成都医学院研究生导师介绍

① 陈文彬的简介

陈文彬，四川大学华西医院教授。男，现任四川大学华西临床医学院华西医院内科学教授，博士研究生导师。国务院学位委员会第三届和第四届学科评议组成员，人事部全国博士后管理委员会专家组成员，卫生部全国高等医学院校第四届规划教材编审委员会委员，中华医学会全国内科学会第七届副主任委员及呼吸病学会常务委员，四川医学会内科专委会主任委员及第一、二届呼吸病学会主任委员，成都医学会内科专委会主任委员，中西医结合学会四川分会理事，中国实用内科杂志及临床内科杂志副主编。

② 成都医学院和川北医学院哪个好

成都医学院更好一些。成都医学院在医疗资源和师资力量都要稍微强一些内，而且成都医学院拥有不少名医容指导和教学，学生的就业和视野等方面也要开阔一些，总的来说，还是成都医学院好一些。

截至2018年5月，成都医学院有新都、天回两个校区，校园占地面积1200余亩，总占地面积约73.69万平方米，教学实验仪器设备总值1.8878亿；有直属二级教学单位11个，硕士研究生学位授权点10个，本科专业20个。

(2)成都医学院研究生导师介绍扩展阅读：

成都医学院的师资力量

截至2018年5月，学校有专任教师697人，其中高级职称270人，占38.7%。博士学位147人，占21.09%。硕士学位307人，占44.05%；有四川省教学名师4名，四川省学术和技术带头人4名；

国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选2人，四川省卫生计生委学术带头人4人，四川省中医药管理局学术和技术带头人2人，四川省“五一”劳动奖章获得者1人，兼职博士研究生导师2人；

享受国务院特殊津贴人员3人，全国医德标兵2人，获全国青年教师教学比赛二等奖2人，有四川省高校优秀教学团队1个。

③ 泸州医学院，成都中医药大学，川北医学院，成都医学院哪个好些

泸州医学院好，泸州医学院就是西南医科大学。

1、从师资力量方面分析：

西南医科大学有医教员工8000余人，有专任教师1254人，其中，具有高级职称人员548人，占比43.7%，具有博士学位人员575人，占比45.85%。有博士生导师35人、硕士生导师835人。

成都中医药大学专业技术人员中，有国医大师3人，首届全国名中医3人，全国中医药杰出贡献奖获得者2人，国家“973计划”项目首席科学家1人，国家级教学名师5人，全国杰出专业技术人才1人，国务院学科评议组成员2人等。

川北医学院有专任教师900余名，其中具有博士、硕士学位以上的500余人，教授、副教授高级职称300多人，享受国务院特殊津贴专家、省部级学术技术带头人、四川省有突出贡献的优秀专家、留学归国专家学者近100人。有硕士研究生导师280人，兼职博士研究生导师2人。

成都医学院有专任教师697人，其中高级职称270人，占38.7%。博士学位147人，占21.09%。硕士学位307人，占44.05%；有四川省教学名师4名，四川省学术和技术带头人4名、后备人选29名等。

2、从学科建设方面分析：

西南医科大学拥有一级学科硕士授权点7个（科学学位），二级学科硕士授权点42个，专业学位硕士点7个，建有省部级重点学科7个，国家级博士后科研工作站1个。

成都中医药大学有一级学科博士学位授权点3个、二级学科博士学位授权点25个，一级学科硕士授权点7个、二级学科硕士学位授权点58个，博士后流动站3个。

川北医学院有国家中医药管理局中医药重点学科1个、国家临床重点专科1个、国家中医药重点专科1个、四川省重点学科1个、四川省医学重点学科16个。四川省博士后创新实践基地1个、联合培养博士点2个。

成都医学院有硕士学位授权点10个，其中3个一级学科硕士学位授权点，2个二级学科硕士学位授权点，硕士专业学位授权点5个，有四川省级重点学科2个。

(3)成都医学院研究生导师介绍扩展阅读：

西南医科大学的优点：

西南医科大学是四川省人民政府举办的普通本科高等院校，教育部本科教学水平评估优秀学校；下设19个院（系），有3所直属附属医院，馆藏纸质文献164.3 万册，电子文献246余万册；一级学科硕士学位授权点7个，专业学位授权点9个；临床医学学科在ESI全球排名前1%。

成都中医药大学的优点：

成都中医药大学是教育部、国家中医药管理局与四川省人民政府共建高校，入选世界一流学科建设高校、开设有19个学院，37个本科专业；有一级学科博士学位授权点3个、二级学科博士学位授权点25个，一级学科硕士授权点7个、二级学科硕士学位授权点58个，博士后流动站3个。

川北医学院的优点：

学校建有南充顺庆、南充高坪两个校区，占地面积1300余亩；学校有18个教学单位，临床医学等22个本科专业，有全日制学生16000余人，其中专科学生1623人、本科13822人、研究生526人、留学生251人；继续教育学生21833人。直管和非直管附属医院24所，教学实习医院55所。

成都医学院的优点：

成都医学院是四川省人民政府举办的全日制普通高等医学院校，有直属二级教学单位11个，硕士研究生学位授权点10个，本科专业20个，专科专业5个，三级甲等直属附属医院1所、共建附属医院4所、非直属附属医院14所；有专任教师697人，硕士研究生、本科、专科等全日制在校生1.2万人。

④ 成都中医药大学有哪些教授

1、冯俭，1963年生，广东省广州市人。1984年毕业于成都中医药大学，1997年获硕士学位，2001～2002年在英国曼彻斯特大学药学院作高级访问学者。现任成都中医药大学附属医院科技处副处长，教授，主任药师，硕士生导师。

2、彭德忠（成都中医药大学教授）男，1965年生，四川省眉山人，中医推拿学教授，硕士生导师[1]，国家中医药管理局重点学科推拿学带头人，四川省中医药管理局推拿学学术带头人 ，现任成都中医药大学推拿教研室主任、四川省针灸学会推拿专业委员会候任主任。

3、卢先明，男，1950年生，重庆市城口县人。1975年毕业于成都中医学院药学系，留校工作。博士生导师。曾任学校中药标本中心主任，中药博物馆馆长，全国中医药院校中药标本馆专委会理事长。

4、杨天鹏，男，（1902～2005），汉族，四川省安岳县姚市镇人，主任中医师。中国中医药学会骨伤科分会第一届、第二届理事会顾问。成都骨科医院名誉院长，成都中医药大学教授。

5、克明，男，1955年生，四川省成都市人。1982年毕来于成都中医学院医学系，1986年研究生毕业于成都中医药大学中医妇科专业，获医学硕士学位，留校在临床医学院妇科教研室任教。现任成都中医药大学妇科教授、博士生导师、党支部书记，兼任中华全国中医药学会会员及四川省妇科专委会委员，中国中西医结合学会会员。

⑤ 成都医学院的介绍

成都医学院前身为第三军医大学成都军医学院，建校于1947年。2011年学校成为硕士学位授予单位，“卓越医生教育培养计划”试点高校。1成都医学院位于中国历史文化名城、“天府之国”、“国家四大科教城市”2——成都，学校有天回校区和新都校区两个校区，占地总面积1104.9亩。1截至2015年10月，学校全日制在校生有硕士研究生、本、专科生1.1万余人，继续教育学生1.6万余人。教师516人，其中具有教授、副教授高级职称203人，占教师总数的39.3%；有硕士研究生导师50人，兼职博士研究生导师2人，兼职硕士研究生导师39人，四川省教学名师4人，四川省学术和技术带头人及后备人选23人，四川省高校优秀教学团队1个。

⑥ 成都医学院临床医学系的教师学历如何博士生、硕士生、本科生学历比例是多少

教师516人，其中具有教授、副教授高级职称203人，有硕士研究生导师50人，兼职博士研究生导师2人，兼职硕士研究生导师39人，还行吧…

⑦ 谁能告诉我成都医学院的情况，详细些

学院简介

成都医学院前身为第三军医大学成都军医学院，于2004年8月按独立设置的普通本科院校整体移交四川省管理，更名为成都医学院，编制在校生10000人规模。学院建院于1947年，历经半个多世纪的发展，现已成为一所集教学、科研、医疗为一体的高等医学本科院校。学院地处成都市北郊，毗邻三环路和绕城高速，位于新蓉大道旁，交通便利。校园树木葱郁，环境优美。为加快发展，在成都市新都区征地1100亩建设新校区。新校区设计为园林式生态校园和功能完备、配套齐全的现代化高等学府，合计建筑面积40万平方米。

学院现有全日制在校生近 6000人，以本科生为主。面向全国12个省、市（四川、云南、重庆、贵州、湖南、湖北、陕西、安徽、江苏、河南、山东、吉林）招生。开设有临床医学、药学、医学检验、医学影像学、护理学、应用心理学、生物技术、药物制剂８个本科专业和临床医学、药学、医学检验、护理学４个专科专业，在临床医学专业中设有医学整形与美容、儿科学、肿瘤、生殖卫生4个本科方向,妇幼保健、皮肤与性病学2个专科方向。有基础医学院、人文社会科学部、临床医学系、药学系、医学影像系、医学检验系、护理学系7个教学院（部、系）。学院师资力量雄厚，研究生学历的占50%以上，高级专业技术职务100余人，研究生导师10人，中国工程院王正国院士为我院名誉院长。教学仪器设备价值3300万元，有多媒体教室45个，有配置500多台电脑的网络微机教室，有语音教学、分子生物等一批现代化实验室。2005年投资1000多万元建成了国内一流水平的人体解剖互动教学系统、显微数码互动教学系统、应用心理学实验室、护理示教室和机能学实验室。图书馆藏书30余万册，中外文电子期刊13000余种，拥有现代化的电子图书阅览室。五年来，学院获科研及教学成果奖30项。省部级自然科学成果奖 15项，其中科技进步二等奖3项；教学、教材、人文社科成果奖15项，其中四川省教学成果一、二等奖各1项。发表论文1160篇。

学院第一附属医院为三级甲等医院，开展床位800余张，有心脏起搏、心胸外科、儿科急救、创伤外科、传染病防治5个地区性医疗中心。开展了肝、肾器官移植手术，心胸外科体外循环下心脏瓣膜替换、多种复杂先心病的矫治进入省内先进行列，人工心脏起搏器安置技术已达到国内先进水平。学院同时与50余所实习教学医院(基地)、10余所见习教学医院（基地）建立了长期的合作关系，充分保证了学生临床实习、见习的需要。

学院立足区域经济建设和社会发展实际，坚持走创新之路，建特色强校，以质量求生存，以特色求发展。树立高素质人才资源是第一资源的思想，加强师资队伍建设。今年被四川省教育厅评为“十一五”教师队伍建设先进集体。经四川省教育厅、人事厅批准，率先在我院成立“高校专家服务基地”，为中青年教师的成长提供了优越平台。在人才培养中，坚持“以人为本、德育为先”和德智体美全面发展，以学生素质教育为核心，不断深化教育教学改革，倡导“严谨、求实、勤奋、创新”的学风和校风。继承发扬军队院校优良传统和育人优势,对学生从严管理，严格要求。学院历届毕业生受到用人单位的欢迎，近三年本、专科毕业生就业率高于全省普通高校平均水平。

学院从军队院校转制地方办学，面临新的发展机遇和挑战。四川

省委、省政府对学院的发展寄予厚望，并在学院建设上给予了大力支持。学院全体教职员工将在学院党委的领导下，遵循“博学博爱、精益求精”的校训，求真务实，团结一心，不断提升办学质量、水平和效益，为把学院建设成为“省属一流、国内知名”的高等医学院校而不懈奋斗。

热忱欢迎广大青年学子报考我院！

专 业 介 绍

一、临床医学（本科五年制、专科三年制）

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作并具有一定创新能力的医学高级专门人才。

主要课程：英语、计算机、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、免疫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、预防医学、妇产科学、儿科学、中医学等。

就业方向：毕业生可到各级各类医院、医学院校及科研机构、卫生行政管理部门工作。

二、医学检验（本科五年制、专科三年制）

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具备基础医学、临床医学知识，掌握医学检验基本理论和现代化检验仪器设备及先进医学检验技术的高级检验人才。

主要课程：英语、计算机、基础化学、分析化学、人体结构学、组织胚胎学、临床检验学、临床免疫学、临床生物化学及检验、血液学及检验、临床微生物学及检验、医学检验仪器学、内科学、外科学等。

就业方向：毕业生可到各级医院检验科、临床研究室、高校实验室、各级防疫站、生物制剂研究所等医药卫生研究机构从事临床检验和实验室研究工作。

三、医学影像（本科五年制）

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有基础医学、临床医学理论知识和医学影像学及放射治疗学技能，从事医学影像诊断与放射治疗工作的高级医学人才。

主要课程：英语、计算机、医用物理学、影像物理基础、电子学基础、人体解剖学、病理学、诊断学、内科学、外科学、人体断面解剖学、医学成像技术、影像诊断学、超声诊断学、介入放射学等。

就业方向：毕业生可到各级各类医院放射科、医学院校、医学科研机构从事医学影像诊断、放疗以及医学影像教学、科研工作。

四、药学（本科四年制、专科三年制）

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，从事药物制剂、药物合成、药物分析、药物检验、药物研究开发、医药营销以及指导临床合理用药等工作的高级药学人才。

主要课程：英语、计算机、有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、药理学、临床药理学、药用植物学、天然药物化学、生物药剂学、药物化学、药物分析、药剂学、药事管理学等。

就业方向：毕业生可到药物开发和生产单位、医院药房、教学科研单位、药品检验机构、药政管理机构及药品经营销售单位工作。

五、护理学（本科四年制、专科三年制）

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有医学基础知识和现代护理理论、技能、素质，能从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究的高级护理人才。

主要课程：英语、计算机、人体解剖学、生理学、病理学、护理心理学、护理学基础、临床医学、护理管理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理美学、急救护理学等。

就业方向：毕业生可到各级医院、保健站、康复中心及其他卫生部门、医学院校从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究工作。

六、应用心理学(医学心理方向)（本科四年制）

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有扎实的理论知识和熟练的心理咨询、治疗、心理健康教育、心理学研究的专门人才。

主要课程：基础医学、医学心理学、社会心理学、临床医学、心理学研究方法、心理学概论、心理统计、心理测量、人性主义临床心理学引论、生理心理学、现代心理咨询、临床医学、心理与疾病、心理治疗基础、护理心理学。

就业方向：毕业生可到各级医院、保健站、康复中心及其他卫生部门、医学院校从事心理咨询、心理治疗和心理研究工作。

七、生物技术（本科四年制）

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全方面发展的,在医药生物技术领域从事实验技术工作和实验室管理的高级技术人才。

主要课程：高等数学、大学物理、基础化学、有机化学、医学统计学、医学生物学、医学微生物学及实验技术、人体解剖学与组织胚胎学、生理学及实验技术、生物化学及实验技术、药理学及实验技术、病理学及实验技术、医学细胞生物学及实验技术、医学遗传学及实验技术、实验室管理学、仪器设备原理及维修等。

就业方向：毕业生可到医学院校、各级医院、科研院所、生物公司及药厂的相关实验室从事实验技术、实验室管理、科学研究以及生物制品研发等工作。

八：药物制剂（本科四年制）

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全方面发展的，能够从事药物剂型、药物制剂、制剂新技术的研究、开发、生产、工艺技术改造及其质量管理的高级专门人才。

主要课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、生物化学、药物化学、药理学、药剂学、药物分析学、天然药物化学、药事管理学、临床医学概论等。

就业方向：毕业生可到药物开发和生产单位、医院药房、教学科研等单位工作，能够从事药物剂型及制剂的研究、开发，制剂新技术的研究、应用，制剂车间和工艺技术的设计、改造，药品调剂和临床合理用药的指导等工作。

以上各专业学生完成教学计划规定的全部课程，经考核德、智、体全面合格，达到培养目标者，准予毕业，颁发四川省教育厅核发、实行高等教育毕业学历网上电子注册的普通本（专）科毕业证书。根据《中华人民共和国学位条例》规定，对符合学士学位条件的本科毕业生，授予学士学位。

⑧ 成都医学院老师的学历水平如何

学校现有专任教师903人，其中高级职称444人，占49.2％，具有博士、硕士学位671名，占74.3％。有硕士研究生导师346人，兼职博士研究生导师2人。

⑨ 成都医学院是几本院校

目前根据教育部公开信息规定；已经没有明确的本科一批次、二批次概念，成都医学院（Cheng Medical College）是四川省人民政府举办的全日制普通高等医学院校，坐落于四川省省会-成都市，有临床医学、医学影像学、麻醉学、儿科学、预防医学、康复治疗学、药学、药物制剂、中药学、医学检验技术、护理、食品质量与安全等专业，截至2022年2月，学校有直属二级教学单位14个，本科专业23个，专科专业5个。建校75年。

重点专业及质量工程：

截至2022年2月，学校有国家级一流本科专业建设点2个，省级一流本科专业建设点9个，四川省本科特色专业3个，四川省应用型示范专业4个，国家级一流本科课程1门，省级一流本科课程、课程思政示范课程、创新创业教育示范课程、应用型示范课程等共67门。

国家级一流本科专业建设点：临床医学、医学检验技术

四川省高校本科特色专业：药学、护理学、检验医学

四川省应用示范专业：护理学、生物技术

重点学科： 四川省级重点学科：烧伤整形外科、消化内科

国家级虚拟仿真实验教学示范中心：医学虚拟仿真实验教学中心

国家级实验教学中心：医学虚拟仿真实验教学中心

四川省实验教学示范中心：基础医学实验教学中心、临床医学实验教学中心、药学技能实验教学示范中心 、医学检验实验教学示范中心、生物医学实验教学中心

师资力量

截至2018年5月，学校有专任教师697人，其中高级职称270人，占38.7%。博士学位147人，占21.09%。硕士学位307人，占44.05%；有四川省教学名师4名，四川省学术和技术带头人4名、后备人选29名，国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选2人，四川省卫生计生委学术带头人4人，四川省中医药管理局学术和技术带头人2人，四川省“五一”劳动奖章获得者1人，兼职博士研究生导师2人，硕士研究生导师141人；享受国务院特殊津贴人员3人，全国医德标兵2人，获全国青年教师教学比赛二等奖2人，有四川省高校优秀教学团队1个。

科研方面

截至2018年5月，学校有重点科研平台15个，组建高水平研究团队11个，其中四川省哲学社会科学重点研究基地1个，省级协同创新中心1个，省级重点实验室1个，省高校重点实验室3个，省级工程实验室1个，校级研究机构6个，国家中医药二级实验室3个，中央与地方共建高校特色优势学科实验室10个，有四川省青年科技创新研究团队1个，四川省高校科研创新团队4个。

截至2018年5月，学校获得国家自然科学基金、国家社会科学基金立项97项。署名成都医学院被SCI、EI、ISTP收录的论文600余篇。青年教师连续6年国家基金项目保持在10项以上，其中国家自然科学基金项目89项，社会科学基金项目8项，省部级项目150项。发表科技论文4700余篇，SCI、EI、ISTP收录论文380余篇，2013年Cell杂志上发表研究论文1篇。