奥地利林茨艺术设计大学axel教授

1. 您好 大专毕业 艺术生 预科之后 可以申请奥地利林茨艺术与工业设计大学吗aps呐

只要不是纯艺术类专业都需要aps审核的，而纯艺术类只需要材料审核.我说的纯艺术类像乐器，美术，设计这些都算.而篇理论性的都不算.

2. 德国人的做事比较严谨的原因是什么

参见以下原因：

一 、地理环境
美国耶鲁大学地理学者亨廷顿(E. Hungtinton)在《民族的性格》(The Character of Race)中，提出了自然条件决定论，认为文化/民族性格/文明是由地理条件决定的。
德国日耳曼人，发源于德国中部地区。因为纬度较高，光热不足，土地大多为贫瘠的冰碛平原，他们经常要抵抗饥饿与寒冷，于是形成了严肃、保守、自省、谨慎的性格特点。

二、普鲁士精神的形成与发展
在腓特烈威廉一世时期，普鲁士发展成高度集权的专制国家，军营式的纪律与等级制度支配整个社会生活。所谓的“普鲁士精神”在这时形成。
从弗里德里希二世开始，艺术、文学的浪漫、哲学的一丝不苟就注定成为了普鲁士精神发展的内核。
首相奥托冯俾斯麦将普鲁士精神中注入了浓重的铁血色彩，将尚武的军人传统推向了极致。
元帅保罗冯兴登堡统治下魏玛共和国是一个相对温和政府，显示暴风骤雨前的平和。
而来自奥地利林茨的的艺术家希特勒——一个一战中的老兵则将普鲁士精神发挥到了极端的地步，除了带来战争与死亡之外，他还为普鲁士精神注入某种近似于悲剧的纯粹。

三、普鲁士精神哺育下的德意志军事
起源于瑞士霍亨山上的左伦城堡的霍亨索伦家族一手缔造了普鲁士，17世纪是普鲁士真正崛起的时候，德意志的几千个城邦中的成员普鲁士先以东普鲁士为基础发展起来。
日耳曼人曾是十字军东征耶路撒冷的骑士团的主要兵源的提供者，他们保留了骑士团“守贞、忘命、安贫”的传统，身穿黑白两种源色彩服装的骑士们，曾经显示出的野蛮与凶悍被普鲁士军人保留了下来。
从“士兵王”弗里德里希一世投入的巨大的军费与学校教育费用，到弗里德里希二世近半个世纪的精心训练，普鲁士军人成几乎为了这个国家唯一的臣民。弗里德里二世率领他的军队几乎是战无不胜，普鲁士成为了德意志兰中最强大的邦国。除完善指挥体制外，弗里德里希二世还将普鲁士的军事传统进一步发扬光大，真正确立了全民皆兵的国防动员体系。当时曾有人这样描述普鲁士：“对其他国家来说，是国家拥有一个军队；对普鲁士而言，则是军队拥有一个国家。”
19世纪俾斯麦就是靠着这支曾经的战无不胜的军队通过铁血战争打败了丹麦、奥地利、法国，统一了德国，从此普鲁士军官传统延展到整个德意志。20世纪，德意志拥有着几百年尚武传统的军人们在德皇威廉二世、希特勒率领下发动了了两次世界大战，十分残酷的斗争中有争霸、高傲、复仇、服从多种普鲁士精神成份在里面。
1945年一位美国记者采访德军元帅龙德施泰特 ，问他为何不推翻希特勒的暴政，这位元帅愤愤的回答：我是一个士兵，不是一个叛徒。龙德施泰特元帅出生于一个拥有着850年军人传统的家族，身上深深烙印着普鲁士军人“忠诚、服从、秩序”的传统。此外，还有狡黠的“沙漠之狐”埃尔温隆美尔 和凶悍的“坦克之父”古德里安 ，在这些人身上都浓厚地体现着普鲁士精神所赋予的军人气质。

四、普鲁士精神哺育下的德意志哲学、音乐、科学
不仅是在军事方面有举足轻重的作用，吹笛大王——弗里德里希二世还一手推动了普鲁士哲学与音乐的发展，他四十几年的开明专制统治是普鲁士精神的重要发展时期。晚年的弗里德里二世深居在波茨坦无忧宫中接待着各式的信徒的朝拜，他以一个艺术家与先知的身份让普鲁士人不仅推崇尚武而且学会了崇尚知识与艺术。
德国哲学在西方哲学中有着举足轻重的地位。德国哲学是西方哲学的精华,也是许多伟大哲学家的基本理论的真正思想源泉。康德开启了德国哲学的纯粹理性思索的大门，其后黑格尔、谢林、叔本华、尼采、马克思、费尔巴哈等人先后走入了德国哲学富丽堂皇的宫殿。德国哲学以其深邃、逻辑性、辩证法等方法推进着日耳曼人特别的思维模式，总是试图寻找一种绝对、彻底、纯粹的命题。
1871年德意志没有统一前，舒曼、舒伯特、门德尔松、瓦格纳、勃拉姆斯、布鲁克纳、匈牙利人李斯特等日耳曼的音乐家们都归属到了德意志松散联邦中。19世纪初古典音乐进入浪漫主义时期，这正是日耳曼人的音乐的黄金时期，他们的音乐中充斥着法国大革命轰轰烈烈的气息，那是一种狂热的思索与探求，因为他们民族还是一盘散沙，相当落后。1871年统一后，德国音乐与奥地利音乐开始分道扬镳，前者被普鲁士尚武精神所吸纳，后者则变为追求靡靡的享乐音乐。古典音乐和普鲁士精神杂糅在一起，军人的尚武、哲学的深邃、战争的残酷，一切变得有章可循起来，普鲁士精神的理性的外表下埋藏着一个狂热而燥动内心世界。
19世纪和20世纪统一后德意志显现着超过寻常的发展能力，仅仅在洪堡大学就有29位诺贝尔奖的获得者，伦琴、爱因斯坦……这些名字如雷贯耳。X射线发明者伦琴；量子粒学的创立者普朗克；27岁就获得诺贝尔物理学奖海森伯是原子弹的总设计师；世界导弹之父冯卡门；手提着小提琴到处流浪，建立了相对论的物理学家爱因斯坦。他们在世界物理学、化学、工程学方面闯出了德国人的天下。而让我们感到一丝惊讶的是对哲学与音乐有着无比兴趣自然科学家们也可以在实验室做着严谨的实验，并且都做得相当出色。文学和音乐组成了一种近似于浪漫的表达方式，科学的发展来源于寻本求源的哲学的探索精神，普鲁士精神在这里表现为一种极强的务实性，精于细节的成功。
明朝著名文学家张岱曾说过“人无癖不可与交，以其无深情也；人无疵不可与交，以其无真气也。” 如果把国家比作人，德国无疑是一个特立独行、敢爱敢恨的性情中人，她的个性深深植根于普鲁士精神之中。普鲁士精神将德意志文化吸收、溶合在自我的精神气质中，挥发着魔鬼与天使相结合的魅力，理性与狂热结合，荣誉与毁灭相伴，纯粹与现实杂糅。个性固然可贵，节制愈发重要。一旦限制被突破，灾难便近在咫尺。德国要加强自制，将自己的个性用好，才能造福人民，造福世界，成为一个真正优秀的民族。

http://www.hu.com/question/20306934

3. 普通高中学音乐能考上音乐学院吗

普通高中学音乐能考上音乐学院，音乐学院招收的学生都是从高中招收的学生。
艺术类高考是指学习艺术类专业并且参加普通高考。艺术类高考区别于普通高考不仅要学习文化课还需要学习艺术专业课，艺术类高考要求的文化课分数相对较低，而录取的院校多以艺术类院校为主，也包括211院校、普通本科院校和专科院校。
报考音乐、影视类院校(专业)要求考生：年龄在22周岁以下的未婚青年可以报考表演、演奏专业；25周岁以下的未婚青年可以报考其他专业；报考作曲专业的考生。报考播音主持专业，男身高不低于172厘米，女身高不低于160厘米（严格按照身高限制）新东方老师建议：考生应回归到自己的复习上，紧跟高考，狠抓基础，不留考点漏洞。

4. 学平面艺术设计的另加一点油画 想出国留学去哪个国家好呢

全世界最好的美术学院有哪些呢？想申请留学的美术艺术生应该有都想知道答案吧！所以，美行思远小编今天就带来了几所全世界最好的美术学院，供所有美术生参考。

5. 来了奥地利才知道，乞丐也会弹小调，这是真的吗

假如两个词来形容了奥地利得话，那应该是‘“雪原之境”+“音乐之都”，奥地利真的是一个恋爱大赢家的大国，巍峨雄壮的阿尔卑斯山是夏季爬山和冬季滑雪健身运动的天堂，鳞次栉比的湖水和郁郁葱葱的谷地是娱乐和做各种各样水上游乐的好选择；美轮美奂的城堡、雄伟壮丽的主教堂和古城堡展示了奥地利中国历史上的光辉；这儿的歌曲传统式、颇负盛名的乐队、歌舞剧和艺术中心给人一种艺术享受。

林茨

林茨以林赛蛋糕的家乡而著称，后面一种被誉为世界上最古老生日蛋糕，这个城市都是感受奥地利本地节日的好选择，大概一年四季都有一个大中型节日，这样的活动包含在春天营销推广林茨节和穿越重生欧洲电影展的本地歌曲，在夏天庆贺街头文化和极限运动的泡沫日或在秋天密切关注新闻媒体空间艺术的ArsElectronica音乐节等。奥地利是一个一年四季都适合旅游的大国，一年四季每个地方都会带给你不一样的感受，要是在奥地利徒步旅游将在户外探险，尽量在春天末或秋天初，挑选气温柔和情况下前去。奥地利都是欧洲滑雪的人和冬季运动爱好者最好旅行目的地之一，对于一些钟爱滑冰。

6. 评判网络艺术的八条标准

国际网络艺术评委会经过谨慎的研究，确定了评判网络艺术有八条标准：
1.技术运用：采用创新技术；
2.网络设计原理：如何采用超链、导航规则、框架结构与背景的运用法则等等；
3.结构：非线性存取方式；
4.公众服务：是否为公众提供了服务；
5.网络意识或自我反省：是否有助于提升我们的知识和感觉，等等；
6.整合：各种元素的整合、小至声音、图片与文本的整合，大到页面、程序与界面的整合，是否通过整合丰富了作品；
7.社群与身份：是否令人生出归属感，促进新社区的构成；
8.开放性：是否便于修改和增添新内容。

网络艺术（Net Art），广义上是指一切与网络有关的艺术形式，即网络上的艺术。包括所有在网络上传送的文字、声音、图片、视频等数字化形式的艺术作品，因此该定义几乎包括上网的传统媒体的所有艺术形式。而狭义的网络艺术，一般是指借助网络媒介创作和传播的艺术，如网络文学、文艺博客、网络游戏、网络贴图、网络音乐、网络波普、网络动画、网络装置、视频表演、网络恶搞、网页设计、网络虚拟基因遗传、网络人工智能生命、网络互动艺术、网络行为艺术等形式。当然，还有很多难以归类的数字化的网络艺术。在一般情况下，网络艺术的制作者应具备计算机的基本常识，而且作品有一定技术含量，在网上要有传播的可能，同时也要具备传统艺术所具有的艺术观念和形式，要表现作者独特的社会体验和生存体验。
一般来说，正常的网络商务行为、电子邮件、聊天记录，视频对话、论坛发言、网络灌水、网络跟帖等不是网络艺术，传统的绘画、雕塑、装置、音乐、录像、行为艺术等形式的作品数字化后放置在网上也不是网络艺术。现在对网络艺术进行准确的定义还为时过早，要为其发展预留一定的发展空间。

网络艺术的产生：
网络艺术是数字信息技术与网络技术环境发展到一定程度的产物，它融合了数字处理技术、现代通讯技术、网络传输技术、多媒体技术等多学科的知识，具有明显的跨学科特征。网络艺术的传播方式主要是通过数字化的文字、图形、声音等信号在互联网上传播。网络艺术有可能终结过去僵化的线性的艺术思维，而建造出一个虚拟的、流动的、超文本的多媒体人文景观。1995年，奥地利林茨“电子艺术中心”组织的国际电子艺术竞赛中，将网络艺术单独作为一个艺术门类。

网络艺术往往要依赖国家的经济水平、技术条件和政治开放程度，并非是全世界所有人的福音。比如，朝鲜仅有部分政府工作人员才可以访问互联网，为数极少的公共网吧一般仅供外国游客使用，游客到该国参观被禁止带手机和长焦镜头照相机，古巴则长期禁止私人电脑接入国际互联网。在军政府控制下的缅甸，网吧的电脑具有五分钟自动抓屏功能以监视上网者。东欧和中东的一些国家，受意识形态和宗教因素的限制还没有接入国际互联网。因此，可以看到现在的朝鲜等国还到处是类似中国文革时期绘制的户外宣传画，基本看不到现在很常见的电脑喷绘形式，这些国家的艺术还没有进入以计算机和网络为代表的新媒体语境。
当然，技术永远都是发展的，技术的水平也是相对的，因此不能迷信技术。中国最初的网络艺术作品多是由计算机专家或软件爱好者制作的，由于技术所带来的乐趣和吸引力在一定程度上导致制作者沉溺于新技术所制造的种种虚拟效果。正如油画布上的画作未必就具有一定的艺术水准，因此用Photoshop软件一些如滤镜功能简单处理后的图片也未必当然地成为数码艺术作品。艺术作品必须要具有一定形式和内容，同时要具有一定的艺术趣味和社会意义，才可以称为作品，即便是经过复杂计算的如人民币那样复杂的装饰纹样现在看来也未必是艺术作品。反而，不少低技术处理的互动贴图、恶搞图片、Flash等形式的“作品”，反而带给网民莫大的艺术享受。
因此，网络艺术家要具备一定的计算机等学科的知识，但未必是专门性的技术人才。比如，以Flash为代表的早期网络艺术，作品多是简单的搞笑故事，如《洗脚城》，《武松打虎》，以及“佐罗”“小破孩”“小小”系列作品，这些低技术含量的作品并没有影响其网络人气。再如，北京奥运会的焰火设计者蔡国强，他未必懂计算机控制技术下的精确点火，但作品设计的版权却一定是以蔡国强为主的。2002年，有人说成都最熟悉PS软件的人是某大学文印店的一个不到20岁的女性打字员，只要能想象出的艺术效果她可以在很短的时间内模拟出来。但遗憾的是，她还不是一个通常意义上的艺术家。现在网络上流行爆笑版的互动贴图，如征婚启事、非主流谈恋爱、萨达姆打工等。互联网平台可使不同地方的人都可以参与，按照故事发展的N种可能并结合社会上一些完全不相干的热点事件加上文字说明合作完成作品，多采用指桑骂槐、含沙射影的手法，有着“言在此而意在彼”的快乐。没有人关心故事的结果是什么，也没有人会关心这些作品的逻辑是否合理以及是否被完成，更不关心在技术方面有没有重大突破，而是强调网络平台的娱乐性，即要让所有参与者和观看者愉快。
自从国际互联网诞生以来，已经很难考证网络艺术始于何时。自网络艺术诞生以来，艺术就有了现实和虚拟之分了，而计算机技术所模拟的虚拟影像甚至比传统影视作品更为逼真。网络艺术的创作者、参与者与消费者往往是重合的，网络艺术的互动和可复制性将冲击传统艺术创作的著作权与原创性，也将冲击了传统艺术作品在特定时空的展出方式以及收藏模式。另外，网络艺术也部分实现了“技术”和“艺术”的分离，以设计为例，不少没有扎实绘画功底的人也可以完全按照设计的技术流程加上一定的艺术观念，创作出相当不错的作品来。

7. 国外优秀建筑设计学校有哪些

，准备申请美国设计专业的学生可以一起来看看下面的著名设计大学的介绍，准备申请的学生可以进一步了解各个大学的招生信息！Aarhus School of Architecture, Denmark丹麦奥胡斯建筑学院Bartlett School of Architecture, UCL, UK英国巴莱特建筑学院Bauhaus-University Weimar, Germany德国魏玛包豪斯大学Braunschweig University of Technology, Germany德国不伦瑞克工业大学Carinthia University of Applied Sciences, Austria奥地利克恩藤应用技术大学Darmstadt University of Applied Sciences (h_da) , Germany德国达姆施塔特应用技术大学Darmstadt University of Technology, Germany德国达姆施塔特工业大学Dresden University of Technology, Germany德国德累斯顿工业大学Ecole Speciale d’Architecture , Paris, France法国巴黎建筑设计专科学校ETH Zurich, Switzerland瑞士苏黎世联邦理工大学Fundacao Armando Alvares Penteado - FAAP, Brazil巴西FAAPGeorg Simon Ohm University of Applied Sciences, Germany德国纽伦堡乔治西蒙大学Graz University of Technology, Austria奥地利格拉茨技术大学HTWK Leipzig, Germany德国莱比锡应用技术大学Illinois Institute of Technology, USA美国伊利诺伊理工大学Massachusetts Institute of Technology (MIT), USA美国麻省理工Munich University of Technology (TUM), Germany德国慕尼黑工业大学National University of Singapore新加坡国立大学Oporto School of Architecture, Portugal葡萄牙波尔图建筑学院Rice University, USA美国莱斯大学Stuttgart State Academy of Art and Design, Germany德国斯图加特国立造型艺术学院Stuttgart University of Applied Sciences, Germany德国斯图加特应用技术大学The ?Gheorghe Asachi” Technical University of Iasi, Romania罗马尼亚依阿斯工业大学The University of Adelaide, Australia澳大利亚阿德雷德大学UC Berkeley, USA美国加州大学伯克利分校Universidade Lusíada de Lisboa, Portugal葡萄牙里斯本大学University Mackenzie迈肯兹大学University of applied Sciences Leipzig , Germany德国莱比锡应用技术大学University of Arts & Instrial Design Linz, Austria奥地利林茨艺术与工业设计大学University of Arts Berlin (UdK), Germany德国柏林艺术大学University of Illinois Chicago, USA美国伊利诺大学芝加哥分校University of New South Wales, Australia澳大利亚新南威尔士大学University of Nottingham, UK英国诺丁汉大学Vienna University of Technology , Austria奥地利维也纳工业大学