大学教授数量

㈠ 中国有多少个法学专业教授说个大致的数目也可以啊。

06年统计
重点院校，211工程大学有820个
其他的院校有2018个

㈡ 为什么不少大学介绍里研究生导师人数比教授副教授人数还多

很简单，因为硕导不来一定必须自是教授或者副教授，部分讲师有时候也是可以当硕导的。现在研究生扩招太厉害，上个世纪是几个导师带一个研究生，现在是一个导师带几个十几个甚至几十个研究生，如果必须是教授副教授才能当研究生导师估计中国的教授早就累死完了。

㈢ 一般一个学院要有几个教授

不一样。不同的高校教授的数量和类型、专攻都是不同的。教授，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。划分编辑根据教育部和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。 1、现下“教授”都是聘任制的； 2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授； 3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告或搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等； 4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。 5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号； 6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。 7、“叫兽”同音词，一般用来戏称爱装什么都懂的人。

㈣ 清华大学教师和教授的数量分别是多少

不好说。

㈤ 中国教师的总人数是多少

1673．83万人。

截至2019年9月，“全国现有各级各类专任教师1673．83万人，比1985年的931．9万人，增长79％，这个庞大的职业群体支撑起世界上最大规模的教育体系。”2019年9月3日，教育部举行新闻发布会，介绍教师队伍建设进展成效。

教育部有关负责人介绍，我国教育体系规模大、链条长，覆盖学前教育到高等教育，分普通教育、职业教育、特殊教育、继续教育多种类型。这支了不起的队伍有规模，有质量，素质能力大为提升。学历上，相比1985年，小学、初中取得本科及以上学历教师比例分别增加了61．59个百分点，80．59个百分点。能力上，2012年以来，“国培计划”培训各级各类教师超过1400万人次。

(5)大学教授数量扩展阅读：

2012年以来，中西部省份共招聘51万名特岗教师，持续为乡村教育输入“新鲜血液”，优化了乡村教师队伍结构。此外，通过万名教师支教计划、“三区”人才支持计划、教师专项计划等，为“三区三州”等贫困地区补充教师近25万人，每年精准培训骨干教师上万人次。

㈥ 剑桥大学有多少教授，

剑桥大学实际上只是一个组织松散的学院联合体，各学院高度自治，但是都遵守统一的剑桥大学章程，该章程是由大学的立法结构起草通过的，每年还会修订。剑桥大学只负责考试与学位颁发，而招收学生的具体标准则由各学院自行决定，并自行招生。

剑桥的35个学院错落有致地分布在只有10万人左右的小镇里。这些学院建于不同的时代，最早的已有七、八百年历史了。就像它们的建筑一样各具特色，每个学院都有各自的风格和独立的个性。
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大学与学院虽相辅相成，却是不同的实体，在经济上也是独立的。大学是公有制，由国家拨款，而学院则为私有，自谋生路，自负盈亏。大学负责研究生的，而学院则负责本科生的招生，数量则由大学统一规划。所有学生的教学是由大学负责的，而学院负责学生的生活和本科生的业余辅导。每年年底，大学按照各学院本科生的成绩，按一定规则打分，把学院排队，促使学院之间相互竞争。?

剑桥大学的校长是由学校参议院选举产生的，一般都由社会上受人尊敬、有名望的人担任。校长一职是象征性的，校长很少介入大学事务，一般只负责颁发荣誉学位和出席学校的各种庆典等，虽然他也可以给副校长和大学管理人员提供建议。真正负责大学日常事务的是副校长，由大学会议（Council）提名，剑桥摄政院（Regent House）投票任命。副校长下面还有多位助理副校长，负责专门的领域，协助副校长主持日常工作。

摄政院是大学最高立法与权力机关，由各学院的教职人员组成，有大约3,000名成员。他们可以制订或修改学校规章、章程，投票任命副校长、大学会议成员、颁发学位和荣誉学位。决策的制定分两种：第一种是较简单、意见同意的动议（如任命校长和大学人员），一般都由大学会议提出，发表在剑桥校刊上发表公告，如果在10天内没有一定数目的摄政院成员反对，就算通过。而如果是由大学会议以外人士提出的比较复杂、重大的动议，则也是由提案人先将动议发表在校刊上，然后举行公开辩论，最后在提案人考虑过所有意见后，建议摄政院修改提案，然后再发表在校刊上，如10天内无一定数目的摄政院成员反对就算通过。但如果有一定数量的成员认为有必要，则摄政院需举行投票。投票是通过邮寄方式完成的。当摄政院召开会议时由校长主持，如果校长不在则由副校长主持，如副校长也缺席则由其指定的某一学院院长主持。现在几乎所有的事务都不必开会就可解决，但每年6月份必须召开4次会议，核准学位的颁发。此外如果剑桥大学需要颁发荣誉学位之前摄政院也需开会表决。

剑桥大学参议院曾经是最高立法机关，但是目前唯一的职责是选举校长。参议院成员包括所有获得剑桥大学硕士以上学位的学生或教授。

㈦ 求各大学学生总人数！教授数！博导数！院士数！！！急求！！！谢谢！！！

你这问题根本无法回答，建议你到www.e.cn去看看，里面有中国回各大学网站的链接。答

㈧ 在大学里，讲师的数量最多，副教授少一些，教授最少。

当然是这样的，塔尖结构嘛！

㈨ 中国大学比拼院士的数量有什么意义

共享院士是一种必然的趋势？ 大致从年起，“共享院士”、“双聘院士”乃至“多栖院士”在全国层出不穷。一些院士年过八旬仍在多所大学担任要职，令人不禁为他们的身体担忧。 早在2002年，浙江大学人事部的池临封、刘继荣就撰文《对高校院士共享模式的认识与思考》，指出院士共享是院士人才资源稀缺的情况下产生的一种合理而又必然的趋势。 同时他们认为，一般来说，一所高校所拥有的院士的人数可以从一个侧面反映其学科实力，但是院士共享并不是高校之间院士数量的“比拼”，不能搭“花架子”，搞“形式主义”。 也有不愿具名的学者对本报记者表示，“共享院士”分享的当然不只是名誉，还有院士所掌握的各类资源，比如许多科研项目、奖项的评审，就要看院士。 院士名单一份看不懂的寻人启事 院士就像一种装备。21世纪的中国大学开始了一场“院士装备竞赛”。 复旦大学公布的35位两院院士中，有14人显然还另有任职，其任职单位分别是：中科院地球环境研究所、军事医学科学院、中科院上海生命科学研究院、中科院理论物理研究所、华东师范大学、北京大学（2人）、中科院上海有机化学研究所、中科院数学研究所、山东大学、中科院上海技术物理研究所、中科院上海生命科学研究院、中科院上海光机所、中国工程物理研究院。 值得一提的是，许多学校对外界声称的院士数量，与向上级汇报的数字也有出入。2007年11月，在接受教育部本科教学工作水平评估时，复旦提交的自评报告中称，教师队伍中两院院士有20人。报告还清楚地说明，“另有双聘院士11人”。 2008年1月，教育部科技发展中心公布了我国高校有史以来入选的两院院士（含已故院士）名单。1955年至2007年中科院院士的12次评选中，有460位大学教师当选。“工程院院士”自1994年问世以来，有318人出自高校。 记者从教育部的统计中，查阅了“985”工程前10所高校历届推选院士的情况，依次是清华大学69人，北京大学67人，南京大学33人，复旦大学26人，上海交通大学21人,浙江大学20人,中国科技大学18人,哈尔滨工业大学16人，南开大学14人，西安交通大学10人。 而各校公布的当前院士数量是：清华68人，北大61人，复旦35人，南大33人，上海交大33人，科大28人，浙大25人，哈工大22人,西安交大17人,南开15人。 半个多世纪以来，上述学校均有院士故去，为何大多数学校的现有院士比历年总数还多？纵使这期间发生过院校合并，也对各校院士数量影响甚微。如原上海医科大学（已并入复旦）当选了两位院士，加入复旦当选的院士中，也只有28人。 2008年两院院士大会的官方信息显示，全国有中科院院士699人，工程院院士719人，两院总计1418人。据教育部统计，两院院士中将近4成是高校教师。 以此计算，任教于高校的院士约为550人。 本报记者仅把27所高校自己宣布的院士数量简单相加，就算出了500多位。记者见到，一些熟悉的名字一再与不同的学校联系在一起，但很少有学校对那些非全职院士另作说明。 在2008年国防科技工业工作会议的专题报告中，工业和信息化部副部长、国家国防科技工业局局长陈求发总结说，原国防科工委下属的高校有47位院士。 本报记者分别查询了这些高校自己公布的院士数量，发现北京航空航天大学14人,北京理工大学8人，哈尔滨工业大学22人,哈尔滨工程大学6人，南京航空航天大学9人，南京理工大学5人，西北工业大学15人,以此计算，7校总计79人,远超原国防科工委的统计。 在全国，这样的例子不胜枚举。 “现在不都这样吗？反正国家对各单位院士的统计没有一个统一的标准，可不就是自己说自己的呗。”南开大学金龙博士对这种现象已经见怪不怪了。“大家除了在道德上谴责一下，有什么好的解决办法？” 关注高等教育的厦门公务员郑昊却感到十分不可思议。“院士，名校，谁能想到这种事情还能有假，这得误导多少人哪！” 院士名单令人想起“任人打扮的小姑娘” 中国校友会网等联合编撰的《2008中国两院院士调查报告》“是我国首个针对两院院士状况进行的调查报告”。调查者指出：“国家和社会给予了院士各种各样的尊敬和礼遇，其成为各地区、各单位争夺的焦点。” 这种争夺不仅体现在师资上的“扯大旗”现象，校友统计时硬与院士“攀亲”的，在高校之间也已是公开的秘密。 院士名单令人想起“任人打扮的小姑娘”。 记者注意到，各校迎接“双聘院士”、“共享院士”时大都强调这是一种“不求所有，但求所用”的新型人才引进方式。既如此，为何还要堂而皇之地将“不求所有”的院士名字掺入本校教师之列，向不知情的公众宣布对这些院士的“所有权”？ 针对这种现象，南开大学一位干部在一篇论文中打比方说，引进院士就像花巨资移植“大树”。但实际上，有的院士或因年事已高力不从心，或原单位工作繁忙抽不开身，或兼职过多顾不过来，一年到头难得到学校上几堂课，难得在学校长住几日，所带的研究生也很难见到院士导师的面，更谈不上在学术交流、合作研究、学科建设、人才培养等方面发挥重要作用，实际效果并不理想。 中国工程院给2007年新当选院士的一封信中这样说：“您将会感受到社会各方面对院士很高的期盼和尊重。这需要我们以清醒的头脑面对，谦逊地评价自己，严格地要求自己，避免过多的社会兼职，婉拒过高的、不适当的物质待遇，不参与媒体对本人成果的‘炒作’，维护院士称号的崇高和尊严。” 《2008中国两院院士调查报告》建议：“两院制定具体、可操作规定予以约束两院院士参与活动。如在各种答辩、鉴定、评审、课题申请中，不得出现院士头衔，只填写教授、研究员或工程师等国家法定职称。再如禁止两院院士过多挂名兼职，挂名兼职不超出某一数量”等等。 当本报记者请教院士对兼职是否存在约束时，有位院士的回答是：“可能有吧？” 南开大学学生邹巍本月刚从学校毕业，在校期间他是南开BBS“高校动态”的热心网友。面对各大名校在院士数量上华丽的数字游戏，他摇摇头，说：“我看不懂。”

㈩ 中国有多少博导

我推测有5000．

根据我找的一个资料，下面是具体内容：

据有关统计，2004年大学获国家自然科学奖、回技术发明奖和答科技进步奖分别占总数的64.3%、60%和55.1%；2004年大学共申请专利12997项，获专利授权5381项，并取得一大批具有自主知识产权的创新技术成果；2003年大学在国内发表论文18.1万篇，占总数的66％；三大检索系统（美国SCI、EI、ISTP）收录论文数，大学占总数的68.5％。这些成果很大部分是由研究型大学创造的。据武书连2004年发布的大学评价，36所研究型大学的科研成果占全国普通高校的62.16%，博士生导师数量占全国普通高校的58.92%，培养硕士生和博士生的数量分别占全国普通高校总数的45.79%和66.35%。

北京大学现有1129名教授（其中博士生导师987名）

所以我推测，我国有博导5000人左右．