山西医科大学社会医学与客座教授

Ⅰ 山西医科大学的研究生咋样

山西医科大学毕业的一般在山西省内还好找，但是到了西安那边的话就没有多少竞争优势了，毕竟西安有个西安交大

Ⅱ 山西医科大学预防医学怎么样

山西医科大学的预防医学教学质量优秀，师资力量雄厚，就业前景很好。

学校前身是山西医学传习所，创建于1919年8月。1921年8月，改为山西医学专门学校。1928年8月，更名为山西医学专科学校。1932年1月，组建为私立山西川至医学专科学校。1940年3月并入山西大学，称作山西大学医学专修科。1946年8月，升格为国立山西大学医学院。1953年9月，独立建校，更名为山西医学院。1996年9月，更名为山西医科大学。

教学理念：

全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的思想，致力于培养高素质的现代化优秀人才。作为江苏省心理教育实验学校，不断总结心理健康教育的经验，进一步抓好心理健康教育的环境建设，形成了该校特色的心理教育课程体系。同时该校宿舍管理、后勤服务社会化等方面创出了自己的品牌，在社会上赢得广泛的知名度。

以上内容参考网络——山西医科大学

Ⅲ 山西医科大学新校区有那些专业

预防，法医，临床，药学，护理，眼视光，信管，公管，社工，社保，英语，影像，麻醉

Ⅳ 山西医科大学是985院校还是211院校

根据全国985和211大学名单可知：山西医科大学不是985大学，也不是211大学。全国共有115所211大学，39所985大学，其中山西有1所211大学，没有985大学，目前教育部门不再接受211和985大学申报，已经统筹为双一流大学建设。

山西医科大学（Shanxi Medical University）位于山西省省会太原市，是一所以医学为主， 多学科协调发展的医科大学，拥有本科与研究生医学高等教育为主的多层次人才培养体系，“卓越医生教育培养计划”试点高校，中俄医科大学联盟第一批成员，国家建设高水平大学公派研究生项目高校，国家“特色重点学科项目”建设高校，教育部数据中国“百校工程”试点院校。

山西医科大学前身是山西医学传习所，建校于1919年。1932年1月，改为私立山西川至医学专科学校。1940年3月，归入山西大学成为医学专修科。1946年8月，升格为国立山西大学医学院。新中国成立后，学校步入了一个崭新的发展时期。1953年9月，独立建校，更名为山西医学院。1955年全国高校院系调整时，山西、江苏、山东、浙江四所医学院的卫生系合并组建了山西医学院卫生系，成为全国保留有卫生系的六所高等医学院校之一。1996年4月，经教育部批准更名为山西医科大学

Ⅳ 山西大学80年代有什么专业

摘要 历史沿革：法律系并入北京大学，工学院中的冶金工程并入北京科技大学，纺织工程和采矿工程并入西北工业大学，机械工程、电机工程、土木工程和化工工程独立为太原理工大学，医学独立为山西医科大学，财经学院（经济、工商管理、会计）并入中国人民大学。可见当初山西大学实力非凡，卓越超群。

Ⅵ 山西医科大学汾阳学院有哪些专业

山西医科大学汾阳学院，是山西医科大学二级学院，前身系山西省汾阳高级护理学校，学院占地面积300余亩，建筑面积13余万平方米。去年又新盖了教学楼。

是一所多专业、多学制、多层次的综合性高等医学院校。现有护理学、医学检验、临床医学、医学影像学4个本科专业和护理、医学检验技术、临床医学、口腔医学、医学影像技术、眼视光技术、助产、卫生信息管理、医药营销等9个专科专业及护理（涉外护理方向）、护理（急救护理方向）、护理（老年护理方向）、护理（妇幼护理方向）、临床医学（全科医学方向）、临床医学（妇幼保健方向）、临床医学（病理诊断与技术方向）、临床医学（急救医学方向）、医学检验技术（输血医学方向）等9个专业分流方向；有硕士、本科、专科三个办学层次；有普通高等教育、高职高专教育和成人高等教育等多种办学形式；有护理学系、医学检验系、临床医学系、医学信息与卫生管理系四系，基础医学部、成人教育部、思政部三部和现代教育技术中心、科技中心、图书馆三个教辅部门。现有教学仪器设备价值近3500余万元，教学手段先进，实现了双向控制多媒体教学和网络远程教育。教室、实验室及住宿等条件均符合国家规定，有60余所教学医院和专门服务于学院、拥有800余张床位的三级乙等附属医院一所（山西省汾阳医院）。学院创办和（共同）主办有《护理研究》，共同主办有《山西高等学校社会科学学报》，为《中国高等医学教育》理事单位，协办有《中华医学教育》等刊物。
学院现有教职工409人，专职教师380余人（含附属医院），其中具有高级专业技术职务者140余人，获博士、硕士学位者100余人，山西省教学名师2人，山西省中青年骨干教师6人，硕士生导师15人。学院有100余人次教师参编了100余部全国规划教材的编写。学院组织编写的46万余字的《中国护理发展史》填补了国内空白，在中华护理学会成立90周年庆典大会上受到1200位中外护理专家的好评。
目前，学院面向全国25省市招生，现有在校生6000余人。建校以来，我院培养了以“南丁格尔奖”获得者王桂英为代表的一大批优秀护理工作者，许多人已成为省内外二、三级医疗卫生机构的业务骨干。特别是恢复重建以来，已向社会输送各级各类人才12000余人。学生就业形势良好，年平均就业率居全省同类院校前列，得到了用人单位的广泛认可。
为了让贫困学生顺利完成学业，学院建立了以助学贷款为主，奖学金、助学金、特困生补助、勤工助学等保障体系。
多年来，学院始终坚持“德育立校、人才强校、发展兴校、依法治校”的办学方针，坚持“立足山西，面向市场，质量优先，办出特色”的办学思路，形成了以护理教育为龙头的办学特色。护理学专业是山西省品牌专业，护理学是山西省重点扶持学科，培养有硕士研究生、四年制文理兼收本科生和三年制专科生。从1997年至今连续13年获得新加坡护理专科文凭全额奖学金项目，已输送留学生311名，是全国唯一一所连续13年获得该项目的院校。医学检验专业是学院的另一特色专业，是山西省高职高专教育教学改革试点专业，现与天津医科大学检验系合作办学。目前，学院有护理学、人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、微生物学、免疫学、药理学、内科学、外科学、耳鼻咽喉科学等十个学科可以招收硕士研究生。

总之，挺不错的。我就是汾阳的，选这个学校错不了。

Ⅶ 山西医科大学

山西医科大学的前身是山西医学传习所，创建于1919年。学校多次易名，数次迁址。1932年1月，改为私立山西川至医学专科学校。1940年3月，更名为山西大学医学专修科。1946年8月，升格为国立山西大学医学院。新中国成立后，学校步入了一个崭新的发展时期。1953年9月,独立建校，更名为山西医学院。1955年全国高校院系调整时，山西、江苏、山东、浙江四所医学院的卫生系合并组建了山西医学院卫生系，成为全国保留有卫生系的六所高等医学院校之一，并由全国著名卫生学专家、国家一级教授、原江苏医学院院长邵象伊担任院长。1996年9月，更名为山西医科大学。
学校现有两个校区，占地1422亩，建筑面积55万平方米；固定资产总值10.8亿元，其中教学科研仪器设备值3.1亿元；纸质图书141万册。位于山西省太原市中心的老校区以科学研究和研究生教育教学为主，主要承载部分医学类专业本科生后期教育教学、医学类研究生教育教学、部分科学研究、继续教育和职业技术教育、社会服务和与之配套的管理和部分服务功能。位于山西省晋中市山西省高校新校区内的新校区以本科生教育教学为主，主要承载部分医学类专业本科生前期教育教学、非医学类专业本科生教育教学、部分科学研究、留学生教育教学和与之配套的管理和服务功能。
学校科研发展势头良好，科研实力显著增强，科技水平稳步提升。“十二五”期间，科技总经费39456万元；共承担省级以上科技计划项目2074项，其中国家自然科学基金项目190项；发表科研论文9800余篇，其中第一知识产权SCI收录论文800余篇；获专利授权114项，出版著作176部；获省部级科技奖励166项。
学校与美国、德国、澳大利亚、意大利、日本、新加坡以及香港、台湾等多个国家和地区的大学和机构建立了教育、科技、医疗合作关系，并开展了多项实质性的交流合作。
经过九十八年的薪火相传，经过几代人的艰辛拼搏，山西医科大学取得了辉煌成就。在未来的征程中，学校将适应教育发展新常态，继承优良办学传统，紧抓发展机遇，加快发展步伐，为全面建成国内先进、特色鲜明的教学研究型医科大学而努力奋斗。

Ⅷ 山西医科大学的考研分数线大概是多少

分数线是根据大来学预定自招生人数，从前面掐下来的，比如在某省某专业只招收5人，那就取这个省报这个专业的分数的前5名，然后发布录取分数线
专业的录取分数线绝对不会比这个大学最低录取分数线低，如果有的话，那一定是招收的国防生或是其他的特招生，他们的录取分数线通常要比较低，但不计入大学录取分数线中

Ⅸ 山西医科大学法医专业怎么样

山西医科大 法医专业不错！
山西医科大学是全国建立法医学专业较早的单位。1980年原山西医学院与山西省公安厅以联合办学的形式，共同创建了法医学专业。1983年，教育部会同公安部、司法部、卫生部、最高人民法院、最高人民检察院在山西省太原市晋祠召开了“全国高等法医学专业教育座谈会”，对山医创建法医学专业给予高度评价并建议推广。同时确定了六所部属医学院校开设法医学专业，全国普通医学院校恢复法医学课程。
1983年法医学专业成立伊始就组建了法医毒物分析教研室，由司寿春、王玉瑾、刘正光老师（2名教师和1名实验员）组成，进行法医毒物分析和法医毒理学的理论和实验课教学。1984年购买了日本岛津公司的气相色谱仪和薄层色谱仪，在我国著名法医毒理学家胡炳蔚教授和黄光照教授的指导下完成了在我校主办的教育部法医学高师班的法医毒物分析教学任务。1984年我们自己编写了第一本《法医毒物分析实验指导》和自编理论课教材，独立完成了第一届（85届）法医专业本科生的法医毒物分析教学任务。此后不断引进青年教师，加快师资培养和课程建设步伐。1988年开始采用全国统编教材进行理论课教学。1985-1990年间先后送出3名教师到西安医科大学和同济医科大学师从我国著名法医毒理学家胡炳蔚教授和黄光照教授学习法医毒理学和法医毒物分析，取得了硕士学位。同时我们积极引进分析化学专业的教师，至1990年我们形成了5名专职教师、1名专职实验人员师资队伍，课程建设水平已得到较大提高，在全国法医专业中逐渐取得优势。
1993年取得法医学硕士学位授予权后，学校加大了对本课程的投入力度，购买了紫外分光光度计、荧光分光光度计等精密仪器，根据设备情况和中毒特点，修订了《法医毒物分析实验指导》，加大了仪器分析的内容，增加了安眠药的分析。1996年王玉瑾老师参编了国家教委规划教材《法医毒物分析》（第二版，人民卫生出版社），1998年经省教育厅验收考核，评定法医毒物学实验室为合格实验室。
2001年7月9日山西医科大学法医学院和司法鉴定中心正式成立，同年法医学被评为山西省重点建设学科。在省财政厅支持下，本课程加大硬件投入，100多万元购进了GC/MS、GC/NPD等一批高精尖设备，购买了氮吹仪、动物实验台等学生实验设备，实验室建设取得了长足进步。将法医毒物分析最新检验方法和技术引入本科生实验课教学，如GC/MS、GC/NPD、紫外分光光度法、薄层扫描法等，实验课教学达全国领先水平。教学、科研、检案、课程建设、学科建设和实验室建设跃上一个新台阶。 2001年法医学院成立暨全国第三届法医学教育研讨会在山西医科大学召开时，全国其它9所（当年全国10所院校有法医学专业）法医学专业领导们一致认为“山西医科大学法医毒物分析的教学、科研和检案水平已在全国同类院校中处于领先水平”。
2003 年取得了法医学博士学位授予权，本课程为法医学主要研究方向之一。目前已拥有专职教师8名，兼职教师1名，实验人员1名的师资队伍。每年进行1届本科生（60-123人）、硕士和博士研究生（15-20人）的法医毒物分析教学。2001－2005年进行了两期法医培训班（96人）的法医毒物分析教学。王玉瑾老师先后参编了国家教委规划教材《法医毒物分析》（第三版，人民卫生出版社）和国家十五规划教材《法医毒物分析》（第一版，高等教育出版社）。2005年本课程组第三次修订了《法医毒物分析实验指导》，将法医毒物分析最新手段如GC/MS、GC/NPD和TLCS等检测方法已写入实验指导，体现了法医毒物分析先进性和实践性强的特点。
2005年本课程被授予山西省品牌专业，2007年为山西省示范实验室，2008年法医学被评为山西省重点学科。本课程是法医学专业的主干课程之一，随着法医学专业的发展而壮大，为法医学院的学科建设做出了很大贡献。
在教学中实行了法医毒物分析和法医毒理学相结合的教学、科研模式，使两门学科优势互补，使学生对法医毒物分析和法医毒理学有一个整体、全面和系统的认识。承担的山西省教育厅教改项目“法医学专业课程设置改革与实践”正在进行中。
法医毒物分析主讲老师在教学同时一直进行科学研究，科研水平较高，促进了教学和课程建设。2007年主持的“十一五”国家科技支撑计划项目“高发率中毒毒物动力学及其在死因判定中的应用研究（编号2007BAK26B05）”，获得资助资金385万元。《新型戒毒药物对毒品药代动力学的影响》获2004年度“山西省科学技术奖自然科学类”三等奖（2004-Z-3-009）和“山西省高等学校科学技术进步奖” 二等奖。 主编的《警惕你身边的毒物》（科学出版社，2003年出版）获2006度“山西省高等学校科技进步奖“二等奖；《急诊中毒快速诊断系统的建立》 2006年获“山西省高等学校科技进步奖”一等奖和“山西省科学技术奖自然科学类”二等奖。《甘氨酸拮抗肠源性内毒素血症的研究》 获2007“山西省高等学校科技进步奖”一等奖和2006年“山西省科学技术奖自然科学类”二等奖。1名教师获2005年第六届“山西省十大杰出青年”提名奖，多名教师在校内外各项竞赛中获得优异成绩，课程负责人被评为山西省高校教学名师，2名教师为中国法医学会法医毒物学专业委员会委员和中国刑事科学技术学会毒品和毒物分析专业委员会委员。法医毒物分析的教学不仅在全国各公检法系统获得好评，而且主讲教师多次参加山西省举办的毒品知识讲座并担任主讲，以严谨的教学态度，科学、公平、公正的检案工作作风赢得了社会的公认。
办学以来，我们认真贯彻执行党的教育方针，坚持教书育人，积极筹措资金，不断改善法医毒物分析教学和实验，科研、检案和学科建设快速发展。教学、科研、检案的力量已在我国同类院校中具有较高的水平，《法医毒物分析》先后被评为“山西医科大学精品课程”和“山西省精品课程”，随着全体教师的不懈努力，法医毒物分析一定会不断创新，努力成为全国的精品课程。

Ⅹ 谁能向我介绍一下山西医科大学临床医学本硕班的情况

你到山西医科大学网站上查一下吧。

地址：太原市新建南路86号
http://www.sxmu.e.cn/

http://www.sedey.com/
http://www.sxmu.e.cn/hospital/introce/index1.htm
科大学创建于1919年，是全国建立较早的医学院校之一。总占地面积千余亩。校本部坐落于山西省会太原市中心，毗邻迎泽公园，交通方便，环境优雅。

。。山西医科大学是一所多专业、多学科、多层次的综合性高等医学院校。现有第一、第二，第三临床医学院、基础医学院、公共卫生学院、研究生学院、法医学院、药学院、继续教育学院、汾阳学院、大同学院、护理学院、职业技术学院、晋祠学院14个二级学院；有社会科学教育部、口腔医学系、医学影像系、外语教学部4个系部；设临床医学、预防医学、药学、 口腔医学、法医学、医学影像学、医学检验学、护理学、儿科医学（99年起并入临床医学专业）、全科医师、高级护理、麻醉学、社会工作、信息管理与信息系统等14个专业。还设有第一、第二临床医学研究所、基础医学研究所、口腔医学研究所、煤炭卫生研究所、肝病、血液病、心血管病、医学寄生虫学研究所、药物研究所、生理研究所、耳鼻咽喉科学研究所、骨外科学研究所、营养与食品科学研究所、生物医学研究所、内分泌研究所、中医研究所等18个研究所；设有计算中心、电化教学中心、医学实验中心、动物实验中心、图书选题策划中心、器官移植中心、司法鉴定中心7个中心；拥有第一医院、第二医院、第三医院、口腔医院4所附属医院，其中第一、第二医院科室齐全、设备先进、技术力量雄厚，已成为山西省首批三级甲等医院；学校还与太钢总医院、大同第三、第五人民医院、运城市中心医院、阳泉市第一人民医院、晋中市第一人民医院、临汾市人民医院、汾阳医院、太原市中心医院9所地市级医院创建了非隶属性的附属医院，并同山西省人民医院等40多个教学医院（基地）合作，共同完成各专业的教学任务，拥有丰富的后期临床教学基地资源。

我校是全国首批硕士学位、学士学位、公共卫生硕士专业学位、成人教育医学学士学位授权单位，是山西省首批博士授权单位、七年制临床医学专业开设单位、临床医学硕士学位试点单位。学校共有生理学、血液内科学、流行病与卫生统计学3个博士点，共有8个学科可招收培养博士生；43个学科具有硕士学位授予权（其中34个学科具有在职硕士学位授予权），是山西省高校硕士学位授予点最多的院校之一。我校的生理学科名家荟萃，实力雄厚，是国家重点学科。生理学、生物化学、与分子生物学、血液内科学、儿少卫生与妇幼保健学、心血管内科学、药理学、法医学7个学科为山西省重点学科。学校编辑出版有《山西医科大学学报》、《实用急救医学杂志》、《护理研究》等十余种学术刊物。与美国、日本、意大利、澳大利亚、德国等多个国家的多所高校建立了友好合作关系。学校师资力量雄厚，现有教职工、医护共5000余人，拥有一支博士后、博士、硕士和留学回国人员组成的实力雄厚的教师队伍，现有博士生导师27名，硕士生导师353名，国家级有突出贡献的中青年专家2名，有省级优秀专家20名，有80多人享受政府特殊津贴，有16人被评为省青年学科带头人。数十名专家、教授参加全国规划教材的编写，担任《中国医学网络全书》有关分卷的编委，担任国家级有关学会和专业委员会的理事和常务理事。学校现有各类在校声生16000余人，馆藏图书40余万册，中外期刊1600余种，并与国内900多个单位建立了内部图书资料交换关系，教科研医仪器设备总值近10亿元，为广大师生提供了良好的教学科研条件。

根据国家计划和市场需求我校即使调整专业设置，从2000年开始增设七年制临床医学专业，培养具有硕士水平的高级临床医师。我校是全国最早设立卫生系（预防医学专业）的院校之一。80年代曾设的法医学专业，为全国培养了大批高素质的法医人才，毕业生供不应求，连续几年来，就业率高达85%以上。药学、口腔医学、医学影像学和护理学专业的设置为医药领域各个方面储备和培养高级人才，填补了我省乃至全国范围内这些学科没有毕业生的空白。2003年，我校新曾设麻醉学、社会工作、信息管理与信息系统3个专业，进一步增强了医学学科的交叉性和综合性，拓宽了医学人才培养的途径。

为进一步改善办学条件，拓展办学资源，我校拟对本部旧址进行大规模改造，并在小店区太原市高新技术开发区原药铺基地上筹建新校区，力争使学校的基础设施和办学环境更趋于科学合理，为广大有志青年提供良好的就读环境。

新世纪之初，学校顺应经济全球化的潮流和医学教育模式转变的需求，提出了“立足山西、面向全国、四位一体、办出特色”的办学目标，积极创建教学科研型的高等医科大学，努力把学校建设成为山西省医学人才培养的中心、医学科学研究的中心、医疗保健服务的中心和医药产业开发的中心，力争早日跻身于全国同类院校的先进行列。