有帮助。

华东师范大学设计学院详细简介
华东师范大学设计学院成立于2004年9月，其前身是华东师范大学美术学专业艺术设计方向。该专业经过20年建设和发展，有着深厚的学科基础，并逐步形成了自己的特色和艺术研究群体。
根据中国社会经济发展和艺术设计人才需求情况，华东师范大学于1995年设立了装饰设计方向，2000年设立了视觉传达设计方向。经过多年努力，艺术设计课程已经形成了自己的特点和优势，并以多工艺门类、多材料的设计运用和中西艺术融汇的教学特点见长。目前艺术设计的主干课程包括：设计史、设计理论、计算机辅助设计、图形设计、包装设计、书籍装帧设计、网络广告设计、企业视觉形象设计、展示设计、广告设计等。
2004年9月，华东师范大学在上述学科建设积累的基础上，成立了华东师范大学设计学院。设计学院将引进国外先进的教学理念、教学方法、优秀课程和教材，改革教学内容，汇聚学术精英，加速艺术设计学科的发展。同时，以中外合作办学为契机，创办一所集产、学、研于一体的新型艺术设计学院。并努力通过若干年的建设，使华东师范大学设计学院成为国内领先、具有国际水准的一流设计学院。
华东师范大学设计学院在2005年先行开设4个专业，它们是：视觉传达设计专业、多媒体艺术设计专业、工业设计专业和动漫形象设计专业。招收本科生100名。2005年的硕士研究生的招生工作也在进行中。2006年起学院计划增设室内设计、景观设计、时尚设计、设计管理和动漫游戏设计等专业。
目前，设计学院共有四个年级的全日制本科在校生近100名。许多学生在校学习时获得了国家和上海市的广告设计、网页设计比赛大奖。去年，该专业第一届本科生毕业，他们的学习成绩和能力得到了各用人单位的广泛认可和肯定。
设计学院荟萃了一批年轻而具有天赋的教师，许多教师都有着曾在欧美深造的经历，有着良好的团队意识和开放的学术态度。他们中的一些教师所编撰的设计专业教材，上了全国同类49种教材发行排行榜的首位，有的教师担任了国内五星级酒店空间艺术设计的总设计师和设计总监。他们是一个非常有活力、有实力的团队。
2004年，国家文化部将“国家动漫游戏产业振兴基地”这一重要机构设在华东师范大学，这对设计学院的学科专业建设是一个巨大的推动。
设计学院积极广泛地开展与国内外高校、科研机构、企业单位合作。目前，正与美国Pratt等学院洽谈合作意向，并已经进入实质性操作阶段。
艺术设计专业(非师范)
多媒体设计方向
多媒体是由多种媒介(multi-media)、多种编码(Multi-code)、多种模式(multi-modal)形成的综合表达方式。多媒体设计方向的专业设置基本涵盖了多种媒介(multi-media)、多种编码(Multi-code)、多种模式(multi-modal)三个方面。本专业开设的课程内容主要侧重于交互媒体和网络媒体、计算机图形、计算机动画等方面,以培养21世纪多媒体创意、制作和跨学科复合型人才。
本专业注重培养学生的创新能力、学科交叉研究能力、媒体理论和媒体实践能力，以满足社会各行各业的广泛需求，能胜任各类院校、企事业单位、IT企业等设计开发研究工作。
本专业课程包括三个部分：专业基础课程、数字媒体与出版、数字动画设计。
专业基础课程是为专业培养方向提供的必修课程；数字媒体与出版以平面图形、电子出版系统、交互设计为培养方向，学生需要掌握图形设计、出版设计流程、交互程序设计、网络媒体设计、电子出版物设计等技术。数字动画设计主要以三维模型、动画为培养方向，学生需要掌握动作和风格，时间语言，2D和3D动画技术。 课程目标和任务遵循传统的艺术设计概念和数字技术相结合,传统媒体和数字媒体研究相结合,理论和实验室实践相结合,多媒体表达形式和交互语言相结合的原则。
主要课程包括：现当代艺术设计史、当代科技前沿、人体解剖、视知觉和应用心理学、电脑游戏基础、运动分析、文案脚本和策划、大众传播和当代媒体、动画衍生产品开发等。
视觉传达设计方向
本专业培养以视觉图像信息传播为主，以设计创新为核心的复合型优秀设计人才为目标,引进国内外知名专家和课程，注重多元化设计理念教育，使学生掌握现代设计的研究方法，具备了解中外设计的最新成果和发展动向，具有较强的设计和实际开发、交流的能力,能胜任在高等院校、企事业单位、专业设计机构从事艺术设计教学、研究、设计、策划等方面的工作。
视觉传达设计目前拥有3个课程板块，分别是品牌形象设计、包装设计和插图。
主要课程包括：视觉语言、插图、字体设计、编排设计、标志设计、书籍设计、包装设计、广告设计、品牌形象设计、网页设计、展示设计等。
动漫形象设计方向
本专业培养以动漫游戏形象设计为主，熟练掌握动漫原画创作、原创角色设计，利用各种现代化的技术手段进行后期处理制作，设计理念先进，具备研究、开发、交流推广能力的复合型动漫设计人才。
毕业生主要就业去向：在高校从事动漫专业教学与研究工作；报考动漫专业研究生继续深造；进入动画公司、电视台、网络公司、出版社、广告公司、信息技术教育、杂志社等单位，从事动漫管理、影视动画片策划与制作、影视特效剪辑合成、影视广告创作、电视栏目包装、游戏动画创作、网络传媒设计、多媒体课件设计、卡通形象设计与编辑等工作。
主要课程包括：动漫原理、中外动漫史、原画创作、动漫创编基础、动画视听语言、剧作与脚本、运动规律、角色设计、场景与道具设计、故事板与镜头语言、二维动画设计、三维动画设计、动漫赏析、音乐鉴赏与合成、DV技术、数字影像后期合成、动漫周边产品设计、软件技术(Photoshop、Painter、Flash、3Dmax、Maya、After Effect、Shake等)。
工业设计方向
本专业培养具有宽阔的专业视野和知识面，了解本专业的前沿成果和发展方向，注重创造性思维，有前瞻性，对产品的功能、人性关怀、视觉审美有着深刻认识和理解的工业设计人才。
该专业目前设有家电、家居、玩具、礼品等专业课程板块。毕业生能胜任高校、企事业单位、专业设计机构从事产品设计、教学、研究、开发、流通等领域的工作。
主要课程包括：工业设计史、机械动力基础、科技前沿、材料与加工方法、形态训练、模糊设计、系列化设计、仿生设计、无障碍设计、更新设计、概念设计等。