深圳大学计财工作教授委员会

A. 深圳大学当年清华大学教授调来不为什么在不穷的地方还是二本

这个太容易理解了
毕竟当年草创阶段，没有市场认可度，知名度不够
所以只能在二本开始招生，但是以深圳强大的经济实力和投入
没有几年就不在本科二批招生了，现在的进档分已经排名广东第四了
希望可以帮到你

B. 深圳大学教授被举报强迫学生延迟毕业，这位教授的职业生涯是否会受到影响

这位教授的职业生涯已经受到了影响，因为在这件事情曝光之后，这会就受就被学校停职调查了。很多的硕士生导师都会出于种种原因不让自己的学生毕业，这种做法对学生的伤害其实是很大的。希望所有的导师都能够从学生的角度出发，不断的去帮助自己的学生。在深圳大学有一位教授阻止自己的研究生，不让他毕业。关于此事是否对这位教授产生了影响？以下是我的看法：

三、希望所有的导师都能够从学生的角度出发去帮助自己的学生

很多的学生之所以选择读研究生，主要是因为他们想要在导师的帮助下，让自己不断的变得更加优秀。导师对于学生来说是非常重要的，因为在导师的指导下，学生可能能够学到更多的东西。所以希望所有导师都能够从学生的角度出发去帮助自己的学生，而不是去阻碍自己的学生。

那么你觉得此事是否对这位教授产生了影响呢？欢迎评论区下方留言。

C. 深圳大学一硕导被学生实名举报，工作被暂停，此事件进展如何

深圳大学一硕导为学生实名举报工作被暂停，此次事件也被人们所关注推到了风口浪尖，此次事件学校非常重视也展开调查校方提出相应回应硕士研究生导师工作也被暂停，目前还在调查当中，如果后期经查证确实属实，那这位导师违规违纪违背了师德，也要为自己的错误承担相应的责任。

D. 深圳大学的环境

不错的由于校园种植着大量的荔枝树，所以学校的又被称为“荔园”。校园风景极其漂亮，被称为中国最漂亮的十所校园之一。
教育部十分重视深圳大学的创办，选派原清华大学副校长、两院院士张维出任首任校长，从北京大学、清华大学等国内名校抽调一批名师担任系主任。学校积极开展高校内部管理体制改革，在实行聘任制、学分制、勤工俭学、后勤社会化等方面作出有益探索。1995年通过国家首批本科教学合格评价，1996年经国务院学位委员会批准成为硕士学位授予单位。1997年实行学院制，明确了以本科教育为主、积极发展研究生教育的办学思路。2000年确立了从单纯教学型向教学与科研并重型转变的办学目标。2005年经批准成为工程专业硕士授权单位，新增2个工程专业硕士培养领域。2006年1月经国务院学位委员会批准为博士学位 授予单位，形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系。
建校25年，深圳大学紧随深圳特区快速发展。
1995年，通过国家教委本科教学合格评价。 1996年，经国务院学位委员会批准，获硕士学位授权。
2006年，经国务院学位委员会批准，获博士学位授权。
学校实行学院制。设有师范学院、文学院、外国语学院、传播学院、经济学院、财会学院（筹）、管理学院、法学院、艺术设计学院、数学与计算科学学院、物理科学学院、化学与化工学院、材料学院、信息工程学院、软件学院、建筑与城市规划学院、土木工程学院、电子科学与技术学院、机电与控制工程学院、生命科学学院、光电工程学院、医学院、高尔夫学院（民办公助）、成人教育学院等24个学院；研究生部、体育教研部、社会科学教研部和留学生教学部等4个学部；图书馆、现代教育技术与信息中心、体育场馆中心等3个教学辅助单位。
学校坚持本科立校。以本科教学为中心，适应本科教育大众化，树立并践行“有教无类、因材施教、厚积薄发、经 世致用；办学以学生为本，育人以素质为本，素质以做人为本；以素质教育为基础，以专业教育为主干，以教学质量为核心”的教育教学理念。积极推进教学改革，精心锻造教学特色，努力提高教学质量，培养素质好、基础好、上手快、转型快的事业骨干。建设省级名牌专业9个（电子信息工程、计算机科学与技术、金融学、建筑学、生物技术、电子科学与技术、工商管理、法学、机械设计制造及其自动化），省级精品课程2门，国家大学生文化素质教育基地1个。近四年，在校本科生公开发表学术研究论文113 篇，其中，英文论文14篇，SCI收录9篇，EI收录15篇，ISTP收录6篇，CSSCI收录3篇；学生申请发明专利4项（其中1项已获授权），实用新型专利2项。2004～2006届学生考取研究生的人数分别是106人、162人、201人，逐年增加；毕业生年底就业率保持在98%以上。
学校坚持学科兴校。建有12个省级重点学科（光学工程、政治经济学、国际法学、文艺学、传播学、光学、细胞生物学、材料物理与化学、通信与信息系统、信号与信息处理、建筑设计及其理论、结构工程）；1个教育部和广东省重点实验室（光电子器件与系统重点实验室）；1个国防科技重点实验室（ATR国防科技重点实验室智能信息处理研究室）；1个科技部国家生化中心（深圳国家生化工程技术开发中心）；7个深圳市重点实验室（深圳市激光工程重点实验室、深圳市特种功能材料重点实验室、深圳市现代通信与信息处理重点实验室、深圳市土木工程耐久性重点实验室、深圳市微生物基因工程重点实验室、深圳市生物医学工程重点实验室、深圳市微纳光子信息技术重点实验室）；1个教育部省属高校人文社科重点研究基地（中国经济特区研究中心）；2个广东省高校人文社科重点研究基地（当代中国政治研究所、传媒与文化发展研究中心）；1个深圳市人文社科重点研究基地（深圳现代艺术与设计研究中心）。
学校坚持科研强校。建立以代表性成果为评价对象、以学术影响和社会贡献为评价标准的科研水平评价制度，设立政府奖后奖、学术创新奖、成果转化奖、重大项目奖。2003～2006年承担纵向科研项目615项，其中“863”、“973”、国家自然科学基金、国家社会科学基金等项目112 项，国防科研项目25项；承担横向科研项目818项。教师发表论文5787篇，其中被SCI、EI、ISTP收录1019篇；出版专著224部、译著30 部。获得国家技术发明二等奖、广东省技术发明一等奖、解放军科技进步二等奖等省部级以上科研成果奖32项。2005年实到科研经费6100万元，2006 年突破9000万元，其中横向课题经费超5000万元。
学校师资优秀。2006年8月，在编教职工1795人，专任教师1221人。专任教师中正高职称236人，副高职称456人；硕士学位 510人，博士学位464人，博士学位的比例达到38%。教师中有中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，博士生导师44人，国家级中青年有突出贡献专家4人，教育部各学科教学指导委员会委员6人，国务院特殊津贴专家26人，全国优秀教师3人，国家“新世纪百千万人才工程”入选2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选2人，广东省教学名师1人，广东省高校“千、百、十工程”省级培养对象12人。教师平均年龄40岁。学校特聘双聘院士6人。
教学科研设施优良。校园总面积144万平方米（2160亩），按2006年8月全日制在校生18348人计，生均占地78.48平方米。校舍建筑总面积59.62万平方米（另在建22万平方米）：教学行政用房345499平方米，生均18.83平方米，其中教室110536平方米，实验室102565平方米（含教学实验室50450平方米），图书馆51589平方米，体育设施用房62542平方米，学生活动中心楼4128平方米，行政办公楼14139平方米；学生宿舍197639平方米，生均10.77平方米；学生餐厅等其他建筑物53105平方米。教室座位18511个，89.6% 的教室多媒体化。教学计算机5857台。每百名学生配备多媒体和语音座位98.89个、教学计算机31.92台。2006年12月，全校仪器设备总值 39999.88万元，按折合在校生数24584人计，生均16271元，其中教学实验设备10463.56万元，生均4256元。实习基地126个。图书馆藏书376万册，其中纸质图书250万册，生均102册。学校初步建成数字化校园，建有完备的校园网服务系统和校园一卡通身份识别、选课注册和货币支付系统，网络端口29861个，生均1.38个。
该校在《2007中国大学评价》编制的2007中国大学社会科学100强排名中名列第七十一。
深圳大学——特区大学、窗口大学、实验大学
深圳大学1983年经国务院批准创办。建校26年，深圳大学实现了办学规模由建校规划4000人到实际在校生30000人的快速发展，实现了办学层次由学士、硕士到博士教育的三级提升，成为有一定影响力的综合性大学。
深圳大学现有后海、西丽两个校区，校园总面积3.16平方公里。老校区1.44平方公里，坐落在深圳市南山后海湾，依山起伏，荔枝成林，花木繁荣，环境优美；新校区位于西丽大学城，1.72平方公里，现已开始动工兴建。
深圳大学拥有哲学、文学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学、医学等9个学科门类57个本科专业，70个硕士点，3个博士点，1个博士后科研流动站，12个省级重点学科和重点扶持学科，9个省级名牌专业。学校现有2259教职工，教师队伍具有“博士多、海归多、高职称多、年轻化”特点；专职教师中，高级职称比例占78%，博士学位比例占55%，平均年龄41岁。有院士3人，特聘双聘院士7人。
学校践行“有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用”的办学理念，以培养“素质好、基础好、上手快、转型快的事业骨干和创新创业型人才”为目标，推进教学改革，提升教学质量。文艺、体育设施精良，是国家大学生素质教育基地和人才培养模式创新实验区。以优秀成绩通过教育部本科教学水平评估。有教育部省属高校人文社科重点研究基地2个，广东省高校人文社科重点研究基地2个，省部级重点实验室3个。
学校继续完善教学科研设施。图书馆藏书达426.8万册，建设了完备的校园网服务系统和校园一卡通身份识别、选课注册和货币支付系统，网络端口35000多个，初步建成新一代数字化校园。《深圳大学学报（理工版）》荣获“中国高校优秀期刊奖”和“中国科技论文在线奖”。
学校同境外50多所高校建立了交流合作关系,在国内率先开办了与英美高校合作的“双校园、双语种、双文凭或单文凭”办学模式，联合培养“双校园”本科生累计2000余人，吸引了66个国家的留学生来深大求学，年度留学生达1500多人次。
学校形成了“视野开阔，注重实际，热衷创新，崇尚竞争”的人才培养特色，7万毕业生绝大多数扎根深圳，用人单位总体评价优良，办学满意度不断提高。涌现了马化腾、史玉柱、周海江等一批杰出人才。他们锐意进取，勇于探索，为深圳经济特区、为国家做出了贡献。
深圳大学坚持办特区大学、窗口大学、实验大学，实行了一系列在全国有影响的改革举措。在大众化教育背景下，深度完善学分制，探索本科教育的“双证合一”（毕业证和学位证），探索大学素质教育体系，探索因材施教、选拔优秀的教育方式，深化教学内容特别是公共课程的改革与创新。建立以代表性成果为评价对象、以学术影响和社会贡献为评价标准的科研水平评价模式。着眼现代大学制度，积极改善学校管理体制。从民主管理入手，建立人事工作教授委员会、计财工作教授委员会，确立人才招聘和资源分配的学术主导。启动以职员制、聘任制、内部工资制为主要内容的新一轮人事分配制度改革；加大后勤社会化力度，追求精致管理和精致服务；建设民主、和谐、充满学术自由、人文精神和青春活力的校园环境。

E. 深圳大学助理教授有编制吗

深圳大学助理教授有编制。

深圳大学，简称“深大”，位于广东省深圳市，是经中华人民共和国教育部批准设立，由广东省主管、深圳市人民政府主办的综合性大学。

深圳大学于1983年经中华人民共和国国务院批准创办。北京大学援建中文、外语类学科，清华大学援建电子、建筑类学科，中国人民大学援建经济、法律类学科。

1995年，通过国家首批本科教学合格评价。1996年，获批为硕士学位授予单位。2006年，获批为博士学位授予单位。

深圳大学特点

截至2021年11月，学校有粤海、丽湖两个校区，校园总面积2.72平方公里，校园总建筑面积187.4万平方米，教学、科研仪器设备总值35亿元，全校纸本资源440万余册。

设有研究生院，24个教学学院，两所直属附属医院，100个本科专业；有博士后科研流动站9个，博士后工作站1个，一级学科博士点17个，一级学科硕士点38个，专业硕士学位授权类别27个。

以上内容参考：网络-深圳大学

F. 在美留学十年，现回国后有约十年的教学经验者吗我想找深圳地区求一对一英语专师

深圳大学1年经国务院批准创办。哦 还有一件事 现在我报读的ABC夫下在线的导师和我提到，如果想将英语学好是轻松的；必须要拥有一个适合的学习空间跟进修口语对象，这取决于外教资质 纯正欧美口音才是最好，坚持每日口语交流 1v1针对性教学才会有.好.的学习效果~课后同样要重听录音文档，更可以加深印象；实在是真的没有练习对象 可以去 VOA或大耳朵得到课余教材研习，多说多问迅速的语感会提高起来 整体效果应该可以快速显着的。建校年，深圳大学实现了办学规模由建校规划000人到实际在校 深大文山湖生0000人的快速发展，实现了办学层次由学士、硕士到博士教育的三级提升，成为有一定影响力的综合性大学 深圳大学现有后海、西丽两个校区，校园总面积.1平方公里。老校区1.平方公里，坐落在深圳市南山后海湾，依山起伏，荔枝成林，花木繁荣，环境优美；新校区位于西丽大学城，1.平方公里，现已开始动工兴建 学校继续完善教学科研设施。图书馆藏书达.万册，建设了完备的校园网服务系统和校园一卡通身份识别、选课注册和货币支付系统，网络端口000多个，初步建成新一代数字化校园。《深圳大学学（理工版）》荣获“中国高校优秀期刊奖”和“中国科技论文在网奖” 学校同境外0多所高校建立了交流合作关系，在国内率先开办了与英美高校合作的“双校园、双语种、双文凭或单文凭”办学模式，联合培养“双校园”本科生累计000余人，吸引了个国家的留学生来深大求学，年度留学生达100多人次 学校积极开展高校内部管理体制改革，在实行聘任制、学分制、勤工俭学、后勤社会化等方面作出有益探 深大文科楼鸟瞰索。1年通过国家首批本科教学合评介，1年经国务院学位委员会批准成为硕士学位授予单位。1年实行学院制，明确了以本科教育为主、积极发展研究生教育的办学思路。000年确立了从单纯教学型向教学与科研并重型转变的办学目标。00年经批准成为工程专业硕士授权单位，新增个工程专业硕士培养领域。00年1月经国务院学位委员会批准为博士学位授予单位，形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系 建校年，深圳大学紧随深圳特区快速发展。1年，通过国家教委本科教学合评介 1年，经国务院学位委员会批准，获硕士学位授权。00年，经国务院学位委员会批准，获博士学位授权 学校形成了“视野开阔，注重实际，热衷创新，崇尚竞争”的人才培养特色，万毕业生绝大多数扎根深圳，用人单位总体评介优良，办学满意度不断提高。涌现了马化腾、史玉柱、周海江等一批出人才。他们锐意进取，勇于探索，为深圳经济特区、为国家做出了贡献 学校坚持本科立校。以本科教学为中心，适应本科教育大众化，树立并践行“有教无类、因材施教、厚积 深大图书馆北馆薄发、经世致用；办学以学生为本，育人以素质为本，素质以做人为本；以素质教育为基础，以专业教育为主干，以教学质量为核心”的教育教学理念。积极推进教学改革，精心锻造教学特色，努力提高教学质量，培养素质好、基础好、上手快、转型快的事业骨干。建设省级名牌专业个（电子信息工程、计算机科学与技术、金融学、建筑学、生物技术、电子科学与技术、工商管理、法学、机械设计制造及其自动化），省级精品课程门，国家大学生文化素质教育基地1个。近四年，在校本科生公开发表学术研究论文11 篇，其中，英文论文1篇，SCI收录篇，EI收录1篇，ISTP收录篇，CSSCI收录篇；学生申请发明专利项（其中1项已获授权），实用新型专利项。00～00届学生考取研究生的人数分别是10人、1人、01人，逐年增加；毕业生年底就业率保持在%以上 学校在《00中国大学评介》编制的00中国大学社会科学100强排名中名列第七十一。[1] [编辑本段]办学理念学校践行“有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用”的办学理念，以培养“素质好、基础好、上手 留学生楼快、转型快的事业骨干和创新型人才”为目标，推进教学改革，提升教学质量。文艺、体育设施精良，是国家大学生素质教育基地和人才培养模式创新实验区。以优秀成绩通过教育部本科教学水平评估。有教育部省属高校人文社科重点研究基地个，广东省高校人文社科重点研究基地个，省部级重点实验室个 深圳大学坚持办特区大学、窗口大学、实验大学，实行了一系列在全国有影响的改革举措。在大众化教育背景下，深度完善学分制，探索本科教育的“双证合一”（毕业证和学位证），探索大学素质教育体系，探索因材施教、选拔优秀的教育方式，深化教学内容特别是公共课程的改革与创新。建立以代表性成果为评介对象、以学术影响和社会贡献为评介标准的科研水平评介模式。着眼现代大学制度，积极改善学校管理体制。从民主管理入手，建立人事工作教授委员会、计财工作教授委员会，确立人才招聘和资源分配的学术主导。启动以职员制、聘任制、内部工资制为主要内容的新一轮人事分配制度改革；加大后勤社会化力度，追求精致管理和精致服务；建设民主、和谐、充满学术自由、人文精神和青春活力的校园环境 深圳大学将继续解放思想，紧随特区，不断探索，着力建设立足深圳、面向国际的高水平、有特色、创新型一流大学，为实现“高校之林，后来居上”的宏大心愿努力奋进 [1] [编辑本段]师资力量教育部十分重视深圳大学的创办，选派原清华大学副校长、两院院士张维出任首任校长，从北京大学、清 古石今人华大学等国内名校抽调一批名师担任系主任 学校师资优秀。00年月，在编教职工1人，专任教师11人。专任教师中正高职称人，副高职称人；硕士学位 10人，博士学位人，博士学位的比例达到%。教师中有中国科学院院士人，中国工程院院士1人，博士生导师人，国家级中青年有突出贡献人，教育部各学科教学指导委员会委员人，国务院特殊津贴人，全国优秀教师人，国家“新百千万人才工程”入选人，教育部“新优秀人才支持计划”入选人，广东省教学名师1人，广东省高校“千、百、十工程”省级培养对象1人。教师平均年龄0岁。学校特聘双聘院士人 学校现有教职工，教师队具有“博士多、海归多、高职称多、年轻化”特点；专职教师中，高级职称比例%，博士学位比例%，平均年龄1岁。有院士人，特聘双聘院士人。[1] [编辑本段]院系设置学校实行学院制。设有师范学院、文学院、外国语学院、传播学院、经济学院、财会学院（筹）、管理学 石头坞广场院、法学院、艺术设计学院、数学与计算科学学院、物理科学学院、化学与化工学院、材料学院、信息工程学院、学院、建筑与规划学院、土木工程学院、电子科学与技术学院、机电与控制工程学院、生命科学学院、光电工程学院、医学院、高尔夫学院（民办公助）、成人教育学院等个学院；研究生部、体育教研部、社会科学教研部和留学生教学部等个学部；图书馆、现代教育技术与信息中心、体育场馆中心等个教学辅助单位 深圳大学现有个学院，学院拥有哲学、文学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学、医学等个学科门类个本科专业，0个硕士点，个博士点，1个博士后科研流动站，1个省级重点学科和重点扶持学科，个省级名牌专业。
我的答案你满意吗？

G. 深圳大学暂停涉嫌“不让研究生毕业”教授硕导工作，后续的情况如何

后续的情况是学校已经和相关部门建立调查团队，从而根据学生举报的内容完成调查。而涉及到这件事情中的硕士生导师，已经被学校暂时停止工作，希望事情可以水落石出。

一直以来，每一位学生都有追求学历的机会，大部分学生会在学习阶段奋发图强，从而获得更好的学习机会。可是，近年来，许多学校都频繁发生研究生和博士生毕业难等问题。

总的来说，我认为相关部门和学校成立的调查团队应该深入调查相关情况，从而给广大网友和就读该学校的研究生一个水落石出的答案。除此之外，学生达到毕业标准，导师不应该成为学生毕业路上的拦路虎。

H. 深大什么样

深大在省内排名大概第七第八，比一些第一批的学校排名要靠前。师资的话，还可以吧，好的差的老师都有，但是一般水平都不错，差别在于教学态度。深大综合实力还可以，在省内，但是出了省，深大毕业生就没有什么优势了。就业情况良好，因为是全国经济最活跃的地方，唯一的本科高校（南科大还没建起来的情况）。校长说了，近几年深大不申请进重本，而且教育部也一直被压着不能进重点本科，虽然深大在省内二本招生，省外一直是一本招生的。深大有很多名牌专业，比如建筑（全国前十），电子信息工程、计算机科学与技术、金融学、生物技术、电子科学与技术、工商管理、机械设计制造及其自动化、法学，你想读的软件，不是深大的长处。深大的优势在于他的就业前景，我想这是华师和华农都没法比的，而且在深圳生活4年，你的成长历程完全不一样，深大的活跃思维，浓厚的商业气氛，都是不可多得的财富，但是这也带来很多问题，首先就是学风，这也是一直诟病的地方，的确，深大的学风不怎么样，这是我三年来切身的体会，在这里你容易被腐蚀掉，如果你没有坚强的意志和毅力还有目标的话，但是我还是抵制了许多的诱惑，拿了一些奖，因为没办法，深大奖学金太丰厚了，最高10000，所以你可以看到深大两级分化严重，努力的人非常疯狂，堕落的也一塌糊涂。
毕业后你会发现，二本还是有他的硬伤，比如，不能保送研究生，就业受歧视，虽然说深大很多方面比很多一本的学校要好，也有全国一流的硬件设备，但是名企还是注重重点大学的文凭，可笑之至。深大省内市外的平均分都超过重点线，省外招分一本，高最多的有好几十分，所谓的素质低，不知从何而来？
看重学习能力的话，毫无疑问，你不应该考虑深大，看重综合能力的提高，考虑深大。因为深大很多机会让你接触各种事物，许多的活动，创新的教学，他是最活跃的地方，再说，在深大，你想认真学习，难道有人阻拦你？

I. 深圳大学区域经济学哪个导师好

陶一桃，教授，女，满族，黑龙江哈尔滨人，1987年考取上海财经大学中国经济思想史博士研究生，师从著名经济学家胡寄窗先生，1990年获得博士学位，研究方向为西方经济思想比较。现任深圳大学党委副书记。长期从事西方经济思想与理论研究，近年开始致力于制度经济学和经济文化研究。

钟坚，1965年生，江西万安人，法学博士，经济学教授，博士生导师，广东省高校“千百十工程”省级培养对象。1995年获得博士学位，现为深圳大学中国经济特区研究中心和经济学院经济学教授、政治经济学专业博士生导师，省重点学科和博士点学科——政治经济学学科带头人之一，兼任华中师范大学政治学博士生导师，全国台湾研究会理事，广东省经济学会常务理事，广东省台湾研究会理事，教育部人文社会科学评审专家库成员，广东省邓小平理论研究中心专家组成员、深圳市决策咨询委员会专家组成员。
独立出版《大试验：跨世纪的中国经济特区》（武汉出版社1995）、《台湾经济特区发展与转型研究》（中国经济出版社1999，2003获广东省哲学社会科学九五规划课题优秀成果三等奖）、《世界硅谷模式的制度分析》（中国社会科学出版社2001，已被引用350多次）、《深圳与香港经济合作关系研究》（人民出版社2001，已被引用30余次）、《世界经济特区发展模式研究》（中国经济出版社2006）等5部学术专著；在《经济学动态》、《台湾研究》、《马克思主义与现实》、《中共党史研究》、《人民日报》等公开发表发表学术论文120多篇，其中被《新华文摘》、人大复印资料、CSSCI等转摘、美国世界日报等转载或收录30余篇， 在中外经济特区比较和港澳台经济等方面研究成果较突出，其中有关观点被中央电视台“焦点访谈”节目、光明日报、人民日报、科学时报，香港南华早报、明报和近20家网站等新闻媒体所反映，曾获省级科学研究优秀成果奖多项。
主持完成或正主持“经济特区实践与建设有中国特色社会主义研究”（教育部八五社会科学规划课题）、“开放经济中的比较利益研究”（教育部人文社科重点研究基地重大课题）、“中国经济特区转型与升级研究”（广东省重点学科重点研究课题）、“台湾经济性特区发展与转型研究”（广东省九五社科规划重点课题）、“广东科技园区发展与竞争力研究”（广东省软科学课题）、“世界科学工业园建设与深圳高新技术产业园区及科技城发展战略与对策研究”（深圳市十五社科规划重点课题）、“深圳高等院校产学一体化研究”（深圳市教育科学“十五”规划重点课题）、“深圳二次创业与特区理论研究”（深圳市“八五”社科规划重大课题）、“深圳高新技术产业园区与台湾新竹科学工业园区建设比较研究”（深圳市政府委托课题）、“深圳市设立科技型出口加工区可行性研究”（深圳市政府委托课题）、“深圳加快发展现代服务业研究”（深圳市决策咨询委员会重大委托课题）、“世界赌城模式的制度研究”（教育部人文社科重点研究基地课题）等课题的研究，同时参与了多项国家、省、市重大课题的研究和其他横向课题的研究。
现主要从事宏观经济理论、中外经济特区、港澳台经济和城市经济等方面的研究，主讲政治经济学、经济特区与港澳台经济专题、城市经济学等课程

罗清和，湖北武汉人，1961年生，经济系主任、博士生导师、经济学教授、博士，广东省“千百十工程”培养对象。主讲课程特区经济学、政治经济学，其中特区经济学课程被评为广东省省级重点课程。主持国务院研究课题1项、省级重点课题2项、市级课题2项、校级课题3项。先后在《数量经济技术经济研究》、《经济理论与经济管理》等刊物上发表论文50余篇，出版专著《经济发展中的产业战略》（中国经济出版社1999）、《特区经济学导论》（2001），主编教材1部、合著著作10部。社会兼职：中国区域经济学会理事、广东省经济学会理事、广东省中青年经济研究会常务理事。

鲁志国，男，浙江舟山人，经济学博士，毕业于浙江大学经济学院。现为深圳大学经济学教授，经济学院副院长，深圳大学人事工作教授委员会委员，政治经济学专业博士生导师，区域经济学专业硕士生导师，广东经济学会理事。主讲课程：微观经济学、宏观经济学、政治经济学、企业管理学、投资环境分析（研究生），获得深圳大学首届和第二届本科优秀课堂教学一等奖。长期致力于西方经济学、区域经济增长与发展的理论与实践研究，出版专著及合作完成学术著作（教材）10部，在核心学术刊物上发表学术论文50余篇，其中多篇论文被《新华文摘》、人大复印资料、CSSCI、新华网全文转载或索引。主持广东省哲学社会科学“十一五”规划课题及深圳市社会科学“十一五”规划课题等纵向科研课题6项，主持横向科研课题多项。

魏达志，男，深圳大学产业经济研究中心主任、经济学院教授、中国经济特区研究中心教授，研究方向特区经济、产业经济、区域经济。1982年春复旦大学毕业，学士学位，毕业后留校任教；1984年底调入深圳。1988——1989年留学澳大利亚1992年晋升高级经济师，1993年获准享受国务院政府特殊津贴；1997年由中共深圳市委组织部确认为深圳市杰出专家；1998年始主讲《特区经济专题研究》、《跨国公司专题研究》、《产业经济学——以高新技术产业发展为例》等硕士课程；1999年晋升经济学研究员；2001年被聘为经济学院产业经济研究所所长、教授；2006年初受聘为深圳大学产业经济研究中心主任。现任深圳市政协常委、深圳市政协提案委员会副主任；任广东省产业与区域经济研究会副会长、广东国际经济研究会副会长、广东跨国公司研究中心副理事长、深圳市城市化研究会会长。出版著作共16部，《达志文集》、《特区企业集团跨国经营论》、《体制选择与结构预期》、《转型期社会与经济》、《高科技产业化的十大条件》、《危机与重构——世界国企研究》、《市场经济的两大结构》、《城市群与城市国际化》等，其中三部专著分别获得全国性和深圳市社科优秀著作奖；主编大型丛书《深圳高科技与中国未来之路》共20部计600万字；发表学术论文150余篇在北京《近代史研究》、《读书》、《中国科技论坛》、《国际经济合作》、《中国科技产业》、《中国改革》、《群言》、《高科技与产业化》，上海《世界经济研究》、《复旦学报》，四川《经济学家》、《经济学消息报》，广东《学术研究》、《广东社会科学》、《科技管理研究》、《暨南学报》、《南方经济》、《特区与港澳经济》，福建《福建论坛》，湖北《江汉论坛》、《科技进步与对策》、《统一战线》、《决策与信息》，东北《社会科学辑刊》、《辽宁经济》，河北《经济工作导刊》、深圳《深圳大学学报》、《开放导报》、《涉外税收》、《特区经济》、《特区理论与实践》等CSSCI期刊和核心期刊上；有多篇学术论文获奖并被中国人民大学报刊复印资料等转载

J. 章必功的老章言论

谈教改
“官本位浓厚、人事制度老化、师生关系疏远、教学声望下跌、泡沫学术抬头、计划经济严重、人文精神模糊、改革步伐缓慢”。2009年末的深圳，寒风刺骨。在深圳大学校长室里，校长章必功坐在沙发上，两只手放在袖子里，一口气历数了中国大学教育的“八宗罪”，“深圳大学近些年来的改革，就是围绕着这八大问题展开的。”
而就在半个月前，酝酿了4年之久的深圳大学人事改革方案在深圳大学教职工代表大会特别会议上审议通过，并已经上报深圳市政府，一旦获批准，就意味着自2010年起，深圳大学所有教职员工不再具有传统意义的国家干部身份，所有人分属教师、管理和技术岗位，凭合约和学校发生关系，年度考评不合格需解聘，聘期考核不合格不续聘；所有的学院院长、副院长、党委书记都是教授，不是干部不是官，12名校级领导将逐步减少到5个；讲师6年之内评不上副教授就得走人；组建各单位教授委员会，学术委员会，而担任党政职务者不能进学术委员会，实行教授治校，等等。这仿佛应了章必功几年前的那句很牛气的话：如果允许自编自导，我们有决心也有信心在深圳的舞台上跳一支人事改革的舞蹈给全国高校看。
“大学无官，改革后我就是深圳大学的一级管理职员，相当于CEO，不再是什么正厅级了。我从不把自己当作一个官，我就是一个老师，我现在还上课。”章必功是一个激情澎湃的人，他的专业是先秦两汉文学，对此有“一种诚心诚意、刻骨铭心的爱好”，著述颇丰。主持深大学政后，他锐意改革，作风亲民，在学生中有一群自称“章鱼”的粉丝。
在章必功看来，中国高等教育改革的余地很宽，因为它基本上没有搞体制改革，体制基本上没动，运行的是计划经济下的高等教育体制。这就等于说，全国2000所大学都挤在起跑线上，没有明显的领跑者，这对深圳大学是一个机会。如同深圳特区是改革开放的排头兵一样，深大也应该成为高校改革的排头兵。“我希望全中国的人都知道，深圳大学是一个有想法的学校，是一个有主见的学校，不是一个跟风的学校。”
大学无官
2005年，章必功被任命为深圳大学校长。此前20年，他历任深大夜大学专科主任、中文系主任助理、副主任、党办主任、宣传部长、副校长，从“小干部”逐级升迁的经历，使章必功顺利完成了从擅长诗词歌赋的学者到大学管理者的人生跨越。在这一过程中，他对中国大学教育存在问题的认识也日益清晰。
在章必功看来，大学的最主要任务是培养人，是主要由学者和学生组成的为培养人才开展研究的场所，不是培训机构，不是科研机构，也不是工厂。因此，大学的一切规章制度，要从是否有利于学生成长的角度出发，而不能从方便办学、方便教师的角度出发。但现有的以“计划等级制”和“配额供给制”为特征的高等教育管理体制，使大学的功能出现了异化。
“什么一本二本，国家重点，省重点，985，211，就是人为把大学分成三六九等。像这样划分的重点，就抑制了地方上一批原来非重点的进步。重点由教育部门分配，这种分配还深入到了学校内部，有些很难理解。比如深大现在想组织一支高水平的篮球队，你一定以为没问题，我告诉你其实很难，到了上面他拿出一个分配单子，谁办乒乓球队，谁办篮球队，分配搞足球的想搞篮球，不行。连球队都分配，何况谁是重点谁不是重点。我是极力主张取消一本二本、重点非重点的，重点应该是自然形成的，学生趋之若鹜就是重点，学生冷落它就不是重点。”
深圳大学虽然身处改革开放的前沿，但旧体制的毛病一样不少。高等教育的“八宗罪”同样存在。
“市领导的秘书曾经问我，深大能不能在5年内变成全国重点大学，我明确告诉他不行，他说10年如何?我说50年都不行，除非深大换老板，投资主体变为中央政府，这显然是办不到的。”
“深圳市给深大的经费全国第一，深大教师平均工资全国第一，教授的正常年收入是25万。深圳的诱惑又很多，很多人拿着学校的工资养尊处优，不去做学问，而是热衷于搞钱。而只要来了，就走不了，能进不能出，能上不能下，平庸之辈挡道，优秀的人才上不去。”
人事制度的改革简直刻不容缓，不过尽管想法激进，但章必功明白，他成不了蔡元培。时代不同了，蔡元培这样的教育家是民国时代的产物，而现在是21世纪，国家的教育体制一定时期内不会大变，政府投资规模一定时期内不会大增，稳定压倒一切的政治主旋律一定时期不会变。在这些框框之下，任何激进的引发动荡的改革均不可取，大学自治是不可能的。因此，章必功的策略是渐进，“既不是温吞水，也不做绿林响马”，而是在老制度的背景下起步，凭借老制度积累的基础，向新制度逐步过度，直至完全实行新制度。
因此，此次通过的《深圳大学人事改革方案》，2005年章必功就任校长不久就在校长工作报告中提了出来，但正式启动是在2006年，草拟于2007年，斟酌于2008年，修订于2009年，在这个过程中反复听取意见，并坚持平稳过渡的原则，为在岗20年以上者设置了长聘制度。因此，尽管有少数教师找章必功来“论理”，但该方案还是以80%的高票在教代会获得通过。
这一结果的取得，和章必功几年来锐意改革所积累的人气和威信分不开。针对大学普遍存在的行政人员“话事”的情况，章必功搞了两个委员会：人事工作教授委员会和财经工作教授委员会，分别由9位没有行政职务的“布衣教授”组成，这18个人，基本上决定了深圳大学谁可以调进来，谁不可以，谁的实验室可以得到100万。谁的可以得到200万。
“过去要走后门进人要找校长一个人，现在至少要找5个以上的人说情，难度和成本大了很多。这两年通过这个委员会进入深圳大学当老师的有200多人，素质比前几年提高了很多。更重要的是，教授的地位和尊严感得到了极大的提升。”
为了制止泡沫学术的抬头，深大还改革了评奖制度，规定谁申请谁举证，申请的人要自己证明学术成果的影响力，14个评委。13个是外校的，这样一来，“2006年申请的有300多人。到了2007年就只有80多人了，为什么?因为很多人担心举证不够分量而放弃了，最后获一等奖的只有一个人。这就有学术定力了，数量之下，一篇文章说屈原是伟大的爱国主义者，另一篇说伟大的爱国主义者是屈原，这有什么意思啊?如果没有可以加入人类思想宝库的思想就不要写文章了。”章必功说。
还有，“整个中国高校，教学声望是不如以前了，一般大学急于升级，学士升硕士，硕士升博士，片面追求科研强校的道路，把教学给淡化了。教师也是片面追求科研成果，往往在教学上马马虎虎。但没有好的教学，就没有好的师生关系。”针对这种情况，深圳大学设置了高级讲师的职位，待遇相当于副教授，就是为了鼓励教师忠于本职，认真上课。
在深圳大学，学生不用体育达标，只要参加某个体育俱乐部就及格了；没有《大学语文》，但要读《科学史纲要》和《文史哲通论》，要通过英语口语、普通话、信息技术、心理和身体健康5项测试；不及格不需要补考，但要重修，因为3门补考会拿不到学位证。
和章必功谈及“蚁族”，他很肯定地说深大的毕业生不会有这种情况，“首先我们的学生动手能力强，思想活跃，找工作是有优势的，另外，学校在深圳创业园租了地方，有启动资金鼓励学生创、毕业一年内都可以先留在那里。如果搞不出名堂，可以离开，搞出名堂可以继续。”