日本教授

1. 在日本教授和准教授有什么区别

教授 就是 中国的教授

准教授 就 相当于 副教授

日本的教授 权利很大,一个 研究室 就一个,,,

2. 给日本教授写信的一般格式有哪些

XX大学
XX教授殿

拝启
私はXXXと申します。中国のXX大学のXXX部の学生です。インターネットを通して先生のことを存じます。先生の研究生になりたいと思います。
私は今四年生で、XXXを専攻として勉强してきて、外国语に热心を持っています、それはあくまでもXXX学の勉强しかありません。続いて日本へ留学いきたいてす。XX学は悠久な歴史があり、それも人间文明の起源てす。XX学は世界で重要な地位を占めています。そして贵研究科はそれぞれの専门领域で第一级の活跃をしている教授が集まっていて、大学院での研究や教育の道がもっと开かれていると考えられます。そして、総合大学であるXXX大学は教育、研究の资源が豊かで、学习する环境がとてもいいと感じられます。それに、先生の研究するテーマに深い兴味がありますので、是非先生の下で勉强したいと思います。

私は大学のクラスで班长の职务を担当しています、それに何度も学校と先生の好评を受けました。大学で英语はちんとう身に着けています、日本语は高校生の时から勉强しています。今年7月に国际日本语能力试験を申し込みました、问题ないと思います。家族も私のこの决心を非常に支持しています。両亲は私の留学のため、数年の贮えを准备して多くのお金を用意しました。また、私の父亲は会社员ですので、今后とも安定した多くの収入があります。ですから、私の父の财务能力より2年间の留学期间中は绝対に一切の経费支弁することができると确信しております。

私は今年7月卒业见込みで、研究生の段阶を経て大学院に入学したいと思います。今先生との连络は少し早いかもしれませんが、できるだけ早く先生にご指导していただきたいと思い、ご连络を差し上げました。卒业までの时间を利用して、先生のご指导にしたがって、いろいろな准备をしたいと思います。

最后に、お忙しい所突然に手纸を読んでいただいて本当にありがとうございます。是非先生の下で研究する机会を与えていただけますよう、お愿い申し上げます。
先生のご健康とご活跃をお祈ります。
敬具

可以上小春论坛上看看，有很多。

3. 收到日本教授的回信，但是有些疑问还有应该怎样回复比较恰当

OOOさん，
【小OOO同学，】
OOO大学のOOOです．
【我是大学的OOO。】

私たちの研究に兴味を持っていただき，ありがとうございます．
【很感谢你对我们的研究感兴趣。】
研究计画まで，
しっかりと书いていただいて感心しています．

【而且还做了研究计划，很是感动。】
OOOOOOOOOOは兴味深いテーマですね．
【OOOOOOOOOO是非常有趣的研究课题呀。】

再来年2014年10月の研究生は受け入れる予定です．
【我准备接收后年也就是2014年10月的预科生（日本称之为研究生，其实是预科生的意思）。】
その场合，2015年2月の试験を受けて，4月の大学院入学を目指すということになりますね．
【如果是2014年10月的预科生考我的研究生的话，将会是2015年2月考研究生考试，2015年4月进入正式的研究生院（日本称之为大学院）学习。】
ぜひ顽张っていただければと思います．
【希望你能加油考。】
中国からの研究生はほぼ毎年いるのですが，
【中国来的预科生几乎每年都有，】
大学院の受験はかなり难しく，これまで合格したのは3人です．
【但是研究生院的考试非常之难，至今为止只有3人合格。】
・OOOO（日本语）【日语学科】
・OOOO（メディアデザイン）【媒体设计】

・OOOO（写真）【摄影】
【以上三个应该是教授提供给你的人名吧？是那三位研究生的名字吧？】
最初の学生を除いて，
【除了最上面那位学生，】
基本的には研究内容が合っているかどうか，
そして日本语力と英语力があるかは重要です．
【基本上最看重的是：研究内容是否吻合，日语能力和英语能力怎样。】
後者についてはあなたは大丈夫かなと思いますが，
【后面两者（日英能力）我想你应该没问题，】
気になるのは，
【我比较想知道的是，】
これまでデザインにどれほど関わってきたか，
【至今为止，设计相关的事情你涉及过多少？】
その理解がどれだけあるか，です．
【关于设计的理解有多少。】
まだ时间はあるので，
【因为还有时间，】
これからデザインやアートを见たり，
制作したりする时间をぜひ持ってほしいと思います．

【希望你从现在开始看设计和艺术，并且花时间自己去制作。】
OOOO大学では研究が中心ですが，
【虽然OOOO大学是以研究为主，】

私たちの研究室は，
制作のバックボーンをもつ人が多くいて，
それが重要だと考えています．
【但是我们这个研究室，制作出生的，有制作背景的人很多，这个方面我很重视。】

4. 日本做配位聚合的教授

日本京来都大学Susumu Kitagawa教授源（北川进 教授）京都大学物质-细胞统合系统中心主任、工学研究科教授，英国皇家化学会会士，日本配位化学会会长。
北川进教授的研究兴趣为多孔性金属-有机骨架的合成法及功能化学的开拓、及其在氢气、甲烷等气体的存储、净化、分离等方面的应用。孔型配位聚合物(porous coordination polymers, PCPs),即金属有机骨架(metal-organic frameworks, MOFs)作为一种新型的功能微孔材料受到了化学家和物理学家的广泛关注。北川进教授研究组发现了多种孔材料，与传统孔材料不同的是，这些材料可以对特殊的客体分子产生响应，这类新材料被称作“软质多孔晶体”。软质多孔晶体具有高度有序网状结构并且其结构可变，其在客体分子识别、化学和物理刺激物的响应方面具有多种独特的功能。
日本广岛大学Takeshi Shiono（盐野 毅）教授主要从事烯烃配位聚合催化领域的研究，发展了烯烃活性聚合方法和新型烯烃活性聚合催化剂，并用于制备高性能和功能化聚烯烃材料。

5. 请求各路日语高手啊！！！求翻译，怎么给日本的教授回信！！拜谢拜谢了~~

XX先生

お忙しい中抄、ご返信をいた袭だきまして、诚に有难うございました。

私の日本语が下手ですが、说明が不足しておりまして、申し訳ございません。
実は家庭の経済状况の影响があり、费用の问题がありますので、日本の研究室で勉强することが难しいです。でも、先生のご指导を顶きたく、例えば先生がご発表された研究内容、资料などを通して、日中数学教育について交流させていただければと存じます。ご迷惑をお挂けすることと存じながら、诚に申し訳ございません。

***先生から、XX先生は数学教育についての研究は先端に立ておられ、中国国内の雑志でも先生の発表资料を拝见したこともあり、心より尊敬しております。

また***先生からご挨拶をお伝えするようにと言われております。无理な要求を申しまして、恐缩でございますが、お返事をいただけますと幸いに存じます。

何卒宜しくお愿い致します。

（文中全文用了敬语。有部分内容按照日本人的交流习惯稍作修改，如“中日”改为“日中”等，不影响原文大意）

6. 日本有哪些教授是研究CFRP的

东京大学、抄岐阜大学、爱媛袭大学、近畿大学....多了去了，你要找哪个地区的学校的教授？
碳纤维强化聚合物的范围也太大了，具体哪个研究方向的？而且该材料可用范围也很广，航空、机车、土木工程等等，你还是把问题的范围缩小些吧！

7. 日本知名大学教授 真的拜托啦

只要健在人世的，是吧？到2012年，已有19名日本人获得诺贝尔奖，他们的情况如下（过世者除外）：
1、江崎玲于奈，东京大学，在量子穿隧效应的实验中发现半导体，1973年诺贝尔物理学奖；小柴昌俊 ，东京大学，对于天体物理学、特别是宇宙微子检验有卓越的贡献，2002年诺贝尔物理学奖；小林诚 ，名古屋大学，发现小林－益川理论与CP破坏源自素粒子物理学，2008年诺贝尔物理学奖；益川敏英 ，名古屋大学，发现小林－益川理论与CP破坏源自素粒子物理学，2008年诺贝尔物理学奖。
2、白川英树，东京工业大学，导电性高分子的发现与发展，2000年诺贝尔化学奖；野依良治，京都大学，手性触媒之不对称合成研究，2001年诺贝尔化学奖；田中耕一 ，东北大学，活体高分子同定与构造解析手法的开发，2002年诺贝尔化学奖；下村脩，名古屋大学，绿色萤光蛋白（GFP）的发现与生命科学的贡献，2008年诺贝尔化学奖；铃木章，北海道大学，发现铃木反应，2010年诺贝尔化学奖，根岸英一，普渡大学，发现根岸偶联反应2010年诺贝尔化学奖。
3、利根川进，京都大学，多样性抗体的生成和遗传原理的解明，1987年诺贝尔生理学与医学奖；山中伸弥，诱导多功能干细胞（iPScell）创始人之一，2012年诺贝尔生理学与医学奖。
4、大江健三郎，‘万延元年的足球’，1994年诺贝尔文学奖。

8. 如何找到日本大学教授的联系方式请以东京大学主页为例。

以东京大学为例，步骤如下：

1、首先打开浏览器，网络搜索“东京大学”

9. 日本大学的教授制度有哪些特点

蔚蓝留学解答：
1、日本的教授原则
在学校管理上，虽然日本国立、公立高等学校与私立高等学校的内部行政管理不同，但无论国立或私立高等院校均体现“教授治校”的原则。日本的国立或私立高等院校均设置有评议会或教授会，它是学校的最高权力机构，成员主要由有声望的教授组成。
教授会负责审理大学的学科设置、办学方针、人事制度、财政预算结算、资本处理、解散、合并等一系列的重大事项。
2、日本的教授共享与反聘
日本大学的相互兼课及退休后的再聘用现象较为普遍，这种相互兼课可以打破国立和私立大学的界限，有利于学术交流并节减开支。另一方面，私立大学利用其退休年龄晚于国立大学的制度，聘用从国立大学退休的教授继续执教。
这种措施在一定程度上充分发挥了有关人员的知识优势，可以使某一专业课程得到最好的教授讲解，并使接受聘用退休教授的学校获得聘用教授几十年来积累的技术经验，以开创自己的新学科。因为一般而言，国立大学的教授具有丰富的教学经验和科研成果。
3、发达的文献支援体系
在文献服务方面，日本大学已建立了比较完善的相互利用服务体系。各图书馆都有使用自动投币式的复印机随时可供读者自行使用。文献检索系统也供读者自行操作，若需要到别的图书馆查询复印文献资料，只需在本校图书馆填写一张表格交工作人员，一星期左右你就可以得到自己所需的互借图书或复印好的文献。到时交钱取件即可。

10. 给日本的教授写邮件

你都答应了。然后还是第一次上ゼミ课吧？如果是这样的话，我认为用「メー版ル」来解决有权点不合适。如果离上他的课还有时间的话，最好亲自去见他。说明情况，求得他的谅解。

万一你没有时间的话，请参考以下。
○○先生
突然のメールで失礼いたします。如果是你刚到日本，第一次上他的课的话，有必要说留学生の○○と申します。

この前先生にお会いした时、次の先生のゼミに出るように申しましたが、どうしても先生のゼミに出席できない急用ができてしまいまして、先生の研究室に伺って事情を说明するべきですが、时间も间に合いませんので、このメールをお送りしてお诧びとご了承をいただければと思います。次回のゼミの时また事情を说明させていただきたいですが、大変申し訳ございませんでした。

你看这样行不？
ほかご质问があれば、どうぞ気楽にお闻きください