中国人民大学2019年博士生导师
『壹』 论当代大学生在百年大变局中如何“危中寻机,化危为机”
昨天，2019年浙江大学名师名家论坛暨企业家校友返校日活动在浙江大学紫金港校区举办。中国人民大学博士生导师张燕生、浙江创建科技有限公司董事长张旭光、万事利丝绸文化股份有限公司董事长李建华、钉钉（中国）信息技术有限公司战略业务部总经理王中宇、浙江省工业和信息化研究院院长兰建平等分别进行了主题演讲，对中国经济尤其是浙江经济的未来发展提出了自己的观点和建议。
张燕生的演讲以《逆全球化形势下的中国经济前景》为主题，重点以中国加入世贸组织、中美贸易争端等为案例，分析了国际经济形势的变化过程，提出了逆全球化的全球化之问，回答了改革开放的必然性和关键等。他表示，在目前百年未有之大变局中，中国的企业家要勇于把握新机遇，认识到危中有机，善于转危为机。
“对外开放的关键是学习和‘开窍’”。张燕生说，“开放意味着引狼入室、与狼共舞、培养狼性。开放的动力来自于危机、挑战和压力。开放的层面则要从通商、零关税零补贴零壁垒，上升到国内政策、产业政策、竞争政策、市场准入、知识产权保护标准等与国际高标准规则接轨。”他说。
中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。“我们这一代人，原来买同样的东西往往买最便宜的，那时候如果生产高价的产品，意味着没生意可做；我们的孩子，买东西往往会买好的，买贵的，这时候你再生产低质、廉价的产品，企业不倒闭才怪；而我们孩子的孩子，则会买个性化、定制化的产品。在转向高质量发展过程中，绿色、定制、智慧、差异和品质已成为新时代新需求的标配。”张燕生说。
事实也证明，这些年中国在创新方面有快速提高，包括在创新方面投入的资金、产出（发明专利等）和影响。康奈尔大学、欧洲工商管理学院和世界知识产权组织发布的数据显示，去年在全球创新指数排行榜上，中国已位列全球第17位。浙江2017年在研究和试验发展经费方面的开支达到1266.3亿元，位列全国前列，投入强度已超过发达国家水平。“如果持续投入10年，发展动能会发生根本性的变化。”张燕生表示。中国经济要从过去的资源驱动、前些年的投资驱动向创新驱动转变。
此次论坛由全国干部教育培训浙江大学基地、浙江大学继续教育学院、浙江大学校友总会继续教育学院分会联合主办。
『贰』 请问中国人民大学研究生传播学专业的导师有几位分别是谁有没有可以公开的联系方式
现有教学科研人员20人，其中本单位人员中：教授6人，其中60岁以上1人，45-60岁3人，45岁以下2人；副教授2人，均为45岁以下；讲师4人，均在45岁以下。其中获博士学位者5人，硕士学位者6人。另有兼职教授4人。学科点教学科研队伍完整，梯队合理，学术力量雄厚。
教师简介（带*者为学术带头人）：
*孙宝寅教授： 1938年生，中国科技新闻学会学术委员会副主任、理事，中国科技传播研究会会长。
专业方向：科技传播。
*刘建明教授： 1942年生，中国人民大学博士，教育部文科教学指导委员会委员，中国新闻教育学会理事、中国新闻史学会理事。
专业方向：新闻理论研究。
*熊澄宇教授： 1954年生，美国杨伯翰大学博士，中国国际文化交流中心理事，教育部远程教育专家组成员、教育技术协会常务理事、学术委员会副主任。
专业方向：新媒体传播研究。
*尹鸿教授： 1961年生，北京师范大学博士，电影学博士生导师，中国电影评论学会理事，北京市“跨世纪理论人才百人工程”入选者、清华大学“百名人才引进计划”入选者。
专业方向：影视传播研究。
*李希光教授： 1959年生，中国社会科学院新闻所硕士，新华社高级记者，美国哈佛大学访问学者,中国科技新闻学会理事。
专业方向：国际传播及新闻实务研究。
*陆达研究员： 1950年生，清华大学博士，光盘国家工程研究中心副主任，中国软件行业学会教育软件分会常务理事，传播学硕士生导师。
专业方向：新媒体传播研究。
*李星教授： 1956年生，留美博士，电子学博士生导师兼传播学硕士生导师，CERNET中心副主任，863专家组成员，教育部远程教育专家组成员。
专业方向：新媒体传播研究。
刘惠芬副教授： 1960年生，清华大学硕士。
崔保国副教授： 1962年生，日本东北大学博士。
胡钰讲师： 1972年生，清华大学硕士。
梁宁讲师： 1973年生，中国电影艺术研究中心硕士。
秦春讲师： 1966年生，中国人民大学硕士。
金兼斌讲师： 1968年生，香港浸会大学博士。
唐科讲师： 1973年生，北京师范大学博士。
李小萍讲师： 1962年生，华东理工大学学士。
『叁』 中国人民大学政治经济学硕士专业最好的博士生导师有谁
中国人民大学政治经济学硕士专业最好的博士生导师有：周新城教授。他是著名经济学家、理论家、教育家，苏联东欧问题研究泰斗。曾任中国人民大学研究生院院长，现任中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师。目前主要讲授“经济学热点问题研究”、“民主社会主义思潮批判”等课程。
中国人民大学政治经济学学科被列入“211工程”子项目。2001年在全国高校重点学科通讯评审中得满分，并获得重点学科评审免答辩资格。本专业作为国家重点学科，居于全国高校前列。
『肆』 李文海的人物简介
李文海，1932年2月28日生，江苏省无锡市人。我国著名的历史学家，中国人民大学清史研究所教授、博士生导师。1987年10月至1994年6月任中国人民大学党委书记，1994年6月至2000年9月任中国人民大学校长。
李文海于1949年11月在无锡参加革命，1952年2月加入中国共产党。同年9月，进入中国人民大学学习，成为中国历史研究班研究生，1955年7月毕业。
从1955年9月到1966年，李文海先后任中国人民大学中国历史教研室助教、讲师，并先后兼任中国历史教研室秘书、党支部委员、副主任。其间，1957年10月至1958年10月，在北京市丰台区看丹乡榆树庄大队下放锻炼一年，1964年在山西省五台县阳白公社李家庄大队参加一年的"四清"运动。 "文化大革命"期间，李文海同志先到江西余江中国人民大学"五七"干校劳动。不久，中国人民大学停办。1971年3月，李文海同志调中共北京市委宣传部工作，先后任理论处处长、宣传部副部长等职。
1978年，中国人民大学复校，李文海同志回校工作。先后在清史研究所、历史系任讲师、副教授、教授、博士研究生导师。1980年7月任清史研究所副所长。1983年9月任历史系副主任。1985年6月任历史系主任。1985年9月起任中国人民大学副校长。1987年10月起任中国人民大学党委书记。1991年9月，兼任清史研究所所长。1991年10月，在中国人民大学第十次党代会上，再次当选为党委书记，同时兼任副校长。1994年6月至2000年9月，任中国人民大学校长。
李文海任国务院学位委员会历史学科评议组召集人、教育部邓小平理论研究中心主任、国家社科基金中国历史学科评审组组长、教育部历史学教学指导委员会主任、《高校理论战线》编委会主任、中国史学会副会长、中国高教学会副会长、中华人民共和国国史学会副会长、北京市高教学会会长等职务。1992年10月，参加中国共产党第十四次全国代表大会，当选为党的第十四届中纪委委员。
『伍』 如何评价翟东升
翟东升：中国人民大学国际关系学院副院长、博士、教授
中国人民大学国际货币所特聘研究员
中国人民大学世界经济专业与国际政治经济学博士生导师
中国人民大学中国对外战略研究中心副主任兼秘书长
2001年法国巴黎政治学院（Sciences Po）任访问学者
2003年英国杜伦（Durham）任访问学者
2005-2006年在比利时布鲁塞尔自由大学（VUB）、波士顿大学布鲁塞尔分校（BU- Brussels Campus）等欧洲大学短期任教
2011年起任中国人民大学对外战略研究中心副主任兼秘书长
2017年起任中国人民大学国际关系学院副院长
翟教授自1994年起在中国人民大学长期学习、任教。其间曾在法国巴黎高政（Science-Po）、布鲁塞尔自由大学（VUB）、波士顿大学（BU）布鲁塞尔分校等处任访问学者或兼职讲师。
『陆』 人大有名的政治老师有哪几位
一。陈先奎
中国人民大学马列主义学院教授，15年来一直从事毛泽东思想、邓小平理论和政治学的研究与教学工作，是全国最早从事邓论研究与教学工作的的实力派中青年学者。
陈先奎老师是具有深厚的学术功底和专业素养的考研政治辅导中“押题派”领军人物。多年担任国家考研政治阅卷组成员，主讲邓小平理论概论、当代世界经济与政治，陈老师近年来对考研政治命题方向的准确把握和惊人预测，秘密都在于深厚的学术和专业功底，在 于对有关政治理论基本概念、基本原理和现实结合点的深刻把握。
二。包仁
中国人民大学教授，硕士研究生导师，誉满全国的著名考研辅导专家，多年参与国家考研政治阅卷，授课紧扣大纲、条理清晰、要点难点把握准确、系统性强，长期在北京、天津、上海、武汉、南京、长沙、兰州、郑州、西安、成都等20多个大中城市主讲政治经济学原理、邓小平理论概论两门考研政治核心课程,是国内不可多得的重量级考研辅导专家，深受广大考生的信赖和拥护。
三。李海洋
1955年出生，哲学博士。哲学院副教授，硕士生导师，哲学共同课教研室主任。著有《马克思主义原理教程》、《在唯物史观视野中科学揭示文化的本质》等。曾获北京市优秀教师、北京市级爱国立功标兵称号。
作为中国人民大学哲学系公共课教研室主任，国家考研政治阅卷组成员，考研马哲领军人物。从事《马克思主义哲学原理》辅导十余年，理论功底极为雄厚，讲解高屋建瓴、紧扣考纲、深入浅出、通俗易懂，辅导脉络清晰、精辟透彻、重点突出，对马哲的难点、考点把握精准，令学员事半功倍，他的授课风格在考试内容日益加深、命题日趋灵活的当前情况下尽显强劲实力，颇受广大考生欢迎。
四。徐之明 男，1964年9月出生、1981年由广西师范大学附属中学考入中国人民大学科学社会主义系国际共产主义运动专业；1985年进入中国人民大学苏联东欧研究所攻读硕士研究生；1988年毕业留校任教、副教授、
主要研究方向为俄国历史、苏联政治、俄罗斯现状及政治学、先后讲授苏联政治、独联体研究、大国的兴亡以及苏联政治领袖研究等课程、
在过去10余年间，共发表学术论文30余篇；合作出版著作10余部；主持国家社会科学研究项目一个、参与8项、累计学术成果逾100万字、
著名考研辅导专家、中国人民大学国关学院资深教授。现任文都辅导机构政治主讲老师，主讲：马克思主义政治经济学、当代世界经济与政治和形势与政策。他以独特的教学方式，教学风格集深刻与生动于一体，将具体知识的讲解与一般方法、考试模式有机结合，产生举一反三、见微知著的效果，获得广大同学们的青睐与好评。
五。杨凤城
中国人民大学马克思主义学院副院长兼中共党史系主任、教授、博士生导师，中共党史学会理事，中华人民共和国史学会理事、高校中华人民共和国史专业委员会会长、中国工人阶级历史与现状研究会副会长、北京市人民政协理论与实践研究会理事、“大钊学社”副会长。
主要研究领域为中国共产党历史、中华人民共和国史、当代中国文化与知识分子问题等。
考研辅导一般是前四个
还有西安交大任汝芬团队也狠不错
任詉芬团队名单：
任汝芬：马哲 邓三
陆卫明：毛概 世经
刘儒：政经
『柒』 陈阳的个人简介
自香港中文大学新闻与传播学院获得博士学位之后，陈阳博士进入中国人民大学新闻学院任教，她曾在这里获得文学学士和文学硕士学位。
陈阳博士是史论部讲师，硕士生导师，中国人民大学新闻与社会发展研究中心（教育部人文社科重点研究基地）研究员，《国际新闻界》月刊栏目主持，美国宾州大学安娜堡传播学院访问学者（2010-2011）。
陈阳博士为本科生开设“传播理论”、“传播学研究方法”课程；为硕士研究生讲授“传播理论研究”、“新闻传播学研究方法”、“全球化与大众传播”课程；为博士研究生开设“传播学主文献研究”等课程。出版过一部教材（《大众传播学研究方法导论》，中国人民大学出版社，2007）。
陈阳博士进入学术领域的第一个研究兴趣在于“性别与传播”，这是她博士学位论文的主题，她为此翻译了我国第一本关于男性杂志的研究著作《追寻男性杂志的意义》（天津人民出版社，2007，原著Peter Jackson, Nick Stevenson, and Kate Brooks (2001) Making Sense of Men’s Magazines. Cambridge: Polity Press.）。她发表过关于我国女性新闻的多篇研究论文，其中一篇被《传播学定性研究方法》（李琨编著，北京大学出版社，2009）作为“研究案例”全文收录，一篇被《中国人民大学复印报刊资料·妇女研究》（2006年第3 期）全文转载，一篇曾获2003年中国传播学论坛（上海，复旦大学主办）优秀论文奖，另一篇发表于2001年的论文根据中国期刊全文数据库（CNKI）（1979-2008）和中国社会科学引文索引数据库（CSSCI）（1998-2008）搜索结果，单篇被引用率列全国第14位（《中国新闻传播学高影响力论文评介》，徐剑、蒋宏编，上海交通大学出版社，2009）。
现在，她的研究兴趣在于“全球化与大众传播”，这将是她在宾州大学为期一年访问的研究主题。同时，本科开始接受的新闻学训练，使得她也关注当代中国新闻媒体自身正在进行的转型，她正跟同事一起合作研究当代中国媒体表现的评估指标，也正在撰写关于中国记者职业理念变迁的文章。
『捌』 胡娟的人物经历
2003.9-2009.6 中国人民大学博士研究生毕业，获管理学博士学位；
1997.10-1998.10 英国杜伦大学硕士研究生毕业，获文学硕士学位；
1989.10-1993.7 中国人民大学本科毕业，获法学学士学位。并于1993取得律师资格证书。 1999年 助理研究员（中级职称）；
2004年 副研究员（副高职称）；
2009年 研究员（正高职称）；
2010年 经答辩和专家委员会评聘，转为教师系列，职称转为教授（正高职称）。 1993.7－2002.2 中国人民大学国际交流处专家事务协调员，港澳事务主管；
2002.3 中国人民大学学校办公室校长秘书；
2002.11 中国人民大学学校办公室副主任兼校长秘书（副处级）；
2005 兼任中国人民大学高教研究室副主任；
2006.6 级别转为正处，职务不变；
2007.3 免去中国人民大学学校办公室副主任兼校长秘书，任命为中国人民大学高教研究室主任兼校长事务助理（事务主要为学术事务）；
2009.9 兼任中国人民大学发展规划处处长；
2011.10 免去中国人民大学发展规划处处长、校长事务助理等职，任命为新组建成立的中国人民大学教育学院执行院长兼高教研究室主任。
现已被免去中国人民大学教育学院执行院长，只承担日常教学工作。
曾任中国人民大学教育学院执行院长，学校高等教育研究室主任，教育部中国人民大学教育发展与公共政策研究中心副主任；教授、博士生导师；院学术委员会委员；《中国人民大学教育学刊》执行主编，复印报刊资料《高等教育》执行主编。 （一）留学、研究和讲学:
1997.10-1998.10英国杜伦大学学习；
2006.9美国密歇根大学访学；
2010.2-2010.6美国芝加哥大学访学；
（二）出访、国际会议、短期工作和研究学者:
曾访问考察过美洲、欧洲、亚洲的多所著名高校和研究机构，出席过在美国、日本等国家举行的国际学术会议并做学术报告。
『玖』 人民大学国际汉语教育硕士生导师有哪几位最厉害的是谁
人民大学国际汉语教育硕士生导师目前还尚未弄清，但我们可以从人民大学语言学及应用语言学研究生点来找寻答案。一下是为您提供的：
中国人民大学语言学及应用语言学研究生点全介绍
人民大学对外汉语
语言学及应用语言学专业介绍
本专业是博士学位、硕士学位授予点。
本专业由老一辈著名教育家、语言文字学家吴玉章教授于50年代亲手创建，1981年首批获得硕士学位授予权，著名语言学家胡明扬先生曾长期担任学科带头人，至今仍指导着本专业的建设。
本专业主要研究方向包括：语言学理论研究、句法语义研究、音系学研究、社会语言学研究、对外汉语教学理论研究和计算语言学研究等。
本专业培养具有扎实的语言学专业知识、独立的科研能力、良好的理论素养和实践能力的高素质语言研究和应用人才。
本专业目前共有教授5人，副教授7人，讲师2人，85%具有博士学位。目前博士生导师有贺阳教授、劲松教授、张卫国教授、李泉教授。
本专业主要课程包括：现代语言学论著选讲、语言研究方法、语法学、语义学、音系学、社会语言学、历史语言学专题、对外汉语教学学科理论研究、第二语言教学法研究、语言学中的数理方法、语言信息处理等。
本专业毕业生主要到各级党政机关、新闻出版单位、教育和科研机构从事语言文字的应用、教学和研究工作。
语言学及应用语言学 贺阳 博士生导师
贺阳，男，1955年出生，北京人，教授，博士生导师。1985年考入中国人民大学中文系，攻读普通语言学专业硕士研究生，师从胡明扬教授。1988年获硕士学位，留校任教。2005年在中国人民大学文学院获博士学位。现任中国人民大学文学院副院长，人大复印报刊资料《语言文字学》主编，北京市语言学会常务理事、副秘书长。2006年获“北京市优秀教师”称号。
研究的领域包括北京话、现代汉语语法和语言接触，先后参与和主持的研究项目有“北京话研究”、“现代汉语词类问题考察”、“现代汉语句法问题考察”、“间接语言接触的个案调查与理论研究”、“汉语国际推广研究”等。
讲授的硕士研究生课程有：现代语言学论著选讲、语法学、汉语句法语义研究、语言研究方法等。
发表的主要论文：
（1）《北京牛街地区回民话中的借词》
（2）《北京牛街回民的北京话调查》
（3）《北京话语调的实验探索》（合作）
（4）《试论汉语书面语的语气系统》
（5）《北京话的语气词“哈”字》
（6）《程度副词+有+名”试析》
（7）《汉语完句成分试探》
（8）《性质形容词作状语情况的考察》
（9）《性质形容词句法成分功能统计分析》
（10）《形容词与不及物动词的区分》
（11）《形名兼类的计量考察》
（12）《动趋式“V起来”的语义分化及其句法表现》
（13）《从现代汉语介词中的欧化现象看间接语言接触》
（14）《现代汉语数量词中的若干欧化语法现象》
（15）《现代汉语DV结构的兴起及发展与印欧语言的影响》
语言学及应用语言学 劲松 博士生导师
劲 松
1956年出生于北京，1983年毕业于北京师范大学中文系，1988年毕业于中国人民大学中文系，获文学硕士学位，留校任校今。2006年获得北京大学文学博士学位，同年评为教授，担任博士生导师。
教授课程
本科生：
语音学
硕士生：
汉藏语言研究的理论和方法
社会语言学
社会语言学专题
博士生：
社会语言学
研究领域
1、当代北京话及普通话规范问题，侧重研究北京话和普通话的语音现象，如语调、轻声、儿化韵等。
2、语言学理论研究，侧重于音系学和社会语言学的研究
主要著作
《马学良学述－当代人文社会科学名家学述》（与瞿霭堂合作），
《汉藏语言研究的理论和方法》（与瞿霭堂合作），
《现代汉语轻声动态研究》，民族出版社，2002年1月。
《社会语言学研究》，民族出版社，2009年3月
发表论文：
《北京话的口语语体》
《北京话的语气和语调》
《北京话语调的实验探索》（与贺阳合作）
《北京话的字调和语调－兼论汉藏语言的声调》（与瞿霭堂合作）
《论汉藏语言的类型和共性》（与瞿霭堂合作），
《论普通话的性质和存在形式》
《双语研究中的语言态度问题》
《流行语新探》
《漫谈“洋味”汉语》
《网络语言是什么语言》
《汉藏语言研究的理论和方法》（与瞿霭堂合作）
《双语学习中目的语对基础语的影响》
《儿化的语素形位学》
《被字句的偏误与规范》
《中介语“僵化”的语言学意义》
《词的认知基础》
《儿化词变化和变异的社会调查研究》
《常州话前高元音的舌尖化》
《嘉戎语上寨话》（与瞿霭堂合作）
《嘉戎语藏语借词的时空特征》
《尖团音新议》
《叠置式音变献疑》（与瞿霭堂合作）
《儿词缀的意义和功能》
语言学及应用语言学 吴红云 博士生导师
1、基本资料、教育背景、工作经历、社会职务、奖励、荣誉称号
吴红云教授（1963- ），女，出生于江西南昌，语言学博士，博士生导师，英国爱丁堡大学访问学者（1999-2000），美国富布莱特项目研究学者（明尼苏达大学， 2008-09）。现任中国人民大学外国语学院教授，文学院外国语言学和应用语言学专业博士生导师，兼任《中国英语教学》杂志编委、全国英语写作教学与研究协会常务理事。曾先后在武汉大学、清华大学、新加坡国立教育学院、爱丁堡大学、北京外国语大学学习。
曾先后荣获“霍英东教育基金优秀青年教师奖”、“北京外国语大学优秀博士论文奖”、“《现代外语》最佳论文奖”、“第九届中国人民大学优秀论文成果奖”，曾先后两次荣获“全国CCTV杯英语演讲比赛三等奖获奖选手指导教师奖”。
2、教授课程
第二语言习得、语言学导论、英语综合实践、英语泛读等。
3、主要研究方向
第二语言习得、应用语言学、应用语言学研究方法、英语写作。
4、主要科研项目与课题
1）2006-2007：主持中国人民大学科学研究基金项目“英语学习宏观理念和微观策略”
2）2004-2007：参与国家社科基金研究项目“中国英语学习者句法发展模式研究”
3）2005-2008：参与国家语言文字委员会项目“外国语言规划的理论与实践研究”
4）2007-2008：指导“国家大学生创新性实验计划”课题“北京市公共场所英语标识规范性研究”
5、主要科研成果
1) 《二语写作元认知理论的实证研究》专著 2006 外语教学与研究出版社
“注重英语学习的内在规律”《光明日报》2008年2月13日
“时间限制对EFL作文成绩的影响”《外语教学与研究》2006/1
“大学英语写作中元认知体验现象实证研究”《外语与外语教学》2006/3
“教学活动条件下大学生英语写作元认知的特点”《心理发展与教育》2006/2
“二语写作元认知理论构成的因子分析”《外语教学与研究》2004/3 （第1作者）
“二语写作元认知理论的结构方程模型研究”《现代外语》2004/4（第1作者）
“我国英语写作教学中的主要问题”《外语教学与研究》1995/4（第2作者）
“英语学习需要建构的语言环境”《光明日报》2006年8月9日（第1作者）
“英语学习需要科学的学习理念”《中国教育报》2006年3月31日（第1作者）
“Investigating Chinese university students’readiness for learner autonomy”《中国英语教学 [三]—北京中国英语教学国际研讨会论文集》2003 外语教学与研究出版社
“A Longitudinal Study of Metacognition in EFL Writing of Chinese University Students” 全国大学英语教学国际研讨会 2004 外语教学与研究出版社
“Four Options for Responding to Student Writing”《中国英语教学》2002/3
“谈培养大学生英语学习自主性”《学林撷新—中国人民大学学者论学集》2002中国人民大学出版社
“论索绪尔语言符号任意性的辨证思想”《外语论坛》 2003 外文出版社
“论教学的观念和期望对学习者自主性的影响”2002全国大学英语教学研讨会
“高校师生英语学习观念调查”2001北京市大学英语教学研讨会 — 大会主题发言
“关于大学生英语学习方法的报告” 1998 《中国人民大学学报》增刊
“词汇困惑与大学生英语写作技能的提高” 1998 《北京市研究生英语研究会论文集》中国人民大学出版社
主编：《法庭内外—法律英语读本》 中国人民大学出版社 1998
主编：《英语写作范文》 中国青年出版社 1992
翻译：《中国民法案例汇编》 1993 台湾出版社
语言学及应用语言学 李泉 博士生导师
李泉，中国人民大学文学院教授，语言学博士。1962年生于黑龙江依兰县。1985年哈尔滨师范大学中文系本科毕业。1987年中国人民大学中文系语言学研究生班毕业，留校从事对外汉语教学至今。1989年获中国人民大学硕士学位。2005年获北京语言大学博士学位。
曾应邀赴美国、德国、法国、英国、匈牙利、西班牙、智利、阿根廷、新加坡、南非等国家以及中国台湾和香港地区讲学或参加学术会议。
获得过国家汉语国际推广领导小组办公室颁发全国优秀对外汉语教学奖、全国优秀对外汉语教师奖，中国人民大学第五届、第八届、第九届优秀科研成果奖，中国人民大学优秀教学成果一等奖，北京市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖。
兼任中国对外汉语教学学会常务理事，世界汉语教学学会理事，《世界汉语教学》编委，全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会委员。
主要著作
《汉语语法考察与分析》，北京语言文化大学出版社，2001。
《对外汉语教学概论》（合著），商务印书馆，2004。
《对外汉语教学理论思考》，教育科学出版社，2005。
《对外汉语教学理论研究》（主编），商务印书馆，2006。
《对外汉语教材研究》（主编），商务印书馆，2006。
《对外汉语教学课程、大纲与教学模式研究》（主编）商务印书馆，2006。
《对外汉语教学学科理论研究》（主编），商务印书馆，2006。
主要论文
《敦煌变文中的助词系统》，《语言研究》1992年第1期。
《“要是S就V了”句式语义语用分析》，《中国人民大学学报》1993年第4期。
《现代汉语“形+宾”现象考察》，《中国人民大学学报》1994年第4期。
《副词和副词的再分类》，《词类问题考察》，北京语言学院出版社，1996。
《现代汉语“形+动态动词”考察》，《语言教学与研究》1997年第1期。
《“全速、大力”一类词的语义语法特征及词类归属》，《第六届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，2000。
《同义单双音节形容词对比研究》，《世界汉语教学》2001年第4期。
《从分布上看副词的再分类》，《语言研究》2002年第2期。
《单音形容词祈使句及相关的语法化问题》，《汉语研究与应用》第三辑，中国社
会科学出版社，2005。
《单音形容词重叠的式和语法意义》，《对外汉语研究》第二期，商务印书馆，2006。
《单音形容词构成的主观评价句》，《汉语研究与应用》第五辑，中国社会科学出版社，2007。
《汉语重叠的连续统现象——兼谈单音形容词重叠的性质》，《汉语教学学刊》第1辑，北京大学出版社，2005。
《试论现代汉语完句范畴》，《语言文字应用》2006年第1期。
《对外汉语教学释词的几个问题》，《汉语学习》1991年第3期。
《试谈中高级阶段对外汉语教学的性质和任务》，《中高级对外汉语教学论文选》，北京语言学院出版社，1991。
《汉语常用词汇与日语相应汉字词汇对比》，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版1991。
《广播新闻听力课教学论略》（执笔），《汉语学习》1994年第3期。
《论语感的性质、特征及类型》，《中国人民大学学报》1995年第4期。
《〈新编汉语教程〉的设计、实施及特点》《语言教学与研究》1996年第2期。
《对外汉语课堂教学的理论思考》，《中国人民大学学报》1996年第5期。
《日汉语气助词系统对比》，《汉语言文化研究》，广西师范大学出版社，1996。
《第二语言教学中的功能及相关问题》，《中国人民大学学报》1997年第6期。
《〈汉语文化双向教程〉的设计与实施》《中国对外汉语教学学会第六次学术讨论会论文选》，华语教学出版社，1999。
《〈骆驼祥子〉中所见的语言文化现象》，中国语言学会编《中国语言学报》第九期，商务印书馆，1999。
《加强基于对外汉语教学的语体研究的必要性》，《国际汉语教学学术研讨会论文集》，《语言研究》2001年增刊。
《试论对外汉语教学的教学原则》，《中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术年会论文集》，北京语言文化大学出版社，2001。
《有关语言教育研究的几个问题》，《汉语学报》第3期2001年上卷。
《对外汉语教学的学科理论基础》，《海外华文教育》2002年第1期。
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《近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评》，《语言文字应用》2002年第3期。
《论对外汉语教材的趣味性》，《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》，人民教育出版社，2002。
《语法在对外汉语教学中的地位和作用及相关问题》，《对外汉语教学语法探索——首届国际对外汉语教学语法研讨会论文集》，中国社会科学出版社，2003。
《基于语体的对外汉语教学语法体系构建》，《汉语学习》2003年第3期。
《论第二语言教材评估》，《汉语研究与应用》第一辑，中国社会科学出版社，2003。
《对外汉语教学理论和实践的若干问题》，《第七届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，2004。
《面向对外汉语教学的语体研究的范围和内容》，《汉语学习》第2004年1期。
《第二语言教材的属性、功能和基本分类》，《汉语研究与应用》第二辑，中国社会科学出版社，2004。
《论对外汉语教材的针对性》，《世界汉语教学》2004年第2期。
《第二语言教材编写的基本程序》，《海外华文教育》2004年第2期。
《第二语言教材编写的通用原则》，中国应用语言学会编《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社，2004。
《对外汉语教学语法研究述评》，《世界汉语教学》2006年第2期。
《汉字研究与汉字教学研究综观》，《汉语研究与应用》第四辑，中国社会科学出版社，2006。
《论对外汉语教材的实用性》，《语言教学与研究》2007年第3期。
《汉语国际化进程中学科建设问题思考》，《世界汉语教学》2007年第3期。
《对外汉语语法教学研究综观》，《语言文字应用》2007年第4期。
《文化教学的刚性原则和柔性策略》，《海外华文教育》2007年第4期。
《对外汉语教材中文化偏误分析》，袁博平主编《Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese Language Studies 》，Cypress Book Co. UK Ltd. 2007。
《对外汉语教学语法体系研究纵览》，《海外华文教育》2008年第4期。
《论对外汉语教材的科学性》，《语言文字应用》2008年第3期。
《普通话在国际汉语教学中的核心地位》，《汉语学习》2009年第2期。
《关于构建国际汉语教育学科的构想》，《世界汉语教学》2009年第3期。
主要研究领域
1．汉语语法
2．对外汉语教学
3. 国际汉语教育
研究生课程
1．对外汉语教学学科理论研究
2．汉语作为外语教学理论与实践
3．语言流派与汉语语法研究
4. 汉语语法分析
希望对您有所帮助！