大学老师好不好

❶ 大学男老师怎么样

大学男老师现在可能是一个矛盾的存在。
一方面现在大学老师基本上是博士学历，因此很多人可能心怀爱慕之心。但是这样他们又不得不收敛，毕竟大学的师生恋在当今的教育体制中是为人所诟病的。不过很多大学男老师都是很有魅力的，这种魅力来源于他们的学识和经历。
另一方面大学男老师还面临着生活的压力。虽然现在很多高校都会给新入职的博士一笔安家费。但是这在一线城市确实杯水车薪（在没有任何外水的情况下），这样大学男老师就会面临空前的房子、车子和生活压力。这也是不容易的。
综上，大学男老师的性价比还是不错。

❷ 当大学老师 好吗

一、在大学当老师
1.有以下好处：
（1）.轻松，没有升学压力，
（2）.业余时间多，专没有课就属可以回家干自己的事，比如开店做生意
（3）.考研究生或博士很轻松，因为时间充裕
2.有以下不足：
（1）.赚钱少，基本就是工资
（2）.升职或评职称不容易
3.在大学当老师就是两个出路：一、搞学术，二、当官，
除此外想赚钱就是自己搞副业做生意之类的
二. 在中学当老师：
1.总体上：压力大，自己的时间少，但评职称相对容易，做家教赚钱也可以有一些收入
2.具体的高中：压力大，自己的时间少，但评职称相对容易，家教基本只有假期有，因为周六日不 怎么放假
3.初中：压力相对小，自己时间相对多，评职称比高中麻烦，时间长，但数学、英语、物理、化学四科家教多，在周六日、假期都可以做，可以赚钱稍微多点
我就是当老师的，当年也想选大学，同学建议我上中学，因为大学两个出路我都不大适合，不知道你适合哪种，希望能帮到你！

❸ 大学老师不好怎么办

我上大学一年多了，碰过近20个老师。我喜欢的就3个。超烂的也有三四个。剩下的都是可专有可无，谁都能替代属的。总之，在一般的一本学校，碰到一个很喜欢的老师是件很幸运的事。在名牌大学碰到喜欢（喜欢好有区别的）的老师概率要大些。但大都是时候都是很一般（他们专业水平都不差，就是课上的不好）。大学生不是教出来的，碰到好老师该庆幸，碰到差老师该感谢他，是他让你学会了自学（如果你学会了的话）。一般的老师也要感谢他们，他们让你学会了适应社会，因为你的大半辈子都是面对那些你不一定喜欢，却每天都要面对的人。

❹ 两个人都是大学老师好不好

两个人都是大学老师当然好。两人应该有共同语言，工作上可以相互支持，生活上相互关心。老师的假期多，可以去旅游。对儿女的教育问题，也容易解决。

❺ 当大学老师有什么不好

大学老师复~这个范围制还是比较广泛的，之所以说它广泛是因为在大学里教师的编制比较多（四个），而且各个等级享受的权利也是不同的（包括助教、讲师、副教授、正教授）地位也是不同的（可谓是等级森严呐）要想从助教升到正教授如果你有天赋、运气又好的话十几年就行了，如果运气不好二十年三十年都是有可能的！

❻ 大家觉得我大学老师对我到底是好还是不好啊

他应该是站在老师的角度是为你好的。希望你能理解他的用苦良心。

❼ 怎么样当大学老师

学历上，一般高校都至少要求是硕士及以上学历，普遍的大学都需要博士及以上学历，而且部分院校部分专业还要求有海外留学经历。

拓展资料：

1. 大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。

2. 副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

3. 助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。

4. 讲师能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。

5. 副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的方法传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和方法的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。

6. 教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在方法上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的方法，并且他必须对本学科的方法论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的方法来解决它，而且能够或者已经创造出某种方法来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、方法储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。

❽ 高校老师好当吗

不好当，非常不好当。
先说大学工作是不是很轻松。
实行绩效工资后，大学与教职工每四年签一次用工协议，条款包括教学、科研和成果，指标按职称高低有所不同，绝大多数教师须各项均衡。即便教学工作繁重，争取不到科研资金，考核不合格；如果科研资金多，教学工作量少，考核也不合格；两项工作都有声有色，没写出高水平的论文，还是不合格。既然不合格，四年后就得解聘，这个工作轻松吗？
再说工资待遇和灰色收入。
以全国排名40左右的大学为例，工资多少主要取决于职称高低，计及公积金等各类补贴，讲师每月4000多，副教授每月5000多，教授每月6000多。所谓的灰色收入就是课题劳务费，这个问题就不像工资那么简单了。首先，为什么说是灰色？国家有明文规定，课题经费不能支付教师劳务，这是由于教师的所有劳动都已经从工资体现了，所以劳务费只能发给外聘人员或学生，从课题中变相支付教师劳务实际上都是违规甚至违法的。其次，高校争课题与企业拉项目本质上是一样的，大学教授都是项目经理，都需要去投标，考虑到交叉评审，各类专家互相勾结妥协是难免的，课题经费也成了唐僧肉，成为了腐败洗钱的好途径，由此导致绝大多数课题经费和资源都集中到了少数几个“学术”大鳄手里，这就叫寡头垄断，为什么学术要加引号？大家其实都明白，只搞学术成不了大鳄。所以，灰色收入听起来很美，对普通教师而言，其实就是血汗工厂。多数教师是没有什么灰色收入的，一同事清华博士后，入职三年，年薪5万；同学就职于南方某电网研究院，年薪30万，差距就是这么大。
再说时间自由和寒暑假。
教师往往是不用坐班的，无需遵守上下班制度，随时可以来随意可以走。听上去挺好，实际上多数教师是早起晚归，连在家看电视都不踏实，对于他们而言，没有上班时间其实等于没有下班时间。科研任务多的系所，是没有寒暑假的，多数人都要趁着寒暑假出差、调试设备、现场测试以及写文章。
再说说人才引进和教育质量。
前面罗嗦了这么多，一定有人说既然都博士后了干吗去高校这种苦地方？去了就别哭穷。然而，不少人还误以为高校是个轻松随意的地方，如同开头提到的那位朋友一样。实际上，制度决定一切，这样的就业环境吸引不到多少真正人才。设高门槛高标准却难有高待遇，导致每次考核有许多教师达不到要求，自然不能都解聘，管理法规便形同虚设。此外，学校重视科研资金有时甚于教学质量，站在讲台上做个好老师，既没钱途又没前途，难免落个难堪的下场，更谈不上教育质量，教学认真踏实的老师都是在凭良心做事，天天学雷锋。
最后谈谈改革和希望。
批评高等教育的声音越来越大，选择出国求学的学生也越来越多。国家和教育部正积极想办法提高教育质量，然而，教师薪资体制不改革就无法解放生产力，教师待遇不提高就吸引不了人才。然而，提高公立大学教师待遇，国家承担不起；公立大学改私立大学，学生承担不起，这是真正的困局。于是好多年前就有人建议实行年薪制，在保证教师待遇的前提下杜绝靠课题谋生的乱局，教育部也开始试点，但想必会遭到学术大鳄们的群起抵制。

❾ 当大学老师好不好

我认为挺好的呀，能教授大学课程的老师，那绝对是人中的翘楚，因为教小学的老师应该教不了大学吧，本身的学识在那里才能教的高端一些

❿ 女孩当大学老师好吗

听我高中的老师说做老师先要发表3篇什么论文的,也不是随便发表就行回,具体不明白,只是高中答,听说做大学的教师要7篇以上,我的老师说过,她以前的大学有个教授就是发表了十几篇论文而且是什么协会公认的,就留在大学教书了
她很讨厌那教授,不会讲课,觉得他白收钱,混的
具体不知道,只是偶然问到怎么才能做老师,她就讲一下