大学教授上亿
㈠ 你说这个清华老师被骗1700万 家境都上亿了吧 普通老师一月才三千工资 可以养活5000个老师
你以为清华老师和普通老师一样？就是高中老师都近万，大学老师更多，更何况是985顶级大学，清华大学年预算200个亿。你以为大学老师仅仅是个老师，人家是研究员，人家有自己的科研项目。
㈡ 一个大学老师身价可能过亿吗
有可能，一般除了地产以外，就是科研成果带来的转化成果。比如出售专利，或者专利入股等方式
㈢ 大学教授亮工资条惊呆众人 贫富差距有多大
贫富差距也被称为贫富不均、收入不公平等，是指一个群体或社会中个人拥有的财富的差距。贫富差距过大会造成犯罪率升高等社会潜在危害。
造成贫富差距的原因有多种，受到不同因数的影响，各个国家和地区还有个人之间都有贫富差距，贫富差距并非都是不合理的现象。
但也有个人和政府利用垄断以及漏洞投机取巧不劳而获的不合理情况。
贫富差距在不同的社会和不同的历史时期会有所变化；不同的经济结构或体系（例如资本主义或社会主义）、在战争期间以及和平以后、以至个人在创造财富的能力上的差异，都影响着贫富差距的产生。
贫富差距亦可用以描述在一个时期之内不同行业的收入或财富，以至一个人一生的收入和财富状况。现时有多种经济指数去量度贫富差距。
在各种收入差距指标当中，较多人使用的是基尼系数。
每个人的能力不等、贡献不同。之所以贡献不同，基本问题是他们所受的教育不同。
社会成员受教育程度的高低与其收入的多少成正比例关系，受教育机会的不均衡导致了收入的巨大差距。
柬埔寨、尼泊尔、越南这些人均GDP是中国1/3的国家，都在教育上完全免费了，中国完全有能力让农村的义务教育免费，同时对农民工和城市失业人员进行培训和职业教育。
中国目前有近8亿农民，占总人口的60%以上，但农业在经济总量中所占的比重却不到15%.据估计，
如今中国农村剩余劳动力多达3亿—4亿。如果一大堆人挤在一小块土地上的情况不改变，那中国的农民怎么也不会富起来。
㈣ 为什么一个大学教授会资产过亿是吹的还是真有其事
你以为大学教授只是大学教授？太天真了吧
㈤ 大学老师为啥有钱
首当其冲当然是工资。
根据报告显示， 985院校的老师人均年薪达81215元，高职院校人均年薪为49698元。就上面的数据看来，如果只靠工资的话，高校老师的收入实际上也不算什么。
那么是有其它一些“额外收入”啰？
其实这部分收入也并不是大家想不到的，一些大学教授作为其研究领域的技术权威、学术权威，是有诸如技术评审费、专业书籍出版的稿酬之类的收入的。当然，根据领域及专业度不同，这方面的收入也略有不同。
普通民众真正想不到的高校老师高收入来源，其实在这个地方——
国家近几年在大力鼓励创新创业、并且十分注重创新成果的有效转化，所以相继出台了一系列的措施助力实现产学研结合及其成果的转化。
很多做科研的大学老师不仅在学校任教，还可能同时是某企业的老总，又或者在某些企业从事研发工作。
他们自己在校外利用企业的资源研发前沿的技术，将成果又带回大学进行教学。在为企业带来高额的利润同时，又提高了教学的质量、带动了技术的进步，他们获得较高的收入也是很正常的事情。
比如，当年武汉大学的教授张廷壁研发了卟啉铁工业化生产的工艺后，以技术入股获得了红桃K集团10%的股份，在十多年前就实现了个人资产过亿！
另外，国家有一些科研项目的研究经费也是非常高的，一些高新科技项目如芯片开发，或者物理类做量子或材料的研究经费也通常是几十上百万。
有能力的老师完全可以申请科研项目进行研发、再把研究成果运用到实际生产中进行转化。那么，作为实际的研发人自然是可以共享其收益的。
另外对于一些工科学院的老师，还有一个方面也非常赚钱——那就是我们常见常见的科研成果之一：专利！
基本上在科研过程中，研发出的新技术，都会作为专利去申请。获权之后，将其实施、转让或者许可也能获取高额的利润。
如今年三月，复旦大学将具有自主知识产权的用于肿瘤免疫治疗的IDO抑制剂许可给美国HUYA(沪亚)公司。根据协议，沪亚将采用里程碑付款方式支付累计约6500万美金。
近日教育部、科技部共同发布《关于加强高等学校科技成果转移转化工作的若干意见》中，也明确提出这部分收益应该全部留归学校所有。
而作为直接研发人员的高校老师，从中获得奖励也是理所当然的。比如，2015年4月向全社会征集意见的《职务发明条例草案》里面，就提出了将专利收益至少5%作为研发人员的奖励的条款。
部分地方政府也颁布了相应的奖励措施。如：2016年7月6日四川省委、省政府出台的《关于深化人才发展体制机制改革促进全面创新改革驱动转型发展的实施意见》中就规定：“高等学校、科研院所科技人员职务科技成果转化的收益，按不低于70%的比例划归成果完成人及其团队所有，……”
如今，大家已经接受了歌星、影星高收入和企业高管年薪百万的事实，却不能接受高校教师也可以有高收入，这件事情确实值得思考。
我们一直在讲中国是制造大国，政府也一直致力于将我国的经济从传统低技术劳动密集型转型为高技术高附加值型经济。但如果不尊重科技创新的基础——人才，这个目标又怎么能实现呢？
大家一直都在说中国留不住人才，中国人没有创新。而高校老师的收入提高，恰恰是社会需要人才的表现。如果连高校老师收入高这个事实都不能接受，那又何必抱怨中国没有创新呢？