清华大学教授吴昊

① 南昌市第十中学的办学条件

南昌十中少年班 创立于1985年的南昌十中少年班，是经江西省教委批准举办、被列为省八五、九五教育科研项目的具有教学特色的超前教育实验班，是南昌十中办学的一个品牌，1998年该校少年班加入全国超常教育协作组。
南昌十中“少年班”部分学生获奖情况
2001年以来，南昌十中在数、理、化、生各项奥林匹克竞赛中取得优异成绩。共获得省级一等奖150人次、二等奖280人次，三等奖460人次。
●在中国数学奥林匹克(CMO)中，获得金牌1名、银奖2名、铜奖4名；
●全国高中化学奥林匹克决赛、华罗庚金杯赛全国决赛获：银奖2名、铜奖3名；
●全国高中数学、物理、化学奥林匹克竞赛(江西赛区)：2次获团体总分第一、5次获团体总分第二；
●中国女子数学奥林匹克竞赛获得银奖1名、铜奖4名、获团体总分第二；
●中国西部数学奥林匹克决赛获得金奖3名、银奖2名、铜奖3名，团体总分一等奖、二等奖。
●中国东南地区数学奥林匹克竞赛自2004年开办以来，南昌十中共获3枚金牌、12枚银牌、7枚铜牌的好成绩(其中2006-2008年这三届比赛的获奖信息缺失) 高考成绩 南昌十中教学质量位居江西省前列。从1979年至2009年，涌现了7位省市高考状元，成为南昌市的状元摇篮。2001年高考南昌十中邓橙同学以总分704分名列全省理科之首。2002年高考，全校升学率达96%，其中录取名牌重点大学人数全市领先，进清华大学、北京大学人数为市属重点中学之首。2002年全国26所重点高校在江西省41所中学共招收74名保送生，其中南昌十中就占了7名。
2003年高考，本科上线率为南昌市市属学校第一名。2004年高考600分以上人数在市属重点中学排第3位，保送生人数在南昌市排第2位，南昌十中唐志威同学是2004年南昌市唯一保送录取清华大学的优秀毕业生。2005年高考，8人被保送录取到清华、北大等全国顶尖大学学习，是南昌市保送生最多的省级重点中学。2006年教育教学质量不断攀升，南昌十中佳音再传，到2009年底为止，学校已有2人保送清华大学，3人保送北京大学，是江西省保送清华、北大人数最多的学校。2010年高考，南昌十中理科600分以上人数为8人，位列全市前三，3人被清华大学录取，1人保送复旦大学、1人保送上海交通大学；张粲同学以文科589分的高分获得南昌市区文科第一名，并被复旦大学录取。2011年，南昌十中600分以上共26人，位居全市前三。钟文同学以优异成绩被保送到清华大学，晏晨同学以高考全省第15名的成绩被清华大学录取。另有1人考入复旦大学、5人考入上海交通大学、4人考入中国科学技术大学。2012年，南昌十中600分以上人数为31人，位居全市前列。多位同学考入国内顶尖名校。2013年高考，南昌十中600分以上13人，位居全市前列，640分以上的人数占市属中学的四分之三，十多名同学被中国科学技术大学、浙江大学、复旦大学、同济大学、北京航空航天大学等国内顶尖高校录取；2013年是一本上线人数是近几年来最多的一年。2014年高考，南昌十中600分以上21人，多位同学被录取到国内顶尖大学。2015年高考，南昌十中600分以上20余人，多位同学被录取到国内顶尖大学，钟立同学被中科大少年班录取（中科大少年班这一年在全国招收了55人），另有多位同学被浙江大学、南开大学等名校录取，五位同学被新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学录取，录取人数是江西省最多的。 竞赛成绩 南昌十中历来把学科竞赛及各类竞赛作为培养学生个性特长及创造才能的途径。1979年至2009年底，学校共获各学科竞赛省市团体总分第一名26次，2800人次获国家、省、市金银铜奖。在2000年全国高中数学、化学夺得江西赛区团体总分第一名，全国高中生物竞赛江西赛区团体总分三等奖，2001年又再次荣获全国高中数学竞赛江西赛区团体总分第一名和高中物理竞赛第二名。2002年南昌十中黎侃同学获全国高中数学竞赛决赛全国金牌，总分全国第二名，取得了江西省中学生数学奥林匹克竞赛前所未有的好成绩。
参加2003年全国数学、物理、化学、生物、计算机五科奥林匹克竞赛，有22名学生25人次获奖，获省级以上等级奖83人次。获全国高中数学竞赛江西赛区南昌市团体冠军，江西省团体总分第四名。其中唐志威同学是江西省同年夺得数学、物理、化学三个学科全国奥林匹克竞赛一等奖的第一人。
2004年南昌十中在数学、物理、化学、生物、计算机等全国奥林匹克竞赛中取得了优异的成绩，获得了全面丰收。获全国初中奥林匹克数学联赛江西赛区团体总分第一名，获全国高中奥林匹克数学联赛南昌市团体总分第一名，获全国初中应用物理知识竞赛江西省团体总分第二名。2004年，南昌十中学生共有75人次获全国奖，90人次获省级奖，578人次获市级奖。其中获省级一等奖的人数居市属重点中学之首。在2004年举办的全国首届东南数学奥林匹克竞赛中，南昌十中派出的4人代表队夺得1金1银2铜的傲人成绩，吴昊同学成为第一位在该项赛事夺得金牌的南昌学子。同年中国西部奥林匹克竞赛中，十中两名学子代表江西队参赛，获得1银1铜的好成绩。同年中国女子数学奥林匹克中，南昌十中夺得1银1铜，成绩傲人。
2005年，南昌十中在学科竞赛上再创辉煌。2005年全国高中数学联赛中，吴昊、乔罡等6位同学获得一等奖，2位同学获二等奖，5位同学获三等奖，同时南昌十中夺得该次赛事团体总分亚军。吴昊、乔罡同学凭着在联赛中的优异发挥入选江西省省队，并在次年中国数学奥林匹克竞赛中夺得1银、1铜。同年初中数学联赛中，南昌十中夺得江西省团体季军，6位同学获一等奖，是南昌市竞赛成绩最好的学校。2005年全国中学生物理竞赛中，沈幸嘉等5位同学获一等奖、2位同学获二等奖、4位同学获三等奖。全国高中化学竞赛中，1人获一等奖、2人获二等奖、4人获三等奖；全国初中化学竞赛夺得江西省团体冠军，其中2位同学获得国家一等奖。同年中国东南地区数学奥林匹克中南昌十中代表队获得2银2铜的好成绩；舒智超、黄柏彤同学分别夺得中国西部数学奥林匹克的金、银牌。吴昊成为江西省第二位在同一年夺得数学、物理、化学三个学科省级赛区一等奖的同学（第一位同学也出自南昌十中）。
2006年，南昌十中在学科竞赛上更上一层楼。这一年，南昌十中在数、理、化、生四门学科竞赛上均有选手获省一等奖。全国高中数学联赛中，6位同学获省一等奖、5位同学获省二等奖、7位同学获省三等奖，同时南昌十中夺得江西省团体总分亚军，3位同学进入全省竞赛成绩前十名。全国中学生物理竞赛中，阮凌云同学以全省第七名的成绩夺得一等奖，另有多位同学获得二等奖、三等奖。全国高中化学竞赛中，李悦同学夺得全省第一名。全国中学生生物学联赛中，过旭东同学以全省第九名的成绩获得一等奖。
2007年以来，南昌十中在学科竞赛方面再创辉煌。2007-2010年，十中共有6位同学夺得全国高中数学联赛江西赛区一等奖、17人获二等奖、21人获三等奖。在全国中学生物理竞赛中，南昌十中共有4人获得一等奖，万哲宇同学在2009年全国中学生物理竞赛决赛中夺得铜牌。全国高中化学竞赛中，南昌十中也有多位同学获得一等奖、二等奖、三等奖。王耀平、晏晨、刘越等人获得全国中学生英语能力竞赛国家一等奖。在2010年第八届中国东南地区数学奥林匹克中，徐洪鸣同学以111分的高分（满分120）夺得第三名，获得金牌，廖羽晨同学获得铜牌。在全国中学生英语能力竞赛中，南昌十中也有多位同学获得国家一、二、三等奖。
2011年中国东南地区数学奥林匹克竞赛中，章俊彦同学夺得银牌。同年的全国高中数学、物理、化学、生物、计算机竞赛中，南昌十中共1人获一等奖、4人获二等奖、多人获三等奖。同年的全国中学生英语能力竞赛中，章俊彦同学夺得高二组全国一等奖、刘坤元同学夺得全国二等奖、杨洪韬等4人获全国三等奖。市级竞赛中，南昌十中共有百余人获得一、二、三等奖，其成绩在南昌市名列前茅。2012年中国东南地区数学奥林匹克竞赛中，邝明、卢振元同学夺得两枚铜牌。同年的全国高中数学、物理、化学、生物、计算机竞赛中，南昌十中共有2人获一等奖、5人获二等奖，十余人获三等奖。各类市级竞赛有百余人获奖。2013年，南昌十中在学科竞赛上再创辉煌，邝明同学以196分的高分，以南昌市第一名夺得全国高中数学联赛江西赛区一等奖，同年还获得中国西部奥林匹克银牌、全国高中物理、化学竞赛二等奖、生物竞赛三等奖。同年另有多人获学科竞赛省级奖项。2014年，南昌十中的李鼎懋同学在十一届中国东南地区数学奥林匹克中夺得高一年级铜牌。同年的全国高中数学联赛，南昌十中获省二等奖、三等奖各一名，物理竞赛获二等奖、三等奖多名。同年的南昌市高中数学竞赛，南昌十中有11人获得市一等奖，23人获得市二等奖，47人获市三等奖。2015年南昌十中竞赛再获佳绩：在第十二届中国东南地区数学奥林匹克中，南昌十中派出两个代表队参加比赛，获得了一金七银的佳绩，李鼎懋同学获得高二年级组的金牌。2015年中国西部数学奥林匹克竞赛，李鼎懋同学作为江西代表队的一员(全省派出4名队员)，夺得金牌。同年的南昌市高中数学竞赛，南昌十中有15名同学获得一等奖，21人获二等奖，7人获三等奖。南昌十中在学科竞赛方面仍然保持着强者风范。
在初中各学科竞赛中，南昌十中仍取得十分优异的成绩。2005年-2011年(2004年以前数据缺失)这7次全国初中数学联赛中，南昌十中蝉联了全国初中数学联赛南昌市团体冠军（2012年起，江西省取消了这项赛事）。2009年全国初中数学联赛中，杨皓同学以133分的高分（满分140分）夺得江西赛区第一名，南昌十中在该年夺得江西赛区团体亚军，并有8位同学获得一等奖（南昌市共10人）；2011年全国初中数学联赛中，南昌十中获得个人第一名、南昌市团体第一名。在全国初中应用物理竞赛中，南昌十中多年获得团体冠军，多名同学获得国家一等奖。全国初中化学竞赛中，南昌十中在2005年等年份获得团体冠军。全国中学生英语能力竞赛中，南昌十中学生屡次获得国家一、二、三等奖。南昌十中初中学科竞赛成绩傲人。 南昌十中是南昌市文明单位、南昌市“五一”劳动奖状先进单位、南昌市优秀基层党组织、南昌市绿色学校、江西省精神文明建设先进单位、江西省园林绿化单位、江西省现代教育技术示范学校、江西省绿色学校、江西省体育传统项目先进单位、全国青少年体育先进单位。2003年9月被南昌市人民政府评为南昌市首批名校。
南昌市第十中学获得的荣誉称号有：
全国田径体传校先进单位，全国青少年体育工作先进单位；江西省优秀重点中学，江西省民主管理先进单位，江西省精神文明建设先进单位；
南昌市名校，南昌市文明单位，南昌市德育工作先进单位，南昌市五·一劳动奖状单位，南昌市青少年科技教育示范学校。

② 吴昊的教学经历

1999年4月在广州美术学院任客座教授
1999年12月经广州美院推荐在香港亚太美术教育会议上作报告
2009年5月在清华大学美术学院任客座教授

③ 为什么称临川为“才子之乡”

因为临川有很深厚的文化底蕴，并且出过很多文人才子。

临川人杰地灵，自古以来这个小城区就人才辈出，像王安石、汤显祖、曾巩、晏殊、晏几道、陆象山、谢逸等许多的文人墨客，“唐宋八大家”就出现了两位。

至今为止临川人为留住这些文人的知识和对他们的敬仰，在临川区修建了王安石纪念馆、汤显祖大剧院、名人雕塑园等等。展现了临川子孙后代对他们的尊敬，也将他们作为自己心目中的榜样。

实行科考制度后，自宋至清，临川人在科举考试中共录取举人1029人，进士731人。著书立传的学者有300多人，著述481种，5580多卷，其中65种770多卷被列入《四库全书》。

(3)清华大学教授吴昊扩展阅读：

出自临川的才子：

1、汤显祖

汤显祖（1550—1616），中国明代戏曲家、文学家。字义仍，号海若、若士、清远道人。汉族，江西临川人。

汤氏祖籍临川县云山乡，后迁居汤家山（今抚州市）。出身书香门第，早有才名，他不仅于古文诗词颇精，而且能通天文地理、医药卜筮诸书。

在汤显祖多方面的成就中，以戏曲创作为最，其戏剧作品《还魂记》、《紫钗记》、《南柯记》和《邯郸记》合称“临川四梦”，其中《牡丹亭》是他的代表作。

这些剧作不但为中国人民所喜爱，而且已传播到英、日、德、俄等很多国家，被视为世界戏剧艺术的珍品。

汤氏的专著《宜黄县戏神清源师庙记》也是中国戏曲史上论述戏剧表演的一篇重要文献，对导演学起了拓荒开路的作用。

汤显祖还是一位杰出的诗人。其诗作有《玉茗堂全集》四卷、《红泉逸草》一卷，《问棘邮草》二卷。

2、王安石

王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

王安石潜心研究经学，著书立说，被誉为“通儒” ，创“荆公新学”，促进宋代疑经变古学风的形成。

在哲学上，他用“五行说”阐述宇宙生成，丰富和发展了中国古代朴素唯物主义思想；其哲学命题“新故相除”，把中国古代辩证法推到一个新的高度。

在文学上，王安石具有突出成就。其散文简洁峻切，短小精悍，论点鲜明，逻辑严密，有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用，名列“唐宋八大家”；

其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”；

其词写物咏怀吊古，意境空阔苍茫，形象淡远纯朴，营造出一个士大夫文人特有的情致世界。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。

参考资料来源：网络——临川区

参考资料来源：网络——王安石

参考资料来源：网络——汤显祖

④ 清华的三位美女教授，快40岁还像少女，谁说美貌与才华不能兼得

水木清华、清华园、钟灵琉秀这些我们在高中听的最多形容清华大学的词语，也是老师寄予我们高考的希望。清华大学是每一位考生想要考的学校，也是很多教师想要进入教书的地方，它好似我们的人生目标的灯塔，一直朝着那个方向前进。清华大学之所以这么厉害，得益于国家教育部门的扶持，有非常多优秀的教育资源都集中在这所学校，有很多优秀的教师也是在在这里奉献着他们的一生。今天励志学生就和大家分享一下清华大学的三朵金花，她们是集美貌与才华于一身，一起来看看吧！

大家更喜欢上面哪一位清华的教授呢？

⑤ 09清华大学电子工程系研究生新生名单

1 100039023000412 魏宝成 男 工学
2 100039023000415 金杰 男 工学
3 100039023000441 马骏骏 男 工学
4 100039023000446 林丰伟 男 工学
5 100039023000466 周礼兵 男 工学
6 100039023000467 张世龙 男 工学
7 100039023000494 衣龙腾 男 工学
8 100039023000519 方绍峡 男 工学
9 100039023000540 张奇 男 工学
10 100039023000542 李治华 男 工学
11 100039023000546 屈军亮 男 工学
12 100039023000555 江哲峰 男 工学
13 100039023004967 燕科 男 工学
14 100039023005007 智强 男 工学
15 100039023005009 黄梓宏 男 工学
16 100039023005021 刘方元 男 工学
17 100039023005037 吴昊 男 工学
18 100039023005038 贾可 男 工学
19 100039023005045 王东 男 工学
20 100039023005070 王艳良 男 工学
21 100039023005073 马超 男 工学
22 100039023005074 王立东 男 工学
23 100039023005078 廖远 男 工学
24 100039023005080 王亦农 男 工学
25 100039023005102 张协 女 工学
26 100039023005111 胡妍 女 工学
27 100039023005114 段涛涛 男 工学
28 100039023005115 杨俊义 男 工学
29 100039023005117 文成宇 男 工学
30 100039023005118 罗华清 男 工学
31 100039023005120 黄宏 女 工学
32 100039023005141 王云峰 男 工学
33 100039023005142 武晖 男 工学
34 100039023005150 董康辉 男 工学
35 100039023005152 许正锋 男 工学
36 100039023005166 董保帅 男 工学
37 100039023005172 李娟 女 工学
38 100039023005207 龚艳敏 女 工学
39 100039023005210 鲁杰夫 男 工学
40 100039023005225 何欣 男 工学
41 100039023005270 童凯 男 工学
42 100039023000420 王勇江 男 工学 深研院
43 100039023000490 徐彬 男 工学 深研院
44 100039023005001 刘志彬 男 工学 深研院
45 100039023005032 任超 男 工学 深研院
46 100039023005105 陈海飞 男 工学 深研院
47 100039023005107 郝保中 男 工学 深研院
48 100039023005287 崔兴年 男 工学 深研院
49 100039023005214 杨旭 男 工学（少数民族骨干计划）
50 100039023002359 李松平 男 工学
51 100039023002369 周锋华 男 工学
52 100039023002372 高炳征 男 工学
53 100039023002374 缪贲术 男 工学
54 100039023002376 闻檑 男 工学
55 100039023002379 赵伟 男 工学
56 100039023002382 苗航 男 工学
57 100039023002384 宋柏延 男 工学
58 100039023000452 郑罡 男 专业学位
59 100039023000455 史晓宇 男 专业学位
60 100039023000469 任文龙 男 专业学位
61 100039023000472 胡越发 男 专业学位
62 100039023000493 赵昕 男 专业学位
63 100039023000500 潘剑 男 专业学位
64 100039023004974 王众 男 专业学位
65 100039023004994 胡东 男 专业学位
66 100039023005015 孟建 男 专业学位
67 100039023005041 俞国海 男 专业学位
68 100039023005081 李冬冬 男 专业学位
69 100039023005140 张超 男 专业学位
70 100039023005154 聂源 男 专业学位
71 100039023005158 陈曦 男 专业学位
72 100039023005164 宋丛礼 男 专业学位
73 100039023005165 朱立东 男 专业学位
74 100039023005256 温厚明 男 专业学位

这早就出来了

⑥ 中国的数学家有哪些,他们是什么来历

丘成桐：在国内全职的数学家中，复旦大学的李骏远胜于我听说过的在生的中国数学家。

世界华人数学家大会（ICCM）颁发的被称为华裔 Fields 奖，评委都是当代世界一流数学家，二十多年来评估的结果都被公认为公正而有意义的：（这里只提供在中国的数学家。）

金奖得主复旦大学的李骏 台湾大学的林长寿，清华大学的李思，科学院的田野，香港中文大学的辛周平和何旭华。

银奖有清华大学的单芃，刘正伟；科学院的席南华，付保华，南京大学的程崇庆；中山大学的朱熹平；复旦大学的傅吉祥，陈猛；浙江大学的徐浩；上海交通大学的金石；台湾大学的王金龙，陈俊全，陈荣凯，余正道；台湾清华大学的张介玉；上海财经大学的陆品燕；香港中文大学的陈汉夫，雷乐铭；香港城市大学的杨彤。

陈省身奖得主有：科学院的杨乐；中山大学的朱熹平；复旦大学的洪家兴；香港中文大学的梁乃聪和于如冈；清华大学的郑绍远，丘成栋；台湾交通大学的林文伟。

此外如清华大学的于品，邱宇，杨暁奎，吴昊，史作强，薛金鑫；科学院的周向宇，张平，万昕，胡永泉，申旭；中山大学的陈兵龙；首师大的方复全；山东大学的刘建亚；复旦大学的沈维孝；北京大学的史宇光，郭帅，范辉军；南开大学的张伟平；武汉大学缪爽；台湾大学李莹英；香港大学莫毅明；香港中文大学邹军都是有深度的学者。

⑦ 同学的话作文

曾经，我只是一个吊儿郎当只会闯祸的孩子，但却因为您的几句话改变了我的一生。至今，那一天的情景依然浮现在脑海，记忆犹新。
在二年级的时候，有过这样一个学生：上课吵吵闹闹，成绩跌入谷底，下课总爱在走廊横冲直撞。那个人就是我，一个让人痛心的孩子。直到有那么一
天，换了您来给我们班做班主任兼教语文。
当您第一次走进教室，站在讲台上，拿出一张画着黑点的白纸，举着问同学们：“孩子们，你们看到了什么?”同学们盯着黑点，异口同声说道：“一个黑点。”您非常沮丧地说：“难道你们谁也没看到这是一张白纸吗?眼光集中在黑点上，黑点就会越来越大。所以，在现实生活中不能只看到别人的缺点啊!”教室里顿时鸦雀无声。
您拿出一张有白点的黑纸问同学们：“你们见到什么?”同学们齐声说一个白点。您露出了久违的笑容：“对，就算品格再坏的人也有他自己独特的长处。”
坐在台下的我恍然大悟，发现自己并不是那么糟糕，其实自己并不是没有优点，欠缺的是挖掘。对比以前，上课折纸飞机，因为我单纯地觉得它会载起自己的梦想飞向蓝天。
老师，您就是我的启蒙老师。人生或许只是一场游戏，不管我抽中的是坏牌还是好牌，更重要的是如何去打好它，关键就在于态度。
事情已经过去多年，但对于我来说一切宛如初见，现在回想起你以前说过的话，多少有了自己的见是的，黑点和白点是客观存在的，是不以我们的意志为转移的，对于我们来说重要的不仅在于用什么方法去除黑点，更在于我们怎么看待它。
如今，我已经长大了，缺点也改了不少，但对您的想念依旧没有变，您的言语总浮现在我脑子里。在这儿，我只想真挚地说一声：“老师，您辛苦了!”
莫让时间冲淡师生的酒;
莫让距离拉开思念的手。
啊，再在校园里走一走吧……
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。
操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？
骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？

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教师个人教学网站设计

前 言

自四十年代电子计算机问世以来，计算机科学发展迅速，应用领域不断扩展由于计算机的普及与广泛应用，现代社会正朝着高度信息化，自动化方向发展。
随着计算机硬件的不断成熟，成本不断降低，特别是个人台式计算机，已经是各行各业必不可少有办公设备，而且近几年个人台式计算机，笔记本电脑逐步走后门向我国普通家庭，成为“家用电器”中的一员。计算机的普及与广泛应用，除硬件方面的因素外，还有微机所使用的各种软件的开发，推广和应用起了很大的促进作用；特别是近几年来随着计算机网络的不断升温，由其是“因特网”的发展和广泛运用，网民人数在飞速增长，除了获取信息外，网络的一个非常重要的功能是拉近了人与人之间的距离。一种新兴的教学模式（远程教育）出现在人们面前。网上教学有着传统教育模式无法比拟的优势，它利用计算机和网络通信技术，将教学内容传递给地理位置相互分离的学生，使不同地点的学生可以受到相同的教育，以解决广大受教育者，尤其是那些无正规时间或集中时间进行学习的人们在时间、空间的经费上的限制，可以使受教育者打破传统教育在教育资源（师资、教材、实验和演示设备等）和教育方法（统一模式、集中模式）上的限制。在教师和学生、学生和学生之间的交互性；学习的异步性； 学习信息的广泛性；评价的及时性等方面都有极大改善！这些优势，使得远程教育在全球迅速普及开来，网上教学已经成为当今Internet技术的主要应用之一！

[摘要] 网上教学是利用计算机通讯技术与教育技术相结合，在计算机网络上开展教学的方式。近年来，它已成为当前教育技术发展中的一个新热点。远程将彻底改变我们传统的教育、教学方式，而教育、教学方式的改变，势必促进科学技术的飞速发展。本系统基于B/S开发设计，并侧重于介绍教师部分的开发。

[关键词] 网上教学 Internet SQL＋PHP B/S C／S Internet Information Server(IIS)

现代开放式网上教学的特点
网上教学是利用计算机通讯技术与教育技术相结合，在计算机网络上开展教学的方式。近年来，它已成为当前教育技术发展中的一个新热点。现代开放式网上教学具有很多独特的新特点。
(1) 共享 在网上可以组织最优秀的教材和教法，使学员在网上可以学到最新知识。这包括了最好的教材、最好的教学方法与教学思想。教学资源的共享，其实质是实现了社会资源的最优配置。
(2) 交互 网上教学的最大特点是利用现代通讯技术以实施远程交互。网络教学的关键是：学员可以与远程的教师通过电子邮件、BBS等建立交互关系，学员之间也可以进行类似的交流和共同学习。
(3) 随意 学员只要具备上网的条件可以在任何时刻、任何地点进行学习，它没有播出时间的限制，也没有学习进度的限制，学员完全可以在一种轻松的氛围中进行自主的学习。特别适应于就业培训、在职教育和课外学习等。
(4) 超前性 网上教学可以开设最新的、最具权威的课程或讲座，而这在一般学校中却可能难以实现。
(5) 可更新 网上教学的网页可以做得比较简单，而教学知识点的组织及结构的表示则成为主要的问题，必须给予更多的重视。教师可以随时地补充、修改或更新网上教学的内容。
(6) 社会化 随着计算机网络教学的发展，学生可以逐步摆脱学校围墙的束缚，面对的是一个更加广阔的知识天地。教学内容更新的速度可能更快，对学员来说也意味着在将来较短的时间中准备接受更多的知识。

现代开放式远程教学与传统的远程教学也有一定的区别:
在基于网络（Internet）的教育环境下，可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学（通过各种协作式教学策略的运用而实现），还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来，所以是一种全新的网络教学模式。这种教学模式可以完全按照个人的需要进行，不论是教学内容、教学时间、教学方式甚至指导教师都可以按照学习者自己的意愿或需要进行选择。学习者可以在家里或是在办公室学习(通过计算机终端)，也可以在旅途中学习(通过便携式多功能微机)。每个学习者在学习过程中均可完成下列操作功能：查询和访问分布在世界各地的多种信息源(必要时可以从该信息源拷贝所需的软件或资料)；对选择出的信息资料进行分析、加工(排序、重组或变换)和存储；
和教师或其他学习者直接通讯(进行咨询、辅导、讨论和交流)；和教师或其他学习者共享或共同操纵某个软件或文档资料的内容。由于在这种教学模式下，能为学习者提供图文音像并茂的、丰富多采的交互式人机界面，能为学习者提供符合人类联想思维与联想记忆特点的、按超文本结构组织的大规模知识库与信息库，因而易于激发学习者的学习兴趣，并为学习者实现探索式、发现式学习创造有利条件。从而有可能在这种教学模式下，真正达到让学习者主动建构知识的意义、实现自己获取知识自我更新甚至创造新知识的理想目标。
在基于网络（Internet）的教育中，除了可实施传统的讲授式策略（包括利用双向可视电话系统的同步式集中讲授，和利用电子邮件或下载教学内容、浏览网页等异步式讲授）、讨论式策略（通过Internet先登录到一台主机上，然后进入BBS系统参加讨论）以及个别辅导策略（可通过用Java语言编写的实时运行的CAI课件来实现，也可通过自由下载的CAI课件实现）以外，还可实施最具网络特色的探索式教学策略和协作式教学策略。
现代网络教学可以分为：在线式教学（On-line),如实时通信等；离线式教学(Off-line),如电子邮件等。在网络教学过程中，不仅有自学模式，也有群体教学模式。网络教学不在是一人一机的封闭式学习环境，而是一个开放的系统，实现双向教学，采取有提问、有反馈和交流的教学方法。
而传统的远程教学多是采用静态网页的形式单向地进行教学，缺少交互和交流，学生的积极性不高。达不到理想的效果。 相比之下，现代开放式的远程教学更具有现实意义。

提出问题

随着本校校园网的建设完成，宽带进入宿舍、教室等校园内的每一个角落，为了更好的利用网络优势，实现网上教学，需制作一个统一的教学网站系统来实现和管理网上教学，它可以减轻全校教师教学负担和满足学生课后自学的需要。
“教师个人教学网站”是一个适合“教学”、“辅导”及“测试”一体化的个人网站系统，网站提供的功能和日常教学一样由教师教案、作业、疑问解答、测试等功能模块组成；学生可以根据自己的需要，来进行学习和提问。问题定义是软件定义时期的第一个阶段，要精确完成软件的定义还需经可行性研究，需求分析两个阶段，所以上述定义中出现不十分明确的描述是再所难免的。

· 可行性研究
教师个人教学网站相当于一个远程教学系统。网上教学系统是基于网络开展的，特别是基于INTERNET开展的一种计算机辅助教学。
其示图如下：

关于“教师个人教学网站”的可行性问题，主要取决于数据库的科学性，其次是实现系统的技术的可行性，再其次是操作的可行性。
数据库的科学性，主要取决于入库内容的科学性，它涉及到数据库中的各种参数，即数据库中的各种属性字段；对数据库的质量起着决定性的作用。因此应与用户一道分析确定数据库中的各个属性字段，降低数据的冗余程度。

以下是进一步澄清问题的定义后，得出有结果：

a、 数据库字段：

科目 ID 章 节 教学内容 作业及解答 掌握程度 疑问解答 在线测试

b、 数据库E-R图：

或:

“通用档案管理系统”的设计与实现
贺元成1 温怀玉2
（泸州职业技术学院， 四川泸州646005）
摘要档案是科学知识的宝库、是文化的积累和沉淀，是统计分析的第一手资料，是研究决策的权威
依据。随着计算机技术在档案管理领域中的广泛应用，档案系统的通用性，灵活性、可扩展性
成为最关注的问题。本文提出了动态档案结构的概念，系统没有固定的档案数据库文件、数
据库结构和数据库类型，在运行过程中根据使用单位的需求动态生成档案结构，实现了在一
个数据库字段内存取任何类型电子文件，并自动从数据库提取、识别和运行电子文件的方法，
实现了档案管理系统软件的通用性，具有良好的应用推广应用价值。
关键词档案管理；通用性；动态管理；电子档案
建立基于计算机网络的档案管理信息系统，形
成一个现代化的集档案数据采集，加工、存储、检
索、输出和发布于一体的档案数据处理中心，是实
现各单位档案信息管理标准化和现代化的前提条
件，是提高档案管理效率、提高档案服务水平的根
本途径。“通用档案信息管理系统”软件的研发促
进了档案管理部门以新的观念、新的制度、新的模
式与手段开展档案信息管理工作。软件实现了档
案信息管理电子化、网络化，增强档案管理的科学
性，规范性和易操作性，改变了传统繁琐的档案管
理模式。该软件的通用性设计避免了各类型档案
系统的重复投入开发，具有良好的应用推广价值。
1 系统的需求分析
“通用档案管理系统”主要研究通用的档案管
理信息化解决方案，研究各单位各行业档案系统
的普遍特征，研发适合各类型层次单位的档案信
息管理系统软件。在泸州职业技术学院综合档案
管理的基础上，通过通用性的研究，将该系统的可
应用拓展到其他单位或者行业的档案信息系统建
设，以期提高地方档案工作信息化水平，系统主要
应解决以下关键问题。
（1）开发“档案信息管理系统”
主要研究档案的整理与组卷、档案归档管理、
档案内部与远程查询、电子文档的管理、打印编
目、借阅管理、统计分析等功能的设计与实现，全
面实施档案管理微机化管理，增强其科学性、通用
性、规范性和易操作性。
（2）开发“公共档案web 发布系统”
对需要让公众查阅或对外交流的档案通过互
联网web 页面进行发布，做到经济高效、方便快
捷。
（3）加强通用性研究，促进推广应用
由于该软件具有较高的推广价值，系统特别
注重通用性的研究，以减少重复开发，节约人力物
力和财力。以泸州职业技术学院的应用为起点，
直至推广应用，促进本地区及周边地区档案信息
化的建设。
（4）总结经验、技术创新
系统看法过程中注重开发经验的总结和开发
技术的创新，为开发类似的信息管理系统提供借鉴。
2 系统研发的原则
通过考察大量的管理信息系统开发实践总结
基金项目：四川省软科学项目（05ZR025-12，2007R16-005）、四川省教育厅重点课题（2006A170）和泸州市重点科技项目
(泸市科[2006]21 号、泸市科[2007]27 号)资助
作者简介：1 贺元成（1965 ），男，硕士，教授。主要研究方向：机械工程，信息化。
2 温怀玉（1977 ），男，硕士，高级工程师。主要研究方向：软件工程。
“通用档38 案管理系统”的设计与实现2007 年第4 期
出系统开发中应遵循的基本原则，遵循这些原则
可以提高管理信息系统开发的成功机会。这些基
本原则如下：
（1）针对性原则
档案管理信息系统的目的是及时、准确地收集
档案的数据并加工成信息，保证信息的畅通，为单
位各项决策、经营、计划、控制活动提供依据，因此，
在系统开发的整个过程中，开发人员应始终与用户
保持密切联系，不断地、及时地了解用户的要求和
意见，这是开发工作取得成功的必要条件之一。
（2）实用性原则
实用性是系统开发所要遵循的最重要原则，
系统必须满足用户管理上的要求，既保证系统功
能的正确性又方便实用，需要友好的用户界面、灵
活的功能调度、简便的操作和完善的系统维护措
施。为此，系统的开发必须采用成熟的技术，认真
细致地做好功能和数据的分析，并充分利用代码
技术、菜单技术及人机交互技术，力求向用户提供
良好的使用环境与信心保证。
（3）系统性的原则
管理信息系统是综合信息管理的软件系统，
有着鲜明的整体性、综合性、层次结构性和目的
性。它的整体功能是由许多子功能的有序组合而
成的，与管理活动和组织职能相互联系、相互协
调。系统各子功能处理的数据既独立又相互关
联，构成一个完整而又共享的数据体系。因此，在
管理信息系统的开发过程中，必须十分注重其功
能和数据上的整体性、系统性。
（4）创新性原则
管理信息系统的功能不是简单地用计算机模
仿传统的手工作业方式，而是发挥计算机自动化
管理的各项优势去改革传统的工作。建立的管理
信息系统不仅能够代替人去完成一般的事务性工
作，还要求具有一定的分析统计、智能功能，弥补
传统方式的不足，完成人们认为应该干而又不能
干的工作。
（5）动态适应性原则
档案管理信息系统开发的动态适应性还要强
调管理信息系统的可扩展性。随着单位规模的扩
大以及外界环境的不断变化，会出现新的管理要
求。为了适应这种变化，管理信息系统必须具有
良好的可扩展性和易维护性。
（6）标准化原则
无论是档案管理信息系统本身，还是档案管
理信息系统的开发过程，都应该遵循和保存相应
的标准。
3 系统开发相关技术
3.1 软件开发方法
应用软件系统主要有两种开发模式：生命周
期法和原型法。生命周期法强调自顶向下分阶段
开发，并要求在实际开发前必须先对系统需求严
格定义，原型法开发则首先由技术设计人员提供
一个“样品”，用户再向开发人员迅速“反馈”，并不
断对其修改提高。通过开发实践表明，原型法是
一种更好的开发模式。这是因为建立快速原型进
行系统的分析和构造可以增进软件人员和用户对
系统服务的需求理解，使比较含糊的具有不确定
性的软件需求明确化，可以防止以后由于不能满
足用户需求而造成的返工，避免不必要的经济损
失，缩短开发周期；原型法提供了一种有力的学习
手段，让用户尽早的熟悉和学习系统；使用原型法
可以很容易的确定系统的性能，确认各项主要系
统服务的可用性，确认系统设计的可行性，也很容
易生成最终版本。
3.2 软件系统运行模式
C/S 模式是较为成熟的软件运行模式，基于
局域网设计，运行速度快，安全性高，为当今主要
的软件所采用，B/S 软件运行模式是软件结构发
展的趋势，基于互联网设计，客户端不需要安装程
序。相对于单一的C/S 模式或B/S 模式，这种混
合模式的优点在于：保证敏感数据的安全性，特别
是加强了对数据库的修改、删除和增加等操作的
控制能力；经济有效的利用校园网内部的计算机
资源，简化了一部分客户端程序；既保证了复杂功
能的交互性，又保证了一般功能的易用性与统一
性。因此学院的档案管理信息系统采用C/S 模式
和B/S 混合模式进行开发。
3.3 NET 系统开发平台
通过.NET，Microsoft 提供了一种全新的开发
平台，这个平台将推动以新体系为基础的协同
Web应用开发，.NET开发平台的组成如图1 所示。
NET 开发工具，包括：IDE（Visual Studio．
NET集成开发环境），用来开发和测试应用程序；．
NET 编程语言（例如Visual Basic．NET 和新的
Visual C ＃），用来创建运行在CLR 下并且使用
类库的应用程序。
2007 年第4 期泸州职业技术学院学报39
3.4 系统相关数据库技术
档案管理信息系统数据库平台具有支持大量
并发数据访问的处理能力，大规模数据的存储能
力、快速的检索能力，并发处理能力和各种异构数
据库平台之间的传输、存储和转换能力。目前供
选用的有SQL server、oracle、db2。其中SQL Server
是一款面向高端的关系型数据库管理系统，它
提供新一代大型电子商务、数据仓库和数据库解
决方案。并且提供了丰富的管理工具支持数据的
完整性、安全性和作业管理，具有分布式数据库和
数据仓库功能，能进行分布式事务处理和联机分
析处理，支持客户机/服务器结构。
4 系统流程与功能设计
4.1 档案系统管理流程
档案资料由文件形成部门进行预立卷、组卷、
拟定标题审卷后，收集送交档案管理部门，档案管
理部门对有问题的盒(卷)提出修改建议返还文件
形成部门，修改完毕录入案卷目录、填写案卷封
面，办理移交手续归档。经档案档案管理部门，对
外提供借阅、统计、分析、查询等服务，并由档案管
理部门负责销毁工作。总体业务流程见图2。
4.2 档案管理系统结构
（1）多层分布式结构
档案管理信息系统是以单位现有网络为基
础，是建立在单位数据中心（统一数据库、共享数
据库）之上，涵盖了单位的全方位档案信息的管理
平台。
档案管理信息系统以统一门户的形式把各种
信息化服务集成在一起提供给档案用户，并实现
统一身份认证。
档案管理信息系统采用.NET语言平台开发，
数据库基于SQL 的多层B/S 应用系统，把能够执
行特定功能的应用逻辑代码分装成应用对象并发
布到应用服务器中，以供WEB服务器调用，多层
分布式应用结构如图3 所示。
（2）统一的数据中心
统一数据库、共享数据库在档案管理信息系
统中起着非常重要的作用：
①通过数据中心的建设为应用单位建立一个
符合国际、国家和行业标准（如国家《档案管理信
息化标准》）的共享数据库；
②建立单位的共享数据库；
③数据中心平台包含数据交换平台来实现单
位各业务应用系统与数据中心的交换，从而实现
单位数据的共享，解决单位数据的一致性、准确
性、实时性；
④数据中心平台涉及的关键技术包括共享视
图、异构数据库的脚本转换器、触发器、中介库、消
息机制等技术。
4.3 信息综合查询子系统
综合查询共享数据平台从各个业务系统抽
取出数据后，使共享数据平台的数据无论是从横
向的范围内，还是纵向的时间积累上，都是全面
的，规范的，权威的数据，根据权限供领导、员工、
社会人员查询。配置与查询的关系图如图4 所
示：
40 “通用档案管理系统”的设计与实现2007 年第4 期
领导、员工、其他人员使用系统管理员或各业
务系统查询配置管理员设置的账号功能权限和查
询配置进行方便的查询。
4.4 数据信息安全子系统
档案管理信息系统的安全子系统从最低层的
硬件安全到顶层的统一密码保护设计到整个系统
的任何一个应用点，通过硬件与软件防火墙、认证
与日志软件、杀毒软件及各种安全配置的综合应
用，达到对整个系统安全保护的目的。
4.5 系统功能模块
系统功能分为系统设置、合卷管理、文件管
理、报表系统、借阅管理、系统查询、系统维护、系
统帮助几大模块，具体功能模块结构如图5 所示：
5 系统的性能特点和意义
5.1 系统性能特点
通过技术创新，使档案系统软件具有良好的
性能，第一是实现了档案管理系统软件的通用性，
任何类型的单位均可根据自身档案特点自定义档
案类型、档案结构和档案栏目。第二是提出了动
态数据库的概念，系统没有固定的数据库文件、数
据库结构和数据库类型，在运行过程中根据使用
单位的需求动态生成，大大增加了软件的灵活性。
第三是提出了一种一个字段内存取任何类型电子
文件，并自动从数据库提取、识别和运行电子文件
的方法。
系统实现各种类型档案信息的立卷和归档，
能存储任意类型的电子文件。如能满足不同层次
的人员对档案信息录入、编辑、登记、核算、统计、
交换、查询、处理等。由于研发工作基于长期认真
调查研究，所以具备了下述明显的性能特征：
合法性：系统符合并满足国家档案局关于档
案管理的相关法律法规，能较好落实《中华人民共
和国档案法》和《中华人民共和国档案法实施办
法》，并能结合并适应不同地区的具体管理实施方
案。
安全性：系统具有良好的安全性，提供了多层
安全机制，对数据维护提供访问权限控制，为不同
的人设置不同的权限，提供数据镜像，必要时对系
统数据进行安全恢复; 具有计算机犯罪和病毒的
防范能力，确保数据永久安全。
可靠性：系统在成本可以接受的条件下，从系
统结构、设计方案、设备选型、厂商的技术服务与
维护响应能力，备件供应等方面考虑，使得系统故
障发生的可能性减少，影响尽可能小，系统能24
小时不间断提供服务，能承受大容量的用户访问。
灵活性：系统在能满足用户目前需求的基础
上，具有易扩充、易修改的特征，对功能的变化和
环境的变化具有较强的适应性; 具有友好的用户
界面，使操作简单、直观、灵活，易于学习掌握。
高效性：系统在技术上立足于长远发展，选用
开放性系统，采用先进的体系结构和技术发展的
主流产品，保证了整个系统高效运行和所采用的
计算机网络技术设备和技术指标在几年内不落
后。
5.2 系统开发的价值意义
本系统的开发适用于各种类型单位档案的管
2007 年第4 期泸州职业技术学院学报41
理。以档案工作的基本理论为指导，结合计算机
和网络管理的特点开发而成的，其意义如下：
（1）档案系统的应用可以充分发挥各个单位
档案信息的决策支持功能；
（2）有利于通过档案的有效编目和存储发挥
本单位档案的文化积累、沉淀作用；
（3）利用计算机及网络系统提供强大的查询
检索功能，方便快捷，提高了档案信息共享程度，
大大提高了档案的应用水平和利用率；
（4）使用档案管理系统后，原始档案的使用率
下降，使得档案保存时间大大延长，而且通过使用
真空压缩技术降低档案的占用空间，仓储费用,管
理成本下降；
（5）档案的日常管理维护、整理编目、统计编
研等工作由档案管理人员在计算机上实现档案数
字化及管理。取代了档案管理人员大量繁重的手
工操作，使档案管理更加科学化、规范化、人性化；
（6）基于Web 的档案管理系统对于档案资源
共享，拓宽管理范畴具有很大实用意义；
（7）档案管理信息系统的应用有利于提高档
案管理部门的服务水平和提升档案管理部门的社
会形象；
（8）档案信息化是国家信息化的重要组成部
分，通过档案软件系统的研发，档案管理信息化的
建设可促进当地信息化的发展；
（9）良好的通用性减少了各个单位的重复开
发，节约了社会人力物力和财力；
（10）项目研发推广使用，改变了传统繁琐的
档案管理模式，克服了以形式压制内容的尴尬，体
现了以人为本的现代管理思想；
（11）档案管理系统的研究及成果应用，促进
档案管理部门和档案管理专业技术人员以新的观
念、新的制度、新的模式和手段，重新审视档案管
理工作，充分发挥档案在经济社会发展中的作用；
（12）本系统的使用完善了档案管理流程，可
以及时高效地管理档案。这既提高了管理效率，
避免了档案的流失或损坏，促进档案管理部门和
其他职能部门工作协同运作；直接避免了档案丢
失破坏带来的损失，避免了查询、统计、分析不便
带来的经费浪费，减少了档案管理人员工作量，给
使用单位创造了良好的节约效益；
（13）该系统完全按照商业化软件标准进行开
发设计，具有良好的通用性，随着信息化的大力开
展，必将产生良好的推广价值。
6 结束语：
通用档案管理系统项目从理论和实践两方面
对档案管理信息系统研发进行了较为深入的研究
和探索，完成了《通用档案管理系统》的研发工作。
通过系统的研究与建设，加强了档案管理信息化
理论的研究，改进和优化了部分软件开发工具的
功能，实现了档案管理系统的通用性，系统已应用
在泸州职业技术学院、泸州市交通局等单位，取得
了良好运行效果。
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42 “通用档案管理系统”的设计与实现2007 年第4 期

⑨ 吴昊的工作经历

一直活跃于国内外艺术舞台，曾为梁莹、李超、刘广奂、白宁等十余场独唱音乐会担任艺术指导和钢琴伴奏。
参加了“纪念劫夫诞辰音乐会”、“纪念毛泽东同志诞辰110周年辽宁省暨沈阳市大学生歌咏大会”、“沈阳音乐学院青年教师音乐会”、“沈阳音乐学院国内外获奖选手音乐会”、“沈阳音乐学院优秀毕业生综合音乐会”、“沈阳音乐学院硕士研究生综合音乐会”等重大演出百余场；
在金铁林、马秋华、廖昌永、魏松、栾峰、托马斯·鲍尔、屋我明美、伊拉莉亚·盖尔格尼等国内外专家讲学中担任伴奏，得到了专家与同行的一致好评。
所教授学生在“第一界全国艺术院校歌剧片段比赛”、“意大利阿尔卡莫声乐比赛”等众多国内外比赛中获奖。
2004年10月赴日本大阪为“日本大阪国际声乐比赛”选手作艺术指导与钢琴伴奏。
2005年，在沈阳音乐学院自编、自导、自演的大型清唱剧《遮不住的青山》中担任钢琴伴奏编配与演奏。
2006年7月赴厦门为参加“第四届世界合唱比赛”的辽宁七星少儿合唱团担任伴奏。
所编配的歌曲《红旗飘飘》钢琴伴奏已由春风文艺出版社的《新编中国声乐作品选》发表。
与许多歌唱家合作，以其富有感染力的艺术表现、精湛的技术、与演唱者的默契配合以及出色的教学，博得了专家们的好评，正成为出色的青年声乐艺术指导。

⑩ 吴昊的学术背景

首都医科大学附属佑安医院(首都医科大学第九临床医学院)艾滋病病房主任，教授、主任医师、博士生导师
学位委员会主席 首都医科大学学术委员会委员
2004-2005年度获得北京市科技进步一等奖、北京市科技进步二等奖
卫生部艾滋病专家咨询委员会专家
卫生部传染病标准委员会委员
卫生部艾滋病抗病毒治疗示范区专家
中华医学会艾滋病学组副组长
北京市艾滋病“免费抗病毒治疗专家组”专家
中华科技奖终审评委
北京市科技成果评审专家
北京市性病艾滋病协会理事
北京市继续医学教育委员会学科组专家
北京市医疗事故鉴定委员会专家
北京医学会对外联络工作委员会专家
中华医药杂志、首都医科大学学报、北京医学等杂志编委