山东大学张晓东老师

① 浅谈如何提高团队凝聚力

团队，管理学定义："由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。"
一个团队成立并稳定生存，团队凝聚力是其必要条件。丧失凝聚力的团队，就犹如一盘散沙，难以持续并呈现低效率工作状态。与其相反的是，如果团队凝聚力较强，那么团队成员就会热情高，做事认真，并有不断的创新行为，因此，团队凝聚力也是实现团队目标的重要条件。
从书面到自己真实的体会和领悟，是从就业指导部开始，从杭州办事处开始。初次接触杭州办，就感到这是一个"高效，务实"的团队。而后朝夕相处的日子，更深地感到杭州能取得相对好的成绩，是凝聚了每个团队成员的心血的。如张晓东老师的大胆，果断和创新；周凤章老师的勤勉，踏实和实效；吴俊明老师的冲劲，豪气和快速……，正是因为每个团队成员基于各人特长，充分发挥并协调合作，才实现了1+1≥2的效力，才创造了曾经骄人的就业业绩（共同目标）。
团队凝聚力，是团队对其成员的吸引力和成员之间的相互吸引力，它包括"向心力"和"内部团结"两层含义，当这种吸引力达到一定程度，而且团队队员资格对成员个人和对团队都具有一定价值时，我们就说这是个具有高凝聚力的团队。
高凝聚力团队具有以下特征：团队成员归属感强，愿意参加团队活动并承担团队工作中的相关责任，维护团队利益和荣誉；成员之间信息沟通快，互相了解比较深刻，关系和谐，并具有民主气氛。
首先，团队成员要有归属感。杭州办事处成立比较早，有自己的团队氛围和气质。面对这样一个团队，快速融入是我面临的第一个问题。这是个双向的问题。主动沟通，主动接纳，主动包容，是实现团队融入的快速方法。身为主管，要主动关注成员的成长利益，表现出接纳及包容的姿态。到杭州办的第一课，张晓东老师首先就是帮助我分析并确定我在团队的定位及规划，并相信我能成为一个优秀的团队成员。这点很重要。记住：对于一个新人，他/她对于一个全新的团队会持有一个测探，犹豫和对自我能力不确定的过程，所以首先需要的是团队对其的接受，包容乃至肯定，成员才会找到归属感。
只有有了归属感，团队成员才会愿意去承担团队工作中的相关责任，并下意识的去维护团队的利益和荣誉。当我身处杭州办的时候，想得最多的是，"既然现在我是这个团队的一分子了，那我能为它做点什么呢？毕竟市场是前人开拓的,辉煌是前人创造的，那我呢？至少不能因为我的工作业绩不好而让团队的荣誉受到损害吧。"这是我当初最真实的想法，也是我当时压力，更是动力的来源。
至今深刻记得离开杭州办一次例会上，张晓东说，"就业部是大家的，办事处是大家的，每一个人都是无可替代的,每一个人都应该肩负起自己的责任来......"，给了我很深的触动。这让我想起去杭州办事处前，李鹏主任说，你应该带着承担责任的心态去杭州办事处，而不是纯粹的学习心态，因为你也是杭州团队的一分子。
的确如此。团队是成员成长的一个平台，如果成员没有主动去承担责任的想法，认为团队目标的实现只是主管或者负责人一个人的事情，那么也是对自己不负责任的一种态度，从而也否定了自己在团队中独有的价值。所以，从这个意义上说，责任是推动我们个人职业发展的力量。管理职能越高级，他/她所负担的责任也就越大。
其次，团队要建立和谐有效的沟通机制。记得去杭州前，匡部长和我谈话说到，"在外办，需要建立积极的沟通。大家办公和生活都在一起，如果感到有什么不舒服的地方，一定要及时沟通，否则会对工作产生负面情绪。"当然了，这个沟通的前提，团队成员之间，成员和主管之间，一定要持有"包容，开放"的心态，本着民主会议的原则，首先要从自身找也原因，然后是实事求是，就事论事，最后是本着解决问题，帮助他人成长的目的来和沟通。在这点上，雷嶢老师应该是深有体会的。他刚到杭州办的时候，由于所处的工作角度不同，和吴俊明老师之间的沟通有点问题。恰好此时，有"民主批评与自我批评"这样一个沟通平台。两人遵循上述原则，圆满的解决了沟通的误区或者瓶颈，在后期的工作中，也产生了积极效应。我个人认为，民主会议的精神和原则若落到实处，是一个不错的沟通平台。
团队要逐步建立并完善自己独有的团队氛围（文化），培养团队成员整体搭配的团队默契，并为每个团队成员的发展构建一个良好的发展平台。作为团队领导人，应给予每位成员都能拥有自我发挥的空间的同时，更重要的是要破除个人英雄主义，搞好团队的整体搭配，形成协调一致的团队默契。要努力使团队成员懂得彼此之间相互了解，取长补短的重要性，
一个高凝聚力的团度，必定是由一群优秀的团队成员组成。当你意识到身边团队成员的优秀并愿意踏实去学习时，你离优秀也就不远了。正如人力资源管理的观点，"把合适的人用在合适的岗位上"。这句话换个角度去想，就是在这个社会上必定存在一个适合你的岗位。如此演绎，我们的职位要求的是综合性的复合人才，那么我们每一个团队成员，必定具备一分不同于他人的独特优势。这也就是说，你身边的优秀团队成员会促使你去成长。比如，我在转正述职的时候，形容杭州办是一个"高效、务实"的团队。我是一个想法比行动要多的人，但是在杭州办，我感受到"只有踏实的工作态度和执行精神,才会有一个高效的团队"，所以我开始努力去完善自己。在杭州办，我从张晓东老师那里学管理，从吴俊明老师那里学市场，从周老师那里学工作……这些都丰富我的成长。虽然原有的杭州团队已经不存在，但那种团队精神会延续下去。在心里，我感谢杭州办团队，也喜欢杭州办团队，因为它让我成长，让我更加成熟！
如果能做到上述几点，团队就能凝聚出高于个人力量的团队智慧，随时都能造就出不可思议的团队表现和团队绩效。
最后，我想说的是，双N办事处开办时间都不长，但要走的路还很长。所以我们不妨向优秀的千人团队去"偷师"，团队成员共同努力，积极去打造一个高凝聚力的团队。唯有这样，我们才能真正实现"携手共进，畅享成长"！

② 如何评价海淀区数学教研员张晓东

张晓东出的这套数学卷是学生做过评价不错的一套，尤其圆综真的几乎把跟圆有关的知识点全考了，这真的就 ，还有很多创新题型，出的也是真不错

初三一模二模都很难，全年级没有90以上的。中考题不是他出的，比往年难，但是因为做过一模二模所以感觉还行，99

然后高中就比较难受了，高一期末年代久远而且好像只有100分不提，高三期中总体很简单但是2021仍然有难度；期末难了不少，10，15，19，20，21。20没时间了，21因为是最不擅长的表格所以第三问直接空过。

作为教研员，题目不一定是他出的，一般来说，会安排一位老师负责一道大题，这些老师来自不同学校，还会征集一些填空选择题，最后教研员负责把这些题目统筹安排，其中即使教研员出的难题题，也是其中一道而已，不可能难题都是他出的，但是最后稿子教研员负责，怪就怪他下手太重了。

数学对于中高考的影响：

倘若在一个非重点高中，资源本就比别人差（这是毋庸置疑的客观因素，有一道物竞的题不会，问遍全校都没有一个会的，仅有的一位特级教师也算错了，目前三天了还不知道怎么做），当用了成倍的努力到达一定高度时发现别的重点学校已经把他们的学生送到更高点。

就算到最后别人一问你来自哪，别人总会让你再说一遍，压根就没听说过，看学校的时代。

③ 浙江工商大学日本语言文化学院的教师简介

姓 名 职 称 行政职务 学历、留学经历 谭晶华 教授
博士生导师 名誉院长 上海外国语大学常务副校长 王 勇 教授
博士生导师 名誉院长 国立综合研究大学院大学哲学博士，早稻田大学博士后，
国立国文学研究资料馆、早稻田大学、美国哥伦比亚大学等客座教授 王宝平 教授
博士生导师 院 长 关西大学文学博士，早稻田大学客座研究员，
国际日本文化研究中心客座研究员，
二松学舍大学研究生院特聘教授 江 静 副教授
硕士生导师 院长助理 浙江大学文献学博士，东京大学客座研究员 姜群星 教授 日语系主任 浙江大学（原杭州大学）毕业，
1997—1998年国家公派到日本国立和歌山大学留学 肖 平 教授
博士生导师 副院长 中山大学博士，复旦大学博士后 吴 玲 副教授 浙江大学中日文化交流史硕士，福井大学留学，
奈良考古研究所客座研究员 陈小法 副教授 日本文化研究所
副所长 浙江大学硕士，关西大学文学博士，
日本皇学馆大学留学，四天王寺大学客座研究员 郭万平 副教授
硕士生导师 南京大学历史学博士，大正大学留学，
龙谷大学客座研究员 李美子 副教授 九州大学大学院文学博士，九州产业大学非常勤讲师，
九州大学文学部助手 贾临宇 副教授 教研室副主任 国立宇都宫大学国际学硕士 王银芳 讲师 山东大学日本史硕士 孔 颖 副教授 浙江大学中日文化交流史硕士 朱薇琼 讲师 普尔学院大学（プール学院大学）国际文化学硕士 王 欣 讲师 武汉大学日语语言学硕士 陆 越 讲师 京都大学文化与地域环境学博士 吴毓华 讲师 系副主任 北京师范大学文学硕士，横滨国立大学教育学硕士 张晓东 讲师 系主任助理 国立宇都宫大学日本语言与文化国际交流硕士 陈 红 助教 华东师范大学翻译学硕士，同校在读博士 许海华 助教 浙江大学中日文化交流史硕士，关西大学在读博士 郑洁西 助教 浙江大学硕士，关西大学文化交涉学在读博士 董 科 助教 浙江大学中日文化交流史硕士，关西大学在读博士 周 菁 助教 清华大学外国语言文学及应用语言学硕士 张新朋 助教 浙江大学汉语言文字学博士 付丹丹 助教 上海外国语大学日语语言文学硕士，日本明治大学商学博士 姓 名 职称或职务 毕业学校或原工作单位 福田忠之 特聘副教授 北京大学博士 加百慎平 专家 格林威治大学硕士，同校博士在读 永井隆之 专家 日本东北大学文学博士 中山一仁 专家 静冈大学学士，静冈县富士见高等学校特别讲师 金井五郎 专家 北京师范大学文学硕士 加藤加奈子 专家 早稻田大学学士

④ 央视的《百家讲坛》有哪些经典系列

《百家讲坛》是中央电视台第十套（CCTV-10）2001 年7月9日开播的讲座式栏目，栏目宗旨为建构时代常识，享受智慧人生。选题范围包括大学通选课、选修课精华；名校有影响的专题讲座、主题演讲；社会各界学者、名流的精彩演讲。选择目前大家最感兴趣、最前沿、最吸引人的选题。形式不拘一格，学理性与实用性并存，权威性与前卫性并重，追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动。
《百家讲坛》已经成为科教频道的品牌栏目。

《百家讲坛》栏目坚持“让专家、学者为百姓服务”的栏目宗旨，栏目在专家、学者和百姓之间架起一座桥梁，从而达到普及优秀中国传统文化的目的。

可以说《百家讲坛》是一个开放的大学。节目内容涉及人文科学、自然科学、社会科学。形式多样，学理性与实用性并存，权威性与前卫性并重，追求学术创新，鼓励思想个性…… 适合具有中学以上文化程度，具有求知欲的观众。
共享教育资源 弘扬科学与人文精神

海内外名家名师主讲

《百家讲坛》选题范围：
（1）大学通选课、选修课精华。
（2）大学名校内有影响的专题讲座、主题演讲。
（3）社会各界学者、名流的精彩演讲。
（4）中学文科类课程及第二课堂、兴趣课堂。

百家讲坛系列音像制品：
1、不停息的旋律
2、传乘的神韵
3、当茶遇到咖啡
4、地球成长史（上）
5、地球成长史（中）
6、地球成长史（下）
7、风雅百代存
8、撼天之旅
9、华夏春秋志
10、建筑不是房子
11、冷眼看热点
12、女人说话（上）
13、女人说话（下）
14、品读水浒
15、人的生与活
16、生命的奥秘
17、时代的加速器——数字
18、探寻宇宙
19、文明的发动机
20、文学的个性
21、物理的挑战
22、相识数学
23、与健康手拉手
24、智慧的痛苦
25、清十二帝疑案
26、论争象牙塔
27、缪斯女神
28、企业的方向盘-管理
29、社会的源动力——经济
30、新解红楼梦
31、语言的方程
32、身边的礼仪
33、孔庆东看武侠小说
34、明亡清兴六十年
35、易中天品三国
36、于丹《论语》心得
37、于丹《庄子》心得
38、王立群读史记
39、我读经典
40、玄奘西游记
41、我心中的陈嘉庚

周一至周日播出 时长43分钟
中午12：45首播，晚上11：10、次日上午6：40重播。
联系方式：
地 址：北京市复兴路11号
中央电视台社教节目中心教育专题部《百家讲坛》栏目
邮 编：100859
网 址：http://www.cctv.com/program/bjjt/01/index.shtml
百家讲坛的特邀专家包括：
蒙 曼：中央民族大学历史系副教授。
康 尔：南京大学文化艺术教育中心主任。
周文顺：郑州大学港台人文研究中心主任、教授。
乔 良：现任空军政治部创作室副主任，空军大校。
张望朝：现为中共黑龙江省委政法委研究室副主任，作家。
曾仕强：台湾师范大学教授。
陈毅明：现任厦门市华侨历史学会常务副会长。
李 蕾：河南省林州市市委、市政府接待办公室副主任。
钱文忠：复旦大学历史系教授。
赵英健：河北遵化市清东陵文物管理处副主任。
孟宪实：现任中国人民大学历史系、国学院副教授。
孙立群：南开大学历史学院教授。
于 丹：北京师范大学艺术与传媒学院教授。
隋丽娟：哈尔滨师范大学历史系教授。
王立群：现任河南大学文学院教授。
徐放鸣：现任徐州师范大学美学教授。
梁小民：清华大学、南开大学等多所院校兼职教授。
易中天：厦门大学人文学院教授。
孙丹林：锦州市楹联学会会长 ，渤海大学特聘教授。
高有鹏：现任河南大学文学院副教授。
李昌集：现为徐州师范大学文学院特聘教授。
康 震：北京师范大学文学院副院长。
赵 林：哲学博士，现任武汉大学哲学系教授。
韩秀云：清华大学经济管理学院副教授。
葛剑雄：复旦大学中国历史地理研究所所长。
刘扬体：中国社会科学院文学研究所。
曾国平：重庆大学贸易及法律学院院长。
叶广芩：现为中国作家协会会员。
方尔加：中国政法大学教授。
纪连海：北师大二附中高级教师。
李敬一：武汉大学新闻与传播学院教授。
赵世民：中央音乐学院教师。
淳 子：上海东方电台谈话节目主持人，女作家。
金正昆：中国人民大学教授，知名礼仪与公共关系专家。
毛佩琦：中国人民大学历史系教授。
姚淦铭：古代文献研究所所长。
刘心武：当代作家。
张颐武：北京大学中文系教授。
周国平：中国社会科学院哲学研究所研究员。
马 骏：法学博士。
戴锦华：北京大学教授。
张少泉：中国地震局地球物理研究所研究员。
周思源：现任北京语言大学汉语学院教授。
马瑞芳：山东大学教授，学者，作家。
阎崇年：中国社会科学院满学研究所研究员、北京满学会会长。
孔庆东：北京大学中文系副教授。

⑤ 上英语集训营的效果怎么样啊

我以前参加过和你类似的十天全封闭集训营 是疯狂英语的
怎么说呢 效果是有点 但不是很大 心理上的刺激比较大 本来觉得自己英语还不错 到了那边才发现自己什么都不是
说实话 9天想真正提高自己口语水平是完全不可能的 按照老师的话说 学好英语贵在坚持 不是几天就能做好
建议你多听听中央9套 或BBC那才是真水平
你那个培训要花到1000元吧 个人觉得不要去
我们那时候好多人只上了一两天就溜了 老师不可能单一为你解决问题的
楼主可以看自己经济情况决定哦

⑥ 管理者的有效沟通技巧心得3篇

作为管理者，怎么能使这些人产生被激励的状态，是一件很头痛的事。作为一个管理者要怎么处理各种人际关系呢?下面我整理了管理者的有效沟通技巧心得，供你阅读参考。
管理者的有效沟通技巧心得01
管理的核心是处理各种人际关系，贾府里面的人际关系相当复杂。王熙凤在位置上是比较嫡系的，在管理过程中她真正让大家印象比较深刻的是在人际关系处理方面。大家族可能有着一个更为深刻的人际关系网。在一些现代企业里也是这样，如果人际关系处理不好的话，无论有多好的 规章制度 都会出问题。

绝妙的人际关系处理术

说到王熙凤的人际关系处理，先从现在的人力资源来看，人力资本有两部分组成，一部分是个人的体力、脑力、各种技能、各种思想，是资本的一部分。另外一部分就是关系资本，就是你和其他人的关系如何。因为无论是谁，只要和大家在一块生存;就离不开 人际交往 ，这就使得每个人都处于某个人际关系网中。

一个人的成功，表现在管理也好，表现在企业发展上也好，都需要有个人的人力资源，另外要有很强的关系资本。有些人说现在的管理是三分的技能和七分的人际关系，这是不无道理的。

从王熙凤的角度来看，她对人际关系的处理是左右逢源的，但她最大的一个问题就是在处理人际关系上缺乏一个“诚”字。王熙凤掌握着贾府家族财政这个大 蛋糕 的分配权，是拿刀把的人和分蛋糕的人，把蛋糕切得越合理，个人利益越不受损失。但是王熙凤既转刀把又拿刀把，这等于没有人际关系的和-谐，如果没有这个原则，就很难把人缘维持到长期化。

再一个更重要的问题是，王熙凤有很大的权力。在这种情况下，作为王熙凤是管理这个家族还是操纵这个家族，这两个动词差别是很大的，管理没有问题。但是要操纵别人却有些困难。因为操纵不是管理，而我们在现实生活中很容易把感觉和操纵混为一谈。

人际关系若是在一个企业里运作，这里面的运作就会包括内部关系和外部关系，两个方面结合在一起，企业才能顺利发展。对于任何一个企业来讲，所有的工作都是通过人来运作的，管理环节最难管的就是“人”，因为“人”有非常多的不确定性，不可能说从整个过程中理清所有的程序把工作做得完全到位，大部分的人是在特定的状况下完成某种行为的。

且看这次：“凤姐正在上房算完输赢帐，听得后面声嚷，便知是李嬷嬷老病发了，排揎宝玉的人--正值他今儿输了钱迁怒于人，便连忙赶过来，拉了李嬷嬷笑道：‘好妈妈，别生气，大节下，老太太才喜欢了一日，你是个老人家，别人高声，你还要管他们呢，难道你反不知道规矩，在这里嚷起来，叫老太太生气不成，你只说谁不好，我替你打他，我家里烧的滚热的野鸡，快来跟我吃酒去。’一面说，一面拉着走，又叫：‘丰儿，替你李奶奶拿着拐棍子，擦眼泪的手帕子。’那李嬷嬷脚不沾地跟了凤姐走了，一面还说：‘我也不要这老命了，越性今儿没了规矩，闹一场子，讨个没脸，强如受那娼妇蹄子的气。’后面宝钗黛玉随着见凤姐儿这般，都拍手笑道：‘亏这一阵风来，把个老婆子撮了去了’”李嬷嬷是宝玉的奶妈，是不好惹的人，众人正拿她没办法之时，王熙凤几句话就将她打发了。

作为管理者，怎么能使这些人产生被激励的状态，是一件很头痛的事。《红楼梦》人际关系的管理出发点是通过人来展开的，通过人把事情搞定。处理人际关系过程的时候，涉及到事情的管理。对事情本身的界定，把事情界定清楚，才是人的管理。

王熙凤并不只是管理一个家庭，她的管理身份和所处的状况，更多是处于贾母的授权，并没有希望这个家庭达到怎样的结果。如果一个管理者，在一个企业设立了管理机制或 企业 文化 ，他的目标就要使企业不断的发展下去。

在企业里面，管理者最需要抓三件事，即“抓钱，抓战略，抓人”。实际上，最根本的问题还是“抓人”。因为如果人和人之间的关系处理恰当的话，人和企业的关系自然就迎刃而解了。

在现代企业中存在很多的问题，使得人际关系较为紧张，操纵就是其中较为常见的一种，比如一些领导把事情商量好了，就在群众中间宣布一遍，不管大家是否愿意就开始开始执行，这也是操纵。有操纵就有反对，因为最大程度是玩弄诚意。王熙凤很聪明，很能干。有一句话叫谨慎的理性带来智慧，骄傲的理性带来愚蠢。王熙凤在管理时更倾向于使用操纵的手段，这也是手下人心里不服她的原因。
管理者的有效沟通技巧心得02
11月26日参加了张晓东培训师讲解的管理与沟通课程，令我学习到了一些新的知识，感悟到了一些平时忽略的细节。这次培训表面上看有点零散、不系统，但细想起来，所讲到的点点滴滴都是我们工作中的方方面面，虽然有一些问题没有深入的讲解，但还是让我们能够领略其中一些深层次的东西。

这次培训给我印象比较深刻的有三方面的问题，一是思想和学习的问题，二是企业二次创业中可能遇到的现实问题，三是如何做好企业的员工以及基层团队的领导。

一个人具备什么样的心境、站在什么样的高度、受到过什么样的 教育 、培训，进行过怎样的学习，决定了这个人的行为处事方式。“心有多大，舞台就有多大”，只要敢想敢做，就没有做不成的事情。关键看你想怎么样，想要得到什么样的结果。授课中，张晓东老师讲到：任何问题都有三种以上的解决 方法 ，现在解决不了的关键是因为我们还没有找到合适的方法。这种理论是我第一次听到，曾经总以为很多问题是无法解决的，现在回想起来，并非如此。很多困难在特定的时候，转变思路就会发现新的突破点。没有人做不了的事情，关键在于如何去做。作为一名中层员工、管理人员，个人思想很重要，自己的思想是否适应企业及部门的发展需要，能否带领本部门员工顺利完成领导交付的各项工作任务，是否能为企业的发展献计献策至关重要。

张晓东老师讲到的企业二次创业过程中经常遇到的问题在我们公司也同样存在，那么如何进行改革、改革过程中需要注意什么就是我们在今后的工作中要面临的问题了。现在公司的管理中存在着一些制约企业发展的习惯或思想，只有下决心去改革，突破制约的瓶颈，才能保证企业发展有新的突破。市场变化莫测，只有触角灵敏、尖锐，企业的改革顺应市场大气候的变化，公司才能基业长青。各公司、各部门应以大局为重，抛开个人或部门的小利益，保障公司、集团的整体利益。

自己在企业中是一个什么样的员工?是不是最有价值的员工?自己都为企业做了什么?应该是每一个员工应该考虑的问题。有些人终日抱怨，却没有想到自己为企业究竟付出过什么。企业是追求利益最大化的，通过自己的努力为企业能够创造多少利润，才是个人价值观的真正体现。同样，作为一名员工是合格的，那么作为一个领导呢?有一句话叫做：做事先做人。做领导更是如此。做人应正直，做事应公正、思路清晰，通过自己的人格魅力来影响员工。
管理者的有效沟通技巧心得03
人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重。其桥梁是沟通。关心员工善于听取员工的意见和建议，充分发挥其聪明才智与积极性。企业决策广泛征求员工的意见，参与的员工越多，获得支持的员工越多。“一言堂”排斥参与，只有争议、争辩、“斗智”，才能增强员工的主人翁意识，才能集思广益，才是真正的沟通。

沟通是从心灵上挖掘员工的内驱力，为其提拱施展才华的舞台。它缩短了员工与管理者间的距离，使员工充分发挥能动性，使企业发展获得强大的原动力。

沟通是一门学问，也是一门艺术。说沟通是学问是因为任何沟通都是有其本身的目的，把握住沟通的目的，同时掌握沟通的要领，将相互的理解或者思想表达出来是需要练习和实践的;说沟通是一门艺术，讲的是沟通是技巧，其中包括语言的，非语言的，外部因素，交流双方对事件的认知度等等。

沟通的目的有很多，最浅显的一个目的便是信息的传递，信息的传递包括了单向和双向传递，而此时，信息传递的有效性，及时性，保真度等等都是需要重要考虑的方面;沟通的高一级别的目的在于沟通的影响性，也就是我们通常所认为的去“说服”沟通的一方的行为，思想等。

有效地改善沟通工作中的沟通并不总是看起来那么容易，但它却是一个工作基础，你可以利用它来建构你的团队，显示你的领导能力并提供及时的指导。你需要从基础出发来决定 使用如何来补救工作沟通不顺的现状。当信息输入之后无法得到输出时，沟通实际上就是封闭的。在一部分团队成员能够访问到一些确切的信息，其他成员不能的情况下会出现沟通封闭。管理者的关键性职责就是提供定期的信息反馈，例如状况汇报，工作日志，会议记录或仅仅是一张发表工作信息的通知、便条。你应该提供一个完整确切的工作信息来避免团队中出现错误的沟通和混乱。另一方面，你应该确保你给客户或其他成员提供了正确的信息，而不是给他们提供过量的不相关的或是重复性的信息。优秀的管理者知道如何计划他们的沟通工作，了解每一个团队成员需要什么类型的信息，并在工作中采用了很广泛的沟通方式。总之，在工作中我们要善于沟通应用沟通才能达到更好的工作效率。

部门改善计划：

1、定期给其他员工开展沟通培训课程，提高全队沟通意识。

2、通过沟通，提高成员的团队协作意识，进一步提高工作效率。

3、增强外部沟通，和内部沟通的能力。

4、与各部门之间多开一些现场协调会。

明年沟通的目标：进行沟通理论的进一步学习和实践，把沟通与实际相结合，取得工多更好的工作实效。

⑦ 如何打造团队

从管理学的角度定义，团队是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。

一个团队成立并稳定生存，团队凝聚力是其必要条件。丧失凝聚力的团队，就犹如一盘散沙，难以持续并呈现低效率工作状态。与其相反的是，如果团队凝聚力较强，那么团队成员就会热情高，做事认真，并有不断的创新行为，因此，团队凝聚力也是实现团队目标的重要条件。

从书面到自己真实的体会和领悟，是从就业指导部开始，从许昌项目组开始。初次接触许昌项目组，就感到这是一个"高效，务实"的团队。而后朝夕相处的日子，更深地感到许昌能取得相对好的成绩，是凝聚了每个团队成员的心血的。如赵超的大胆，果断和创新；曹磊的勤勉，踏实和实效；姜英的冲劲，豪气和快速……，正是因为每个团队成员基于各人特长，充分发挥并协调合作，才实现了1+1≥2的效力，才创造了曾经骄人的就业业绩（共同目标）。

团队凝聚力，是团队对其成员的吸引力和成员之间的相互吸引力，它包括"向心力"和"内部团结"两层含义，当这种吸引力达到一定程度，而且团队队员资格对成员个人和对团队都具有一定价值时，我们就说这是个具有高凝聚力的团队。

高凝聚力团队具有以下特征：团队成员归属感强，愿意参加团队活动并承担团队工作中的相关责任，维护团队利益和荣誉；成员之间信息沟通快，互相了解比较深刻，关系和谐，并具有民主气氛。

那么如何去打造一个高效率团队呢？

首先，团队成员要有归属感。许昌项目组成立比较早，有自己的团队氛围和气质。面对这样一个团队，快速融入是我面临的第一个问题。这是个双向的问题。主动沟通，主动接纳，主动包容，是实现团队融入的快速方法。身为主管，要主动关注成员的成长利益，表现出接纳及包容的姿态。到许昌项目组的第一课，杨总首先就是帮助我分析并确定我在团队的定位及规划，并相信我能成为一个优秀的团队成员。这点很重要。记住：对于一个新人，他/她对于一个全新的团队会持有一个测探，犹豫和对自我能力不确定的过程，所以首先需要的是团队对其的接受，包容乃至肯定，成员才会找到归属感。

只有有了归属感，团队成员才会愿意去承担团队工作中的相关责任，并下意识的去维护团队的利益和荣誉。当我身处许昌项目组的时候，想得最多的是，"既然现在我是这个团队的一分子了，那我能为它做点什么呢？毕竟市场是前人开拓的,辉煌是前人创造的，那我呢？至少不能因为我的工作业绩不好而让团队的荣誉受到损害吧。"——这是我当初最真实的想法，也是我当时压力，更是动力的来源。

至今深刻记得离开许昌项目组一次例会上，赵超说，"项目组是大家的，每一个人都是无可替代的,每一个人都应该肩负起自己的责任来。"，给了我很深的触动。这让我想起去许昌项目组前，杨总说，你应该带着承担责任的心态去许昌项目组，而不是纯粹的学习心态，因为你也是许昌团队的一分子。

的确如此。团队是成员成长的一个平台，如果成员没有主动去承担责任的想法，认为团队目标的实现只是主管或者负责人一个人的事情，那么也是对自己不负责任的一种态度，从而也否定了自己在团队中独有的价值。所以，从这个意义上说，责任是推动我们个人职业发展的力量。管理职能越高级，他/她所负担的责任也就越大。

其次，团队要建立和谐有效的沟通机制。记得去许昌前，杨总和我谈话说到，"在外办，需要建立积极的沟通。大家办公和生活都在一起，如果感到有什么不舒服的地方，一定要及时沟通，否则会对工作产生负面情绪。"当然了，这个沟通的前提，团队成员之间，成员和主管之间，一定要持有"包容，开放"的心态，本着民主会议的原则，首先要从自身找也原因，然后是实事求是，就事论事，最后是本着解决问题，帮助他人成长的目的来和沟通。在这点上，姜英应该是深有体会的。他刚到许昌项目组的时候，由于所处的工作角度不同，和张晓军之间的沟通有点问题。恰好此时，有"民主批评与自我批评"这样一个沟通平台。两人遵循上述原则，圆满的解决了沟通的误区或者瓶颈，在后期的工作中，也产生了积极效应。我个人认为，民主会议的精神和原则若落到实处，是一个不错的沟通平台。

团队要逐步建立并完善自己独有的团队氛围（文化），培养团队成员整体搭配的团队默契，并为每个团队成员的发展构建一个良好的发展平台。作为团队领导人，应给予每位成员都能拥有自我发挥的空间的同时，更重要的是要破除个人英雄主义，搞好团队的整体搭配，形成协调一致的团队默契。要努力使团队成员懂得彼此之间相互了解，取长补短的重要性，

一个高凝聚力的团度，必定是由一群优秀的团队成员组成。当你意识到身边团队成员的优秀并愿意踏实去学习时，你离优秀也就不远了。正如人力资源管理的观点，"把合适的人用在合适的岗位上"。这句话换个角度去想，就是在这个社会上必定存在一个适合你的岗位。如此演绎，我们的职位要求的是综合性的复合人才，那么我们每一个团队成员，必定具备一分不同于他人的独特优势。这也就是说，你身边的优秀团队成员会促使你去成长。比如，我在转正述职的时候，形容许昌项目组是一个"高效、务实"的团队。我是一个想法比行动要多的人，但是在许昌项目组，我感受到"只有踏实的工作态度和执行精神,才会有一个高效的团队"，所以我开始努力去完善自己。在许昌项目组，我从张晓东老师那里学管理，从杨经理那里学市场，从杨总那里学工作……这些都丰富我的成长。虽然原有的许昌团队已经不存在，但那种团队精神会延续下去。在心里，我感谢许昌项目组团队，也喜欢许昌项目组团队，因为它让我成长，让我更加成熟！

如果能做到上述几点，团队就能凝聚出高于个人力量的团队智慧，随时都能造就出不可思议的团队表现和团队绩效。

最后，我想说的是，我做市场工作的时间不长，要走的路还很长。所以我们不妨向优秀的千人团队去"偷师"，团队成员共同努力，积极去打造一个高凝聚力的团队。唯有这样，我们才能真正实现"携手共进，畅享成长"！其实有凝聚力积极向上的团队才是打不烂的团队。关于如何建设团队的更多资料来自www.jy365.com.cn中国管理加油站!

⑧ 消息:“张晓东一月前病休，国富弹性和国富价值两基金由助理打理”真实吗

消息是骗人的，张晓东没有病，如果果真是你看到的消息那样，基金公司为及时公告的，可事实是没有，论坛里有人无聊乱说。 这几天表现不好，基金经理也是人，他只要不停操作就有犯错的可能。短期业绩受很多因素影响，将眼光放长远点，晓东这小子还是管理得不错的。

⑨ 山东大学张晓东谁知道

干什么

⑩ 西北师范大学外国语学院的外国国语学院杰出校友

本科阶段毕业生：
吕德文，男，1974届，甘肃农业大学外语学院党委书记、教授。
刘 禾，女，1979届，美国哥伦比亚大学教授，终身人文讲席教授，
哥伦比亚大学学术委员，清华大学人文社会科学学院教授。
郭颖纯，男，1981届，甘肃省政府外事侨务港澳事务办公室主任，甘肃省政协港澳台侨和外事委员会主任。
包惠明，男，1982届，原兰州市二十七中校长。
杜亚琛，女，1982届，原上海电视大学外语系主任、教授。
费亚夫，男，1982届，甘肃省侨联主席。
高 翔，男，1982届，上海政法学院外语系主任、教授。
高稼农，男，1982届，原甘肃省文化厅副厅长。
喇敏学，男，1982届，西北民族大学统战部部长。
李志强，男，1982届，甘肃联合大学党委书记、教授。
李晓玲，女，1982届，原兰州城市学院外国语学院副院长。
刘龙喜，男，1982届，兰州工业学院外语系副校长、教授。
孙迎春，男，1982届，山东大学外国语学院教授、博士生导师。
王发明，男，1982届，兰州外国语学校校长、高级教师。
王法吉，男，1982届，原兰州大学外国语学院副院长、教授。
王建新，男，1982届，原北京邮电大学外语系副主任、教授。
王新民，男，1982届，政协甘肃省委员会人口资源环境委员会副主任。
王学政，男，1982届，原国家工商行政管理总局法规司司长。
杨永林，男，1982届，清华大学语言研究中心主任、教授。
张治新，男，1982届，甘肃省基础教育课程教材中心党支部书记。
周福忠，男，1982届，兰州商学院副校长、教授。
贾俊民，男，1983届，天水师范学院外语学院院长。
张晓玲，女，1983届，甘肃省基础教育课程教材中心研究员，特级教师。
张永辉，男，1983届，甘肃省政府口岸办公室主任。
包 勤，女，1984届，西北师大第二附属中学外语教研室主任。
顾云波，女，1984届，美国教育发展组织成员，美国亚利桑那州凤凰市联合高中ESL教研组长。
李春涛，女，1984届，西北师范大学附属中学教务处原处长、高级教师。
刘 品，女，1984届，兰州理工大学外国语学院办公室主任。
王 旭，女，1984届，甘肃省商务厅副厅长。
王谋清，男，1984届，西北民族大学外国语学院院长、教授。
王奕君，女，1984届，厦门大学海洋职业技术学院基础部外语教研室主任。
张 华，女，1984届，甘肃省旅游局国际与港澳旅游事务处处长。
杨际军，男，1984届，青岛大学国际学院外语教学部主任，副教授；青岛卓越翻译公司经理，青岛现代交际外语培训学校校长。
陈 辉，男，1985届，苏州科技学院教授。
陈剑锋，男，1985届，上海政法学院教务处处长。
窦 琴，女，1985届，西北农林科技大学外语系主任。
冯晓霞，女，1985届，甘肃省公安厅出入境管理处出入境管理科科长。
李发元，男，1985届，兰州大学国际文化交流学院院长，原中国驻乌克兰大使馆教育处一秘。
王亚民，女，1985届，华东师范大学俄语系教授。
文亚光，女，1985届，西北师大附中教研室主任、高级教师。
张养志，男，1985届，北京印刷学院科技处处长、教授。
朱 莉，女，1985届，无锡职业技术学院教授。
司建国，男，1986届，深圳职业技术学院应用外国语学院外语系主任、教授。
张晓东，男，1986届，甘肃省教育厅国际合作与交流处处长。
高会民，男，1987届，哈尔滨市外事侨务办公室副主任。
刘 诚，男，1987届，甘肃省社会保险事业管理局局长。
马 聪，男，1987届，中共甘肃省委统战部副巡视员。
杨继军，男，1987届，甘肃省美术出版社副社长。
田文燕，女，1987届，五邑大学外国语学院院长、教授。
朱富民，男，1989届，甘肃省教育出版社副社长。
安尼瓦尔,男, 1989届，新疆伊犁哈萨克自治州纪检委副书记、监察局局长（副厅级）。
许 斌，男，1989届，新疆自治区教育矫治局机关党委副书记。
阿伊努，女，1989届，新疆大学外语学院副教授。
帕丽旦木，女，1989届，新疆工商银行乌鲁木齐新民路支行副行长。
马忠林， 男，1989届，甘肃临夏州政府外事侨务办公室 副主任。
李 庆，男，1989届，宁夏自治区外办副处级干部，现任中国驻南非大使馆 一秘。
侯建艳，女，1989届，扬州大学国际合作与交流处 科长。
马彩云，女，1989届，历任甘肃积石山县人大副主任、和政县副县长，
现任甘肃临夏州文化广播影视新闻出版局 调研员。
李宗宏，男，1990届，兰州大学外国语学院副院长、教授。
马志刚，男，1990届，美国大使馆北京美国中心文化事务专员。
王发强，男，1990届，兰州市第五十中学校长。
许洁英，女，1991届，联合国教科文组织驻驻华代表处国家教育项目官员。
郭 红，女，1991届，天津师范大学英语系主任。
刘 玮，女，1992届，兰州工业学院外语系主任。
阿曼古丽，女，1993届，新疆轻工业职业技术学院俄语教研室主任。
魏军梅，女，1993届，甘肃政法学院人文学院英语系主任、教授。
杨德祥，男，1993届，甘肃政法学院研究生处副处长。
马志刚，男，1994届，广东外语外贸大学《现代外语》编辑，博士
吴 岩，女，1994届，广东外语外贸大学英语教育学院副院长，教授。
王 鹏，男，1995届，兰州石化职业技术学院应用外语系主任。
艾尼瓦尔，男，1996届，吐鲁番市第二中学副校长。
刘丹亮，男，1996届，定西师范高等专科学校英语系副主任。
刘晓霞，女，1996届，兰州城市学院外国语学院副院长。
丁旭辉，男，1997届，兰州大学外国语学院大学英语部主任。
李永霞，女，1997届，兰州城市学院外国语学院副院长。
梁旺兵，男，1997届，西北师范大学旅游学院副院长。
马仲荣，男，1997届，甘肃民族师范学院外语系副主任。
邵 正，男，1997届，兰州市第八十四中学副校长。
石 静，女，1997届，兰州商学院外语学院副院长。
汤 斌，女，1997届，北京唐城译苑翻译公司副总经理。
王 勇，男，1997届，兰州盛大电子科技有限公司总经理。
王安民，男，1997届，兰州交通大学外国语学院双语词典研究所所长。
郑 燕，女，1997届，兰州交通大学外国语学院英语系副主任。
马瑞雪，女，1998届，甘肃农业大学外语学院英语系主任。
陈永辉，男，1999届，兰州军区某部团职干部。
周 斌，男，2000届，兰州军区某部团职干部。
李 卓，男，2002届，兰州军区某部团职干部。
杜 鹃，女，2004届，兰州一中教师，甘肃省直十大杰出青年。
研究生阶段毕业生：
李国庆，女，1988届，暨南大学外国语学院教授。
姜秋霞，女，1988届，兰州城市学院副院长，教授，博导
周玉忠，男，1988届，宁夏大学外国语学院院长、教授。
李银仓，男，1989届，兰州商学院外语学院院长、教授。
武和平，男，1995届，西北师范大学国际文化交流学院院长，教授。
赵丽萍，女，1997届，甘肃农业大学外国语学院院长。
马 福，男，1999届，青海民族大学外国语学院院长、教授。
张长江，女，1999届，甘肃中医学院外语教研室主任。
罗桂保，男，2002届，兰州城市学院外国语学院院长。
柏 桦，女，2003届，兰州交通大学外国语学院副院长。
乔令先，女，2003届，甘肃民族师范学院外语系主任、教授。
孙乃玲，女，2003届，兰州理工大学外国语学院副院长。
何 瑛，女，2004届，甘肃工业职业技术学院旅游学院院长。
弋文武，男， 2004届，甘肃省教育科学研究所副所长、甘肃省中小学心理健康指导中心副主任。
水无砥，男，2005届，兰州理工大学外国语学院副院长。
姜 虹，男，2006届，兰州外语职业技术学院外语系主任。
傅启龙，男，2007届，定西师范高等专科学校英语系主任。
魏 行，男，2007届，西安交通大学外国语学院教师（博士）。
李晓江，男，2008届，陇南师范高等专科学校外语系主任。