研究生导师戒尺打手心

『壹』 老师用戒尺打手心疼不疼

很疼
“戒尺”找到两种解释，其一是指佛教的一种法器： “戒尺”也叫做“尺”，它是用两只木块制成的。两木一仰一俯。仰者在下，长七寸六分、厚六分、阔一寸分余，下面四边有缕面。俯者在上，长七寸四分、厚五分余、阔一寸，上面四边有缕面。上木正中竖安木钮一只，钮长二寸五分、高七分，捉钮敲击下木。 这种“尺”，是在“皈依、剃度、传戒、说法”，以及“瑜伽焰口施食”等等的仪节中使用的。近些年来，僧伽们所用的“尺”，已大有改变。比较常见的，多半是用一条木块，敲击几案而已。其木块长约台尺四五寸、宽厚各约一寸一分。 这自然不是我所说的那种“戒尺”。我所说的，应是“戒尺”的另一种解释：“旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。”晚清以来，随着西学、新学的兴起，传统学问在新式学堂里逐渐式微，尤其是随着一九零五年废除已有千年历史的科举制度，私塾制度以及塾师亦退出了历史舞台，随之而去的，自然还有莘莘学子无法忘怀的“戒尺”。“桌上放着一根两指阔的竹板，一想不起来就要挨一下打，半本书背下来，‘右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样’，陪在一旁的母亲还要哭着说‘打得好’。”这样的“创伤记忆”，定然不会只是一两位少年学子的求学经历。

『贰』 老师用尺子打学生的手心犯法吗

不违法，但是这种方式肯定不对。

学校教育肯定是要以人为本，依法执教的红线不可逾越。用暴力的方式传道授业，这种传统的教育理念早已‘不合时宜’。

我们也希望通过这件事，举一反三，向全校老师重申依法执教的重要性，让教育理念与时俱进；同时，也希望家长和社会也能宽容看待此次事件，老师的初衷也是为了学生。

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明确教师“惩戒权”，是解决这些问题的根本。

实施惩罚行为后，学生容易心生怨恨、自卑、退缩并认同暴力行为，对学生心理健康有负面影响，学生学习能力下降和社交活动退缩。即便教学压力再大，广大教育工作者也应意识到，教育是助人成长的事业，应顶住教育功利化压力，宽以待学生。

惩戒只能是教育学生的一种辅助手段，教师行使教育惩戒权作为正当的教育教学权利，必须是在法律允许的范围内行使。

当前我们国家对教师“惩戒权”相关立法的缺失，造成了教师无所适从，一些教师面临不敢管、不愿管的窘境，解决类似问题，还是要尽快完善相关立法，从教育学生的目的出发，明确教师惩戒权的诸多问题。

『叁』 初中老师用戒尺打学生手心，我受不了了怎么办

除拇指外，其他四指并拢，掌心朝上，使其形成一个小窝窝，这样当老师打你的时候。戒尺和手心就会形成一个气压，以至手心不疼。。试试吧，哥也是这么过来啊。

『肆』 被老师拿戒尺打手心怎样不会痛

咨询记录 · 回答于2021-11-04

『伍』 老师为什么要用戌尺打学生的手心

无论是教师个人师德师风还是教育部门规定，很少有老师主观上刻意去体罚学生！老师打学生多数情况下是学生不听话，老师恨铁不成钢才会打，说明老师还是个负责任的老师。当老师打都不想打了，基本上是放弃了这个学生，
戒尺打手心不会伤筋骨，但又没惩戒到学生！

『陆』 老师拿戒尺打学生手板怎么处理

怎么处理这不是很正常吗？老师，用戒尺打学生的手板个人觉得这个不能算在处罚的范畴。说明这个学生最起码在老师心目中还是有救的，他才会这么做，这是一个负责任的老师的体现，如果家长或者学生给你对这个给你一还的话个人觉得这个思想就已经有问题了。

『柒』 老师打手心的故事

平时作为她最宠的孩子，也难逃一打，而且比别人重。但我从来没有恨过她！
我小学很粗心，每次数学考试总有那么一两道会的题出错，尤其是关于计算的。一二三年级记不太清楚，就是四年级下册的期末考试，我数学考了95，知道那五分去哪了，哈哈哈哈，一道应用题，我就没审题，直接就列方程然后就做完了。发下卷子来我蒙了，这道题我会，一看题，啊啊啊啊，我没仔细审题，怎么办啊，数学老师肯定会打我的。果不其然，老师真的叫我去办公室，并让我拿上试卷。再去办公室的路上，我每一步都很沉重，但是还是进去了。办公室里没人，只有她。只见桌子上有木头板子和红笔，这不是重点，重点是我看到了数学老师黑着的一张脸，明显是生气了。我走过去了，老师立马拿起木头板子，伸手，我匆忙的伸出了左手，可老师让我伸右手，惨了惨了！啪啪啪啪啪，疼啊~。大概只有5下，可是我感觉有10下。然后老师问我知道我为啥打你不，我低着头无地自容。你真是太让我失望了，我反复强调审题审题再审题，你为什么不听？5分的应用题，你就错了，还有，就按你这个算，结果也是错的，做这道题的时候你在想啥！伸右手，我今天非得打到你长记性为止！啊啊啊~两次打的叠加在一起，我哭T﹏T了，眼泪直流，可老师丝毫没有手软，接着打，直到我的手肿了，她才停手。然后立马让我改这道题，我连笔也握不住，然后就跟老师说老师，我手疼！我是她的宠儿嘛，所以她就饶了我这一回。然后跟我说这次长记性了叭！记住了记住了，我再也不敢了。以后一定好好审题，仔细计算。接着老师又说，你的水平我知道，以后做错任何不该错的题，你知道后果叭！比今天还严重。也许我真的不想惹老师动大怒揍我了，我粗心大意的毛病好了许多，起码会的题基本都能做对。我也觉得我欠打，自那次老师把我手打肿后，我就基本没惹老师生过气，偶尔就会拍拍我，没有再拿板子打过我。

『捌』 老师为什么要用戒尺打手心

爱之深责之切啊，老师肯定是为你好的。是想用这种方式督促你， 让你变得更好， 更优秀。 我准初二 ，小升初的那个暑假， 特别难受 ，一部分来自对小学的不舍 ，难忘， 还有对初中的害怕 ，恐惧，报道前一天， 当时我知道了自己的班主任是男老师，特别不开心，有点接受不了这个事实，因为小学五年都是女老师，也都很温柔，没有想过初中要怎么和一个男老师相处，经过了这一年，磕磕绊绊，走下来，有过成功，有过失败，有过表扬，有过气馁，当然也挨过打，挨过骂。现在初一的暑假已接近尾声，我们的班主任初二不会再教我们，我以为自己会很开心，不用每天提心吊胆。事实上，并非如此，我竟是那样的舍不得我的初一班主任，想让他继续教我们这个班，班风特别正。我自认为我是一个适应能力非常强的人，不同的老师，可能会有不同的教学方法，处理事情的很多方式也会不一样，这个因人而异吗嘛。所以，虽然我们没有选择老师的权利，但我们可以努力让自己变的优秀，去迎合老师的性格，改变自己的不足，找到另外一个优秀的自我。既然我们与老师可以相遇，那便是缘，是缘分让你们走到了一起。所以千万不要因为这个记恨老师，与老师冷战，最后受害的还是你自己。如果老师打你骂你，这都说明老师认为你还是一块可塑之才，不是一块朽木，真的是这样的，很多时候说教真的不管用。挨一次打，你肯定不会记一辈子，但至少，你不会在同样的地方摔倒第二次，我想，这就是意义所在吧。纯手打，望采纳，谢谢。希望你可以变得越来越好

『玖』 被老师用软尺打手心是什么滋味

你这是用软尺子打，应该不太疼吧。我上小学五年级的时候，全班同学几乎都被打过，那是用硬木的板子打的，打下去的时候很疼，立马手心就肿起来了，再过一会手心发烫，火辣辣的疼。

『拾』 今天我男朋友被老师用尺打手心，我好心疼，该怎么办，我今年初二，是铁尺

老师打任何人都不对，老师打你男朋友手心，你很心疼，也能够理解你的心情。你可以这样：

一是安慰你男朋友。可以先不表露心疼，幽默地夸奖他“真勇敢”。看伤情，如果有红肿，可以到药店买点外用止痛药，亲自给他敷上，这就是关心和爱。如果没什么，那就关心一下是为什么，怎么做，今后要避免出现类似的情况之类的话，安慰安慰他。

男生嘛，将来会成长为男子汉，手心受点皮肉之苦是小事。他自己都能承受，你要是一表达心疼，倒会引起他真难受。

你们的感情很珍贵，师生情也难得，你们将来成长得好与不好，与老师的教诲，和你们在学校期间的努力密切相关。祝你们早日度过心理这一个坎，愉快地投入到学习中去。