大学老师职位

Ⅰ 大学老师和学生都有哪些职位和权利责任

大学老师的职位分别有辅导员，普通教师和高级教师，按照职称还可以分为副教授回和教授或只是客答座教授和全职教授。每个职位都有不同的权利责任，都可以掌控一定的教育资源。具体的权利责任每个院校各不相同，详情请咨询具体院校。

大学生的职位分别有辅导员助理，班干部，学生会干部和学生会主席，还有工会和社团主席等。具体的权利只能每个院校各不相同，详情请咨询具体院校。

Ⅱ 讲师、副教授、教授的职位等级和其职责各是什么，还有怎么才可以达到这样的职位

一、讲师

1、等级：属于中级职称，大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下；

2、职责：讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词；中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。

3、任职基本条件：

（1）大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作。

（2）能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好。

（3）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。

二、副教授

1、等级：是高等学校教师职务名称，仅低于教授；

2、职责：高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分，为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位；

3、任职基本条件：

（1）任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。

（2）能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良。

（3）熟练地掌握一门外国语。

三、教授

1、等级：是一种高等教育体系中的职称，为大学教师职称的最高级别；

2、职责：在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒；

3、任职基本条件

（1）承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。

（2）认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研究上有较高的造诣。

（3）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

(2)大学老师职位扩展阅读：

大学教师职称划分：

大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。

其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。

教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

Ⅲ 高校教师编制有几种

高校教师编制只有2种，在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。

教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

首先申明一下，教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。教师编制含义开头已经提到过，教师编制属于事业单位性质。非教师编制的和教师编制待遇相差很大。

民办高校是没有编制的，编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。

编制都是需要是事业单位、公务员单位等获得财政拨款的单位的岗位才是编制。只要是获得财政拨款的单位的正式员工那都是有编制的。

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教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。

各类岗位

事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。事业单位三类岗位的基本任职条件：

（1）遵守宪法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）岗位所需的专业、能力或技能条件；

（4）适应岗位要求的身体条件。

管理岗位

职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度。

各等级职员岗位的基本任职条件：

（1）三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上；

（2）四级、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上；

（3）七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。

一级、二级职员岗位按照国家有关规定执行。

技术岗位

专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。

实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括准入控制的要求。

各省（自治区、直辖市）、国务院各有关部门以及事业单位在国家规定的专业技术高级、中级、初级岗位基本条件基础上，根据行业指导意见，结合实际情况，制定本地区、本部门以及本单位的具体条件。

专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的条件，由主管部门和事业单位，按照《试行办法》、本实施意见以及行业指导意见，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。

工勤岗位

工勤技能岗位基本任职条件：

（1）一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；

（2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；

（3）学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。

参考资料来源：网络-事业单位编制

参考资料来源：网络-教师编制

Ⅳ 大学里面老师职位有哪些。。。

讲师、副教授、教授、辅导员、院长

Ⅳ 高校教师的岗位分为哪13个等级，求详解！

教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

如有不明白，可以追问
如有帮助，记得采纳，谢谢

Ⅵ 大学学校的职务有哪些

说说我的学院吧，虽然各学校分门别类情况不同，但基本职能就那些：
1、学生会主席（主席团成员） 统筹一切学生工作，负责管理各位部长级人物，保持学生会内部各部门工作运转良好，及时传达学院上级领导（党委、团委）的任务及消息，监督各类学生活动的顺利进行等等。
2、副主席（主席团成员） 不用说了，可能有两三个，协助主席，打下手的，不过权力也大，次于主席。
3、团委副书记（主席团成员） 重要程度仅次于主席，负责学院学生党建工作，一切文件，是学院辅导员及党委领导的“心腹”，对能力要求很高。
4、执行秘书长（主席团成员） 负责协调学院一切工作，工作内容没有具体的，主要负责工作简报的编写、审阅及部长例会的召开、纪录等、所有事情都有份，是个苦差事，但是非常锻炼人。
5、科（技）协（会）主席（主席团成员） 这个职务大多数学校可能仅仅是个部长，负责学院学生的科技活动，统筹科技协会各子部门的工作，与学生会主席、团委副书记并称“三巨头”。
6、秘书处部长 各部门中最为重要的部门，对内部干事要求很高，需要较好的公文写作能力和文笔，负责编写学院学生工作简报，各类繁杂资料的统计工作，部长例会的会议记录，各类奖状、证书、文件、宣传海报的制作、打印工作等等，总之很繁杂。
7、组织部部长 也是相当重要的部门，负责一切活动的组织安排工作，只要有活动就得参与，很苦很累也很锻炼人，日后得到提拔的机会也很大。
8、纪检部部长 负责监督各学生干部的作风和工作，以及各部门的工作，负责“三查”（查课、查操、查宿舍），每月编写一次纪检部工作简报，报道学院的通报情况，同时接受各类学生投诉等。
9、宣传部部长 很累，负责制作宣传类的材料，包括宣传海报、宣传板、横幅等，要求干事对绘画、写字等方面有功底。
10、学习部部长 顾名思义负责学习有关的工作，包括学生手册考试等低等考试的监考、评阅等，还有团学干部（即学生干部）的培训，查课，将情况反映给纪检部，方便出简报，还有辩论赛等活动的培训及组织等。
11、生活部部长 主要工作查卫生，把情况反映给纪检部（简报），组织活动很有限，如：文化宿舍设计大赛等（基本没可以有等）。
12、体育部部长 主要负责查操，情况反映纪检部（简报），此外遇到学校组织的体育活动，需要承担一切工作，如：篮球赛、运动会、足球赛等等。
13、文娱部部长 负责文娱活动一块，通常情况下都是闲职。
14、网络部部长 负责学院网站的更新及管理，学生会内部一切有技术含量的电脑工作都要做。
15、学（生）通（迅）社部长 负责活动中的采访、讲座会议的记录、编写学院新闻稿的工作，需要一定写作水平。
16、公关部部长 主要负责学院活动的拉赞助工作，需要很好的交流技巧，同时，学院活动中的接待工作也需要做，如倒茶、端水，通常用女生较多。
17、办公室主任 负责科协部门内部的文件管理，协调科协内部各部门的工作，哪有需要哪里跑，不过也是经常被忽略的部门。
18、科技发展部部长 基本是闲职，名字挺好听的，隶属科协，但作用不大。
19、环境科技部部长 同上。
20、等等。

不同学校可能不同，但主要就这么多了，顶多名字不一样罢了，部门职能差不多。

Ⅶ 教师级别都有哪些

1、小学员职，助职，中职，副高职。

2、统一职称（职务）等级和名称：员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

3、统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

拓展资料：

助教 主要是协助教师进行教学的一种职务，有的学校可能在升讲师，副教授，教授时必须担任过助教一职。

讲师 主要是可以开设一门或者多门课程的大学老师，除了基本的教学任务外，还要弥补教授或者副教授教学遗留问题，使得教学趋于完善。

副教授 不仅仅开设课程对本学科具有足够的了解，还能主持研究项目，适当的时候通过研究成果来开设新课，对于本科、硕士、博士研究生能够指导他们学习和完成毕业设计。

教授 大学中的主体、主导型工作大多都是由教授承担的，与副教授的职称有所不同，但是知识水平都是差不多的，教授不仅需要以现有的方法解决教学中的问题，还能创造方法提供思路，定期参加学术研讨会，为本学科在世界范围内做出自己的贡献。

Ⅷ 大学里的老师是科长职位，有什么作用呢我好像得罪了

科长即是职级，也是职位。
在行政机关中，科长是职位，也是职级，是行政序列专中处于最低的属职级。
在县级政府部门中，科长不是职位，而是职级，相当于某某局局长，其职级为正科级；在地（市）级政府部门中，科长是中层干部，即是职位，也是职级（有些地市级政府部门为提升档次，将科长称为处长，但其实质还是正科级）；在省（市）级政府部门中，不设科长，最小的就是副处长（副处级）。
在企事业单位中，科长是职位，不是职级，相当于该单位的中层干部。

Ⅸ 大学教师职位竞争压力大吗

当然竞争是很大的，因为职称就关乎到你以后的工资，谁都想工资高一点，所以多想职称高一点。