对大学老师的

1. 大学老师对学生的影响有多大

大学老师对我的影响及我的收获

常听老师说，大学的学习和中学有很大的差别。高中是老师逼着你学，布置很多作业，不断的强化考试。因为要应付考试，有一个明确的目标，就是为高考而战。而大学老师的任务则是负责培养我们的自主思考能力，以便能够适应社会。学到什么不是最重要的，最重要的是你有没有自主学习和自主思考的能力。是啊，就我们的专业来说，每一门课程，最多一个星期就有两节课，大多数都只有一节。要在这短短的90分钟从老师那里汲取多少知识，那显然是远远不够的。老师只是引导你要往这些方面去思考，要学习这方面的知识，让你对专业，对事情有一个认识，然后根据自己的实际情况来决定自己该如何安排、如何学习。这个学期我真正喜欢听课的只有一个老师，那就是文学理论课的老师。我觉得老师的讲课很有自己的思想，而且比较灵活，更难得的是他不照本宣科。还有我欣赏他的正直和虽然上50岁的人却充满着对生活的激情。记得第一节课的时候，老师就对我们说，上他的课及格没有问题，不愿意听也可以走，可以不来。他只有一个要求，就是在他上课的时候不能说话，安静的听他讲课。而结果是很多同学在下面窃窃私议，整个课室都弄得很吵闹，快下课的时候老师终于忍受不住了。拍案而起，发了很大的火，还说了很多的粗口话。这之后老师果然从来不点名，也不管有多少个同学来听他的讲课，他总是在上面很投入的讲解.这让我觉得老师很讲信用，我喜欢讲信用的人，我也因为中午喜欢睡懒觉缺过几节课。有一次觉得睡够了爬起来，中途去听老师的课，觉得大有收获，他的课其实并不乏味，相反可以学到很多东西，听了他的课能唤醒你沉睡的心灵。虽然老师说过他的课，只有两个同学过来他也一样讲课。话虽如此，我发现他的课来的同学总是很多的了。听了那半节课后，我再也没有缺过他的课。而且还后悔自己前面几节没能听他讲课，以至于失去许多学习的机会。来听他的课是一种享受，一种兴趣。其实我觉得真正有水平的老师当如此，不用任何点名，没有任何强制，而大多数同学都能够如期而至。有些老师如果不是通过点名的方式来上课，只恐怕来听课的人是寥寥无几的。这也不能怪学生的学习积极性如何，确实是老师的讲课让大家觉得听起来很烦闷，老师在课堂上所讲的内容很多知识都可以在教科书上面获得。所以大多数课程，多数同学虽然到场，却都是看课外书，用手机玩游戏，火极个别带笔记本电脑到课室去玩。至于我自己，当然也不例外，但我很少玩，我会看自己喜欢的文学书籍，不至于会浪费时间。当然有时候特别困时会睡觉，说来还真奇怪，在宿舍睡舍友搞响声大一点就会睡不着。而在上课的时候老师用对着麦克风大声的讲课，音响环绕课室四周，居然能够睡的很香。而且似乎老师不讲课的时候睡不着，老师一讲课睡意就倍增。常常和同学开玩笑，老师的课有催眠作用，睡不着觉找老师的说法。
这个学期总的来说没有荒废，至少我是这么认为。至少我凭着自己的努力培养了看长篇小说的兴趣，我记得是从金庸的武侠开始的。其实在上大学以前别人都说我很喜欢学习，这话其实并不完全正确，在那种情况下我输不起。我是家里的唯一男孩，我能否考上大学对父母能否放心搬出来有很大的关系。高一的留级是我自己决定的，姐姐知道的时候，我已经决定了。姐姐也没有再说什么，其实我的很多想法，姐街都很尊重我的意见，做错事的时候除了往正确方向引导之外，是没有带责怪的。在我高二的时候就发生的事情，姐姐只是微笑，说正常，甚至半点责怪的话都没有。我知道她只是为了让我好好学习，越是这样我心理越感到歉疚，在高二下学期的时候就将那一个月可以打360元的小灵通还给姐姐，全力投入到高考的的奋斗中了。我有对数学的兴趣，我喜欢那种苦苦思索，而后又峰回路转，豁然开朗得到答案的喜悦。我喜欢语文老师的风趣幽默，进而对语文也产生强烈的求知欲望，高三的语文在意料之外上了一个台阶。开学的时候我很努力，争分夺秒的学，然后一到放假，看的书就很少了。更别谈什么长篇小说，我是个耐不住寂寞的人，一直想着自己的未来属于远方。所以很庆幸这个学期能够培养了自己耐住寂寞，潜心研读长篇小说的兴趣。《笑傲江湖》和《倚天屠龙记》让我在不知不觉的跟着情节走之后，发现原来要读完一部长篇也不是难事。又借了《独行侠》觉得不怎么好看，其它的如《天龙八部》类又不全，所以转而拜读。托尔斯泰的《复活》、笛福的《鲁宾逊漂游记》、司汤达的《红与黑》。在老师的推荐下读了鲁迅的杂文全集、小说集《彷徨》、《朝花夕拾》、巴金的《家》、《寒夜》。现在在高中同学的推荐下我正在看被称为现代版红楼梦的《京华烟云》。每读玩一部名家长篇小说，就增加一种感觉，增加一份对人生的认识。在普通话方面也取得了显著的成效，第一节普通话选修课，我起来说话的时候，老师摇摇头，老师告诉我我的普通话不是一般的差，并开玩笑式的说我们那边是受灾严重区。得知我要参加考试后，用打击式的话语激励我练习。我没有气馁，坚持练习，后面的我依然起来发言，缺点一点点的克服。坚持晨练，当别人还在睡梦中的时候，我的闹钟就响了，我曾经是军人，我自信我有着大多数同学不曾有过的毅力，意志，和不达目的不罢休的韧劲。如今，我可以自豪的说，那个普通话不及格的我已经成为过去，我不会让人小瞧的，在本周六的普通话考试中我一定能轻松过关，对说得好的人的羡慕日子已经过去，我羡慕的是我自己。天若自卑，就让我来安慰。
这学期前半时间也由于感情方面的事情没有处理好，耗费了大量的时间，少学了很多知识，但是这件事却让我对感情有了更加成熟的认识和了解。我还是原来那个原则，不会为了谈恋爱而去谈恋爱，感情应该是自然而然的事情，遇到了再说，不用去刻意追求什么。大学也未必就一定要谈恋爱，但是如果遇到就要付出真心，而绝不可以逢场作戏，那些害人害己的事情与我无缘。没错，我不想做什么好人，好人很难站的住脚，但是有些东西是必须坚持的，不能够随波逐流，更不能对别人的观点听之任之。关于什么功名利禄，入党，什么十佳学生,什么奖学金、什么学生会主席、什么班长……之类的事情，我并不能做到完全不在乎。但是我始终认为我仰慕奥运的金牌得奖者，羡慕那些成绩优秀者，羡慕那些有能力拿到等级证书的人。因为他们通过自己的辛勤劳动，通过自身的努力换取了实实在在的果实。这与什么优秀……那些虚名是有很大差别的。我为自己加油，我相信持之以恒，做好自己，一定能够到达胜利彼岸，不管前方等待我的是鲜花掌声还是万丈深渊，我都会义无反顾的大踏步往前冲。

2. 你们想对你大学老师说啥

希望你们的课能有趣一点，不要照着讲义念了。

3. 如何面对自己喜爱的大学老师

你是关注一个人太久了。还没有谈过恋爱吧，能明白你这种情窦初开的心情、恋专爱不是一个人的事属情，适当的把自己的注意力分散开来，多和同学们接触，做一些活动，忙碌起来了，你不会那样想的。或许你可能会发现，你们老师对每一个人都很好的。毕竟他是一有有孩子的人，他肯定会对家里负责的。

4. 大家对大学老师的看法是什么样的至少说出3个。

第一，老师 除了点名其实知识水平并不高，因为只须给学生都些肤浅的东西版，有点老师虽然教了权几十年书，但从未对自己充电（因为他们不须充电），水平已经达到一个非常低的程度 。

第二，大学老师难得一见，上课的时候能够见到，一到下课就再也见不到了。

第三，大学老师，针对学生不会很严，因为你无论学不学，都和她无关，学习是你自己的，挂科拿不到奖学金，所以老师稍微一讲，不需要管理，你就要好好学习。
望采纳

5. 对大学老师的讲课有什么建议 要详细点

1、我非常喜欢您的抄教学袭风格，但我认为您的教学风格可能会被平庸的人才接受得比较慢。希望老师在教学的时候能多考虑一些这样的孩子，毕竟非常聪明的孩子还是少数。

2、我们认为老师非常严格，很多同学都害怕跟你说话，虽然这是很好的对你管教学生，但是他们有一些事情你不能够及时理解，希望老师你可以适当的和学生谈话，在课堂上的时间，可以不用那么严重，所以学生们会把你作为他们的朋友，在学习和你的一些问题。

3、当孩子做不好，我们希望老师不能盲目地惩罚他们，或者干脆忽略它们在课堂上，这对他们的学习很没有帮助，这可能会导致他们更不喜欢学习，学习成绩会下降更快，希望老师可以写这些孩子更多的关心和指导。

4、如果是发生在学校，它可以解决老师，我希望这不是总是叫我们的父母，孩子们别在课堂上认真听老师讲课，例如，或迟到，你可以报告情况与我们，我们可以为孩子说教，但这些小事将我们来学校，我个人无法理解。

5、我认为老师应该严格，但是你也不能严格，不要给老师一个冷冰冰的学生脸色，这样你的学生可能会讨厌你，然后不愿意去你的课，这样对学生的学习是没有帮助的。只有当学生喜欢你当老师，他们才会愿意学他们教的科目。

6. 对大学老师上课的评价和建议

给参加上课老师的几点建议：

上周，各科都进行了课内比教学片区第一轮说课比赛，我校语文组的伍玉兰老师、英语组的向美玲老师、姜洁老师、物理组的张江涛老师、化生组的张勇老师、地理组的王鹏老师、生物组的邓念念老师、政治组的陈玉玲老师、体育组的许胜涛老师、综合组的牟晶晶老师在说课比赛中认真准备，教研组通力协作，取得了进入第二轮比赛的资格，在向他们表示祝贺之余，也对如何上好公开课方面提几点建议，供参赛老师参考：

一、得体的服饰和妆容为你的公开课加分。漂亮潇洒的服饰和良好的精神面貌会给学生和听课老师留下很好的第一印象。服饰要大方而时尚，颜色要亮。英语组的向美玲老师和姜洁老师上周参加说课比赛时都在服饰上下了功夫，两人都穿的是比较时尚的裙装，并化了淡妆，吹了头发，站在台上，比起别的选手臃肿暗淡的羽绒服，在第一印象上就加了分!

二、良好的自身素养是上好公开课的基矗声音洪亮，语言表达简洁流畅，没有口头禅，善于用不同的语言表扬、激励、启发学生，有亲和力，面带微笑，适当运用身体语言，能关注所有的学生，提问时不要只提一边的学生，站位不要太固定。有一手漂亮的粉笔字。课堂上能机智灵活地处理问题。有幽默感，一定要在课堂上数次听到学生的笑声!

三、好的开端是成功的一半。课前的交流及导入非常重要。交流要自然，有幽默感的语句最好，可以缓解师生紧张的气氛。课前热身运动的设计要简单新颖，能让全班的学生都动起来，一开始就创设出热烈的气氛，把学生的情绪调动起来，游戏最好跟你要上的新课有关，能进行自然过渡。

四、巧妙地教学设计是公开课成功的关键。课前认真钻研和把握教材，挖掘、深化、跳出教材。教学设计独到，要拎出一条主线，找好切入点，能有技巧地突破教学重点难点。各教学步骤之间一定要有过渡语，衔接要如行云流水，不露痕迹。要以学生为主体，设计的学生活动要让学生的思维发散，能让学生出彩，呈现出非常活跃的气氛，这样最能吸引听者的眼球。公开课跟平时的常规课不一样的地方是，一节课一定要有几个亮点，能让听课老师记住的亮点!

五、精美的课件是上好公开课的辅助条件。课件不宜多，应起到画龙点睛只用。课件的底色和内容要讲究颜色的搭配，鲜亮、醒目。字要大而清晰。最好要有视频。课件做完一定要反复检查，以免出现知识性错误。

六、主题的升华体现一节公开课的深度。不要龙头蛇尾，在一节课的最后设计一个对本节课的主题升华的活动，体现时代感，渗透德育教育。并可以通过此活动调整时间的安排，巧妙地做到铃响即下课，给人水到渠成之感。

七、临阵前的磨枪，即上课前的打磨非常重要。上课老师精心准备的过程，教研组共同探讨的过程，就是打磨的过程。“打磨”的过程能让上课老师的教学从片面、模糊，走向整体、清晰，不断积累经验。要用心去研究，要不断地否定自我、超越自我，这也是一个学会反思，追求完美的过程，是实现自我成长，获得专业发展的必经之路。

还有一点，上课时，眼中只要有学生就行了，就当听课老师和评委是空气，根本不要去看他们，去在意他们的感受，把讲台当成你一个人的舞台，尽情发挥!

最后祝所有上课老师取得好成绩!

7. 谈谈对大学老师的看法

大学老师是人生中,

除了小学老师以外对我们影响最大的人,

而且这个影响是我们双方都从未察觉的,潜移默化的.

也同样会事不可抗拒的.

当我们离开了父母特别的呵护,

当我们不再用那种仰慕又钦佩到五体投地的目光看待我们的老师,

当我们从不知天高地厚的少年不可逆的走进青春萌动的又焦头烂额的高中,

当我们以为终于脱离了苦海,不再为了那可怜的分数线而点灯熬油,

当我们以为终于可以肆意挥霍青春甚至全世界为敌时,

是大学老师给了我们搭建了一个模拟人生的舞台,

他让我们在舞台上可以尽情的展示自己,但不会因此而迷失方向.

他放我们随意的享受抛弃了分数线的逾越,却不会因此而忘却目标.

他任我们去初尝感情的青涩,却又不至从此沉沦.

其实,不是所有的大学老师都有多么高尚的灵魂,,

也不是所有的大学老师都神圣的不食人间烟火.

他们也许很普通,过着常人的生活,也同样偶尔被生活的琐碎而湮没.

他们甚至不优秀,懒散又透着那种文艺青年独有的桀骜不驯,

他们也一样有失控的时候,会因为我们的顽劣而气恼,也会因为我们的单纯而感动,

他们平凡而普通,走在街上瞬间就会被来往的行人儿淹没.

他们没有多特别,

只是,他们离那个纯真的,简单的我们最近,离那个充满无奈的现实也最近.

他也并没有伟大到为了学生们而特意严格的要求自己事事完美,

而我们从他在领导转身后瞬间崩塌的表情,看到了和我们一样的逆反和愤懑.

他也并没有高尚到每一个举动都先去考虑是否真的会影响某个人对未来的评判,

而我们从他挡在我们身前舌战群儒式的战争模式,明白了爱的另一种表达方式.

他也没有多耐心,甚至从来没有掰开揉碎的给我们讲解过四书五经也不引经据典.

而我们从他紧缩眉头的斥责声中,知道了道德得有底线,行为得有标准.

他也非常的接地气,会为了五毛四分和卖家挣得面红耳赤,甚至急头白脸.

而我们从他特意自掏腰包定做的蛋糕,感受到了什么是比金钱更容易侵蚀心灵的东西.

他也从来不会循规蹈矩,会为了提前吃到午饭而落荒而逃,甚至横冲直撞,

而我们从他满脸坏笑递过来的两荤三素看到了每个人内心深处的顽皮.

他也甚至算不上合格,偶尔还会参与到暗恋对象的讨论中来,

而我们知道自己老了,才明白他接近融入只为守护我们的苦心.

他就是别人嘴里的吊儿啷当,就算是全员参与的正规演练,他也毫无例外的不修边幅.

而我们从他看似邋遢却一尘不染的装束中明白了有种重视是源于内心的尊敬.

他从没有软声细语,除了气愤的咆哮,就是看笑话似的嘲讽.甚至毕业了也不和我们多待半秒

而我们从他转身时微红的眼眶,尝到了人生第一次无可奈何的离别,无以言表的落寞,

他再也没有联络我们,甚至我们有时会认为以前的那些可能都是自己的错觉.

而我们在打开社交网站看到已经创建多时的班级编号下面,那个桀骜不驯号称冷血的名字.

收到了人生中第一份离别的祝福,

感受到了第一次因为记忆而崩塌的泪水,

也捡起了因亲现实残酷而渐渐忘却的真诚,,

以及因为人清冷暖而渐渐失守的原则!!

这就是大学老师,

他没有刻意的去做什么,

也没有试图用什么借口去装扮自己,

他只是作着一个平凡普通的人,

过着波澜不惊的平常日子而已.

他只是一个平凡的日子里在做某一个举动时,

恰巧让我们看到了面对现实的骨感,

所有人的无奈和那份倔强的坚持

当人称经过了他,仿佛瞬间建了一堵守护之墙,

守护着我们的青春,我们的叛逆,我们的骄傲,我们的弥足深陷,我们的裹足不前.

守护着我们的自信,我们的执着,我们的坚持,我们的称兄道弟,我们的痛哭流涕!

大学老师,

他没有特殊到哪里去,

他没有崇高到哪里去,

他只是,在我怀揣梦想,无所顾忌的步入社会时,

第一个近距离观察的面对社会压力时真实的成年人.

他只是,在我瞻前顾后,鼓足不前的怀疑人生时,

第一个不以说教为手段,不顾尊卑敢于现身说法的过来人.

他只是在我泪眼婆娑,质疑自己的美好和未来时,

第一个真正把我当做成年人不计后果当头棒喝的引路人.

是的

这就是大学老师,

给我的印象,

平凡普通,又内敛倔强的坚守着自己的一套原则的人.

他的每个举动都会给即将步入社会的学什么一个暗示或者引导.

而是好是坏,

则因人而异,

物竞天择不是人力能左右的而已.

8. 大学老师的职称有哪些

助教、讲师、副教抄授、教授

大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

(8)对大学老师的扩展阅读：

教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会，同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。

9. 关于大学和大学老师

上大学完全是为自己学的.所以为了自己的以后,需要有一定的自我约束和自我管理能力.这时候,老师可能也就比你大不了几岁,根本就不会管你,可能也管不了你,很多理念/看法,说不定老师还没学生透彻呢.
所以在大学里,主要还是自己修行.认定目标后,就一往无前吧! 其实这真是一个很美好的过程.这时候学到了什么,学到了多少,通常就能决定你以后的方向和人生规划.
通过最近找工作,我深刻地体会到读书无用论只是那些读不好的人说的,真有实力的总能找到自己的位置.

10. 做大学老师要具备什么条件

首先说一下，大学老师也分很多种，有搞行政的大学老师，也有搞后勤的大学老师，还有研究型的大学老师，以及全指讲课的大学老师等，不同类型的大学老师，他们的要求不一样。一般情况下，搞行政、后勤的大学老师并不需要讲课，自然也不涉及教学能力的问题。

事实上，我个人认为大学老师并不需要基础教育阶段的教学技巧和能力，只要普通话说得好，大家都能听懂，并且能阐述明白自己想要表达的意识即可。大学老师要将自己研究的领域搞到高精尖，并且将这些内容告诉学生，告诉自己学生哪些地方是“坑”，哪些地方“有料”，至于墨守成规的背诵和阅读，直接交给学生自己管理即可。