四川大学朱姝教授

⑴ 5.12汶川大地震感人故事

江苏医生一天救治500多人 当地群众送来鸡蛋
江苏医疗队
忙到下午三四点才吃午饭
口述：江苏省人民医院普外科 傅赞医生 5月14日17点
13日下午一下飞机，我们江苏106名医护人员立即携带物资分乘8辆大巴奔赴绵阳。雨下个不停，气温有点低，大约18点半左右终于赶到绵阳。到了绵阳，稍作停留，又往安县继续颠簸赶路。一路依稀可见越来越多倒塌的房屋，当地居民用蛇皮袋搭的非常简陋的防震棚也越来越多。

20点左右辗转抵达安县，安县受灾严重，停水、停电、停气，大部分居民都已撤离。由于没有水和电，救护点只能做一些包扎、输液或输氧之类的简单处理，没有条件施行紧急手术，所有病人必须在简单处理后快速转到绵阳救治。我们江苏医疗队只好掉头再赴绵阳。

22点左右，回到绵阳，我和普外科赵翰林、蒋奎荣等医生奉命赶紧把从江苏带来的凝结着浓浓关爱的20多万毫升血液送到绵阳市红十字血站。

绵阳的抢救任务非常重，绵阳各大医院已经处于超饱和状态，重灾区北川的病人还在不断地被送到绵阳救治。北川已经陷落，地况非常复杂，急救人员只能将病人抬着出来，跑一段路，再由救护车送到安县附近的临时救助点简单处理，然后紧急送到绵阳，分配到各医疗机构。

江苏医疗队被分成几个小组，分派到绵阳市区几个医院和周围县镇。我们省人民医院被分配到绵阳市第三人民医院，这是一家以精神专科为特色的三甲医院。23点左右，一到三院，我们立即将医院捐助的医疗物资交接到三院同仁手中，盼望这些物资马上可以用到正在焦急等待的受灾同胞身上。大部分病人都暂时住在医院门口简易的防震棚里，无菌敷料已经基本用完，等待拍片子的人排成了长队。

14日早上7点50分，我们省人医救援队在三院与当地同仁混合组成救治小组，协力投入到紧张繁忙的救治工作中。一直忙到下午三四点，才囫囵吞了一点盒饭。我和蒋奎荣现在正在帮病人做血液透析，帮助放置透析管。这是三个从北川转来的高中生，由于教学楼倒塌造成肌肉受挤压坏死，相继出现了“挤压综合征”，出现了血红蛋白尿，导致肾功能衰竭！下午我们已经给他们施行了下肢减压手术。有两个学生病情很重，虽然积极治疗保住了生命但可能需要截肢，还有一个在我们及时抢救下，病情已经平稳。不远处，夏云、彭玉慧等几位经验十分丰富的外科护理队员正在给焦急排队的伤病员打石膏、换药、输液，她们同时还在给病人做心理疏导。再远处，王青和蔡卫华两位骨科医生正在给骨折病人施行手术，从早上到现在，手术一台接一台，连喝口水的时间都没有，由于有些群众伤得太重，令人心痛，医生们眼含着热泪帮助他们做手术，尽自己最大力量抢救他们。胸外科邵永丰、朱全两位队员从中午开始一直在抢救一位严重肺爆震伤伴呼吸衰竭的40多岁中年妇女，一度生命危急的患者现在已经转危为安。

有太多太多的伤病同胞在焦急等待着我们的救治，不说了，又有一批病人转运过来了！

（整理：张群 步伟 毕晓红）

当地受灾群众给医疗队员送鸡蛋

省卫生厅副厅长胡晓抒任国家急救专家组组长

本报讯 截至昨天傍晚，江苏医疗队进入灾区还不到24小时，就救治了500多位伤员，很多医护人员都没有休息。昨天晚上8：00，省卫生厅通报了赴川医疗队进入灾区后的情况。据省卫生厅有关负责人介绍，总队长胡晓抒被卫生部指派为国家急救专家组组长，负责绵阳医疗急救指挥工作。卫生部同时指定我省医疗队制定灾后防疫工作方案。

相对来说，我省医疗队技术水平较高，重点任务是抢救重伤员。

上午8台手术连着做

昨天，在绵阳520医院支援的鼓楼医院护士长陆巍和神经外科主任医师蒋健告诉记者，昨天又加进来70多个新病人，因为床位有限，不少的病人只能住在走廊里。由于手术量太大，医院现在手术器械非常紧张。持续了几天的大雨终于在昨天停止了，从早上6点开始，大家就投入了紧张的工作，“因为往北川的公路被打通，所以今天上午来了好多北川的患者，一天不到的时间就接收了70多名新病人，一个上午就做了8台手术。”

群众给医疗队员送鸡蛋

陆护士长在医院的主要工作是负责登记病人的情况，她告诉记者，现在大多数病人的情绪比较低沉，“这些病人来的时候，基本上都是一个人，不知道家人是否安全，看到他们的样子，我的心里很难受。”

蒋健医生说，让他印象最深刻的是个中年人，地震发生的时候正在北川当地的一栋7层楼上开会，一直到昨天才被解救出来。其实他的家属在前天就来医院找过他，因为当时还没有送过来，家属还以为他遇难了，在医院就哭了起来。后来还是不死心，昨天又跑到医院来寻找，结果真的找到了，两个人激动地抱在一起放声大哭。另外，医院还送过来一个小孩，只有11岁，她是自己从废墟里爬出来的，被营救人员发现后送到了医院，但是听说她的父母全都不在了。中大医院医疗队队员、普外科副主任石欣副主任医师介绍说，虽然当地灾情严重，但当地老百姓不停地为医疗队和伤病员送来开水、稀饭、鸡蛋等食品和生活用品。

目前急需大量手术器械

因为灾区食品比较紧张，现在医院的伙食也比较困难，陆护士长说：“给病人的一般是一些馒头，我们就吃些玉米糊、土豆什么的。很多病人都吃不饱，我们都会把自己的食物拿出一些给他们。”当被问到此刻医院最需要的是什么，陆护士长说其实应该是手术器械。“病人伤势都比较重，大多需要手术治疗，比如骨骼复位、切开等等。现在医院的手术器械数量已经维持不了太长的时间了。” （朱姝 毕晓红）

我省50辆医疗救护车赶赴灾区

本报记者随队奔赴抗震一线

本报讯 “ 我宣布江苏医疗救护车队出发！”昨天上午11时，随着何权副省长的一声令下，我省连夜组建的一支由50辆救护车、100名驾驶员组成的救护车队从南京出发赶赴四川地震灾区。

14日凌晨1时20分许，卫生部通知省卫生厅组织医疗救护车队支援四川地震灾区。接到通知后，省卫生厅连夜通知了各市卫生局，组建了救护车队，其中南京、苏州、无锡、常州、南通各5辆，扬州、镇江、徐州、淮安各4辆，泰州、盐城、连云港各3辆。

省疾控中心工作人员也度过了一个不眠之夜，连夜为救护车队购买食品、水、生活用品。急救车内装满了各种物资，省人民医院还送来一批前方医生急需的药品。

（毕晓红）

又讯 本报年轻女记者于丹丹昨临时受命，随江苏医疗救护车队赶赴四川灾区采访，她将穿越大半个中国，日夜兼程2243公里，直接奔赴汶川地震重灾区。

昨天上午本报记者于丹丹听说报社要派记者去震区采访，主动请缨，由于时间紧急，她行前都来不及带上御寒的衣服，只简单打电话给家人就踏上征途。昨晚记者连线于丹丹，她说车队从中午开出后就没有停留，所有人仅在车上吃点面包、饼干充饥，因为一路不停，为避免上厕所，她也很少喝水。“50辆江苏救灾救护车队浩浩荡荡，一路向西，沿途市民纷纷向车队挥手致意，收费站一路绿灯。”尽管路途艰辛，于丹丹表示一定要圆满完成报道任务。 （毕晓红）

其他救助队

南京房屋安全鉴定队

本报讯 昨天，一支由四人组成的南京房屋安全鉴定专家搭乘晚上8时50分的航班奔赴成都。据悉，这支队伍将对当地尚未倒塌的房屋进行专业鉴定，让灾区人民能够尽快返回安全的家，这也是全国首个前往灾区的房屋安全救援队。

据南京市房管局副局长王士敏介绍说，昨天早上一上班，他们就接到成都当地房管部门的电话求援，表示由于地震后老百姓普遍担心建筑物的安全性无法得到保障，因此纷纷将自己的家搬到街头，使得成都市大大小小的广场上聚集了数以万计的群众。为了让老百姓尽快返回家中，成都房管部门恳请南京房管局派出房屋鉴定专家，向当地伸出援手。“接到求援电话后，我们立即召开专题会议，决定派遣一支由四人组成的专家组。”记者在昨天的出发仪式上看到，救援队携带了不少专业仪器用于安全鉴定，五件设备的总价值超过100万元。 （马祚波）

江苏电力抢险队

本报讯 50多名抢险队员、5辆发电车、5辆工程抢险车、4辆保障车……经过江苏省电力公司连夜紧急调遣，昨天下午1：00，来自连云港、宿迁、苏州、徐州和南京供电部门的救灾人员带着设备一起奔赴四川。两天后，他们将在灾区开始抢险工作。

昨天中午，南京市雨花台区供电公司，50多名抢险队员正在做出发前的准备。南京电力公司的抢修队队员肖锡金已经忙了一上午了，此时才给妻子发了条短信：老婆，当你看到这条短信的时候，我已经要动身去四川了。今天早晨5点，接到通知后，就直接从工地赶到公司了。你一个人在家要注意身体，一完成任务我就回来陪你和儿子。肖锡金在南京仙林一电网建设工地上班，由于工地离家远，任务又重，每天都吃住在工地，已经有半个月没有见到妻儿了。 （徐媛园 杨娟）

300特警、消防赴川

本报讯 按照公安部、省公安厅有关部署与要求，昨天上午8时许，南京市公安局189名特警、11名消防特勤队员共200人，乘飞机奔赴四川地震灾区开展抗震抢险救灾工作。另据最新消息，昨天上午200名警力出发后，南京市公安局又派出100名消防特勤队员奔赴灾区。连同5月13日已奔赴灾区的80名警力，南京市公安局目前共派出380名特警、消防特勤警力。
救援人员的脚步声刚停留在废墟前，10多个孩子的声音就传了出来：“叔叔，救我……”紧接着，哭声传出一片。北川县中学、幼儿园，曲山小学的废墟中，总会传出这样的叫声和哭声，一直揪扯着人们的心。昨天，我们徒步22公里进入绵阳市北川县，一直因我们的力量单薄而自责，为孩子们那一阵阵稚嫩的揪心呼救声而落泪……

废墟中传来幼嫩呼救声

曲山小学那两幢3层高的教学楼，紧靠背后的大山，地震发生后，滚落的山石将楼房压成了两层，一楼直接沉入地底。其中，还有一幢楼房的顶被揭开，斜斜地靠在楼前。

废墟中，有孩子幼小的遗体，压在变形的水泥钢筋之中；废墟下，微弱地传来孩子的呼救声……钻入变形的楼房中，循着声音从一些缝隙看去，有孩子因腿被压着直着上身坐在废墟中，有孩子斜靠在死去了的同学身旁……

从12日下午2点28分发生地震后，这些孩子就一直保持这种姿势，到昨天下午3点已经整整48小时。孩子们就靠前来找寻他们的家长送来的水支撑到现在。

5年级1班的张礼正在地震袭来的时候，身旁几名同学全被垮下的钢筋和水泥块砸中。等他清醒过来时，发现自己的右大腿被牢牢地卡住，身旁躺着的3名同学已经没有了呼吸，而一名同学的遗体就一直趴在他的大腿上。

距张礼正仅3米远的一处废墟中，一个孩子下半身被牢牢卡住，一听见地面有人说话，他就伸出一只小手，大叫：“叔叔，救救我……”

5年级3班的李月，同样因右腿被卡住，只得坐在右侧那幢楼的废墟中，身旁躺着3个同学的遗体，人们前去送水或想办法营救她的时候，这个小姑娘说：“别管我，先救下面的同学！”

废墟下不足50厘米的空间中，传出10多个孩子的呼救声和索要水的声音。

特警无能为力

放声大哭

两天来，这些困在废墟下的孩子们已经见到了多名救援人员，除了家长、当地村民、救援人员外，也见到了来自天津的特警。

200名特警于13日下午6点赶到现场救援，截至昨天下午2点，已经成功营救出困在北川县县城、景家村、苦竹坝水库、电站等地400余名被困人员。然而，却因为手上的施救工具只有铁锹和钢钎而无能为力。

特警们对压在废墟中求救的孩子束手无策，他们不敢乱撬楼板，担心整幢楼垮塌下来；也不敢采取粗鲁方式实施救援。特警们无能为力，他们在安慰孩子的时候落泪了，在走出操场的时候放声大哭。

村民哭喊

“要与孩子死在一起”

余运先、何家兴、朱运能等9人，皆是县城附近村子的幸存者，从第一天得知地震的消息，就在县城里到处乱窜，除了寻找自己的孩子和亲人，也积极地展开自救。

也是从第一天起，他们就发现了这群被困在废墟中的小学生，他们找过民兵、找过第一批赶到现场的救援官兵。然而，一次次的希望，也带给他们一次次的失望。昨天下午，他们看到再次噙着眼泪离开的特警，再也控制不住，找来钢钎、千斤顶等工具，在废墟前哭喊着：“我们死也要和这些孩子死在一起！”一番努力后，他们不得不放弃。

从重庆赶来北川的王川，原本来寻找在此打工的妻子，却惊喜得知妻子已经平安无事回到家中。但看到这番悲惨的场面后，王川想：“反正都来了，就帮忙做点事情。”于是，在救援的人群中，多了一个及时伸出援手的人。他从已经人去屋空的五金店找来千斤顶，一个人来到曲山小学施救。直到昨天下午，又一批来自重庆的特警赶来的时候，王川还在被困学生李月身旁忙活着。

而前来寻找孩子的彭军，喊不答应11岁的儿子，就天天到废墟前转悠，一会儿拿根铁锹撬，一会儿拿个千斤顶撑。但是，成功的几率一直为零。

救援队苦叹

无大型设备

昨天下午4点，一群来自陕西的消防战士，才进入北川县城，就被村民直接带到曲山小学。

身穿红色救援衣服的消防官兵带着电锯、破坏钳等设备，在废墟前努力营救了一番，却仍然无能为力。一位专家在现场查勘了一番后认为，必须要大型的机器设备，先将已经变成废墟的楼房一层层揭开后，才能成功营救出被困孩子。但是，由于昨天的余震还是不断，进入县城的公路已经全部被大石和沙石阻断，县城前的大桥也不复存在，运载着大型机器设备的车辆根本无法开到学校前面。

下午5点，我们离开现场时，这群消防官兵还在废墟前想办法。“绝不能让孩子们就这样被压着。”在出县城的道路上，几名头戴“咸阳消防”字样的陕西救援队员，正扛着一把大电锯前往学校。

⑵ 请问有人上过四川大学人际沟通这门课嘛朱姝老师的，课表上写要考试，是要怎么考难吗给分怎么样呀

我上过四川大学，但没上过这门课，对不起。

⑶ 抗震救灾的感人事迹

（一）地震中校长勇救学生 废墟下女孩读书缓解恐惧

截至5月13日下午4时，汶川震灾已造成什邡1310余人死亡，2000余人受伤，20万余人受灾。尤其是山区7所中小学校垮塌，千余名师生被埋废墟之中；3个大中型企业的厂房和职工宿舍整体垮塌，1000余名职工被埋。截至昨日下午4时绝大部分受埋人员被及时救出……
突如其来的灾难，让蓥华镇中学的教学楼一下垮塌，100多名学生埋在了废墟里生死不明；

废墟外，抢险官兵们在冒雨进行着一个个科学的“定点定位”施救；废墟里，幸存学生们面对“死神”威胁时，上演着一个个生命奇迹，也与救助的人之间上演了一幕幕感人故事………

校长坚持救助学生

岳父罹难也难尽孝

“一个、两个、三个……”在施救现场，一个削瘦如竹、一脸憔悴的中年男子坚守在最前沿，每当有学生被施救人员从废墟里抬出时，不管生死他都要上去仔细的看上一眼，念着他们的名字。他，就是学校的老校长康玉龙。

对学校的每一个学生，当了8年校长的他能倒背如流。他告诉记者，学校共有360多名学生。事发时，刚打响了上课的预备铃声，老师刚开始从办公楼往教学楼走。地震发生了，4层楼的教学楼在瞬间一下子垮了。从目前了解的情况来看，有200多人成功逃出；还有一年级一个班的42名学生在上体育课，也侥幸逃出，约有100多名学生埋在了教学楼废墟里。事发后，他们学校的老师用手刨救出了几名同学。这之后，各方面的救援队伍一一赶到后，才展开了大规模的施救。

“看着他们这样，我真是……”说着说着康校长像个孩子似的哭了起来。老师们告诉记者，就是在这次地震中，校长的岳父因房屋垮塌丧生。听到这一消息时，康校长正忙着在学校救助学生。他当时只是呆了一下，擦了一下眼泪，说“知道了”，然后就像没事的人一样全身心地关心着学生的救助进展。他告诉记者，“只要还有一个学生没有救出来，我就不会撤离现场！”

女孩废墟里读书

坚强让老师哭泣

“清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？”在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，人穷志不穷，常在回家路上打着手电筒看书。

在乱石堆中，每看到一具学生的尸体被挖抬出来，陈全红就会默默流泪，“他们一天前还是活蹦乱跳的，咋一下子就变成了这样呢？”

终于，邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来。让陈老师与官兵们感动的是，这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。陈全红一下子哭了，抱着清清连说：“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。” （二）灾区救护日记
四川汶川强烈地震感人事迹：灾区救护日记

2008.5.14日 天阴 偶有零星小雨，天气稍冷，
经过多次申请，得到批准后， 我和文工团的女兵们经过在东北学过的抢险和援救知识训练，随着西南军区中国空运军机到达成都的双流机场，这次，我带领女兵小分队与参谋长、团长、等特殊队伍一共援救队伍大约80人，我负责全线的全员通讯、报道、抢救、疏导等等任务，女兵则负责疏导和对伤员的抢险等任务，我和成都军区的援救队伍，到了成都第一抢险队伍，作为东北区域的中国红十字援救队伍，我们清一色佩带红十字标志，援救的队伍进入灾区，抢救伤员得到当地驻军队伍和当地老百姓的欢迎。
我们进入了成都最繁华的都市广场---天府广场，这个广场的中央部分是个地下的商业街，按照以前的惯例，只有到了.晚6.00以后和双休日的时间里，这里才很繁华，在天府广场的百货大楼正楼对面的肃立着我们的伟人形象----伟大领袖毛泽东万岁！，从他挥舞着宽长的手臂上挥手之间-----好象告诫成都灾区的人民们-----------灾难不可怕，只有携手共进，战胜困难万众一心，众志成城。抗震救灾！！！！
今天整个天气阴沉沉的，零星的小雨使整个广场地面湿漉漉的，但是广场聚集很多，很多的群众聚集一起，互相勉励，互相体贴，互相鼓励，让这(来自范文大全)个广场在一瞬间得到了“爱的体温”，一些自发拿来了很大的一个大帐篷，很多小孩子和年老体弱老人都住进了简陋的住所。这个阶段，很多群众，自发的准备了食品和药品为了预防和及时的作好等待余震，广场上到处人员攒动，好象市场，当然，大家的心都绷的很紧，一些市民为了克服紧张的心理，都市区一些自发准备了扑克，跳棋围做在一起，孩子们把小自行车和蹦蹦车都带来，消除了紧张的情绪，一些市民带来水和食品摆摊准备食用，穿着校服模样学生把书籍都摆在花坛旁边，通过这些可以看出，大家心态是稳重的，都能克服天灾，克服困难，同心，抗震救灾。。。。。。
晚上，接到成都军区地区命令部署，及对军却命令，第一时间抢救和营救被伤群众，由于在人群聚集地区无线通讯困难，成都市民感觉多次余震，地震造成多次无线通讯断档，所有通往的道路都是聚居的人群，接受的救护车，一直没有打开路场，一路上，疏导工作非常的困难，最后救护车终于从外环北路接到了市中心。一些被营救队伍救出来的伤员恋和身体布满了伤痕累累的血印记，很多人闭着双眼，武警官兵和空降部队空军，抢险第一线军医、护士、都在困难第一线，一直护理病人，重患病人。抢救伤员的武警官兵们都汗流浃背运送着一批批的抢救伤员，肩上身上到处流淌着血，加上雨水和血，真个身体呈现红色状态，他们不辞辛苦，我们的战友都是一个共同的心声------争取最佳时间，救出美意个亲人。。。。。。
我带领女兵，护理一些失散父母的儿童和一些病残老人，其中，最后一批抢救出来的儿童都是一些4—6岁的儿童，也就是说，都是一些没有父母的孤儿，这些孩子还不知道自己的父母情况，都做在自己凳子上瞪大了眼睛惊恐看着没一个人，似乎也知道发生了什么事情，有些儿童则一直哭着找妈妈，整个救灾临时休息室大约有80多个伤员，我在和女兵对伤员做好疏导情绪同时，也安慰那些失去亲人的人民，学会克制，要学会坚强，大灾大难 不可怕，要勇结同心，共同携手战胜困难。。。。。。
在儿童房间我和女兵替一些儿童清洗伤口，其中，一个小男孩子，大约5岁，身上尽管有血痕迹，但是，他一直不哭，他一直看着我做这个做那个，有的时候，还过来帮忙，我们都叫他 小春，他好象知道现在发生了什么事情，总是不说话，看着其他的小朋友哭，他总是替他们擦拭眼泪，很懂事样子，他的举动引起我的注意，一会，我在告诉女兵整理小孩子们休息的时候，他过来问我：“叔叔，叔叔，我妈妈会死吗？”突然的问话，让我一时难以回答，我断断续续说：“没事情，小春，你妈妈会好的，她现在也许帮助其他的小朋友 帮助他们那？”尽管我说谎着敷衍着他，但是，心理也一阵阵难过，接着，小春，又过来说：“叔叔，我爸爸为什么总是不睁眼睛那？”他会死吗？“我也会死吗？”，我听了更加的难过，不知道怎么回答他才好，我知道小春的妈妈和爸爸已经死了，小春，以后就是孤儿了，幼小的心灵，会察觉不到大人的心思的，说完，我就强装笑脸说，：“小春，没事情的，打点滴吧，我帮你揉揉，叔叔，我不疼，懂事的小春，自己用小手揉搓，挂在我脸上的眼泪怎么都不听话一直流下来，“叔叔，我不疼，你给我打针吧”小春又替我擦拭眼泪，去回到自己凳子上，等待姐姐们和你一起打点滴，好吗？”小春，似有领悟的回到自己刚才做过的地方，并且把小手背在后面看者我们忙来忙去，女兵陆英脸上已经是泪水，我也很山，同时用手搭他，希望她不要哭出声音来，房间救护人员无论男女眼睛里都充满了泪水，成人都很清楚，这些孩子以后都是孤儿院的孩子了，尽管他们不知道现在的处境，但是，他们不知道等待他们的未来是多么残酷的现实啊。

⑷ 汶川大地震感人故事

①这不是她的孩子
“这是任何一个母亲都会做的事。”
——江油市公安局巡警大队民警蒋晓娟
“别急，慢慢吃，宝宝要乖！”
蒋晓娟温和地安抚怀中的女婴
小家伙正贪婪地吸吮着她的乳汁
这不是蒋晓娟的孩子
蒋晓娟6个月大的儿子
正被她“狠心”放在乡下婆婆家
每天吃的是奶粉
灾后，蒋晓娟来到群众安置点
她耳畔婴儿的啼哭声不断
看着这些孩子挨饿
她主动提出可以为他们哺乳
“这些孩子真的很可怜，
他们都在哺乳期，
但是很多人根本没奶吃……
我每次也只能喂两个孩子。”
蒋晓娟说这话的时候
颇有几分遗憾
“我的想法很简单，
就是基于母爱，
是一件不值一提的小事情，
是非常小的事情，
这是任何一个母亲都会做的事。”
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②亲爱的宝贝
“如果你能活着，一定要记住我爱你。”
——一位遇难的母亲
“我们发现她的时候，
她已经死了，
是被垮塌下来的房子压死的，
双膝跪着，
整个上身向前匍匐着，
双手扶着地支撑着身体，
有些像古人行跪拜礼。”
在北川县的一处废墟
救援队员发现这位母亲的时候
她已经没有了呼吸
已走出好远
救援队长忽然返身跑回来
他费力地把手伸进她的身下摸索
高声喊：“还有个孩子，还活着！”
一番艰难的努力后
孩子救了出来
他躺在一条红底黄花的小被子里
大概有三四个月大
因为有母亲的身体庇护，毫发未伤
随行的医生准备给孩子做些检查
发现有一部手机塞在被子里
屏幕上是一条已经写好的短信：
“亲爱的宝贝，如果你能活着，
一定要记住我爱你。”
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③别 哭
“如果我留在那里，别哭！”
十五军空降兵部队一名战士
被称着“千岁军” 的十五军空降兵部队
出发前均写下遗书
一名队员的女友久久没有收到男友的消息
她非常担心，焦急万分
这时候，男友的手机短信忽然到了
“我去灾区了，别为我担心，
看到那么多人被灾情折磨着，
作为军人我义不容辞，
虽然我可以不去。
我没有告诉家里任何人，只告诉你。
那里情况不容乐观，
抢险救灾有一定危险。
记住，如果我留在那里了，别哭，
你失去的是一个亲人，
那里很多人失去的不止一个亲人，
那里建好了去那里看看，
别问我留在什么地方。
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④生命很美好
“告诉我女儿和老公，我很爱他们。”
——北川中学教师李佳萍
北川中学初二（4）班的教室
位于主教学楼的一楼
5月12日14时20分 政治课
教室里很安静，
只有女老师李佳萍在黑板上写字的沙沙声
14时28分，地面突然颤动
全班人醒悟过来：地震了！
一个箭步，李佳萍第一个冲过去
打开门
随手把身边的几个学生推出门后
又退到讲台上，拍着手大声喊：
“地震了，同学们快跑�”
在山崩地裂般的塌陷中
她奋力把学生向外推
在一个猛烈的震动中，她摔倒了
当她爬起来再推学生时
轰的一声教室坍塌了
顷刻间
5层教学楼变成一堆废墟
和她同在一个废墟空间里的学生有6个
李佳萍不顾身负重伤一直鼓励学生
一定要坚强地生存下去，生命很美好
随后，她把手上那两枚戒指和玉镯子摘下来
交给离她最近的学生邹红：
“如果你能活着出去，
把这些东西交给我老公。
告诉我女儿和老公，
我很爱他们，想他们。”
李佳萍走了
36个学生成功逃出
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⑤第一个冷雨夜来临了
“我想伤心，你能给我时间吗？”
——北川县民政局局长王洪发
一切突如其来
大地震发生时
王洪发正去民政局的路上
事后他知道
局里的3个副局长全部遇难
到处都在喊“救命”
王洪发机械性地奔跑着
见人就救
用手从废墟里刨出10条生命
5月12日16时
王洪发路过电力公司宿舍楼时
他突然心里一阵悲怆：糟了！
16岁的儿子不就因病休学住在这里么！
“那时候，顾不上是不是自己的娃，
离谁近就救谁。”
王洪发说
在北川小学，他又救出了两个孩子
王洪发在地震中已失去15位亲人
“你失去了这么多亲人，
现在伤心吗？”
有记者冒昧地问他
“我想伤心，
你能给我时间吗？
总有一天我要大哭一场！”
王洪发回答
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⑥没人叫我妈妈了
“为了不再有因失去孩子而伤心欲绝的母亲。”
——彭州市公安局民警蒋敏
5月17日凌晨3时，灾后安置点
蒋敏紧紧抱着一个两岁多的小孩
久久不愿意放下，看了又看
这个孩子跟自己的女儿岁数相仿
蒋敏是一名失去母亲的女儿
也是一名失去女儿的母亲
放下孩子后
几天几夜没合眼的她
一下晕倒在帐篷门口
“妈妈，我想你！”
“瑞瑞乖，你快快长大点，
妈妈把你带到彭州读书……”
这是5月12日中午12点左右
蒋敏和她远在北川县两岁小宝贝的
最后一次通话
在这场灾难中
蒋敏的爷爷、奶奶、母亲、女儿等10名亲人
全部遇难
在医生的坚持下
晕倒的蒋敏被送到了医院输液
“我还行，我不能占医院的床位，
我也不能停下来。”
醒过来的蒋敏挣扎着回到天彭中学安置点
“当时丈夫回去了，
我希望他能给我带点什么回来，
可是什么都没有，
只剩下一片废墟；
我想对母亲说一句，
妈妈！对不起！”
蒋敏说
“现在，我再也听不到有人叫我妈妈了；
现在，我要全力救援那些被困的孩子，
为了不再有因失去孩子而伤心欲绝的母亲。”
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⑦他跪了下去
“求求你们，让我再去救一个吧！”
——绵竹市消防大队战士荆利杰
5月12日15时10分左右，武都教育中心
余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠
残存的墙体时不时往下掉
19岁的战士荆利杰全然不顾
手掌磨破了
荆利杰没有想到去消毒
手指头出血了
荆利杰没有去包扎
脚底被钢筋刺破了
血流了出来
荆利杰没有停下来
13日，上天落泪
上午10时许
就在抢救到最关键的时候
教学楼二次坍塌！
然而，就在此时
废墟中有一个男孩在呼救！
荆利杰第一个奔向废墟
长时间劳累体力透支
荆利杰双腿跪了下去被人救起
荆利杰大声哭喊着：
“我知道很危险，�
我知道进去了就可能回不来，
但是求求你们，
让我再去救一个吧，�
我还能再救一个！”
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⑧哥哥，你在哪里
“我要入党，还要生个孩子。”
——北川县人民医院医生唐雄
5月12日14时28分，北川县人民医院妇产科
躺在客厅沙发上午睡的谢守菊睡眼蒙眬
同为北川县人民医院医生的丈夫唐雄
正打开家门准备去上班
“小乖，地震！”（注）
唐雄感到门外的大楼开始摇晃
他疯狂地呼喊妻子赶紧躲避
谢守菊一个跟头滚下来钻到沙发底下
倒塌下来的房顶把夫妻俩隔断了
“哥哥，你在哪里？”
躲在沙发下的谢守菊把自己保护得很好
“小乖，我没多大事。”
她听到丈夫微弱的声音
15日12时35分
谢守菊被成功救出
可是，此时，无论她怎样呼喊“哥哥”
始终没有任何回音
谢守菊没有放弃
她一直在那片废墟中呼喊“哥哥”
17日上午8时
她有些绝望了
但在废墟上的呼喊声没有丝毫的减弱
“小乖……”
她终于听到了从废墟底下传出的声音
18日9时10分
被困139个小时的唐雄被成功救出
“我要入党，还要生个孩子。”
此时此刻
唐雄表达了他最真实的两个愿望
（注：平时丈夫总是亲切地称呼妻子为小乖，而妻子则把大三岁的丈夫叫哥哥）
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⑨亡妻留下台洗衣机
“就算能换几个盘缠，我还有啥？”
——北川县在外打工者廖兴旺
从北京到北川
从火车站到汽车站
廖兴旺告诉碰到的每一个人
他家里出事了
可就是买不到车票
妻子和女儿一定还平安
在搭车的路上
他安慰着自己
18日，眼前的北川打破了他所有的希望
废墟中，廖兴旺几乎找不到自己的家
在羌乡名品市场旁
他发现了每天伴随妻子的洗衣机
那是家里唯一完好的东西
这一次，他没有行囊
洗衣机里装的
是妻子满是尘土的衣裳
幸存的大女儿廖越告诉他
妈妈和二妹去了
连尸体都没找到
5月18日下午，北川烈日当头
面前的土坡很陡，每爬一步
廖兴旺都大喘一口气
汗水顺颊而下
在黑黑的脸上留下两条沟
背着亡妻高蓉留下的洗衣机
廖兴旺已经在烈日下走了两个多小时
有人劝他卖掉洗衣机
他执拗不肯
“城没了，家没了，
人也没了，
就算能换几个盘缠，
我还有啥？”
背影仍在崎岖的山路上蹒跚着
一座山、两座山
越来越远
只见一个白点
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⑩她教过村里一半的人
“小朋友们！快钻到床下去！”
——五通村幼儿园女教师王光香
5月12日下午2点，江油武都镇五通村幼儿园
100多个娃娃正在香甜地午睡
突然，房屋猛烈摇晃起来
“遭了，地震了！”
52岁的女教师王光香叫醒了大班27名娃娃
“小朋友们！快钻到床下去！”
王光香边说边抱起身边的娃娃往楼下转移
一次，两次，三次……
当她抱起最后两名娃娃即将返身逃离时
“轰——！”一声巨响
午休室的墙体向他们砸来……
40分钟后
救援队员在废墟的缝隙中
发现了王光香老师
“王老师！王老师……快醒醒啊！”
任凭获救的娃娃们和救援队员撕破嗓门地呼喊
王老师永远安详地合上了双眼……
“怀里的两个女孩还活着！”
一名救援队员惊呼道

⑸ 汶川地震感人事迹(超感人！)

人民教师严蓉：
女教师在救下13个学生后殉职 1岁半女儿却成孤儿

“救—妈妈！救—爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。
她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。
没有人告诉她，妈妈(映秀小学老师严蓉)在救下了13个学生后，再也不会回来；而爸爸，依然音讯全无。
......

人民教师吴忠红：
生死关头，救的是学生

5月12日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。地震袭来，吴老师引着学生从楼梯口疏散，听到有学生还没下来时，他义无返顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴老师和几名学生被吞噬……

人民教师张米亚：
“摘下我的翅膀，送给你飞翔”

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

人民教师汤 宏：
生命最后的姿势

四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。

人民教师苟晓超：

“我恐怕不行了，快救学生”

5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的老师和学生。
大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去……
当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中……
学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说：“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面……还有学生……还有……”
苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。

人民教师聂晓燕：
舍弃亲身娃娃，一心想着别人的幼儿教师

她遇难的孩子被挖出了，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”
“娃娃，你的脸怎么这么脏啊?”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。
地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里!
聂晓燕老师，你用你那大公无私、舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。

人民教师谭千秋：
用生命作支撑，舍身护生的教导主任

13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……
“要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。
刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师，大好人，大英雄噢!”

人民教师吴忠洪：
拯救了59名学生，却痛失爱女！

崇州市怀远镇中学老师吴忠洪本已逃生，为救两名学生义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内，湮没在轰然倒塌的楼房中;北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生，却失去了自己的宝贝女儿……
13日，救护人员在一处严重损毁的屋角处，发现了压在房屋下的是两个不幸遇难的大人，被他们护在身下的是一名眨着大眼睛的小女孩。父母早已停止了呼吸，而两人的背上压着一块巨大的水泥板，已经死去的母亲，双手还呈使劲儿撑着地面的姿势，仿佛要给女儿留出足够的生存空间。”
“川渝两地血浓于水的兄弟亲情在残酷的灾害之后自然流露。截至14日中午，重庆血库已经被自愿献血者的爱心潮填得满满当当，支援灾区的血源完全满足，暂时不再急需献血。”
“一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说：你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”
“徒步急行军的疲倦、20多个小时未进食的饥饿、余震和山体滑坡可能带来的危险，这一切，都被这些敢打硬仗的中国军人抛到一边。灾区天气恶劣，他们冒雨搜救。缺乏挖掘机械，他们就用手去挖刨。这些‘最可爱的人’再次在灾难面前展示了他们的爱和力量。”
“报告，我们要求停止休假，参加救灾跑在队伍前面的济南军区某高炮团刚下飞机，就迎面碰到两名战士提出归建申请”
“灾区移动手机欠费不停机”……
回答者：519021348 - 见习魔法师 二级 5-17 18:09
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些 象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何 回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个 孩子 ，还活着”。

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我 爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，5名老师都在园内。此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡，目前仍有两名老师在医院抢救，一名孩子生死不明。
地震发生后，孩子家长很快就聚集在幼儿园废墟周围，不停地呼喊着孩子的名字，开始孩子们还能在废墟中发出微弱的回应，但随着时间一秒一秒地逝去，回应声越来越弱。家长们也只能无奈地坐在废墟边上，焦急地等待着救援队伍到来。
幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”
在幼儿园废墟里，记者看到孩子们使用的小枕头、小盖被，还有散落的一只只小鞋。人们不愿再去想像当时的慌乱与无助，但正因为有了像瞿老师一样的平凡人，才让更多孩子得救。

私人诊所医生拿出全部药品救人
在遵道镇，记者见到了28岁的韩先成，鼻梁上架一副眼镜，一副文质彬彬的样子。就是他，在地震发生后，第一时间把自己私人诊所里的急救药品拿了出来，为成功救治伤者争取了更多时间。
作为一名服务农民的私人诊所医生，韩先成3年前曾是当地乡镇卫生院的医生。地震发生后，没有人来动员，更没有人来要求，韩先成马上赶到镇政府主动请战。
在韩先成帮助下，一些逃脱灾难但伤势不轻的村民及时得到了初步救治，伤口得到清理、骨折处得到包扎。从12日下午到13日中午，韩先成已一天没有合眼。韩先成说：“伤者太多，有100多名，已用尽我药店里库存的全部急救药品，只剩下一点感冒药了。”其实我能做的很多乡村医生都能做，只是他们的店铺垮塌，药品被压碎了。如果我店里的存药更多，如果其他店铺的药品没有被压碎，将有更多人被救。”
为了孩子遗体的尊严老板冒险搬来布料
当救援队将欢欢幼儿园废墟上一块块砖瓦清理开时，当一具具孩子的遗体被挖掘出来时，大家都不愿再去多看一眼那一张张曾经天真的笑脸变成了现在的模样。
在当地经营布料生意的贺思萍，当时也在救援现场，她亲戚的一名孩子被困在废墟中。孩子的遗体被一具具抬出，但却无法及时找到为孩子遮盖的塑料布、棉布。
此时余震未了，楼房随时都有继续垮塌的危险，贺思萍二话没说，冒着生命危险一口气冲上店铺二楼，为救援队搬来了一匹红色呢子布。平凡的她为无辜的孩子保住了最后的尊严。

5.12四川汶川地震感人事迹动人瞬间:那一刻，他张开双臂护住了4个学生

受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。
他只是一位平凡普通的老师，却用自己的双臂护住了四条年轻的生命。然而，上帝在让她得到那些学生的同时，把她的爱人带走了。她痛哭的表情，撕扯的动作，都在说着人间最简单也是最重要的那个词：爱。是啊，为了学生的安危，他献出一份老师的关爱；而面对早已在世界那一方的丈夫时，她又是撕心裂肺的痛爱。

救一个女孩用了35个小时

蓥华镇距震中汶川仅20公里。12日地震发生时，300多名学生正在蓥华中学教学楼里上课。

14时28分，大地开始摇晃。

正在走廊里检查学生背诵情况的英语老师代东利向学生们大喊：“地震！”等她跑到操场上回头看时，整座教学楼已经塌了。这一切，不过几秒钟。

地震发生9个小时后，第一批抢险车辆的灯光，照亮了漆黑的蓥华镇。

谁也不知道倒塌的大楼究竟埋了多少个孩子。武警官兵到达现场时，废墟下面传来好些个清晰的声音：“叔叔阿姨，救命！”

清理建筑碎渣，然后按照板、梁、柱的顺序用吊车吊开大楼主架，最后用手把孩子们扒出，武警官兵“像绣花一样”开始抢险。

16个孩子就这样获救了。他们中的大多数是女孩。第16个获救者是15岁的初二女孩廖友瑶。对她的营救整整持续了35个小时，仅为研究营救方案就开了三次现场会，因为她埋得太深了——五层的教学楼废墟中，她困在第二层，虽然上身和双手都能动弹，交叉着的双腿却牢牢地压在了石头之间。

有人建议截肢，随即遭到否决——没有人愿意看到这个面容清秀的女孩从此走向不完整的人生。

营救人员不得不采取最原始的方法：头朝下探进女孩被困空间，用榔头、电钻、千斤顶和一切救灾现场能找到的小型设备，一块块敲下压在她身上的混凝土。

就在营救廖友瑶的35个小时里，蓥华又经历了10多次余震。紧挨着教学楼废墟的综合楼，在一次次震动中摇摇欲坠。

人们说得最多的，只有一个字——“快！”
求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！>
刚刚接通了一位采访过我的四川记者朋友的电话，她刚刚从绵竹退下来，这个娇小的丫头在电话里和我讲了她眼见的情况，她只用了四个字形容，就是：“世界末日。”她说她几乎无法工作，眼泪就没有停过，太惨了，一片一片的废墟，到处是哭喊的声音，救援队发了疯一样的救人，然而往往救不了，跟着去的摄影只了拍一张照片，就扔下相机去帮忙，因为那情景让你不可能站着看着。

她和我说，她在一个学校现场看到了她永远不会忘记的一幕，学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，她说她突然觉得自己说话的勇气都没有了。

然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。

几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！

看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，她已经泣不成声。

我无法想象这在电话中已经如此惊心动魄的情形在当时是怎么样一个悲壮的场面，我只知道这是真实的，而且，在现在，在震中地区，这样的事情还在重复的发生着，就在今夜，我坐在舒适的房间内，第一次意识到我是否应该做些什么，虽然我不可能到现场去，但是我是否应该做一些力所能及的事情？

于是我眼含着眼泪，首先发了这一篇博文，我知道这篇博文无法带来什么实际的帮助，但是，这是我想到的最便捷的，我所能立即做到的第一件事情，一篇文虽然没有力量，但是至少我可以让更多的人关注这件事情。只有完成了第一件事情，才有第二件，第三件。

天佑中国，人间有爱。朋友们，无论你们身边有任何的条件，只要是能帮助灾区的，希望我们都马上付之行动，莫以善小而不为，一篇文章，一元捐款，都是一种支持，2008注定是荣耀与灾难交辉的一年，灾难的是中国人的土地，荣耀的是中国人的心。

班等电梯，许多人在议论地震的事。听见一女孩说，昨夜打通了四川一朋友的电话，他去过救灾现场，据他说从倒塌废墟救出的许多母亲都用身体给孩子支撑出生命的空间，虽然她们的姿势各不相同，可灾难发生的一刹那她们本能地把自己的生命当成了孩子的屏障。他看见的是大人都死了，而孩子却安然无恙。被感动的救援人员都流着泪在挖……

“当母亲的真的挺伟大的，我那朋友说着都哭了，我当时听着也都掉眼泪了……”那女孩说。

进了电梯的人都静默了，我看见旁边一个男孩眼睛里也泛出泪光。

那位哭着说我还能再救一个的战士找到了!
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些 象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何 回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个 孩子 ，还活着”。

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我 爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

昨天,直升机进入汶川县,映秀镇部分灾民成为该县最早得到救治的幸运者.昨天下午,在华西医科大学附属第一医院住院部,映秀镇漩口中学学生、13岁的女孩向孝廉讲述了她的求生经历.
压在水泥下我想看一眼爸妈再死.
地震前,向孝廉是漩口中学初三5班的学生,现在躺在病床上不能动弹.她说:”地震发生时自己在3楼的教室上课.当时化学课老师在讲台上滔滔不绝,突然整个教室晃动起来.老师慌忙喊我们跑,我们就争相往门外涌.在走廊上时,她感觉天旋地转,站立不稳.跑到一楼时,就有楼顶的水泥倒下来,噗的一下压在她身上.我心想完了,就什么也不知道了”
不知道什么时候,向孝廉第一次醒来,迷糊着没有知觉,但能从缝隙里看到外面的亮光,之后又没有了知觉.第二次醒来时,天已经黑了.“我那时非常想念爸爸妈妈,我想,我得看他们一眼再死.想到这里,又什么都不知道了.”
向孝廉是被同班同学马健喊醒的.他在外面喊:”孝廉,你在哪里?我就醒了.他一再说,你要坚持,你要坚持.”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块,马健就用双手在外面刨.我哭着告诉他:”马健,你别走,如果你要走,就等我死了再走吧.马健说:’我不会走,你是我们班上年纪最小的,也是生命力最旺盛的,这点困难难不倒你.’”
后来向孝廉又慢慢昏过去,马健就在外面喊:“坚持!坚持!”向孝廉再次醒来,发现脚和手都被压得严严实实,就对马健说:“你使劲拖,别怕把我的手和脚拖断,只要头不断就行.”
大约4个小时后,马健终于把她刨了出来.这时,马健的双手血肉模糊.“他抱着我，我们痛哭起来.紧接着他就背着我向学校大门口走去.刚走到门口,先前我被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌.如果晚几分钟,我还会连累马健,我们两个都出不来了.”
讲到这里,她突然说道:“记者叔叔,你们报社一定得帮我给马健颁一个见义勇为奖.没有他，我的命就没了.”
医生说,向孝廉的右手臂和左脚都可能被截肢.下午6点,她被送进了手术室,离开病床时,她向记者招呼说:"叔叔,祝我幸运吧.我叫向孝廉,我爸爸名叫向忠诚.忠诚孝廉,我们的名字取得好吧?我家在农村,非常贫穷,哥哥是个残废.记者叔叔,你帮我告诉医生,千万不要给我截肢.我最崇拜丁磊,我想以后像他那样挣很多钱.截肢了,我怎么去养活父母呢?”

曲山小学那两幢3层高的教学楼,紧靠背后的大山,地震发生后,滚落的山石将楼房压成了两层,一楼直接沉入地底.其中,还有一幢楼房的顶被揭开,斜斜地靠在楼前.
废墟中,有孩子幼小的遗体,压在变形的水泥钢筋之中;废墟下,微弱地传来孩子的呼救声.钻入变形的楼房中,循着声音从一些缝隙看去,有孩子因腿被压着直着上身坐在废墟中,有孩子斜靠在死去了的同学身旁.
从12日下午2点28分发生地震后，这些孩子就一直保持这种姿势,到昨天下午3点已经整整48小时.孩子们就靠前来找寻他们的家长送来的水支撑到现在,
5年级1班的张礼正在地震袭来的时候,身旁几名同学全被垮下的钢筋和水泥块砸中.等他清醒过来时,发现自己的右大腿被牢牢地卡住,身旁躺着的3名同学已经没有了呼吸,而一名同学的遗体就一直趴在他的大腿上.
距张礼正仅3米远的一处废墟中,一个孩子下半身被牢牢卡住,一听见地面有人说话,他就伸出一只小手,大叫:“叔叔,救救我!”
5年级3班的李月.同样因右腿被卡住.只得坐在右侧那幢楼的废墟中.身旁躺着3个同学的遗体.人们前去送水或想办法营救她的时候.这个小姑娘说:“别管我,先救下面的同学!”
废墟下不足50厘米的空间中,传出10多个孩子的呼救声和索要水的声音,
两天来,这些困在废墟下的孩子们已经见到了多名救援人员,除了家长、当地村民、救援人员外,也见到了来自天津的特警.
200名特警于13日下午6点赶到现场救援,截至昨天下午2点,已经成功营救出困在北川县县城、景家村、苦竹坝水库、电站等地400余名被困人员.然而,却因为手上的施救工具只有铁锹和钢钎而无能为力.
特警们对压在废墟中求救的孩子束手无策,他们不敢乱撬楼板,担心整幢楼垮塌下来;也不敢采取粗鲁方式实施救援.特警们无能为力,他们在安慰孩子的时候落泪了,在走出操场的时候放声大哭.
余运先、何家兴、朱运能等9人,皆是县城附近村子的幸存者,从第一天得知地震的消息,就在县城里到处乱窜,除了寻找自己的孩子和亲人,也积极地展开自救.
也是从第一天起,他们就发现了这群被困在废墟中的小学生,他们找过民兵、找过第一批赶到现场的救援官兵.然而,一次次的希望,也带给他们一次次的失望.昨天下午,他们看到再次噙着眼泪离开的特警,再也控制不住,找来钢钎、千斤顶等工具,在废墟前哭喊着:“我们死也要和这些孩子死在一起！”一番努力后，他们不得不放弃。
从重庆赶来北川的王川,原本来寻找在此打工的妻子,却惊喜得知妻子已经平安无事回到家中.但看到这番悲惨的场面后，王川想:“反正都来了,就帮忙做点事情.”于是,在救援的人群中,多了一个及时伸出援手的人。他从已经人去屋空的五金店找来千斤顶,一个人来到曲山小学施救.直到昨天下午,又一批来自重庆的特警赶来的时候,王川还在被困学生李月身旁忙活着.
而前来寻找孩子的彭军,喊不答应11岁的儿子,就天天到废墟前转悠,一会儿拿根铁锹撬,一会儿拿个千斤顶撑.但是,成功的几率一直为零.

受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。
他只是一位平凡普通的老师，却用自己的双臂护住了四条年轻的生命。然而，上帝在让她得到那些学生的同时，把她的爱人带走了。她痛哭的表情，撕扯的动作，都在说着人间最简单也是最重要的那个词：爱。是啊，为了学生的安危，他献出一份老师的关爱；而面对早已在世界那一方的丈夫时，她又是撕心裂肺的痛爱。

康洁原在震央映秀镇一所小学念六年级，地震发生后校舍倒塌，她被瓦砾掩盖，几经艰辛，自行从废墟中爬出。康洁15日在医院忆述，当时她听到多名老师惨叫，她于是联同其它生还者循声徒手拨开瓦砾，终救出了几个老师。

其实康洁伤势不轻，她右脚骨折，被瓦砾割开8厘米长的伤口。她难过地说：“我和妈妈其后在校园重逢，妈妈只受轻伤，但她告诉我，爸爸救人时牺牲了自己的性命！”由于交通中断，母女二人被困在夷为平地的映秀镇逾70小时，至15日直升机到来，康妈妈抱着爱女奔向直升机，亲手把康洁交予救援人员照顾，自己则留在灾区。

直升机把康洁送往位于成都的四川省人民医院，5名医护人员边为她缝针边安慰她：“别怕，你安全了。”坚强的小妮子没流过半滴眼泪，更向医护人员说：“请不要这么多人留在我身边，你们去救其它人吧！”众医护人员见康洁坚强懂事，无不动容。

医院主任医师胡卫建表示，医院直至目前已接收逾1200名伤者，当中有30%伤者骨折，逾百医护人员及一群志愿人士日以继夜紧守岗位救人，至今已动了500多项手术。由于各地道路相继打通，胡卫建相信未来日子会有更多伤者送到医院，他表示院方已计划一系列应变措施。

在一所学校的救援现场,一片一片的废墟，到处是哭喊的声音，救援队发了疯一样的救人,学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体,然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。
几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！

⑹ 在汶川大地震中发生的感人故事

江苏医生一天救治500多人 当地群众送来鸡蛋
江苏医疗队
忙到下午三四点才吃午饭
口述：江苏省人民医院普外科 傅赞医生 5月14日17点
13日下午一下飞机，我们江苏106名医护人员立即携带物资分乘8辆大巴奔赴绵阳。雨下个不停，气温有点低，大约18点半左右终于赶到绵阳。到了绵阳，稍作停留，又往安县继续颠簸赶路。一路依稀可见越来越多倒塌的房屋，当地居民用蛇皮袋搭的非常简陋的防震棚也越来越多。

20点左右辗转抵达安县，安县受灾严重，停水、停电、停气，大部分居民都已撤离。由于没有水和电，救护点只能做一些包扎、输液或输氧之类的简单处理，没有条件施行紧急手术，所有病人必须在简单处理后快速转到绵阳救治。我们江苏医疗队只好掉头再赴绵阳。

22点左右，回到绵阳，我和普外科赵翰林、蒋奎荣等医生奉命赶紧把从江苏带来的凝结着浓浓关爱的20多万毫升血液送到绵阳市红十字血站。

绵阳的抢救任务非常重，绵阳各大医院已经处于超饱和状态，重灾区北川的病人还在不断地被送到绵阳救治。北川已经陷落，地况非常复杂，急救人员只能将病人抬着出来，跑一段路，再由救护车送到安县附近的临时救助点简单处理，然后紧急送到绵阳，分配到各医疗机构。

江苏医疗队被分成几个小组，分派到绵阳市区几个医院和周围县镇。我们省人民医院被分配到绵阳市第三人民医院，这是一家以精神专科为特色的三甲医院。23点左右，一到三院，我们立即将医院捐助的医疗物资交接到三院同仁手中，盼望这些物资马上可以用到正在焦急等待的受灾同胞身上。大部分病人都暂时住在医院门口简易的防震棚里，无菌敷料已经基本用完，等待拍片子的人排成了长队。

14日早上7点50分，我们省人医救援队在三院与当地同仁混合组成救治小组，协力投入到紧张繁忙的救治工作中。一直忙到下午三四点，才囫囵吞了一点盒饭。我和蒋奎荣现在正在帮病人做血液透析，帮助放置透析管。这是三个从北川转来的高中生，由于教学楼倒塌造成肌肉受挤压坏死，相继出现了“挤压综合征”，出现了血红蛋白尿，导致肾功能衰竭！下午我们已经给他们施行了下肢减压手术。有两个学生病情很重，虽然积极治疗保住了生命但可能需要截肢，还有一个在我们及时抢救下，病情已经平稳。不远处，夏云、彭玉慧等几位经验十分丰富的外科护理队员正在给焦急排队的伤病员打石膏、换药、输液，她们同时还在给病人做心理疏导。再远处，王青和蔡卫华两位骨科医生正在给骨折病人施行手术，从早上到现在，手术一台接一台，连喝口水的时间都没有，由于有些群众伤得太重，令人心痛，医生们眼含着热泪帮助他们做手术，尽自己最大力量抢救他们。胸外科邵永丰、朱全两位队员从中午开始一直在抢救一位严重肺爆震伤伴呼吸衰竭的40多岁中年妇女，一度生命危急的患者现在已经转危为安。

有太多太多的伤病同胞在焦急等待着我们的救治，不说了，又有一批病人转运过来了！

（整理：张群 步伟 毕晓红）

当地受灾群众给医疗队员送鸡蛋

省卫生厅副厅长胡晓抒任国家急救专家组组长

本报讯 截至昨天傍晚，江苏医疗队进入灾区还不到24小时，就救治了500多位伤员，很多医护人员都没有休息。昨天晚上8：00，省卫生厅通报了赴川医疗队进入灾区后的情况。据省卫生厅有关负责人介绍，总队长胡晓抒被卫生部指派为国家急救专家组组长，负责绵阳医疗急救指挥工作。卫生部同时指定我省医疗队制定灾后防疫工作方案。

相对来说，我省医疗队技术水平较高，重点任务是抢救重伤员。

上午8台手术连着做

昨天，在绵阳520医院支援的鼓楼医院护士长陆巍和神经外科主任医师蒋健告诉记者，昨天又加进来70多个新病人，因为床位有限，不少的病人只能住在走廊里。由于手术量太大，医院现在手术器械非常紧张。持续了几天的大雨终于在昨天停止了，从早上6点开始，大家就投入了紧张的工作，“因为往北川的公路被打通，所以今天上午来了好多北川的患者，一天不到的时间就接收了70多名新病人，一个上午就做了8台手术。”

群众给医疗队员送鸡蛋

陆护士长在医院的主要工作是负责登记病人的情况，她告诉记者，现在大多数病人的情绪比较低沉，“这些病人来的时候，基本上都是一个人，不知道家人是否安全，看到他们的样子，我的心里很难受。”

蒋健医生说，让他印象最深刻的是个中年人，地震发生的时候正在北川当地的一栋7层楼上开会，一直到昨天才被解救出来。其实他的家属在前天就来医院找过他，因为当时还没有送过来，家属还以为他遇难了，在医院就哭了起来。后来还是不死心，昨天又跑到医院来寻找，结果真的找到了，两个人激动地抱在一起放声大哭。另外，医院还送过来一个小孩，只有11岁，她是自己从废墟里爬出来的，被营救人员发现后送到了医院，但是听说她的父母全都不在了。中大医院医疗队队员、普外科副主任石欣副主任医师介绍说，虽然当地灾情严重，但当地老百姓不停地为医疗队和伤病员送来开水、稀饭、鸡蛋等食品和生活用品。

目前急需大量手术器械

因为灾区食品比较紧张，现在医院的伙食也比较困难，陆护士长说：“给病人的一般是一些馒头，我们就吃些玉米糊、土豆什么的。很多病人都吃不饱，我们都会把自己的食物拿出一些给他们。”当被问到此刻医院最需要的是什么，陆护士长说其实应该是手术器械。“病人伤势都比较重，大多需要手术治疗，比如骨骼复位、切开等等。现在医院的手术器械数量已经维持不了太长的时间了。” （朱姝 毕晓红）

我省50辆医疗救护车赶赴灾区

本报记者随队奔赴抗震一线

本报讯 “ 我宣布江苏医疗救护车队出发！”昨天上午11时，随着何权副省长的一声令下，我省连夜组建的一支由50辆救护车、100名驾驶员组成的救护车队从南京出发赶赴四川地震灾区。

14日凌晨1时20分许，卫生部通知省卫生厅组织医疗救护车队支援四川地震灾区。接到通知后，省卫生厅连夜通知了各市卫生局，组建了救护车队，其中南京、苏州、无锡、常州、南通各5辆，扬州、镇江、徐州、淮安各4辆，泰州、盐城、连云港各3辆。

省疾控中心工作人员也度过了一个不眠之夜，连夜为救护车队购买食品、水、生活用品。急救车内装满了各种物资，省人民医院还送来一批前方医生急需的药品。

（毕晓红）

又讯 本报年轻女记者于丹丹昨临时受命，随江苏医疗救护车队赶赴四川灾区采访，她将穿越大半个中国，日夜兼程2243公里，直接奔赴汶川地震重灾区。

昨天上午本报记者于丹丹听说报社要派记者去震区采访，主动请缨，由于时间紧急，她行前都来不及带上御寒的衣服，只简单打电话给家人就踏上征途。昨晚记者连线于丹丹，她说车队从中午开出后就没有停留，所有人仅在车上吃点面包、饼干充饥，因为一路不停，为避免上厕所，她也很少喝水。“50辆江苏救灾救护车队浩浩荡荡，一路向西，沿途市民纷纷向车队挥手致意，收费站一路绿灯。”尽管路途艰辛，于丹丹表示一定要圆满完成报道任务。 （毕晓红）

其他救助队

南京房屋安全鉴定队

本报讯 昨天，一支由四人组成的南京房屋安全鉴定专家搭乘晚上8时50分的航班奔赴成都。据悉，这支队伍将对当地尚未倒塌的房屋进行专业鉴定，让灾区人民能够尽快返回安全的家，这也是全国首个前往灾区的房屋安全救援队。

据南京市房管局副局长王士敏介绍说，昨天早上一上班，他们就接到成都当地房管部门的电话求援，表示由于地震后老百姓普遍担心建筑物的安全性无法得到保障，因此纷纷将自己的家搬到街头，使得成都市大大小小的广场上聚集了数以万计的群众。为了让老百姓尽快返回家中，成都房管部门恳请南京房管局派出房屋鉴定专家，向当地伸出援手。“接到求援电话后，我们立即召开专题会议，决定派遣一支由四人组成的专家组。”记者在昨天的出发仪式上看到，救援队携带了不少专业仪器用于安全鉴定，五件设备的总价值超过100万元。 （马祚波）

江苏电力抢险队

本报讯 50多名抢险队员、5辆发电车、5辆工程抢险车、4辆保障车……经过江苏省电力公司连夜紧急调遣，昨天下午1：00，来自连云港、宿迁、苏州、徐州和南京供电部门的救灾人员带着设备一起奔赴四川。两天后，他们将在灾区开始抢险工作。

昨天中午，南京市雨花台区供电公司，50多名抢险队员正在做出发前的准备。南京电力公司的抢修队队员肖锡金已经忙了一上午了，此时才给妻子发了条短信：老婆，当你看到这条短信的时候，我已经要动身去四川了。今天早晨5点，接到通知后，就直接从工地赶到公司了。你一个人在家要注意身体，一完成任务我就回来陪你和儿子。肖锡金在南京仙林一电网建设工地上班，由于工地离家远，任务又重，每天都吃住在工地，已经有半个月没有见到妻儿了。 （徐媛园 杨娟）

300特警、消防赴川

本报讯 按照公安部、省公安厅有关部署与要求，昨天上午8时许，南京市公安局189名特警、11名消防特勤队员共200人，乘飞机奔赴四川地震灾区开展抗震抢险救灾工作。另据最新消息，昨天上午200名警力出发后，南京市公安局又派出100名消防特勤队员奔赴灾区。连同5月13日已奔赴灾区的80名警力，南京市公安局目前共派出380名特警、消防特勤警力。
救援人员的脚步声刚停留在废墟前，10多个孩子的声音就传了出来：“叔叔，救我……”紧接着，哭声传出一片。北川县中学、幼儿园，曲山小学的废墟中，总会传出这样的叫声和哭声，一直揪扯着人们的心。昨天，我们徒步22公里进入绵阳市北川县，一直因我们的力量单薄而自责，为孩子们那一阵阵稚嫩的揪心呼救声而落泪……

废墟中传来幼嫩呼救声

曲山小学那两幢3层高的教学楼，紧靠背后的大山，地震发生后，滚落的山石将楼房压成了两层，一楼直接沉入地底。其中，还有一幢楼房的顶被揭开，斜斜地靠在楼前。

废墟中，有孩子幼小的遗体，压在变形的水泥钢筋之中；废墟下，微弱地传来孩子的呼救声……钻入变形的楼房中，循着声音从一些缝隙看去，有孩子因腿被压着直着上身坐在废墟中，有孩子斜靠在死去了的同学身旁……

从12日下午2点28分发生地震后，这些孩子就一直保持这种姿势，到昨天下午3点已经整整48小时。孩子们就靠前来找寻他们的家长送来的水支撑到现在。

5年级1班的张礼正在地震袭来的时候，身旁几名同学全被垮下的钢筋和水泥块砸中。等他清醒过来时，发现自己的右大腿被牢牢地卡住，身旁躺着的3名同学已经没有了呼吸，而一名同学的遗体就一直趴在他的大腿上。

距张礼正仅3米远的一处废墟中，一个孩子下半身被牢牢卡住，一听见地面有人说话，他就伸出一只小手，大叫：“叔叔，救救我……”

5年级3班的李月，同样因右腿被卡住，只得坐在右侧那幢楼的废墟中，身旁躺着3个同学的遗体，人们前去送水或想办法营救她的时候，这个小姑娘说：“别管我，先救下面的同学！”

废墟下不足50厘米的空间中，传出10多个孩子的呼救声和索要水的声音。

特警无能为力

放声大哭

两天来，这些困在废墟下的孩子们已经见到了多名救援人员，除了家长、当地村民、救援人员外，也见到了来自天津的特警。

200名特警于13日下午6点赶到现场救援，截至昨天下午2点，已经成功营救出困在北川县县城、景家村、苦竹坝水库、电站等地400余名被困人员。然而，却因为手上的施救工具只有铁锹和钢钎而无能为力。

特警们对压在废墟中求救的孩子束手无策，他们不敢乱撬楼板，担心整幢楼垮塌下来；也不敢采取粗鲁方式实施救援。特警们无能为力，他们在安慰孩子的时候落泪了，在走出操场的时候放声大哭。

村民哭喊

“要与孩子死在一起”

余运先、何家兴、朱运能等9人，皆是县城附近村子的幸存者，从第一天得知地震的消息，就在县城里到处乱窜，除了寻找自己的孩子和亲人，也积极地展开自救。

也是从第一天起，他们就发现了这群被困在废墟中的小学生，他们找过民兵、找过第一批赶到现场的救援官兵。然而，一次次的希望，也带给他们一次次的失望。昨天下午，他们看到再次噙着眼泪离开的特警，再也控制不住，找来钢钎、千斤顶等工具，在废墟前哭喊着：“我们死也要和这些孩子死在一起！”一番努力后，他们不得不放弃。

从重庆赶来北川的王川，原本来寻找在此打工的妻子，却惊喜得知妻子已经平安无事回到家中。但看到这番悲惨的场面后，王川想：“反正都来了，就帮忙做点事情。”于是，在救援的人群中，多了一个及时伸出援手的人。他从已经人去屋空的五金店找来千斤顶，一个人来到曲山小学施救。直到昨天下午，又一批来自重庆的特警赶来的时候，王川还在被困学生李月身旁忙活着。

而前来寻找孩子的彭军，喊不答应11岁的儿子，就天天到废墟前转悠，一会儿拿根铁锹撬，一会儿拿个千斤顶撑。但是，成功的几率一直为零。

救援队苦叹

无大型设备

昨天下午4点，一群来自陕西的消防战士，才进入北川县城，就被村民直接带到曲山小学。

身穿红色救援衣服的消防官兵带着电锯、破坏钳等设备，在废墟前努力营救了一番，却仍然无能为力。一位专家在现场查勘了一番后认为，必须要大型的机器设备，先将已经变成废墟的楼房一层层揭开后，才能成功营救出被困孩子。但是，由于昨天的余震还是不断，进入县城的公路已经全部被大石和沙石阻断，县城前的大桥也不复存在，运载着大型机器设备的车辆根本无法开到学校前面。

下午5点，我们离开现场时，这群消防官兵还在废墟前想办法。“绝不能让孩子们就这样被压着。”在出县城的道路上，几名头戴“咸阳消防”字样的陕西救援队员，正扛着一把大电锯前往学校。
一名老师为保护学生被倒下的墙砸瘪了后脑

⑺ 滕星的教育经历

1996.5-1996.6：国家新闻出版署“总编业务培训班”，进修
1994-1995：美国加州伯克力大学人类学系，进修教育人类学博士课程
1993-1998：中央民族大学民族学系，教育人类学在职博士候选人，博士
1993-1994：北京外国语大学、北京语言学院国家教委出国人员培训部，英语培训
1988-1989：中央民族大学外语系托福英语班，结业
1991-1992：美国夏威夷大学中国问题研究中心，访问学者
1985-1987：东北师范大学教育系，硕士研究生，教育学硕士
1983-1984：中央民族学院高级英语培训班学习，结业
1978-1982：东北师范大学教育系，教育学学士 中央民族大学
1999至今：中央民族大学教育学院教授、博士研究生导师
开设课程：西方教育人类学理论与实践、教育人类学田野工作与研究方法、国外多元文化教育、教育社会学、中国少数民族教育学、双语教育、社会科学与教育人类学理论、文化人类学、民族教育学、专业外语等
1992-1999：中央民族大学，民族教育研究所，副教授，硕士生导师
开设课程：西方教育人类学理论与实践、国外多元文化教育、教育社会学、中国少数民族教育学、双语教育、中外教育史、民族教育学研究方法、专业外语等
培训班授课：共四届中央民族大学青年教师岗前教育学、心理学培训班；中央民族大学、国家民委处级干部硕士研究生课程班
1987-1992：中央民族大学，教育学教研室，讲师
开设课程：教育原理、教学论、教育管理学、德育原理、教育心理学、普通心理学、教育社会学、教育评价学、教育哲学、终身教育、民族教育学、双语教育等
培训班授课：共三届全国教育局长、学校校长教育管理干部培训班
1982-1987：中央民族大学，教育学教研室，助教
开设课程：教育学原理、教学论、教育管理学、心理学、德育原理、普通心理学、教育评价等
培训班授课：新疆教育管理干部培训班；贵州省黔东南、黔西南地区、市、县、民委教育系统干部、民委干部参加的研究班 33.《乡土知识与文化传承——中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会论文集》，主编，民族出版社，2013年版
32. Special Issue: Ecation and Cultural Diversity in China’s Society, Frontiers of Ecation in China, Guest Editor: Teng Xing with Rebecca CLOTHEY, Volume 7-2, 2012.
31.《经济文化类型与校本课程建构》，民族出版社，2012年版
30.《人类学视野中的教育研究》，主编，民族出版社，2011年版
29.《中国乡土教材应用调查研究》，主编，民族教育出版社，2011年版
28.《中国少数民族新创文字应用研究———在学校教育和扫盲教育中使用情况的调查》，主编，民族出版社，2011年版
27.《书斋与田野：滕星教育人类学访谈录》，民族出版社，2010年版
26.《多元文化教育：全球多元文化社会的政策与实践》，主编，民族出版社2010年版
25.《多民族文化背景下的教育研究》，主编，民族出版社2009年版
24.《教育的人类学视野——中国民族教育的田野个案研究》，主编，民族出版社2009年版
23.《教育人类学的理论与实践——本土经验与学科建构》，著，民族出版社2009年版
22.《多元文化社会的女童教育——中国少数民族女童教育导论》，主编，民族出版社2009年版
21.《民族教育理论与政策研究》，主编，民族出版社2009年版
20.《20世纪中国少数民族与教育——理论、政策与实践》，主编，民族出版社2002年版
19.《族群、文化与教育》，著，民族出版社2002年版
18.《西部开发与教育博士论坛》，主编，民族出版社2001年版
17.《民族教育学通论》，主编，教育科学出版社，2001年版
16.《文化变迁与双语教育——凉山彝族社区教育人类学的田野工作与文本撰述》，著，教育科学出版社2001年版；
15.《中国民族教育50年》，执行主编，红旗出版社1999年版
14.《文化变迁中的中国凉山彝族双语社会与双语教育》，著，亚洲开发银行技术援助中国少数民族教育实地考察报告1998年3月
13.《学校教育评价》（国家教委推荐教材），合著，中央民族大学出版社1997年第4版
12.《中国少数民族双语教育概论》，合著，辽宁民族出版社1997年版
11.《民族社会学》，合著，中央民族大学出版社1996年版
10.《民族教育经济学》，主编，《当代中国经济大辞库·民族经济卷》，中国经济出版社1993年版
9.《教育大辞典·民族教育分册》，编委，上海教育出版社1992年版
8.《21世纪中国与世界丛书》，编委，中信出版社1991年版
7.《世界教育史大事记》国家教委审定高校文科教学参考书，主编，职工教育出版社1990年版
6.《中国少数民族教育学概论》副主编，中国劳动出版社1990年版
5.《社会科学大辞典》，教育学科编委，中国广播电视出版社1989年版
4.《中外教育名人辞典》，主编，中央民族学院出版社1988年版
3.《文化学辞典》，编委，中央民族学院出版社1988年版
2.《学校教育.教学.管理手册》，合著，吉林教育出版社1988年版
1.《20世纪文库》，教育学科编委，华夏出版社，1985年-1991年版 99.白英/问，滕星/答：《 民族文化传承与双语教育发展》，思想战线，2015年第2期。
98.虎技能，滕星：《 G州民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍结构研究》，西北民族研究，2015年第1期。
97.周兰芳，滕星：《英国牛津民族志会议的历史演进与经验总结》，民族教育研究，2015年第1期。
96.彭亚华、滕星：《美国教育人类学研究主题的重心变化与发展》，民族教育研究，2014年第4期。
95.巴战龙、海路、陈学金/问，滕星/答：《中国教育人类学新进展——人类学学者访谈录之六十九》，广西民族大学学报(哲学社会科学版)，2014年第2期。
94. 《全球化时代“三种认同”与中国民族教育的使命》，《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2013年03期（与陈学金合撰）
93. 《论中国教育人类学的几个根本问题》，《中南民族大学学报（人文社会科学版）》，2013年03期（与陈学金合撰）
92. 《语言规划与双语教育》，《新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2013年03期（与海路合撰）
91.《壮汉双语教育的问题及转向》，《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2012年04期
90.Cultural Diversity and Integrated Multicultural Ecation, Teng xing, P163-168, Special Issue: Ecation and Cultural Diversity in China’s Society, Frontiers of Ecation in China, Guest Editor: Teng Xing with Rebecca CLOTHEY, Volume 7-2, 2012.
89.《新疆喀什、和田地区双语教育的实地考察与对策研究》，《新疆教育学院学报》，2012年01期（与陈学金合撰）
88.《墨西哥印第安人的多元文化教育发展》，《中国民族教育》，2011年 第09期
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74.《奥格布(Ogbu)对教育人类学的贡献及影响——教育人类学学者访谈录》，《湖南师范大学教育科学学报》，2008年第3期
73.《对中国少数民族新创文字扫盲教育的思考》，《民族教育研究》2008年第2期
72.《中国百年乡土教材演变述评》《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2008年第1期
71.《教育人类学研究丛书第二辑·序言》《多元文化与现代性教育之关系研究——教育人类学的视野与田野工作》（民族出版社），2008年版
70.《少数民族双语教育：进展与问题》《深入推进教育公平：2008年中国教育蓝皮书》（社会科学文献出版社）2008年版
69.《新中国民族教育政策的回顾与思考——教育人类学学者访谈录》，《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》，2007年第7期
68.《坚持实事求是坚持自主选择——民族地区农村中小学布局结构调整问题访谈》，《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》，2007年第6期
67.《教育领域中的国家整合与地方性知识》，《中南民族大学学报(人文社会科学版)》，2007年第5期
66.《美国多元文化教育的发展及启示》，《中国民族教育》，2007年第5期
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63.《民族教育：愿望与现实之间的差距》（第一作者，与关凯合作），《中国民族报》2006年11月17日
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59.《从书斋到田野——谈教育研究的人类学范式》（第一作者，与巴战龙合作），《西北师大学报（社会科学版）》，2005年第1期
58.《西方低学业成就归因理论的本土化阐释》，第一作者，《广西民族学院学报》，2004年第3期
57.《小康社会与西部偏远贫困地区少数民族基础教育》，《云南民族大学学报》，2004年第2期
56.《在田野中追寻教育的文化性格》（第一作者，与徐杰舜合作），《广西民族学院学报》，2004年第2期
55.《人类学·田野工作·教育研究》（第一作者，与巴战龙合作）《中南民族大学学报》，2004年第2期
54.《人类学的田野工作——一个教育人类学家的关怀、经验和信念》，《明日教育论坛》（总第十八辑），福建教育出版社2004年版
53.《社区变迁与双语、双文化教育 ———台湾地区少数民族社区变迁及学校双语、双文化教育的人类学田野工作综述》，《民族教育研究》，2004年第6期
52.《西方少数民族学生学业成就归因理论综述》，《湖北民族学院学报》，2004年第2期
51.《族群、文化差异与学校课程多样化》，《江苏社会科学》2003年第4期
50.《全球化与少数民族基础教育发展战略》，徐杰舜、周建新主编：人类学与当代中国社会. 黑龙江人民出版社2002年版，第234－243页
49.Bilingual society and bilingual ecation of the Yi ethnic minority of the Liangshan Yi ethnic minority autonomous prefecture in China amid cultural change—history, present situation, problems, and analysis, May—June,2002Vol.35,No.3 ,Chinese Ecation and Society
48.《民族文化多样性的保护应成为中国的当务之急》，滕星著：《族群、文化与教育》，第349—351页，民族出版社2002年版
47.《21世纪我国民族学院（校）的办学模式应作重大调整》，滕星著：《族群、文化与教育》，第352—356页，民族出版社2002年版
46.《全球化与高等教育理念的更新》，滕星著：《族群、文化与教育》，第568—572页，民族出版社2002年版
45.《世界高等教育国际化趋势与大学外事工作改革刍议》，滕星著：《族群、文化与教育》，第573—577页，民族出版社2002年版
44.《西部开发与民族地区教育若干关系思考》，滕星著：《族群、文化与教育》，第343—348页，民族出版社2002年版
43.《中国少数民族双语教育理论与实践》，美国新泽西州立大学召开的“种族.文化.国家认同对教育的影响”大会论文集，2001年版
42.Objects, Characteristics, Content, and Method of research in Ethnic Minority Bilingual Ecation in China. March－April, 2001Vol.34, No.2, Chinese Ecation and Society
41.The Idea of Plurality and Unity in the Configuration of the Chinese Nationality and China’s Bilingual Ecation for Its Ethnic Minorities, March－Apral,2001Vol.34,No2 ,Chinese Ecation and Society
40.《影响与制约凉山彝族社区学校两类模式双语教育的因素与条件》,《民族教育研究》，2000年第2期
39.《凉山彝族社区学校实施彝汉双语教育的必要性》,《民族教育研究》2000年第1期
38.《国外教育人类学学科历史与现状》,《民族教育研究》1999年第4期
37.《中国民族教育学的产生与发展》,《民族教育研究》，1999年第1期
36.《文化变迁的中国凉山彝族双语社会与双语教育──历史.现状.问题与思考》，《第二语言（汉语）教学论集》，民族出版社1998年版
35.《中国新疆和田维吾尔族维汉双语教育考察报告》,《民族教育研究》，1998年第4期
34.《跨文化背景下的中国少数民族儿童人格研究》《海峡两岸儿童人格教育研讨会论文集》，《民族教育研究》，1998年第3期
33.《民族教育概念新析》,《民族研究》,1998年第2期
32.《面向21世纪的市场经济与少数民族教育》（与苏红合作），《教育科学》1998年第1期
31.《民族教育学的学科性质与学科体系》，《民族教育研究》,1997年第4期
30.《试论民族学校中的民族认同与国家认同》（与张俊豪合作），《中南民族学院学报》（哲社版）,1997年第4期
29.《试论民族学校的校园文化建设》（第一作者，与张俊豪合作），《中央民族大学学报》,1997年第3期
28.《多元文化社会与多元一体化教育》（与苏红合作），《民族教育研究》1997年第1期
27.《“中华民族多元一体格局”思想与中国少数民族双语教育》，《民族教育研究》1996年第4期
26.《少数民族教育学学科体系与历史沿革》（与哈经雄合作），《民族教育研究》1996年第4期
25.《中国少数民族双语教育研究的对象.特点.内容与方法》，《民族教育研究》1996年第2期
24.《中国边疆民族地区的基础教育与辍学问题》(与美籍学者香港大学白杰瑞教授合作)，《民族教育研究》,1996年第1期
23.《论教学评价的规律和原则》，张健主编:《中国教育科研成果概览》，山西高校联合出版社，1992年版，第859页
22.《中国少数民族双语现象与双语教育》，《中国边政》,118期（1992年)，台湾
21.《中国少数民族地区人口文化素质与基础教育发展战略》，《中国边政》,116期(1992年)，台湾
20.《中国少数民族教育学综述》，《民族教育研究》,1990年第4期
19.《我国原始公社制民族与教育》，《教育史研究》,1990年第2期
18.《教育评价的规律与原则》，《教育科学》,1989年第1期
17.《将民族教育导入良性循环的轨道》，《求是》,1989年第1期
16.《对中央民族学院教学改革的调查与建议》，耿金声、王锡宏主编:《民族教育改革与探索》，中央民族学院出版社1989年版，第184页
15.《现代人类应付挑战的必由之路——终生教育》，《外国教育研究》,1988年第1期
14.《试论少数民族和少数民族教育》，《中央民族学院学报》,1988年第1期
13.《中学应开设公民教育课》，《光明日报》,1988年5月14日
12.《中国少数民族地区教育整体改革初步探讨》，《中国农村地区教育整体改革》，四川教育出版社1987年版
11.《文化背景与教育》，《教育简讯》,1987年第4期
10.《对社会主义教育职能的再认识—兼谈教育培养目标》，《天津教育学院院刊》,1987年第2期
9.《教育评价与教育评价学》，《未来与发展》,1987年第1期
8.《民族教育学若干问题研究》，《教育科学研究》,1987年第1期
7.《教育评价的历史与发展》，《教育简讯》,1987年第1期
6.《对我院教学改革的调查与建议》，《中央民族学院学报》,1986年第2期
5.《试论我国民族教育》(与张养吾合作)，《民族教育》,1986年创刊号
4.《中国少数民族教育探索》《第一届中国少数民族教育研究会论文集》,1985年第3期
3.《教育哲学概说》，《网络知识》1984年第12期，（《新华文摘》,1985年第2期全文转载）
2.《高师教育系学校教育专业课程改革初步设想》，《课程.教材.教法》,1984年第1期
1.《青少年犯罪心理调查与分析》合作，《东北师范大学社会科学论文集》1982年版 5.《文化、教育与发展——全球视野下的中国少数民族教育》（白杰瑞主编，滕星、马效义等译），中央民族大学出版社，2011年版
4.《理解人类差异——美国的多元文化教育》（科普曼、歌德哈特著，滕星、朱姝等译），中央民族大学出版社，2008年版
3.《全球视野：教育领域中的族群、种族与民族性》（西马哈偌等主编，滕星、马效义等译），民族出版社，2010年版
2.《国际教学、教师教育网络全书》（米查尔·J·丹金著），合译，学苑出版社，1990年版
1.《终身教育导论》（保罗·朗格让著），主译，华夏出版社，1988年版

⑻ 四川大学文学与新闻学院的系所设置

学院现下设中国文学系、中国语言学系、新闻学系、广告与传播学系、影视艺术系、艺术理论与文化产业系等6个教学系，另设汉语言文学研究所、汉语史研究所、比较文学与比较文化研究所、新闻传播研究所、广播电视研究所、符号学与传媒学研究所、新媒体研究所、西部广播电视研究中心、文学艺术研究中心等13个科研机构。现有文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、语言学与应用语言学、汉语言文字学、少数民族文学与文学人类学、新闻学、广播电视学、广告学、编辑出版学、戏剧与影视学、艺术理论与文化产业14个教研室 。 序号 教研室名称 所属系别 系主任 教研室主任 教研室成员 1 文艺学 中国文学系 阎嘉 阎嘉（兼任） 冯宪光、傅其林、刘文勇、马睿、任真、阎嘉、赵毅衡 2 中国古典文献学 罗鹭 何剑平、刘长东、罗鹭、伍晓蔓、项楚、张勇、尹富 3 中国古代文学 黄勇 丁淑梅、何江南、黄勇、李瑄、吕肖奂、王红、谢谦、张朝富、周裕锴 4 中国现当代文学 陈思广 陈思广、冯勤、干天全、黄峰、姜飞、靳明全、李怡、毛迅、唐小林、张放、周维东、朱彤 5 比较文学与世界文学 邱晓林 曹顺庆、刘亚丁、卢迎伏、邱晓林、王晓路、张怡 6 语言学及对外汉语 中国语言学系 谭伟 刘颖 杜晓莉、李宇凤、刘春卉、刘颖、杨文全、朱姝、 Valeria Petrone（莉丽） 7 汉语言文字学 谭伟 顾满林、郭萍、蒋宗福、雷汉卿、谭伟、王彤伟、肖娅曼、杨光荣、俞理明、郑春兰、周仁平 8 新闻学 新闻学系 操慧 操慧、陈雪奇、黄顺铭、姜英、蒋晓丽、罗飞、吴建、徐沛、张玉川 9 广播电视学 李宜篷 蔡尚伟、侯洪、李静、李宜篷、欧阳宏生、魏薇、曾娅妮、朱天 10 广告学 广告与传播学系 杨效宏 杨效宏（兼任） 曹邑、丁浩宸、黄海荣、刘平、彭虹、杨晓明、杨效宏 11 编辑出版学 白冰 白冰、陈翔、段弘、李苓、王炎龙、吴琳、张艳 12 戏剧影视学 影视艺术系 黎风 黎风（兼任） 曹峻冰、黎风、王彬、肖薇、易丹 13 少数民族文学与文学人类学 李春霞 李春霞、李祥林、梁昭、徐新建 14 艺术理论与文化产业 艺术理论与文化产业系 吴兴明 吴兴明（兼任） 陆正兰、吴兴明
中国俗文化研究所 四川大学中国俗文化研究所是依托于国家重点学科中国古典文献学，以及中国古典文献学、中国古代文学、汉语言文字学三个博士点，按照科研体制改革的精神，重新规划研究方向，实行人员优化组合，面向全国招聘人才而组建的新型研究机构。我校的俗文化研究一贯具有优势。项楚的变文、歌辞、白话诗研究，其卓越成就为国内外所公认。其《敦煌文学丛考》获原国家教委首届人文社科一等奖，《王梵志诗校注》获教育部第二届人文社科一等奖。周裕锴的俗文学和禅宗偈颂研究，在海内外学术界也很有影响，其《宋代诗学通论》获教育部第二届人文社科二等奖、国家社科基金项目成果三等奖。俞理明教授、雷汉卿教授、张勇教授等也曾获四川省政府优秀科研成果奖。此外，近10年来，两个博士点的青年科研人员开拓了民间信仰研究领域，发展势头迅猛，取得很大成绩。1999年6月，根据科研体制改革的精神，由中国古典文献学、中国古代文学、汉语言文字学三个学科点对原有研究方向重新规划，对原有学术力量实施优化组合，建成了本所。并邀请国内名牌大学的杰出教授加盟，实现强强联合，如清华大学的王小盾教授、浙江大学的张涌泉教授、南京师范大学的董志翘教授皆是学坛翘楚。目前全所科研人员少而精，大都承担着本领域的国家或部省级项目，整体力量在全国处于领先地位。目前本研究所由项楚教授任所长，周裕锴教授、李诚教授任副所长。 汉语言文学研究所 成立于 1981 年，本所在汉语史、马克思主义文艺学、文学人类学等方面研究成果突出，郭沫若研究、中国现当代诗歌和散文的研究亦蜚声海内外。其与中国中外文艺理论学会、中文系合办并具体承办的学术期刊《中外文化与文论》自 1996 年出版以来，在海内外产生较大影响。研究所目前承担有国家、省部级人文社会科学研究重点项目与一般项目10 余项，所长冯宪光。 汉语史研究所 成立于 1990 年。含汉语史、文字学、汉语辞书 3 个研究方向，中古汉语词汇研究是其主要研究方向，在全国高校中居领先地位。近年来，该所创建并不断健全了中古汉语语料、资料库。研究所名誉所长张永言教授，现任所长为俞理明教授，成员有张永言、赵振铎、向熹、蒋宗福、雷汉卿、杨文全、杨光荣等教授。 比较文学与比较文化研究所 成立于 1998 年，主要研究比较诗学、比较文学学科理论、中外文学关系。主要成员有曹顺庆、杨武能、赵毅衡、徐新建、王晓路等学者，所长为曹顺庆教授。 文学艺术研究中心 研究中心涉及艺术学理论一级学科博士点、戏剧与影视学一级学科硕士点以及艺术理论与文化产业系、影视剧创作与制作中心等。艺术学理论一级学科在艺术美学、中国古代艺术史、艺术人类学、艺术符号学、艺术文化设计等方向上形成了丰富的学术积淀和鲜明的自身特色，近五年来承担多项国家社科基金项目和教育部人文社会科学研究项目，在国内艺术学领域权威期刊《文艺研究》发表论文12篇，国际A&HCI检索论文数篇。此外，本学科学者不仅先后获11项国家专利授权和2项国家发明专利授权，还多次参与金沙博物馆、成都宽窄巷子等全国知名的重要文化艺术产业策划。现任主任为曹顺庆教授。 新闻传播研究所 成立于 1994 年 12 月，其学术特色重在研究新闻理论、新闻业务和新闻史方面的实际问题，紧密为新闻实际工作服务并在报业研究方面颇具特色。首任所长邱沛篁教授，现任所长欧阳宏生教授。 广播电视研究所 成立于 1995 年。该所所为高校师生科研、实践作品成果提供及时发表、出版的机会，在“教学、科研、实践”上开创了一条社会与高校互利合作共同发展的新路子。现任所长为蔡尚伟教授。 文化传播研究中心 创办于2003年12月，是集研究、咨询、培训以及其他相关专业活动于一体的学术机构。中心的宗旨在于综合发挥四川大学的学科优势，联合国内外有关学术力量，运用科学研究方法和手段，面向地方与国家战略需求，开展前瞻性、战略性和创新性的文化研究。承担国内外重大科研项目、接受地方委托决策咨询任务、培养和培训有关专门人才。中心以四川大学为依托，面向全国乃至全球，由高校优秀管理专家、政府职能部门、科研院所研究人员以及企业共同参与，以自觉推动中国文化事业和文化产业发展以及文化传播为己任，致力于科学研究、学术交流与合作。现任所长王炎龙副教授。 文化产业研究中心 成立于2004年，是四川大学所属的从事文化传播与文化产业基础理论、应用理论、管理决策理论研究的跨学科、跨院所的综合性研究机构。中心的宗旨是发挥各学科综合优势，深入研究世界文化产业特别是亚太地区文化产业发展的历史、现状及走向，为中国文化产业的发展提供建设性思路与方案，提供有关决策咨询服务，培养和培训有关专门人才，为文化产业的可持续发展提供智力支持。现任主任为蔡尚伟教授。 四川大学—四川音乐学院文学与音乐传播研究所 成立于2009年，该研究所是为促进文学与音乐学科间的互动交流和交叉融合，实现跨学科研究与优质教育资源整合，为国家培养文学与音乐专业的高级人才，更好地适应社会经济文化繁荣发展的需要，经两校共同协商而建立的一个学术研究机构。该研究所所长曹顺庆教授，成员有四川音乐学院柴永柏教授、易柯教授、敖昌群教授、宋名筑教授、甘绍成教授、胡晓教授等六位学者担任副博导工作，通过合作方式联合培养“文学与音乐跨学科研究”研究方向博士研究生。自2009年成立以来，该研究所围绕“文学与音乐跨学科研究”研究方向博士研究生培养工作，制订招生计划和培养方案，开设相关课程。迄今，共培养了10余名“文学与音乐跨学科研究”专业方向博士研究生，从2013年起，该研究所开始招收艺术学学位“艺术与文学”研究方向博士研究生。 腾讯新媒体研究所 2009年5月成立，是四川大学与著名IT公司、新媒体腾讯科技有限公司合作建立的研究机构，主要研究领域为新媒体的发展趋势、新媒体的社会影响，依靠新媒体有效应对重大突发公共事件及促进社会和谐稳定发展的策略等。现任所长为蒋晓丽教授。 娇子创意产业研究所 研究所是整合四川大学校外内从事文化产业、广告营销及品牌传播以及相关领域研究的学术力量和专家队伍，进行创意产业研究、相关学术交流、组织合作攻关的高校学者与行业专家自由结合型的非正式编制的研究机构，也是发展四川大学对正在蓬勃发展的新兴创意产业进行适时观察与研究的机构。现任所长为杨效宏教授。
研究所的基本任务：适时观察和注视当前正在蓬勃发展的我国创意产业的动态、尤其是我国在产业领域的创新理念、创新人才和创新模式的最新进展，并依此建立创意产业文献资料和信息档案库。同时寻求与产业领域企事业单位和组织的合作，进行相关方面的科研课题和组织学术活动。
本所中长期目标是加强与产业领域内相关企事业单位与组织的合作，进行产业创新理念与实施效果的研究和创意人才的研究与评估等专业学术活动。今后的目标为扩展国家级或省部级研究课题立项，召开有国内外同行学者参加的学术讨论会，加强与国内外创意产业领域研究机构学术联系与交流，创办学术刊物或专业网站，逐步成为在全国有影响的在创意产业领域的研究基地。
研究所的任务方向：为政府提供创意产业的政策咨询；为创意产业企业提供市场策略咨询；为创意产业市场发展提供前瞻性的研究；为创意产业提供原创性的内容及成果。 符号学-传媒学研究所 2008年12月创立，隶属于四川大学文学与新闻学院，由赵毅衡教授主持。该研究所系统把符号学方法扩展至传媒学、文化研究、叙述研究，以及中国典籍研究，拓宽了符号学运动的封面。 出版专业辑刊《符号与传媒》（Signs&Media） 建立网站“符号学论坛”，编辑电子刊物《符号学-传媒学研究动态》 编辑《符号学丛书》、《符号学开拓丛书》 出版《当代符号学译丛》 开设符号学与符号叙述学课程，并招收硕博士