大学教授和小学老师的爱情

『壹』 师生恋-禁忌之爱的背后思考

63岁的沈阳，20年前任北京大学中文系副教授，现为南京大学文学院语言学系系主任、博士生导师、“长江学者”，最近被数名北大校友指称20年前曾性侵北大中文系1995级女生高岩，后者绝望自杀。

近日，又有一名女生站出来，称曾受到沈阳的性骚扰。估计举报的队伍，还会加长。当整个舆论都在痛斥沈阳的时候，只有一个人公开叫屈，说大学都拿“师德”说事，请问，这种定性靠什么？难道仅仅靠舆论左右？

这个人，正是沈阳自己。

这些天，当曾经或现在聘任他的大学纷纷与他进行切割的时候，沈阳只有委屈，没有反省。

于是网上就很多人一提“师生恋”这一话题“谈虎色变”，认为“师生恋”应该被坚决禁止，有的网友甚至在网上纷纷转发其他国家的学校是如何如何禁止师生恋的。

其实我们每个人都清楚，“师生”是中国人伦关系中重要的一种，从古代就有“一日为师，终身为父”的说法，师生恋在我们的传统观念里，是一种不被祝福的禁忌之恋。在道德层面，学生和老师不能有任何形式的越界。

一段好的师生恋和坏的师生恋取决于其背后是否掺杂过太多的利益元素，比如滥用职权。

前不久，我看了一部根据真实案件改编的台湾电影《不能说的夏天》里，郭采洁饰演的白白，被她崇拜的教授摁在办公室桌子上强行发生性行为。她不明白究竟发生了什么，她以为这个对她来说神一般存在的老师这样做，是因为爱。而事实是这位教授正披着所谓“师生恋”的外衣，借助老师这一身份而对学生实施性侵、诱奸、猥亵。

我相信很多人支持禁止师生恋的根本是因为它可以监督权力，不给有权力的人滥用权力的可乘之机。我相信这是对的，他能够保护老师和学生利益。

学生毕竟年青，容易在对知识着迷的同时也对传授知识的那个人着迷。学生喜欢教授的事例很多。如果教授利用这种年青的感情，很有可能伤害年青的学生。

学生在与教师的关系中毕竟处于弱势，如果一个老师追逐一个学生，学生不敢说不，对学生会造成很大的伤害。与此同时也要看到，学生并不一定都纯洁无暇，年青不见得不世故人情。一个学生可能利用某个正经历中年危机的老师达到自己的目的。老师也可能被伤害。被伤害的学生和教师都会对学校的正常工作造成负面影响。

这听起来好像没毛病，但是也有一种感情在“体制之外”，不应该禁止一切以“师生恋”为形式的真正爱情。

比如著名的汉娜•阿伦特跟她的老师海德格尔的爱情，美国作家苏珊•桑塔格在17岁的时候跟自己的老师的爱情都在某种程度上帮助这些女性成为杰出的人物。

如果一个老师爱上了学生，这个学生可以退学回家或换学校，或这个老师换学校或换工作，只要老师没有因为跟学生的裙带关系给这个学生特权，学生没有利用老师的权力得到他/她想要的东西，这种爱情无人限制。

如果我是这位老师，被学生爱上了怎么办？我会杜绝和学生产生恋人之间才有的言行，如果自己也确实爱上了，我会等到学生毕业、等到课程评分结束，等到自己调动工作至其他院校、不和这个学生产生“裙带联系”时才会有所变化。

因为我知道，我是一位人民教师，如果师德都丢掉了，那和咸鱼有什么区别!

『贰』 如何看待师生恋

我觉得没什么大不了的啊。

师生恋而已啊，现在都什么年代了，还在乎这些。而且感情是别人两个人的事情，轮得到我们在那里指手画脚的吗。

年龄不是问题，身高不是距离。只要别人两个人是真心相爱的，我觉得我们应该祝福，而不是横加指责，别人又没有错。爱一个单身的人有错吗？只是两人的年龄和身份而已，师生恋又不犯法。

只要别人两个人在一起幸福就行了，年龄和身份算什么。我高中同学就是师生恋，虽然我不知道那个老师喜不喜欢那个同学，但是那个同学喜欢那个老师是真的，而且老师也是单身，我们高一的时候就是他教我们生物。

后来我们分班了之后，升高二了他就不教我们了，他还是教高一。那个同学就每天晚自习的时候就会拿着作业到那个生物老师办公室去做。每天晚上晚自习都看不到她的身影，单身别人成绩也没落下，还是很好。

我觉得只要他们两个人幸福，我就是祝福他们的。学生就应该学习，但是很多时候感情是不受控制的，你越控制它陷得越深，索性还不如坦然面对，其实这样也没有什么。

感情这种东西本来就很难说，说不出个是非对错。只要别人两个人是真心相爱的，一切障碍都是浮云，索性还不如祝福他们，成全他们这段不容易的感情。

师生恋也很正常，现在都是开放时代了，思想也开放了，不觉得师生恋有什么错，有很多师生恋的人都过的很幸福。

『叁』 说说历史上有名的师生恋。

1、徐悲鸿与孙多慈

一百年前的“五四运动”拉开了新民主主义革命的序幕，新思潮的传播也促使着中国女性的进一步觉醒。当时的有识之士认为，女性要达到真正解放的目的，就必须接受高等教育。1920年，民国大学校园首开“男女同校”，随之而来的是在自由解放的大旗之下，师生间恋爱之事时有发生。

1930年秋天，徐悲鸿为得意弟子孙多慈画了一幅素描。画稿上的孙多慈齐耳短发，面如圆月，表情淡然，画作中的她有属于那个时代女学生特有的青涩稚嫩。徐悲鸿在画作的右下角题字：“慈学画三月，智慧绝伦，敏妙之才，吾所罕见。愿毕生勇猛精进，发扬真艺….”

2、沈从文和张兆和

沈从文与其他师生夫妻有些不同，他完全是靠死缠软磨得到学生张兆和的，如果他像鲁迅先生那样玩文字游戏，他永远不可能成功――因为追求张兆和的男生有一个排。

他也有自知之明，在女学生的眼里，他只是一只“癞”，因为他与那些留洋归来的教授相比，他一点资本也没有，只是来自湖南湘西的只读过小学的穷文人。要不是胡适先生爱才心切，破例让他到上海教书，他永远不可能遇到“白天鹅”张兆和。

张兆和出身于江南名门世家，父亲腰缠万贯，这样的小姐又怎能把土老帽沈从文放在眼里呢？然而，沈从文一开始就迷上了张兆和，疯狂地写起了情书，并以自杀相胁。最后还是胡适校长出面，张兆和才勉强答应。

1933年，31岁的沈从文娶了小自己8岁的张兆和为妻，相伴终生。

3、余秋雨和马兰

马兰虽然没有在课堂上聆听过余秋雨先生的课，但也应视作是他的学生。马兰从安徽省艺术学校毕业后，分配到了省黄梅戏剧院。而余秋雨先生是上海戏剧学院院长，应该是说一条线上的人。

当马兰凭《严凤英》的演出而一举成名后，一位艺术界的前辈送给她一本书，嘱咐她从事戏剧工作必须得读读这本书。

这本书就是余秋雨先生的《艺术创造工程》，就是这本书，使马兰得以结识大他十六岁的余秋雨先生，他们就是从探讨这本书开始了他们的恋情。

(3)大学教授和小学老师的爱情扩展阅读：

婚姻家庭

1930年7月张兆和沈从文在胡适的办公室第一次见面，刚见面时，胡校长大夸沈从文是天才，是中国小说家中最有希望的。张兆和却不以为然，沈从文对张兆和的爱恋来得默然，却是一发不可收拾，写给她的情书一封接一封，延绵不绝地表达着心中的倾慕。

在1931年6月的一封信中，他以做张兆和的奴隶为己任。他说，多数人愿意仆伏在君王的脚下做奴隶，但他只愿做张兆和的奴隶。最终打动了张兆和，于1933年9月9日在北京中央公园成婚。

新婚不久，因母亲病危，沈从文回故乡凤凰探望。他在船舱里给远在北平的张兆和写信说：“我离开北平时还计划每天用半个日子写信，用半个日子写文章，谁知到了这小船上却只想为你写信，别的事全不能做”。

上个世纪五六十年代的历次政治运动打击着沈从文，使他陷入了迷狂状态，他不断念叨着“回湘西去，我要回湘西去”，张兆和无言地面对此情此景，眼泪禁不住滚滚而下。后来，在妻子悉心的照料和药物治疗下，沈从文渐渐恢复了健康，他和妻子坚强地度过了艰辛清贫的岁月。

个人生活

徐悲鸿17岁时父母为他娶亲，但他不满这门婚事离家出走，后被父亲抓回来结婚。18岁生子取名为劫生，意即“遭劫而生”，但家人为他改名为吉生，后早夭。徐悲鸿不愿被家室拖累，到上海学画。

认识老师兼同乡蒋梅笙教授，同时认识他二女儿蒋碧薇（棠珍），蒋碧薇原已安排好许配给苏州查家，在徐悲鸿到法国前与他私奔。后来生了儿子徐伯阳，女儿徐静斐。

28年后分手做了张道藩的情人。廖静文是徐悲鸿的学生，徐悲鸿身体不好的时候照顾他，1946年嫁给比自己大28岁的老师，生子徐庆平、女徐芳芳，一直陪伴徐悲鸿直到他去世，结婚共7年。

个人生活

妻子马兰，一代黄梅戏表演艺术家，是迄今国内囊括舞台剧、电视剧全部最高奖项的唯一人；荣获美国林肯艺术中心、纽约市文化局、美华协会联合颁发的“亚洲最佳艺术家终身成就奖”。马兰主要的舞台剧演出，大多由余秋雨亲自编剧。夫妻俩目前主要居住在上海。

参考资料来源：网络-沈从文

参考资料来源：网络-徐悲鸿

参考资料来源：网络-余秋雨

『肆』 亲身经历的师生恋是怎样的

我是一名高中老师。今年三十五岁，男，单身。 

去年新带了一个班级，一个女孩子对我展现出了非乎寻常的爱。

如果说师生情，那绝对不会到她的程度。

加我微信，在所有春秋游中都要粘着我，一趟趟的往办公室里跑，不是询问题目，只是为了和我聊天。办公桌上也常常出现一颗颗糖果和贺卡，不过我都给她收起来了。

我也有意避开她，但她似乎并不懂我的意思。  

为什么我这么肯定？因为我有一次叫她上黑板写题目，下面的同学都在起哄。她生性大嘴巴，秘密永远藏不住。

直到今年考完期末考试，她向我表白了。意料之外却又情理之中。

我和她谈了很久。大意就是让她认真读书，考上一个好的大学，找到一份热爱的工作，我再会和她重新相处，以一个完全平等的身份开始。 

我把所有她放在我桌子上的东西摆在一个盒子里，给了她。她不住地哭，我作为一个教师，能做的就是安慰她。  

她已经有被孤立的倾向了。我在教室门口听见过有男生骂她勾引老师，贱。

我找到了所有欺负她的孩子，和他们好好谈了一场。让他们好好待她，不要再提起这件事了。

青春期的萌动很正常，不应该被区别对待。他们应该也理解了我的意思，都是大孩子了，心里有数。 

我们学校有两个校区。另外的校区有一个老师怀孕，需要人来代班。同事们都不想去，因为那个校区很远。 

最后，我选择去代班。同事们都很不解。 

只有我知道为什么。次要原因是那个校区升职机会多，主要是还留在这里的话，女孩子会难堪，我也害怕我万一有一天控制不住，真的和她在一起。

我不能辜负她的青葱岁月。 

她应该会好好学习吧。 

我作为一名普通的高中老师，想对学生们说点话：

你是喜欢老师那个人，还是喜欢他在黑板上写字时，单独辅导题目时和参与活动时的温柔帅气？  

如果是后者，那请你三思。

师生关系本就不平等，在讲台上光芒四射的他，下了讲台也要面对中年人的不堪。他会宿醉，会吞云吐雾，会无助的哭，会骂脏话，甚至会没来由地找身边人发泄。  

老师大多有了家室。

请你想一想，他的结发妻子陪他走了这么多年风雨，她羸弱不堪，每天要承受繁重的家务，安慰吵闹的孩子，处理复杂的工作，她的生命里，不能缺少他。

一个中年男人，每天下了班就瘫在沙发上的中年男人，偶尔洗洗碗的中年男人，能辅导孩子作业的中年男人，就像一座风雨中的灯塔。而现在，有一个水灵灵的大姑娘要抢走她的港湾。她无能为力。

你的老师既然能抛弃他的妻子，也可以等到你变成黄脸婆时另寻新欢。你说，她当年，是不是也像你一样风华绝代呢。  

当然，有单身的老师。

就像我前面对那个女孩子说过的一样，等你们脱离了师生关系，你们两个之间是平等的，再决定要不要托付一生给他。

出了校门，你可以更直观地看到他的缺点，是瑕不掩瑜，还是瑜不掩瑕。  

孩子，认真读书，他会很高兴。 

『伍』 师生恋是啥意思求解！！！

师生恋是指教师与自己正在任教的学生间所发生的爱情。因学生在法律上有成年及未成年之分别，若师生恋发生在小学、中学校园内，常因违反法令（例如发生性行为时产生性侵害刑责）而无法获得祝福。相对的，大学生及研究生因已成年，若与教授萌发师生恋，甚至可获得祝福（例如杨振宁与翁帆），但仍有可能涉及利益关系而被阻止。而通常，单身男性教师较容易和女学生发生师生恋，但是实际上已婚男教师或男学生发生师生恋的事件屡见不鲜。

师生恋
在菁菁校园中的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的就是在学校学识渊博、谆谆教诲的老师，老师热心的教导、关怀学生，所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直以来都层出不穷。然而，又因为老师自古以来被定位成一个负责传道、授业、解惑的长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹。另外，更有许多经过校方处理而未现出抬面和保密良好未公诸于世的师生恋在发烧持续中。更复杂一点，师生恋往往也会和性侵害扯上关系。

师生恋，相信很多人都听过甚至见过，从琼瑶的《窗外》到电影《教室别恋》，从上世纪三十年代鲁迅与许广平到新世纪杨振宁与翁帆，师生恋是恒久的一种恋爱方式。但是，大多数人往往可以接受作为爱情佳话或是文艺作品的师生恋，但对于发生在自己身边的，就多有争议。

『陆』 高分求解梦

东方释梦说：梦见已死亲人…受长上荫泽。梦见与死去之人交谈，则享富贵吉利。
梦就是白天的记忆晚上的延伸，有时候是白天没有办法满足的事情晚上满足了，有些梦境可以预测未来，不过有很多梦境是刚好相反的，死亡是大家排斥的，但是事实上死亡的梦却是相反的，都是好事情。

1.自己死…大吉、升职。

2.他人死…大吉、贵人助。

3.妻子死…妻得财。

4.心仪对象死…可获青睐。

5.死人入棺或入墓…发大财。

6.病人死…病治愈。

7.梦见已死亲人…受长上荫泽。

8.梦见车祸人死（血光）…得意外财。
有时单单从梦本身，我们一时搞不清其意义，或者对梦的意义没有把握。我们就需要靠梦以外的旁证材料来启发我们。

例如，问间梦者在做梦前做了些什么事情？想了些什么？遇见了些什么人？就可能会从中发现一些关于该梦的线索。

俗话说：日有所思，夜有所梦。梦和白天所遇到的人与事总有联系。特别是当他白天生活中正有一些重要事件发生时，梦往往会和这件事有关。

另外，我们还需要了解一下梦者是什么样的人，近来正处在什么情绪状态中，这样我们就有可能发现更多的线索。

请看下面一个梦例：

一位大学生做了这样一个梦：“他身穿中世纪服装走进一幢很暗的房子，屋内很乱，突然有几个人冲出来向他进攻。他猛地拿出一支冲锋枪，向敌人扫射。把坏人全打倒后，转身走出房子，很悠闲地点上一支烟，然后拿出一柄手榴弹向后甩去，屋子在他身后轰地炸了。这时他忽然意识到自己的的课本落在屋里了，可屋子已成一片瓦砾，找不到了。他一转念，没有就没了，也无所谓。”释梦者了解到，当天梦者看了电影《最后的英雄》。电影中的一段场景与梦相似。还有这个同学很爱玩又不愿受约束，初来学校见学校条件不很好，规矩又多，不止一次抱怨过。还了解到这个同学在这学期没有好好学，当时又面临期末考试。于是他断定：梦中黑暗的房子指学校，梦中杀敌炸房子是发泄被压抑的惑情。课本落在屋子被炸，代表“该门课落下了，怕考试通不过”。但是这个同学平时就对什么却无所谓，所以梦中他对课本落下的事也全不在乎。

这个释梦虽不完全，但基本上是准确的。而且，做梦的那个同学在期末考试中那门课果真不及格。

美国心理学家弗洛姆所释的两个梦也说明了旁证材料的作用。这两个梦都是一位年轻同性恋者做的。第一个梦是：

我看见自己手中握着一把枪。枪管很奇怪，特别长。

第二个梦如下：我手中握着一根又长又沉重的手杖。那种感觉就好像是我正在抽打什么人——虽然在梦中没有其它人存在。

这两个梦不是在同一个晚上做的。枪和手杖都可以看作是男性生殖器的象征，但是弗洛姆认为把这二个梦都说成和性有关是没有把握的。于是他便寻找劳证，他问这个年轻人做梦前一大想到过什么。年轻人回答，在做手枪的梦前当晚，他看见另一个年轻人，而且有强烈的性冲动。在做手杖梦的前一天，他对他的大学很愤怒，但是他又不敢提出抗议。他还联想到，小学时的一个老师用手杖打过学生。

这些旁证材料使弗洛姆断定，这两个梦虽然相似，但意义完全不同。第一个梦表示他希望有同性性行为。而第二个梦表示他对老师——大学教授和小学老师——的愤怒，而且他希望以其人之道还治其人之身，用手杖去痛打老师。

我们说梦是“原始人”的来信。但为什么“原始人”在这天给你写这样的一封信，而在第二大又写了一封、与第一天很不同的信呢？这是因为“原始人”的信也是有感而发。

这里的“感”指的就是我们白天所经历的各种各样的事情。

这些事情有时我们意识得到，有时我们意识不到。“原始人”就是根据这些经历发出相应的感慨，并且用这些在它那里还新鲜的形象给我们写信。

小敏是个高级白领，事业可谓有成，但感情生活并不顺利，有情人，但情人明确、示自己无意婚姻。在小敏的意识里，她对婚姻也很反感，何必两个人互相束缚？有爱情，无需婚姻保障；没有爱，婚姻又在保障什么？所以小敏对目前这种松散却潇洒的关系也还满意。

一天她做了这样的一个梦：

“我急着去上班，发现一份重要的报告没带。于是在房间里翻箱倒柜地找起来，心里很急。后来仿佛要找的不是报告，而是一块巧克力。我拼命找，一边让自己回忆究竟放哪里了。就这样醒了过来。”因为这个梦里，最特殊的一个东西，也可能是最关键的是“巧克力”。于是我向小敏，最近几大有没有什么事和“巧克力”有关。“没有什么呀？”小敏随口答道。“再回忆回忆。”我说。

“噢，想起来了，”小敏的脸微微有点儿红。“昨天，我在罗马花园那里，看见一对新人在拍结婚照，穿礼服新娘在照相的间歇在吃巧克力。当时，我觉得她的这个举动有奇怪，就注意了一下。”小敏说。

原来如此，在小敏的这个梦里“巧克力”与婚姻有了某种联结。在这封“原始人”的来信里，“原始人”是在告诉小敏：在我看来，婚姻也是很重要的，至少像你的事业一样重要。在小敏的意识里，她一直自认为自己既新潮又洒脱。

而其实在她的潜意识里，传统意义上的婚姻也是很重要。从心理学的观点来看，“原始人”的观点不存在对、错的问题，而是有没有的问题。若有某种观念或声音，那就需要我们的意识去关注它，了解它，这样才能进一步地借助我们潜意识的力量和智慧；或者至少转化掉潜意识中的陷阱和阻碍。

有个女孩的初吻是在汽车上，她的心中的原始人就把汽车当成了被禁止的浪漫、爱情和性冲动的象征。在16年之后，她早已结婚生子，却陷入一次婚外恋。于是她梦见自己站在汽车里，又害怕又高兴，而且还在猜测汽车要开到哪里？

外人是不大可能从“汽车”上猜出她的心思的，因为对大多数人来说，汽车并不意味被禁止的浪漫爱情和性冲动。

这种特殊的象征往往需要另一种方式分析。

那就是联想，让梦者从汽车开始进行联想，问她，从汽车你能想到什么呢？

因为在她心中，汽车和她的初吻之间有联系，所以她很可能就会从汽车想到初吻。

当她联想到了初吻，我们也就明白了她现在梦中的汽车代表的是什么。

科学释梦技术的创始人弗洛伊德最擅长用联想法来释梦。

弗洛伊德介绍说，1895年夏，他曾以精神分析治疗一位女心理病人伊玛，但效果不理想。他想用一个新方法，但患者不接受，于是停止了治疗。有一个弗洛伊的同事奥图谈伊玛的情况时说：“看来似乎好一些，但仍不见有多大起色”。弗洛伊德觉得像是指责他，心里不痛快，就把伊玛的医疗经过详抄一遍，寄给权威M医生，想让他详判。当晚弗洛伊德做了个梦：

“大厅里宾客云集，伊玛也在。我走近她，责问她为什么至今不接受我的‘办法’。我说，‘如果你仍感痛苦的话，那可不能再怪我，那是你自己的错’。她回答：“你可知道我最近喉咙。肚子。胃都痛得要命！’这时我发现她变得苍白。

浮肿，我不禁担心自己会不会疏忽了什么。于是我带她到窗口，借助灯光检查她的喉咙。她有点不情愿，像带假牙的女人不愿开口一样，其要我认为她不需要这种检查……。我在她喉咙头发现一大块白斑，并有小白斑排成像皱缩的鼻甲骨一般。我很快叫M医生来再作一次检查。……M医师说：

“这是病菌感染，但没关系，只要扛拉肚子，把毒素排出就可以了！”我很清楚那感染是怎么来的。不久以前，当她不舒服时，奥图曾给他打了一针，打的药是Plopyl……Plopyls……Plopionic、acid……Tlimefhylamin……其实，这种针不能轻率地打，可能针筒也不干净。”弗洛伊德从第一个意象开始了他的联想。

“大厅里宾客云集”他联想到他正打算为妻子开一个生日宴会，伊玛也是被邀请者之一。因为这个梦似乎是在想象生日宴会的情景。

这是第一个发现。

“他责问伊玛，说她病不好怪她自己”。

这是他的内心想法，也反映了他推脱责任的愿望，这又是个发现。

“伊玛抱怨喉痛。胃痛和腹痛”。

弗洛伊德知道她有些胃痛，但她从没有喉痛和腹痛。从这一线索中，弗洛伊德没有找到什么，他说“为何在梦中我给她造出这些症状，至今我仍不明白”。

“我不禁担心自己会不会疏忽了什么”？

从这一点上有一个发现，他在内心里说，也许我以前疏忽了，伊玛不是心理疾病，而且生理疾病，那治不好她就不怪我了，仍是在推卸责任。

“我带她到窗口借灯光检查她的喉咙。她有点不情愿，像带假牙的女人不愿开口一样”弗洛伊德联想到有个富婆，外表漂亮年轻，但最怕检查口腔，因为她有假牙。站在窗前的一幕使他联想到另一个女人，他曾见过她那样站在窗前让医生检查。弗洛伊德希望这个女人也找他看病，但又知道她不会来。这时弗洛伊德从梦中伊玛的“苍白、浮肿”想到了另一个人调老人，她苍白而且有一次浮肿过，她一向和弗洛伊德过不去。

由此，弗洛伊德知道，这段梦的意思是在说：伊玛像那个富婆一样害怕让我检查，像另一个女人一样不来找我，像X夫人一样和我过不去，所以我才治不好她的病。我们可以发现，如果不让他自己作联想，谁也不知道窗口作检查。带假牙似的怕开口和苍白浮肿意味着什么，象征着什么。

“M医生说：‘这是病菌感染，但没关系，只要拉拉肚子就好了。’”弗洛伊德梦中由“白斑”断定伊玛患了白喉。他联想到庸医中有人相信得了白喉拉拉肚子就好。他把这种庸医之见加到M医生头上，目的是报复M，称M为庸医，原因是生活中M也反对了他。

还有一个发现是针对奥图的。梦中“奥图打了一针造成了伊玛的感染”。由梦里的“Plopyl…Plopyls…Plopionlc、acid”弗洛伊德联想到奥图送给他的一瓶酒，酒味道很差。

所以梦中他的意思是：奥图能送我那种酒，也就会给伊玛打有害的针。这一点，也只有通过弗洛伊德自己的联想才能破译。

“Tlimethylamin”使他联想到不久前，一位老友告诉他，他发现Tlimethylamin是性激素代谢的中间产物。由此可见，梦中的意思是说，伊玛的心理疾病与性有关。

“通常这种针不能轻率地打，可能针筒也不干净。”这是指责奥图，同时这又使弗洛伊德联想到，他曾极力推荐过一种药古柯碱，但是他有个朋友却因滥用古柯碱而早死。因此这里又包含了他对自己“是否太轻率”的担心。随后他又联想到有一位病人，两年来，弗洛伊德每天给他打两针。但最近找别的医生打针却因针筒不干净引发了静脉炎。

在梦中他以此安慰他自己：“从这件事看，你不是轻率不小心的人”。

如果不用联想法，弗洛伊德这个梦中的许多细节我们都不可能破译，因为它们不是用的普遍的象征。

因此当我们面对一个解不出的梦时，也应该问梦者：

由此细节你能想到什么？”在应用联想法的时候，有点要注意：一是梦者在联想时必须放松。只有放松，脑子里的联想才是自由随意的，才能顺着潜意识中的联系联结到我们要找的东西。如果不放松，他的联想往往会是机械的。呆板的，和他自己的情绪没有关系。比如从汽车联想过火车、轮船、飞机，却不想自己在汽车上的初吻。不放松时，有的人干脆什么也联想不出来。另一点要注意的是，梦者有时作了一个联想，但是马上说：

这是瞎想，没有意义，和梦元关。”在这种时候要知道，这个联想肯定和梦有关，梦者的话只是一种不自觉的掩饰而已。再有，如果从梦者的联想中，你发现不了和梦有关的东西，不妨让他继续联想。如果在一个意象片断的联想中找不到什么线索，可以再从梦的另一个片断开始联想。

联想是释梦中几乎可以说必须用到的一个步骤。联想的意义在于把每个“原始人”自己使用的词汇和“原始人”家公用的词汇联系起来。有时，联想还可以把某个“原始人”的词汇一步步地转变成非象征性的词汇。

联想也可以说是顺藤摸瓜。多年的释梦和心理治疗的经验，使我不禁产生这样的假设：“原始人”写信给我们，是要我们懂的。当梦者向一个心理学家寻问梦的意义时，“原始人”也会“帮助”梦者和心理学家弄懂这个梦的。

比如，一个刚刚认识的人来找笔者，她说想和我聊聊。

“聊什么呢？”她说，“其实也没什么事。”停了一会儿，她接着说：“我给你讲几个有趣的梦吧。我做的。”想掩藏自己的人一般是不会找心理学家聊大的。所以，我想她其实是想、达什么、想解开心理的谜团。谈梦难道不是最好的交流兼掩饰的工具么。

“我梦见和男朋友一起去爬山，他想在一个茅草房里歇歇。可我觉得山上更好些，于是他就跟在我后面一起往上爬。后来，出现一伙强盗，他们要抓我。我男友和他们打。

结果，他满身是血倒在地上死了。我很伤心地哭。”我对她虽然了解甚少，但初听她的梦，我已从中看出了眉目。但为了避免主观，甚至是我的投射，我决定追问细节。“‘爬山’你能想到什么尸我问。

“想不到什么，就是往上爬呗。”她说。

“‘茅草屋’你能想到什么？”我接着问。

“就是小说里常提起的那种。像什么人的家。”“你梦里的‘茅草屋’破吗？很……，你形容它一下。”我说。

“不破，要形容的话，是简陋。整洁，还有点温馨。”她说。

“‘歇歇’是什么意思？”“就是呆着呗。”她说。

“那些强盗长得怎样？你描绘一下。”“仔细看，也不是什么强盗，看的最清楚的一个人的相貌倒像我大学时一个年轻老师。”“这个老师是怎样的人，你用简单的几个词形容一下他。”“他后来出国读了个博士学位，现在在那鲁大学任教。”（这个细节我没问，是她的“原始人”有意提供的。）

“你怎样形容他？”我问“他有知识，成功。”她说。其实形容一个人，可根据的角度是多种多样的，我只说“形容他”，也就是说，既可以形容他的像貌、也可以形容他的性格、为人。但这里梦者只告诉了我这两点，“有知识、成功”，我更愿意把它理解为她的“原始人”对我的暗示。

“‘强盗抓你’，你能联想到什么？”我问。

“像小说里说的，没什么两样。”她说，“你一问，我想起前两大和人说起普希金的小说《杜布罗夫斯基》。”她接着说。

“这个小说是怎样的，三言两语说一下。”我说。这个小说我看过。但每个人复述小说，谈小说，都会有自己的投射。而这种投射也是“原始人”不倦的提醒。”“这是一个悲剧。一个年轻有为的贵族杜布罗夫斯基，爱上了一位贵族小姐，可当小姐打算跟他走时，他却来迟了。小姐嫁给了别人。”她说。（如果读者有兴趣读读这篇小说，其实这种概括很耐人寻味。）其实这种概括也是梦者的“原始人”在反复提醒我这个释梦者：“不就是这样吗？不就是这样吗？”“‘满身是血’你能想到什么？”我问。

“临睡觉前，我看了一个电视剧，剧中的两个女人爱同一个男人，最后一个女的被打死，满身是血。这种故事往往只能这么收场，要不怎么也委决不下。”讲述之后，她这样加了一句评论。（其实，这句评论又是她的“原始人”在“告诉”我，它这封信究竟是什么意思。）

到这里，我想我可以很有把握地解这个梦了。否则她的“原始人”会认为我太笨，朽木不可雕。

“这个梦是关于你和你男友关系的。你希望你和男友一起在事业上不断攀登（即梦里说的‘往上爬’。）但你的男友更愿意过在你看来是简陋、整洁、有点儿温馨的家庭生活。

只是你坚持在往上努力，因为你觉得上层的生活更会使你愉快（即梦里的‘山上更好玩’。）你的男友受你的影响也在继续努力。但你对他的能力或状况不满意（即梦里‘他跟在我’后面）。这时，你的潜意识里有一个愿望就是希望出现一个更理想的人爱你，并希望你目前的这个男友以某种不是你责任的原因消失。而且，你希望的这个人可能出现过，但错过了。（大学时代的老师代表曾经出现过的人，但回忆小说《杜布罗夫斯基》的情节又表示此人已错过。）在梦中最后伤心地哭，是表示你对自己的这种想法有内疚，同时也是自怜自己找不到理想的伴侣。对你目前的这个男友，你对他、以的依恋是他能给你温暖。还有他对你的爱，但你对他的事业发展状况及前景不满意。”我说。

她听了我的分析，低着头沉默不语。既不赞同也不表示异议。“我想起来了，从这个梦中醒来后，我再入睡，又做了一个梦，现在能记住的情节是：我和我初恋的男友（上大学时谈的）手拉手走在一条街上，是夜晚，当时的梦里感觉很幸福。街两边挂着一排排红红的大灯笼。”她说。

说了一段梦又想起来一些细节、或紧临前后的梦的段落。或记起以前曾做过的类似的梦，这些都是“原始人”在给梦者及释梦者提供更多的信息。是在帮助梦者及释梦者更好地了解自己。

“‘红红的大灯笼’让你想到什么？”我问。

“想到电影《大红灯笼高高挂）。”她说。

“这个电影……。”“我知道了，”她打断我的话，“那个男朋友在和我恋爱时又和另一个女孩发生关系。虽然我很爱他，知道他在事业上会有很大的成就，可我无法忍受和别的人分享他的爱情。

所以和他分手了。原来他去了美国，发展得不错。”“你希望理想的恋人，和初恋的男友一样成功、有事业心，又像现在的男友一样爱你、可靠。”我说。

“这一直是我不快乐的原因。”她说。

最后，我劝告她，作为女性，不必把事业上的追求与理想，甚至功利的目标投射到自己的另一半身上。这样的投射只会给自己带来不满，给对方事业带来压力。他给你一个家，你自己给自己一个事业不好吗？

通过上面这个梦的分析，你大概也会赞同我的说法，“原始人”在一遍遍地向我，传递能读懂它。了解它的信息。

当然，“原始人”的提醒也是分对象的。“原始人”的眼睛很敏锐。如果你不是真心想了解它。能帮助它与梦者沟通的人，或者是它觉得说得再多也无法理解它的人，那么它就不会或没有足够的耐心提供信息。所以，要想释梦，真诚帮助别人的心最重要，你越真诚，“原始人”就对你越有耐心，也就会不断给你理解的素材，直到你理解它。
参考资料：西方释梦学

『柒』 关于师生恋的问题

在菁菁校园中的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的就是在学校学识渊博、谆谆教诲的 老师，老师热心的教导、关怀学生，所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直以来都层出不穷。然而，又因为老师自古以来即是被定位成一个负责传道、授业、解惑的一个长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹。另外，更有许多经过校方处理而未现出抬面和保密良好未公诸于世的师生恋在发烧持续中。更复杂一点，师生恋往往也会和性侵害扯上关系。
师生恋，相信很多人都听过甚至见过，从琼瑶的《窗外》到电影《教室别恋》，从上世纪三十年代鲁迅与许广平到新世纪杨振宁与翁帆，师生恋是恒久的一种恋爱方式。但是，大多数人往往可以接受作为爱情佳话或是文艺作品的师生恋，但对于发生在自己身边的，就多有争议。师生恋不是一个特殊的现象,是一种很正常,很普遍的现象,在老师和学生的接触中,很容易产生某种异样的情感。教师在学生面前,保持着"良师益友"的形象,遵守着"学高为师.身正为范"的师德要求。所以,一般的老师在学生的眼里就很有内涵,很善良,尤其是成熟的男老师对女孩子,更有很大的吸引力,成熟的男老师身上所具有的那种气质,绝对不是和女孩子同龄的男生身上所具有的。而女老师呢,对学生的关爱,会让男孩子们感到无比温暖。大多数女老师在男孩子眼里都善良、温柔。而青春期的学生们,处于心理的波动和烦躁的时期,内心常常感到孤独和无助,老师的关爱容易让他们产生依赖。从教师这个群体来说,关爱学生是一种习惯。再有,学生的依赖很容易让老师产生很强的责任感,从而欲罢不能。
编辑本段师生恋的心理分析
在校读书的少男少女，除和同学朝夕相处外，接触最多的莫过于老师了。老师那渊博的学识，儒雅的风度，风趣幽默的谈吐，以及耐心诚恳的教导关怀，常常使少男少女内心十分感动。和同龄的人比，老师们多一份成熟；和父母比，他们又多一份尊严。
老师在少男少女心目中占有一个特殊的位置，少男少女也就会对他们产生一份特殊的感情。
这种特殊的感情在心中潜滋暗长，有可能成为一种对老师的恋情。羞于表达的男孩一般是暗恋着自己崇拜喜欢的年轻活泼而又有学识的女老师，表现为单相思。随着年龄的增长、思想的成熟或师生的分别，他们这种暗恋之情也许会渐渐淡化。若干年后，他们已成家立业，返回母校去看望老师的时候，他们也许会冷不丁地冒出一句：老师，你不知道当年我是多么爱你！引来师生间的一场哈哈大笑。
可是女孩子不同，她常常认真投入，对这份感情显得痴迷。某位男老师可能会成为她朝思幕想的偶像。她会找种种机会接近老师，不管老师是否已结婚。如果老师也缺乏理智或自制力，或生出邪念，那就会产生“师生恋”。如果男老师已婚，有自己的家室，那么这位少女就自觉不自觉地成为了“第三者”。
编辑本段师生恋的一般结果
同“老少恋”一样，“师生恋”绝大多数也不会有好的结局。这是因为：
①少女此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一时感情冲动，盲目性很大。也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础，很难持久。
②中学时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的少女有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。
③如果老师已有家室，那么扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师妻子的怨恨，这几种压力会使她难于在社会上做人。
由此可知，“师生恋”凶多吉少。师生之间的情谊因为很真诚、纯洁，所以很美，很动人。有无数师生间动人情谊的美好故事在社会上流传。如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕，那么请你珍惜，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，就失了它的美好与纯洁性。
编辑本段师生恋的一般评论
从社会对教师的角色期待来看师生恋
（一）非当事人之其它学生
从非当事人的其它学生来看，他（们）可能会倾向于反对。反对的原因之一可能为他（们）认为该教师（当事人教师）将无法在站一个公平、公正的立场来对待每一个同学；其次，他们（或者说是学生）会对该教师的道德操守多所猜疑、对他所说的话也将抱持不信任的态度。
（二）非当事人之其它教师
从非当事人的其它教师的观点来看，他（们）可能会倾向于反对。一方面可能是因为他（们）认为，如此一来教师崇高的道德形象将受到破坏；同时，师生之间的上下关系亦受到挑战。再者，他们可能会质疑该名教师（当事人教师）如何执行教师的身教功能。
（三）家长
从家长的立场来看，他（们）可能会倾向于反对。其一，他（们）可能会认为学校本来就是一个单纯的求学环境，何必弄得乌烟瘴气。其二，基于保护立场：他（们）可能认为学生心智发展尚未成熟，所以不适合在求学阶段谈恋爱；同时，也正因如此（学生心智发展尚未成熟），所以只要发生师生恋，必然是当事人教师所引诱、唆使的。（这样子的逻辑推演认定，可使他们的孩子免于社会舆论指责。）
（四）学校行政体系
从学校行政体系的立场来看，他们可能会倾向于反对。他们之所以会反对的原因大概可分为其一，这样子的行为将毁损校誉；其二，这样子的行为具不良示范作用。
编辑本段师生恋中的名人
中国最出名的四对师生恋
名人娶学生为妻，我个人认为这种风气始于晚清。西方列强凭坚船利炮打开封建中国的大门后，觉醒的士绅子弟纷纷前往日本和欧美留学，这些学成归国的青年知识分子，既保留了儒学传统，又吸收了西方先进文化，以至近现代史上涌现了大批学贯中西的学者。西风东渐，私塾多变为学堂，女孩子走出绣楼和闺门，也开始进学堂接受现代教育。这得以让她们接触到许多风流倜傥才学渊博的老师。及至当代，老师娶年轻学生为妻的就司空见惯了，今天论及的是名人为何喜欢娶学生为妻。
1、鲁迅和许广平
许广平在北京女子高等师范读到二年级时（1923年），因为学校请北大教师兼课才得以目睹鲁迅的风采，鲁迅先生那时给她们讲授《中国小说史略》。若干年后许广平回忆这第一节课的感受时这样写道：“许久许久，同学们醒过来了，那是初春的和风，新从冰冷的世间吹拂着人们，阴森森中感到一丝丝暖气……”鲁迅先生给女学生们上第一堂课，就不仅仅给许广平一个人留下了深刻印象。
一年后，许广平终于主动地给先生写了信，当然是模模糊糊试探试探。先生是语言大师，又怎能不从字里行间读出爱意？鲁迅先生当晚就回信称之“广平兄”，一下便让26岁的许广平失眠了。从后来出版的《两地书》中可以看到，这两个可爱的师生起初简直就像是玩文字游戏，互相捉迷藏，最后才捅破那层纸，鲁迅先生便娶了小自己18岁的许广平为妻。
2、沈从文和张兆和
沈从文与其他师生夫妻有些不同，他完全是靠死缠软磨得到学生张兆和的，如果他像鲁迅先生那样玩文字游戏，他永远不可能成功——因为追求张兆和的男生有一个排。他也有自知之明，在女学生的眼里，他只是一只“癞”，因为他与那些留洋归来的教授相比，他一点资本也没有，只是来自湖南湘西的只读过小学的穷文人。要不是胡适先生爱才心切，破例让他到上海教书，他永远不可能遇到“白天鹅” 张兆和。
张兆和出身于江南名门世家，父亲腰缠万贯，这样的小姐又怎能把土老帽沈从文放在眼里呢？然而，沈从文一开始就迷上了张兆和，疯狂地写起了情书，并以死相胁。最后还是胡适校长出面，张兆和才勉强答应。1933年，31岁的沈从文娶了小自己8岁的张兆和为妻，相伴终生。
3、余秋雨和马兰
马兰虽然没有在课堂上聆听过余秋雨先生的课，但也应视作是他的学生。马兰从安徽省艺术学校毕业后，分配到了省黄梅戏剧院。而余秋雨先生是上海戏剧学院院长，应该是说一条线上的人。
当马兰凭《严凤英》的演出而一举成名后，一位艺术界的前辈送给她一本书，嘱咐她从事戏剧工作必须得读读这本书。这本书就是余秋雨先生的《艺术创造工程》，就是这本书，使马兰得以结识大他十六岁的余秋雨先生，他们就是从探讨这本书开始了他们的恋情。
4、杨振宁和翁帆
杨振宁和翁帆的的结合给了现代中国国人一个大好的谈资。两人相识在十多年前。虽然相差了整整54岁，可是，在翁帆的眼中，杨振宁教授精神矍铄，说话、行动、思维都很快，除了年纪大一点之外，他具备了男人所有的魅力。丘比特的箭射得她无路可逃，惟有甜蜜地投降。翁帆写情书表达爱慕之情，最终走上了婚姻的殿堂。
师生恋是因为有着深厚的土壤．在老师和学生接触的过程中，很容易产生某种异样的情感。教师在学生面前，保持着”良师益友”的形象，遵守着”学高为师，身正为范”的师德要求，所以，一般的老师在学生眼里就很有内涵，很善良，尤其是成熟的男老师对女孩子，更有很大的吸引力．成熟的男老师身上所具有的那股气质，绝对不是和女孩子同龄的男生身上所能具有的。而名人当老师，女学生开始就怀着崇拜的心理，眼里都是闪闪发光的。那么，名人为何喜欢娶学生为妻呢？从以上几例可以看出：
第一、名人依然不愿摆脱中国男人愿娶娇妻的传统心理。
女学生本来就比老师年龄小，但也有师生年龄相仿的，可是，年龄相仿的师生极少有成功的例子，年龄悬殊大的成功率就非常高。这首先是因为女性那种恋父心理作祟，认为男人大十几岁甚至二十几岁也无所谓。而名人呢，自古中国男人娶娇妻就是一件美事，可以极大地满足一种男人心理；
第二、志趣相投，有知音般的感觉。
很难想像，若不是志趣相投，师生间年龄相差那么大还能走进婚姻殿堂。许广平就是因为爱好文学，喜欢听鲁迅讲文学课而着迷的。张兆和要不是有文学爱好，沈从文当时又在文学上斩露头角，她是怎么也不会答应的。而余秋雨是研究戏剧的，马兰是演戏的，两个人肯定有着广泛的讨论空间，不一拍即合才怪。
第三、名人内心其实很孤独，很容易感动。
名人都是事业狂，他们也许与社会其他群体格格不入，又因少知音，所以内心很孤独。而这时细心的女学生若接近他，往往以求教为名，与老师探讨共同感兴趣的话题，老师会很欣赏眼前的。倘若女学生还从生活细节上去关心老师，老师便觉得这是一个“贤内助”的好人选。师生间接触多了，火候一到，往往是学生主动示爱（只有沈从文像湘西土匪式地求爱）老师欣然接受！
第四、 一旦成夫妻，名人依然长期拥有心理上的优势，妻子既是学生，学生妻子必然夫唱妇随；因为是共同的话题切入而进入情爱状态，所以也是知己；还是事业上的助手，像秘书一样，许多名人先妻而逝，遗孀就承担起搜集整理资料出版的重任，只有学生妻子才能很耐心地做到这一点。
编辑本段师生恋的十二星座指数
白羊座的学生-师生恋指数85分
白羊座管的是一个人的性格，典型的个性是有点糖果小孩，你常常傻呼呼的以为热情可以拯救全世界，因为你的另个名字叫英雄，但是当你发现失败或自身难保时，便会怒火中烧，因此这样一个急性子是很容易就因为来了一位状似琼瑶笔下女主角，或木村拓哉型的老帅就来电！
金牛座的学生-师生恋指数45分
金牛座管的是一个人的价值观，金钱、自我价值、拥有、资源等都是归金牛掌管。金牛学生讨厌惹事生非，因为考不好要花钱漂灾或阻挡自己通往发财(如考取国贸系)之路，你会很识大体的把具有魅力的老师放在心上，要恋也要等到长大成人再恋比较实际。
双子座的学生-师生恋指数78分
双子座管的是一个人的心智，包括写、读、说、教、双子座的学生有民胞物与的胸怀，学习意向通常很高，这样的学生是很容易就对知识十分渊博(当然！5年后，或许就不这么认为)的老师产生景仰之情，如果这个老师亲和力再强、谈笑风生，那么双子座的学生一定会很快就会被电到。
巨蟹座的学生-师生恋指数90分
巨蟹座管的是根源，举凡家庭、家人，特别是父亲都是被它所掌管，因此具有恋母恋父情结的你，当然会对就像母亲父亲一样的老师产生爱恋，而且不只是老师，以后出社会同样也会对老板、上司产生因为依赖而发展出的特殊情愫，你们是不伦之恋的高危险群，要小心！
狮子座的学生-师生恋指数40分
狮子座管的是玩乐，举凡爱情、孩子、游戏、创造力、运动都是被狮子所掌管，师生恋对你而言不好玩，因为你更喜欢跟同党在一起的感觉，那比较有同一国的味道，而你比谁都在乎同一国，至于老师，那根本就是外星人。
处女座的学生-师生恋指数59分
处女座管的是工作、健康、适当饮食与实用性，因此在师生恋这么一个不大健康的前提下当然是能免则免，务实的处女座学生是个比老师还挑剔的小老师，它对自我要求之高是很全面性的，虽然处女座的人很容易被情欲所挑动，但是忍耐这个字你听过没.？
天秤座的学生-师生恋指数55分
天秤座管的是合作，因此它象微固定的爱人、固定伙伴以及12宫里的婚姻宫，也就是说，与其和老师谈恋爱不如和老师做朋友，一方面可以博得交友满天下的美名，另一方面还可以巩固师生情谊，况且，如果天秤座学生已经有了要好的男女朋友，他还会介绍给老师大家一起做朋友，因此天秤座学生师生恋指数不高，BUT，天秤座老师却是师生恋发生的高感染群，大概是他们太想合作了吧，要小心！
天蝎座的学生-师生恋指数95分
天蝎座管的是性，死亡、重生、玄学，他人钱财以及商业，这是一个十分诡异的星座，要不柏拉图得很精神，要不肉欲色彩十分浓厚，他们不只师生恋发生得出来，在爱情上所有不伦行为也都师天蝎管，天蝎学生容易奉爱情美名行自私行为，如果你周围有这种走火入魔的同学，请你一定要对他表示同情，再乘机狠狠把他敲醒。
射手座的学生-师生恋指数85分
射手座管的是心智膨胀、精神上的接触、高度学习力以及书本，因此学富五车的老师们自然就成了某种知识象征，射手座的人容易偶像崇拜，他们不只容易发生师生恋，像电影恋、图书馆恋、伟人恋、网络全书恋....都容易与他有关，但也是这种恋恋情深才使得这匹马不断的恋、不断的跑，不为任何一个过去留下来。
摩羯座的学生-师生恋指数75分
摩羯座象征事业，大众的认同，意向以及母亲，务实的摩羯座可说是志向远大并且务实上进，他们也是容易迷上权威的类型，只是脚踏实地的摩羯座们通常不会花时间去等一个没有承诺的未来，或是拿全有赌全无，如果他愿意等一定是在开保证书的情况下才有可能。
水瓶座的学生-师生恋指数60分
水瓶座掌管社会创造力，朋友、希望、梦，这个常常出怪指的学生要让老师爱上很难，但要让老师头疼却很容易，时而阴阳怪气时而异想天开，时而犯上时而钻研，这是个开窍很晚的星座，除非这个老师也是怪胎，否则只有相看两讨厌的份。
双鱼座的学生-师生恋指数92分
双鱼座管的是精神领域，退缩、爱幻想，以及无意识，最近陈升在那大唱特唱：“双鱼座的女生从来不怪别人的错....”陈升是天蝎座，自然对鱼儿另眼待，但你去问问爱上鱼儿的人，哪一个没被他搞疯。本身就是个错误的鱼儿，亦是对不沦之恋像通了电般的敏感与跃跃欲试，如果那一天你的双鱼朋友睁著无辜的大眼对你说：“他没错，都是我的错....”建议你不妨平静的告诉他：“没错，你是错了！但你能知错能改吗？”

『捌』 有一本书男主是教授女主是小学老师女主的朋友叫盛蕾是个律师男主和女主结婚一年就离婚了书的名字是什么

离婚这件小事

『玖』 一个坚持无性爱情的大学数学老师和文学课老师爱情故事的美国电影

双面镜 ，芭芭拉史翠珊的作品。

大学英语教授露丝是一个相貌平平的中年女人，和母亲住在一起；妹妹不久就要结婚了，露丝不禁感叹自己多年情感生活的空白。格里高利是露丝的同事，一位数学教授，他认为性只会使男女之间的事情变得复杂，多年感情沧桑之后，他只愿意同女人保持智力上的联系；
一天他路过露丝上课的教室，听到露丝正在和学生们探讨性爱文化中的角色问题；次日格里高利约会露丝，并为她的才华倾倒；格里高利决定向露丝求婚，但是婚姻应维持在仅限于保持精神联系，排斥肉体关系的前提下。露丝很喜欢这位清秀的数学老师，尽管这将是一场没有激情的婚姻生活，但总不会比孤独一生更糟糕，于是接受格里高利的求婚；
但是与日俱增的感情使露丝无法忍受两人仅限于握手的亲密。一天晚上，露丝换上最漂亮的睡衣，准备引诱她的丈夫，却让格里高利烦恼和迷惑，不久格里高利就参加一个旅行演讲团离开了家；露丝在母亲的帮助下振作起来，努力改善自我，她换了发型，学习化装技巧，添置漂亮的新衣服，回家的格里高利发现了一个全新的女人。