曲师大研究生导师

Ⅰ 曲阜师范大学的生态学研究生好考吗导师有哪几位

读研如果学校一般，专业实力一般就业挺难，况且生态学本身就是就业很困难的冷门专业，所以如果报考的学校不好，以后就业方面是个头疼问题，所以建议你一定要慎重考虑；

曲师大是一般学校（非211/985），其政治、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学学科实力都挺不错的，全国A类，但生态学无一级学科博士点和博士后流动站，只有生态学一级学科硕士点，实力非常非常弱，不如你刚才问的青岛大学生态学好，建议你不要报考！

读研最好选择211/985国家重点大学或所选专业上有国家重点学科/实验室的高校，这样对就业和发展有利很多；

生态学

排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级
1 兰州大学 A+ 7 北京大学 A 13 华南农业大学 A
2 北京师范大学 A+ 8 南京农业大学 A 14 中国农业大学 A
3 华东师范大学 A+ 9 北京林业大学 A 15 中山大学 A
4 东北师范大学 A+ 10 复旦大学 A 16 厦门大学 A
5 东北林业大学 A 11 云南大学 A 17 西南大学 A
6 浙江大学 A 12 西北农林科技大学 A 18 南京林业大学 A

B+ 等 (28 个 ) ：
湖南农业大学、南京大学、内蒙古大学、中国海洋大学、武汉大学、中南林业科技大学、安徽师范大学、福建农林大学、东北农业大学、山西大学、南开大学、华中农业大学、西南林学院、安徽大学、四川大学、新疆大学、广西大学、安徽农业大学、甘肃农业大学、河北师范大学、杭州师范大学、华中科技大学、山东大学、河北农业大学、海南师范大学、湖北大学、华南热带农业大学、浙江师范大学

B 等 (28 个 ) ： 河南农业大学、陕西师范大学、扬州大学、上海交通大学、西华师范大学、三峡大学、新疆农业大学、湖南师范大学、西北大学、吉首大学、河南大学、山西农业大学、广西师范大学、山西师范大学、华南师范大学、贵州大学、青海师范大学、沈阳农业大学、浙江林学院、清华大学、哈尔滨师范大学、昆明理工大学、首都师范大学、辽宁大学、江苏大学、内蒙古农业大学、贵州师范大学、宁夏大学

C 等 (19 个 ) ： 名单略

Ⅱ 各位师哥师姐，问下曲阜师范大学研究生复试面试的形式和流程

本人研一。复试分笔试面试。笔试是专业课和英语，都比较简单，建议把复习精力放在专业回课上，英语一般都答不会有问题，难度比不上初试，和六级持平或更简单。
面试首先是口语。有时候不会要求自我介绍，会问你毕业院校，家乡，对之前所在城市进行描述，还有个人爱好，是否喜欢英语等简单的问题，就是简单的对话，一般三到四个问题。然后就是导师对你提问，也是专业方面比较基础的问题。
加油，祝成功！

Ⅲ 您好，我想考曲师大美术学院研究生求指点我是日照人，在青岛上学谢谢 有详细的导师信息

王志明，曾用名王智明，男，1954年出生。山东曲阜师范大学美术系副教授。1989年南京艺术学院美术系油画专业研究生毕业，获硕士学位。现任山东曲阜师范大学美术系副主任、副教授。多年来，在从事美术教育和教育管理工作的同时，致力于油画创作和美术理论的研究，涉猎比较广泛，也取得了一定的成果。目前创作研究的重心是进一步更新观念，探索新的创作思想与途径，力争在新的世纪以更新的面貌展现于世人。在创作方面，油画作品多次参加省级以上美展，或在省级以上刊物上发表。1989年油画《阳光下》入选“美中文化交流中心”在美国举办的“中国油画作品展“；油画《夕照》、《女人体》发表于《艺苑》1989年第4期。1994年油画《古城春色》参加“山东省庆祝建国45周年美术作品展”。1995年油画《曲阜风景》发表于《中国静物油画》作品集。1997年油画《桌上的静物》参加“山东省首届油画双年展”。理论研究工作始终与创作、教学实践结合进行。论文、译文多次发表于《江苏画刊》、《艺苑》、《齐鲁艺苑》等美术刊物，或参加全国性的研讨会、论文比赛等。论文《张力—艺术形式中的相反相成的力》发表于《美术研究》1994年第3期。同时，1994年还出版了十多年的研究成果—学术专著《色彩美学》，由航空工业出版社出版。1995年论文《师范美术教育应注重基础理论教学》参加《中国美术教育》主办的全国美术教育论文比赛，获三等奖。近日又出版了新著《素描》，这是由黄河出版社出版的美术理论研究丛书之一。

Ⅳ 958、211大学的研究生导师会歧视非985、211的学生吗

先说明一点，所有学校的导师都不会歧视非985、211类的学生，其中自然包括985、211大学的老师。如果你进入了初试，最终却没有得到导师的青睐，最后名落孙山，一定是你哪方面做的不够好，不要扯到别的事情上。

导师选择学生是有很多讲究的，除了初试成绩之外，复试的英语口语、专业课表现、言谈举止、回答问题的方式和技巧，甚至你的穿着、态度都会成为左右你是否成功的因素。所以千万不要觉得初试成绩高就可以高枕无忧了，你是否能够最后脱颖而出，看的是你的综合成绩。这里举几个例子。

第一，学校，初试A君比B君高20分，复试当中B君比A君高了10分，最后B君被选中，为什么呢？因为这个学校初试成绩经过核算后，初试的20分，在总成绩里只核算成2分，所以最后经过成绩加权，B君的综合成绩比A君高，最后自然就被录取了。

第二，某专升本同学，考全国顶级学校的护理专业，初试成绩排名第一，但是复试被刷了，这又是为什么了？因为这个专业对学生的操作能力要求较高，不是单纯的看你的初试成绩的。

第三，某个学校复试，有两名同学，初试成绩相仿，复试当中表现也相当，但是最后选择了本科学校好的那名学生，为什么呢？因为如果两者初复试都表现的差不多，导师一般会认为本科专业好的同学相对来说学习能力会好些，基础也打的更牢些。说这么多的目的是什么呢？当你失败的时候，更多的是应该从自身上找原因，而不是从制度上或者学校上找原因，因为相对弱小的你，对于这些事情是无能为力的，你能做到的只是提高你的初试成绩和复试的表现。

最后再给你打个强心剂吧，985、211大学的导师，也不都是从小就在顶级学府学习的，如果你要报考专业的导师恰好跟你一样，本科不太好，但是从硕士到博士再到硕士生导师都是在好学校的话，那更能感同身受，体会到你的辛苦，你是不是至少在印象分上能沾些便宜呢。

你的转发，我的10w+

我是张雪峰，一个让学习变得更快乐的考研老师

每年我们应该都可以看到很多普通高校的同学考上211，985高校的研究生，有的甚至占到录取人数的一半以上，所以不要怀疑老师的眼光，更不要怀疑自己的能力。
择优不等于歧视
做一个选择题：排除其他情况，假如一个211学校的本科生和非211的本科生两人同时参加考研，碰巧两人初试复试成绩都相同，作为导师，你认为会选哪一个？我想同等条件下绝大部分人应该有自己的倾向性。但这能叫歧视吗？我想最多能叫择优，毕竟考试只能反应一部分问题，但本科阶段的经历不同学校可能是会有很大差别的。

科研需要的是能力，而不仅仅是学历
老师挑选研究生，都是为了做科研，看中的都是学生的学习创新能力和复试时表现出来的综合素质，比如英语水平，口语表达，专业课素养等，不会因为出身不同而有所区别，更谈不上歧视，除非真的出现刚才提到的极端情况，才有可能参考学校的因素，而且有很大可能老师会倾向于在复试中表现更出色的同学。
师出同门看能力和成果
被录取进入研究生阶段后，这样的情况应该更不可能存在了。都是自己的学生，正所谓英雄不问出处，只要你努力用功，积极上进，老师是不可能因为你是非985，211学校毕业的而区别对待。相反，甚至会不喜欢躺在“功劳簿”上摆姿态的学生，毕竟研究生毕业有科研的要求，老师要出成果，出成绩也有科研的要求，没有人会拿自己的名声和前途开玩笑。

题主的意思应该是非985，211（双非）的学生考入985，211大学后会不会受到研究生导师的歧视吧。可以明确的说：基本不会。

首先， 双非大学的同学考入重点大学的研究生，研究生导师是认可了学生能力的。学校一位导师说过：既然大家都在一个平台了，没有歧视，大家只管努力，再说，尊严也是自己争取来的。 不仅不会歧视，而且对于科研任务，还可能会予以重任。

我的同学中，考入985西北农林 科技 大学，还有南京航空航天大学，北京工业大学，兰州大学等。在他们身上从没有发生过类似歧视的事情发生，相反，导师们都很信任每位同学。

其次， 之所以能评上研究生导师，相信除了在科研方面超强能力外，老师的职业素养和为人处世能力是没有问题的，不可能发生歧视自己学生的事情。 即使近几年类似“研究生跳楼自杀”的事情屡次发生，也是不能遮盖研究生导师们的整体水平和职业道德。

最后，研究生的学习主要和科学研究，实验，论文息息相关，而且这也是导师评价学生能力的重要依据。 双非同学们虽然本科学校一般般，但不代表科研能力和发表论文能力就差。 说到底，如果非要说导师歧不歧视的话，导师们还是最喜欢和最欣赏科研能力强，学习态度认真，学术论文发表多的同学。

我研究生期间，导师对我们都很关心，除了对我们学习和科研工作的关心外，也注意我们在说话谈吐和交际等综合能力的教导。而且，哪怕是我们的表现再不如意，导师也不允许别人说自己学生的不是，用东北话叫“护犊子”。哈哈 ，我们也非常喜欢和尊敬导师。

所以，我觉得导师们是不会歧视双非的同学。

大家觉得会有歧视发生吗？

个人看法，仅供参考

一般不会！但确实是不比不知道一比吓一跳！985学校研究生与普通二本学生有很大差异！不用歧视，感觉一下就知道了！记得前些年山东的曲阜师大为了使自己学生多考上研究生，他们停掉了许多实验课程都改成考研辅导！说实话，那一年北京的许多重点高校一下子迎来众多的曲阜师大的研究生！导师们都纳闷，这曲阜师大怎么这么牛逼？教学质量就这么高？可到了第二年研究生开始做实验了，这些导师们发现上了大当了！这些曲阜师大的毕业生根本不会做实验，因为他们从没学过，就考试了几门理论课！这一下子把北京高校可气坏了，第三年几乎所有的高校几乎全部封杀曲阜师大毕业生！我当时都参与！只要看见曲阜师大四个字，多高的分数都坚决不要！据说后来曲阜师大痛下决心改正！可留下的骂名和臭声誉至如今都让人记忆犹新！

所以对于考入名校的普通本科研究生，荣耀倒是很荣耀的，但压力巨大是真！只能通过自己的辛苦和努力才能获得应有的尊重和荣誉！同时，自己也才真正获得应该的知识！

感谢悟空邀请。

可以肯定的说，不会。我在所谓的211大学工作多年，接触研究生工作也已经有10年光景了。我可以负责任的说，在我们学校，虽然导师更倾向好大学的学生，但绝不会对非“双一流”高校的学生有所歧视。

首先我们必须明确一个事实：什么是考场歧视。考场歧视意味着双重标准，意味着对于“双一流”高校的学生网开一面，这在研究生招生考试中是几乎不可能出现的。因为全部考试都要求有视频资料，要公开透明，收到纪委监督，如果高校歧视考生，那么光是处理投诉，就能够让一个高校的招生工作彻底瘫痪。

然而，在实际工作中，总会有一些同学说某某高校歧视外校考生，或者某某高校歧视非双一流考生，这种感觉从何而来，我可以为题主提供一个思路。

我们说，现在的高校基本上都遵守国家制定的教学大纲，在四年本科期间，一个专业对于学生教学往往是同质的。但是由于高校不同，高校所授课程的深浅程度和侧重点并不一致。比如说一些高校，尤其是一些非双一流高校的学科，往往更侧重于对知识的应用和实践，对于研究性问题并不能非常深入，这源于一所高校对于自身的定位。如果题主的高校对位于培养某个行业的高端应用型人才，而题主非要在考研时报考一个致力于研究型人才培养的高校，那么即便题主本科期间所学课程与目标高校完全一致，也会由于侧重点不同而感到考题比较“偏”、“怪”。相反，如果题主本科高校的定位就是研究型人才，那么在应对这些问题时就会更加得心应手。

因此我们说，歧视并不存在，但要认清自己的情况，才能够更加合理的报考研究生，提高自己的录取概率。

在不了解之前，肯定会带有一些偏见。毕竟，导师会想，当初为什么你没考上重点大学，到底哪一块出了问题。了解之后，就看个人能力了。能力强的，会重新认识你。能力差的，则会加重歧视。

研究生导师更看重的你的学术水平

歧视，不会。

首先，自己还是要明确一点：努力没有高低贵贱之分，努力的人最应该受到尊重。何来歧视之担忧。

可能有人会说：那些985、211的研导都喜欢自己学校的学生。这不叫做歧视，也没有错。自己的学生会比较熟悉，毕竟本科四年里没教过也见过了，相对放心。其次，每个大学的氛围都是不一样的，一方水土养一方人。我们都喜欢与有共同习惯、爱好的人交往，那么研导们当然也希望能与老学生共事。

当然，现如今有很多大学是出了名的考研“名校”，如山东的曲师大、聊师大，每年都会向全国各大名校输送生源。像这样的大学，很多学生的入学目的可能就是奔着研究生去的。这样并不好，会失去研究生的本质，重回应试教育了。时间一长，不受待见也不是怪事了。

哪里都有人才，也并不是985、211都是人才。不必担心自己起点低，最重要的是努力带来的底气，能力带来的自信。

大学中能够成为硕导，博导的人，衡量标准大致如下:

1.政治立场，治学态度，职业道德

2.学术造诣

3.职称资格

4.科硕项目，资金状况

5.科研方向及科硕成果

综上，硕博导带学生，绝大多数看重实际能力，科研热情，关注情商智商，对于是否985,211其实是较少关注的，但有一些会因为之前的学生中，有能力特别强的来自于某985/211大学的某专业，导师们也会凭经验判断，个别青睐某几所学校的学生。

提问这个问题挺蠢得，我等百姓说不会也不顶用，导师们也不会在公开场合说会。

一切尽在不言中，问出来就蠢了。

Ⅳ 曲阜师范大学国画山水研究生导师是

书法学院 侯颖慧老师

Ⅵ 曲阜师范大学信息技术与传播学院的学校领导

院长：李兴保 教授
李兴保：男，汉族，教授，1961年11月出生。1984年7月毕业于曲阜师范大学物理系，获理学学士。现任曲阜师范大学信息技术与传播学院院长，教育技术学专业硕士生导师，1997-2003年先后7次被授予曲阜师范大学师德标兵、优秀教师等称号。
先后担任本科生的计算机辅助教育、计算机原理，电子电路CAD，研究生的多媒体软件设计、教育技术学教程、现代远程教育等课程的教学。目前主要从事教育技术理论、多媒体软件开发、现代远程教育等方面的研究。
发表学术论文30余篇，出版学术著作6部，承担省部级项目7项，获省部级以上一等奖2项，二等奖3项，三等奖2项。
副院长：马秀峰 教授
马秀峰，男，汉族，中共党员，教授，教育技术学专业硕士生导师。85年7月毕业于曲阜师范大学物理系，94年7月毕业于北师大无线电电子学专业，获得硕士学位。现任信息技术与传播学院副院长，主管教学及实验室管理工作。
主编出版了《计算机文化基础上机实验与考试指导》、《办公自动化实用技术》、《Visual Basic教程设计教程》等多部著作，发表专业论文30余篇；获省级教学科研奖3项，厅级教学科研奖4项。
目前主要从事计算机网络教育应用、E-learn资源库、网络多媒体技术等方面的研究工作。
副院长：刘成新 教授
刘成新,男，汉族，教授。教育技术学硕士。1991年加入电化教育工作者的行列，从事教育电视编导与制作工作数年，后主要从事教育技术专业教学与研究。先后为本科生和研究生主讲过《教育技术学原理》、《教育传播学》、《摄影技艺教程》、《计算机图像处理》、《教学资源设计与开发》等课程。 编导制作电视教材数十部(集)，先后在高教社、人教社、电化教育音像社以及中国教育电视台出版或播出；发表专业论文30余篇，主编或合编著作4部；承担省级以上科研项目5项，4次荣获省部级教学成果和科研成果奖励。 现在南京师范大学攻读博士学位。

Ⅶ 曲阜师范大学文学院的师资力量

文学院现有全日制在校博士生、硕士生和本科生2268人。其中，博士研究生、硕士生164人，本科生2104人。有汉语言文学、公共事业管理、新闻学和对外汉语四个本科专业。教工107人，专任教师中，有教授23人、副教授21人、博士生导师5人、硕士生导师25人，特聘教授1人；享受国务院特殊津贴3人，全国教育系统劳动模范并被授予全国模范教师称号者2人，山东省专业技术拔尖人才1人，省中青年学术骨干和学术带头人培养对象1人，学校中青年学术骨干2人，博士和在读博士39人。自2002年学校实行岗位聘任制以来，文学院获得7个教学科研关键岗、8个重点岗、3个主讲教师示范岗。12位教师担任国家或省级学会的副会长、常务理事和理事。
教学研究和学术成果突出。01—04年文学院获省厅级以上奖励27项，其中山东省优秀教学成果一等奖2项。获国家社科基金项目3项，完成2项，省部级在研项目7项。

Ⅷ 曲阜师范大学研究生美术学 国画 方面有几个导师 具体有那几位

美术学（01中国画 02油画 03中国书法理论与创作研究）
01中国画：导师：徐正