清华大学教授刘梦霏

⑴ 国内大学开设“游戏课”为什么引热议

作为清华大学历史系在读博士生，刘梦霏观察过身边的同学。他们要么对现象级游戏一无所知，要么认为游戏是“浪费时间”“劳民伤财”的事物，对游戏的认知存在盲区。她也给职业院校学生讲过游戏课，发现这类学生对游戏的理解更深。

外界并不清楚，两家国内主流的游戏公司也会走进陈江的课堂，但是陈江在“商业”面前选择保持谨慎。游戏公司只能占用有限的时长，并且要提前一周把展示内容的草稿交给陈江，“如果有说得太‘过’的部分，还要纠正一下。”

陈江觉得，未来要逐步解决的问题有很多。比如，如何让玩家意识到真实与虚拟的分野，“让游戏就是游戏”；引入心理专家、探讨游戏分级制度、在游戏中设计更专业的防沉迷机制。

研究游戏已有10年的刘梦霏认为， 一个对游戏有着健康观念的社会，不能只是空谈游戏的罪与罚，而要通过课程等方式一点点改变，“偏见不会自动修正”。

毕竟，在游戏产业发达的美国，偏见仍是一股强大的顽固力量。就算没有充分的证据表明游戏中的暴力会导致暴力犯罪，总统特朗普还是坚持认为：“我听到越来越多的人说电子游戏的暴力真的会影响年轻人的想法。”6年前他在推特上就这么说过：“电子游戏中的暴力元素正在制造怪物！”

⑵ 关于孩子沉迷游戏，家长该如何正确引导的

对于沉迷游戏的孩子，首先要让他减少玩游戏的时间。向他表明态度，玩游戏可以，但是不能沉迷。告诉他父母并不反对他玩游戏，因为玩游戏在一定程度上来说可以在他学习之余放松精神，缓解压力；但是如果投入大量时间来玩游戏，那么是决不允许的，时间是用来珍惜的，尤其是作为一个孩子，更应该充分利用时间，毕竟光阴如梭，“少壮不努力，老大徒伤悲”。

最后是通过以上步骤，让他主动放弃玩游戏。作为父母需要大量时间精力引导孩子才能培养他们良好的学习习惯，如果你不喜欢孩子玩游戏，就培养他新的兴趣爱好。如果你觉得孩子英语不好，就在日常里与他英文对话。如果你觉得孩子文学不好，就陪他一起背古诗体味中华文字之美。如果你觉得孩子地理不好，带他走走塞北江南看看山河大川。