芝加哥大学政治学教授杨大利

① 帮忙找一些名人以及他的故事拉。

钱学森(1911——)中国现代科学家。祖籍浙江杭州，生于上海。留学美国并在近代力学奠基人卡门指导下从事火箭研究工作。1955年回国后投身于开创中国力学、航天事业等工作。他是中国科学院数学物理学学部委员、力学研究所研究员、第一任所长，中国力学学会第一任理事长等。1958年起，任中国人民解放军国防科学技术委员会副主任，为我军的科技事业发展作了大量工作。

他在力学的许多领域作出开创性贡献。在空气动力学方面，提出了跨声速流动相似律，并与卡门一起，最早提出高超声速流的概念，为飞机在早期克服热障、声障，提供了理论依据。又如高亚声速飞机设计中采用的是卡门——钱学森公式。30年代末，他还与卡门共同提出了球壳和圆柱壳的新的非线性失稳理论。回国后，他主张从物质的微观规律确定其宏观力学性质，取名为“物理力学”，编写专著《物理力学讲义》并组织力量开展研究。在火箭和喷气推进方面，他提出并实现了用火箭作助推器，缩短飞机的起飞跑道，并为长程火箭推进做了一系列开创工作。1949年他最先提出关于核火箭的设想。50年代初，他在维纳建立“控制”这一新学科几年之后，将它迅速发展成为新的技术科学——“工程控制论”；他还在贝尔格兰菲的“一般系统论”的基础上，倡导建立“系统学”。因此，他不但是力学专家，火箭专家，而且是许多交叉学科和横断性学科的倡导者，并对科学体系、科学方法论等提出了许多新的见解。

李 政 道
李政道出生于上海，他自幼酷爱读书，整天手不释卷，连上卫生间都带着书看，有时手纸没带，书却从未忘带。抗战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。 1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。3 年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辨，被誉为“神童博士”，当时他才23岁。 李政道对近代物理学的杰出贡献是：1956 年和杨振宁合作，深入研究了当时令人困惑的θ-τ之谜，并且提出了“李一杨假说”，即在基本粒子的弱相互作用中宇称可能是不守恒的，后来这一假说被华裔女物理学家吴健雄用实验所证实，从而推翻了过去在物理学界被奉为金科玉律的宇称守恒定律，为人类在探索微观世界的道路上打开了一扇新的大门。他因此也获得了1957年度诺贝尔物理学奖。 一项科学工作在发表的第二年就获得诺贝尔奖，这还是第一次。李政道又是到那时为止历史上第二个最年轻的诺贝尔奖获得者。 李政道在其他方面的重要工作还有： 1949年与M.罗森布拉斯和杨振宁合作提出普适费密弱作用和中间玻色子的存在。 1951年提出水力学中二维空间没有湍流。 1952年与D.派尼斯合作研究固体物理中极化子的构造。同年与杨振宁合作，提出统计物理中关于相变的杨振宁-李政道定理和李-杨单圆定理。 1954年发表了量子场论中的著名的“李模型”理论。 1957年与R.奥赫梅和杨振宁合作提出CP不守恒和时间不反演的可能往。同年与杨振宁合作，提出二分量中微子理论。 1959年与杨振宁合作，研究了硬球玻色气体的分子运动论，对研究氨Ⅱ的超流动性作出了贡献。同年又合作分析高能中微子的作用，定出此后20多年这方面大量的实验和理论工作的方向。 1962年与杨振宁合作，研究了带电矢量介子电磁相互作用的不可重正化性。 1964年与M.瑙恩伯合作，研究了无（静止）质量的粒子所参与的过程中，红外发散可以全部抵消问题。这项工作又称李-瑙恩伯定理，或与木下的工作合在一起，称KLN定理。 60年代后期提出了场代数理论。 70年代初期研究了CP自发破缺的问题。又发现和研究了非拓扑性孤立子，并建立了强子结构的孤立子袋模型理论，还就色禁闭现象提出了真空的“色介常数"的概念。 70年代后期和80年代初，继续在路径积分问题、格点规范问题和时间为动力学变量等方面开展工作；后来又建立了离散力学的基础。

陈景润

提起陈景润的名字，大家都很熟悉，或许有的同学就见过陈景润伯伯，
而有的同学或许会说，我就和陈伯伯住在一幢楼上，有人又或许会说我和陈
伯伯的儿子是同学，我们常常一块游戏、学习。是的，陈景润伯伯就是我们
一个时代的人，因为身体原因早逝，他离开我们也仅仅一两年的时间。

陈景润伯伯是福建省福州市人，小的时候，全家人仅仅依靠父亲一点菲
薄的工资度日，生活非常艰苦，陈景润伯伯经常是一身粗布衣衫，穿着十分
破旧，写字没有钢笔，他就用铅笔，铅笔头一定是用到很短很短。所有的艰
苦条件都没有影响到陈景润伯伯的学习，陈伯伯总是班上成绩最优秀的一个
人。1948年，在解放的前夕，陈伯伯升入了福州英华中学（现福建师范大学
附中）成为一名高中生。陈伯伯依旧一心扑在学习上，他是班上一个有名的
“读书迷”。

陈伯伯学习专心，肯于钻研，尤其是在数理方面。数学是陈伯伯最感兴
趣的专业，上数学课，他总是全神贯注、一丝不苟。在高中时，陈伯伯遇到
一位姓何的老师，何老师是全校公认的“严师”，他每节课都要给学生留下
大量作业，有时甚至留几十道习题让同学选择，陈伯伯向来是一道不留全部
完成，在学习上，他不知什么叫投机取巧。

陈景润伯伯酷爱读书，在高中时，他阅读了大量图书，如今几十年过去
了，在英华中学的图书馆里仍保存着许多有陈伯伯签名借阅过的书，如大学
丛书《微积分学》、《达夫物理学》，哈佛大学讲义《高等代数引导》、《实
用力学》以及《郝克士大代数学》等，这些书激励着一批又一批学生努力学
习。

陈伯伯爱读书却从不局限于读，读懂的东西他往往要再背下来，在他脑
子里熟记着许多数理化的原理、公式和定理，用时随时可以背下来，有一次
应老师的要求，陈景润伯伯竟然仅用几天的时间把一本化学书背了下来，同
学们都很佩服他，老师也十分喜欢这个学生。

陈景润伯伯善于自学，也喜欢向老师问问题。他阅读了大量自学参考书，
不光向老师学习有关初等数学的问题，而且经常向老师请教有关高等数学的
问题。他向老师借阅了许多书籍，如《微分学问题详解》、《集合论初论》
等，在中学时期，陈景润伯伯的刻苦治学精神就给老师留下了深刻的印象。

朱洗

在我国生物学家名册中，有一位.. 20世纪的同龄人，他就是朱洗。

朱洗原名朱玉文，1900年出生于浙江省临海县店前村。

朱洗从小勤奋好学，乐于助人，很受老师和同学们的喜爱。他热心参加
公益劳动，却从没影响过学习，回回考试都是第一，后来他又以优异的成绩
考入了临海的省立第六中学。可是就是这么一个优秀的学生，却被学校开除
了，只因他参加了.. 1919年的“五四”运动，并是学生带头人。

朱洗愤怒了，他感到自己的国家太黑暗太落后了，他发誓要努力奋斗，
以自己的力量寻求一条救国之路。1920年，刚刚.. 20岁的朱洗出发了，他要
赴法国勤工俭学。

在外的生活是俭苦的，就是那时，他把自己的名字改为了朱洗。他说：

“我身上既没有藏玉，也没有分文，真是一贫如洗！从今以后，我不叫玉文，
我叫朱洗。

“我身上既没有藏玉，也没有分文，真是一贫如洗！从今以后，我不叫玉文，
我叫朱洗。

辛苦了
5年，经历了种种艰辛，朱洗终于凑够了上学的费用，1925年，
朱洗成了法国蒙不利埃大学生物系的一名学生，他的导师，就是著名的生物
学家巴德荣教授。朱洗学习依旧努力，成绩也非常出色，巴德荣教授十分喜
欢这个学生。当朱洗由于用完积蓄，无法继续上学时，巴德荣便让他留在实
验室做了自己的助手，这为朱洗以后的学习创下了良好的条件。

朱洗以其不懈的钻劲，兢兢业业地进行实验和研究，很快，从巴德荣的
助手，变成了巴德荣不可缺少的合作者，在短短的几年中，朱洗和巴德荣联
名发表了
14篇论文，朱洗完成了
7年的学业，获得了博士学位，朱洗在法国
学术界也有了一些名气。

1931年，“九·一八”事件爆发了，朱洗身在异国，心如火燎，他迫切
盼望回国，他要用自己的双手建设自己的祖国。他购置了一批科研仪器和书
籍，于
1932年毅然回国。抓紧一切的时间教学，写作、研究、试验，他要把
科学的种子播洒在祖国大地上。

朱洗最大的成果是培养出了新一代的青蛙，这些青蛙，只有母亲，没有
父亲。接着，他又用世界上第一只无父雌蟾蜍产卵传种，产出了第一批“没
有外祖父的癞蛤蟆。这是许多国家的科学家奋力研究却没有成功的一个创
造。

为了让科研直接服务于人民的生产及生活，朱洗致力于把印度的蓖麻蚕
引到中国来。这种蚕不必吃桑叶，只吃野生树叶即可，这种蚕繁殖力强，成
活率高。只是这种蚕冬天不冬眠，这就需要比一般蚕更多的“口粮”，而问
题就在于我国冬天没有蓖麻叶。为了解决这一问题，朱洗绞尽脑子寻找办法，
多少个不眠之夜，多少次忘记吃饭，朱洗终于用印度蚕和野生樗蚕培养出了
既有冬眠习惯，又吃野生树叶的新蓖麻蚕。这种蚕不与粮棉争地，不与主要
劳力争人，投入少，而产出多，受到了蚕农的深深喜爱。大家都敬重他且爱
戴他，然而就在人们与朱洗教授分享成功的喜悦时，朱教授却累倒了，1962
年
7月24日，朱教授永远的离开了我们，人们纪念他，永远不忘他给大家做
的贡献。

李远哲

1986年
10月
15日，美籍华人李远哲教授，因其在化学上的巨大贡献，
荣获了诺贝尔奖，他是继杨振宁、李政道、丁肇中之后第四位获得此项殊荣
的美籍华人。他再一次向世界证明：华人是不可小看的。

李远哲能取得今天的成绩，离不开严格的家教，更离不开他的勤奋努力。

李远哲
3岁开始识字，每学一个字，他就从报纸，图书上把这个字给妈
妈指出来，日积月累，小小年纪，他已认识很多字，能读书看报了。李远哲
从小酷爱读书，父母给的零花钱他都买了书籍。

李远哲在新竹读的小学，那时他的成绩就非常优异，后来上了中学，他
最感兴趣的是化学，无论是钻研化学原理还是做化学实验，往往一坐下就忘
了时间。

因为成绩优异，中学毕业，李远哲被保送上台湾大学医学院，家人、朋
友都替他高兴，因为医生是一个受人尊敬的职业且收入稳定、丰厚。李远哲
谢绝了这一保送，因为他的理想是在化学研究上有所建树。朋友都劝他：“你
难道真的不管饭碗？不怕养不起家人，过清苦生活？”李远哲坚定地说：“出
路是靠自己打开的。”

1955年，李远哲以优异的成绩考入台湾大学化学工程系，次年又转入化
学系学习。实现了自己的愿望，李远哲学习更加的刻苦和投入。因为化学离
不开物理，他就在物理系选修了电子学、电磁学等课程，学习任务大了，李

远哲的生活就更累了。那时生活条件也相当艰苦，10几个人挤在一间卧室中
休息，满屋只有一张桌子，为了学习，他们只好读书时把桌上的东西全放在
床上，晚上睡觉时，把东西再放过来。学校的伙食也非常不好，早餐是稀饭
一碗，花生米
15粒；午饭则是快要发臭的烂鱼以及海菜、冬瓜汤等。鸡蛋，
一周也就加菜时可以吃到一个。条件是艰苦的，热情却是无限的，李远哲大
部分的时间都在实验室度过。有同学晚上去找他，被宿舍人告知早上来堵他，
可第二天早上同学早早地来到宿舍，他还是走了。即使星期天李远哲也没有
睡过懒觉，图书馆
8点开门，为了占到一个位子，李远哲
6、7点钟就起床了，
带上一点干粮，他一坐就是
16个小时，夜里
12点，图书馆要关门了，李远
哲才依依不舍地走出来。走出图书馆的大门，外面漆黑一片，只有头顶星光
灿烂，李远哲抬头望望天，他心中兴奋不已，他为自己有如此好的学习机会
而满足。凭着这种不懈的刻苦学习，李远哲为以后事业的发展打下了雄厚而
又扎实的基础。

1957年，李远哲大学毕业进入台湾清华大学原子科学研究所深造，在这
里他获得硕士学位，他继续到美国加州大学柏克莱分校进修，获得化学博士
学位。毕业后，李远哲先后在美国芝加哥大学化学系和柏克莱加州大学化学
系任教授。此时的李远哲刚刚
30出头，是学校最年轻的教授之一，而他的成
绩又是突出的，他在美国化学界颇有影响。李远哲教授以治学严谨而著称于
世。作为一个科学家，他从不允许自己做事有半点马虎，对于任何问题，他
必须搞得明明白白、清清楚楚。他的工作量是非常大的，几乎每天都要工作
16个小时以上。做起实验来，更是通宵达旦，饭凑和着吃点，觉，只有太累
了，才在实验室趴会儿，以至于有次回家了，竟让小女儿天真地问：“叔叔，
你找谁？”

李远哲永远都是这么地倾心于工作，而忘记了生活，然而又有谁能不说，
李远哲教授之所以能取得今天的成果，正得益于这种忘我精神呢？

张静琪

在我国第一代女气象员中，有一位纳西族姑娘，她就是张静琪。张静琪
出生在云南丽江纳西族自治县，那时的丽江是不准女孩子读书的，那么我们
的张静琪怎么会成为气象员的呢？话还得从头说起。

张静琪家共有
5个女孩，她排名第三，因为祖母一直盼望有个孙子，眼
看静琪又是个女孩，就把她当男孩子养着了。静琪从小是穿男孩的衣服长大
的，在她的性格中，也有像男孩的一部分。静琪
6岁的时候，看到许多同龄
的男孩子都背起了书包上学校，她非常羡慕，也吵着要上学校。父母都不同
意，母亲对她说：“女孩读什么书，你看学堂里哪有女孩子呀？”但是，祖
母喜欢静琪，也就满足了静琪的愿望，让她上学了。

静琪总算坐在了教室里，成为学堂唯一的一位女娃。她学习非常用功，
所以成绩总是远远排在那些男孩子的前面。男孩子不服气，调皮捣蛋，常常
欺负静琪。这时是祖母站了出来，尽管老人年迈体弱，可为了孙女能读好书，
老人坚持天天接送孙女，以至后来坐在教室外面看着孙女读书。

老人的心愿，孙女没有辜负，静琪学习更加努力，长期以来高居第一。
她爱看书，懂得也越来越多。

有一天，静琪突然想起了一件往事：家乡丽江地处玉龙山下，金沙江畔，
由于气候湿润，夏季雨水特别多，山区天气变化无常，人们总是防不胜防，

每年夏季都有被雷电和山洪夺去生命的。有一年夏天，妈妈带着她去看外婆，
因为顺路，正好与乡亲结伴。半路上，静琪想起了爱她的祖母，她不愿离开
祖母那么多天，就哭着闹着要回家，母亲没法，只好和她返回了家。谁知那
天正好山洪爆发，同去的乡亲都被洪水夺去了性命。人们都说静琪“命大”，
算命先生也说静琪是“星宿”下凡，福大命大，连雷公和电母也不敢碰她。
..

静琪读了书，再也不相信算命先生的鬼话，可是在她幼小的心灵上就产
生了许多疑问：雨是从哪儿来的？为什么有时候晴天，有时候却会电闪雷鸣、
大雨倾盆呢？她多么希望人们能管住风雨，让那么多乡亲不必受雷雨之苦
呀！幼年的静琪并不知道气象学是一门专门的科学，可是在她心里已充满了
对气象科学的向往。

1948年，张静琪已是初中二年级的学生了。由于学习刻苦，她的成绩一
直十分优异。就在这年，她怀着求知的愿望，随着马队出发了。她要进城学
习更多的知识，长大了做一个有用的人。静琪进入了昆明建民中学，继而，
又考进昆明女子中学读高中。进了女中，不必受男孩子欺负了，可新的问题
又出现了。静琪是纳西族姑娘，当时的纳西属于贫困落后的民族，汉族人很
看不起纳西族人。尽管长时间以来静琪不穿纳西族服装，不讲纳西族语，然
而她是纳西族的事实还是被同学发现了。同学们歧视她，称呼她为“山里来
的蛮子”。没有了奶奶的保护，静琪却没有屈服，在她内心深处只有一个想
法：她要好好念书，增长才干，增加知识。她要对得起爱她的奶奶，也要为
纳西族人民争光。勤奋的努力，静琪很快脱颖而出，同学们不再嘲笑她，她
入了团，并在
50年底没等高中毕业就考进了民航局航空学校。

从遥远的云南来到天津，静琪似乎到了书的海洋，她每天不停地读啊、
看啊，舍不得浪费一点时间。由于成绩优秀，53年，静琪被调到南京军区气
象干部学校学习，静琪幼年的愿望实现了。她毕业后分在上海民航局任气象
观测员，终于能够预知天气的变化，成了纳西族的第一个“千里眼”和“顺
风耳”。

② 为国家富强而奋斗的杰出人物故事

1、华罗庚

著名数学家华罗庚在年应聘到美国讲学，很受学术界器重。当时，美国的伊利诺大学以一万美元的年薪，与他订立了终身教授的聘约。华罗庚的生活一下子舒适起来了，不仅有了小洋楼，大学方面还特地给他配备了四名助手和一名打字员。

著名数学家华罗庚在年应聘到美国讲学，很受学术界器重。当时，美国的伊利诺大学以一万美元的年薪，与他订立了终身教授的聘约。华罗庚的生活一下子舒适起来了，不仅有了小洋楼，大学方面还特地给他配备了四名助手和一名打字员。

新中国成立后，一些人总以为华罗庚在美国已功成名就，生活优裕，是不会回来的了。然而，物质、金钱、地位并没有能羁绊住他的爱国之心。华罗庚毅然放弃了在美国的待遇，冲破重重封锁回到祖国。途经香港时，他写了一封《告留美同学的公开信》，抒发了他献身祖国的热情。

2、钱三强

我国原子能科学事业创始人钱三强，年赴法国留学研究原子理论，被小居里夫妇认为他是最优秀的科研人员。年，钱三强和夫人何泽慧提出回国，导师和同事们都再三劝说、挽留。
国民党政府驻法大使恶狠狠地威胁说：看他能上得了大陆的岸，那才怪呢！这意思很明白。如果钱三强坚持要回祖国，国民党特务就会在半路上下毒手。

钱三强不顾个人安危，置生死于不顾，与夫人抱着刚刚半岁的女儿，果断而机智地回到祖国怀抱，为发展我国原子能事业做出了重大贡献。

国民党政府驻法大使恶狠狠地威胁说：看他能上得了大陆的岸，那才怪呢！这意思很明白。如果钱三强坚持要回祖国，国民党特务就会在半路上下毒手。

钱三强不顾个人安危，置生死于不顾，与夫人抱着刚刚半岁的女儿，果断而机智地回到祖国怀抱，为发展我国原子能事业做出了重大贡献。

3、邓稼先

1948年10月，邓稼先去美国读研究生，1950年获物理学博士学位。在他取得学位后的第9天，便登上了回国的轮船。回国后，邓稼先在中国从事原子核理论研究工作。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。

在原子弹、氢弹研究中做出了巨大的贡献！1956年光荣地加入了中国共产党。邓稼先曾荣获全国自然科学一等奖、国家级科学进步特等奖，并获全国劳动模范称号。

4、李四光

1948年，李四光接受国际地质学会的邀请来到英国，发表了《新华夏海的诞生，轰动了欧州。一天清晨，李四光在报纸上看到一则消息：“……12月2日沈阳解放，……”

他激动得热泪盈眶，多年的梦想就要成真了，新中国就诞生了!在剑桥大学中国留学生举行的年会上，他激动地说：“我虽然60岁了，身体一直不好，但我一定要回到祖国去。

把自己的余生贡献给新中国!”但是此举触怒了国民党当局。国民党驻英国大使馆秘书找到李四光，掏出了一张五千美金的支票，说：“你向世界发表个公开声明，否认中华人民共和国。”

又威胁说：“你如果不肯，我将采取必要措施，将你扣留在国外》。”李四光听罢气愤至极，当即严厉斥责。

“我归国之心能用金钱收买吗?我要回国，不要美金!”经历了千辛万苦，李四光终于踏上了祖国的土地，实现了他为中国效力的愿望。

5、周培源

在1945年受邀参加美国战时科学研究与发展局的研究工作。伴随第二次世界大战的结束，美国海军部成立了海军军工试验站，并希望周培源到该站工作，待遇甚优。但海军部是美国的政府部门，在海军部所属单位任职便成为美国政府的公务员，外籍人员须加入美国籍才能参加。

周培源当即向美方提出三条件：不加入美国籍，只承担临时性的研究任务，可以随时离去。1947年2月，周培源毅然带着妻儿离开美国回到了自己祖国的怀抱。

③ 求《魔鬼经济学2》读后感

魔鬼经济学2 编辑
改变看待世界的角度，彻底升级你的思考方式
本书几乎讨论了生活中的所有话题，婚恋、教育、节食、戒烟、工作、音乐、休闲、社会治安、交通安全、经济预测、体育赛事……但不是从我们熟知的那个角度。
在经济学家眼中，生活即决策，即利益的权衡。这种线性视角直指繁荣与复杂背后简单而清晰的真相，帮助我们避开生活中的陷阱，做出更高明的决策。
另外，效仿经济学家这种打破砂锅问到底的态度，也会让你收集到更多火花四溅的乐趣与神奇逻辑。

④ 西南联大师生创作的诗歌有哪些

1.谁在西南联大的四年中，创作和发表了大量的诗作
穆旦在西南联大的四年中，创作和发表了大量的诗作，从而使他成为了“ 诗派”中最有代表性的诗人。
穆旦(1918-1977)，原名查良铮，曾用笔名梁真，出生于天津，祖籍浙江省海宁市袁花镇。爱国主义诗人、翻译家。
1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1958年受到政治迫害，调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。
穆旦于40年代出版了《探险者》、《穆旦诗集( 1939~1945)》、《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是"九叶诗派"的代表性诗人。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人，亦是九叶诗派成员之一。国外诗歌翻译工作，译本在国内翻译文中有较大影响。
2.请问有关于西南联大的介绍吗，都有哪些名人啊
在抗战时期，西南联大应该是中国不多的著名大学之一拉， 它当时有南开，清华，北大，三所高校前身组成的
西南联大当然是名人倍出了啊.不过有许多是后来成名的，当时出名的有如陈寅恪，冯友兰、闻一多，钱钟书、王力、朱自清、沈从文，胡适，记得好像张伯苓当时也是联大的领导呢， 后来出名的多的多拉.象杨镇宁，李政道，邓嫁先等好多人他们也都在联大求过学。.自己只记得这多了
.记得以前学的课本里都有好多关于写联大生活的..但忘记是谁写的了..可惜啊
3.我想看一些写西南联大的书
以前某同学曾经向我极力推荐《未央歌》并且亲自买了送到我手上，让我觉得不好好看完实在是有愧于心。可因为是繁体直版，书又厚，看起来捧在手上都非常的吃力。或许是台湾版的关系，前言非常非常的长，以至于我看了几个晚上，都没能鼓足勇气把前言读完。若不是有某人之前热烈的评价，以及关于西南联大整个故事大背景的吸引，恐怕我读到前言就放弃了。
〈谈谈西南联大(上下)〉 _学习时报
《西南联大八年记》第六集:东藏——薪火相传
《西南联合大学校史》
《观察》
4.求汪曾祺在西南联大时为同学代笔的一篇读书笔记全文 部分内容如下:
下午六点钟，有些人心里是黄昏，有些人眼前是夕阳。
金霞，紫霭，珠灰色淹没远山近水，夜当真来了，夜是黑的。 有唐一代，是中国历史上最豪华的日子，每个人都年轻，充满生命力量，境遇又多优裕，所以他们做的事几乎全是从前此后人所不能做的，从政府机构、社会秩序，直到磁盘、漆盒，莫不表现其难能的健康美丽。
当然最足以记录豪华的是诗。但是历史最严刻、一个最悲哀的称呼终于产生了——晚唐。
于是我们可以看到暮色中的几个人像——幽暗的角落，苔先湿，草先冷，贾岛的敏感是无怪其然的;眼看光和热消逝了，竭力想找出另一种东西来照耀漫漫长夜的，是韩愈;沉湎于无限晚景，以山头胭脂作脸上胭脂的，是温飞卿、李商隐;而李长吉则守在窗前望着天，头晕了，脸苍白，眼睛里飞舞着各种幻想。 长吉七岁作诗，想属可能，如果他早生几百年，一定不难“一日看尽长安花”。
但是在他那个时代，便是有“到处逢人说项斯”，恐怕肯听的人也不多。听也许是听了，听过只发出一两声叹息，还是爱莫能助。
所以他一生总不得意。他的开愁歌华下作: “秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。
我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。衣如飞鹑马如狗，临岐击剑生铜吼。
” 说的已经够惨了。
沈亚之返归吴江，他竟连送行的钱都备不起，只能“歌一解以劳之”，其窘尤可想见。虽然也，长吉去“谋生”，因为当时人以犯讳相责，虽有韩愈辩护，仍不获举进士第，大概(木来)高遭嫉，弄的落拓不堪，过 “渴饮壶中酒，饥拔陇头粟”的日子。
“长安有男儿，二十心已朽” 一团愤慨不能自已。所以他的诗里颇有“不怪”的。
比如:“别弟三年后，还家一日余。(酉录)(酉酃去阝)今日酒，缃帙去时书。
病骨犹能在，人间底事无?何须问牛马，抛掷任枭卢。” 不论句法、章法、音节、辞藻，都与标准律诗相去不远，便以与老杜的作品相比，也堪左右。
想来他平常也作过这类诗，想规规矩矩的应考作官，与一般读书人同出一路。“凄凄陈述圣，披褐锄俎豆。
学为尧舜文，时人责衰偶。” 十分可信。
可是:“天眼何时开?” 他看得很清楚:“只今道已塞，何必须白首。” 只等到，“三十未有二十余”， 依然，“白日长饥小甲蔬” 于是，“公卿纵不怜，宁能锁吾口。”
他的命运注定了去作一个诗人。 他自小身体又不好，无法“收取关山五十州”，甘心“寻章摘句老雕虫”了。
韩愈、皇甫是都是“先辈”了，李长吉一生不过二十七年，自然看法不能跟他们一样，一方面也是生活所限，所以他愿完全过自己的生活。南园一十三首中有一些颇见闲适之趣。
如:“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”
“ 边壤今朝忆蔡邕，无心裁曲卧春风。舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。”
说是谁的诗都可以，说是李长吉的诗倒反有人不相信，因为李长吉在写这些诗时，也还如普通人差不多。 虽然 “遥岚破月悬” “长茸湿夜烟” 已经透露出一点险奇消息。
这时他没有有意把自己的诗作来李长吉的样子。 他认定自己只能在诗里活下来，用诗来承载他整个生命了。
他自然的作自己的诗。唐诗至于晚唐，什么形式都有一个最合适的作法，什么题目都有最好的作品。
想于此才求自立，真是不大容易。他自然的另辟蹊径。
他有意藏过自己，把自己提到现实以外去，凡有哀乐不直接表现，多半借题发挥。这时他还清醒，他与诗之间还有个距离。
其后他为诗所蛊惑，自己整个跳到诗里去，跟诗融成一处，诗之外再也找不到他自己了。他焉不得疯。
时代既待他这么不公平，他不免缅想往昔。诗中用古字的地方不一而足。
眼前题目不能给他刺激，于是他索性全以古乐府旧调为题，有些诗分明是他自己的体，可是题目亦总喜欢弄得古色古香的，如“平城下”、“溪晚凉”、“官街鼓”，都是以“拗”令人脱离现实的办法。 他自己穷困，因此恨极穷困。
他在精神上是一个贵族，他喜欢写宫廷事情，他绝不允许自己有一分寒伧气。其贵族处尤不在其富丽的典实藻绘，在他的境界。
我每读到:“腰围白玉冷”，觉得没有第二句话更可写出《贵公子夜阑》了。 他甚至于天上些多玩意，《梦天》、《天上谣》。
都是前此没听见说过的。至于神，那更是他心向往之的了。
所以后来有“玉楼赴会”附会故事正不足怪。 凡此都是他的逃避办法，不过他逃不出此一个世界，于另一世界何尝真能满足。
在许多空虚东西营养之后，当然不会正常。这正如服寒食散求长生一样，其结果是死得古里古怪。
说李长吉呕心，一点不夸张。他真如千年老狐，吐出灵丹便无法再活了。
他精神既不正常，当然诗就极其怪艳了。他的时代是黑的，这正作了他的诗的底色。
他在一片黑色上描画他的梦;一片浓绿，一片殷红，一片金色，交错成一幅不可解的图案。而这些图案充满了魔性。
这些颜色是他所向往的，是黑色之前都曾存在过的，那是整个唐朝的颜色。 李长吉是一条在幽谷中采食酿成毒，毒死自己的蛇。
5.西南联大的闻一多 描写的闻一多是个怎样的人
《西南联大的闻一多》描写的闻一多是个怎样的人? 答: 1他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意。
为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度;并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美。 2他既是诗人，又是画家。
能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌;由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。 3他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。
为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为国殉身。(每点2分，共6分) 扩展阅读，西南联大的闻一多 闻一多在联大中文系讲楚辞、古代神话和唐诗三门课，立论新颖，考证严密，深受学生欢迎。
他的古代神话课，图文并茂，用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。
因此，不单是联大中文系、文学院的学生争着听这门课，就连理学院、工学院的学生也赶来听。 闻一多是一位浪漫的诗人，他会把讲课变成一个充满诗意的过程，所以他把上午的课换到了晚上。
七点多钟，电灯已经亮了，闻一多穿着深色长衫，抱着几年来钻研所得的大叠大叠的手稿抄本，昂然走进教室。学生们起立致敬又坐下之后，闻一多也坐下了;但并不马上开讲，却慢条斯理地掏出纸烟匣，打开来对着学生和蔼地一笑:“哪位吸?”学生们笑了，自然不会有谁真的接受这绅士风味的礼让。
于是，闻一多自己点了一支，长长的吐出一口烟雾后，用非常舒缓的声腔念道:“痛--饮--酒--，熟读--离骚--，方得为真--名--士!”之后才开始讲课，有时讲得兴致盎然，闻一多会把时间延长下去，直到月光洒满校园的时候，才带着清凉的露水回到他的新南院住宅。 闻一多讲唐诗是联大叫座的课。
他原来就是诗人，对唐诗的理解，其见解和感受有别于其他学者。闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数。
汪曾祺说:“能够像闻一多先生那样讲唐诗的，并世无第二人。因为闻先生既是诗人，又是画家，而且对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个新境界。”
他讲唐诗，不蹈袭前人一语。将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，特别讲到“点画派”。
中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人。 闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，在他的《宫体诗的自赎》一文中，曾把这首诗评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
这首诗有浓厚的唯美倾向，却带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。何兆武评价说:“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。”
唐诗中有这样空灵唯美的诗意，有人生幻灭的虚无感，更重要的是，唐诗中的人间疾苦更能引起闻一多的感触。闻一多经常跟学生说起这样的事情，说完以后就讲唐诗，讲杜甫的三吏三别，他愤怒地说:“为什么隔了一千多年了中国的事还是这样悲惨，比那时候还不如?”学生还因此有这样一个作业“给蒋委员长的一封公开信”，令他们记忆深刻。
抗战期间，看到国家糟糕到这步田地，闻一多如坐针毡，他在给学生臧克家的信中写道:“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”以1943年为时间标记，闻一多走出书斋，从一个学者变成了一个激情喷发的民主斗士，在许多公开场合作“狮子吼”。
1946年西南联大开始分批北上，为了工作需要，他坚决留在昆明。在白色恐怖下，1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多的处境十分危险，但他置生死于度 外。
7月15日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的《最后一次的讲演》，悲愤地表示为了民族“要像李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。追悼会后，又出席了民盟在《民主周刊》社为李公朴被暗杀事件举行的记者招待会。
当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满48周岁。
6.求西南联大的校歌解释
国立西南联合大学校歌
作词:冯友兰 作曲:张清常
万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足，衡山湘水，又成离别。绝徼移栽贞干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹弦诵在山城，情弥切。
千秋耻，终当雪;中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧祈国运，动心忍性希前哲。待驱除倭虏复神京，还燕碣。
1、五朝宫阙指北京。辽，金，元，明、清5个朝代都以北京为都城，辽代
称上京，金代称中部，明、清两代都称北京，宫阙，古代帝王居住的宫殿。《史记
高祖本纪》:“高祖还，见宫阙甚壮，怒。”阙，宫门两边的望楼。
2、衡山湘水衡山即南岳(今衡阳)，湘水指长沙，都是长沙临时大学所
在之地。
3、绝徼绝，远;徼(音叫)，边界，边睡。绝激指遥远的边疆云南。
4、桢干(或干桢)桢(音真)，坚硬的木头;干(音赣)，树干。桢干
古时筑墙所用的木板和立柱，喻具有真才实学，能胜重任的人才，比栋梁更优。
5、九州《尚书、禹贡》称冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍为九州
这里的九州泛指中国。
6、黎元黎，众多的;元，人类;黎元即黎民百姓。
7、尽 弦诵尽(音紧)，纵然，尽管;筋，即胡笳，古代塞北和西
流行的管乐器，笳吹，泛指音?活动或文化生活;弦诵，古代学校里用弦乐器和
唱配合学生朗诵诗词，泛指学校的教学活动。
8、山城当时系指昆明。解放后才称昆明为“春城”，称重庆为“山城”。
9、情弥切弥，更加;指联大师生虽然生活在环境安定的昆明，但报国之
情更加迫切。
10、便一成三户，壮怀难折便，即使。成，古时称方十里之地为一成。三
户，犹言只有几户人家。此句的意思是:即使战斗到只剩几里土地，几户人家，我
们打败日寇的雄心壮志仍不折服动摇。
11、多难殷忧新国运殷，深切的、深情的;殷忧，即深优。新，更新(动
词)。此句含义是:祖国灾难无穷，忧患深重，我们一定要更新祖国的命运。
12、动心忍性希前哲动，打动，激励，振奋;动心，激发理想，振奋精神
忍，克制;忍性，行事时能控制情绪，不任性，喻目标坚定。动心忍性，情神振
奋而行事坚定。希，通 ，仰慕，崇敬;哲，志士仁人，才能识见超常之人。此句
含义是:值此国家危亡，人民多难之秋，必须振奋精神，坚定方向，学习前辈志士
仁人，踏着他们的足迹，踉敌人斗争到底。
13、复神京复，收复，光复;神，神圣的;神京，指北京。
14、燕碣燕(音烟)，北京附近的燕山;碣，天津附近的碣石山。燕碣，
代表京津地区。

⑤ 搜＜钱三强的故事＞和＜杨振宁的故事＞

（1922，10.1～ ），美籍华裔物理学家，生于安徽省合肥市。
父亲杨武之是芝加哥大学的数学博士，回国后曾任清华大学与西南联合大学数学系主任多年。1942年杨振宁毕业于昆明的国立西南联合大学，1944年在该校研究生毕业。此后他于1945年考取公费留学赴美，就读于芝加哥大学，取得博士学位。1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院进行博士后研究工作，开始同李政道合作。当时的院长奥本海默说，他最喜欢看到的景象，就是杨、李走在普林斯顿草地上。1966年以后，他长期执教于纽约州立大学石溪分校，创立并主持该校的理论物理研究所。他也是美国科学院院士、英国皇家学会会员、中国科学院外籍院士、香港中文大学博文讲座教授。
1957年，杨振宁与李政道以他们提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论共同获得了诺贝尔物理学奖。他们两个人是最早获得诺贝尔奖的中国人。后二人因排名先后的问题交恶。1962年因为《纽约客》的一篇文章，两人正式决裂。杨振宁七岁的儿子杨光诺曾说，“我要一人得诺贝尔奖。”1989年他写给已故中研院长吴大猷的信，向老师报告两人合作情形。吴大猷覆信说∶“整件事是一极不幸的事，我想是不能永远掩盖著的，所以我希望大家都不再在世人前争，而让慢慢的展现出来。”

1977年他和梁恩佐等人在波士顿创办了“全美华人协会”，促进中美关系。
1980年杨振宁获得拉姆福德奖，1986年获得美国国家科学奖章。
杨振宁现居于北京清华大学。杨振宁的结发太太是杜聿明的女儿杜致礼，2003年10月因病过世。2005年1月杨振宁与翁帆结婚。
翁帆,1976年7月出生在广东潮州,从汕头大学毕业后，先是到汕头一家企业工作，但一个多月后就离开那家公司，到深圳一家高尔夫俱乐部工作。她在深圳工作了3年，其间，与香港一个普通公司的职员在香港办理了结婚手续，但这段婚姻只持续了不到两年就宣告破裂。此后翁帆选择报考研究生，并考进广东外语外贸大学翻译系硕士班。
荣 誉
1957年与李政道共同获得诺贝尔物理学奖。他还获得过美国国家科学奖章及拥有多项荣誉学位，也是国内外许多著名大学的名誉教授!
[编辑本段]个人经历
杨振宁是1922年10月1日生于安徽合肥（后来他的出生日期在1975年的出国护照上误写成了1922年9月22日）。他出生不满周岁，父亲杨武之考取公费留美生而出国了。4岁时，母亲开始教他认方块字，1年多的时间教了他3千个字。杨振宁在50岁时回忆说：'现在我所有认得的字加起来，估计不超过那个数目的2倍。'
1928年杨振宁6岁的时候，父亲从美国回来，一见面就问他念过书没有？他说念过了。念过什么书？念过《龙文鞭影》。叫他背，他就都背出来了。杨振宁回忆道：'父亲接着问我书上讲的是什么意思，我完全不能解释。不过，我记得他还是奖了我一支钢笔，那是我从来没有见过的东西。'
杨振宁读小学时，数学和语文成绩都很好。中学还没有毕业，就考入了西南联大，那是在1938年，他才16岁。1942年，20岁的杨振宁大学毕业，旋即进入清华大学的研究院。两年后，他以优异成绩获得了硕士学位，并考上了公费留美生，于1945年赴美进芝加哥大学，1948年获博士学位。
1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院做博士后，开始同李政道合作进行粒子物理的研究工作，其间遇到许多令人迷惑的现象和不能解决的问题。他们大胆怀疑，小心求证，最终推翻了宇称守恒律，使迷惑消失，问题解决。杨振宁在1957年诺贝尔演讲中这样说道：'那时候，物理学家发现他们所处的情况就好像一个人在一间黑屋子里摸索出路一样。他知道在某个方向上，必定有一个能使他脱离困境的门。然而究竟在哪个方向呢？'原来，那个方向就是宇称守恒定律不适用于弱相互作用。'
杨振宁谨记父亲杨武之的遗训：'有生应记国恩隆'。他在1971年夏，是美国科学家中率先访华的。他说：'作为一名中国血统的美国科学家，我有责任帮助这两个与我休戚相关的国家建立起一座了解和友谊的桥梁。我也感觉到，在中国科技发展的道途中，我应该贡献一些力量。'
杨振宁是这样说，也是这样做的。6年来，他频繁穿梭往来于中美之间，做了许多卓有成效的学术联系工作。他写过这样两句诗：'云水风雷变幻急，物竞天存争朝夕。'
人们赞扬在理论物理前沿度过了半个世纪的诺贝尔奖得奖人杨振宁是一位坚忍不拔、具数学天才的科学家。他致力于揭示自然的对称性，而这些对称性常常是隐藏在杂乱的实验物理结果的后面。
杨振宁长时期在看来是神秘的物理学和数学的十字路口工作。在这个领域内，一组漂亮的方程式可以是灵感的源泉，甚至可以在还没有实验证据以前就洞察物理世界是怎样运转的。这是一个外行很难懂的世界，其中有充满了希腊字母的方程式的黑板，有寻求用数学去解决问题的“品味”和“风格”，有寻求用正确语言来描述物理世界的出自内心的灵感。
物理学家戴森去年在石溪为杨振宁退休所举行的学术讨论会上说：“杨振宁对数学的美妙的品味照耀着他所有的工作。它使他的不是那么重要的工作成为精致的艺术品，使他的深奥的推测成为杰作。”这使得他“对于自然神秘的结构比别人看得更深远一些”。
杨振宁已有华发，可是看起来比他的实际年龄年轻得多。他仍穿梭于纽约和远东之间。他和香港以及北京的大学有密切的联系，并且是设在南朝鲜汉城的一个理论物理中心的主席。
在关于他的生活和时代的一次广泛的谈话中，杨振宁谈到他的物理学生涯，谈到他没有能从事某些领域的研究而感到的遗憾。杨振宁也谈到他在中国童年和他长时间为沟通美国和自己的祖国在科学和文化方面的差异所作的努力。杨振宁谈到他担心中美关系的裂痕会扩大，以及由于新近对台湾出生的物理学家李文和间谍活动嫌疑的调查，将为亚洲和亚裔美国科学家带来的困难。·1971年中美关系开始解冻，杨振宁自1945年到美国来当研究生以后第一次回到中国大陆。他会见了已故的周恩来和中国的其他领导人，帮助开展了两国之间的科学合作。他担心这些合作将面临危险。
那时候，当他从国外旅行回来后，联邦调查局和中央情报局的人员常常去找他。中央情报局的官员第一次去找杨振宁时杨要让他的秘书记录他们的谈话，以免误解。杨振宁继续保持和中国的密切联系，他说：“联邦调查局和中央情报局近来没有再来找我的麻烦。”
杨振宁最关心的是科学而不是政治。他谈到自己的一些经历：一个从中国偏僻地区一个落后的城市来的年轻学生，怎么会有幸参与20世纪一个最主要的思想革命。这场革命是试图用一个统一的方法来了解自然的无穷多样性，从混沌的星球爆炸到电子环绕原子核的颤动。
1956年杨振宁第一次出名。那一年他和李政道共同发表了一篇文章，推翻了物理学的中心信息之一——宇称守恒�基本粒子和它们的镜象的表现是完全相同的。因为这个工作，两人获得了1957年的诺贝尔奖。
从长远来看，1954年杨振宁和已故的米尔斯的开拓性的工作却更为重要。那一年，两人都在布洛克海文国立实验室工作。他们提出了一个称为非阿贝尔规范场的理论结构。以后证明它是以统一的方式描述作用力和基本粒子的关键。布洛克海文的一位理论物理学家马奇努说：“当它在1954年写成时，争论极大。一些人认为它和物理世界无关。”当时，杨和米尔斯没有继续发展下去。可是以后证明，这个从微分几何和纤维丛这样的抽象世界中抽提出来的数学，正是为描述像磁、电、强核力，也许还有重大相互作用中，中界作用力的粒子交换所。戴森讲道：“我要说，在杨振宁的工作中最最重要的是规范常已经证明这比他和李政道关于宇称的工作要重要得多。”
杨振宁和李政道的关系变得愈来愈紧张，两人在1962年分手。杨振宁拒绝谈论是什么原因使得他们的关系变得紧张的。他说：“这是我生命中令我非常失望的一件事情。我要说，这是一个悲剧。”他们两人已经有几十年没有讲话了。
[编辑本段]杨振宁的科学成就
杨振宁对理论物理学的贡献范围很广，包括基本粒子、统计力学和凝聚态物理学等领域。对理论结构和唯象分析他都有多方面的贡献。他的工作有特殊的风格：独立性与创建性强，眼光深远。
1．在粒子物理学方面，他最杰出的贡献是1954年与R.L.密耳斯共同提出杨-密耳斯场理论，开辟了非阿贝耳规范场的新研究领域，为现代规范场理论（包括电弱统一理论、量子色动力学理论、大统一理论、引力场的规范理论、……）打下了基础。杨-密耳斯场方程最近被数学家S.唐纳森引用，获得了拓扑学上的重大突破。
2．杨振宁在粒子物理学方面的另一项杰出贡献是：在1956年和李政道合作，深入研究了当时令人困惑的θ-τ之谜——即后来所谓的K介子有两种不同的衰变方式。一种衰变成偶宇称态，一种衰变成奇宇称态；如果弱衰变过程宇称守恒，则它们必定是两种宇称状态不同的K介子。但从质量和寿命来看，它们又应是同一种介子。——杨振宁和李政道通过分析认识到，很可能在弱相互作用中宇称不守恒。他们仔细检查了过去的所有实验，确认这些实验并未证明弱相互作用中宇称守恒。在此基础上他们进一步提出了几种检验弱相互作用中宇称不守恒的实验途径。次年，这一理论预见得到吴健雄小组的实验证实。因此，杨振宁和李政道的工作迅速得到了学术界的承认，并获得1957年诺贝尔物理奖。一项科学工作，在发表的第二年就获得诺贝尔奖，这是第一次。
在粒子物理学方面，杨振宁的其他贡献包括：费米-杨模型(1949)，与李政道合作的二分量中微子理论(195杨振宁7），与李政道和R.奥赫梅合作的关于C（电荷共轭变换）和T（时间反演变换）不守恒的分析(1957)，与李政道合作的高能中微子实验分析(1959)和关于W粒子的研究(1960～1962）。与吴大峻合作的CP（宇称）不守恒分析(1964)，规范场的积分形式理论(1974)，与吴大峻合作的规范场与纤维丛的关系(1975)，与邹祖德合作的高能碰撞理论(1967～1985)等。
3．在统计力学方面，杨振宁的贡献包括：二维伊辛模型的自发磁化强度(1952)，与李政道合作的关于相变的理论(1952），与杨振平合作的关于数种模型的严格解(1966～1985)等。
4．在凝聚态物理方面，杨振宁的贡献包括：与N.拜尔斯合作的对磁通量量子人的解释(1961)，非对角长程序观念(1962)等。
杨振宁于1971年夏访问中华人民共和国，是美籍知名学者访问新中国的第一人。他回美以后，对促进中美建交、促进两国人民的相互了解，促进中美科学技术教育交流都做了大量工作。杨振宁受聘为北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、中山大学等校的名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。
杨振宁发表过约200篇科学论文和报告。

⑥ 教育的根本目的

（1）教育的目的在于发展学生的认知结构，培养创造力和批判力 教育是什么？皮亚杰认为，教育是认知发展的陶冶过程，就是创造条件，促使儿童与外界相互作用，使认知结构不断成熟和发展的过程。因此，教育目的不在于 增加儿童多少知识，而在于使儿童的认知结构得到发展，把内心潜在的发明和发展的可能性表现出来。按照皮亚杰的话说，教育的首要目的是培养儿童能做新事，有创造能力和发明兴趣，而不在于只训练重复既有事情的人；教育的第二个目的就是，要培养儿童的批评性，具有求证的能力，而不只是接受知识。由此可见，皮亚杰 认为教育最主要目的不在于接受事实，而是培养创造力、想象力、洞察力。 Whitehead的The Aids of Ecation中所言教育的目的是对创造力乃至生命力的激发。 芝加哥大学的Hutchins教授说：“如果我们在这里的目的不是为了人文教育和追求真理，那么这所大学没有存在的意义！” 是尊重生命，是学会热爱生活，是有一天可以不用教。 在马克思主义中人认为我们的教育目的应该是人的全面发展。
编辑本段教育目的的作用
目的是人类对活动结果的一种指向和规定。教育目的的确立不仅是一个国家人才利益的意志体现，更为重要的是它可以规范教育活动的全过程，使教育活动更加合乎教育的规律性和社会的需要性。因而，教育目的对教育活动的顺利进行具有多方面的功能。
1. 规范功能
人类的教育活动因学生个性差异的不同始终是丰富多彩的，但又是在一定的规律支配下进行的。教育目的作为一个国家或阶级或政党人才利益的集中体现，它把通过教育投资欲获得的符合社会发展需要的人才浓缩在教育目的上。有了教育目的，就全方位地规范了教育的方方面面活动都必须有利于指向教育目的的实现。①规范了人才培养目标和学校的教育方向。任何一个层次一个类别的教育活动在开展之前、在进行之中都必须时时围绕教育目的去修正自己的培养目标。②规范了课程的设置和教学内容。课程是学校教育实践的实体，教学内容是课程的具体化和实践上的展开。学校开设什么课程，讲授什么内容，这是由学校的培养目标和教育目的决定的。③规范了教师的教学行为.教师是社会的代表。教师要保质保量地完成社会赋予他们的使命，完成人才培养的重任，就必须时时刻刻按照教育目的的要求把学生教好。④规范了学校管理。学校管理是为学校的教学活动服务的，实质则是为人才成长服务的。学校的科学管理是根据人才培养需要做好相应的服务工作。
2. 选择功能
教育目的选择功能集中体现在教育活动与教育内容的选择上。人类在长期的社会实践中积累的人类经验浩如烟海，各类社会文化繁杂多样。应该说人类经验和社会文化是学校教育内容的重要源泉，是丰富学生知识结构、扩展个体经验的重要内容。但是，学校又是一个引导人一开始就走向健康向上、趋向人格完美的特殊场所，它要求进入学校课堂的教育内容必须具有积极、进步、科学、健康、有益等方面的特点和价值，其衡量和取舍的依据就是教育目的。任何一个国家的学校和教师都会无例外地根据教育目的的基本要求，决定哪些研究成果和社会文化可以进入教育内容，哪些则应受到批判和抵制。
3. 激励功能
目的是一种结果指向。人类的活动既是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标。教育活动因为有可以达成的最终目标，最终目标就可反过来成为一种激励的力量。教育者因为有目标的存在，他们便可动用自己的智慧力量，发挥创造的能力去设计活动的计划、组织、过程、方法、保证条件，在竞争心理的驱使下去多快好省地达于目标。因而，人类的教育活动，目的越是明确，越是具体，达成的可能性就越大，就越能调动更多人的积极性。相反，目的越是宏大，越是抽象，越是遥远，越是完美，达成的困难就越大，可能性就越小，激励的作用也就越差。
4、评价功能
教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准，同时也当然是衡量教育质量和效益的重要依据。教育目的的评价功能可集中体现在现代教育评估或教育督导行为中。具体之，依据教育目的，评价学校的总体办学方向、办学思想、办学路线是否正确，是否清晰，是否符合社会的发展方向和需要；依据教育目的，评价教育质量是否达到了教育目的的要求，达到了教育目的规定的规格和标准；依据教育目的，评价学校的管理是否科学有效，是否符合教育目的要求，是否遵循了教育规律和人的身心发展规律，促进了学生的健康发展和成长。 总之，教育目的之于教育活动的作用是多方面的。只有确立了科学的教育目的，教育活动才能顺利展开，教师的教育活动才能有方向。

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书名：为什么马克思在中国能成功

作者:庄福龄 主编
出版社:新星出版社
出版年:2012-11
页数:219

内容简介

《为什么马克思在中国能成功》可看作马克思理论与中国实践相结合的理论依据，汇集了中国马克思主义研究最权威理论和马克思主义中国化研究最新成果，着重就当前人民群众最关心、社会矛盾最突出的十个问题进行解答。对马克思的公正观、人权观、阶级观、道德观、民主观等的中国化实践进行了详细讲解和充分的论证。

《为什么马克思在中国能成功》不仅是对当前中国马克思主义研究的一次总结，也是对马克思主义走出学院走向大众的一次推广。对于解释中国为什么和怎样选择了马克思主义、马克思主义在中国为什么取得了成功，更具有现实意义和本土价值。对于增加国际社会特别是国际马克思主义研究对中国的了解，推动向世界说明中国的进程，有着非常积极的意义。

作者简介

庄福龄，我国在哲学教学和科研方面做出突出贡献的哲学家，是新时期马克思主义哲学史学科建设的带头人和开拓者之一。六十多年来，他一直在高校从事马克思主义理论教育和研究工作，先后主讲过新民主主义革命史、辩证唯物论和历史唯物论、毛泽东哲学思想、哲学原著、历史唯物论专题等课程。

⑧ 赞美芝加哥大学的句子

【第1句】没去芝大之前，就知道芝大是美国大学中包揽诺贝尔奖的大户，据2007年的统计数据，芝大校友中共有81位诺贝尔奖获得者，可见芝大科研究能力之强。这可能与芝大的办学宗旨有关，芝大在2006年时共有12,000名在校生，而本科生只有4，000位，其他皆为研究生，可见这完全是一所以科研为导向的研究型大学。

【第2句】与哈佛、耶鲁等大学相比，芝加哥大学只能算作一所年轻的大学。但是，由于芝加哥大学以开放的精神，兼收并蓄地包容了洪堡与纽曼两种大学理念，并结合美国社会的现实，建构了独特而卓越的组织理念、研究理念和教学理念，使其在较短的时间从美国高等教育体系中脱颖而出，成为美国，乃至世界一流大学，并被誉为“第一所美式大学”。

【第3句】说是边缘，只是相对于繁华热闹的芝加哥downtown而言。芝大静处一隅，冷眼旁观芝加哥这个资本主义的金融都市，执守着自己学术品味，边缘反倒成为一种有利的“姿态”。芝大建立于1890年，与哈佛、耶鲁等有三百多年的老校相比，虽然历史算不得长，但也是百年老校了。走在校园中，不经意间就会看到不少有历史感的建筑。藤萝爬满了学院的高墙，虽然现在是初春，枝叶未丰，但那顽强的姿势让你想象到它们夏天的样子。

【第4句】芝加哥大学（The University of Chicago, UChicago），简称芝大，位于美国国际金融中心芝加哥，是世界上最负盛名的大学之一。这里诞生了“芝加哥经济学派（Chicago School of Enocomics）”等以人文社科为主的众多芝加哥学派，走出了世界约40%的诺贝尔经济学奖得主[7-8] ，是世界经济学研究的中心之一。

【第5句】芝加哥大学是一所私立、男女同校、无宗教派别的综合性大学，1891年由约翰·洛克菲勒创办，1892年10月1日正式开课。芝加哥大学是美国最负盛名的私立大学之一，世界大学排名十强。芝加哥大学有81位校友曾获诺贝尔奖（诺贝尔奖得主最多的大学），其中包括华裔物理学家李政道、杨振宁、崔琦。

【第6句】与哈佛的砖红色调相比，芝大的色调有点灰；与耶鲁满城皆是密集的哥特式尘顶建筑相比，芝大只有若干座哥特式的高楼。如果用“中古寺院式学府”来形容大学的话，则用在耶鲁身上最合适，耶鲁24座学院就像一座修道院一般。院内是一个封闭的世界，一些生活皆可以在学院内解决。芝大称不上“寺院式学府”，但比哈佛、耶鲁都足够的安静，特别适合于思考。这个地方风特别地大，人们一般待在房间里，路上的人很少，而不像哈佛、耶鲁那般热闹。

【第7句】芝加哥大学以开放的精神，兼收并蓄地包容了德国威廉·冯·洪堡与英国约翰·亨利·纽曼两种大学理念，建构了独特而卓越的组织、研究和教学理念，在很短的时间内成为美国乃至世界一流大学。芝大的教育观念强调“宏观与实验”精神、注重对纯理论和大师经典学习研究的教学方法，奠定了它在美国教育史上的独特而重要地位[2] 。教学中十分注重培养学生的独立思考精神和批判性思维，鼓励挑战权威，鼓励与众不同的思维方式和观点，培养了众多诺贝尔奖获得者。

【第8句】亚历山大·温特、查尔斯·利普森、罗伯特·佩普、杨大力……在芝加哥大学政治系，王玉主见到了许多美国国际关系领域的著名学者。不过相比于此，令王玉主印象更为深刻的是芝加哥大学的“休耕制”。

【第9句】果然走不了多远，就看到一个只有芝大有，而别处不会有物什，这玩意由铜铸而成，乍一看还以为是什么后现代的雕塑，后来看到介绍才知道，这是世界上第一座可控原子核裂变链式反应堆，由费米（Enrico Fermi 1901-1954）和助手们在1942年12月2日所建，所以芝大被称为“原子能诞生地”。后来原子能变成了“原子弹”，这项发明当然也改变了人类历史的进程，这一切都在这个看似有点边缘的芝大完成的。

【第10句】芝加哥大学录取的喜悦还未消散，宾夕法尼亚大学大学录取的喜讯接踵而至，之后哥伦比亚大学和密歇根大学安娜堡分校也陆陆续续发来喜讯。之后一段时间杨同学又陷入了如何抉择的问题中，但是这种感觉一定不是苦恼的，是欣喜的!相信做事严谨的Y同学一定会为自己选择一个最适合自己的名校!向着自己的梦想奔跑吧!

【第11句】尝尝这样比喻。Chicago和Columbia相比，就好像是南京大学和复旦大学比；Chicago和Columbia相比，就好像是北师大和人大相比；Chicago和Cornell相比，就好像北师大和西安交大相比；不管怎么样，为了给家里省30w，我选择了芝加哥大学

【第12句】芝加哥是座浴火重生的城市，1871年的一场大火基本把这里烧了个精光，但如废墟上长出了全美国最漂亮的建筑群。 这里有震撼人心的华丽天际线，也有构造精妙的名家作品。不论是漫步街头，还是登高俯瞰，芝加哥都是一个能感受建筑之美的地方。

【第13句】一个人怎么能做自己不会做的事情呢？这难道不是一种强人所难的过分要求吗？但这种看上去有悖常理的人才选拔和培养理念却保证了芝加哥大学出类拔萃的人才培养质量，形成了举世闻名的“芝加哥学派”，使芝大成为全世界的学术研究中心。在美国，芝加哥大学是特点非常鲜明的一所大学，有自己的独得之秘。也许哈佛大学培养出来的思想家最多，耶鲁大学培养出来的政治家最多，普林斯顿大学培养出来的科学家最多，但培养出世界上最多的顶尖级教师的，除了芝加哥大学，再找不出第二个。

【第14句】1942年12月2日，著名物理学家费米（Enrico Fermi）及其助手们在芝加哥大学Stagg Field Stadium 内建成了世界上第一座可控核反应堆，命名为“芝加哥一号堆” （Chicago Pile-1），成功产生可控的核裂变链式反应；这一成就是原子能时代的一个重要里程碑，为两年后的`原子弹诞生奠定了基础，芝加哥大学也因此被称为“原子能诞生地”] 。

【第15句】芝加哥大学有句名言，“明辨之路是争论而非顺从”。詹姆斯·赫克曼用行动向现场的所有人作出了诠释：“你们说的很重要，但是我也有一点不同的看法。我拜访过许多大学，我发现其实拥有优秀教师和优秀学生的大学并不少，芝加哥大学有一个特点是独一无二的，那就是活力。这种活力来自于教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间无处不在的相互启发、相互促进。”

【第16句】芝大对教育观念的“宏观”与实验精神，奠定了它在美国教育史上的重要地位；而它在学术研究上的地位与贡献，也同样值得称道。

【第17句】芝加哥是我见过最美的城市。我觉得每一个学建筑的童鞋真的要来一趟，这是建筑殿堂。芝加哥绝对可以游览4、5天不是问题，太多值得去的地方。华灯初上是最美的时候。狂阔的街道，绵延的灯海，飞舞的星条旗……加州的棕榈阳光是美国，而这也是美国。

【第18句】芝加哥大学的人类学、天文学、地球科学、经济学、地理学、历史学、语言学、物理学、统计学、社会学、神学等学科专业在美国具有较强的学术实力。经济学、社会学系实力尤其超强，“芝加哥学派”赫赫有名。

⑨ 我国物理学家杨振宁到底有多厉害

霍金走了一片缅怀哀叹，回顾他在科学史上的成就和地位时，另一个经常拿来做对比的人物，就是杨振宁了。

知乎上杨振宁话题中的第一个提问便是：霍金去世后，当今在世最大的科学家是杨振宁吗？科研的门槛让很多人对霍金和杨振宁的贡献不甚了解，那么杨振宁到底有多牛呢？他是世上最伟大的物理学家之一。

杨振宁在物理学领域做出的杰出贡献，最重要的就是相变理论了。普通人要是能够在物理学领域做出科研成果，相信在物理界也是有一席之地的。杨振宁的学说影响了20世纪要后半夜以及现在的整个物理学的发展，7个诺贝尔奖是因为找到杨振宁的标准理论所预测的例子而获奖的。

从这一点来说，我觉得杨振宁可以说是物理学的奠基者，后人是站在他的肩膀之上才发现出这么多的伟大理论。所以说他在物理领域做出的贡献是不可磨灭的。