华中科技大学大学生活动中心教授

1. 华中科技大学有哪些比较厉害的人物

说一说我说知道的吧

第一个是我们院的崔昆院士；崔昆院士真的是为材料和金属做出了巨专大贡献，属他和夫人的故事我们学生之间也一直流传着，崔昆院士自己生活并不富裕，但他和夫人自掏腰包建立了奖励家庭贫困学生和新生的奖学金基金却一直延续着，并且把财产也捐给了组织，我们都很尊敬并佩服崔院士。

第三个是张小龙，微信之父，产品之神啦。每天用的微信就是他的产品。据说原本在学校的时候就已经是个大神了。佩服佩服！！

还有pptv的姚欣，qq宠物的汪海兵等等。甚至还有《愿得一人心》的李行亮和正在参加创造营的李昀锐。

其实我科并不缺少各种各样的人才，还有很多更多的专业顶尖人才因为钻研学术所以在自己方向有名但不被媒体所知。希望我也能加倍努力，有一天和各位大佬一样棒！！！！

2. 华中科技大学武昌分校毕业后可以拿到华中科大的一本文聘吗

首先，如果你要读华中科技大学武昌分校分数要够的
其次，武昌分校每个系有5%比例的学生可以拿到华中科技大学的毕业证和学位证。前提是你在毕业的时候至少是班上的1、2名才有机会。所以要努力才行。一般只能拿本校毕业证和总校学位证，如果你英语四级没过，总校学位证就别想了。这是为与总校挂钩的。。。。
最后，考研方面没什么照顾的说法，只能靠你自己，不要给自己退路。如果你考上研究生学校会奖励你10000元，考上清华北大的再加5000.这是学校的研究生奖励计划的一部分。每年有100多人考上研究生，当然他们也享受到了这一政策优惠了。

3. 华中科技大学的杰出校友都有哪些

华中科技大学杰出校友名单

朱九思 杰出教育家

邹寿斌 电子科技大学校长

周祖德 武汉理工大学校长

许晓鸣 上海理工大学校长

丁烈云 华中师范大学党委

陈小龙 同济大学副校长

郑晓静 兰州大学副校长

喻世友 中山大学校长

杨 勇 厦门大学副校长

瞿金平 华南理工大学副校长

陈建新 华南理工大学党委副

杨宗凯 华中师范大学副校长

杨志光 中南财经政法大学副校长

杨叔子 科学院院士

朱中梁 科学院院士

周 济 工程院院士，教育部部长

樊明武 工程院院士

潘 垣 工程院院士

张勇传 工程院院士

李培根 工程院院士

叶声华 工程院院士

岑可法 工程院院士

姚绍福 工程院院士

郭孔辉 工程院院士

谢伏瞻 国家统计局局长

娄勤俭 信息产业部副部长

陈小娅 教育部副部长

李 军 交通银行行长

张培刚 著名经济学家，发展经济学创始人

林少宫 著名计量经济学家

艾春荣 杰出经济学家

石寿永 杰出经济学家

田国强 杰出经济学家

叶荫宇 斯坦福终身教授

陈 刚 MIT终身教授

郑宝用 杰出企业家、华为技术有限公司高级副总裁

胡厚琨 华为技术有限公司高级副总裁

刘建华 威斯康星大学终身教授

汪 宁 UIUC终身教授

孙剑桥 特拉华正教授

朱建刚 CMU计算机系正教授

徐 涛 年轻科学家

李一男 杰出企业家、华为技术有限公司高级副总裁

汪潮涌 杰出企业家

王 锴 杰出企业家

朱江晓 杰出企业家

严援朝 IT著名人士

裘法祖 科学院院士

吴孟超 国家最高科技奖获得者，科学院院士

吴 旻 科学院院士

陆道培 工程院院士

侯云德 工程院院士

周宏灏 工程院院士

梁伯强 我国病理学奠基人之一

金问淇 著名妇产科专家

贝时璋 我国细胞学、胚胎学创始人之一 生物物理学奠基人，中科院学部委员

李赋京 著名病理学家

谷镜汧 著名病理学家

沈其震 著名医学生理学家 中科院学部委员，现代中国医学科学院/协和医科大学第一任院校长

吕富华 著名药理学家 医学教育家

陶桓乐 著名呼吸内科专家

谢敏晋 著名微生物学家 生物制品学家

武忠弼 著名病理学家 世人称之为同济活化石

邵丙扬 著名内科学家

过晋源 著名内科学家

桂希恩 著名传染病专家 贝利"马丁奖章获得者

张应天 首届 中国医师奖 获得者

钱信忠 原卫生部部长

殷大奎 原卫生部副部长

何界生 原卫生部副部长 中国人寿保险公司总经理

4. 华中科技大学武昌分校艺术类本科学费

第一年报道，要交17800，因为还有军训，保险，等等的费用。
第二年就少了一点，一万六千多。
这个里面包括住宿费，书本费的，实际学费是15000，
水是不要钱的，电费每个月每个寝室送32度电，一人8度。。如果都有电脑了，肯定不够，另外充的话0.58元一度的电，一般我们寝室四台台式电脑，每隔月每人充几十块钱就有了。

5. 华中科技大学武昌分校的综合环境怎么样

不好，就是这个学校太烂了，现在董事长改做房地产，把大块的地及建筑拆掉改为商品房，学生宿舍改为经济适用房，向国际教育部的教学楼夹在两栋20多层楼的中间，在别人的小区里面，学校正在大面积改建环境不好，灰多，又在巡司河又称寻死河旁边，这条和很脏蚊虫很多，虽然在改造但是你享受不到，现在学校很小，只是在某些设施还可以，但是我的感觉是连高中都不如德环境和面积，北区全部改成给人住的，南区全被租出去了.学校的学风也不太好，基本上没有几个能在学校真正学到东西的。娃子们都是没办法再混啊！还是不要来的好，好好找一个专业的职业技能学校进行学习，深圳华夏博大就挺好的，综合环境还可以。

6. 华中科技大学除了红凌还痛失了哪些教授

华中科技大学除了红凌还痛失了三位教授，分别是：

一、段正澄

2020年2月10日上午11点18分，华中科技大学附属同济医院器官移植科林正斌教授因新冠肺炎抢救无效不幸逝世。林正斌，副主任医师，1983年毕业于同济医学院医疗系，从事器官移植专业30余年。生前任武汉同济医院器官移植副主任医师、武汉市器官移植分会副主任委员。曾赴日本金泽医科大学留学。特别是在肾移植术及术后治疗，慢性移植肾肾病的治疗，肾移植术后的各种并发症的处理具有丰富的临床经验。

7. 华中科技大学 武昌分校怎么样

2015年5月，原华中科技大学武昌分校更名为武昌首义学院。
武昌首义学院（Wuchang Shouyi University），是经教育部批准兴办的本科层次的全日制普通高等学校，是中国现代教育发展体系中按照新机制、新模式运行的创新型大学。原华中工学院（华中科技大学前身）院长、教育家朱九思教授，原中共中央委员、著名军事家刘精松上将，联合国教科文组织世界生物医学技术科学院副主席（亚洲区主席）刘忠齐院士，原华中师范大学校长、著名教育家、历史学家章开沅教授以及台湾教育大学总校长、两岸现代职业教育协会理事长吴清基博士为荣誉校长担任名誉校长 。
武昌首义学院坐落于武昌南湖之滨，占地面积1000余亩 ，建筑面积59万平米。校内教学大楼、实验楼、图书馆、计算机中心、语音中心、大学生活动中心、模拟法庭、体育场馆、游泳池、学生公寓、食堂等教学与生活设施配套齐全。
武昌首义学院设有8个院系3部和实验中心、培训中心等教学机构，覆盖理、工、文、管理、艺术等学科，共39个本科、8个专科专业。在校学生13000余人。学校有教职工千余人，其中专任教师777余人。具有高级以上职称教师300余人，具有硕士、博士学位教师近500人。

8. 华中科技大学教育科学研究院的机构设置

该院下设高等教育研究所、基础教育研究所、心理学研究所、教育评估与开发研究所、院校发展研究所、院校发展研究中心、国际与比较教育研究中心；同时设有国家大学生文化素质教育基地、全国学位与研究生教育发展中心武汉研究基地、《高等教育研究》编辑部、《高等工程教育研究》编辑部和院办公室。
高等教育研究所
高等教育研究所成立于1980年10月，当时称为高等教育研究室。1985年6月13日，高等教育研究室扩充改建为高等教育研究所；2000年12月16日教育科学研究院成立后，高等教育研究所为研究院下属研究所之一。现有高等教育学硕士学位点和高等教育学博士学位点，高等教育学是湖北省重点学科。该所主要开展高等教育理论与政策研究，尤以大学文化素质教育、大学教育思想、院校管理与发展研究闻名，在国内有重要影响。现承担包括全国教育科学“十五”规划重点课题、教育部新世纪教学改革工程项目课题、全国学位与研究生教育发展中心“十五”重点科研课题、湖北省教育科学重点课题、福特基金会国际合作课题等在内的科研项目20余项。近期确立的重点研究方向为高等教育学学科建设研究、现代大学制度研究、大学文化素质教育研究、研究型大学与世界一流大学研究、学位与研究生教育研究。 该所开设的硕士研究生课程主要有：高等教育学、高等教育管理学、中外高等教育史、大学德育论、比较高等教育、高等教育改革与发展专题研究、高等教育科学研究方法等；开设的博士研究生课程主要有：高等教育学专题研究、高等教育管理专题研究、大学德育专题研究、教育哲学专题研究等。
院校研究所
院校研究所成立于2003年5月，是湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地--院校发展研究中心的核心机构，是中国高等教育学会院校研究分会的会长单位，刘献君教授任会长。现有教育经济与管理硕士学位点和教育经济与管理博士学位点。
本所主要开展中国特色的院校研究理论与方法研究、高等学校战略规划与战略管理研究、院校咨询研究等方面的研究，尤以院校管理与发展研究闻名，在国内有重要影响。现承担包括教育部重大攻关项目、国家社会科学基金“十一五”规划课题、教育部社科司课题、教育部新世纪教学研究所课题等在内的科研项目10余项。近期着重开展院校研究案例库建设和院校研究数据库建设。
本所开设的硕士研究生课程主要有：院校研究概论、高等学校战略与规划、教育组织行为研究、教育人力资源管理、教育管理信息系统、教育政策分析、教育法学、教育统计方法等；开设的博士研究生课程主要有：院校研究、教育政策与法律研究专题、教育管理前沿问题研究专题、教育研究方法高级讲座等。
现任所长为赵炬明教授，副所长为陈敏教授。
心理学研究所
心理学研究所成立于2000年12月。该所始终坚持教学和科研并重的原则。在人才培养上，重点面向硕士和博士研究生，承担的主要课程有：教育心理学、心理学原理、管理心理学、大学生心理学和认知心理学等。在科学研究上，承担和参与了四项国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金资助项目，承担了多项湖北省和学校资助的科研项目。该所主要的研究方向有：学习、记忆和思维等认知过程的研究，教育心理学，大学生品德心理、大学管理心理等。
教育学研究所
教育学研究所成立于2000年。该所坚持教学和科研并重的原则。在人才培养上，重点培养硕士生和博士生，也面向全校开设公选课程。该所共有5名教师，2名教授，2名副教授，2名讲师，除一名教授外，其余五位教师均在国内知名高校如北京大学、华东师范大学、华中师范大学和华中科技大学获得博士学位，两位教师分别在美国和英国访学一年。该所现开设的课程主要有：教育学原理、教育社会学、德育原理、中外教育史、课程论、教学论、教师教育、家庭教育学等。在科研方面，该所承担了全国教育科学规划“十五”重点课题和科技部“十五”重点课题湖北子项目等多项课题。
院校发展研究中心
华中科技大学院校发展研究中心成立于2000年3月，是湖北省高校人文社会科学重点研究基地。中心主任刘献君教授为中国高等教育学会院校研究分会会长。中心拥有坚实的学科平台，专兼结合的高水平教师队伍，设有院校发展与战略规划、学生学习与发展、教师聘任与发展、院校数据系统设计与分析等研究方向。
中心成立以来，经过十多年的建设，取得了显著成绩，引领着我国院校研究的发展方向。中心已出版著作20余部，在CSSCI源刊发表论文200余篇，其中8篇论文被《新华文摘》全文转载；承担科研项目30余项，获省部级以上科研奖励10余项，获省部级以上教学成果奖4项；自2003年以来，定期举办院校研究学术研讨会，单年举办国内会议，双年举办国际会议。现已成功举办国际会议5次，国内会议8次，国际研讨班4次。中心注重建设院校研究案例库，定期出版院校研究案例辑，为我国院校研究人员提供交流与发表的平台。中心教师曾受邀为400余所高校做学术报告，提供管理咨询，帮助40余所高校制定战略规划，受到广泛好评。中心多次派教师到美国、英国、德国、法国、日本、澳大利亚等国访问交流，聘请多位美国学者为兼职教授，与美国院校研究会合作举办国际研讨班及培养研究生。2012年10月，中心下属的中美院校研究国际科研合作中心成立，将与美国院校研究会、加州大学、佛罗里达州立大学等进行合作，引进院校研究课程，授权翻译出版著作，进行数据共享。
中心的发展目标是：以推动我国院校研究信息系统建设为重点，深化院校研究的专题研究，探索院校研究理论和方法，培训院校研究人员；将中心建设成为我国院校研究的人才培养与培训中心、科学研究中心、管理咨询服务中心和对外交流中心，提高我国高校管理信息化与科学化水平，为国家高等教育改革提供决策咨询；将中心建设成为国家级人文社会科学重点基地，并在国际院校研究领域占据重要地位和享有较高声誉。
国际与比较教育研究中心
国际与比较教育研究中心成立于2000年，是一个跨所研究中心，该中心国际学术交流活动频繁：沈红教授曾赴美国、日本、加拿大、韩国、泰国、越南等6个国家和港、台2个地区学习或访问; 别敦荣副教授曾赴美国和法国学习或访问; 张晓明副教授曾赴日本和加拿大访问; 陈敏副教授曾赴日本学习或访问; 周艳副教授曾赴英国学习。 本中心所承担的比较教育研究课题主要有：学生贷款----亚太地区的国际比较、高等教育学生财政与学生资助的国际比较、多校园大学管理的国际比较、研究型大学的国际比较、高等教育大众化的世界趋势、女性参与高等教育的国际比较、高等教育国际化----两岸三地比较研究、中美大学学术管理比较研究、西方国家高等教育的发展研究、中英教师专业社会化问题研究、私立高校赢利问题的比较研究，美国、英国、法国、德国、日本学位与研究生教育比较研究。
国家大学生文化素质教育基地
大学生文化素质教育基地成立于1997年，1999年经教育部批准，成为国家大学生文化素质教育基地。华中科技大学率先倡导加强大学生文化素质教育，以人文教育和科技教育相融合作为办学指导思想之一，经过几年的探索，已初步形成了覆盖第一课堂、第二课堂和社会实践三个层次、六个方面的文化素质教育体系，即：1、实施按前三个学期不分专业、系科打通培养的方案，以强化基础教育和文化素质教育；2、实行人文社会科学辅修专业制；3、开设人文社会科学选修课，每年举行一次中国语文水平达标考试；4、举办人文讲座和自然科学讲座，每年出版一卷《中国大学人文启示录》；5、开展形式多样、内容高雅健康的校园文化、科技、艺术活动；6、开展社会实践活动，并纳入课程体系。基地设有学术委员会、《中国语文》水于达标测试工作室、《中国大学人文启示录》编辑部等机构。
院校发展研究基地
华中科技大学院校发展研究基地是湖北省文科重点建设基地、学校文科重点建设基地，是学院的重点发展方向之一。 院校发展研究基地的建设目标是：建设成为我国院校管理与发展研究方面的科学研究中心、人才培养中心、信息资料中心和对外交流中心，使中心整体科研水平和参与国家高教改革重大决策的能力居于国内领先地位，并在国际学术界占据重要地位和享有较高声誉，力争成为国家级重点研究基地。将中心建设成为联系全国高校和校外研究机构的伞形网络中心，并起到对外学术交流窗口的作用，成为全国高校院校发展研究的学术交流和情报资料基地。造就和培养具有突出学术成就和良好学风的国内一流学术带头人和中青年学术骨干队伍，使中心成为全国从事院校发展研究的人才培养和培训基地，成为全国的研究咨询基地和教育部进行高校改革决策的智囊团。
区域高等教育发展研究中心
“区域高等教育发展研究中心”是我国最早成立的专门调查与研究区域高等教育发展问题的跨院校研究机构，2008年筹建，2009年正式获批为湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地，挂靠在华中科技大学教育科学研究院。
中心下设5个分中心，其中区域高等教育调查与评估研究中心、区域高等教育理论与比较研究中心、区域高等教育政策与法规研究中心挂靠在中心本部；区域产学研合作与发展研究中心挂靠武汉工程大学，区域高职教育发展与创新研究中心挂靠武汉职业技术学院。
《高等教育研究》编辑部
《高等教育研究》是全国高等教育学研究会会刊，由华中科技大学与全国高等教育学研究会共同主办。1980年创刊，面向国内外公开发行，杂志社设在华中科技大学内。 《高等教育研究》以繁荣高等教育科学，促进高教改革发展为办刊宗旨。作为高教研究类综合性学术理论刊物，杂志注重学术性、前瞻性和时代性，在长期的办刊实践中形成了注重反映高教研究前沿的学术动态，大力倡导不同观点的学术争鸣，特别重视扶植中青年作者，积极加强与海外专家学者的联系等办刊特色。杂志现辟有高等教育改革与发展、教育基本理论、高等教育体制与结构、院校研究、教学理论与教学改革、德育与美育、高等职业技术教育、学位与研究生教育、高等教育史、国际与比较高等教育、探索与争鸣以及高等教育学科建设等主要栏目，并不定期地组织各种专题研究，刊登的论文具有选材面广、观点新颖、针对性强和勇于探索等特点。《高等教育研究》是《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊。据2001年3月11日《光明日报》报道，南京大学中国社会科学研究评价中心对1998年全国社会科学期刊按影响因子排序，本刊名列第19，成为进入前20名的唯一教育类期刊。《高等教育研究》1994、1996、1998、2000年连续四次入选全国中文核心期刊，1995、1998和2001年连续三次被评为湖北省优秀期刊。在高教界专家学者和广大读者、在作者的关心支持下，杂志的办刊质量和学术影响在全国同类期刊中名列前茅，被学术界公认为最具权威性的高等教育学术期刊之一。
《高等工程教育研究》编辑部
《高等工程教育研究》学报1982年由教育部党组决定创办，1983年创刊。20多年来，学报一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨；以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色，深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文核心期刊”。1998年11月，中国工程院成立教育委员会，负责指导与协调工程院在工程教育方面（含工、农、医等领域）的咨询研究和学术活动，就中央和地方政府有关工程教育的改革与发展提出建议，同年决定，将《高等工程教育研究》作为工程院教委会会刊。根据工程院教委会的安排，本刊作为重要的研究资料，每个院士人手一册，从而进一步扩大了在全国高教界和工业界的影响。
《高等工程教育研究》是我国第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的全国性权威学术期刊。常设栏目有：院士论坛、校长论坛、工程教育前沿、高等教育经济与政策、高等教育管理、学科与专业建设、院校发展研究、企业家论坛、国防高等工程教育、研究生教育、国际高等工程教育撷英、高职高专教育、教学工作研究，并根据需要定期开设国家级优秀教学成果等专栏。

9. 华中科技大学文华学院和武昌分校各有哪些优缺点

通过三个方面阐述优缺点：

1、硬件：

因为办学时间的长短的限制，武昌分校办学相对早些在硬件上是略胜文华学院的。但随着时间的推移，这种差距不断被缩小。软件上，同样是华中科技大学提供师资保障 (这里要说明下，并不是学校所有的老师都是主校的，只是比例不大的部分专业课老师)，水平高低基本上没有明显区别。

2、学习氛围：

学习氛围对于学生的成长还是相当重要的。但同时要比较学习氛围的好坏，这一点争议很大，文华学院的学风在武汉的同类学校之中是绝对领先的，从每年的考研情况之中可见一斑。

10届毕业生中“准研究生”占总毕业人数的比例超过10% (这个数据由于没有记清楚，印象比较模糊，但准确数据绝对高于这个数字)，如环境专业“准研究生”占专业毕业总人数的40%。

3、专业：

专业上两校确实上是比较类似的，但仔细观察还是有细微的区别，比如: 文华学院的电气、热动、船舶、材料专业在武昌分校是没有的，而武昌分校的自动化等专业在文华学院是没有的。应该说这些专业都是各自学校的特色专业之一。优势当然也体现在就业前景和考研前景上。

由于是优势专业分数要求同样也是相对高些的，二本左右的分数 (最好是二本压线分数) 是比较合适的。前几年，由于两所学校办学时间长短的差异相对比较明显，社会声誉有着不小的差别。武昌分校录取分数线略高于文华学院，两校分数线长期处于二批二线下15分之内。

10. 华中科技大学武昌分校到底会不会该为武昌首义大学，会不会升二本，学习环境和师资，设备等怎么样，急 急急

现在为武昌首义学院，升为二本没有确切消息。

武昌首义学院（Wuchang Shouyi University），是经教育部批准兴办的本科层次的全日制普通高等学校，是中国现代教育发展体系中按照新机制、新模式运行的创新型大学。原华中工学院（华中科技大学前身）院长、教育家朱九思教授，原中共中央委员、著名军事家刘精松上将，联合国教科文组织世界生物医学技术科学院副主席（亚洲区主席）刘忠齐院士，原华中师范大学校长、著名教育家、历史学家章开沅教授 以及台湾教育大学总校长、两岸现代职业教育协会理事长吴清基博士为荣誉校长担任名誉校长 。2015年6月，原华中科技大学武昌分校更名为现名。
武昌首义学院坐落于武昌南湖地区，占地面积1000余亩 ，建筑面积59万平方米。校内教学大楼、实验楼、图书馆、计算机中心、语音中心、大学生活动中心、模拟法庭、体育场馆、游泳池、学生公寓、食堂等教学与生活设施配套齐全。
武昌首义学院设有9个院系、3部和实验中心、培训中心等教学机构，覆盖理、工、文、管理、艺术等学科，共39个本科、8个专科专业。在校学生13500余人。学校有教职工千余人，其中专任教师777余人。具有高级以上职称教师300余人，具有硕士、博士学位教师近500人。