西南大学文旭教授

⑴ 大学英语B统考教程的作者简介

覃朝宪，教授，硕士生导师西南大学外国语学院副院长重庆市教学名师，重庆市外语教学与研究学会副会长。获市级高等教育成果二等奖2项、一等奖1项、国家级教学成果二等奖1项。负责的大学英语课程评为教育部大学英语教学改革示范课程和国家精品课程。首创的。“五位一体”的大学英语ABCDE教学模式其示范作用和推广价值在全国、特别是西部地区，引起很大反响，主编的国家“十一五”规划教材填补了国内自主阅读教材的空白。先后在核心刊物、一级刊物发表有关教学研究文章20余篇主持校级以上项目10项。
文旭教授，西南大学外国语学院院长博士生导师。北京师范大学博士北京外国语大学博士后。国务院政府特殊津贴获得者：教育部“新世纪优秀人才支持计划项目”获得者：教育部“优秀青年教师资助计划项目”获得者；重庆市“高等学校优秀中青年骨干教师资助计划项目”获得者。重庆市首批高校中青年骨干教师；重庆市学术带头人。外语教学与研究出版社“当代国外语言学与应用语言学文库”专家委员会成员、上海外语教育出版社“认知语言学丛书”编委会编委。在《外语教学与研究》、《理论语言学》（日本）等国内外重要学术期刊上发表学术论文100多篇，出版学术专著或教材等16部，主持或主研国家级、省部级等科研基金项目14项。

⑵ 谁知道西南大学外语学院研究生招生情况啊

西南大学外国语学院 英语语言文学

050201英语语言文学2007 招生目录（本专业招生 80 人）

研究方向
01英语语言学
02翻译理论与实践
03辞书研究
04英美文学

初试科目
①101政治理论
②222俄语或223日语或224德语或225法语
③602英语综合考试
④410语言文学基础

参考书目
410语言文学基础
《新编语言学教程》刘润清、文旭 编著 北京：外语教学与研究出版社 2006
《英美文学选读》张伯香主编 北京：外语教学与研究出版社

导师名单
01英语语言学
文旭教授 刘承宇教授 蒋宇红副教授
02翻译理论与实践
杨炳钧教授 文旭教授
03辞书研究
罗益民教授
04英美文学
罗益民 刘立辉教授 晏奎教授 罗朗副教授 刘玉副教授

复试备注
复试专业课科目：
①口语
②高级英语写作
同等学历复试时另加试：
①高级英语
②写作与翻译

050201英语语言文学2006 招生目录（本专业招生 83 人）

研究方向
01 语言学及现代英语
02 翻译理论与实践
03 英语课程论
04 英美文学

初试科目
01-03方向：
①101政治理论
②212俄语、213日语、214法语或215德语
③318英语综合考试
④455英语语言学基础

04方向：
①101政治理论
②212俄语、213日语、214法语或215德语
③318英语综合考试
④456英语国家文学基础

参考书目
01、02、03方向：
1、
《现代英语词汇学》（讲义） 陈治安编 重庆：西南师范大学外国语学院资料室
2、
《Linguistics: A New Course Book》 重庆：西南师范大学外国语学院资料室
3、
《现代英语词汇学》（新版） 陆国强 编 上海：上海外语教育出版社，1999
4、
《新编简明英语语言学教程》 戴炜栋、何兆熊 上海：上海外语教育出版社，2002
5、
《Second Language Acquisition R. Ellis》 上海：上海外语教育出版社，2003

04方向：
1、
《美国文学简史》（第2版） 常耀信 天津：南开大学出版社，2003
2、
《美国文学选读》（上、下册） 李宜燮、常耀信编 天津：南开大学出版社，1991
3、
《现代美国文学简介》 E. B. Booz 上海：上海外语教育出版社（可在外国语学院资料室购买）
4、
《现代英国文学简介》E. B. Booz 上海：上海外语教育出版社（可在外国语学院资料室购买）
5、
《大学英国文学史》（2卷） 陈嘉、宋文林 编 北京：商务印书馆（可在外国语学院资料室购买）
6、
《英国文学作品选读》（3卷）陈嘉 编 北京：商务印书馆

导师名单
01方向导师：文 旭 教 授、杨炳钧教 授、刘承宇 教 授
02方向导师：贾志高 教 授
03方向导师：李 力 教 授
04方向导师：罗益民 教 授、刘立辉 教 授、晏 奎 教 授、罗 朗副教授、许德金 教 授

复试备注
本专业复试专业课科目：1、口语2、高级英语写作
本专业同等学力考生复试时加试：1、高级英语；2、写作与翻译

南大学外国语学院 外国语言学及应用语言学

050211外国语言学及应用语言学2007 招生目录（本专业招生 30 人）

研究方向
01英语课程论
02语言学理论与应用
03心理语言学
04日语教学论

初试科目
①101政治理论
②222俄语或223日语或224德语或225法语
③602英语综合考试
④410语言文学基础
04方向
①101政治理论
②221英语或222俄语或224德语或225法语
③618日语综合考试
④450日语语言学基础

参考书目
410语言文学基础
《新编语言学教程》刘润清、文旭编著 北京：外语教学与研究出版社 2006
《英美文学选读》张伯香主编 北京：外语教学与研究出版社
450日语语言学基础
『日本语教师のための言语学入门』小泉保. 大修馆书店发行.1993年（可在西南大学外国语学院资料室购买）
『言语学』汤川恭敏 ゐつじ书房发行 1999年（可在西南大学外国语学院资料室购买）
导师名单 01英语课程论
李力教授 吴欣教授
02语言学理论与应用
覃朝宪教授 杨炳钧教授 刘承宇教授 杨晓钰副教授 肖丹副教授
03心理语言学
贾志高教授 林文治副教授
04日语教学论
李密教授

复试备注
复试专业课科目：
①口语
②高级英语写作
同等学历复试时另加试：
①高级英语
②写作与翻译
04方向
复试专业课科目：
①口语
②高级日语写作
同等学历复试时另加试：
①高级日语
②写作与翻译

050211外国语言学及应用语言学2006 招生目录（本专业招生 28 人）

研究方向
01 计算机辅助外语教学
02语言学理论与应用（含辞书研究）
03英语教育理论
04 日语教育理论

初试科目
01-03方向：
①101政治理论
②212俄语、213日语、214法语或215德语
③318英语综合考试
④455英语语言学基础

04方向：
①101政治理论
②211英语、212俄语、214法语或215德语
③363 日语综合考试
④486日语语言学基础

参考书目
01、02、03方向：
1、
《现代英语词汇学》（讲义） 陈治安编 重庆：西南大学外国语学院
2、Linguistics: A New Course Book 重庆：西南大学外国语学院资料室
3、
《现代英语词汇学》（新版） 陆国强 编 上海：上海外语教育出版社，1999
4、
《新编简明英语语言学教程》 戴炜栋、何兆熊 上海：上海外语教育出版计，2002
5、
《Second Language Acquisition R. Ellis》 上海：上海外语教育出版社，2003
04方向：
1、小泉保.『日本语教师のための言语学入门』，大修馆书店发行.1993年（可在外国语学院资料室购买）
2、汤川恭敏
《言语学》，ゐつじ书房发行，1999年.（可在外国语学院资料室购买）
导师名单 01 计算机辅助外语教学：李 力 教 授
02语言学理论与应用（含辞书研究）：文 旭教 授、罗益民教 授、林文治副教授
03英语教育理论：覃朝宪教 授、吴 欣教 授、杨晓钰副教授、肖 丹副教授
04 日语教育理论：李 密教 授

复试备注
01-03方向：
本专业复试专业课科目：1、口语2、高级英语写作
本专业同等学力考生复试时加试：1、高级英语；2、写作与翻译

04方向：
复试专业课科目：1、口语；2、高级日语写作
同等学力考生复试时加试：1、高级日语；2、写作与翻译

⑶ 川外 英语语言文学下的英语教学理论与实践和英语语言理论与应用有什么区别

你好，我来为你解答：
在重庆，英语专业研究生高校当然首推川外了。这是老牌的语言方面的高等学府。老师有很多都是牛人。英语语言文学专业有：英语语言理论与应用，英语文学，翻译理论与实践，高级翻译（口笔译实践），主要英语国家社会文化，英语教学理论与实践等方向。外国语言学及应用语言学专业有：理论语言学，认知语言学，语用学，词典学与翻译，二语习得等方向。其中英语教学，高级翻译及认知语言学方向竞争比较激烈。三个方向分别由肖肃教授，沈彤教授和王寅教授领衔，这三位教授在全国都很有名。
其次应该算西南大学了。西南大学外国语学院院长文旭教授是北京外国语大学的博士后，师从我国著名的英语语言学家刘润清教授。西南大学的师资也是很牛逼的，导师就不必说了，就从事辅导工作的老师都是有博士学位的副教授，也有博士在读的。英语语言文学专业有：英语语言学，翻译理论与实践，辞书研究，英美文学等方向。外国语言学及应用语言学专业有：英语课程论，语言学理论与应用，心理语言学等方向。
第三应该算重庆师范大学。这个学校的外国语学院师资比较强，有几位比较权威的教授。董洪川教授和吴显友博士都是是英美文学方面的专家，贺微教授是重庆市翻译学会理事，在西南地区也很有名。谢应光教授是英语语言学理论方面的专家，对当代外国语言学理论有很深入的研究。张荣建教授是社会语言学和二语习得方面的专家，在语言的地域变体和话语分析研究方面形成了自己的特色。英语语言文学专业有：英语语言学，英美文学，英语文体学和英语国家文化研究等方向。外国语言学和应用语言学专业有：英语教学理论及应用，现代英语研究，社会语言学，翻译理论等方向。
然后是重庆大学。重庆大学虽然是国家211工程重点建设大学，但是其主要的特长在理工科，单论英语，还不如重庆师范大学。重庆师范大学外语专业等级是A，重庆大学是B。但是重庆大学的师资还是不错的。尤其是辜向东教授的语言测试方向，是重庆的独一份。课程与教学论专业：现代外语教育，专门用途外语教育两个方向。英语语言文学专业有：英美文学，比较文学，跨文化交际三个方向。外国语言学及应用语言学专业有：翻译理论与实践，语言学，应用语言学，专门用途及商贸英语研究，外语教学与信息技术，第二语言习得，计算语言学，语言测试，辞典学，对外汉语教学等方向。
最后还有西南政法大学，只有外国语言学及应用语言学一个专业，包括法律英语翻译理论与实践和英汉对比法律语言学两个方向。宋雷教授在法律英语方面的研究还是比较有名的。
以上都是全日制的研究生，至于在职，川外，西南大学，重大，重师都有招收。考试的难度要比全日制的低一些。另外现在有翻译的专业硕士，这个学位是比较偏重实际动手能力的，跟学术型研究生有区别，具体请参见各个学校的研究生招生信息。
希望以上的讲解能帮到你，呵呵~。祝你考研成功啊。 给个高分哦~谢谢！

⑷ 文旭的简介

文 旭，教授，博士生导师，外国语学院院长，重庆市人文社会科学重点研究基地外国语言学与外语教育研究中心主任。北京师范大学博士，北京外国语大学博士后。国务院政府特殊津贴获得者（2009）；国家社会科学基金学科规划评审组专家（会平专家）；第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员；国家哲学社会科学重大招标项目认知语言学理论建设与汉语的认知研究（15ZDB099）首席专家；教育部新世纪优秀人才支持计划项目获得者（2008）；教育部优秀青年教师资助计划项目获得者（2003）；重庆市学术技术带头人；重庆市高级专业技术资格评审委员会委员；重庆市高等学校优秀中青年骨干教师资助计划项目获得者；重庆市首批高校中青年骨干教师。西南大学学术委员会委员，西南大学学位评定委员会委员。国际学术期刊Cognitive Linguistic Studies（John Benjamins）及Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Ecation（Springer）主编；国际学术期刊International Journal of Language and Culture（John Benjamins）编委;《外语教育研究》（集刊）主编；《当代外语研究》编辑委员会委员；《西南大学学报》（人文社科版）编委会委员。科学出版社外国语言文学研究学术论丛总主编；中国人民大学出版社全人教育英语专业本科教材系列总主编；外文出版社新思维大学英语总主编；外语教学与研究出版社当代国外语言学与应用语言学文库专家委员会成员；上海外语教育出版社认知语言学丛书编委会编委；世界图书出版公司西方语言学前沿书系专家委员会委员。西南大学外国语言文学硕士点、博士点及博士后科研流动站负责人。国家级精品课程及精品资源共享课程语言学导论负责人（2010，2013），国家级特色专业建设点英语负责人（2009）。在外语教育中提出了以思为基础的外语教育理念，倡导教单科、育全人的全人教育之外语教育思想。目前可招收认知语言学、语用学、外语教育学、翻译研究、课程与教材研究等方向的博士生。
2002年1月至7月在美国伊利诺伊大学（UIUC）学习，师从Adele E. Goldberg教授，研修认知语言学及构式语法（Construction Grammar）。2007年2月至4月在英国Elmwood College学习双语教学。2007年11月至2008年10月在伯克利加州大学（UC Berkeley）访学，师从认知语言学创始人George Lakoff教授，研修认知语言学。在Cognitive Linguistics，Cognitive Linguistic Studies，《中国语文》、《外语教学与研究》、《外国语》、《现代外语》、《当代语言学》、《中国翻译》、《外语学刊》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》、《中国外语》、《外语教学理论与实践》、《解放军外国语学院学报》、《课程·教材·教法》、《中国大学教学》、《学术界》、《广译》（台湾）等国内外重要学术期刊上发表学术论文120多篇，出版学术专著或教材等20余部，主持国家级等各级教学科研基金项目18项，获国家级教学成果等各类教学科研奖8项。主要研究兴趣：认知语言学、语用学、语义与句法的界面研究、认知翻译学、外语教育学、课程与教材研究等。

⑸ 请问西南大学英语考研问题

我推荐一些视频给你，老师会指导你选择专业和院校，还会对考研的流程、怎么备考等相关信息给你指导，这才是正确的方法！
《2010年考研入门指导》
《2010年考研初期三大选择》
不方便粘网址，怕说是广告，呵呵，你自己搜一下就可以！
这也是别人推荐给我的，听过之后启发很大，和你分享

2010年招生简章还没有出来，现在谁都说不准，即使告诉你的也是去年或者以前靠的内容，毕竟社会是与时俱进的！
建议你参考一下目标院校2009年的招生简章吧，7、8月份2010年的出来了你再具体看新的！招生简章上明确写着报考的条件，还有招生专业目录、招生人数、参考书目等相关信息，别人间接告诉你的东西都和招生简章有出入，所以最权威的还是参考招生简章。

这个是我搜索《西南大学2009年考研招生专业目录及参考书目》找到的，呵呵，上面各个方向以及参考书都有，希望对你有帮助！

310外国语学院(023-68252315)
050201英语语言文学:
01、02、03、04方向：
1、《新编语言学教程》，刘润清、文旭 编著 北京：外语教学与研究出版社，2006。
2、《现代英语词汇学》（新版）陆国强 著，上海：上海外语教育出版社。
050201英语语言文学:
05方向：
1、《新编英国文学选读》（2册），罗经国编注 北京：北京大学出版社。
2、《美国文学史及选读》（2册），吴伟仁 编 北京：外语教学与研究出版社。
050211外国语言学及应用语言学：
01、02、03方向：
1、《新编语言学教程》，刘润清、文旭编著 北京：外语教学与研究出版社，
2、《现代英语词汇学》（新版）陆国强 著，上海：上海外语教育出版社。
04方向：
1、小泉保.『日本语教师のための言语学入门』，大修馆书店发行.1993年（可在西南大学外国语学院资料室购买）
2、汤川恭敏『言语学』，ゐつじ书房发行，1999年.（可在西南大学外国语学院资料室购买）

⑹ 本科论文毕业致谢

本科论文毕业致谢模板

本科论文的最后致谢词大家知道怎么写了吗?下面是我为大家收集的关于本科论文毕业致谢模板，欢迎大家阅读!

本科论文毕业致谢模板一

终南幽幽，雁塔相伴，眨眼间，我即将毕业，在大学校园度过了四个春秋冬夏。四年，说长不长，说短不短;但是这四年是我人生中最重要的四年，我即将站在我人中的一个重要十字路口。非常感谢在校时间认识这么多优秀的同学，感谢那些不仅仅传授给我知识、学问、以及指导我的人生与价值追求的良师益友。是你们让我坚定了我以后的人生方向，是你们让我在这所大学校园留下美好的回忆。再次，我衷心的向我尊敬的老师们和母校表示最诚挚的谢意!

本篇毕业论文完成过程中非常感谢我的导师胡来恩教授，您的严谨、细致、一丝不苟的作风一直是我在大学学习中的榜样;您的循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，感谢我的汪潮涌教授，您所看到的这篇论文中的每个实验数据与细节，都离不开您对我的细心指导。

感谢335寝食室友们，我们都是从五湖四海来到这座陌生的城市，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的感觉。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿远赴米国的小A平平安安，留守复旦的小B快快乐乐，挥师北上的小C顺顺利利，也愿离开我们寝室的小D开开心心。我们在一起度过这四年的日子，我会记一辈子记在心里。

感谢远在家乡的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报;祝你们健健康康、跨快乐乐。

在本篇毕业论文即将完成之际，从开始进入课题到论文的顺利完成，有许多师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!

本科论文毕业致谢模板二

论文终于勉强成型了，我心里却充满了愧疚和忐忑。因为现在呈现出来的论文，好比一个早产儿，有着许多先天不足。例如杨恩寿的《坦园日记》中，保存了大量的观剧记录，是研究晚清花部地方戏曲，尤其是南方地区的地方戏形态的宝贵材料。遗憾的是，我对地方戏知之不多，要对这些材料进行研究的话，在知识积累和研究方法上，都有待更进一步的提升。因此，在研究中我只能偏重于杨恩寿的戏曲创作和戏曲理论，这也算是我重“案头”而轻“场上”了吧。因为这一环节研究的不足，导师许建中先生当初启发予我的很多精彩的学术设想，无法得到完美的论述和体现，比如杨恩寿在戏曲史上的近代转型意义等等。如此窘境，我只能废然长叹，悔恨自己的不努力不惜时。

论文写作过程中的甘苦，是最值得回味的。我清楚的记得，在2010年的1月17日，我曾经跟导师谈过，我想到的很多观点，别人都写过了-我不甘于重复别人，我想有所超越，但偏偏在此时我进入了止步不前的瓶颈。那是我写论文的日子中最痛苦的一天，一个近乎崩溃的谷底。是导师重新为我设计出全新的思路，令我脱胎换骨，绝处逢生。

能够有今天这份论文的诞生，尽管它极不成熟，但于我个人而言，己经很有成就感了。

而这一切都得益f一皆师的指点。真的很感激我的导师、论文中很多观点，原本是愚钝的我所不理解的。导少llj一再启发，我山惜懂到开窍的过程，是一个很享受的过程。所谓学术，在这个过程中，我实实在在的感受到了，它不是虚无的，而是那么强大的一个存在。

三年中，二仁小后教授、董国炎教授、田汉云教授、钱宗武教授、黄强教授、王永平教授、柳宏教授及文学院其他各位先生对我言传身教，使我领略到了不同的学术风范。

华东师范大学易惠莉教授不嫌素昧平生的我冒昧求教，给予我许多指点。我的硕士导师李寅生教授，始终关注我的学业和生活，并提供了许多帮助。湖南师范大学王靖之老师为我提供了宝贵的文献资料。对诸位师长的'教益和关爱，我始终抱有深深的敬意和谢意、整整一年来，我的母亲都在遭受抑郁症和糖尿病的折磨。我却不能为她做什么，只给她带来了史多的忧虑-她担心我无法按时毕业，担心我找不到顺心作。我的父亲在照顾她之余，还要为我操心。身为人子，我无法表达我内心的感受。

思绪一时很iu乱，还有太多人感谢，比如我的挚友刘振，同门范秀君，以及骆儿等诸多同窗学友洋向几年来帮助我、关心我的所有人，表达我最诚挚的谢意。

本科论文毕业致谢模板三

从选题丌题到展丌研究，进行实验，到部分成果发表，再到毕业论文成形、反复修改定稿……四年来一直憋着一股劲想卸下心中的这副重担，畅快地吐一口气。临到头了，却感到不可承受之轻……首先要感谢的是导师文旭教授。四年甜，文老师在竞争激烈的情况-F将我招致门下，使我有机会在认知语言学的殿堂里继续思考和学习。老师充分尊重我的学术兴趣，对我这样一个复杂而艰难的选题始终给予坚定的支持。整个论文的撰写和修改都倾注了老师的心血。老师不嫌弃我这个不灵光的学生，他的心胸、气度和人品是我学习的楷模。只恨自己做得不好，不能满足老师的期许、衷心感谢我的硕导四川外国语大学王寅教授。王老师治学严谨，是他将我领入汄知语言学这个有意思的领域。攻博期间，-E:老师也一直关心我的学习和生活情况，而乱每次去看他，师母一定给我做好吃的，在此-?并致谢、此外，还要感谢J「题、预答辩、直屯和答辩坏节给予我指导和帮助的老师们，感谢刘承宇教授、杜肚洪教授、张辉教授、束定芳教授、何宏华教授、廖巧云教授、王馥芳教授、梅德明教授、赵晨教授、蒋宇红教授、陈治安教授、刘家荣教授、李力教授提出的K贵意见和建议，他们的真知灼见使我能不断发现和完善自己的研究+足。感谢刘承宇教授在我迷茫的时候给我加油打气。

感谢文门的各位师兄师姐师弟师妹张绍全、李康、夏FI光、王明树、成军、段芸、吴淑琼、莫启扬、肖丌容、刘杰伟、唐瑞梁、肖燕、夏云、贺梦依、刘先清、杨坤、王渝、高莉、符存、m龙菊、黄琪、王颖、杨畅、陈玮、吴庸、武俊辉、黄健平、邢晓宇、杨旭、张志秀、陶玫等，他们的关心和鼓励使我倍感温声、在美国的高莉师姐时常询问进展情况。符存在我困难的时候一直宽慰我。感谢同学兼好朋友韦静在我不在学校期间对我的帮助，答辩期间我们互相支持和鼓励。

感谢人生至友郑国萍，四年间我们一起经历了喜悦悲欢。

将最特别的感谢致以我的爱人，感谢无限的理解、宽容和悉心呵护，感谢他的智慧和品质使我成长。感谢我的家人，尤其是年迈的爸爸妈妈，我知道你们一直期盼着我顺利毕业，现在你们也可以安心了……

⑺ 文旭的介绍

文旭，教授，西南大学外国语学院院长，博士生导师。北京师范大学博士，北京外国语大学博士后；国务院政府特殊津贴获得者，教育部“新世纪优秀人才支持计划项目”获得者，教育部“优秀青年教师资助计划项目”获得者；重庆市“高等学校优秀中青年骨干教师资助计划项目”获得者，重庆市首批高校中青年骨干教师，第三届重庆市优秀专业技术人才，重庆市学术带头人；西南大学学位评定委员会副主席，西南大学职称评审委员会委员；国际学术期刊Cognitive Linguistic Studies（《认知语言学研究》，John Benjamins Publishing Company出版）主编，《中国外语教育研究》（集刊）主编，《当代外语研究》编辑委员会委员，《西南大学学报》（人文社科版）编委会委员，《中国英语教育》（北外）编审委员会成员，《英语研究》特邀副主编；外语教学与研究出版社“当代国外语言学与应用语言学文库”专家委员会成员，上海外语教育出版社认知语言学丛书编委会编委；西南大学“外国语言文学”专业硕士点及博士点负责人，国家级精品课程“语言学导论”负责人（2010），国家级特色专业建设点英语负责人（2009）；目前可招收“认知语言学、语用学、语篇学、句法与语义的界面研究、外语教学研究、翻译研究”等方向的博士生。

⑻ 四川哪所学校收大专毕业的英语研究生

基本上四川所有开设英语研究生的大学都可以收大专毕业的英语研究生，关键看你自己的实力了。大专报考英语专业的研究生，首先工作得满5年，还需要单位给出相关证明。
英语专业的研究生实际上有好多个方向，在四川，川外有很不错的英语专业。
在重庆，英语专业研究生高校当然首推川外了。这是老牌的语言方面的高等学府。老师有很多都是牛人。英语语言文学专业有：英语语言理论与应用，英语文学，翻译理论与实践，高级翻译（口笔译实践），主要英语国家社会文化，英语教学理论与实践等方向。外国语言学及应用语言学专业有：理论语言学，认知语言学，语用学，词典学与翻译，二语习得等方向。其中英语教学，高级翻译及认知语言学方向竞争比较激烈。三个方向分别由肖肃教授，沈彤教授和王寅教授领衔，这三位教授在全国都很有名。
其次应该算西南大学了。西南大学外国语学院院长文旭教授是北京外国语大学的博士后，师从我国著名的英语语言学家刘润清教授。西南大学的师资也是很牛逼的，导师就不必说了，就从事辅导工作的老师都是有博士学位的副教授，也有博士在读的。英语语言文学专业有：英语语言学，翻译理论与实践，辞书研究，英美文学等方向。外国语言学及应用语言学专业有：英语课程论，语言学理论与应用，心理语言学等方向。

⑼ 文旭的代表论文

1．认知语言学的基本特征及其对外语教学的启示--应用认知语言学探索之二，《外语教学理论与实践》2014年第3期。
2．教单科、育全人——论专业外语教育中的全人教育，《中国外语教育》2014年第3期。
3．Review ofMental Corpus,Cognitive Linguistics, 2014(3).
4．"限制"与"描写/非限制"之争的破与立：汉语名词修饰语研究新视角（合作），《外语与外语教学》2014年第4期。
5．“看”、“想”、“说”主观性标记功能差异的成因（合作），《外语学刊》2014年第4期。
6．情绪表达与叙事理解：基于概念整合的分析（合作），《外语研究》2014年第4期。
7． 语用学事业：哲学、文化与认知视野，《当代外语研究》2014年第6期。
8． 图形-背景视角的视觉诗歌研究（合作），《外语教学》2014年第3期。
9． 商代甲骨卜辞中的"今来"再论（合作），《中国语文》2014年第2期。
10． “V双+N单”构式的认知识解（合作），《外国语文》2014年第1期。
11． 大学英语教材：回顾与思考（合作），《外语学刊》2013年第6期。
12． 语言注意系统下的说话过程研究（合作），《外语研究》2013年第6期。
13． 框架与翻译中的认知操作（合作），《广译》（台湾）2013年3月（第八期）。
14． 以“思”为基础的外语教育思想，《当代外语研究》2013年第1期。
15． 语言“主观性”研究的多维视角（合作），《外语教学》2012年第6期。
16． 翻译认知过程研究的新进展（合作），《中国翻译》2012年第6期。
17． 动词类型与简化关系从句加工成效（合作），《外语教学与研究》2012年第4期。
18． 意义的心智之维（合作），《外语学刊》2012年第2期。
19． 时间概念化的转喻实现方式（合作），《外国语》2012年第3期。
20． 认知识解及其对外语教学的启示--应用认知语言学探索之一，《当代外语研究》2012 年第2期。
21． 《去语法化》评介（合作），《外语教学与研究》2011年第3期。
22． 形容词+点"祈使结构的语法转喻阐释（合作），《解放军外国语学院学报》2011年第5期。
23． 认知语言学事业，《外语与外语教学》2011年第2期。
24． 外语教师语言信念来源及其对有效教学的启示，《英语教师》2010年第11期。
25． 《语法中的转喻和隐喻》评介（合作），《现代外语》2010年第4期。
26． 英汉语的顺序象似性：对比与翻译，《东方翻译》，2010年第3期。
27． 标补词that的省略--认知功能视角（合作），《现代外语》2010年第2期。
28． 逻辑转喻的动态意义建构模式（合作），《外语与外语教学》2010年第3期。
29． 空间指示的认知参照点作用，《外语学刊》2010年第1期。
30． 词项的概念指向性（合作），《外语教学与研究》2009年第6期。
31． “主观对等”在翻译中的应用（合作），《外语与外语教学》2009年第8期。
32． 以认知为基础的英汉对比研究--关于对比认知语言学的一些构想，《中国外语》2009年第3期。
33． 从复合空间理论看大学英语教师课堂反馈，《中国大学教学》2009年第1期。
34． 极性程度副词“极”的主观化，《外语研究》2008年第5期。
35． 汉语双主语构式的认知语法观，《外语教学》2008年第4期。
36． 搭桥参照的认知语用观，《理论语言学》第2卷第1号（2008年6月，日本）。
37． 外语专业的发展：问题、挑战与对策，《中国外语》2007年第6 期。
38． 英汉“脸、面”词汇的隐喻认知特点，《西南大学学报》（社会科学版）2007年第6期。
39． 语义、认知与识解，《外语学刊》2007年第6期。
40． 当前我国英语专业教学的现状及改进对策，《中国大学教学》2007年第7期。
41． 运动动词“来/去”的语用意义及其指示条件，《外语教学与研究》2007年第2 期。
42． 话语主观性在时体范畴中的体现，《外语学刊》2007年第2期。
43． 话题与话题构式的认知阐释，《重庆大学学报》2007年第 1期。
44． 转喻的类型及其认知理据，《解放军外国语学院学报》2006年第 6期。
45． 多元智能在任务型英语教学中的现实化，《课程教材教法》2006年第9期。
46． 从“头”认知：转喻、隐喻与一词多义现象研究，《外语教学》2006年第3期。
47． 汉语关系小句的认知语用观，《现代外语》2006年第2期。
48． 左移位句式的认知解释，《外国语》2005年第2期。
49． 英语倒装句的图形-背景论分析，《外语教学与研究》2004年第6期。
50． 搭桥参照：以图景为基础的解释方法。《外语学刊》2004年第4期。
51． 语言空间系统的认知阐释，《四川外语学院学报》2004年第3期。
52． 隐喻、语境、文化--兼谈情感隐喻“人比黄花瘦”，《外语与外语教学》2004第1期。
53． 哲学的语言转向及其对语用学的贡献：语用学思想史探索之二，《外语教学》2004年第1期。
54． 隐喻的系统性和连贯性，《外语学刊》2003年第3期。
55． 图形-背景的现实化，《外国语》2003年第4期；人大复印资料《语言文字学》2003年11期全文转载。
56． 词汇空缺的发现程序和认知理据，《四川外语学院学报》2003年第3期。（
57． 追溯语用学的思想--语用学思想史探索之一，《外语教学》2003年第3期。
58． 认知语言学的研究目标、原则和方法，《外语教学与研究》2002年第2期。
59． 隐喻的认知语用学分析，《外语学刊》2002年第4期。
60． 反讽话语运用的语境暗示与限制，《四川外语学院学报》2001年第6期。
61． 词序的拟象性探索，《外语学刊》2001年第3 期；人大复印资料《语言文字学》2001年第11期全文转载。
62． 认知语言学：诠释与思考，《外国语》2001年第2期。
63． 论言语交际中的回声话语，《解放军外国语学院学报》2001年第4期。
64． 范畴化：语言中的认知，《外语教学》2001年第4期。
65． 一门交叉学科--《模糊语言学》评介，《学术界》2001年第4期。
66． 论语言符号的距离拟象性，《外语学刊》2000年第2期。
67． 语用学研究在中国的新进展，《外国语》2000年第1期。
68． 关于英汉对比语用学的几点思考，《外语与外语教学》1999年第11期。
69． 中国语用学20年，《解放军外国语学院学报》1999年第4期。
70． 国外认知语言学研究综观，《外国语》1999年第1期；人大复印资料《语言文字学》1999年第4期全文转载；《高等学校文科学报文摘》1999年第3期摘要转载。
71． 试论语境的特征与功能，《外国语》1997年第4期。
72． 模糊语言学研究的回顾与展望，《外国语》1996年第5期。人大复印资料《语言文字学》1997年第2期全文转载。
73． 语义模糊与翻译，《中国翻译》1996年第2期。
74． 从语义场理论看语言的模糊性，《外语学刊》1995年第1期。
75． 矛盾修辞法纵横谈，《解放军外国语学院学报》1995年第3期。
76． 浅论英汉数词的模糊性，《外语学刊》1994年第2期。

⑽ 文旭的主要获奖

1． “标补词that的省略——认知功能视角”（论文）获重庆市第八次社会科学优秀成果叁等奖（2014）。
2． “英语(师范)专业'立体化4CR'培养模式”获重庆市教学成果二等奖（2013）。
3． 西南大学教学名师（2013年）。
4． “大学英语教学改革——ABCDE教学模式探索与实践”获国家级教学成果二等奖（2009）。
5． 论文《国外认知语言学研究综观》获重庆市第二次社会科学优秀科研成果三等奖（2001）。
6． 专著《模糊语言学概论》获重庆市第一次社会科学优秀科研成果三等奖（1999）。