西南大学王步高教授

① 阅读 行大学之道 成君子之风

同学们，一百年前，1914年的11月5日，梁启超先生来到清华以《君子》为题发表演讲。他引用《周易》中“乾”“坤”两卦的象辞，“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”，讲解如何成为“真君子”。此后，“自强不息，厚德载物”就成为了清华的校训。今天，在这里，我也想谈谈如何成为一个真正的清华人。
做清华人，首先要养成独立的人格。独立人格，是做人的核心品性，它来自于独立的思考、大胆的质疑和批判性思维。同学们，你们都是以高分考进来的，但这并不意味着你们所熟知的知识和认知都是对的。从现在起，你们要学会质疑，要善于质疑，要勇于挑战。“破山中贼易，破心中贼难”。敢于质疑和挑战，就迈出了“不唯书、不唯上、不从众”的第一步。人文学院王步高教授一次课上讲到岳飞《满江红》的真伪问题，一位学生提出“河南话里没有入声韵”，岳飞是河南人，《满江红》是押入声韵的，所以这首《满江红》值得怀疑。王老师虽然不同意这名同学的观点，但高度肯定了他的质疑精神。在大学里什么是“好学生”？好学生不再是像过去那样把已有的知识烂熟于心，而是能够独立思考、敢于质疑，能够自己去发现问题、提出问题和解决问题。这是一个人的心智走向成熟、走向独立的过程。当你们今后进入了社会，在面对他人的质疑和指责，不被理解、不被欣赏的时候，你只有具备了独立人格，才能始终坚持心中的理想追求，充满信心地去迎接挑战，始终把命运掌握在自己的手里。
做清华人，就是要有积极主动的态度。坦率地讲，你们以往的高分，大多来自应试教育环境中对于特定问题所寻找的标准答案，而大学需要的是自己主动去寻找问题。文小刚教授对我说，清华学生找老师往往是因为学习、生活上遇到了困难，而不是因为有了好的想法或者有意思的问题。兴趣是最好的老师，积极主动才能发现问题，消极被动只能让生命慢慢耗尽。王小勤教授也跟我说，中美两国学生最大的区别就是主动性和激情，他见过的最好学生都是会主动提问的学生。这种主动性不仅体现在学习上，也体现在人生的态度上。只有充满激情地去探索、去思考，积极主动地投入和行动，你的大学生活乃至人生才会更加精彩。在清华，按部就班、三点一线的生活是远远不够的，必须积极、热情、专注，主动地去做一些有挑战性的事情，自己去发现一些活跃的思想、领域和团体。这也是清华努力为每位学生成长所提供的土壤和文化。在清华，课堂上有大师授课，有丰厚的教学资源，课外还有很多等着你们去体验。清华有全国最好的创新创业平台，X-Lab已经吸引了250多个项目申请、50多个创业团队入驻，很多已经获得了外部投资；这里有全国最好的创客项目，国内外顶级创客会与你们分享经验、携手合作，帮助你们把创意变为现实；这里还有200多家社团协会，涵盖文化、艺术、科创、体育、公益和素质拓展等方方面面。你们要学会选择，主动接触课内外的东西，发现和培养自己的兴趣，体验别样的挑战和乐趣，赋予大学生活全新的意义和价值。
做清华人，还要学会包容和欣赏。对于你们而言，有了高分，更要懂得尊重别人，理解别人的情感，学会与人沟通。独立并不难，从众更易，既善独立又能合作，才是最难的。前些天我参加苏世民学者项目的夏令营，西门子基础设施与城市业务首席执行官博乐仁（Roland Busch）先生谈到，没有一个人是完美的，但一个团队却有可能做到完美。我参观过校友创办的很多公司，他们说创业最大的困难往往不是技术，不是资金，而是创建一个和衷共济的团队。所以，你们要在集体中深刻理解团队的重要性，学会与同学们相互了解和理解，包容彼此的不同，学会欣赏多样性。清华也会为你们的团队协作提供平台。去年，学校推出了极限挑战课程，将选课的学生分成8个组，每组有9～10个来自不同院系的队员，由同学们在80个小时内通过自主学习，实现机器人巡线、航拍等技术攻关，并草拟出具有实践意义的商业策划书。这个过程不仅需要技术攻坚，也需要工艺设计、人文探索、团队组织，只有彼此尊重、包容和欣赏，才能做好项目规划、时间管理和跨学科知识学习，并最终通过答辩，获得风险投资人的认可。
同学们，现在你们对清华园充满了好奇和新鲜，总想在一步一景中感悟她的宁静与美好。当一切渐渐归于平静，你们难免会发现有很多不满意，发现各种各样的问题。今天，你们已是清华园的主人。希望你们不要习惯于从这些问题旁边溜走，不要放之任之，而是要敢于提出问题；不仅要敢于提出问题，还要学会提出解决这些问题的建设性方案；不仅要提出解决问题的建设性方案，更要敢于担当，作为一个领导者、参与者，主动参与问题的解决。今天，只有以这种态度对待身边的每一个问题，你们才能更好地面对未来的国家、社会和人类的大问题。
同学们，在一百年前的那次演讲中，梁启超先生说：“今日之清华学子，将来即为社会之表率，语默作止，皆为国民所仿效。深愿及此时机，崇德修学，勉为真君子，异日出膺大任，足以挽既倒之狂澜，作中流之底柱。”希望你们像梁启超先生所期盼的那样，像家庭、社会和学校所期盼的那样，经过大学生活的砥砺，修君子之德，成君子之风，在清华园放飞人生的梦想，今后能为国家富强、民族复兴和人类进步作出自己的贡献。

② 我们今天要为革命而努力学习歌词

吴梅先生所作校歌之一
棫朴乐英才
试语同侪
追想逊清时创立此堂斋
景山丽日开
旧家主第门桯改
春明起讲台
春风尽异才
沧海动风雷
弦诵无妨碍
到如今费多少桃李栽培
喜此时幸遇先生蔡
从头细揣算
匆匆岁月
已是廿年来

吴梅先生所作校歌之二
景山门，启鳣帷 成均又新，弦诵一堂春。
破朝昏，鸡鸣风雨相亲。
数分科，有东西秘文；
论同堂，尽南北儒珍。
珍重读书身，莫白了青青双鬓。
男儿自有真，谁不是良时豪俊，
待培养出，文章气节少年人。

（原）西南联合大学校歌
词 罗庸（罗膺中） 曲 张清常
万里长征，辞却了五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成别离。绝徼移栽桢干质，
九州遍洒黎元血。尽笳吹，弦诵在山城，情弥切！
千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，
动心忍性希前哲。待驱除仇寇，复神京，还燕碣。

（原）国立中央大学校歌
词罗家伦（校长）曲 唐学咏 （南京大学今“诚朴雄伟，励学敦行”的校训即出于于此）
国学堂堂，多士跄跄；
励学敦行，期副举世所属望。
诚朴雄伟见学风，雍容肃穆在修养。
器识为先，真理是尚。
完成民族复兴大业，增加人类知识总量。
进取、发扬，担负这责任在双肩上。

北京大学校歌
燕园情
红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学。
忆昔长别，阳关千迭，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。
我们来自江南塞北，情系着城镇乡野；
我们走向海角天涯，指点着三山五岳。
我们今天东风桃李，用青春完成作业；
我们明天巨木成林，让中华震惊世界。
燕园情，千千结，问少年心事，
眼底未名水，胸中黄河月。

清华大学校歌
曲 何林一夫人(张惠珍女士) 词汪鸾翔先生
(一)
西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，巍然中央，
东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。
莘莘学子来远方，莘莘学子来远方，
春风化雨乐未央，行健不息须自强。
自强，自强，行健不息须自强！
自强，自强，行健不息须自强！
(二)
左图右史，邺架巍巍，致知穷理，学古探微，
新旧合冶，殊途同归，肴核仁义，闻道日肥。
服膺守善心无违，服膺守善心无违，
海能就下众水归，学问笃实生光辉。
光辉，光辉，学问笃实生光辉！
光辉，光辉，学问笃实生光辉！
(三)
器识为先，文艺其从；立德立言，无问西东。
孰介绍是，吾校之功，同仁一视，泱泱大风。
清华众秀钟，清华众秀钟，
万悃如一矢以忠，赫赫吾校名无穷。
无穷，无穷，赫赫吾校名无穷。
无穷，无穷，赫赫吾校名无穷。

南京大学校歌
作词：江谦 作曲：李叔同
大哉一诚天下动，
如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。
千圣会归兮，集成于孔。
下开万代旁万方兮，一趋兮同。
踵海西上兮，江东；
巍巍北极兮，金城之中。
天开教泽兮，吾道无穷；
吾愿无穷兮，如日方暾。

华北电力大学校歌
作词：刘吉臻（校长）
作曲：张又驰
迎着初升的太阳
肩负民族的希望
巍巍学府 电力之光
乘风破浪万里长
怀着科学的理想 徜徉知识的海洋
自强不息团结奋进
春华秋实吐馨香
啊 华电 啊 华电
乘风破浪万里长
啊 华电 啊华电
求实创新铸辉煌
迈着坚定的步伐
建设美好的家园
爱校敬业 追求卓越
求实创新铸辉煌
怀着科学的理想 徜徉知识的海洋
自强不息 团结奋进
春华秋实吐馨香
啊 华电 啊华电
乘风破浪万里长
啊 华电 啊华电
求实创新铸辉煌

武汉大学校歌
东湖之滨，珞珈山上，
这是我们亲爱的学堂。
百年沧桑，弘毅自强，
根深叶茂育桃李，满园芬芳。
啊，美丽的珞珈山，
多少雄鹰竞翱翔。
扬帆长江，奔向海洋，
这是我们成长的地方。
德业并进，求是拓新，
大同寰宇向未来，我创辉煌。
啊，心中的珞珈山，
今朝多磨砺，明日作栋梁。

山东大学校歌
[成仿吾词 集体修改]
东临黄海，南望泰山，
这里是我们追求真理的乐园。
天行健，君子以自强不息；
薪火传，学子要与前贤比肩。
为天下储人才，放眼五洲；
为国家图富强，求索万年。
志向远大，气养浩然；
学无止境，不畏登攀。
奋斗啊，奋斗啊，为了中华民族崛起；
奋斗啊，奋斗啊，为了人类美好明天。
我们是崇实与求新的朝气勃发的青年！

东南大学校歌
词 王步高 曲印青
东揽钟山紫气，北拥扬子银涛
六朝松下听箫韶
齐梁遗韵在，太学令名标
百载文枢江左，东南辈出英豪
海涵地负展宏韬
日新臻化境，四海领风骚

复旦大学校歌
复旦大学老校歌（现行校歌）
词 刘大白 曲黄自
复旦复旦旦复旦 巍巍学府文章焕
学术独立思想自由 政罗教网无羁绊
无羁绊前程远 向前 向前 向前进展
复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂
复旦复旦旦复旦 师生一德精神贯
巩固学校维护国家 先忧后乐交相勉
交相勉前程远 向前 向前 向前进展
复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂
复旦复旦旦复旦 沪滨屹立东南冠
作育国士恢廓学风 震欧铄美声名满
声名满前程远 向前 向前 向前进展
复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂
复旦大学新校歌
你是复旦人 我是复旦人
我们共同拥有新的理想
民族的崛起 人民的富强
未来的历史重任 在我们肩上
刻苦严谨 求实创新 努力前程 为国栋梁
文明健康 团结奋发 复旦复旦 日月辉煌

中山大学校歌
中山大学第一支校歌
曲 李耀辉
浩然正气此长存
霹雳一声天下惊
叱咤风云卷大陆
倡导三民主义首民族
此乃吾校之衣钵
此乃吾校之衣钵
白日青天满地红
新兴文化作先锋
匪行之艰知之艰
倡导三民主义重民权
此乃吾校之真铨
此乃吾校之真铨
中原之中中山大
扶植桃李满天下
博审慎明还笃行
倡导三民主义济民生
此乃吾校之光荣
此乃吾校之光荣
中山大学第二支校歌
词 邹鲁 曲陈洪
白云山高 珠江水长 吾校矗立
蔚为国光 国父手创 遗泽余芳
三民主义 仪型四方 民国基础
大同梯航 莘莘学子 济济一堂
学以致用 不息自强 发扬光大
贯彻主张 懿瞰勉旃 勿堕勿忘
中山大学现行校歌
白云山高 珠江水长 吾校矗立
蔚为国光 中山手创 遗泽余芳
博学审问 慎思不罔 明辨笃行
为国栋梁 莘莘学子 济济一堂
学以致用 不息自强 发扬光大
贯彻主张 振兴中华 永志勿忘

中国人民大学校歌
陕北公学校歌
词 成仿吾 曲吕骥
这儿是我们祖先发祥之地
今天我们又在这儿团聚
民族的命运全担在我们双肩
抗日救亡要我们加倍努力
忠诚团结紧张活泼
战斗地学习
努力努力
争当国防教育的模范
努力努力
锻炼成抗战的骨干
我们忠于民族解放事业
我们献身于新社会的建设
昂首看那边
胜利就在前面
(1937年冬)

中国人民大学校歌(二)
词 成仿吾
记取
祖国的儿女们
为了挽救民族的危难
从四面八方冲破封锁
团聚到可爱的延水河边
忠诚，团结，活泼，紧张
学习马列主义，毛泽东思想
为了坚持华北的抗战
跨越祖国的万水千山
八年抗战，
血染华北峻岭与平原
前进，人民的大学
继承先烈的革命模范
艰苦奋斗，勇于登攀
为新中华做出最大贡献
坚持无产阶级政治
克服非无产阶级错误流传
我们永远前进，前进
信守忠于人民的誓言
奋勇前进
争取共产主义的明天
(1980年)

中国人民大学校歌(三)
词：纪宝成 曲：印青
从战火中走来 走来的豪迈
在发展中奋斗 奋斗的风采
风云际会焕发 焕发着崇高理想
洪波涌起激荡 激荡着赤子情怀
壮哉人大 我们永远的精神家园
浩荡弦歌 我们阔步奋进在时代
百家廊下的宁静圣洁
求是园中的自由和谐
德智体雅造就 造就了社会栋梁
真善美爱培育 培育了国民表率
壮哉人大 我们永远的精神家园
浩荡弦歌 我们阔步奋进在时代

北京师范大学校歌
词：梁振华 王林晚 曲：冯广映
木铎金声世所崇。
学为人师，教化从容；
行为世范，砥砺无穷。
国运昌，民智弘，育人兴邦肩任重。
巍巍师大，兼济天下气如虹，
巍巍师大，育人兴邦众愿同。
育才宏基千秋颂。
学为人师，教化从容；
行为世范，砥砺无穷。
立天地，展鲲鹏，薪火相传志恢弘。
巍巍师大，治学修身乐为公，
巍巍师大，薪火相传志恢弘。

南京航空航天大学校歌
明廓翠屏 拥南航 博大精深
风行远 团结俭朴 唯实创新
效法羲和驭天马
志在长空牧群星
越重关 秉琴心剑胆 御风行
梧桐茂 凤凰鸣
人才聚 事业兴
创一流学府 心路鹏程
智周万物惟创造
道济天下展经纶
铸辉煌 夙志存高远 勇攀登

华北联合大学校歌
词成仿吾 曲 吕骥
跨越祖国的万水千山
突破敌人一层层的封锁线
民族的儿女们，联合起来
到敌人后方开展国防教育
为了坚持华北的抗战
同志们，
我们团结
我们前进
我们刻苦
我们坚定
国土要收复
人民要自由
新社会要创造
我们要担任
努力学习革命理论
培养我们的革命品质
我们誓死决不妥协投降
战斗啊
胜利就在明日
(1939年秋)

③ 王步高教授“怎样读《唐诗三百首》”讲座

11月17日晚7点整，由东南大学、清华大学王步高教授带来的题为“怎样读《唐诗三百首》”学术讲座在博学北楼水上报告厅准时开始。此次讲座由文学院副院长王泽庆教授主持，大学语文教学班部分师生及文学院师生一起听取了讲座。

④ 词为什么南方多，有哪些南方文学特性

首先，从词人作者的所处地域来看，南方词人的比例非常高，而北方词人较少；其次，宋代时期，国家经济重心南移渐入尾声，南方的经济活动更为频繁，社会文化更具有活力，涌现出一大批杰出词人。根据词作者所描写的景物和抒发的感情来看，其极具江南地理文化特质，因而人们也将词视作南方文学。

唐朝末年，北方多战事，为了避乱，大量的民众向南方迁徙，促进了南方地区的发展。宋朝时期，南方地区越来越服输，俨然已经成为全国的经济重心。商品经济发达，使得民间瓦舍勾栏这样的娱乐场所遍地开花，为了便于作曲唱和，宋词往往长短不一。南宋时期，因抗金局势反复，且形势不明，统治阶级也无斗志，这一时期豪放派词人多抒发忧愁之情，思想也更为深刻。政治与经济的双重影响，使得宋词的南方气息愈发浓郁。

⑤ 江苏省扬中高级中学的知名校友

中国工程院院士：马伟明（78届校友）
原《水兵》杂志主编、《人民海军报》副主编：虞棣棠
海口市人民政府市长 ：倪强
南京大学地理与海洋科学学院副院长：黄贤金
东南大学中文系二级教授：王步高
中科院兰州高原大气物理研究所党委委员：钱正安

⑥ 想学写诗，该怎么入门

1、找到属于自己、适合自己的风格

许多著名的诗人都有自己鲜明的风格，就像每个人特殊的气质一样，这种特质就像一种标志。像李太白的诗永远都充满了丰富的想象力，这种“且放白鹿青崖间”的句子，一看就是他的风格，而诗圣呢，就是那种“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜，风雨不动安如山”的忧国忧民，以天下为己任的情感。

所以说，你也要找到自己的特质。这很简单，只要想想最欣赏谁的诗，基本上这种风格就有点适合你了，因为大多数的欣赏缘于自己产生了共鸣。另外，以我个人的感觉，平时写作的风格与诗词的感觉也是有点殊途同归的感觉。因为特质这种东西就是一直跟着你的，无论你的语言、动作、诗词、文章都不同程度上体现出你是一个什么样的人。

2、读，读，还是读

如果找到你最喜欢的风格，那么这个代表人物的诗词，你一定要仔细地、广泛地读。不仅要读诗词，还要看看其他名家对这首诗词的评价和鉴赏，这点很重要，可能甚至比读诗更重要，可以这么说，与其读一个人的十首诗，不如读十个名家对这其中一首诗的评价。你只有提高了自己的鉴赏能力，才能写出好诗啊！

人的模仿能力是很强的，并且通过大量的阅读，会潜移默化成为自己的东西。就以我的经历讲，以前有段时间我看郭敬明的书，我就觉得自己写作的感觉就会跟他相似，再比如，前不久我又再看了一遍韩剧《mygirl》，我讲话就会情不自禁地带有那种韩国腔。所以可能连你自己都没注意到，你已经再像自己喜欢的风格靠近了。

3、关于作笔记

作笔记就是记录你觉得很经典的东西，很有用。小时候我刚开始写作文的时候，爸爸妈妈和老师总是布置作业摘录好词好句，当时我觉得很不以为然，所以要交作业了，我就偷懒地从已经是筛选好了的《佳句宝典》挑最短的句子敷衍了事。

最后，摘录一句名家说的话，别林斯基曾经说过：“任何一个诗人也不能由于他自己和描写他自己而显得伟大，不论是描写他本身的痛苦，或者描写他本身的幸福。任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史地土壤里，因为他是社会、时代、人类的器官和代表。

(6)西南大学王步高教授扩展阅读：

格律思维

格律思维的特征

格律思维有约束性、模仿性、习惯性三个方面的特征。

1、约束性是指格律思维的排他性，规定写格律诗词，就只许严格按诗词体裁中相应的格律进行创作，而决不允许出律。

2、模仿性是指诗词作者以大量的古今同类作品的格律思维写作为范例进行写作。

例如，在介绍诗词创作的工具书中，每一种诗律和词谱后面都附有一些典型的作品以资对照，实际上是给学习者提供模仿的范例。

3、习惯性是指当诗词作者学习按格律写作进行到了一定阶段，也就是运用格律思维写作积累了相当的经验以后，就会根据他自己所要表达的内容，形成一种主动、迅速地按与所选择的体裁相应的格律要求进行写作的思维定势。

参考资料来源：网络：诗歌创作

⑦ 征集校歌歌词！

我们的相聚
是知识的指引
在这片圣洁的土地
我们带着希望耕耘
是时代的召唤
是祖国的使命
让青春在这里飞翔
在最美好的时光里

努力吧，将成功之门开启
努力吧，让幸福之光降临
在这里，我们要挥洒热情
在这里，我们要塑造自己
看明天，是我们自己创造的天地！

不断奋斗，朝阳再次升起
不断拼搏，未来在此开辟
增进友谊，携手共进
积极努力，开拓进取

行不？哪里不好我再改改

⑧ 哪些诗词押入声韵王步高大学语文

岳飞、文天祥、萨都拉、张元干、文徵明、张煌言、秋瑾等人的《满江红》词都是用了入声韵。

韩元吉、张孝祥、吕胜己、辛弃疾、吴潜的《霜天晓角》也都用了入声韵。

有些词牌较适合用“入声韵”，不一 一举例了。

⑨ 为什么说词是一种南方文学

宋词是个“南方文学”
相比于唐诗的流行全国，宋词可以称之为“南方文学”，有几个方面可以说明这一点。首先，宋词的作者多是南方人。据东南大学王步高教授的考证，在宋代籍贯可考的词人一共871个，其中南方词人716个，北方只有155个，其中浙江216人，江西158人，福建111人，江苏82人……如果算一下比例的话，南方占82.2%，北方只占17.79%，在这一统计过程中，把河南山东都算成北方的，基本上是淮河以北的，当然，以整个省而言，江苏安徽的北面以北的省都算北方，而江苏、安徽、湖北、四川本身加上以南的省都算南方。这是宋代词人籍贯分布的大致情况。宋词的“南方”特性不言而喻。
再从词内容的本身来看，不难发现，其中描写的山山水水、风土人情也大多是南方所特有，如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”、“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。读这些词，也许不一定都有强烈的情感冲击，但情调的熏染仿佛一种氮氢空蒙的雾气，弥漫周身，使人的灵魂完全沉浸其中，被一种别样的美感一点点地融化。宋词这种最大的特点正是从南方的青山碧水、小墙庭院中酝酿和蒸腾出来，流传千年。
从词的起源来讲，目前有不少学者认为其起源于六朝的乐府，而六朝乐府的兴盛地就在江南，这样来考虑的话，无疑更加说明的宋词是“南方文学”无疑了

⑩ 什么是平仄、粘连、和格律诗的基本律句

在南北朝齐永明时期，平仄的概念开始出现，并运用在文章中。就是现在很多人都听过的"永明体"。

说到"永明体"，还有两个词肯定大家都听过。"四声"、"八病"。"四声" 就是平、上、去、入。"八病"指的是平头、上尾、蜂腰、鹤膝、大韵、小韵、旁纽、正纽这八种写诗应该避免的弊病，称为"八病"。

在写诗的时候，只要按照上面四种格式去套写，基本格律是不会错的。