副院长做研究生导师好吗

『壹』 我打算考平面设计的研究生，考的导师是一个985高校的设计学院副院长，这对我有没有利 啊

呵呵，你说的很有道理，作为一个刚毕业的研究生，我告诉你，哪些副院长平时政务很多，根本没时间管你。不过他的名气很大的话，对你就业有帮助。看你怎么取舍了，如果那个导师人很好，能帮你推荐工作，建议报之。如果他不怎么管你，那还是要慎重考虑，找一些年轻负责的老师对你的学业有帮助。建议你多问问学长就知道了

『贰』 研究生导师选择普通双非毕业的导师且是院长怎么样

挺好的。
研究生选导师的时候，如果说可以选院长的话尽量选院长，因为院长相对来说有更多的社交面。能够帮助学生快速的提升。

『叁』 研究生复试，现在让联系导师，我该选个什么样的导师呢一个是副院长

老师职务多，可能会把更多的心思放在自己的事情上面，但也不能一概下定论，具体还要看你感兴趣的研究方向，祝您选对一个好导师，加油。

『肆』 研究生选导师是院长好还是系主任好

好与坏要根据他是科研能力与人格魅力，以及你对他的了解。

『伍』 考研选导师是选副教授还是教授为好

个人感觉是副教授好，因为副教授一般比教授年轻~
然后 因为老师要评级，回所以会更加努力答，然后会写文章挂上你，这对你评奖学金有很大帮助，而且年轻老师一般会很认真带你的~
当然啦，有些副教授是因为学术不行才评不上教授的，所以基金经费较少，比较扣~
你要自己去打听下老师咋样~
望采纳~

『陆』 考研导师选择 领导级别导师是否好

这是个两面性的问题。好的方面是，你说出去知名度高一些，所以有些时候你的门槛就会适当的提高点。不好的地方是，这些老师会把很多精力放在行政方面，不利于对你的指导。

『柒』 导师是主任好还是副院长好

不考虑具体人的话，副院长好，院长一般是搞学术的！

『捌』 研究生院副院长做考研调剂指导有用吗

一、对于首次参加硕士研究生考试的考生，考研调剂指导还是非常有用的，最好去听一听。
二、网上调剂注意事项
①参加网上报名，第一志愿没有被招生单位录取并且达到全国硕士研究生统一入学考试考生进入复试的初试成绩基本要求的统考、管理类联考、法硕联考以及少数民族骨干计划考生，均可参加网上调剂；
②参加调剂的考生每人可以在网上填报两个平行调剂志愿，提交后的调剂志愿在48小时内不允许修改（两个志愿单独计时），以供招生单位下载志愿信息和决定是否通知考生参加复试。48小时后，考生可以修改调剂志愿；
③考生在网上填报调剂志愿时，选择调剂的招生单位、专业门类与自己的考试成绩必须符合国家的调剂政策；
④被某招生单位设为待录取的考生，需在单位规定时间内登录调剂系统确认，否则招生单位可取消待录取状态；
⑤已被某招生单位设为待录取并且考生已确认接受时，考生将不能再同意其它志愿的待录取通知。考生如欲取消已确认的待录取通知，必须征得已被待录取单位允许，在招生单位取消待录取通知，并且考生登录调剂系统进行确认后，方可接受其它单位的待录取通知；
⑥未网上确认接受复试通知的考生不能被招生单位设为待录取（一志愿考生例外）；
⑦只有上线考生方可查询由招生单位设定的缺额信息，填报的调剂志愿必须是招生单位设置缺额的专业；⑧请调剂考生注意浏览各招生单位公布的调剂方法和复试通知；⑨请考生与招生单位密切联系，及时完成网上确认。

三、网上调剂操作流程
1、登录：考生凭网报时注册的用户名和密码登录"中国研究生招生信息网"的网上调剂系统。如果忘记了用户名或密码，请使用“忘记密码”功能，输入相关信息来找回用户名或密码；
2、查询：考生在填报调剂志愿前需认真阅读各招生单位在其院校信息栏目里或其它途径公布的调剂要求，登录调剂系统后可查询各招生单位的专业缺额信息；
3、报名：通过调剂系统选择已发布缺额的招生单位和专业，填报调剂志愿（可同时填报两个志愿）；
4、复试：提交调剂志愿后，招生单位将反馈是否参加复试的通知。请考生及时登录调剂系统，查看志愿状态和招生单位的复试通知。如果收到复试通知，请考生按照招生单位的调剂要求办理相关手续并通过调剂系统回复是否同意参加复试；
5、待录取：考生在复试结束后，如果符合录取条件，将收到招生单位发送的“待录取通知”；考生必须在招生单位要求的时限内答复是否接受待录取，否则招生单位可随时取消“待录取”；一旦考生同意“待录取”，在未征得该招生单位允许的情况下，不能再接受其它单位“待录取”；
6、复试没有通过：此类考生仍可继续填报调剂志愿；
7、注意事项：考生填报调剂志愿的时候，联系方式尤为重要，是招生单位主动联系考生的一个重要方式，请认真填写随时可联系的电话。

『玖』 校长当我研究生导师有什么利弊

一般来说，校长当研究生导师的好处是校长人脉资源广，对以后发展有帮助，弊端专就是校长工作比较忙属，估计没什么时间带学生，学术上指导不够。建议这个导师前些年毕业的硕士生的去向，来判断导师是否合适。
硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。