研究生优秀导师事迹

2. 杨振宁的光辉事迹

杨振宁，1957年诺贝尔物理奖获得者、美籍华人科学家。
他1922年9月22日出生于中国安徽省合肥市。原籍安徽省原凤阳府。杨振宁的父亲杨克纯(字武之)是美国芝加哥大学的数学博士，回国后曾任清华大学与西南联合大学数学系主任多年。杨振宁1938年至1944年在中国西南联合大学物理系读书，先后获学士、硕士学位。杨振宁的学士论文的导师是吴大猷，硕士论文导师是王竹溪。1945年赴美求学，1948年获芝加哥大学哲学博士学位。1958年至1979年获普林斯顿大学和波兰、美国等6所院校的理学博士学位。曾先后任普林斯顿高级研究所研究员和普林斯顿大学教授。是美国科学院院士、英国皇家学会会员。1966年起任纽约州立大学石溪分校艾伯特·爱因斯坦讲座教授兼理论物理研究所所长。1999年5月21日正式退休，石溪分校同日将理论物理研究所命名为“杨振宁理论物理研究所”，同年被该校授予一等荣誉博士学位。

杨振宁于1956年与李政道教授共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理，因而共获1957年诺贝尔物理学奖。这一原理彻底改变了人类对对称性的认识，为人们正确认识微观粒子世界开辟了新天地。提出非阿贝尔规范场理论，大大促进了四种基本相互作用的研究。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。另外，杨振宁还是统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等诸多领域中重要研究方向的先驱和奠基人。

1971年以来，他多次到中国探亲、访问和讲学，同时努力帮助中国学者和留学生在美进行科研和学习，在促进中美科技交流和合作中起了重要作用。1998年6月，清华大学授予杨振宁为清华大学名誉教授，1994年6月他被选为中国科学院首批外籍院士。

夫人杜致札（已故）是杜聿明的女儿，她是杨振宁在昆明西南联合大学附属中学教书时的学生。他们于1950年结婚，生有两子一女：长子杨光诺、次子杨光宇和女儿杨又礼。

2004年12月24日，杨振宁与潮汕女子翁帆在汕头市民政局涉外婚姻登记处办理了结婚登记手续。

附其传记如下：
杨家原籍安徽省原凤阳府。杨振宁的曾祖父杨家驹(字越千)曾任安徽省太湖县的都司。1877年任满回原籍，途经合肥，为朋友挽留定居于此。杨振宁的父亲杨克纯(字武之)是他祖父杨邦盛(字慕唐)的长子。杨武之是美国芝加哥大学的数学博士，回国后曾任清华大学与西南联合大学数学系主任多年。
杨振宁出生在合肥县(今合肥市)县城西大街四古巷。1933—1937年在北京崇德中学上学，1937年秋进入合肥省立第六中学。1938年初他们一家到了昆明，杨振宁进入昆华中学高中二年级学习。1938—1942年就学于西南联合大学。
西南联合大学教授阵容十分强大。教杨振宁大一国文的有朱自清、闻一多、罗常培和王力等。杨振宁跟赵忠尧学习大一物理，跟吴有训学习大二电磁学，跟周培源学习大二大学。他的学士论文的导师是吴大猷。吴大猷先生给了他一篇罗森塔耳(J.E．Rorenthal)和墨菲(GM Murphy)于1936年写的关于群论和分子光谱的总结性文章。杨振宁的父亲杨武之在芝加哥大学的博士论文导师是代数专家狄克逊，杨武之让杨振宁从狄克逊写的《现代代数理论》中学习群表示理论。杨振宁发现书中仅用二十几页就将群表示理论讲得清清楚楚，极合他的口味。实际上，当他还是一个高中学生的时候，就从他父亲那里学到一些群论的基本原理，曾被放在父亲书架上的斯派塞的(有限群论)(Die Theorie der Gruppen van endlicher Ordnung, 1923)中的美丽图形强烈地吸引住。他的家庭使他很早就受群论的熏陶。他写学士论文的经历，又使他对群论与对称性在物理中的应用有了深刻的印象。
杨振宁于1942年毕业于西南联合大学，进入清华大学研究院学习2年。他的硕士论文导师是王竹溪。在杨振宁进人清华大学研究院之前，曾听了王竹溪一系列关于相变的演讲，使他了解到相变是很重要的问题。在王竹溪指导下，他完成题为“超晶格统计理论中准化学方法的推广”的统计力学文章，这篇文章与一些其他工作合起来成为他的硕士论文。在研究院这2年间，他也从马仕俊那里学习到很多场论知识。
吴大猷和王竹溪引导杨振宁走的两个方向是对称原理和统计力学。杨振宁始终强调这是他一生中主要的研究方向。
1944年夏，杨振宁考取了留美公费生，按照考试委员会所选定的专业，他报考了高电压专业。按照考试委员会“凡录取各生应在原机关服务留待后信”的规定，杨振宁从1944年秋到1945年夏，在西南联合大学附属中学教了一年高中数学。他一面教书一面学习和研究场论，彻底地学习了泡利所写的关于场论的总结文章。
杨振宁在昆明的7年，打下了坚实的基础，也基本上决定了他今后研究的主体方向。爱因斯坦、狄拉克、费米当时已经是他最崇敬的三位物理学家。 1945年11月下旬他到达美国，原希望师从费米，但费米已离开了哥伦比亚大学，去处不明，使他甚为失望。几经周折，最后才在张文裕教授那里打听到费米即将去芝加哥大学的消息。
1946年初，杨振宁到芝加哥大学注册成为研究生。开学不久．他向费米提出，希望在他的指导下写一篇实验论文。但费米的实验室当时在阿贡，杨振宁是外国人，不能进入阿贡实验室。
后来，费米介绍杨振宁到艾里逊(S.K.Allison)的实验室去工作。当时这个实验室正在造一台40万电子伏的加速器。杨振宁和另外五六个同学花了大约20个月的时间，帮助艾里逊造成了加速器。可是，他用此加速器所做的实验却不成功。杨振宁接受了泰勒的建议，放弃实验，而把他当时已差不多写好了的一篇理论文章作为博士论文。
泰勒对群论在物理中的应用有很直观的见解。杨振宁从他那里学到不少东西，杨振宁的题为“核反应与关联测量中的角分布”的博士论文就是结合了物理见解与群论方法的一项工作。
在芝加哥期间，杨振宁一方面从事粒子物理的研究，一方面继续发展他对统计力学的兴趣。他花了很大力气读昂萨格在1944年所写的关于二维Ising模型的文章，为了理解顺磁化的机制，他还研究了布洛赫关于自旋波的文章及贝特1931年和赫尔谈1938年的文章。这一段努力，虽然没有立刻得出成果，却为他后来的工作打下基础。
费米和泰勒，特别是费米的研究风格的特点，杨振宁认为是从物理现象出发，不是自原理出发。杨振宁称这种方法为归纳法，对他有很大的影响。他说他在中国学到了推演法，在芝加哥大学学习了归纳法，先后得到了中西教育精神的好处。
杨振宁在芝加哥大学活跃的学术气氛中，接触到最有发展前途的一些研究方向。那时正值粒子物理开始新的蓬勃发展。他与同辈的工作者和这门学科一同成长。在为他60岁生日的一篇演讲《读书教学四十年》中；他说：“(我们)很幸运。”
1949年春，杨振宁申请到普林斯顿高等学术研究所去做博士后研究，因泡利和朝永振一郎要到那里，那里还有一批在重整化领域中很活跃的年轻的理论工作者。当这个所的所长奥本海默接受了杨振宁的申请之后，费米劝告他在那里不要超过一年，因为那里的物理太抽象了。实际上，费米、艾里逊和泰勒已得到芝加哥大学的同意，在1950年再将杨振宁聘请回来。
1950年春，奥本海默给杨振宁在高等学术研究所继续工作5年的机会，当时杨振宁有几种选择，但最重要的是要决定是否回芝加哥大学，他完全记得费米的告诫：不要在这个研究所待太久。可是他的女朋友杜致礼那时正在纽约读书，离普林斯顿只有一小时的火车路程。所以，他最后决定留在普林斯顿。杜致札是杜聿明将军的女儿，是杨振宁在昆明西南联合大学附属中学教书时的学生。他们于1950年8月26日结婚，生有两个儿子和一个女儿。长子杨光诺生于1951年，次子杨光宇生于1958年，女儿杨又礼生于1961年。
1952年12月中旬，杨振宁收到布鲁克海文国家实验室Cosmotron加速器的部主任柯林斯(G.B.Collins)的信，邀请他访问布鲁克海文一年。Cosmotron是当时世界上最大的(3吉电子伏)质子加速器，可以产生 介子和奇异粒子，许多实验组都在那里工作，做出许多有趣的结果，为此杨振宁决定接受这一邀请，于1953—1954年在布鲁克海文实验室工作了一年。1954年回到普林斯顿，1955年晋升为教授。
杨振宁在普林斯顿，自1949到1966年前后17年，他自己说这是他一生中研究工作做得最好的时期。1965年春，奥本海默告诉杨振宁．他准备从普林斯顿高等学术研究所所长的职位上退休，他想向董事会推荐杨振宁做他的继任人。杨振宁告诉奥本海默，自己不想成为这个所的所长。奥本海默让杨振宁想一想再决定，经过考虑，杨振宁在一封给奥本海默的信中说：“我不能肯定我会成为一个好所长，但我肯定不欣赏一个所长的生活。”尽管如此，命运给杨振宁作了一个新的安排。在1964—1965年间，纽约州政府在纽约州内的大学中设置了五个爱因斯坦讲座教授的职位。纽约州立大学石溪分校的校长托尔(J.S.Toll)和物理系主任邦德(T.A.Pond)与杨振宁接触，希望他接受该校的爱因斯坦讲座教授的职位。托尔和邦德并希望在石溪分校建立一个理论物理研究所，由杨振宁当所长。这是一个很小的研究所，管理起来很容易，考虑以后，杨振宁接受了石溪的邀请，于1966年到职。
1991年，本文作者写信给托尔，托尔在1991年2月22日的回信中说:“杨振宁到石溪分校是该校发展中最大的一件事。”该校自杨振宁到校后，一跃而成为美国注重研究的大学之前茅。他对全校的研究空气，对物理系数学系的教师阵容，对理论物理研究所的研究方向，对学校与社会的关系，都发生了巨大的影响。”
石溪分校的现任校长马伯格(J.H.Marburger)在1991年 4月1日给本文作者的回信中说:“杨教授来到石溪，是石溪在发展成为一个优秀的研究学术机构过程中的突破，使石溪成为美国一个优秀的科学中心。”
1971年夏天杨振宁访间了新中国，是知名华人学者访问新中国之第一人；为中美文化交流，为中美人民之相互了解，起了极大作用，深得毛泽东主席和周恩来总理的赞誉。
杨振宁于1983年回忆1971年的感受与感想时说:“(那时)我想我对于中国和美国都有一些认识，而且都有浓厚的感情，在这两个大国初步接近的形势下，我认识到我有一个做桥梁的责任，我应该帮助建立两国之间的了解和友谊。”
确实，杨振宁从1971年以来在这些方面做了大量工作，他于1977年出任全美华人协会首任会长，为促进中美建交(1979年)做了许多工作。1981年他在石溪分校设立了CEEC奖金，自美国和香港捐资支持中国各大学、各研究所人员到石溪做访问学者，迄今已有80余人得到此项支持，其中绝大部分已回国到原单位服务。
1983年杨振宁在香港创立中山大学高等学术研究中心基金会，自任基金会主席。8年以来基金会捐助中山大学1000多万港币，支持了中山大学近百项研究项目，并为中山大学建成一座研究大楼。
自1986年起，杨振宁接受陈省身教授邀请，在南开大学数学研究所内组织了理论物理研究室。数年来该室在国际数学物理学界已颇有声誉。
杨振宁于1957年获得诺贝尔奖，1980年获得拉姆福德(Rumford)奖，1986年获得美国国家科学奖章。他有多项荣誉学位，也是中国许多大学的名誉教授。
杨振宁的特征、个性、为人
杨振宁的工作最引人注意的特征是眼光深远，善于做一二十年以后才为别人注意的题目。1954年关于规范场的工作，在20多年以后大家才认识到它的奠基性的价值。1967年的杨一巴克斯特方程，也几乎20年以后才被大家认识。并且这两项工作都会在今后几十年内继续发生重大影响。选择做这种工作的秘诀在哪里？本文作者曾以此求教于杨振宁。他说，第一，不要整天跟着时髦的题目转，要有自己的想法。第二，要小题目大题目都做。专做大题目的人不容易成功，而且有得精神病的危险。规范场虽然是大题目，可是1967年做的杨一巴克斯特方程却是小题目。那么小题目怎么变大了呢？这就是第三，要找与现象有直接简单关系的题目，或与物理基本结构有直接简单关系的题目。杨---巴克斯特方程之发现，起源于公式(3)的问题，那是最简单的、最基本的量子多体问题。研究这种问题，容易得出有基本价值的成果，研究这种问题的方法，容易变成有基本价值的方法。
本文作者问杨振宁，在他的研究经历中有没有失败的地方？他说当然有，最重要的是他在60年代没有掌握对称性之自发破缺的重要性。“我那时不喜欢自发破缺，有一套原因，现在看起来是错的，在我的《选集》一书的第67页上有关于此点的讨论。”
杨振宁喜欢做开创性的工作，喜欢走进新领域。这种取舍是否有缺点？杨振宁说：“当然有，不过天性如此，不能勉强。”
1986年6月4日杨振宁在北京和许多研究生谈话，讲到他认为做物理研究之三要素是三个 p：Perception，Persistence，Power，即眼光、坚持与力量。(他解释，三者缺一不可，但以眼光与力量为较重要，有了此二者，坚持是自然的事。) 依据这个看法我们衡量杨振宁的工作，发现确实是三者俱备：他的眼光深远是惊人的，他的坚持能力可以从规范场的工作和1952年自发磁化强度的计算看出，他的力量则在许多工作中显示出来。1956年的宇称不守恒工作充分显示出他分析物理问题的力量；1962年关于非对角长程序的文章，则同时显示了他研究物理、研究数学的力量。
杨振宁常常向他的学生们讲直觉的重要，而且强调直觉是可以经过训练而加深的。他说一个人，无论是大学生、研究生、教授，都应当培养自己的直觉、相信自己的直觉。如果发现直觉与现象或原理或新知识冲突，那是最好的深化自己直觉的时候，这时如果能把冲突原因弄清楚，会有更上一层楼的效果。这是不容苟且的事情，马马虎虎、随随便便就相信书上的或别人的话的态度是要不得的。
古人说“文如其人”，用在杨振宁身上很恰当：认识杨振宁的人都知道他待人以诚．从不投机取巧、仗势欺人或哗众取宠。看他的文章也有同样的感受。他的文章里没有花言巧语，没有故弄玄虚，没有无的放矢，处处都是真枪实弹地打硬仗。他的文章有的写得很容易读，例如关于宇称不守恒的那一篇，可是在数学用得多的文章中他通常写得太浓缩，使读者望而生畏，例如非对角长程序一文则很不容易了解。显然他在写后一类文章时把数学推理放到第一位，而把读者的感受放到末位。
杨振宁喜欢陈师道(后山诗话)中讲的“宁拙毋巧，宁朴毋华”，他说这也是他喜欢的做学问的态度。
杨振宁的科学论文虽然有时嫌过于浓缩，但从不给读者仓促成稿的印象。关于这一点，最好的例子是前面提到过的二分量中微子理论。那时先后有三篇文章发表：萨拉姆的、朗道的、杨振宁与李政道的，三者的主体结果是一样的，可是杨振宁、李政道的文章旁及其他问题，考虑周详，尤其重要的是他们讨论了细致平衡，从而指出当时的中微子截面实验结果是错误的。这是其他两篇文章没有考虑到的。杨振宁写论文是很谨慎的，这也许是他在1983年出版的他的《选集》的序中引用杜甫的诗句“文章千古事，得失寸心知”的原因吧。
杨振宁喜欢帮助别人，在芝加哥大学做研究生时(19461948)，就已经是有名的学生一老师。在1985年，他的同班同学斯坦伯格(J.Steinberger)回忆那时的情形，这样描述：“在我们中间最令人印象深的学生一老师是杨振宁，他来自战时困境中的中国，虽然只有24岁，可是已经熟悉了全部的近代物理。”米尔斯在一篇关于他和杨振宁1954年怎样合作的文章写道：“(我)与杨振宁在同一个办公室工作。杨振宁当时已在许多场合中表现出了他对刚开始物理学家生涯的年轻人的慷慨，他告诉我关于推广规范不变性的思想…。”
杨振宁的研究生数目不多。他在普林斯顿高等学术研究所时没有研究生，他后来到了石溪，许多人以为他会收很多研究生，可是他没有。他说他不是“帝国的建造者”(Empire Builder)，而且他“没有很多好题目给研究生做”。迄今跟他做博士论文的不到 10人，其中最有名的是赵午(Alexander W.Chao)，杨振宁说他很得意的一件事是1974年赵午得到博士学位前后，他硬迫，或几乎硬迫赵午改行去研究加速器理论。杨振宁回忆说：“赵午能力很强，可是我说粒子理论一行里粥少僧多，每年每人能做出有意义的结果很少。相反地，加速器原理里面有很多问题，可是年轻人都不晓得这一行，不知道其中粥多僧少。”赵午改行后极为成功，很快即闻名于世界。

3. 急求一篇《师德师风演讲稿》，要求积极向上，最重要的是举有实例！有的请发[email protected]。不胜感激！

大家晚上好！我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。
有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！
人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的心快乐地工作吧！
作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？还是家长的期望?孩子的未来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热情吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。
今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！

4. 赵文的人物评价

——记大连海洋大学生命科学与技术学院教授赵文，立足讲台，潜心科研的先进事迹
浩瀚无垠的大海，包容万象，它是人类生命的摇篮。观察海底世界，探索水的奥秘，这是多么辽阔而神圣的事业。然而大连海洋大学生命科学与技术学院院长赵文教授就是从事这一伟大事业的时代骄子。他用智慧和心血，蘸着海水书写出一位人民教师的高尚情怀。
1982年的秋天，赵文这个来自吉林农安的农家小伙子，考进了大连水产学院（大连海洋大学前身）。当他第一天看见烟波浩渺大海，他就立下决心要把自己的毕生精力都奉献给这神圣的蓝色事业。经过四年寒窗苦读，1985年秋天，当中国第一个教师节诞生的时候，他光荣的走上了教学岗位。从此，三尺讲台就成了他演绎人生的舞台。1999年，他毕业于中国海洋大学水产学院，获得博士学位。就这样伴着大海的呼唤，他在平凡的岗位上，一步一个脚印的成长起来，助教、讲师、副教授、教授。现在，他承担着学校本科和研究生的“水生生物学”、“水域生态学”、“实验生态学”、“环境生态学”等课程。近两年年均教学工作量都在1000多学时，已经成为学校教学与科研的中坚力量。
这些年他教学成就显著，教过的学生不计其数，带过几十个班级。如今，他已当了院长，做了教授，还仍然做班导师。他有自己的感受，当教师不带班，好像生活中缺少一大内容。他不仅传道解惑，更注重教书育人。2007年，他的学生杨增强因多科学习成绩不及格，按学校的学籍管理规定，只能拿到毕业证书而拿不到学位证书。作为从事高教事业的一名教师，他深知这其中的利害关系，他要挽救自己的学生，尽管他身为一院之长，教学、管理、科研百事缠身，可他还是三番五次找这位同学谈心，鼓励他重拾人生信念。鼓励他在没有取得学位证书的情况下下决心考取研究生，来弥补这一人生损失。他还帮助这个学生搜集复习资料，抽时间给他做辅导。在他的鼓励和帮助下，这个学生最终考取了硕士研究生，今年这个学生已经毕业并找到了理想的工作岗位。
1999级学生陈立斌、2000级学生石小峰是两名特困生，因为没有交足学费，毕业时学校按规定免去了这两名学生进行毕业论文答辩的权利，直接影响了这两名学生按时毕业。赵文教授看在眼里，急在心上。最后，他替两名学生交足了学费，使其顺利毕业。这种事情他已做过多次。他说，只要能看到自己的学生健康成长，学有所成，他就会感受到最大的幸福和快乐。
赵文教授长期工作在教学第一线，在平时的教学过程中，能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，教学内容能与国际同类课程媲美。他在教学过程中能够理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。他因材施教，方法灵活，课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶。他积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，他自己研制的《水产饵料生物学》和《养殖水域生态学》CAI多媒体教学课件，已经在教学中应用，教授效果好，并被兄弟院校采用。他注重引导学生自主学习，中文授课部分使用普通话，外语交流能力强，还能使用外语讲授课程知识要点。近年每年完成教学工作量1500多学时，超1200学时。他主讲的课程《水生生物学》先后被评为省级优秀课程、精品课程和国家级精品课程。他完成的教育部教改项目“水产养殖学专业本科（实践）教学体系的建立与实践”2005年获辽宁省教学成果一等奖（第2完成人）；主持的“水生生物学”课程的教学改革与实践2005年获辽宁省教学成果二等奖（第1完成人）；主持的“水产养殖业专业应用型人才培养模式的创新与实践”2009年获辽宁省教学成果一等奖（第1完成人）。发表教研论文8篇，撰写教材8部。主编国家“十一五”规划教材2部——《水生生物学》和《养殖水域生态学》，分别获全国高等农业院校优秀教材和辽宁省精品教材。
在人才培养和学科建设方面，赵文教授也做了大量工作并取得了优异的成绩。作为课程主持人和主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成我校该领域教学的历史地位做出了重要贡献。他现为国家级人才培养模式创新实验区——“水产养殖学专业人才培养模式创新实验区”负责人，高等学校特色专业建设点——“水产养殖学”负责人，《水生生物学》国家精品课负责人，“水生生物学系列课程”国家教学团队带头人，辽宁省首批水产养殖示范专业和紧缺人才培养基地负责人，辽宁省水生生物重点学科带头人，辽宁省普通高等学校省及专业（水产养殖学）带头人，辽宁省水生生物学重点实验室主任，“近岸海洋生物多样性及其可持续利用”创新团队带头人。在学科梯队建设上，初步组建起学科学科带头人和学术骨干队伍。
赵文教授在科研方面也取得了不俗的成就。多年来，他主要从事水产养殖学和水生生物学研究。特别是在水生生物学、养殖水域生态学、盐湖生物学方面在国内外有一定的影响。2001、2002和2007年曾3次参加对西藏无人区的科学考察，他克服严重的高山反应，获得大量宝贵的盐湖生物标本和资料，阐明了作为世界第三级的西藏羌北无人区盐湖生物区系的特点和生物资源开发利用的方向，取得了显著科研成果。近三年他主持完成国家、省、市各类项目20余项；现主持国家自然科学基金项目2项，省市级其他各类项目8项，参加国家“十一五”科技支持计划项目3项（子课题负责人），国家“863”计划1项（子课题负责人）。目前发表学术论文120余篇，SCI6篇，EI2篇，撰写著作6部，其中《中国近海赤潮生物图谱》2002年获国家海洋创新成果二等奖，《鳗鲡的生物学及养殖技术》2007年获大连市科学著作奖一等奖。获国家、省、市级科技奖励17项，申请专利5项，授权5项。
赵文教授经过多年的奋斗，现在他的事业正如日中天。现在他还兼任中国科学院海洋研究所博士生导师，教育部学位与研究生教育评估专家，国家自然科学基金畜牧兽医水产组委员，中国地质科学研究院盐湖中心客座研究员，辽宁省生态学会理事，中国水产学会资深会员，中国原生动物学会会员，辽宁省农业综合办公室项目评估专家，《大连水产学院学报》副主编等。由于他治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，被授予第二批辽宁省高校教学名师，辽宁省优秀青年学术骨干教师，辽宁省优秀教师，辽宁省百千万人才工程“百人层次”，“辽宁省高等学校优秀人才支持计划”人选，大连市劳动模范，第五届大连市十大杰出科技标兵，大连市优秀专家等荣誉称号。
“上善若水，厚德载物”，水善利万物而不争。老子认为，上善的人，就应该像水一样，造福万物，滋养万物，却不与万物争高下，这才是最为谦虚的美德。赵文教授多年来潜心事业取得了一项项骄人的成绩，赢得了一道道耀眼的光环，然而赵文教授把这一切都看得很淡，他更看重的是那一方黑板和三尺讲台，关心的是学生的每一点成长和进步。他说学生的明天就是中国海洋水产事业的未来。他要蘸着黑石礁畔的海水，书写出人民教师最真挚的情怀。 ——记大连海洋大学水产与生命学院赵文教授
赵文：大连海洋大学研究生学院院长、教授。中科院海洋研究所、中国海洋大学兼职博士生导师，辽宁省水生生物学重点实验室主任，辽宁省水生生物学重点培育学科带头人。“近岸海洋生物多样性及其可持续利用”创新团队带头人。
教育部学位与研究生教育评估专家，国家自然科学基金委员会第十二届专家评审组成员，农业部教材办公室教材建设专家委员会委员，辽宁省生态学会理事，辽宁省水产学会第七届理事会理事，辽宁省农业综合办公室项目评估组专家，《生物学杂志》编审委员，《现代渔业信息》编辑委员会委员，《大连海洋大学学报》原《大连水产学院学报》副主编。
享受大连市政府特殊津贴，入选辽宁省百千万人才工程“百人层次”，“辽宁省高等学校优秀人才支持计划”，曾获辽宁特聘教授、辽宁省高校教学名师、辽宁省优秀青年学术骨干教师、辽宁省优秀教师、大连市劳动模范、大连市十大杰出科技标兵、大连市优秀专家等荣誉称号。
主持国家自然科学基金支持项目3项、国家“十一五”科技支撑计划重大项目子课题3项，国家“十二五”科技支撑计划项目子课题1项，国家海洋公益项目子课题1项，其他省市各类项目20项。他主持的科研项目曾获省科技进步三等奖3项，辽宁省水利厅科技进步二等奖1项，学术成果一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项，参加的项目获国家科技进步二等奖1项。他主持的教改项目获辽宁省教育教学成果一等奖。
发表研究论文116篇，SCI收录10篇，EI收录4篇，主编、参编著作和教材7部；授权发明专利4项、实用新型6项，申请发明专利30项、实用新型1项，制订农业部行业标准1个，辽宁省地方标准1个。
■文/余红张艳图/李博超
赵文，1963年10月生，中共党员。1985年毕业于大连水产学院，获淡水渔业专业学士学位；1992年毕业于大连水产学院，获水产养殖硕士学位；1999年毕业于青岛海洋大学，获得水产养殖博士学位。
1985年以来，赵文教授一直从事水产养殖生态学和水生生物学教学与科研工作。
管理服务保持龙头
赵文教授曾担任大连海洋大学生命科学与技术学院（现为水产与生命学院）院长长达9年时间，他始终坚持服务理念，使学院各项工作一直走在学校前列。
他努力抓好学科建设，建设并申报了生物学一级学科和生态学一级学科硕士点。在他和学院教师的共同努力下，水产学科已成为辽宁省一流重点学科和优势特色学科，水生生物学和动物遗传育种与繁殖学科成为了辽宁省优势特色学科和重点培育学科。
2007年，赵文教授主讲的“水生生物学”课程被评为国家级精品课程，这是学校目前唯一的一门国家级精品课程。此外，学院还有“水生生物学”、“养殖水环境化学”、“水产动物生理学”和“贝类学”等4门辽宁省精品课程。精品课程的设置健全了学校精品课程体系，在学校教学评估课程建设方面做出重大贡献。赵教授作为院长非常重视教材体系的建设，本人也身体力行。水产与生命学院教师主编国家“十一五规划”教材4部，即《养殖水域生态学》、《贝类增养殖学》、《水生生物学》和《水生观赏动物养殖学》，其中《水生生物学》和《养殖水域生态学》两部由赵文教授主编。
教书育人争创佳绩
赵文教授长期工作在教学第一线，每年完成1500多教学学时，超1200学时。在教学过程中，他及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，其教学内容能与国际同类课程相媲美。他积极开展教学法研究，积极应用现代教育技术，他研制的《水产饵料生物学》和《养殖水域生态学》CAI多媒体教学课件，已在教学中应用取得了良好的教学效果，还被兄弟院校采用。他在教学中理论联系实际，注重学生综合素质的培养。他还因材施教，极大地激发了学生的学习兴趣，调动学生的潜力，不断给学生以创新思想的熏陶。
学术严谨成就骄人
赵文教授在科研方面也取得了骄人的成就。多年来，他主要从事水产养殖学和水生生物学研究。特别是在水生生物学、养殖水域生态学、盐湖生物学方面在国内外有一定的影响。2001年、2002年和2007年他曾3次参加对西藏无人区的科学考察。他克服严重的高山反应，获得大量宝贵的盐湖生物标本和资料，阐明了作为“世界第三极”的西藏羌北无人区盐湖生物区系的特点和生物资源开发利用的方向，取得了显著科研成果，他的专著《中国盐湖生态学》于2010年问世。
绚丽的黄海之风，斑斓的渤海之浪，开启了蓝色的篇章，熔铸了大连海洋大学百年学府的辉煌。在这一历史新时期，作为海洋骄子，赵文教授勇挑重担，在科技创新、人才培养和社会服务中又踏上了新的征程。

5. 林崇德的先进事迹

2004年11月，教育部党组作出向林崇德等5位模范教师学习的决定，并号召全国教师要学习他们热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们教书育人，爱生如子，为人师表，无私奉献的高尚师德；学习他们艰苦奋斗，孜孜不倦，勇于探索，开拓创新的敬业精神。11月14日，林崇德同志在北京人民大会堂作了首场师德报告后，赴上海等地进行巡回报告。
林崇德教授是象山人，1954年毕业于象山石浦小学；1960年高中毕业时，在高考志愿书的23个志愿中全部填上师范,结果如愿以偿被北京师范大学录取，成为新中国第一批心理学专业本科生.大学毕业后，他成为了一名光荣的人民教师.在13年的中小学教师，26年的大学教师生涯中，他把教书育人作为自己的终生奋斗目标.他积极投身于发展心理学的研究，将教育理论与实践相结合，坚持知与行的统一.他爱岗敬业，严谨治学，潜心教书育人，注重教育学生树立科学精神和奉献祖国的高尚情操，处处以身作则，为人师表，以高尚的人格和品德影响学生，他的教育理念和教育实践产生了广泛的社会影响. 如今，他培养出了100多位研究生，其中6位博士后,51位博士，这些学生中有31人成为教授，24人成为博士生导师.他是北京师范大学教授，全国先进工作者，全国德育标兵.美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，中国核心期刊《中小学管理》誉他为中国基础教育的播火者。
林崇德教授说：我不仅仅把教师的工作理解为授业解惑，更自觉地把它看成是教书育人并为之终身奋斗的目标。我愿坚守三尽讲台，让学生遍布四面八方；我们总会两鬓斑白，青春却会延续在学生身上 。44年前，林崇德就以这样的诗行抒发自己对教师职业的向往。他把教书育人当作自己的终生奋斗目标。直到今天，每当他有新著出版，总是在扉页上写道：忠诚党的教育事业。大学毕业后林崇德到北京的中小学工作，一干就是13年。文革时期，他排除干扰，坚持家访，与学生和家长建立起深厚的感情。得天下英才而育之，是林崇德人生一大乐事。上了讲台，他就兴奋，有时竟忘了自己还在发着高烧.他说：不讲课，我就憋得慌，两星期不见学生，会非常难受。
林崇德教授说：大学中学教师都要有爱的教育。师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础.师爱是一种只讲付出不计回报的，无私的，广泛的，没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱.爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣.严在该严处，爱在细微处一直是林崇德处理与学生关系时的自我要求.作为一名心理学的教授，林崇德一直努力用心理学的科学方法提高自己的教学水平.博士研究生都是成年人，按理，带成年学生应该轻松一些.但是了解研究生教育的人都知道，导师们在这些大男大女身上投入的精力和时间，绝不亚于中小学教师对待未成年的孩子们.正是由于林崇德给予学生这种近似于父爱的师爱，通过情感的沟通与互动，言传身教，更大的激发了学生的潜能，使他们在一种宽松和谐的氛围中挑起重任，全身心地投入到各自的研究领域中.
林崇德教授说他生在石浦，是大海教会了自己在逆境中保持豁达；是善良，勤劳，真诚的母亲教会了自己勤奋.正是在困境中的勤奋劳作和逆境中对各种关系处理的锻炼，才有了今天的我.中国教育报曾以《豁达和勤奋――人生发展中的两个风火轮》报道了他的事迹.
为了让中国心理学在国际学术界有发言权，林崇德勤奋攻关.他的工作日程中没有节假日，星期天，甚至有时没有大年初一.他的学生，北师大副校长董奇说：我最敬佩的是林老师的勤奋. 他总结自己成功的经验，并以豁达,勤奋来勉励母校的学弟学妹们，不少学校也以此作为校风.
除了教学，林崇德把所有的时间和精力都投入到发展心理学的研究领域中.他于1985协助朱智贤教授白手起家创建了北师大发展心理研究所，并长期担任所长职务.经过近20年的艰苦创业，研究所从无到有，从小到大，如今已成为国内一流，国际上有声望的发展心理学研究单位，成为被国务院学位委员会评价为达到国际水平的博士点.
早在1983年，林崇德就在国内率先提出重视中小学生的心理健康问题.他建构了中国儿童青少年心理学的框架，为一直没有自己的儿童心理学的中国心理学事业作出了开创性的重要贡献.
从事基础研究的同时，他还非常重视应用研究，把自己的理论应用于提高中小学教育的质量上.从1978年开始，他抓培养学生思维品质的实验班，至今已在全国26个省市建立了3000多个实验点，受益学生近30万人.
在紧张的教学科研间隙，他不忘将研究成果总结整理.迄今为止，他发表了160余篇学术论文或研究报告，出版了16部专著；还主编了近4000万字的工具书和学术丛书，获得了24项奖项.他著作的厚度已达到180厘米，早已超过他16 9厘米的身高.用著作等身已不能准确形容他的勤奋了.
林崇德教授说：石浦小学是我的母校，我对她有着深厚的感情.每逢石浦教学有什么重大的事情，林教授总会出现.8・18台灾后，林教授了解到金星学校教学楼倒了，他马上寄来2万元.1991年，他凭着自己那时担任中国教育学会学术委员会副主任，中国家庭教育学会副会长职务的时机，经过多方努力，全国第一次家长学校学术研讨会举办地落在了母校.当时，他还请来了3个副部长来象参加会议.这次会议，是我县教育界迄今为止举办级别最高的一次会议.2002年，石浦小学要举办建校175年校庆.他担任了校庆筹备领导小组名誉主任的职务.为了搞好校庆,他忙前忙后，出钱又出力.他带头为校庆赠钱2万元，专门为校庆出版68万字的巨著《发展心理学》；他请书法泰斗启功为学校题写校名，请中国教育学会会长顾明远，国家总督学柳斌等为校庆题写贺词，请《人民教育》杂志社总编傅国亮，中国教育学会常务副会长谈松华等来校参加校庆，并作学术报告.
目前，林崇德教授担任宁波市教育局教育科研课题组的学术顾问，多次回来指导，讲课，但每次都是不要酬金，不住宾馆，不去旅游.他还担任象山中学，滨海学校，文峰学校的办学顾问或名誉校长.每次回家时，总会到各个学校去走走，为各校作指导.目前，我县正在蓬勃开展心理健康教育，而林教授是中国最具权威的心理教育学专家，又担任着教育部中小学心理健康教育指导委员会主任.县教育局打算近期邀请他进行专题指导.他说，在全国中小学心理健康教育实验区的竞争中，他已经为宁波市争取到了一个名额，他正在争取在宁波召开一个有关心理健康教育的会议.
2002年北师大百年校庆时，林崇德教授接受记者采访时曾说过这样一段话：如果人有来生，在我高中毕业时，我仍会把自己所有的高考志愿填上'师范'，毕业后仍然当教师，当一名光荣的人民教师！

6. 黄耀曾的人物事迹

黄耀曾毕生从事有机合成化学的研究工作，在有机化学领域负有盛名。他是中国有机氟化学研究的先驱之一和金属有机化学的开拓者之一。他在“有机砷、锑 、碲化合物在有机合成中的应用”的研究领域内成果卓著，由此发展的新反应、新试剂在有机合成上显示可喜的应用前景。在面向经济，面向国防建设的应用研究方面，他也做出了贡献。
1912年11月11日黄耀曾出生于江苏省南通市一个书香世家，父亲黄衍熙（字笃蕃）15岁考中秀才。母亲刘安清生下一女三男，黄耀曾是最小的一个。他的大哥古文根基颇深，写得一手好字，经常在家教两个弟弟古文。黄耀曾的父亲常在家以文会友，是大镛诗社的一员。黄耀曾就是在这样一个书香洋溢的环境中成长起来的。
黄耀曾4岁入初小，8岁入高小（当时学制为初小四年，高小三年）。小学和中学时的数学老师就是后来成为著名国画大师的王个簃。教他语文的是王达五。从两位王老师的言传身教中，他渐渐悟出一个道理，教导学生应以鼓励为主，不可妄加指责。这也是他日后能成为研究生的优秀导师的根由。
黄耀曾11岁进了南通中学初中部，14岁免试入高中。在中学时，给他印象最深的老师是教数学、化学的陆颂石和教他语文的南通宿儒、文字学家徐昂（字益修）。黄耀曾常把这两位老师挂在嘴边，他认为文和理是互通的，要写出一篇有可读性的科学论文和综述，必须逻辑性强，文字简洁，一层一节交待清楚，做到深入浅出，不使读者觉得厌倦。
17岁时，黄耀曾考入了国立中央大学（现名南京大学）化学系，老师中给他印象最深的有张江树、刘树杞、袁翰青和高济宇。张江树教他物理化学，逻辑性很强，条理清晰。袁翰青和高济宇都刚从国外归来，带来新的教学内容，使他眼界大开。指导他做有机化学实验的是王葆仁，王老师对学生的实验操作要求严格，一丝不苟。
影响黄耀曾一生的是庄长恭。庄长恭留学美国，又去德国做客座教授一年，深得两位诺贝尔奖获得者A．文道斯（Windaus）和H．维兰德（Wieland）的熏陶，他在甾体化学上的造就，在国际上受人瞩目。庄长恭回国后，出任中央大学理学院院长，教授高等有机化学，以简练的言词，讲授了许多当代有机化学中的前沿领域知识。黄耀曾是庄长恭的得意学生，他的毕业论文的题目是《环己烷2－甲基－2－羧基－1－乙酸的合成》。这是庄长恭研究甾体的全合成的第一步。因为当时文道斯和维兰德已将胆甾醇和胆酸的结构搞清楚了，下一步便是如何设计全合成。这是一个富有挑战性的课题，因为甾体的结构复杂，不对称碳原子多，全世界只有少数人敢于问津。当黄耀曾的毕业论文做出部分结果，拿到关键中间体时，庄长恭被委任为中央研究院化学研究所所长，因为黄耀曾成绩优异，得到庄长恭的青睐，庄长恭要他毕业后跟他一起到中央研究院化学所去，黄耀曾的科研生涯就此揭开了第一页。 1934年，黄耀曾随庄长恭进入中央研究院化学研究所，被指定做有机微量分析，兼做有机合成。20世纪30年代，有机微量分析是国际上有机化学研究中的先进技术，但在中国尚未建立。有机微量分析仪器是庄长恭从奥地利订购来的，黄耀曾精心钻研，掌握了这一新技术。他的同事田遇霖（庄长恭在东北大学时的学生）被指定继续进行环己烷－2－甲基－2－羧酸－1－乙酸（1）的合成。当田遇霖将二元酸的前身二乙酯（2）用甲醇氢氧化钠水解时，所得的产物，经黄耀曾分析，断定并非二元酸，而系少了一个“CH2”的一元酸。
当田遇霖将2用乙醇氢氧化钠水解时，所得产物，经黄耀曾分析断定也系一元酸，其经验式不少“CH2”。这件事，曾使庄长恭一度困惑，但是当庄长恭想通化合物（2）用甲醇氢氧化钠水解时，发生了酯交换，即2－位上的乙酯变成甲酯，才恍然大悟，两人都对！这件事现在看来不足为奇，但在50多年前，在中国初次建立有机微量分析新技术时，不能不算是一件值得提起的事。
另一件也是关于有机微量分析的事。当高怡生在纪育沣指导下，从贝母中提出一种生物碱，交黄耀曾测定其中碳、氢、氮的含量。黄耀曾的分析结果和一位日本学者福田昌雄的结果及中国一位老前辈用100毫克样品分析的结果大相径庭，因此引起中国老前辈的怀疑，他们说“庄长恭找了一个小孩子做微量分析，怎么做得准？”因为这位老前辈对当时的新技术是表示怀疑的（微量分析仅用3至5毫克）。于是庄长恭将这一样品送给德国两家著名的微量分析实验室验证。事隔一个月，德国两家分析的报告寄回来，和黄耀曾的结果完全相同！因此改正了贝母生物碱的经验式（福田昌雄和中国一位老前辈的经验式都是C19H30NO2，黄耀曾改正的经验式为C27 ，H45NO3）。20多年以后，朱子清便是根据新的经验式，进一步研究贝母生物碱的结构，知道它是甾体生物碱，以后并由国外学者合成得到证实。从此，有机微量分析在中国站稳了脚跟。这一新技术以后逐渐传播至国内其他单位。有机化学所的微量分析现在还承接澳大利亚、香港等地的样品。
另一件崭露头角的事，是关于有机合成的。黄耀曾在做有机微量分析的同时，还跟庄长恭做甾体有关化合物的全合成。一次庄长恭叫他依照R．鲁宾逊（Robinson）爵士的路线制备4－（m－甲氧苯基）丁酸（3）。这个化合物是庄长恭设计合成女性激素的必要原料，黄耀曾认为鲁宾逊的路线过长（需20步），提出另一条路线，即从易得的原料（4），经硝化、还原、重氮化、甲基化制成（5），然后用克莱门森还原而制得目的物（3）。当田遇霖放大合成，顺利地制得（5）以后，克莱门森还原发生了问题，粗产物纯化很难。于是黄耀曾征得庄长恭的同意，先制得缩氨基脲（6），再用浓烧碱液处理，实验中放出氨气，取出少量反应物，用酸酸化，有二氧化碳逸出，黄耀曾很兴奋，估计实验做成了。但产物做定性分析时，含有氮！摆在他面前的是继续探索，还是就此歇手。黄耀曾没有气馁，经过一夜思索，猜想氮未逸出，产物是（5）的腙。于是在次日重复实验，加高反应温度，果然于当晚得到（3）。此事被庄长恭大加赞许。这是1936年的事。数年后（1939年），美国W．E．巴哈门（Bachmann）发表了第一个甾体激素——雌马甾醇的全合成文章，和庄长恭曾经设计的路线完全相同，并且引用了前面所述的化合物（2）水解成一元酸的结果。 “活着总得为人民做点好事，天生我材必有用”，这是黄耀曾的座右铭。中华人民共和国成立后，他转入中国科学院上海有机化学研究所为研究员。华东农林部交下一个任务，有机汞杀菌剂“西力生”的剖析和试制。他了解到华东地区小麦的黑穗病、棉花的红腐病和立枯病危害剧烈，使农作物减产达50%以上。黄耀曾毅然接受这一任务。他和王有槐研制“西力生”合成，并且打破前人的框框，制得样品。并与沈青囊合作放大生产移交给沈阳化工厂，以两万吨规模供销市场，基本上消灭了这些病害。黄耀曾又为了节约外汇，与上海鱼品加工厂协作，和涂通源一起研制成功维生素A的改进合成方法，这一方法迄今还在上海第六制药厂继续生产。
20世纪50年代国际上的抗菌素除青霉素外，还有金霉素、土霉素、链霉素，后几个品种当时就占了抗菌素产值的40%，我国都依赖进口。黄耀曾在全国抗菌素委员会的领导下，负责金霉素的提取纯化。由于摸清金霉素对酸、碱的变化，他和戴立信、倪大男等和第三制药厂合作改进了金霉素的提取路线，得到了金霉素的结晶，并迅速投产。
金霉素研究中第二项工作是它的结构。在汪猷、黄耀曾领导研究结构的同时，美国的R．伍德沃德（Woodward）等发表了一篇土霉素结构的文章。汪猷、黄耀曾和丁宏勋等于1954年在北京召开的国际抗菌素会议上报告了他们的成果。概括起来有三点：（1）直接从金霉素通过锌粉蒸馏得到并四苯，在他人的工作中则有开环的可能，有机所的工作更为直接；（2）关于二甲胺基和角羟基的位置作了进一步的肯定；（3）把金霉素脱氯以后的降解物和土霉素降解物进行比较，终于从化学上把这两个抗菌素的结构沟通起来，因而也证明了金霉素的结构；（4）金霉素在碱性条件下易于开环变成异金霉素，而在酸性条件下易于变成脱水金霉素。正是由于了解了金霉素在各种酸碱度时的变化，所以金霉素的提取纯化才能迅速完成。
在金霉素的全合成中，做了下列的研究：（1）伍德沃德的合成选择脱羟脱甲基金霉素作为目标，黄耀曾的研究组选择脱水金霉素作为合成目标。两年以后，国外完成了从脱水金霉素转化为金霉素的化学反应，说明黄耀曾的研究组当时选定的目标是对的。（2）多环化合物如何形成，各官能团如何安排，研究组做了许多模型试验，设计的路线与伍德沃德后来发表的有多处类同，也与英国D．H．R．巴顿（Barton）爵士后来发表的有多处类同。说明我国的这项研究已接近国际水平。金霉素的研究曾获1956年中国科学院奖。
黄耀曾领导的多环化合物研究组，正值进行攻坚，胜利在望的时候，却被领导宣布停顿，让他改行做国防科研。对于金霉素全合成的下马，他不无遗憾，因为他曾为此付出过大量心血。但是，作为一个爱国科学家，黄耀曾对于国防科研的上马，又感到责任重大，于是他又全身心地投入于国防科研的新的研究领域。“活着总要为人民做点好事”，他始终未忘却自己的座右铭。
黄耀曾和其他研究工作者一起，在我国首先应用元素氟来氟化碳氢化合物，并在研究氟塑料、氟表面活性剂、新型粘结炸药等领域中为国防科研做出了重要贡献。
他对于接受国防任务是全力以赴的。有几件他最兴奋的事。一次张劲夫、钱学森来到有机所，提出要把元素氟的车间建立起来，因为当时希望发射液氢、液氟火箭，而我国已有了一般的火箭推进剂。这是一项重要的国防任务。黄耀曾和戴行义等先在上海化工研究院，后在有机所的实验厂建立元素氟车间。虽然以后计划改变，但是这个车间的建立对以后氟油任务的完成影响很大。因为当时苏联专家已撤走，分离同位素用的全氟润滑油等关键材料也已运走，我国科研人员只好自己干。由于这项工作以及萃取剂、离子交换树脂等工作受到有关部门很高的评价。在一次全院大会上，钱三强把有机所党委副书记和黄耀曾拥抱起来，说感谢有机所的工作，使我国原子弹的爆炸提前了一年。这是使黄耀曾兴奋不已的第一件事。
第二件事是研制新一代核武器所需特殊炸药的问题。有机所当时参予承担这一任务，在黄耀曾领导下，有40多位同志与西安、兰州有关研究所协作，干了3年多时间。当时有几个方案在另外几个单位同时进行，研制出来的产品要经过严格考核，考评的项目很多。最后兰州化学物理所与有机所的方案被选上了。这个方案以后正式在武器上得到实际应用。
第三件让他难忘的事是公安部曾经交给有机所一个任务，剖析外国特务的密写纸，要求弄清其中的特殊化学成分，并要求密写后的无色字迹显出颜色来。当时，仅有的几张密写纸在别的研究单位剖析中都未得出结果而报废了，手头上只剩下半张纸。成败在此一举。这项任务落到黄耀曾身上后，他应用各种分析手段精心剖析，冥思苦想，终于弄清了密写纸药剂的特殊成分，又把无色的字迹显出颜色来。1984年公安部某研究所所长赞扬有机所为破获重大案件做出了杰出贡献。自从密写纸被识破以后，就再没特务敢在中国使用这种密写纸了。为此黄耀曾常说：“只要对国家对人民有利的科研项目，我们应当积极承担，并且应当全力以赴，争取出色地完成”。
由于这些工作，黄耀曾获得了国防科学技术工业委员会颁发的“献身国防科技事业”奖章。
此外，黄耀曾和李基森等还试制成功多种电刷镀液并在全国20多个省市推广应用电刷镀技术，据国家经委统计，自1981年1985年已为国家取得12亿元经济效益，因此获得1985年国家科学技术进步一等奖。1985年以后使国家继续取得显著的经济效益和社会效益。 20世纪60年代黄耀曾鉴于二茂铁的发现及其结构的确定，齐格勒（K．Ziegler）－纳塔（G．Natta）催化剂的发现，维蒂希（G．Wittig）反应和布朗（H．C．Brown）硼氢化反应的发现，一方面撰文介绍元素（包括金属）有机的重要性，和金属有机在合成中应用的重要性。另一方面，从元素磷和砷的电子结构考虑，推测胂叶立德应比膦叶立德反应活性高。他和丁维钰用实验得到证实，发表了几篇论文。正当他们兴致勃勃工作的时候，却遭到“文化大革命”的厄运，工作因此停顿了十年之久。20世纪70年代中期一位日本学者石井义郎（Y．Ishii）和一位美籍日本学者筒井稔（M．Tsut－sui）认为，各国科学家的合作会有利于促进世界和平。于是，他们来到中国驻日使馆，创议组织中、日、美三国金属有机化学学术讨论会，并且致信给中国江英彦先生表示了同样愿望。当时，正值“文化大革命”，华夏大地上有谁会有胆量接受他们的建议。1978年，中国化学会在沪召开了停顿10年之久的年会。年会组织者请黄耀曾主持召开一个座谈会，讨论是否同意采纳石井和筒井的建议。黄耀曾作为主持筹备人被推上了台。他接受这任务后，就与徐维铧、戴立信以及江英彦一起筹备起这次会议，并出任了第一届中、日、美金属有机化学讨论会的主席。当他在大会上宣读了他和同工作者的“胂叶立德的高活性”论文后，与会的美国科学家R．威斯特（West）立即邀请他在《金属有机的进展》年刊上撰写一篇总结（威斯特是该刊的副主编），这是第一位应邀在这套期刊上介绍自己的系统工作的我国科学家。另一位美国代表则邀请他担任《无机和金属有机化学的合成和反应性》的顾问编委。黄耀曾的心情是何等激动啊！他认为，金属有机这门新兴学科通过中、日、美三边会议的催化促进，一定会在我国生根、萌芽乃至开花结果。“我要把自己的余生全部用在这项伟大的事业上”，两鬓似雪然而精神矍铄的黄耀曾在心里默默对自己说。
此外，黄耀曾还促进了1980、1982和1984年三次全国金属有机化学年会的召开及三次中、日、美金属有机化学讨论会的召开，并担任了此三次会议的中方主席。从相继几次会议的召开来看，我国有机化学工作者提交论文的数量一次比一次多，质量也日益提高，由此看出我国金属有机化学阔步前进的步伐。这些都蕴含着黄耀曾的心血，他的推动、促进和组织作用。
黄耀曾在“文化大革命”后与沈延昌等继续研究胂叶立德在合成中的应用，并与唐有棋等合作用X射线衍射比较膦、胂叶立德的结构，证实了黄耀曾的预见，即胂叶立德比膦叶立德反应活性高。黄耀曾在金属有机方面的成就是多方面的，在学术研究上他是一个永不知足的人。特别是他在“15、16族元素的金属有机在有机合成中的应用”这一研究领域中取得出色的成就，在国际上处于领先地位。在这一领域中发表了90多篇论文，在国际上享有较高的声誉。
在第15、16族元素中，黄耀曾对有机砷在有机合成中的应用进行了大量的工作，最近他鉴于有机合成的趋势是反应条件温和、立体选择性好、产率高、操作简单、催化，因此他与施莉兰、杨建华发展了将固液相转移方法应用于砷盐，在碳酸钾存在下室温与醛进行烯基化反应，避免了传统的强碱、低温制备叶立德的繁琐步骤，他们在这一重要反应中实现了条件温和、产率高、操作简便等目标。
利用此法他们方便地合成了多烯醛、多烯酮、多烯酸酯、多烯腈、多烯酸胺及其有关的有生理活性的天然产物，如白三烯、前列腺素、昆虫性信息素、植物生长激素等。该法所得产物是一般维蒂希反应难以得到的，而且副产物氧化三苯胂具有比氧化三苯膦更易还原为三苯胂而重复使用的优点，弥补了国际上著名的维蒂希反应的不足，为胂试剂的应用展示了更广阔的前景。维蒂希反应是有机合成中的重要反应，是以德国化学家诺贝尔奖获得者维蒂希的名字命名的。
第二个突破是他们和王为波发现三烷基胂在亚磷酸三苯酯和碳酸钾的存在下，可以催化醛与溴代乙酸酯或溴代丙酮作用，发生烯基化，反应也是在室温下一锅进行的。于是他们实现了由化学计量反应转向催化反应的又一目标。这是维蒂希反应发现30多年来，第一个实现催化的维蒂希型反应的例子，应用膦试剂是无法实现的。以往文献中应用过渡金属有机化合物实现催化的例子已是数见不鲜了，而主族金属有机化合物的催化反应则属罕见。这个发现又启示了他们在其他主族金属有机物实现了催化反应。这一工作受到国际化学界的重视，美国出版的一份重要评述杂志《CHEMTRACT—Organic Chemistry》对这一工作做了专门的介绍和讨论。
他们还发现由醛一步高度立体选择性地合成5－取代－4，5－反式环氧－2E－烯戊醇的简捷方法。
他们还对有机锑化合物应用于有机合成做了深入研究。文献上仅有零散几篇有关有机锑的应用的论文，且有错误。黄耀曾和陈晨、廖毅等深入地研究了有机锑化合物的反应性，使这项工作在国际上处于领先地位。他们发现有机锑盐在不同条件下，通过三种反应历程与底物进行亲核反应，并经实验证明，澄清了30多年来文献上的混乱现象，又纠正了以往的错误。
1．无碱条件下，三烷基锑的卤化物经过亲卤反应形成离子对，与羰基化合物反应形成C－C双键，与贫电子烯烃反应形成三元环，与α－卤代酮反应形成β－羟基酮，与三氯乙腈反应形成α，α－二氯－β－羟基腈等，反应方便，只需微微加热。2．季锑盐在强碱强亲核试剂RLi或PhLi作用下与羰基化合物反应（五烷基锑历程）（Pentaorganyl stiborane）形成R—CH（OH）CH2E（E=Ph，CH=CH2，CH=CHCO2Et，CO2Et，CN），其产率超过经典的Reformatsky反应，这一反应已跳出叶立德框框。当E等于C—C叁键时，又发展为合成高炔丙基醇和高连二烯基醇的新方法。这些化合物都是天然有机中常见的。3．三烷基季锑盐在强碱弱亲核试剂LDA或tBuOK作用下，形成C—C双键（锑叶立德历程）。
黄耀曾和廖毅还发现了三烷氧基锑参与下的选择性缩醛化。黄耀曾、施莉兰和王为波还发现了无机锑试剂SbCl3/Fe或SbCl3/Al参与下的对醛反应的四种新方法，等等。
在有机砷、有机锑之外，他们在有机碲化学上也发现了二个有意义的合成反应。黄耀曾、施莉兰和李绍玮发现二丁基碲在还原剂和碳酸钾存在下可催化溴代乙酸酯或溴代酮发生烯基化，和周樟林发现第一个催化环氧化反应的例子——二异丁基碲催化醛与丙烯溴的环氧化。
除了第15、16族的金属有机化学以外，黄耀曾对于过渡金属、有机化合物也进行了研究。黄耀曾和沈延昌发现一种文献上无前例的全氟炔酯－烯醚酸重排。和李基森、周坚强等发现二芳铬催化全氟丙烯寡聚为二聚体、三聚体、和脱氟三聚体。二苯铬在苯溶液中催化全氟丁快－2，得到体型高分子，而在吡啶中催化全氟乙炔－2，得到线型聚合物，掺杂后的电导性在半导体范围。应该提到，全氟炔烃用其他方法是难以聚合的。他们还首次发现π－二芳铬可以发生π－σ重排。黄耀曾和周其林发现零价镍族金属可催化多氟碘化物与叔胺反应形成多氟代烯胺；零价镍可催化芳胺、芳烃、杂芳烃多氟烷基化。黄耀曾和盛怀禹、林守渊发现零价钯催化炔酮为呋喃衍生物。

7. 北京中医药大学走出过哪些医学翘楚

首先，我想这抄个问题我还是袭可以回答一下的，本人北京中医药大学17级学生。由于我的老师是王琦导师的学生，我对王琦老师也有些了解，我也有幸近距离接触过王琦老师。

我曾读过他的很多书，不过我还是最喜欢《中医体质学说》这本书，因为它和我们每个人都息息相关，对我们平时养生保健都有很大作用。而王琦教授也带领团队于北京中医药大学深圳医院启动了中医体质学研究团队，我也相信中医体质学这门学科也会发展的越来越好！

8. 谁知道关于方永刚的事迹

方永刚
方永刚同志简要事迹

方永刚，男，辽宁省朝阳市建平县人，1963年4月出生，1985年复旦大学历史系毕业，同年7月入伍，1992年12月入党，历史学学士、法学硕士、军事学博士，现为海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授、硕士研究生导师，专业技术7级。

20多年来，方永刚一直从事政治理论教学和研究工作，为发展军队教育事业和宣传党的创新理论作出了优异成绩，多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵。他的事迹突出表现在四个方面：

一、刻苦钻研、与时俱进，自觉做党的创新理论的深入学习者。方永刚几乎把业余时间全都用在刻苦学习党的创新理论上，并及时把学习研究成果运用到教学实践中，先后主编了16部党的创新理论研究专著，发表学术论文100多篇，其中在国家和军队核心期刊上发表40多篇，荣获“全军政治理论研究优秀成果”一等奖等28个奖项，完成了国家社科基金项目军队重点理论研究课题7项。1997年5月8日，一场车祸造成他的颈椎严重骨折。在做牵引治疗的情况下，他仍然坚持看书学习。住院108天，他一连看了43 本书，并完成一部30万字的专著《亚大战略格局与中国海军》。党的创新理论每前进-步，他的学习就跟进一步，研究就深化一步。2003年7月，胡主席提出要坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观。他从电视新闻中看到这个消息后，连夜调整了第二天的讲课稿，让这一新思想第一时间进入了课堂，在学员中引起强烈反响。去年暑假，他放弃休息，编写了科学发展观教学读本，初步形成了党的创新理论教学体系，为党的创新理论进入教材、进入课堂、进入学员思想作出了贡献。去年10月份，他参加国防大学全军首届政治理论骨干研修班，正赶上纪念红军长征胜利70周年。期间，他带病连熬3个通宵撰写了1万多字的文章《论长征精神的时代价值》，发表在《光明日报》上。结业时，所做的《以科学发展观指导军队政治理论人才建设》的发言，就军队如何招才、引才、用才、留才问题提出了自己的见解，受到与会领导和专家的好评。

二、追求真理、矢志不渝，自觉做党的创新理论的坚定信仰者。方永刚出生在一个贫穷的农民家庭，是党改革开放的好政策使他有机会上大学，参军入伍，光荣入党，成为一名军队政治理论教员。他经常对别人讲，自已是在党的创新理论哺育下成长成才的，是党的创新理论的直接受益者，对党有着发自内心的深厚感情。

学习、研究、宣传党的创新理论，使他深深地体会到：在当代中国，只有党的创新理论才能解决面临的发展问题，才是指引中国走向繁荣富强之路、人民过上和谐富裕生活的唯一正确的理论；党的创新理论是建设中国特色社会主义的科学指南，是实现国家发展、民族复兴的伟大真理。正是靠着这种坚定的信仰，他一直把学习、研究、传播党的创新理论作为自己最神圣的职责，看作是太阳底下最神圣的事业，当成自己生命中最重要的一部分。每当党中央提出新的思想理论观点，他都及时学习研究，很快就有论文发表或专著出版。20多年来，他遇有理论困惑不动摇，碰到现实困难不回避，面对错误思潮敢斗争，在对真理的执著追求和坚决捍卫中，不断坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心，对以胡锦涛同志为总书记的党中央的信赖。他始终认为，如果他的宣讲可以使广大官兵和人民群众对党的信任更坚定一点、对党的创新理论的理解更深入一步、对建设中国特色社会主义的信心更充足一些，那么，研究和传播党的创新理论就是他人生的最大价值和全部意义！

三、不辱使命、甘愿奉献，自觉做党的创新理论的积极传播者。方永刚认真履行一名思想理论工作者的神圣职责，近6年来累计完成1000多课时的教学任务，年均超额完成200%的教学工作量，连续多年教学质量被学院评为A等。同时，他还利用课余时间为学院教职员工和学员举办了200多场学术讲座。

1998年以来，方永刚作为辽宁省国防教育讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授、大连市讲师团成员，先后为部队和地方党政机关、社区、企事业、干休所、学校等单位作辅导报告1000多场，从军队到地方、从城市到乡村，从北国的漠河边防到南疆的海防哨卡，都留下过他传播创新理论的足迹。1998年10月，他去长山要塞函授辅导，给部队讲课，从晚上9点一直讲到11点，掌声不断，许多家属都抱着孩子站在走廊里听他的报告。一次，方永刚到北海舰队搞专题调研，潜艇某基地请他去讲军人使命与战斗精神。由于讲得好，驻青岛地区的部队接二连三地请他讲，不到一周连续讲了15场。为了把老百姓关心的下岗失业、三农问题、老工业基地振兴问题讲透彻，他经常利用寒暑假和节假日深入到群众当中，与大家拉家常，把生活当课堂，让老百姓给自己出题目。有一次，他到旅顺口区铁山镇给党员干部讲课，三个多小时的讲课结束后，一位8O多岁的老党员拉着他的手说：“你讲的都是咱老百姓想知道的，听你讲半天，我这辈子都没白活。”还有一次，一个镇请他围绕农村问题讲讲致富之策。他利用五一长假，跑了许多村镇，咨询了许多专家，围绕科技致富、科技兴农等问题给大家上了一堂课，并提议通过小额贷款扶持农民上项。报告结束后，一位大嫂激动地说：“你把党的好政策讲到咱的心坎上，你把党的温暖送到咱这偏僻小山村。”

四、师德高尚、知行统一，自觉做党的创新理论的模范践行者。方永刚把本职岗位作为践行党的创新理论的平台，不知疲倦地为党工作。早在去年3月，他的病情就已露出了端倪，但是由于工作太忙，一直没有做系统检查。当时学院正承担着海军基层政工班4 期1500名学员的培训任务，他主动请缨承担了开班的第一课《新世纪新阶段我军历史使命对海军基层建设提出的新要求》。为了讲好这堂课，他精心准备，看了上百万字的资料，到基层部队进行调研，找老海军了解情况，向随舰出访的同志了解事例，十二易其稿，试讲了10多次。正式讲课时，不停地冒虚汗，四节课下来，内衣全都湿透了。课间，他不得不到休息室的沙发上躺一会。

在被确诊为结肠癌晚期的情况下，他一方面以乐观主义精神和顽强毅力与病魔作斗争，一方面争分夺秒地抓紧工作。他表示：“不管癌症是中期是晚期，研究党的创新理论没有限期。我能舍弃我的生命，但不能舍弃我的事业；我不惧怕癌症，但害怕离开最钟爱的三尺讲台。只要不倒下，就要不停地学、不停地写、不停地讲，以实际行动践行党的创新理论。”2007年1月15日上午，在术后第二次和第三次化疗间隙，他坚持从医院回到学院为学员们上完他本学期的最后两节课。1月22日，他带病给大连市地税局作了《正确理解和把握科学发展观》的辅导报告。1月23目，他又躺在病床上完成对3名研究生的学期教学和毕业论文写作辅导任务。方永刚同志用忠诚和青春诠释了对党的无限热爱，对党的创新理论的不懈追求。

9. 列举各行各业的体现责任心的相关优秀人物，概括其主要事迹。（至少5个）

【1】于敏：中国氢弹之父
于敏，中国科学院学部委员(院士)，89岁，核物理学家，国家最高科技奖获得者。
于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖，另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。
颁奖辞：离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。
【2】朱敏才、孙丽娜：老骥伏枥
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。在支教9年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。
颁奖辞：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。
【3】赵久富：心有清泉
赵久富，男，60岁，湖北团风镇黄湖移民新村党支部书记。2010年，南水北调移民工作正式开始，湖北省十堰市郧县余嘴村被定为当地首批搬迁的移民试点村，村支书赵久富以大局为重，主动放弃留下来的名额，告别80岁高堂，认真细致做好移民工作，带领61户村民搬迁到团风镇移民新村。
颁奖辞：清水即将漫过家园，最后一次，把红旗在墙上抹平。你带领乡亲们启程，车轮移动的瞬间，心间隐痛。不敢回望，怕牵动一路哭声。五十年间，两度背井离乡，我们的老支书，一生放不下的，不只是白发高堂。
【4】张纪清：大爱深沉
张纪清，74岁，江苏省江阴市市民。2014年11月，在邮局突然晕倒的张纪清被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就是江阴人寻找了27年的好心人“炎黄”。1987年以后的27年间，无论是希望小学还是敬老院，或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27年间，江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人，当地甚至还建设了一个“炎黄陈列馆”。
颁奖辞：一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。
【5】陶艳波：同桌妈妈
48岁的陶艳波，每天从早到晚，几乎都要陪伴在儿子杨乃彬身边，和儿子一起学习，做儿子的老师、陪读。在杨乃彬一岁的时候，因为一次发烧导致耳膜出血，最终导致他失去了听说功能。这给了陶艳波和一家人很大的打击。陶艳波坚持让儿子上正常学校，为此她作出了一个难以让人理解的决定：辞职陪着孩子一起上学。就这样，从小学一年级到高三，母子二人一起学习。陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向导。12年苦读，杨乃彬如愿考上了大学。
颁奖辞：“他的四周寂静下来，你的心完全沉没。除了母爱你一无所有，但也要横下心和命运争夺。十六年陪读，你是他的同桌，你作他的耳朵，让他听见这世界的轻盈，也听见无声的爱。”
快叫我好人23333，我也是二外滴，你是哪个班的