关于某大学教授点评朱自清的背影
① 请对下面这篇博文进行回复点评，要求观点鲜明，语言准确、生动、得体。（80字左右）某大学丁副教授发表博
| 我不赞同你的观点。《背影》更大的意义在于文学教育和情感教育，《背影》描写细腻，情节真实感人，请问丁教授，您见到哪位读者因为读了《背影》，而在铁道上被火车撞到？
② 大家对朱自清的《背影》发表点评啊 我是中文系的学生，讲义中有一部分对《背影》的讲解。朱自清先生的作品有三类（写景抒情，描写叙事，社会生活），《背影》属于描写叙事。它写了20年代风雨飘摇俯厂碘断鄢登碉券冬猾的中国，一部分知识分子的心路历程和情感经历，当然这些知识分子就是作品中的“父亲”。除了大的社会背影之外我们还可以看到浓浓的父子情。这是朱自清先生代表作，文笔委婉曲折而又有一种温柔敦厚的气氛。 ③ 朱自清散文《背影》评价 435如同机玻璃丝扩大飞机四哦安堵度 万千度微 千亿微度微223噢323 3 3度二四毫 ④ 朱自清《背影》的赏析 这篇散文的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和文章所表现的民族的精神气质，和文章的完美结构，恰成和谐的统一。写作上的主要特点是白描，全文集中描写的，是父亲在特定场合下使作者极为感动的那一个背影。作者写了当时父亲的体态、穿着打扮，更主要地写了买橘子时穿过铁路的情形。并不借助于什么修饰、陪衬之类，只把当时的情景再现于眼前。 这种白描的文字，读起来清淡质朴，却情真昧浓，蕴藏着一段深情。所谓于平淡中见神奇。其次，作品还运用了侧面烘托的手法。如写儿子“看见他的背影”，“泪很快地流下来了”。又写父亲买桔子回来时，儿子“赶紧去搀他”。这些侧面烘托手法的运用，更加反衬出父亲爱子的动人力量。 《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
(4)关于某大学教授点评朱自清的背影扩展阅读 创作背景：1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现在晶莹的泪光中，使人不能忘怀。1925年，作者有感于世事，便写了此文。 全文可分为三部分，第一部分为第一至第三段，交代人物，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节，为描写父亲的背影作好铺垫。文章开头一句，落笔点题。“二年余”表明“我”清楚地记得和父亲分离的日子。接着，转入对“那年冬天”往事的追述。“祖母死了，父亲的差使也交卸了”，短短两句呈现出人事错迁、谋生艰难之感。 第二部分为第四至第六段，写父亲为“我”送行的情景，重点描写父亲的背影，表现父子间的真挚感情。丧事完毕，因为父亲要到南京谋事，“我”也要回北京念书，所以父子便一路同行到了南京。到南京之后，因为父亲要谋事，须接交各种关系，忙是可以想见的。所以说定要一个熟识的茶房为“我”送行。 第三部分为最后一段，写对父亲的想念。作者在描写了父亲的背影之后，予深沉的怀念之中，又想起了父亲的一生。 ⑤ 大学教授建议删除朱自清《背影》，原因是父亲翻月台违反交通规则吗 除了小学生，鲜少有人不知这句话的梗在哪里。现在因着网民的调侃语气和大众化的传播，想必小学生中好为人父的也知道其意思了。这句话出自朱自清的回忆性散文《背影》，被选入中学语文课本。 几十年来，《背影》感动了一代又一代人。无数父母在辅导自己孩子找出并赏析文中四次写背影的文字时都会一边无奈，一边情不自禁地想起当年自己学这篇课文时的抓耳挠腮和感动，想起自己的父亲。然而，曾有一位大学教授却提出了截然相反的观点，他建议删除《背影》，因为文中的父亲违反了交规。 两个教授的对台戏 2010年，《语文建设》第6期刊载了孙绍振教授的《<背影>的美学问题》，它以一个背景故事引入的——2003年，武汉一家晚报报道，一所中学里，中学生不喜欢《背影》，因为文中朱自清的父亲“违反交通规则，形象又很不潇洒”。这所中学的教科书便将《背影》开除了。十之八九的家长愤怒后，编者表示《背影》会重回下册。 孙教授为编者没有正面回答“违反交规和不潇洒”的质疑而感到愤愤不平，便从情与理的角度开始一一为《背影》辩护。这篇文文章不知怎的就惹到了北京外国语大学的丁启阵教授，他也写了一篇文章《我赞成把朱自清<背影>从语文课本中删去》，表示他认为朱自清父亲违反交规的行为是违法的。 为了与孙教授唱对台戏，他打比方说朱自清父亲完全可以绕远道、上下台阶去买橘子，然后累得心脏病发作。此外，丁启阵还语带讽刺地批判了孙教授举的例子，批判了背景中那百分之九十以上的家长，说孙教授有“以丑为美”的倾向……
总之，或许那所中学的学生有自己的看法，但他们不能代表大众，大众也不愿意被代表。笔者亦并不赞同课本删除朱自清的《背影》。朱自清的父亲或许违反了交规，可在很多方面都有着教育意义和审美价值。人们对文学创作也不该那么敏感，须知只有伟光正是一种阉割。 ⑥ 力挺删除《背影》的丁教授，发文点评毒教材事件，为何会遭网友留言嘲讽 “毒插画”、“毒教材”事件。因为内容太过粗俗，一时间激起了全民公愤！因为作为众人心目中神圣的教材，谁也不会想到会出现这样低级的错误。一时间网上掀起了一波“复古”潮！大家纷纷翻开原来的教材，看到那些熟悉的插画，扑面而来的是阳光、斗志和催人奋进！曾力挺删除语文教材中朱自清文章《背影》，现任北京外国语大学副教授的丁启阵，这几天也罕见发文了。
“毒教材”“毒插画”的问题严重，但为何已经存在十年之久，期间没有发现、改正吗？这恐怕这个问题更加严重！通过这些事所谓的“砖家”“教授”的姿态，我们完全可以相信，要不是如今互联网短视频的发展，“毒插画”的话题登不上热搜，恐怕这样的问题还会存在很长时间。因为事情发生以后，他们表现出的态度不是虚心交流、听取意见，而是傲慢与偏见。 ⑦ 朱自清《背影》的点评 朱自清在《背影》中写他父亲是一个胖子，过铁路线十分的不便，但是仍然坚持要为他买橘子。那个时候，朱自清已经是一个十八、九岁的小伙子了，虽然处在兵荒马乱，条件艰苦，有不安全的隐患，但是在父亲的眼里，他仍然是个孩子，需要关照的孩子。这种“不能”又“不得不能”的鲜明对比，使我们更加清晰地感到父亲的爱总是那么无微不至，总是那么牵肠挂肚。也许长期与父母生活在一起的孩子，总不会有这样的感觉，不会产生《背影》式触动。正是如此，朱自清情不自禁地抓住买橘子这个细节特意进行了描写，那一招一式的动作清晰明了，使人久久难忘，也使作者三次泪盈满眶。也正是这样一个感动的情节，触动了他内心最柔软的地方，使他萌生了以“背影”这样一个动情点，从细节处反映人生的大道理，而写出了表达父爱的传世之作。 ⑧ 大学教授怒批《背影》一文，直言应从课本中删除，理由是什么 一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放，没有什么浓烈的香气，有的只是回味悠长的淡雅香气。 朱自清最不能忘记的是父亲的背影，由此写出《背影》一文。因其情真意切的表达而被选入初中语文课本，学生们在字里行间也能感受到深沉的父爱。然而就是这样表现父爱的文章却被专家以啼笑皆非的原因，要求删除。 温润公子朱自清 朱自清于1989年出生于江苏省东海县，受家庭环境影响，从小便长成“温润如玉”的公子形象。朱自清从小与父亲关系不好，1916年中学毕业后便进入北大，在学期间积极参与爱国运动，1919年成为新文学运动的领头人之一。朱自清致力于用文章唤醒人民，激发人民积极昂扬的生活态度。
《背影》以其平淡铺陈的语言，将父亲对儿子的关心展现得淋漓尽致。确实有选入初中课本的资本。所以专家丁启阵以背影不美、破坏交通规则等原因要求删除《背影》一文，显然是行不通的。 ⑨ 名家对朱自清《背影》的评价
1、民族化。《背影》的语言既朴实，又典雅。这种很民族化的语言和《背影》所表现的民族气质以及它的完美结构，恰成和谐统一。没有文章中的明丽典雅和质朴，就没有《背影》的一切风采。 ⑩ 请对下面这篇博文进行回复点评，要求观点鲜明，语言准确、生动、得体。（40字左右）某大学丁副教授发
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