华南师范大学博士生导师袁爱玲

❶ 幼儿园和小学的衔接，为何被如此重视呢

幼儿园到小学的顺利过渡，是孩子学校学习生活的第一次重要过渡。这种过渡不仅是很多家长的“心病”，也是专家们关注的焦点。如何让年轻的凝聚力不再是口号，而是健康的教育凝聚力？

华南师范大学教育科学学院教授袁爱玲就“如何做好幼儿联系”做了专题报告，指出处于幼儿联系阶段的孩子要养成九个好习惯，即良好的生活习惯、学习习惯、大众习惯、高效、良好的沟通、负责任的习惯、双赢的思维习惯、自尊、进取的习惯。"春雨知时节。"她用一首古诗来描述一个好习惯对孩子潜移默化的影响。

作为幼儿园教师，要有意识地培养孩子独立自理的能力。现在的孩子大多是独生子女。我经常在教学中看到一些家长。孩子们上学的时候，要一个一个喂他。当他们的作业完成时，他们总是亲自帮助他纠正错误。当他们出去的时候，他们总是帮助孩子们整理书包。哪里有孩子，哪里就有父母。

❷ 深圳城市学院的名师风采

❸ 袁爱玲的介绍

袁爱玲，教授，博士，博士生导师。全国托幼教育机构专业委员会委员；广东省幼儿教育研究会副会长；华南师大教科院教授；“教学论与课程”博士，主攻学前教育课程。

❹ 教授建议女性休满产假一年为何引争议

华南师范大学教科院教授、博导袁爱玲建议，让女性产假休满一年，这样女人可以全心全意在家带孩子。

对于子女的教育问题，袁爱玲建议要重视和抓好0岁至3岁的教育，之后就省力很多，这是一环套一环的，“越小的教育，越是需要专业的人来做”。

袁爱玲觉得，发达国家很重视从0岁开始的教育，这个阶段确实是荒废不得。在0岁至3岁，不仅是喂养好，更应该注重心理健康、人格品质、行为习惯的培养，可以起到事半功倍的效果。

现在，是从工作岗位解放出来，让她们愿意生二孩。在家里把孩子带好，这也是一个工作。国家政策或者用工单位应该按照国际惯例，在社会上形成共识。对于子女的教育问题，袁爱玲建议要重视和抓好0岁至3岁的教育，之后就省力很多，这是一环套一环的，“越小的教育，越是需要专业的人来做”。袁爱玲觉得，发达国家很重视从0岁开始的教育，这个阶段确实是荒废不得。
在0岁至3岁，不仅是喂养好，更应该注重心理健康、人格品质、行为习惯的培养，可以起到事半功倍的效果。休假，看起来不错的建议，却得到了相反的舆论，甚至有网友怒怼：“这是祸害女人！”请专家们别再提这些祸害女人的建议了。以后根本不敢收女工，砖家！真要解放女性，就应该提出让男性也休同样时长的育儿假，而不是把一切负担和歧视都压给女性，将女人赶回家庭。

❺ 为何建议让女性休满一年产假

“建议产假休满一年，让女人可以全心全意在家带孩子。”

针对年轻父母带孩子的压力和苦恼，华南师范大学教科院教授、博导袁爱玲指出，一般女性休完最长6个月的产假就上班了，这阶段能接收她们孩子的托幼机构也很少。延长产假不仅是对个人有利，而且有利于为国家培养好后代，由母亲自己带孩子是最理想的。

目前，国家呼吁重视0岁至3岁的教育，但在袁爱玲看来，好多地方仍是无人管理的现状，多头抓又都不管。她说，卫计委、妇联、教育部门、工商，应该管又都没人管，似乎都有责任。袁爱玲建议几条腿走路，通过允许公办园或者普惠园招3岁以下的孩子解决部分问题，另外呼吁社会各方面的力量来办托儿所，以解决这个年龄段孩子人园难的问题。

个人感觉可能一年相对来说有点不现实，毕竟你是要工作赚钱的，单位总是不可能一直留着你的位子一年多，这样工作谁来做呢，这个都是需要考虑的问题。

本文来源于中国青年报

❻ 幼儿园教育"小学化"究竟何时是个头

幼儿园教育"小学化"究竟何时是个头? 幼儿园阶段禁止上英语、拼音课，教孩子20以上的数学运算……日前，北京市教委的一纸禁令再次显露了将幼儿园教育“拉回到同一起跑线”的决心。 但现实情况却显然不容乐观。记者调查采访发现，尚未完全衔接的小学入学方式、尴尬的幼教师资、家长的焦急矛盾心态事实上已构成了这一政策执行的重重阻力。如果不能有针对性地加以解决引导，一旦政策力度“松劲”，幼儿园的“小学化”势头随时可能卷土重来。 怪相：“不教小学内容，很多孩子中班就转走了” 日前，北京市下发了针对幼儿园“小学化”的禁令，并强调要在4月中旬之前检查全市各类幼儿园中是否存在教授小学内容、提前“抢跑”的情况。一旦发现有幼儿园存在提前学习和强化训练小学内容，园长会被严肃问责，幼儿园也将被降级。 记者采访多名幼儿园教师后了解到，所谓的幼儿园“小学化”，是指在幼儿园阶段教孩子拼音、写字、英语和小学数学运算。幼儿园的小学化，这是我国学前教育多年来的问题，采访中许多专家表示，孩子过早学小学内容，让孩子从小就背负学习压力，失去快乐的童年，影响健全人格、身心的成长。 “幼儿园应按照教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》进行系统教学，包括健康、语言、社会、科学和艺术五个部分。”一位幼师告诉记者，“其中的‘科学’中的数学只是为了培养孩子的数字概念，和小学所学的数学计算完全不是一回事。” 禁令之下，受访的多位幼教都表示，所在幼儿园没有开设小学阶段课程，也对“小学化”持否定态度，而一些家长则表现出顾虑。北京市民林军的女儿正在某幼儿园上大班。他认为，一旦幼儿园不让教拼音、数字，幼升小考试就会有困难，即便是就近入学，孩子也会因为学习基础不同而被分入不一样的班级。 “会有家长要求在幼儿园中班、大班阶段就教授小学内容。”北京一所知名幼儿园幼师向记者透露，孩子学习越好，家长越有此类要求，有的甚至直接在中班阶段就把孩子转至学前班，或者在上幼儿园期间给孩子在外面报名参加课外班。 追问：谁是幼儿园教育“小学化”推手？ 华南师范大学学前教育系教授袁爱玲认为，幼儿园“小学化”指的是在教育形式上注重课堂内容，但这不是幼儿擅长的方式，幼儿习惯在游戏体验中获得经验。 既然如此，又是什么原因让幼儿园“小学化”常常为人诟病却屡禁不止？ ——应试教育生“怪胎”。“优质小学都有入学考试，往往注重知识性内容比较多，怎么考我就怎么学。”袁爱玲说，幼儿行为习惯等素质方面的培养比教知识困难得多，老师因为灌输知识比较容易，喜欢单纯教知识，家长也希望孩子尽早涉及文化知识。 记者在一家民办教育机构网站上看到了两个北京知名小学的面试题总汇，其中均包括10以内加减法的思维运算题。“就像高考，只会做书面上的题怎么得高分？还得通过多学、超前学。”一位培训机构的老师说。 ——幼儿园师资、硬件设施皆是“软肋”。北京一所平房区内的幼儿园接待人员告诉记者，这里的老师会在中班就教授孩子拼音、写字，学前班阶段还会教100以内的数学运算。“幼儿园地方小，没有太多的室外活动，不少外地人把孩子送到这里，怕孩子跟不上北京的小学教育，所以我们教得相对深一些”。 专家还指出，一些幼儿园幼师群体整体水平相对较低，在教学中常常将小学的教学模式带入幼儿园，也是幼儿园“小学化”趋势的原因。 ——幼教市场“煽风点火”。根据博思数据发布的《2015-2020年中国早教市场竞争力分析及投资前景研究报告》显示，我国有早教机构1.3万家。市场大、主体多，但规范少、监管弱——于是，各种培训班一边忽悠家长，一边逼着幼儿园跟得上自己的“节奏”。 袁爱玲认为，近年来幼儿园市场化趋势明显，家长选择什么样的幼儿园就会决定幼儿园的生存，家长多比较重知识轻能力，轻视非智力品质和因素的获取，这也就容易导致幼儿园的导向往“小学化”发展。 根子：“一刀切”只能治标，教育资源均等才是关键 业内专家认为，幼儿园教育在重视幼儿身心发展的前提下，适当教授小学内容，只要方法得当，掌握好度是可以的，但教授的小学内容不是指偏重于小学内容，而是符合孩子身心发展的课程。“一刀切”只能“治标不治本”，只有实现教育资源均等化、打破现有评价体制之后，问题才会迎刃而解。 中国教育研究院研究员储朝晖认为，幼儿园“小学化”是认识的问题，短期的功利主义，违反人的成长规律，压抑孩子内在的天性，所以要改变家长、学校、社会的认识。 储朝晖认为，幼儿园“小学化”倾向绝非一纸禁令可以解决，也不是向家长做了宣传、对教师做了培训就能好转。 袁爱玲等教育专家认为，单单禁止幼儿园“小学化”是不够的，还必须要求所有学前教育机构，都不得“小学化”，“教育部门下发的禁令，只能针对体制内的学校、幼儿园，而很难管到社会教育培训机构，目前提供学前教育的社会机构，大多属于工商注册、工商监管，不属于教育部门管理的范畴。”袁爱玲说。 事实上，在许多国家，超前教育是被禁止的。国外禁止幼儿园、早教机构教小学的知识，是通过立法方式，而非颁布行政规章的方式，因此，这对所有幼儿园、社会早教机构都适用。 袁爱玲等教育专家认为，幼儿园“小学化”根本上是教育资源的不平衡，好坏之间悬殊太大，如果教育资源悬殊不大，相信也不会有太多的入学选拔性考试。

❼ 专家为何建议女性休满产假

据8月25日报道，华南师范大学教科院教授、博导袁爱玲建议，让女性产假休满一年，这样女人可以全心全意在家带孩子。

袁爱玲指出，一般女性休完最长6个月的产假就上班了，这阶段能接收她们孩子的托幼机构也很少。延长产假不仅是对个人有利，而且有利于为国家培养好后代，由母亲自己带孩子是最理想的。

在袁爱玲看来，应该重提解放妇女，过去解放妇女是让妇女从家庭里走出来，参与社会活动和工作。现在，是从工作岗位解放出来，让她们愿意生二孩。在家里把孩子带好，这也是一个工作。国家政策或者用工单位应该按照国际惯例，在社会上形成共识。

对于子女的教育问题，袁爱玲建议要重视和抓好0岁至3岁的教育，之后就省力很多，这是一环套一环的，“越小的教育，越是需要专业的人来做”。

袁爱玲觉得，发达国家很重视从0岁开始的教育，这个阶段确实是荒废不得。在0岁至3岁，不仅是喂养好，更应该注重心理健康、人格品质、行为习惯的培养，可以起到事半功倍的效果。

在“为何不愿生育”的诸多原因中，一个重要的方面在于生育成本高企，其中，对于上班族女性而言，“成本高企”包括对职业生涯可能造成的种种影响。

近年来，多个地区都延长了女性的产假时间，西藏的产假最长可休1年。这解决了育龄妇女的一部分后顾之忧，另一方面却又引起一层隐忧：过长的产假时间，是否增加了女性在就业市场上受歧视的可能性?

一位企业主告诉表示，企业要负担社保、税费，再加上员工休产假期间的工资成本以及因人员变动的效率损失等，都是企业不得不考虑的因素。

在鼓励生育的背景下，育龄女性在就业市场遭遇进一步的“歧视”又继续降低职业女性的生育意愿，这是否会形成一个恶性循环?

北京师范大学政府管理学院教授王颖在其论文中指出，瑞典等国的经验表明，在新生儿父亲陪护假和父母育儿假制度中融入家庭角色的性别平等观念，通过法律规定父亲的家庭责任，不仅能促进男女两性职场中的机会平等和家务劳动中的责任分担，而且有利于消除就业性别歧视。

华南师范大学教授、博导林勇发现，自己身边人往往在“谁来带孩子”的问题上犯难，这也成了影响人们生育意愿的重要因素。他说，男女同休产假既是男女平等的体现，也有利于孩子的成长，而且育儿对父亲而言，也能培养他们的耐心、细心和爱心。

另外，《大国空巢》作者易富贤博士建议，给妇女提供合理的带薪产假，由国家社保而非雇主支付，雇主就不会歧视女性。

❽ 6-华南师范大学教授袁爱玲认为健康的心理什么环境表现在哪几方面

智力、情绪、人际关系、环境、人格。
1.智力正常：包括分布在智力正态分布曲线之内者以及能对日常生活做出正常反应的智力超常者。
2.情绪良好：能经常保持愉快、开朗、自信的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。一旦有了负性情绪，能够及时调整，具有情绪的稳定性。
3.人际和谐：乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己朋友；在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；能客观评价他人，取人之所长补己之短，宽以待人，乐于助人等。
4.适应环境：包括积极的处事态度，与社会广泛接触，对社会现状有较清晰的认识，具有顺应社会改革变化的能力，用于改造现实环境，达到自我实现和社会奉献的协调统一。
5.人格完整：心理健康的最终目标是培养健全的人格。包括人格的各个要素不存在缺陷与偏差；具有清醒的自我意识，不产生自我统一性混乱；以积极进取的人生观作为人格的核心，有相对完整的心理特征等。

❾ 谁知道优乐早教好不好呀

优乐早教课程由优乐学园组织研发，在联合国教科文组织、联合国训练研究所、华南师范大学、教育部早期教育试点区域同步立项，哈佛大学、香港大学，北京大学、北京师大、华南师大等多所高校有关专家参与，中国教科院、北京教科院、上海教科院、广东教科所等多家教育科研单位有关专家指导。世界学前教育组织主席、联合国教科文组织学前教育和可持续发展委员会主席Ingrid Pramling Samuelsson亲自给予咨询指导，著名早教专家，华南师范大学学前教育博士生导师袁爱玲教授等领衔研发。 优乐早教课程是国内第一套系统专业的数字化家庭早教课程，主要面向0-3岁宝宝家庭教育。优乐学园早教选择了和地面早教中心不同的特色发展道路，定位于移动学习+在线学习（早教pad）的家庭数字化早教服务模式，有助于早教服务实现随时随地，有助于优质早教资源共享，有助于专业早教资源的普及。 优乐家庭早教课程遵循家庭为本、亲情抚育，科学教养、共同成长的优乐早教理念，以目前我国家长和家庭存在的早教误区盲区为切入点，全面吸收蒙台梭利、格伦•多曼、霍华德•加德纳、井深大、七田真、铃木镇一、奥尔夫、袁爱玲等国内外8位大家的早教理论思想和中国古代早教精华，针对健康、语言、情感、认知、智力、动作、社会性等多领域，深入探究了决定婴幼儿早期教育重要性的四大原因、制约中国婴幼儿早教科学发展的四大问题、婴幼儿家庭早期教育的三大特点和六项原则、如何迎对宝宝不同发展敏感期科学开展早教等关键问题，面向婴幼儿可持续发展和终身教育，立足家庭、社会、宝宝、家长多个维度，构建由宝宝发展水平测评、家庭教育指南、家庭教育讲堂、亲子活动课程、国家早教试点区域课程、美国早教特色课程组成的完整课程体系，覆盖家庭早教方案指导、8维度宝宝多元智能测评、早教专家视频讲座、家庭早教情景沙龙、早教情景视频游戏、亲子教育视频活动、电子闪卡、声料资源等多种资源。 袁爱玲老师简介: 华南师范大学教授，博士生导师，学前教育专业博士点负责人，中国蒙台梭利协会副会长。出版幼儿教育专著、译著、教材等39部，发表论文290余篇。多次出席幼儿教育国际会议，并做大会发言。先后承担教育部、省、校以及横向课题多项。参与创办和指导过数十家幼儿园。女儿李源在她的教育下，1岁4个月大就认了350个汉字，4岁过了阅读关，2003年报考美国大学时托福考了633分，作文满分，SAT(美国高考)考了2390分(满分2400)，被康奈尔大学录取。同时参加中国国内高考，考出总分813分和广东省英语单科状元的好成绩。李源大学三年级被选中到摩根大通实习，毕业后被华尔街一家著名金融机构录用。李源掌握有5个国家的6种语言，现在耶鲁大学商学院攻读学位。出版有小说《华尔街的似水年华》。