电子科技大学体育部教授专家

Ⅰ 电子科技大学，刘今杰教授的资料

英才实验学院大二的辅导员。

Ⅱ 西安电子科技大学拥有的院士数量是

西安电子科技大学院士只有一人：保铮 电子学家，中国科学院院士，西安电子科技大学教授。1927年生于江苏南通。1953年毕业于解放军通信工程学院（现名为西安电子科技大学）雷达系，并留校任教至今。历任教研室副主任、系主任、副院长，1984年至1992年出任西安电子大学校长。1991年当选为中国科学院学部委员（院士）。曾任国务院学位委员会学科评议组成员，国家自然科学基金委员会评审组成员，国家杰出青年科学基金委员会委员，陕西省科协副主席。现任雷达信号处理国家重点实验室学术委员会主任，信息产业部电子科技委员会顾问，解放军总装备部科技委员会顾问，空军科技发展与人才培养顾问。
五十年余来，一直从事雷达与信号处理的科研和教学工作，治学严谨，学术造诣深厚，实践经验与教育经验丰富，是我国该研究领域著名的专家和学者。
于二十世纪六十年代初，主持研制成功我国第一台微波气象雷达。七十年代初发明了埋地电力电缆故障点测定的“冲击闪络法”，解决了电力部门的一大难题。七十年代中期研制出数字动目标显示器，之后又研制出0.5μs和0.2μs数字动目标检测器，对国内数字信号处理技术的发展起了开拓性作用。八十年代中期研制出可编程雷达动目标检测器和雷达天线自适应旁瓣相消器。九十年代初在国内率先开展空时二维信号处理的研究，该项研究当时处于国际前列，目前已在雷达系统、通信系统中得到广泛地应用。同时，还在逆合成孔径雷达成像（ISAR）研究方面提出了较为系统的概念和方法。近年来随着我国系统方面的发展，在合成孔径雷达成像（SAR）研究方面进行深入研究，已取得重要阶段成果。
他非常注重信号处理基础理论的发展，非常注重理论与实际相结合。他指导的博士生已毕业六十余名，其中有两名的博士论文分别被评为2000年和2002年的全国百篇优秀博士学位论文；有一名的博士论文获2004年全国百篇优秀博士学位论文提名奖。
他的十多项主要科研成果中，获全国科学大会奖1项，国家科技进步二、三等奖各1项，部级科技进步一等奖6项。早期著有《数字技术在雷达中的应用》、《脉冲技术基础》等，近年来合著有《非平稳信号分析与处理》（1999年获全国优秀科技图书二等奖）、《通信信号处理》（2001年获全国优秀科技图书二等奖）、《雷达成像技术》（2005年）。
在出任校长期间，正值我国改革经历着重大考验而又迅猛向前发展的时期，他勇于负责，真抓实干，体现了较高的思想水平、政策水平和管理水平，学校的工作在此期间取得了长足的进步。长期以来，还为我国高等教育发展和电子科技的管理及决策咨询做了大量工作。 由于对雷达技术和教育事业的重要贡献，1984年被评为国家级有突出贡献的科技专家，1985年被评为电子部和陕西省优秀教师，1988年被评为全国先进教育工作者获五一劳动奖章，1990年被评为全国高校千里科技工作者，992年获光华科技基金特等奖。1999年又荣获何梁何利基金科学与技术进步奖和陕西省教学成果特等奖

Ⅲ 电子科技大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

你好，很高兴回答你的问题。我是电子科大一名本科生，在科大也呆了两年多了，也认识了不少大牛和教授，当然了我听过、认识的毕竟还是少数，很多高水平科研教授我这种渣渣是接触不到的。我就就我的了解来回答一下你的问题吧。（图片来自网络）

首先我强推得一个教授是周涛，计算机学院做大数据的一个很牛的教授，每年光论文引用都能拿到百万的收入。我没听过他讲课，但是有一次创咖啡举办交流活动邀请了他，我去听了，并且成功被圈粉。他讲话很风趣，思想紧跟潮流，而且也很平易近人，对同学们很热情。因为我不是学计算机的，很多东西听的也不太懂，但是感觉他很有人格魅力，如果有机会我还想再听他讲点东西。

以上就是我根据个人经历写的一些看法，希望能帮到你。

Ⅳ 请告诉我哪所大学篮球硕士导师比较厉害

北京体育大学

武国政 男 原籍河北省滦县

1945年7月10日出生

中共党员 教授

1965年考入北京体育学院 1969年毕业留校工作 33年教龄

1979年聘为讲师

1992年聘为副教授

2001年聘为教授

现为北京体育大学篮球教研

室教师 博士生导师

二、校内工作
1.教学与育人成果
1969年-1973年任北京体育学院青训大队篮球队男篮教练，主要负责运动员的身体训练和管理工作，多次以教练员兼运动员的身份参加全国比赛，取得了较好的成绩；青训队运动员毕业后，大部分运动员进入省一线队伍，其中徐元生、张明书进入了国家队，现李吉仍在湖北省体工队任教。
1973年-1983年，历任七三级、七六级、七八级、篮球专修教学工作。七三级的程维亚曾任宁夏回族自治区体委竞赛处处长，陈文兰现任天津市出租汽车有限公司副总经理；七六级的刘鹰现任江西省体育局局长；赵晓军现任黑龙江省体育运动学校副校长，任吾清现任宁夏吴忠市体育局局长；李涛现任山西省大同市公安局局长助理；七八级的胡红现任重庆建筑大学体育部部长、教授；李安现任中国篮协北京中篮体育开发中心市场营销部经理等等。
1983年-1985年，担任院长秘书工作，协助院长进行教学与管理改革工作，在院长领导下对北京体育学院向"中国体育大学"过渡进行了可行性研究，并与卢元镇、牛乾元分工撰写了可行性报告，经院党委讨论通过上报国家体委党组，为后来北京体育学院更名为北京体育大学奠定了基础。
1985年-2002年，历任八五级、八九级、院男篮代表队（1993-1995年，1995年带队参加在沈阳举行的全国体院篮球锦标赛中，在前六名的队伍中，唯有北京体院队全部由体院学生组成，经过艰苦的拼搏，终于战胜了有专业队队员参加的成都体院队和天津体院队而获得第四名）、九五级、九九级篮球教学与训练工作和硕士生导师的工作。八五级的郑刚现在首都体育学院院长办公室工作；吴桂和现在广西省公安厅工作；沈飞现在是记者；八九级的曾勇现在是四川省电子科技大学男篮的主教练；赵勇在北京市消防局工作；九五级的潘德运现任浙江大学男篮主教练，两次获得CUBA总决赛亚军，等等。我所教的硕士生中王惠琳、刘庆山正在继续攻读博士学位；李波现在清华大学体育部工作；赵苏妙现在北京理工大学体育部工作；目前本人正带着7个在读的硕士生。
在教学训练中，始终注意学习新的知识，更新教学观念，在教学实践中进行科研，用科研指导实践，使教学质量的以保证与不断提高。1973年作为全院优选的业务教学能力最全面的三位教师之一，参加赵斌副院长领导的教师实现一专多能的实验班改革试验；1979年 进行了"开辟第二课堂发展学生全面能力"的试验，推动了体育系学生全面素质的提高；1986年参加了我院课堂教学质量评估的课题研究，设计出课堂教学质量评估表（本人负责术科课堂教学质量的评估），规范了课堂教学的内容结构、教学方法、保证了教学效果，至今仍是考评教师教学能力与水平的参考依据。本人多年来正是以科学态度为导向，勤奋精神为动力，关爱情怀为基点，以人为本、因材施教， 在教学训练中做到人有特点、队有风格，使教学对象得到较快的进步与较大幅度的提高，在篮球专修教学训练中确立了独特的教学观与训练法，使学生在学校时较扎实地领略了篮球运动的精髓，毕业后在工作实践中很快就创造出教学训练的优异成果。在教学评估中始终保持"优秀"的成绩，多次获得优质课的荣誉与奖励。

三、社会工作
1972年北京举行了"全国五项球类运动会"本人参加了篮球竞赛委员会的工作，对在10几个场地上进行的100多场球赛做了合理的安排，保证了赛事的顺利进行。
在70-80年代，多次参加全国大型篮球比赛与集训的调研工作，并发表了调研报告，例如，柳州全国女子篮球运动员集训，1978年北京国际男子篮球邀请赛调研，北京赛区全国男子篮球联赛调研，第三届、第四届全国运动会篮球比赛调研等。
从1973-1983年，本人以篮球以及裁判员的资格多次参加全国篮球联赛、锦标赛以及全国体育学院篮球锦标赛等赛事的裁判工作。
1987-1990年，多次代表北京体育学院参加全国地掷球锦标赛，并获得了全国团体冠军、亚军和个人第2名，并两次入选国家队及担任国家集训队教练员，代表中国参加了1998年世界地掷球（单打）锦标赛，1999年世界地掷球（团体）锦标赛，取得了团体第六名的优异成绩。1986年本人参加了国家体委组织的篮球（排球、足球、乒乓球、羽毛球、田径、游泳、体操、武术）等9个项目的青少年训练大纲的编写工作，历时三年，经过大量的调研与测试，收集了大量的资料，测试了几百名青、少年男、女运动员，处理了数十万个数据，在1989年完成了大纲初稿，经过一年的试行，终于在1990年出版了我国第一部具有科学性、先进性和实用性的统一的教学训练大纲（包括"篮球教学训练大纲" "篮球教学训练大纲声像教材" "篮球教学训练大纲教法指导书" ）。9部大纲获得了国家体委科技进步一等奖，"大纲"问世后，国家体委群体司业训处相继组织了三次（泉州、徐州和襄樊）全国业余体校篮球教练员培训班（本人是培训班的授课教师），明确了贯彻大纲的意义，规范了篮球基本技术规格与教法步骤，统一了篮球后备力量培养从低到高的严格训练程序，确立了每一级后备人才的规格与标准。此外本人还多次担任黑龙江省、山东省、四川省、福建省、保定市等全省、市篮球教练员培训班的授课教师。
从1989年以来，本人一直担任全国少年篮球比赛的技评裁判长，负责对参赛运动员的技、战术与身体素质的考核，以及组织教练员训练经验与实践的交流。
1997-1998年国家体委群体司组织专家修订与编写全国体育运动学校教学大纲，本人任术科教学大纲编写组组长，承担了球类运动教学大纲的编写，以及《球类运动》教材中篮球部分的编写与全书的串编工作。在篮球运动教材中，针对以往的篮球教材中存在着进攻与防守内容及数量比例失调的问题，本人在防守一节中增加了"以球为中心、对球、人、区、篮进行综合防守"的观点与内容。
1999年，国家体育总局篮球运动管理中心根据我国与世界篮球运动的发展，依据我国篮球运动水平与后备人才发展的需要，再次组织专家修订1990年出版的篮球教学训练大纲，本人担任大纲修订组的副组长，大纲修订组的专家在广泛征求教练员和篮球工作者意见的基础上，队员大纲的内容进行了调整，使之更适合于各层次教练员的使用，对一些不太适合的测验项目与评定指标进行了调整及重新测定，采纳了青年队多年运用的训练与测验项目及评定标准，调整了少年甲组和青年组的年龄范围，使之与国际比赛接轨；还补充了少年比赛赛区工作细则，促进了赛区赛事工作的顺利进行。2000年《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》正式出版推行，为新世纪蓬勃发展的中国篮球运动给与了有力的支持。
1998-2000年，本人参加了《篮球运动高级教程》的编写工作，全书共26章、91节，总计70余万字，该书内容充实、图文并茂，使一部及思想性、科学性、创新性、针对性与实用性于一体的篮球专业教材，被定位普通高等教育"九五"国家级重点教材。本人负责编写"儿童、少年篮球运动员的选材"一节的编写工作。选材工作与程序细致、明确可操作性强。
2000年9月-10月，在北京体育大学与美国印第安纳大学建立校际关系10周年之际，应印第安纳大学体育学院的邀请， 以本人为团长的四人代表团访问与考察了印第安纳大学，带去了我校领导对中、美两校友谊与交流的发展与扩大的祝愿。在两个月的访问与考察期间，我们看到了印大校院的优美环境、先进的教学设施、符合为其社会培养相应人才的严格校规、以及教师与学生的良好关系，也学到了他（她）们师生在篮球训练中的敬业精神以及高标准、严要求、高质量的训练经验。在美期间，我们还参观与访问了印第纳波利斯、芝加哥、纽约（参观了世贸大厦）、华盛顿、水牛城及美、加边境的尼亚拉加的大瀑布
2001年，本人参加了全国第六期高级教练员岗位培训班教研组的工作，100多名高级教练员参加了培训，前期在北京首都体育学院进行，后期到上海结合观摩"亚洲男篮锦标赛，并请了美国篮球教练和韩国教练进行了讲课与训练示范，本人主要负责听取与收集对授课专家的意见及建议，负责考核及阅卷工作。

校内、外社会工作任职情况
校内社会工作任职
篮球教研室党支部书记
篮球教研室副主任
体育系党总支委员
院党风监督员
院纪委委员
院长秘书

在本人人党支部书记与副主任时期，由于在教育党员在政治思想和组织观念与实际行动上与党中央保持一致、以及党员重新登记工作的优异表现，在建立与完善教研室岗位责任制及圆满完成教学与训练工作的突出业绩，篮球党支部与教研室双双获得了先进集体的光荣称号。经教研室领导班子研究讨论，由本人执笔补充、修订的教研室工作岗位责任制受到了校领导的表扬，并作为改革试点经验上报与交流；本人代表篮球教研室党支部在体育系党总支会上进行了经验交流。

校外社会工作任职
北京市地掷球协会委员
中国地掷球协会科研委员会主任
北京市篮球协会科研委员会委员
中国篮球协会科研委员会委员
中国篮球协会青少年委员会副主任
中国培养篮球研究生协会理事
四次全国业余体校篮球教练员培训班（福建泉州、江苏徐州、湖北襄樊、湖北武汉）的授课教师
多次各省、市举办的篮球教练员培训班（四川、黑龙江、山东、福建、河北保定、辽宁阜新）的授课教师
《篮球教学训练大纲》（1990年版）编写组的成员
《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》编写组的副组长
"九五"国家级重点教材《篮球运动高级教程》编写组成员
全国体育运动学校《术科教学大纲》与《球类运动》教材编写组组长与串编人。
从1986年至今每年都担任全国少年篮球比赛的裁判长工作，负责对运动员基本技术、身体素质的考核工作与教练员的训练经验交流工作
全国篮球高级教练员第六期岗位培训与第四期继续培训班教研组成员
中国体育科学学会运动训练分会会员
荣誉与奖励
1987年获得北京体育学院先进工作者称号
1991年被评为北京体育学院1990-1991学年度优秀教师
1991年被授予北京市1991年度优秀教师称号
1991年被评为国家体委先进工作者
《对国内外优秀男子篮球队篮板球快攻速度的探讨》获1982-1983年度科研成果三等奖
《体育系篮球专修考试方法改革实施方法》获1985-1986学年度优秀教学科研论文三等奖
《我院课堂教学质量评估的设计和初步实施》，获1989年北京市高等教育科研三等奖。
1991年所参加的《篮球教学训练大纲》、《篮球教学训练大纲教法指导书》、《篮球教学训练大纲声像教材》获国家体委科技进步一等奖。
《对篮球普修课实行按技术分班教学的实验研究》获1992年院教学三等奖
1994年获指导本科生优秀论文奖
1997年篮球专修训练课在课堂教学质量评估中获得1996-1997学年度优质课奖
1999年篮球专修训练课在课堂教学质量评估中获得1998-1999学年度优质课奖。

四、科研工作与成果
从1971年开始，历年参加在北京举行的国内、外篮球集训、比赛的调研活动，一般以个人或调研组的名义写出《调研报告》，多发表在原国家体委的内部技术资料上；
参加了1972年《全国五项球类运动会》竞赛委员会的工作，负责并完成了100多场篮球比赛的编排，编制成《秩序册》， 保证了篮球比赛的顺利进行。
1973年参加了北京体育学院篮球教研室《篮球裁判法教学录像片》的研制拍摄，是北京体育学院第一部自己编导、拍摄的有关篮球裁判知识与技能方面的录像片；
1973-1974年参加了于钢教授主持的篮球运动初级读物《怎样打篮球》的编写出版工作；（全书13万字，本人2万字），主要介绍了篮球爱好者入门的基本知识与技能。
参加了1978年《北京国际男子篮球邀请赛》的调研组工作，赛后写了专题调研报告，发表在1979年第2期《北京体育学院学报》上。
1983年参加了国务院、国家计委组织的"全国专门人才现状与规划"国家级课题的工作，本人负责国家体委系统的专门人才现状调查工作，历时半年完成了《国家体委系统的专门人才现状调查报告》（约3万字），后汇同《1986-2000年国家体委系统人才需求与规划》部分上报国务院，为我国各级体育专门人才的培养与使用工作提供了科学依据。
在担任院长秘书时期参加了《北京体育学院向中国体育大学过渡的可行性研究》，并于1984年底完成了可行性研究报告（约4万字），对北京体育学院的现状与发展设想进行了详实的调查与研究，最后由本人与卢元镇、牛乾元分工撰写成稿，经党委常委会讨论，最后由院长向国家体委领导做了汇报。这项研究为北京体育学院升格为"北京体育大学"奠定了发展与操作基础。
1984年赴山东省济南市参加了全国篮球甲级联赛的调研工作，和他人共同完成了《对国内、外优秀篮球队篮板球快攻速度的探讨》（约7千字）的研究，对当时国内外篮球比赛中篮板球快攻的速度的状况进行了描述，找出了中国男子甲级队在篮板球快攻方面存在的问题以及与国外优秀队伍的差距。该文获院科研成果三等奖。
1985-1986年，参加了体育系篮球专修考试方法的研究，完成论文《体育系篮球专修考试方法改革与实施方案》（约6千字），根据体育系篮球专修教学大纲的教学内容与要求，从培养学生的全面知识与技能出发，设计了切实可行的考核方法、评分内容及标准，促进了教学质量的提高。该项研究获院教学科研三等奖。
1988-1989年，参加了教务处组织的对我院课堂教学质量评估方法的课题研究，经过大量的调查研究与对课堂教学活动相关因素的分析，确立了课堂教学活动的主体构件，并按术科课堂教学的特点，确立了准备部分、基本部分和结束部分的评估指标与内容，按与教学任务相关的密切成都确定了各项评估指标的权重，评估指导思想从教学活动的主导、主体出发，从人文活动的氛围程度，教学环境的设计与运用着眼，最终落实到教书育人的效果，由本人执笔设计了术课课堂教学质量评估表。该评估表格简洁明了，操作简便，能准确地反映教与学双方的互动效果，得到了广大教师与学生的肯定，并一直为我校教学督导组所采用。该研究结果撰写成论文《我院课堂教学质量评估的设计和初步实施》（8千字），获北京市高等教育科研三等奖。
1987-1992年参加了地掷球训练与比赛，取得了全国前三名的成绩，两次代表中国参加世界地掷球锦标赛，取得了团体第六名的优异成绩。担任国家地掷球集训队教练， 制定集训计划，写了集训总结。在《地掷球》杂志上发表了《怎样提高地掷球抛击技术》（4千字）、《实事求是勇于进取不断前进》（约5千字）、《国家地掷球集训队集训总结》（约6千字）等三篇论文。
1986-1990年，参加了国家体委组织的"编制田径、游泳、篮球等九个项目的教学训练大纲"的工作，历时4年完成了《篮球教学训练大纲》（约12万字），《篮球教学训练大纲教法指导书》（约25万字）《篮球教学训练大纲声像教材》（180分钟）的编制工作，1990年3月由国家体委出版。获得了国家体委科技进步一等奖，本人获得先进工作者称号。
在1991年国家体委下达的《关于在全国贯彻执行"教学训练大纲"的决定》的文件中指出："教学训练大纲全面探讨总结了专项运动的发展趋势和国内外优秀运动员的成功经验，并进行了大量的调研测试和分析，基本揭示了专项教学训练的规律，具有较强的科学性。大纲还根据青少年儿童的生长发育规律和不同阶段的生理、心理特点，对不同年龄层次的训练指导思想、目的任务、内容要球、方法步骤等作了明确的规定。并制定了较为科学合理的选材、育才考核指标和综合评定标准。对于指导我国广大青少年儿童进行系统地、科学地训练具有广泛的实用性。在全国全面实施大纲，将促进我国训练体系的层层衔接，提高全国的整体水平，有利于我国运动后备人才的培养和提高"。这是对大纲的最大肯定。
1991-1992年，参加了《篮球普修课按技术水平分班教学效果的研究》（4千字）的课题研究。该课题是针对北体大学生进行篮球普修课教学时，由于学生身体素质与基本技术差异较大，篮球教学又离不开集体配合与整体操作，因而影响了整体的教学效果；按学生的技术水平分班，符合篮球运动专项的规律，有利于因材施教，有利于学生的竞争与提高。该成果获院三等奖。
共同编译《地掷球》教学参考书（约12万字）。1993年5月由北京体育学院出版社出版。 地掷球是我国新开展的运动项目，当时在我国还十分缺乏这方面的书籍，变以此书的目的就是要系统地介绍有关地掷球的基本理论、基本知识和基本训练方法等。以此来推动地掷球运动在我国的广泛开展，并提高我国地掷球的运动水平。该书从地掷球运动所要求的身体素质，地掷球运动员的身体训练，地掷球的技术训练、战术训练、心理训练、地掷球运动员的饮食、服装及地掷球的竞赛规则等方面做了较为相近的介绍。是我国第一部较为全面、系统的地掷球教学训练丛书。
参加《纪念篮球运动传入中国一百周年全国篮球论文报告会》活动，发表了题为《提高篮球进攻速度的研究 》的论文（约6千字）。，发表在天津体院学报1996年增刊上。
该文指出：篮球比赛中，某队从控制球到完成投篮为某队的一次进攻，进攻次数越多，成功率越高，获胜希望越大。所以，如何减少每次进攻的时间，提高全场进攻的次数，保持较高的成功率，是一个对提高运动水平，取得较高的胜负率的重要问题。本文从进攻速度与球场工作效率、进攻速度与进攻质量、进攻速度与并李调配使用、进攻速度与心理素质、以及进攻速度与球队作战风格等方面进行了深入的分析，在此基础上，结合本人多年的教学与训练经验，提出提高篮球进攻速度的方法。本人认为提高篮球进攻速度不是战术方法的使用策略，而是真正落实竞技运动的对抗特点、大运动量的特点、高强度作战的特点，以及全员作战特点的基本出发点，对提高篮球进攻速度的意义认识不够正是我国篮球运动训练当前存在的最大问题。
1997年参加了由国家体委竞训二司、乒乓球运动管理中心、足球运动管理中心、和中国体育科学学会运动训练学分会联合举办的《球类项目体能训练论文报告及研讨会》，在上百篇报送的论文中评出20篇优秀论文，本人的撰写的《篮球专项灵敏素质研究动态及其训练方法》一文入选，并刊登在1997年1月的《球类项目体能训练论文选编》上。
灵敏素质是篮球运动员的必备专项运动素质之一，尤其是随着现代篮球及、战术的迅速发展，比赛的速度越来越快，攻守对抗越来越激烈，身体接触越来越频繁，因而对篮球运动员的身体素质和技术提出了更高的要求。如何使运动员具备反应快，应变能力强，技术动作灵活多变的能力，已成为广大教练员、运动员和科研工作者共同关注的问题。本文正是在借助前人的研究，汇聚大家的经验，探索令名素质发展的历史，搜集有效的训练手段方法，提高篮球运动员灵敏素质的训练效果。通过研究发现，代表篮球素质精髓的灵敏素质的作用、地位已逐步得到了正确的认识与评价，也有了一定深度的研究与探讨；但仍存在着一技术代替灵敏的错误认识，还未认识到灵敏素质使人体对时间、空间变化只要球的适应能力，使一种在复杂条件下快速、协调、准确、灵活完成动作的综合表现，是一种源于其它素质而又高于它们的素质集合而这种综合与集合又恰恰是篮球运动所不可缺少的因素。还有一种错误是训练方法上的不足，他们忽略了灵敏素质首先是神经系统反映的灵活性，丰富而迅速的应答选择和协调、准确地做出应答动作。这种特性和能力必须在体力充沛，头脑清醒，新鲜的刺激和向组合变化发展的系统训练下才能体现和形成；而方法陈旧，千篇一律的训练是当前灵敏素质提高不快的重要原因。本文还收集了许多提高灵敏素质的训练方法。
参加了国家体委群体司组织的全国体育运动学校教学大纲及教材的编写工作，担任术课大纲与教材编写组组长与串编工作。出版了《体育运动学校教学大纲》（5万字）和《球类运动》（12万）。本人担任《体育运动技术课教学大纲》与《球类运动》教材编写组组长和串编工作。1998年4月由人民体育出版社出版。
《体育运动学校教学大纲》（包括《体育运动技术课教学大纲》与《球类运动教学大纲》）是根据国家体委1996年修订颁发的《三年制中等体育专业教学计划》的规定而编写的，他是知道体育中转各门教学工作的基本文件，具有法规的性质。教学大纲指明了各门课程的教学方向和任务，规定了教材的范畴和体系，使编写教材和教师进行教学的依据，使评价各门课程教学质量的依据，也是各级主管部门对各门课程进行宏观管理的依据。
本人执笔编写的《球类运动》教材中的《篮球》部分是依据教学大纲的要求，针对体育中专学生的生长发育的特点、认知能力发展的水平，以及完成培养目标的要求，确定了学习的时数、训练的内容。教材中体现了素质教育、全面发展的方向，确立了教育的基本内容、技战术训练的规格、从思想、身体、技战术即教学训练能力权范围而有重点的设计了篮球教学训练的培训格局。本人在教材中对篮球运动发展概述进行了分阶段的总结与概述，更突出了世界与我国篮球运动发展的动因及状况；在技术教学内容上，本人对防守对手一节中增添了对方守四大要素（即以球为中心，对球、人、区、篮进行综合控制与争夺）的辩证论述；在战术教学内容中，本人对联防战术教学内容与方法上表明了新的观点与教学方法，并以"3-2"阵型的防守为例进行了说明：本人把联防防守分为两大任务：即"防球"与"防区"，"防球"是指在联防防守中以两人或三人对持球人进行防守，干扰与破坏对手的投篮、突破与向内线传球的攻击意图及行动，与此同时，另外的三人或两人对篮下及远球区进行防守，阻止对手在三秒区抢占有利的攻击位置，抢断对手向篮下或弱侧的传球，并随着对手球与人的转移不断地变换防守任务，该防守思路清晰，职责明确，既有分工，又有配合，方便了教与学，有利于提高教学效果。在篮球竞赛规则与裁判法一章中，本人概括地介绍了裁判员的职责与分工配合，重点地对及种特定情况下的分工与配合进行了说明，并对记录台的工作做了重点的论述， 通过学习使学生基本能执哨一般的比赛。
参加了麻雪田教授主编的《素质教育书系-学生体育知识丛书》中的《篮球》（11万字）一书的编写工作，1998年6月有知识出版社出版。《篮球》一书 从篮球运动发展简史、篮球的基本技战术、篮球的竞赛规则与裁判法、篮坛风云人物、篮球重大赛事等方面介绍了篮球的基本常识。他是广大篮球爱好者的良师益友，也是各级篮球教练员的参考教材。本人在书中用章回的形式描述了世界与中国篮球的发展简史；重点而又简要的介绍了篮球的基本技战术规格与运用方法，以比赛演进顺序说明裁判员的工作程序与方法，更便于篮球爱好者与初级水平的运动员的学习与掌握；在篮坛风云人物中选择了有代表性的世界与中国的篮坛宿将，展示了他们的卓越技术和对篮球运动发展的功绩。
1999年第2期《中国学校体育》杂志刊登《对体育教学中教法与学法的探讨》（3千字）；本文从素质教育的要求出发，提出了在体育教学中应抓好的四个环节：第一、 教学有法，教无定法，不断改进教学方法；第二、研究学法，优化教法，树立教为学服务的思想；第三、研究教法，指导学法，提高学生发现问题、解决问题的能力；第四、教师主导，学生主动，共创良好的学习氛围。
《练前要热身练后要拉伸》（2千字）发表在《中国学校体育》1999年第6期上。本文以图文并茂的形式向广大青少年篮球运动员及其爱好者介绍了参加篮球运动或其它体育运动时所必须遵守的训练程序，那就是练习前要做好热身（准备）活动，练习后要做好整理放松及拉伸活动。练前做准备活动虽说已广为人知，但在我国的体育与运动中却存在一个误区，那就是"准备活动拉后不拉前（只拉伸身体的后面部分）；而训练则往往只练习身体的前面部分（如做力量训练只做大、小腿的伸肌练习，躯干前面的腹肌练习）"而忽略身体的后面部分的练习（如向后收小腿的力量练习与背肌练习）。这不仅容易使某些部位的肌肉或关节拉伤、扭伤，还会使身体各部的肌肉发展不平衡，影响运动员运动水平的提高。为此，本人从理论与方法上向大家介绍了练前要全面热身于拉伸，练后更要整理与拉伸负担量最大的肌群，也提醒教练员与运动员训练中要全面的进行身体训练。
独立翻译NBA《篮球技术指导》（13万字）一书。2000年2月由人民体育出版社出版
本书以图文并茂的形式向广大读者展示了美国NBA 篮球明星贾巴尔、拉里伯德、乔丹、斯托克顿、奥拉朱旺、马龙、大卫罗宾逊等比赛的精彩照片， 为那些热爱篮球的孩子们树立了学习的榜样；还以简要的技术要点与训练提示介绍了如何学会NBA篮球明星们也曾千百次练过的最基本的技术，目的是向我国广大青少年介绍与推广正确的篮球基本功是怎样学会的，摒弃那些好高骛远、哗众取宠、脱离实际的做法，从小就打好扎实的身体与技术的牢固基础，未来的篮球明星就会出现在他们中间。
2000年第2期《中国学校体育》杂志刊登本人的一篇文章：《美国高等院校是怎样招聘教师-教练员》（3千字）。文章介绍了美国151所大学在选聘"教师-教练员"时看重与不看重的应聘人员的相关条件。被看重的条件为7项：它们是：第一

Ⅳ 电子科技大学走出过哪些名人

电子科大作为一个传统的工科学校，拥有众多的知名校友。我选择几个知名回度较高的给题主介绍。答

网易总裁丁三石

丁磊爸爸1993年本科毕业于电子科技大学。创立网易，15年时，位列福布斯中国富豪榜第十，《阴阳师》《第五人格》……网易爸爸的游戏已经深入到了我们生活中的点点滴滴，而他的总裁丁磊竟然是我校本科生！据说他当年差点因为挂科没有毕业，因此对我校总是怀有一种不明的怨念。

王东升，京东方董事长，为我校95年硕士毕业生，我校的毕业生涉足于电子信息产业的方方面面哦。

其实我校还有很多很多知名校友

比如马吟吟学姐，前段时间的电影《无名之辈》就是她主演的，她也有回到学校和同学们介绍自己的经历，再比如李雨奚学姐，获得过韩国MAMAMnet亚洲音乐大奖颁奖礼最佳新人奖。还有许多军方的大佬，等等。

希望我的回答能够帮助到你。

Ⅵ 刘志敏的人物生涯

近二十年来，在国家级中文核心期刊发表本专业有价值的学术论文30余篇；省级刊物发表论文50多篇；出版专著22部（独立3部）。主持国家体育总局、教育部等部门项目4项，主持辽宁省科协、教育厅、辽宁省社科联课题10项。近年来，获得省部级科研奖项共11项。
一、育人为本，坚持全面培养未来人才的方向性
刘志敏教授对学生和蔼可亲，深受学生的爱戴。在本科学生的体育教学中他不但传授给学生体育基本知识和技能，培养学生的终身体育意识和锻炼身体的好习惯，还与学生一起探讨人生真谛，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，端正学生思想，激发学生的社会责任感和使命感。在研究生的教学过程中，不但给学生讲明做事、做人与研究学问的关系，还要求学生掌握 讲究科学，追求真理，刻苦严谨，踏踏实实做事、做人的道理。为了提高学生的体育知识水平，他无偿给学生们进行社会体育指导员的知识培训，对考试通过的学生，也是无偿给办理体育指导员证书。
1993年以来的14年中，他一直担任体育部党支部书记。工作中，始终坚持运用马克思主义的立场、观点分析和解决问题，并将科学发展观的理论运用于实践。1993年以来，加强组织建设，至今共培养了17名优秀青年加入了党组织。 1993年至2003年，一直被评为校优秀共产党员。2004年以来，连续三年被评为鞍山师范学院优秀共产党员标兵。
二、以人为本，努力提升团队综合素质
作为体育部主任，刘志敏教授清醒地认识到，要抓好学校的体育教育工作，必须有一支过硬的教师队伍。从上任的第一天起，他就把教师队伍建设放在首要的位置，致力于教学梯队建设工作，重视对青年教师的培养。
刘志敏教授认真规划体育部教师队伍建设，大胆吸纳和引进人才，不断接收年轻、有朝气、有活力、德才兼备的新教师。同时，他还注意对现有教师队伍素质的提高，重视青年教师的思想进步和业务成长，积极培育中青年教师中的骨干，给他们压担子，尽可能的创造学习和进修机会，并且组织好老教师对青年教师的传、帮、带的工作，努力建设体育部的教学科研梯队。
从他上任以来，一直坚持每周一次的集体备课和业务学习，利用集体备课时间坚持为青年教师进行教学领域的相关讲座、辅导、答疑。并且邀请国内名校的优秀体育教师和专家来校讲学，通过各种途径给教师们充电，使一批青年教师迅速成长起来，成为学校体育教学工作的骨干。
他还经常与老教师、教研室负责人、青年教师进行谈话，听取广大教师的呼声，了解教师的反映，做好教师的思想工作；结合实际，和体育部全体教师开展民主会，请大家谈对学校体育教学工作的认识，提合理化建议；举办各种有益的文体活动，给体育部教师创造一个良好的交流沟通的氛围。
作为东北师范大学和沈阳体育学院的硕士研究生导师，刘志敏教授深刻的理解科学知识的重要性，不断鼓励和鞭策体育部教师继续学习深造，提升自身素质。2002年以来，公共体育部26位专任教师中，有8人晋升为高级职称；4人被聘任为校重点扶植学科体育人文社会学学科成员；1人获得辽宁省优秀青年骨干教师称号； 13人先后考取了研究生，使专任教师中研究生比例由02年的11.5%提高到现73.1% 。现体育部40岁以下的青年教师硕士研究生共18人，比例达到了100%，在全国也是罕见。
三、严谨治学，关注学校体育发展的时代性
作为全国优秀教师，他一直任劳任怨地战斗在体育教学工作第一线，不但主讲研究生课程，还主动承担了本科生的体育课程，与年轻教师们一起风里来、雨里去。对待教学工作一丝不苟，注重创新，在公共体育理论课程中全部实施了多媒体教学，并运用了网络教学手段，效果显著，教学质量优秀，所讲的课程受到学生们的一致好评。
为了提高教学质量，他带领全体同志联合公关，不断进行教学改革研究。1997年开始进行的教育部与中央教育科学研究所课题面向21 世纪学校体育改革与多维目标模式探索研究成果于1999年在我院应用至今，并且在辽宁省13所高校推广或应用。1999年，依据刘志敏教授国家级课题的创新成果，构建了高校体育教学俱乐部教学新体系。教育部专家对此成果鉴定为刘志敏教授在此教学改革中，走在全国的前列，在全国同类研究中处于领先水平。吉林大学、西安电子科技大学、内蒙古师范大学等全国18所高校对 高校体育俱乐部教学改革给予了高度评价，并引用了此成果，实施了体育俱乐部教学。通过刘志敏教授多年的努力，鞍山师范学院体育部取得了突出的成绩。1996年，公共体育课被评为首批院级重点课程；2001年，公共体育课被评为院级重点一类课程；2002年，刘志敏教授被评为鞍山师范学院教学导师；2003年，他主讲的公共体育篮球课程被评为辽宁省精品课程，成为我省唯一获得此荣誉的体育课程；2004年，刘志敏教授被评为全国优秀教师；2005年，获得了辽宁省教学成果二等奖；2006年，刘志敏教授大胆改革创新，构建了三元式教学法，并在辽宁省普通高校体育课程评优中获得了一等奖；主编教材一部，并在鞍山师范学院等3所高校应用。
四、虚怀若谷，甘为人梯的学术品格
刘志敏教授多年来一直从事体育教学与研究工作，在全国有一定的影响，被省内外多所高校聘任为客座教授。他一向以事业为重，淡泊名利。在参加大型的联合科研攻关中他总是把自己当作其中的一份子，取得成绩从不居功自傲。他主持的普通高校以体育俱乐部形式进行教学的实验研究课题，省内外18所高校几十人参加，研究内容之广，参与人数之多，持续时间之长在国内都是少见的。在这个过程中，他能够协同各方学术见解，使之统一于一个学术整体之中，如果没有一种气量和深厚的学术功力是很难做到的。
刘志敏教授先后主持全国学校体育卫生九五科研规划重点项目面向21世纪辽宁省学校体育改革的实验研究；世界银行贷款支助项目面向城乡中学培养应用型教育科研人员；教育部与中央教科所十五全国教育科学规划课题普通高校以体育俱乐部形式进行教学的实验研究；国家体育总局体育社会科学、软科学项目2项；其中，转型期辽宁省特大型国有企业职工体育管理机制创新研究课题引进了2.8万元的资金，已经结题，该研究成果被辽宁省六个特大型企业所引用。十一五期间主持辽宁省教育厅、省规划办等部门课题共5项。其中2005年主持辽宁省'十一五'时期辽宁省国民体质健康发展战略研究课题，课题以国民体质健康现状研究为目标，研究样本包括辽宁省3-69岁的323600例不同类别人群，不同学历学生人群健康素质和不同类别学生体质健康等、集辽宁省普通高校、体育科学研究所、中小学一批优秀的体育专家教授学者、骨干教师250余人集体联合攻关，是辽宁省近20余年来体质健康规模最大的研究，对推动辽宁省体育科研整体水平、培养体育科研队伍和中青年学术骨干具有重要的意义。课题提出了辽宁省国民体质健康发展的对策措施、对辽宁省国民健康素质研究工作提供了重要的借鉴，为政府决策提供了科学的依据，对促进辽宁省老工业基地振兴和经济社会发展具有重要价值。2005年主持完成国家体育总局社会科学课题中国大中型企业职工体育的现状与发展研究课题引进了1.5万元资金；刘志敏教授于2005年获得了辽宁省优秀教学成果二等奖；2004年1月，获得辽宁省教育厅颁发的辽宁省十五首批教育科学优秀成果一等奖；2004年，先后获得中国体育科学学会、中国教育学会、教育部体卫艺司颁发的中华人民共和国第七届大运会科报会、第二届中国学校体育科学大会、中国近现代百年学校体育回顾与展望科研论文报告会二等奖；2005年8月，获得了辽宁省自然科学成果二等奖；2006年1月，获得十五全国学校体育卫生科研课题二等奖；2006年6月，获得了辽宁省自然科学成果一等奖；2006年12月，获得了辽宁省十五期间科技成果二、三等奖；2007年7月获得第四届全国学校体育科学大会一等奖；2007年8月获得第八届体育科学大会二等奖。
五、不墨守成规，感受时代脉搏，不断充实自己
刘志敏教授一直谨记学高为师、身正为范，坚持对自己进行知识更新，不断了解本领域和相关领域的前沿知识和发展动态，积极主动的进行知识补充，与当今高校中的浮躁思想形成强烈反差。
他常说：给学生一杯水，自己就要有一桶水。在实际工作中，他不但注意专业领域知识的学习和补充，还注意教学方式的选择和教学方法的运用，针对不同的学生区别对待、因材施教。他还不断到国内名校去取经、学习，借鉴他们的成功经验来指导本学校的体育工作实践。
刘志敏教授多年来坚持英汉双语教学，这种情况在体育学科并不多见。他坚持利用英语撰写学术文章，从2001年以来，在核心期刊用英语发表本学科有价值的论文4篇，受到同行的好评和尊敬。
刘志敏教授几十年如一日，将自己的全部心血和精力都浇铸在体育教学工作中，为辽宁省的教育事业做出了巨大的贡献。

Ⅶ 电子科大有哪些系 哪些专业

学校原名成都电讯工程学院，1956年由交通大学（现上海交通大学、西安交通大学）、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华南理工大学）的电讯工程有关专业合并创建而成；1960年被中共中央列为全国重点高等学校；1961年被中共中央确定为七所国防工业院校之一；1988年更名为电子科技大学；2000年由原信息产业部主管划转为教育部主管；2017年进入国家建设“双一流”A类高校行列。2019年教育部和四川省签约共同推进学校世界一流大学建设。 [5-7]
截至2020年1月，学校清水河、沙河、九里堤三个校区占地4100余亩，校舍总建筑面积123万余平方米；有2个国家一级重点学科、2个国家重点（培育）学科；有博士后流动站15个，一级学科博士点16个，专业学位博士点4个，一级学科硕士点28个，二级学科硕士点1个，专业学位硕士点12个。

院系名称

专业名称

电子科技大学信息与通信工程学院

通信工程、电子信息工程、网络工程、信息对抗技术、物联网工程

电子科技大学电子科学与工程学院

集成电路设计与集成系统、微电子科学与工程、电子科学与技术
电磁场与无线技术、电波传播与天线

电子科技大学材料与能源学院

新能源材料与器件、应用化学

电子科技大学机械与电气工程学院

机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、工业工程、智能电网信息工程

电子科技大学光电科学与工程学院

电子科学与技术、光电信息科学与工程、光源与照明

电子科技大学自动化工程学院

测控技术与仪器、自动化

电子科技大学资源与环境学院

空间信息与数字技术、环境工程、地球信息科学与技术

电子科技大学计算机科学与工程学院

计算机科学与技术、信息安全、数字媒体技术、数据科学与大数据技术、网络空间安全

电子科技大学信息与软件工程学院

软件工程

电子科技大学航空航天学院

探测制导与控制技术、航空航天工程

电子科技大学数学科学学院

数学与应用数学、信息与计算科学

电子科技大学物理学院

电子信息科学与技术、应用物理学

电子科技大学医学院

临床医学、 临床医学

电子科技大学生命科学与技术学院

生物技术、生物医学工程

电子科技大学经济与管理学院

电子信息工程、金融学、电子商务、工商管理、互联网金融

电子科技大学公共管理学院

行政管理、信息管理与信息系统、法学、城市管理

电子科技大学外国语学院

英语、日语、翻译、法语

电子科技大学格拉斯哥学院

电子信息工程、通信工程

电子科技大学英才实验学院

电子信息类（按大类招生）

电子科技大学基础与前沿研究院

电子科技大学体育部

电子科技大学马克思主义学院

Ⅷ 成都大学体育学院的学院领导

院长：徐明教授
徐明，男，1957年生，重庆北碚人，中共党员，教授，硕士生导师。国家教育部高校体育教学指导委员会委员，中国体育科学学会常务理事，四川省教育厅职称评审体育学科组组长，四川省高校体育学会常务副理事长，四川省高校体育专业委员会理事长，四川省高校体育教学工作评估专家。毕业后在重庆渝州大学工作，1988年7月调入绵阳师专，先后任体育系主任、体育与健康教育学院院长。2010年1月至今担任成都大学体育学院院长。
受聘于美国普林斯顿大学、四川大学、西华大学、自贡理工学院、阿坝师专、西昌学院、康定师专担任客座教授，曾赴德国威斯巴登大学、日本进行学术访问。
多年来，一直坚持在教育的第一线，先后承担了本科《田径》、《体育科研方法》等课程的教学工作，主讲的《体育科研方法》2010年被评为四川省精品课程。
本人及其所带领的研究团队经过近20年的潜心研究和探索，在国内外重要学术刊物上发表科研论文80余篇，主编和参编专著8本，获省、部级优秀论文一等奖5项，四川省教学成果二等奖1项，国家发明三等奖1项，其他荣誉奖20多项，主持、主研了各级课题项目20余项。徐教授本人研发“蹦床式跳高垫”已达到国内先进水平，其研究成果应用于田径教学与训练中，取得了显著的经济和实用效果。主编的《高等职业技术学院体育实践教程》经教育部审定、高等教育出版社出版，为多所职业技术学院使用。全国公共体育通用教材《实践教程》（全国体育教材出版社，1996）和四川省师范院校通用教材《运动竞赛》（电子科技大学出版社1997）得到同行的好评。本人曾多次主持国际级、国家级、省级学术研讨会，并在体育理论、技能、技术方面做出了重大贡献
书记：杜小安副教授
杜小安，男，1966年生，中共党员，副教授，体育学院党支部书记，1987毕业于成都体育学院体育教育专业获教育学学士，主要从事实用防身术、武术套路、散打、太极拳、养身气功等课程的教学工作。成都市跆拳道协会副主席；四川省武术协会委员。
1999年参加湖北大学体育学院“体育教育训练硕士研究生课程班”学习，获结业证书；2006年参加中德学校体育（国际体育教育）培训班学习，获结业证；2009年参加清华大学教育领导干部管理能力提升高级研修班培训，获结业证。
增获得教育部人事局、教育部高等教育司颁发“高等学校骨干教师荣誉证书”；四川省推广健身气功工作先进个人称号；成都大学2007-2009年度创先争优活动“优秀共产党员”称号；成都大学质量工程主题征文二等奖；成都大学“优秀网络课程”荣誉称号；成都大学2010届毕业生就业工作先进个人。
2009年主持成都大学校级“武术”精品课程建设，主持省市级课题4项，出版著作和教材6部，发表论文15篇。
副院长：唐科副教授
冉建，男, 1972年生，四川雅安人，中共党员，副教授，体育学院副院长，1997年，毕业于于西南师大体院体育教育专业，主攻篮球、健美专项，2001年西南师范大学研究生院体育教育与训练方向研究生班结业，国家一级篮球裁判；国家一级健身裁判、教练。
主持省哲学社会科学规划项目两项，参研国家及省部级科研项目5项。任现职以来，独立或以第一作者发表科研论文10余篇，其中核心期刊6篇，主编《大学体育》教材。
2008年学校公派赴新西兰怀卡多理工学院学习，获成人教育证书；开展双语篮球课教学，收效良好；2011年6月获中国高等教育学会体育专业委员会双语教学研究会双语教学说课比赛二等奖。
历任校男子篮球代表队教练，带队参加各级比赛，取得良好成绩。
主持市级精品课程一项，主持校级教改项目一项，承担体育专业《运动训练学》、《篮球》、《健康与形体塑造》及大学公共体育课程的教学，对体育教学、社会体育都有广泛涉猎。

Ⅸ 电子科技大学成都学院的详细资料

学院概况
电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院（教发函 [2004]21 号），是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。

学院创建于 2001 年，位于知名企业聚集的天府之国巴蜀古都中的国家高新技术产业开发区 —— 成都市高新西区，现有本、专科学生近 15000 名，占地 700 亩，规划面积 1500 亩。学院现设有系（分院） 7 个，本、专科专业 30 个，是国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心。

学院坚持“以学生为本，以学院发展为重”为办学理念，在传承电子科技大学电子信息人才培养优势的基础上，通过优化传统专业和创办特色专业，重在培养兼有系统理论功底和实践创新能力，具备可持续发展潜力的知识技能型应用人才。学院办学七年来受到社会欢迎，被省委、省政府授予“人才开发先进单位”称号， 2007 年 9 月，学院计算机系被国家人事部、教育部表彰为“全国教育系统先进集体”。

学院不断增强科研教学实力，深化高等教育创新改革，广泛开展对外交流和合作，先后与英国剑桥大学、东安格利亚大学、斯坦福厦大学，比利时鲁汶联合工程学院，德国德累斯顿工业大学，香港城市大学，马来西亚英迪国际大学，微软、 MOTOROLA 、 IBM 、 SAP 等国内外院校和百余家企业建立了稳定的交流与合作关系，致力于培养在工程实践领域具备突出攻坚能力、专业技能及管理能力的实用人才。
学院 致力于培养国际型、复合型、有特色的社会有用人才，强调以电子信息技术为核心，工、管、文和艺术类学科协调发展，立足成都、辐射西部，以建设国内一流独立学院为发展目标。

人才培养优势

□ 来自电子科技大学的优质师资力量，保障高水平人才的培养
□ 校企合作产学研一体化和企业教学实践基地，保障工程技能型人才的培养
□ 国际合作项目的广泛开展，保障国际化人才的培养
□ 多层次知识学习体系，灵活的专业深造选择，保障人才的个性化培养
□ 丰富的校园文化，浓郁的科技人文氛围，保障高素质复合型人才的培养
□ 以教学应用型院校定位为平台，保障有持续发展潜力的知识技能型人才培养

电子科技大学选派优秀师资
国家名牌大学教学质量管理

优质师资是保证人才培养质量的前提。学院师资除知名教授、企业技术指导教师及优秀专职教师外，多数为电子科技大学现职教师，学院已建立了电子科技大学现职教师、优秀专职教师和外聘教师、企业兼职教师三结合的师资队伍。此外，学院还聘请国内外著名学者、教授担任我院的兼职教授。

为了保证成都学院学生培养过程中每一个环节的规范性与科学性，电子科技大学向学院选派了优秀的教学管理和学生管理干部。来自电子科技大学教育专家组成学院学术委员会、教学督导组、职称评审委员会，专门负责制定教学培养方案、指导教学过程、监控教学质量。由资深教授担任的教学顾问广泛听取学生对教学的反馈意见，有效地保障了人才培养的质量。

校企合作产学研一体化
工程技能型人才培养摇篮

学院依靠电子科技大学在中国电子信息领域积累的众多科研院所合作关系和国内外优秀行业资源，将合作企业国腾集团作为“国家级重点高新企业”的产业领域资源及其国内外优秀合作伙伴扩展成学院的实践基地，将电子信息领域强劲的科研教学实力与行业实践优势进一步融合。
学院现已与微软公司、 MOTOROLA 公司、 IBM 公司、 CISCO 公司、 SAP 等国内外百余家企业建立了稳定的交流与合作关系，为学生实践实训提供了条件。

学院不仅拥有一批长期工作在技术研发、产业实践一线的资深研发工程师和高层管理人员作为学生实践课指导教师，而且大量的学生在高年级进入企业进行项目实践；在学院的支持下，一批学生利用自主技术创办的企业已开始高速的商业运作。实践环节的加强使人才培养与企业需求真正实现了无缝链接，企业实践基地的蓬勃发展为学生就业提供了绿色通道。

国际合作项目广泛开展
国际化人才培养平台

学院通过与国际知名院校和企业合作，使学生接受与国际同步的现代化教育，加强学生的国际意识培养和实践技能的培养，提高毕业生在国际国内人才市场上的竞争力。

学院共享全球教育资源，多名来自英国剑桥和印度的外教为学生开设了全英文技术课程。学院设立了留英奖学金，以资助和奖励学院被剑桥大学录取的学生；学院已与英国东安格利亚大学、与英国布鲁内尔大学、斯坦福厦大学、比利时鲁汶联合工程学院、马来西亚英迪学院、德国德累斯顿工业大学、香港城市大学等国内外院校建立了学生互动、交流培养项目。与此同时，学院还将继续与国外知名大学洽谈，逐年扩大和丰富对外合作的范围与形式。

多层次知识学习体系
灵活的专业深造选择
尊重人才个性发展

为充分尊重学生的个性发展，学院从大一下期开始，在全院学生中开设了“行知班”，“行知班”的开设充分体现了我院因材施教，分类指导，发挥学生个性特长的教学原则。为提高学生综合素质，增强就业竞争力，学院还为二年级以上学生开办了双学士学位班，包括工商管理、外语、法律等专业。学生可以在电子科技大学本部或学院任意选修双学士课程，学业完成后由电子科技大学授予双学士学位或辅修专业证书。同时，学院将各种含金量高的认证培训融入教学计划，以增强学生就业竞争力。另外，在尊重人才个性化发展的前提下，学生除可自选课程进行学习外，还可以在学院范围内转专业；部分专业配备了指导教师，对学生进行专业技能和素质培养。

丰富的校园文化
浓郁的科技人文氛围
打造高素质复合型人才

在学院的统一指导下，学院学生建立了 32 个社团与协会，自办了多种刊物，组建了有线广播站，组织了体育类联赛、文艺演出、校园文化艺术月、学风建设宣传周等系列活动，并荣获了“成都市大学生暑期社会实践优秀集体”、“中国大学生足球联赛（四川赛区）亚军”，“电子科技大学优秀分团委”、“第四届四川省大学生田径邀请赛团体总分、金牌总数第二名”、“四川省第五届大学生艺术节舞蹈类普通组三等奖”等称号。积极上进的校园文化氛围，带动了良好院风的树立；学院重视素质教育，引导学生全面成才，除开设了众多人文素质、经济管理课程外，还举办了 “ 英语学习方法 ” 、 “ 就业与成才 ” ，“百叶讲坛”等讲座，众多学术科研单位、企业精英人士，知名学者纷纷来院开设专题报告和讲座，浓郁的科技人文氛围建立起学院新时代数码人文空间。

以教学应用型院校定位为平台
培养有持续发展潜力的知识技能型人才

电子科技大学深厚的电子信息学科底蕴，为成都学院培养具有可持续发展潜力的知识技能型人才提供了基石。中国信息产业的腾飞需要一大批有扎实理论功底和丰富工程实践经验的高层次知识技能型人才，只有具备理论功底深厚、实践与创新能力强的人才在未来的工程应用领域中才具备快速提升的能力，才具备获得长久持续发展的潜力。电子科技大学成都学院在加大实践教学的同时，传承了电子科技大学专业功底扎实、理论素质全面的培养特点，为学生未来发展和专业深造提供了强劲动力，保障了教育价值的无限提升。

现代化的学习生活环境
完善的学业激励制度

学院位于 IT 业聚集、生态环境优越的成都市高新西区，为学生提供了良好的生活学习环境。学院拥有共计 38 万余平方米的教学楼、办公楼、实验室、图书馆、学生公寓、学生餐厅，拥有标准运动场、体育馆、网球场和游泳池等体育设施。学生宿舍配有卫生间、电话、电视及宽带网端口；校园内设有邮局、医院、超市、洗衣房和自动提款机等生活服务设施。

学院拥有 电子技术基础实验室、 EDA/ 单片机实验室、数字逻辑 / 计算机组成原理、 计算机网络实验室、 嵌入式实验室、 微软实验室、 通讯实验室、 集成电路实验室、电子商务实验室、 财会与证券实验室等专业实验室 ；拥有动画工作室、商用插画工作室、数字空间规划工作室、影视动画技术工作室、影视后期特效工作室；拥有空中客车 A319 客舱服务训练模拟舱、机电维修实作车间；拥有充足的语音室、多媒体教室、计算机机房等设施；所有教室和教学区均有音频广播播放听力训练。
学院按照国家有关规定实行奖学金制度，包括国家奖学金、年度综合奖学金、专项奖学金，优秀生出国短期培训奖学金和出国留学奖学金等。 2004 年起学院设立了 “ 学生软件创新基金 ” ，以鼓励学生在校期间创新、创业的积极性。

学院创新的办学思路、灵活的办学机制、校企合作的特色专业及不断提升的办学质量，赢得了各级领导、学生、家长及社会各界的认同与好评，产生了良好的社会效益。

2002 年 10 月，时任国务院副总理的李岚清同志到学院视察时，对学院的工作给予高度肯定；国家教育部、科技部和众多省市领导也多次到学院视察，鼓励学院做好示范，探索按新模式办学的新路子。

2003 年，学院荣获四川省委省政府授予的“四川省人才开发先进单位”的表彰。 2006 年 8 月，学院获“微软课程改革优秀成果奖”。 2007 年 9 月，学院计算机系被国家人事部、教育部评为“全国教育系统先进集体”，成为四川省唯一获此殊荣的独立学院。 2007 年 11 月，学院获四川省民政厅授予的“四川省民办非企业单位自律与诚信建设先进集体”称号。 2008 年，我院《集成电路原理》课被评为四川省省级精品课程。

自 2005 年首届毕业生以来，学院每年毕业生就业率均超过 90% 。就业质量稳步提升，每年都有毕业生被 Intel 、 IBM 、微软、摩托罗拉、趋势科技、金山软件公司等众多知名企业所选拔，同时每年均有一批学生考取全国知名院校的研究生。 2007 年 7 月，在 IBM “蓝色之路” 暑期实习招聘中，我院张海锋同学成为全国被选中的 10 名学生之一，是全国唯一入选的独立学院本科生； 2007 年 9 月，我院 8 名学生顺利通过微软的笔试和面试，成功入选微软实习生； 2008 年 8 月，在“ 2008 微软课程合作院校‘校园之星'大赛暨微软实习生选拔”赛中，我院参赛的 2 支队伍脱颖而出，分别获得软件开发方向一等奖和网络工程方向三等奖。 2008 年 10 月，我院学生代表队获微软“校园之星”大赛亚军。