上体博士生导师

1. 上海体育学院的运科院的哪位导师好呢

运动科学学院人才队伍

运动科学学院有悠久而辉煌的历史，大批国内外知名学者曾在运动科学学院工作过，为运动科学学院的发展呕心沥血，做出了重大贡献。著名运动人体科学家张汇兰教授对运动科学学院的创建和发展做出了重要贡献；美国Wisconsin大学运动科学系主任吉力立先生，Illinois大学运动科学学院朱为模教授曾在运动科学学院任教和学习过；经过几年的师资队伍建设，现在的运动科学学院师资力量雄厚，既有资深博学的知名教授，如中国运动生物力学学会副主任委员陆爱云教授，中国运动心理学学会副主任委员章建成教授等，也有一大批朝气蓬勃的中青年学术骨干，如有国家突出贡献的中青年专家、教育部高校青年教师奖获得者陈佩杰教授，上海市领军人才刘宇教授，上海市曙光学者潘珊珊教授、危小焰副教授，上海市启明星计划获得者庄洁副教授、于新凯副教授和魏勇讲师，上海市浦江计划获得者张剑讲师等。学院现有教师50（外籍教师1名）人，结构如下： 职务结构：教授12名，副教授24名，讲师13名，助教1名。

序号
姓 名
职 称
所在教研室
毕业学校
最高学位

1
陆爱云
教授（博导）
运动解剖学与生物力学教研室
北京体育大学
.

2
潘珊珊
教授（博导）
运动解剖学与生物力学教研室
上海体育学院
博士

3
虞丽娟
教授（博导）
运动解剖学与生物力学教研室
同济大学
博士

4
刘 宇
教授（博导）
运动解剖学与生物力学教研室
德国法兰克福大学
博士

5
陈文鹤
教授（博导）
运动生理学教研室
上海体育学院
硕士

6
陈佩杰
教授（博导）
运动医学教研室
华东师范大学
博士

7
王人卫
教授（博导）
运动医学教研室
上海体育学院
博士

8
章建成
教授（博导）
应用心理学教研室
日本广岛大学
博士

9
周成林
教授（博导）
应用心理学教研室
上海体育学院
博士

10
黄强民
教授（硕导）
运动医学教研室
瑞典KAROLINSKAINSTITUTE
博士

11
娄淑杰
副教授（硕导）
运动生物化学与营养学教研室
第二军医大学
博士

12
陆耀飞
副教授（硕导）
运动生理学教研室
上海体育学院
博士

13
陆大江
副教授（硕导）
运动医学教研室
东京学艺大学
硕士

14
张春华
副教授（硕导）
运动医学教研室
上海体育学院
博士

15
刘无逸
副教授（硕导）
运动医学教研室
上海体育学院
博士

16
庄 洁
副教授（硕导）
运动医学教研室
上海体育学院
博士

17
邹 军
副教授（硕导）
运动医学教研室
广州中医药大学
博士

18
沈志祥
副主任医师（硕导）
运动医学教研室
华东师范大学
博士

19
吴京梅
副教授
运动医学教研室
上海中医药大学
学士

20
危小焰
副教授（硕导）
运动解剖学与生物力学教研室
重庆大学
博士

21
张胜年
副教授（硕导）
运动解剖学与生物力学教研室
上海体育学院
博士

22
袁海平
副教授（硕导）
运动生物化学与营养学教研室
苏州医学院
硕士

23
Hoby
副教授（硕导）
运动生物化学与营养学教研室
日本筑波大学
博士

24
左 群
副教授（硕导）
运动生物化学与营养学教研室
上海体育学院
博士

25
吴家舵
副教授（硕导）
应用心理学教研室
华东师范大学
.

26
陈丹萍
教授（硕导）
应用心理学教研室
上海体育学院
.

27
李安民
教授（硕导）
应用心理学教研室
上海体育学院
博士

28
张家骅
副教授（硕导）
应用心理学教研室
华东师范大学

29
任 杰
副教授（硕导）
应用心理学教研室
日本广岛大学
博士

30
王晓慧
副教授（硕导）
运动生理学教研室
第二军医大学
博士

31
魏安奎
副教授（硕导）
运动生理学教研室
上海体育学院
博士

32
余竹生
副教授
运动解剖学与生物力学教研室
上海体育学院
学士

33
袁志斌
副教授
运动解剖学与生物力学教研室
上海体育学院
学士

34
于新凯
副教授（硕导）
运动解剖学与生物力学教研室
上海体育学院
博士

35
伍 勰
副教授（硕导）
运动解剖学与生物力学教研室
上海体育学院
博士

36
刘翠鲜
副教授
运动解剖学与生物力学教研室
南京航空航天大学
硕士

37
邓 雪
讲 师
运动解剖学与生物力学教研室
上海体育学院
硕士

38
史仍飞
讲 师
运动生物化学与营养学教研室
第二军医大学
博士

39
魏 勇
讲 师
运动医学教研室
上海体育学院
博士

40
王华利
讲 师
运动医学教研室
上海体育学院
博士

41
江 岩
助 教
运动医学教研室
上海中医药大学
硕士

42
高 凯
讲 师
运动医学教研室
大连医科大学
博士在读

43
张 剑
讲 师
运动生理学教研室
日本广岛大学
博士

44
田石榴
讲 师
运动生理学教研室
上海体育学院
博士在读

45
郭 黎
讲 师
运动生理学教研室
上海体育学院
博士在读

46
汪 燕
讲 师
运动人体科学实验中心
华东师范大学
硕士

47
闾坚强
副研究员
运动人体科学实验中心
东南大学
硕士

48
王 茹
讲 师
运动人体科学实验中心
上海体育学院
博士

49
冯 琰
讲 师
应用心理学教研室
上海体育学院
博士

50
杨 靖
讲 师
应用心理学教研室
华东师范大学
硕士

2. 上海外国语大学博士生导师有哪些

上课 上海外国语大学 博士生导师姓名（按汉语拼音顺序）所属学科蔡伟良阿拉伯语语言文学曹德明法语语言文学柴明熲翻译学陈福康日语语言文学陈坚林英语语言文学陈万里阿拉伯语语言文学陈晓春德语语言文学陈壮鹰德语语言文学戴惠萍翻译学戴炜栋英语语言文学冯庆华英语语言文学顾力行（Steve J. Kulich）英语语言文学龚龙生英语语言文学郭可国际关系胡礼忠国际关系黄仁伟政治学金基石亚非语言文学金立鑫外国语言学及应用语言学李基安英语语言文学李勤俄语语言文学李维屏英语语言文学刘中民国际关系陆经生外国语言学及应用语言学陆培勇阿拉伯语语言文学梅德明英语语言文学皮细庚日语语言文学钱培鑫法语语言文学乔国强英语语言文学史志康英语语言文学束定芳英语语言文学司徒罗斌（Robin Setton）翻译学谭晶华日语语言文学汪波国际关系汪宁国际关系王恩铭英语语言文学王有勇阿拉伯语语言文学卫茂平德语语言文学吴大纲日语语言文学吴友富国际关系肖云上法语语言文学谢建文德语语言文学许慈惠日语语言文学许余龙外国语言学及应用语言学杨洁勉政治学杨力国际关系耶鲁安（Jeroen van de Weijer）英语语言文学俞东明英语语言文学虞建华英语语言文学张和龙英语语言言文学张定铨英语语言文学张健英语语言文学赵伟明国际关系郑体武俄语语言文学郑新民外国语言学及应用语言学朱威烈阿拉伯语语言文学 / 国际关系庄智象英语语言文学邹申英语语言文学说明：1）本列表未统计离退休或已辞世的博士生导师名单。2）导师个人简历正在汇总更新中。

3. 哪年武术作为一门体育学科有权授予博士学位

1、上海体育学院于1996年经国务院专家组批准设立武术博士授予点。这是我国有史以来内第一个武术容博士授予点。武术硕士、博士学位的设置，使武术成为培养高层次专门人才的一门学科，这对武术的发展具有重要的历史意义。
2、1982年上海体育学院就获得了武术理论与方法专业博士学位授予权，邱丕相成为了中国第一个武术博士生导师，2000年6月27日至28日，在上海体育学院举行了我国首届武术博士生学位论文答辩会，田金龙等成为首届中国武术博士。
3、更前一些时间，1991年1月12日，夏威夷欧陆理工大学就授予蒋浩泉先生“荣誉博士学位”，在授奖仪式上，该校校长梅立博士在致辞上说：“我们完全可以自豪地说，蒋浩泉先生是继梅兰芳先生之后，又一位正式获得本校荣誉博士学位的中国名人，这是蒋先生的荣耀，同时也是本校的幸运。“由此一般公认称之是中国第一位武术博士，但准确的说该是“荣誉博士”。

4. 上海体育学院怎么样

上海体育学院创建于1952年11月8日，由原南京大学、华东师范大学、南京金陵女子大学等院校的体育系、科合并而成，原名华东体育学院，是新中国成立后创建最早的体育高等学府。原直属国家体育总局领导，现由上海市人民政府与国家体育总局共建。2002年10月16日，由原上海体育学院、上海体育运动技术学院、上海市体育科学研究所共同组建成立新上海体育学院，实现了强强合作，优势互补，集教学、训练、科研“三位一体”的新的办学模式。五十余年来，经过上体几代人的不懈努力，学校办学规模不断扩大，办学层次逐步提升。迄今为止，学院体育学科专业齐全，已拥有体育学科下属全部二级学科的博士、硕士学位授予权；同时，在人才培养、科学研究、师资队伍、对外交流、办学条件、运动水平等方面也取得了显著成就，曾获“国家体育运动荣誉奖章”和证书，为我国体育事业的发展和繁荣作出了积极的贡献。

新组建后的上海体育学院共有教职工近1400多名，专职教师400多名，其中教授30多名，副教授110余名，其他系列高级职称人员20余名，博士生导师16名，硕士生导师60多名；国际级裁判、国家级裁判百余名，属国内师资力量较强，专业水平较高的体育院校之一。学院现有各类在藉学生6000余名，其中，在校全日制本科生近4000名；研究生250余名；成人教育学生2000余名。学院占地80多万平方米，拥有较完备的教学、训练、科研等设施。五十年来，上海体育学院依托教学、训练、科研方面的整体优势，不断深化教育教学改革，狠抓学科和师资队伍建设，注重学生的创新精神和实践能力的培养，为国家培养了一大批具有较高科学文化知识的高水平竞技体育人才和数万名各类体育专门人才

5. 中国四大体院都要什么

四大体院的学科优势解读

北京体育大学

院校属性：国家体育总局直属

院校类型：体育

校训：追求卓越

院校介绍

原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学，是全国重点院校、国家“211工程”重点建设大学，国家体育总局干部培训中心、国家体育总局教练员学院设在学校。学校以本科教育为基础、研究生教育为重点，学校体育学科整体水平在教育部近十年组织的三次全国学科评估中均名列榜首。

学科建设

国家重点学科（二级学科）：

体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学

国家级特色专业建设点：

运动人体科学、体育教育、运动训练

国家体育总局重点实验室：

体能训练与身体机能恢复国家体育总局重点实验室、运动应激适应国家体育总局重点实验室、运动训练国家体育总局重点实验室

教育部重点实验室：

运动与体质健康教育部重点实验室

北京市重点实验室：

北京市机能评定与基础分析重点实验室

国家体育总局哲学社会科学重点研究基地：

体育哲学社会科学重点研究基地

北京市高等学校工程研究中心：

运动营养北京高校工程研究中心

国家级实验教学示范中心：

北京体育大学教学实验中心

北京市高校实验教学示范中心：

北京体育大学教学实验中心、运动人体科学实验中心

博士点情况

国际著名体育大学，中国“211工程”重点建设大学和国家“高等学校学科创新引智计划”高等体育院校，中国大学体育学科10强高校之首。现有4个国家体育重点学科，3个国家一级学科，3个国家特色专2016年中国体育学科最新博士点一览业。5个体育学科门类博士授予权。1987年开始培养博士研究生，现有博士生导师80多人。

博导情况

体育人文社会学：黄亚玲，邱招义，任海，孙葆丽，杨桦，田慧，王莉，靳英华，林显鹏，肖淑红，卢雁，王华倬，姚蕾，刘昕。

运动人体科学：王瑞元，熊开宇，曾凡星，石丽君，赵丽，周越，曹建民，胡扬，张缨，邱俊强，陆一帆，王琳，毛志雄，张力为，迟立忠，罗冬梅，王荣辉，张一民，曲峰，刘卉，任弘。

体育教育训练学：池建，贾志强，练碧贞，毕仲春，苗向军，高峰，葛春林，曲淑华，孙南，詹建国，张英波，章碧玉，柴国荣，谢慧松，陈效科，黄竹杭，张廷安，李春满，李少丹，刘大庆，许小冬，米靖，刘卫军，杨斌胜，王卫星，唐建军，张瑛秋，黄俊亚，马鸿韬，樊铭，温宇红。

民族传统训练学：李士英，马学智，吕韶钧，武冬，胡晓飞。

运动康复学：矫玮，王安利，王正珍，高颀。

上海体育学院

院校属性：国家体育总局与上海市共建

院校类型：体育

校训：身心一统、兼蓄竞攀

院校介绍

上海体育学院是新中国成立后创建最早的体育高等学府，建于1952年11月，原名华东体育学院，由原南京大学、华东师范大学和南京金陵女子大学等院校的体育系科合并而成。学院原直属国家体育总局，2001年6月国务院决定上海体育学院划转地方，由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。

重点学科

国家级特色专业：

民族传统体育、运动人体科学、体育教育

国家级实验教学示范中心：

体育教育实验中心

上海市教学实验中心：

运动人体实验教学中心

市级专业综合改革试点项目：

运动康复与健康、民族传统体育

国家级精品课程：

武术、体适能评定理论与方法

上海市级精品课程：

运动解剖学、大众足球、体育赛事市场开发、学校体操、体育传播学、民间体育实践指导、运动技能学习与控制、体育赛事管理、拳击理论与实践、体育场馆管

上海市重点学科：

体育人文社会学、运动人体科学、中华武术学

上海市教育高地重点建设项目：

体育教育专业群

上海市高水平特色发展项目：

中国武术博物馆

博士点情况

中国大学体育学科10强高校。国家一级体育学科博士点1个，二级学科博士点6个，拥有体育学下属全部四个二级学科博士授予权的高校。有国家特色专业3个，国家级精品课程2门，1987年开始招收体育博士生，1994年获批运动人体科学博士学位授予权，1996年获批民族传统体育学博士学位授予权。2000年获批体育教育训练学博士学位授予权。现有博士生导师近55位。

博导情况

体育教育训练学：吴瑛，吴贻刚，龚波，平杰，毛丽娟，王红英，张庆文，吴雪萍，丁海勇，韩冬，唐炎，舒盛芳，王德新，朱志强，邵斌，刘兴。

民族传统训练学：戴国斌，赵光圣，姜传银，郭玉成，朱东，刘静。

体育工程学：刘宇，虞丽娟。

运动人体科学：潘珊珊，娄淑杰，王晓慧，曹振波，庄杰，高炳宏，田野，胡敏，赵杰修，陈佩杰，邹军，王茹，伊木清，张日辉，闾坚强，张胜年，毛德伟，郝卫亚，周成林，张忠秋，任杰，张剑。

体育管理学：张林，刘东锋，刘兵，戴健，曹可强，李海，黄海燕，张瑞林。

体育人文社会学：缪佳，郭修金，龚正伟，郑国华，郑家鲲，刘新民。

运动康复学：陈佩杰，邹军，黄强民，徐昕，娄淑杰。

武汉体育学院

院校属性：国家体育总局与湖北省共建

院校类型：体育

校训：公勇诚毅,学思辨行

院校介绍

武汉体育学院简称“武汉体院”，位于湖北省会武汉，占地面积1398亩，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一，原名中南体育学院，1953年组建于江西南昌，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院。武汉体育学院原为国家体育总局直属体育院校，2001年学校管理体制改革，成为国家体育总局与湖北省共建院校。

重点学科

省级一级重点学科：

体育学、应用心理学

省级二级重点学科：

体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、应用心理学

国家体育总局培训基地：

皮划艇赛艇高水平人才基地、国家体操后备人才培养基地、全国武术馆校人才培训基地、全国青少年武术散打培训基地、全国青少年健美操培训中心

湖北省培训基地：

湖北省体育学研究生教育创新基地

国家级特色本科专业：

体育教育、公共事业（体育）管理、运动训练

省级品牌专业：

体育教育、公共事业（体育）管理、运动训练、民族传统体育

省级实验教学示范中心：

运动人体科学教学示范中心

国家体育总局重点实验室：

体育工程重点实验室

国家体育总局研究基地：

体育社会科学重点研究基地、体育工程实验室、全国舞龙舞狮科研基地、体育文化研究基地

湖北省教育厅基地：

湖北省体育产业研究中心

博士点情况

中国大学体育学科10强高校，三个国家特色专业，国家精品课程三门，2007年设立体育教育训练学博士点，2011年晋升国家一级体育学科博士点。目前四个博士点都有。

博导情况

体育人文社会学：张德胜，陈林祥，雷选沛，万晓红。

运动人体科学：陈宁，杨翼。

运动心理学：漆昌柱，罗跃嘉，徐霞。

体育教育训练学：吕万刚，邹克宁，钟亚平，刘志云。

民族传统训练学：石爱桥，王岗，白晋湘。

体育工程学：郑伟涛，易名农。

成都体育学院

院校属性：国家体育总局与四川省共建

院校类型：体育

校训：行健不息 积健为雄

院校介绍

成都体育学院简称“成体”，位于国家四大科教城市之一的成都，是西南地区唯一的高等体育学府，原隶属国家体育总局，2001年划转地方，实行国家体育总局与四川省人民政府共建，以四川省管理为主。

截至2013年，学院具有体育学一级学科博士授予权和体育学、临床医学、中西医结合、新闻学等四个一级学科硕士授予权，有1个博士学位授予点，11个硕士学位授予点。

重点学科

教育部高等学校特色专业建设点：

中医学专业、武术与民族传统体育专业、运动训练专业、体育教育

四川省特色专业：

中医学专业 、体育教育专业 、民族传统体育专业、运动训练专业 、新闻学专业 、社会体育专业 、运动人体科学专业

四川省重点实验室：

运动医学重点实验室

国家体育总局重点实验室：

运动医学重点实验室

校级实验室：

运动医学与健康研究所

博士点情况

2013年设立体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学3个博士点。体育学科为国家一级体育学科博士授予权。

博导情况

运动项目教学：刘青，潘小非，周继和，舒为平，何颖。

运动损伤防治：袁琼嘉，蓝肇熙，周继和。

体育史：陈伟。

体育经济与产业：程林林，柳伯力，刘青，高扬。

西南民族传统体育：何颖。

中小学体育与健康教育：潘小非，舒为平，

6. 硕士生导师与博士生导师有什么区别

区别一：学术水平差别

硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。

博士生导师：应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。

区别二：培养方向的差别

硕士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。

博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。

区别三：教育时间不一样

研究生和博士生的教育时间不一样。硕士生教育只有两年或三年，而博士生教育原则上4年，但不同专业时间不一样，很多专业都长于4年。教育时间的长短不一样也会带来性质上的差别。

硕士教育能提高人的研究技能但不会改变人的思想观念，而博士教育则具有异化作用，使受教育者将学习视为改善生活的方法转变为生活的目的，即读书学习不再是为了改善物质生活，而活着的目的就是为了读书学习。

7. 博导是几级教授 博士生导师应该具备什么条件

1、博士生导师不是级别，只是个资格说明，就是有资格带博士的大学老师，理论上讲师都可以带博士，只要批准的话。不过一般博导都是教授一级。

2、博士生导师应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。

3、有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍，培养的研究生质量较好。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生或硕士生课程。

4、对年轻的教授(1972年以后大学毕业)申请担任博士生导师，除具备上述条件外，一般应具博士学位。至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。

8. 博士生导师享受什么待遇

一般情况，如果是在北方，博士生导师的津贴在5000-10000左右，南方可能在10000-15000上下浮动。北方学校一般正常的津贴在5000元左右，额外带一个博士，一年给30000-50000之间，另外每年发表论文，带硕士生津贴，各种津贴加起来，津贴就是在5000-10000之间，这里的津贴，没有算工资，工资每个省份区别较大，但省内工资都是一个标准。南方的博士生导师津贴基本上是北方的1.5倍左右，最多两倍。博士生导师的津贴与导师所在的学校、地区以及博导的业绩等挂钩，所以博导之间的津贴差别也特别大，下面说一下总体情况或者一般情况吧。

9. 博士生导师在学术上属于什么级别的

如果一定要论级别，那么博士生导师应该是最高级别的。

博士生导师是学科学术上造诣很深的科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平。

他们一般在近五年来在国内外核心刊物上发表论文不少于8篇，且所发表的论文或专著被同行多次引用或曾获得过省、部级二等奖以上的奖励，还承担有国家或部级的重点科研项目。

可以看出，想要成为一名博士生导师是十分不容易的，需要有很强的科研能力。

主要工作：

1、引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法。

没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。

2、引导学生进行创造性学习，提高其研究能力。

引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

以上内容参考：网络-博士生导师