天津科技大学教授温建辉

A. 2011年天津市大学生数学竞赛获奖名单

2011年天津市普通高校大学数学竞赛
组织工作先进单位和先进个人获奖名单

组织工作先进单位：

天津理工大学
天津科技大学
天津商业大学
天津财经大学
天津工业大学
天津大学
南开大学
河北工业大学

组织工作先进个人：

薛 锋 南开大学
单小麟 天津大学
邱 强 天津科技大学
茅 波 天津理工大学
王春雨 天津理工大学
梁 楠 天津商业大学
林 红 天津师范大学
孙雨霞 天津医科大学
贺 朋 天津财经大学
兰莉莉 天津财经大学珠江学院
孙自强 天津外国语大学
巩长忠 中国民航大学
杨晓东 天津城市建设学院
李孟芹 天津工业大学
王春明 天津职业技术师范大学
李佳恒 天津中医药大学
张会鹏 军事交通学院
何瑞波 武警医学院
李振华 天津商业大学宝德学院
马松青 天津理工大学中环电子信息学院
玄以晶 天津外国语大学滨海外事学院

2011年天津市普通高校大学数学竞赛获奖学生名单
（本科理工类）
一等奖（29人）

严雨萌 男 2010 环境科学类 天津大学
方 聪 男 2010 软件工程 天津大学
周金根 男 2010 求是学部电工电子 天津大学
安学良 男 2010 环境1004 天津工业大学
刘 强 男 2010 化工1003 天津工业大学
杨雪君 女 2010 材料成型与控制工程 天津大学
邓晰元 女 2010 建工水利水电工程 天津大学
范 帆 男 2010 电子信息科学与技术 天津理工大学中环信息学院
李 盼 男 2010 化工材料基础强化班 天津大学
刘梦飞 男 2010 茅以升班 天津大学
刘建刚 男 2010 计算机科学与技术类 河北工业大学
李昊璋 男 2010 机械工程基础强化 天津大学
于振洋 男 2010 物理学类 南开大学
吴 军 男 2010 化工1001 天津工业大学
季一丁 男 2010 求是学部电工电子 天津大学
汤 虎 男 2010 材料物理 中国民航大学
焦君妍 女 2010 测控1002 天津工业大学
刘政委 男 2010 化学工程与工艺 天津大学
苏真真 女 2010 自动化 天津职业技术师范大学
王 辉 男 2010 通信工程 河北工业大学
陶 敏 男 2010 食品科学与工程 天津大学
王争争 男 2010 材料1008 天津工业大学
陈鸿川 男 2010 电气信息类 天津大学
秦永乐 男 2010 光信息1001 天津工业大学
刘中原 男 2010 电气信息类 天津大学
吴玮坪 男 2010 电气信息类 天津大学
刘秋芳 男 2010 飞行器制造工程 中国民航大学
姚锦博 女 2010 机械电子工程 中国民航大学
王亚男 女 2010 热能 天津商业大学

二等奖（75人）

李国君 男 2010 材料科学与工程 天津大学
陈志强 男 2010 工程力学 天津大学
刘卫林 女 2010 电气信息类 天津大学
石 亮 男 2010 电子工程 天津职业技术师范大学
李 旗 男 2010 安全工程 河北工业大学
王利辉 男 2010 机自1001 天津工业大学
邹鹏旭 男 2010 建筑环境与设备工程 天津大学
张飞翔 男 2010 化学工程与工艺 天津大学
宋争光 男 2010 电气1001 天津工业大学
鲁荣荣 男 2010 智能科学与技术 南开大学
张 震 男 2010 IT1006 天津工业大学
樊帅飞 男 2010 电信1002 天津工业大学
关士兴 男 2010 交通运输 中国民航大学
施启升 男 2010 电科1004 天津工业大学
范云云 女 2010 化工材料基础强化班 天津大学
杨 涛 男 2010 材料科学与工程 天津大学
赵亚辉 女 2010 IT1007 天津工业大学
郭思考 男 2010 物理学类 南开大学
李鹏程 男 2010 船舶与海洋工程 天津大学
李长元 男 2010 电气工程与自动化 天津职业技术师范大学
马润欣 女 2010 计算机科学与技术类 河北工业大学
宫树正 男 2010 交通工程 河北工业大学
李河江 男 2010 交通工程 河北工业大学
万乐乐 男 2010 工程力学 河北工业大学
欧阳萌 女 2010 材料类 天津理工大学
王 阳 男 2010 集成电路设计与集成系统 天津大学
谭俊彦 男 2010 化学3班 南开大学
苏 文 男 2010 机械工程基础强化 天津大学
王 晟
男 2010 软件工程 天津大学
胡玉叶 女 2010 电气工程与自动化 天津职业技术师范大学
钟韵山 男 2010 海洋科学 天津科技大学
何 栓 男 2010 自动化 河北工业大学
苏虎虎 男 2010 材料科学与工程 河北工业大学
孙亚洲 男 2010 IT1014 天津工业大学
冯 经 男 2010 生物医学工程 天津大学
杨 磊 男 2010 电子1003 天津工业大学
赵治中 男 2010 港口航道与海岸工程 天津大学
吴思聪 男 2010 集成电路设计与集成系统 天津理工大学
罗 飞 男 2010 电科1001 天津工业大学
蔺小康 男 2010 自动化1002 天津工业大学
史东杰 男 2010 自动化 中国民航大学
李世辉 男 2010 飞行器制造工程 中国民航大学
安亚雄 男 2010 道路桥梁与渡河工程 河北工业大学
付立新 女 2010 通信工程 河北工业大学
邵发志 男 2010 电子信息类 天津理工大学
白 楠 女 2010 环境1002 天津工业大学
徐瑞松 女 2010 材料1004 天津工业大学
邢昆明 男 2010 机自1004 天津工业大学
马天宇 男 2010 机械工程基础强化 天津大学
罗 洁 男 2010 电科1003 天津工业大学
邱兴娜 女 2010 材料科学与工程 天津大学
朱云娜 女 2010 电子工程 天津职业技术师范大学
王少亮 男 2010 电子信息工程 中国民航大学
张向往 男 2010 电气信息 天津职业技术师范大学
左德功 男 2010 建筑环境与设备工程 河北工业大学
任栗佟 男 2010 工程管理 天津大学
冷长志 男 2010 物理学类 南开大学
叶 丽 女 2010 电子信息科学类 天津大学
戴小龙 男 2010 电气1004 天津工业大学
贾晓旭 男 2010 建工水利水电工程 天津大学
杨志雄 男 2010 智能科学与技术 南开大学
朱亚强 男 2010 机械工程基础强化 天津大学
李 尧 女 2010 材料化学 南开大学
孙东方 男 2010 能源动力类 天津理工大学
桑 震 男 2010 机自1002 天津工业大学
方武成 男 2010 应用化学 天津大学
张裕斌 男 2010 电子信息类 天津理工大学
马明丹 男 2010 土木工程 天津大学
陈嘉培 男 2010 光信息1001 天津工业大学
张钟毓 男 2010 飞行器动力工程 中国民航大学
刘 磊 男 2010 交通运输 中国民航大学
苑少乾 男 2010 材料科学与工程 河北工业大学
关少亚 女 2010 测控技术与仪器 河北工业大学
武建鹏 男 2010 应用化学 河北工业大学
董乐乐 女 2010 计算机科学与技术类 河北工业大学

B. 邀请专家讲座的邀请函

使用电子邀请函是近年来很多企业的转变。在当今社会生活中，用到邀请函的地方很多，拟起邀请函来就毫无头绪？下面是我精心整理的邀请专家讲座的邀请函，欢迎大家分享。

邀请专家讲座的邀请函 篇1

尊敬的xx教授:

随着我国对XX学科建设的日益重视，XX健康产业面临前所未有的机遇和挑战。

为促进XXX专业医学人才队伍培养，规范XX临床技术教育，由xx主办，xx医院承办的“XXXX医学研讨会”将于XX年XX月XX日至XX日在(城市)举行。

我们诚挚的邀请在XX学科领域拥有崇高地位的 专家 进行大会专题讲座，对(例:冠心病、心律失常、高血压、心力衰竭)等疾病诊治的最新进展、指南及变迁进行授课，促进XX省XX医学学术交流，推动XX省XX专业的发展。

具体时间:XX年XX月XX日至XX日

会议地点:(城市)

会议主题:

您的讲题:

市)欢迎您!

联系人: xx

电话:xx

Email:xx

XXXX诊治研讨会组委会

20xx年5月29日

邀请专家讲座的邀请函 篇2

亲爱的家长朋友：

我园特邀请了南京幼教 专家 x x老师 于20xx年xx月xx日(星期二)上午8:30分，举办家庭教育专题讲座。敬请您届时光临!会议地点：xx宾馆1楼宴会厅爱心提示：

1、如果您认为工作太忙，我们想告诉您：没有什么比孩子的成长更重要!

2、如果您有理由迟到或缺席，您的孩子会不会在学习和生活上也这样呢?所以不要请假!

3、请带上纸和笔，不带孩子进入会场。

4、既来之则安之，听报告时请把手机处于关闭和或震动状态。

5、为了不漏听精彩的报告，请一定要提前10分钟到场。

xx新世纪幼儿园

20xx-6-3

邀请专家讲座的邀请函 篇3

尊敬的xx家长朋友们：

为了进一步推广和普及幼儿科学带养知识，更加积极有效的实行家园共育，更好地了解学前幼儿需求和发展特点，xx月鹅妈妈教室将邀请xxx社区育婴指导 专家 进社区开展公益讲座，主题为“生命的质量始于最初的形成”。诚邀家长朋友及准妈妈们前来参加！具体信息如下：

时间：xx月xx日（周x）上午9：30—11：30

地点：xxxxx社区育婴指导站（2期271—1—101）

主讲人：xx

x x老师 现任社区育婴指导站项目教育总监、兼任天津日报——每日新报专栏作家、中华育婴协会 专家 、儿童健康指导师培训 专家 、视频教材编导等职位。从事产科工作20多年。孕产期指导、婴幼儿家庭指导及亲子教育10余年，先后举办孕期指导班近百期，指导母婴家庭 2000 余人次，培训育婴师千余人次，有着丰富的理论和实践经验，先后接受北京电视台、天津电视台、《父母必读》杂志、摇篮 网 等多家媒体的采访。

流程：

9：10—9：30入场（手部消毒、签到、入座）

9：30—11：00讲座“简单做父母——生命的质量始于最初的形成”—如何创造健康快乐的家庭氛围？父亲的角色有多重要？—孩子独立、快乐生活需要积累的“生活资本”有哪些？—如何欣赏与 评价 、读懂孩子的需要、使他们保有健康快乐的心灵？—为家长 提供 简单的育儿执行 方案 ，帮助父母成为孩子优点的创造者……

11：00—11：30家长提问、一对一交流互动时间

机会难得，欢迎各位家长朋友届时前来参加，让我们的心灵与孩子一同成长！（由于场地有限，请您电话预约报名xxxxxxxxxxxxxxx，额满为止！感谢您的关注！）

20xx年xx月xx日

邀请专家讲座的邀请函 篇4

尊敬的各位家长：

您好！

您的宝宝是否突然有了脾气，喜欢打人，不让干什么偏要干什么，还会变得很“自私”，不愿意分享…… 你知道宝宝为什么会出现这样的行为吗?您知道宝宝是怎么想的吗?

滨江国际幼儿园特邀请北京银座东方教育集团总部谢传英儿保 专家 ，为我园家长做题为《幼儿行为心理密码解读》专题讲座，请各位家长切勿错失良机！

具体安排如下：

时 间： 20XX 年5月15日(星期三)下午：15：29——17：30

地 点：一楼多功能厅

内 容：幼儿行为心理密码解读

专家 介绍：山东预防医学会儿保会会员、儿科副主任医师。参与编写了集团《幼儿四季食谱》和《幼儿四季运动处方》及《幼儿园保育工作流程》等一系列保育手册。现任集团质量督导部保研中心主任

家长备忘：

1. 自带笔和笔记本，作好记录。

2、遵守学习秩序，手机调振动，不大声喧哗，不吸烟，不乱抛乱扔杂物，做孩子的榜样。

3、如有特殊情况不来学习，请向班主任请假，并由班主任负责补课。

温馨提醒：欢迎您邀请身边的亲戚或者朋友一起来学习哟！

家长好好学习，孩子天天向上！

涪陵滨江国际幼儿园家长学校

20XX 年5月13

邀请专家讲座的邀请函 篇5

尊敬的家长朋友：

您好！您的孩子即将升入小学，成为一名小学生，您是否了解小学阶段学习和生活的特点？您和您的孩子是否已经为进入小学做好了充分的准备？您准备为孩子的未来如何选择学校？为解答家长的困惑，帮助您和孩子解决幼小衔接的问题，为您排忧解难，王修文博士特举办公益教育讲座，深刻阐述“如何做一位成功的父母”、“如何提前规划孩子的未来”、“如何让孩子赢在起点”、“如何让孩子适应小学生活”、“考出好成绩与全面发展的关系”、“孩子一生的持续发展”等若干问题，并现场回答家长关于家庭教育、学校教育的提问。

王修文博士简介：北京新东方教育科技集团副总裁，资深教育 专家 ，美国宾夕法尼亚州立大学教育管理学博士，爱丁堡罗大学教育和教育管理双硕士，全国民办教育家协会副理事长，淄博市民办教育协会副会长，江苏省人大代表，北京新东方扬州外国语学校校长，淄博修文外国语学校校长，淄博高新区外国语学校校长。

xx学校

20xx年xx月xx日

邀请专家讲座的邀请函 篇6

亲爱的家长:

谁是最了解孩子的人?按理说，应该是父母。然而，家长们是否常常有这样的困惑:孩子几乎每天都在变化，他们的想法越来越多，让您想不明白的'行为也越来越多。渐渐的，我们感觉他们离自己越来越远，您开始焦虑、不安，伴之而来的管制、干预越多，孩子的抵触越大，做父母的困惑和矛盾也成倍增长

那么，到底是哪里出了问题?我们的哪些意识和行为一直在沉睡?如何解读、理解孩子?如何与孩子沟通、互动、共同学习?

为此，我们有幸邀请到全国著名幼教 专家 XX女士，与大家一起就相关问题探讨学习，诚邀您参加!

活动时间:

20XX -4-17日(本周六)XX:00--11:30

地点:

XX湖学术报告厅

讲座程序:

1、会场签到(各班老师现场组织)

2、观看幼儿本学期活动照片

3、集体现场互动奥尔夫音乐节奏游戏

4、主持人开场

5、XX 专家 讲座《觉醒——家长如何解读、理解孩子》

6、结束，全体合唱《艺鸣之歌》

温馨提示 :

1、请将孩子留在家中，便于您能安心、高效的参加学习。

2、请准时到场，优质教育来自我们良好的示范，请您做孩子的表率。

3、因场地有限，每个家庭1人参加，如需两人参加请先报班级老师，园里统计协调后安排。

4、请携带纸和笔或笔记本等用于记录。

5、本次学习，为组建学习型家庭和学习型班级做准备。培训后，欢迎家长们将自己的学习 心得 写成文字，家园进一步交流。

附:全国知名幼教 专家 XX女士简介:

国际华文蒙台梭利协会理事， 中国 学前教育研究会会员， 中国 学前教育研究会十一五课程《幼儿园学习型组织的创建研究》主持人，省一级幼儿园评估督学、XX市学前教育专业委员会理事，XX市幼教兼职督学、原XX梅林一村幼儿园园长，高级教师。从事幼教工作35年，担任幼儿园园长28年，从教期间一直致力于创建学习型幼儿园，为孩子 提供 最好的教育。

XXX幼儿园

20XX 年XX月XX日

邀请专家讲座的邀请函 篇7

尊贵的xxx品牌xxx市场代理商、供应商、合作商：

20xx年x月x日，xxx有限公司将迎来其企业辉煌发展的第十个年头。十年来，我们与xx共同成长，风雨与共，十年来，艾宝家电由最初一个作坊式的小工厂，已发展成为如今全球最大的电热水龙头制造商。十年来，艾宝度过了无数个充满风雨与酷暑的日子，欢声和笑语，也有辛酸和泪水，这辛酸和泪水，来自于 创业 的艰辛，这欢声和笑语，来自于四面八方客人的尊敬与好评。我们激动，因为艾宝事业有成、鹏程万里；我们感动，因为艾宝“十年风雨、温暖有你”！十年来，你们与“最受尊敬”称号共同倡导社会责任，你们因此造就了艾宝企业的今天、明天，社会因你们的存在而变得更加温暖，你们是艾宝品牌当之无愧的“温暖使者”！

在 艾宝家电十周年 大庆典的日子里，我们怀着一棵感恩的心，诚挚的邀请您作为代表，出席“香港惠氏 艾宝家电十周年 庆典及“艾宝之星”颁奖活动”。活动定于20xx年8月7日——12日在香港、泰国两地举行，具体会务事项请参阅活动细则。

特此邀请！

xxx制造公司

xxx十周年 庆典活动组委会

20xx年x月x日

邀请专家讲座的邀请函 篇8

尊敬的XX地产各位 领导 ：

我公司主要生产SBS弹性体改性沥青防水卷材、自粘聚合物沥青防水卷材、高分子防水卷材等产品，现特邀您到我公司生产车间及总部参观洽谈业务，望您在百忙之中抽空给予指导，我公司全体员工竭诚欢迎您的到来！

此致

敬礼！

大客户经理：XX

联系电话：XX

XX有限公司

邀请专家讲座的邀请函 篇9

XX公司：

由于我方项目的需求，特邀请贵公司专业顾问人员对我方项目进行实地考察，届时将与贵公司商议双方合作事宜。

考察日期：XX。

考察人数：XX。

考察内容：XX。

所有考察费用由我方负担，考察人员的住宿条件将不低于三星级酒店的标准。

我方联系人：XX。

联系方式：XXX。

请贵方予以确认并回复。

单位负责人签字：XX

单位公章

20XX 年XX月XX日

邀请专家讲座的邀请函 篇10

XX公司 领导 ：

由于我方工程投标项目的需求，特邀请贵公司相关 领导 人员对我公司进行实地考察。

考察日期： 20XX 年XX月XX日，星期XX。

我公司全体职工真诚的邀请贵公司的考察指导，真诚期待各位 领导 的到来！

我方联系人：XX。

联系方式：XXX。

XX公司

20XX 年XX月XX日

C. 天津科技大学生物工程学院的科研成果

2014年度国家科技进步二等奖，天津科技大学作为第二完成单位、生物工程学院肖冬光教授带领团队完成的“高耐性酵母关键技术研究与产业化“。
学院拥有“工业微生物教育部重点实验室”、国家劳动和社会保障部轻工行业特有工种“酿酒行业职业技能鉴定站”和“氨基酸行业职业技能鉴定站”、“天津市发酵行业工程技术中心”以及和食品学院联合支撑国家教育部“食品生物技术工程研究中心”。中国发酵协会常务理事单位、教育部高等学校生物工程与生物技术专业教学指导分委员会委员单位等。

D. 获奖感谢信

随着感恩思想的积极提倡，感谢信的使用者越来越多，作为对他人的感谢，感谢信是必不可少的。那么感谢信有什么格式呢？以下是我精心整理的获奖感谢信9篇，希望对大家有所帮助。

获奖感谢信 篇1

尊敬的领导和老师：

你们好!我是XXX，我非常荣幸的获得了xxx-xxx学年国家助学金二等奖和学院奖学金三等奖。

因为家境的贫困，家人疾病等原因不断加重了家里的开支困难，昂贵的学费也是一笔很大的开支，但是父母依然不辞劳苦地送我学习，即使负责累累，这次获得这种奖项除了自身的努力更得到了学院和国家的支持缓解了家庭的负担。

在过去的一年中，我在迅速适应新的环境的基础上全身心地投入到了学习生活之中，在各方面都取得了进步。

而学院奖学金的获得，不仅是对我个人成绩的认可和肯定，更是一种激励与促进，鞭笞着我不断前进。在学习上，我没有懈怠，继续以端正的学习态度对待各项学科知识，在自己的努力下取得了不错的成果;作为班上的班干部，协助老师的工作，积极组织同学们参加课外活动参，把学到的知识学以致用，在强化专业技能的同时也使自己的社会技能得到提高，同时，生活上，关心团结同学，与同学和睦相处，关系融洽;同时，积极参加学院的各项文体活动，协团活动，等，都尽自己所能出份力。

百尺竿头，更进一步。对于已的获得奖学金只是代表着过去所得的成绩、荣誉。停留与自满就等同于退步，这些成绩的取得既是终点，又是起点，胜利属于永远坚持不懈者。

在此，我衷心地感谢学院领导对我的莫大肯定;感谢教导我、培养我的老师们;也感谢支持我、帮助我的同学们。就是有了你们的教导和帮助才有我今天的成绩。

这份荣誉，既是动力也是压力，我会以此为荣，以此为戒，尽我所能，达我所成。相信一定会有更多机电学子在学院所设的这些奖学金的资助与感召下学业有成，今后在为祖国的建设事业上作出重大贡献，将这份深情厚义回报社会。

此致

敬礼

xxx

xx年x月x日

获奖感谢信 篇2

尊敬的XXX教授（老师）：

在本届“挑战杯”天津市大学生科技竞赛中，我院再次取得可喜可贺的战绩，其中，您细心指导的“XXX”作品喜获天津市X等奖佳绩。在向您表示最衷心祝贺的同时，更多的是对您的忘我工作和无私奉献表达最诚挚的谢意。

众所周知，一部具有竞争力的作品，是相当耗费体力和精力的，在时间上也不是一朝一夕就完成的。您在备课、上课、做科研等等工作的同时，还要在百忙中挤出时间指导学生作品，这些时间就是您将海绵里的水一挤再挤而出来的。时间是个常数，但对于勤奋者来说，是个变数。用“分”来计算时间的人，比用“时”来计算时间的人，时间多五十九倍。您就是那个用“分”来计算时间的人。

学院深知：在“挑战杯”的作品准备期间，是您，不知疲倦，一次次听从学生的“召唤”；是您，夜以继日，一次次修改学生的“散漫”；更是您，默默奉献，感染和培养学生的创新精神和埋头苦干。千言万语，道不尽您对学院、对学校的发展做出的贡献；千恩万谢，说不完您对学生、对家长的恪尽职责和殷殷承诺。再次感谢您的大力支持和密切配合。永远祝您：生活无限好，桃李满天下！

机械工程学院

20xx年7月18日

获奖感谢信 篇3

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

时间流逝，一转眼，二十几年过去了，连我自己都无法相信自己长这么大了！看到你们饱经风霜的面容，我知道这是真的！是你历尽心血为我铺铺筑的路。想想我都二十多了，都已经上大学了，但我给你们有多少关怀?又有多少宽慰?这个数字我不敢想象，长长的黑夜是我的心绪！每次总是在夜深人静的时候我才会想起你们，又是在天亮的时候又忘了你们的心酸!虽说我明白，却分文不值。有时候我会觉得自己还小，这只是一个虚伪的借口，来弥补自己的过错。想想又何必呢，谁也骗不了谁！

朦胧，还记得当我蹒跚学步时，亲爱的妈妈，是你，扶着我，陪着我，一步一个脚印的教我，让我懂得了道路的坎坷与艰辛。而今，留给你的却是粗糙的双手，还有那依然忙碌而疲惫的身躯。母爱有声，即使走过千山万水，也遮不住你那慈祥的目光；母爱似海，任凭千山万水，也当不了你的功劳；母亲啊，你永远是我的避风港母爱似海，尽管风雨常伴，您还是我心灵不曾折叠的雨伞；母爱似海，纵使我诚心的呼唤，不忍再望您苍老的容颜；母爱似海，纵使骄阳似火，您仍然是我头上伸展的树冠，枝头始终流淌着你母爱熬的露汁。但我知道母亲给予我的爱已经成为汪洋，我用自己的一生也感激不尽。或许，我曾那般任性；或许，在你们眼中我永远是一个长不大的小孩子。和其他同龄人一样，我拥有青春独特的叛逆，我想追求属于自己的个性，想拥有属于自己的、不同于常人的独特味道。

出身贫困的我并不埋怨你们什么，虽然家庭贫困，但你们对我的爱却没有一点保留；虽然在物质方面不如别人多不如别人好，但你们总是尽最大能力给与我你们能给于的一切，却委屈了自己，每次想到你们都让我潸然泪下，你们给与我生命，精心养育我，让我茁壮成长，最后长大成人，然而我是长大了，你们却早已白发苍苍，你们用大半辈子换取了我的成长。

我深深地知道，没有阳光就没有日子的温暖；没有雨露就没有五谷的丰登；没有水源就没有生命的辉煌；没有你们的养育就没有长大的我。

感谢爸妈，当我不再年幼，当我悄悄地数着你头上的缕缕白发，当我轻轻地摸着你们脸上的道道皱纹；你们已不再年轻，当春去秋又来，你们无声的爱依然陪伴在我的旅程里，你们的双眼装满数不清的牵挂与温情。我终于明白：是你们，给了我整个世界！

谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩，涌泉相报。衔环结草，以报恩德。是的，这是我小时候学的一些词句。二十几年的风风雨雨，让我的逐渐明白这些诗句所蕴涵的深刻含义，所彰现的人生哲理。你们犹如大海生命的乐土，而我需要

细细体会，静静的聆听，深深地感恩。我会每天送上给你们的祝福，并在每一天以一颗感恩的心去品味生活。

祝爸爸妈妈： 健康、快乐每一天！

日期：20xx年3月15日

获奖感谢信 篇4

敬爱的*******：

能够凭借优异的成绩获得“****奖学金”，我感到十分荣幸。获得******奖学金对于我是一种肯定，一种激励，更是一种帮助;其意义不止于物质层面，更多的是它的荣誉感和其带来的鼓励我继续努力学习、不懈探究的精神动力。对此，我要感谢杰出校友******教授的无私捐赠，感谢学院的领导及老师们长期以来给我的辛勤指导和谆谆教诲，感谢同学和朋友们给我的帮助与鼓励，也要感谢我的父母的养育之恩和对我学业的大力支持。我相信，在你们的帮助和鼓励下，我会在学业上取得更大的进步，把自己真正塑造为于国家于民族于社会有用的栋梁之才。

作为学生，第一要务当然还是学习。奖学金为我们提供了一个平台，它让我们物质上有所获得，精神上同时也得益多多，能把本身的更多精力献身于学习之中，在学习知识的道路上成长。奖学金在体现出学生的高尚品质的同时，也教诲了那一些获得的学生和那一些参与此次活动的人。

作为一名获奖者，我在享受奖学金带来的利益的同时，也更加深刻的领悟到老一辈的校友对于后辈的殷切希望。“******奖学金”正是由我校杰出校友******教授捐赠，旨在鼓励学生勤奋学习，积极进取，树立回馈社会的意识。******专长于混凝土结构工程及材料的研究。他通过对钢筋混凝土结构剪切和扭转性能的权威性研究，建立了“钢筋混凝土结构统一理论”，对混凝土结构及其抗震设计在国际上有重要影响，其在专业领域做出的杰出贡献永远为我们这些后辈所敬仰。此次获得“******奖学金”，也鼓励我扎实专业基础，并勇于向更加前沿更加先进的专业领域进行探究，为更好地发挥专长，建设我们的祖国而不懈努力。******的捐赠，也是希望我们这些后辈能够继承老校友们的奋斗和奉献精神，延续他们的科学事业，更好地为祖国做出我们应有的贡献。

同时，******也为我们做出了感恩母校回馈母校的榜样，为我们树立了感恩之心的又一座精神丰碑。******认为在******大学得到的基础知识和专业训练，使他能够在美国继续完成研究生学习和从事专业工作，因而他会设立此项奖学金来回报母校的培养。我也以为，正是******“规格严格，功夫到家”的理念，才可能培育出一代又一代的土木菁华，为国家奉献栋梁之才。

我应该报答祖国的关怀，报答学校对我们的培养，报答学院对我的关爱。在奖学金的鼓励下，我将继续努力学习，探索真理。我将把我所学的知识毫无保留的回馈社会，为学校增光。我相信，黑暗的天空因为有了群星的粉饰而璀璨，普通的我们因为有了感恩的心而非凡。我会怀着一颗感恩的`心完成我的学业，将来用自己的青春与努力报效祖国，回馈社会。

此致

敬礼!

xx

20xx年x月x日

获奖感谢信 篇5

尊敬的各位领导：

您们好!

我是****学院**级****系***班的***，我来自于****一个偏远的小山村，这次能到励志奖学金，我很开心，终于可以为父母减轻负担，完成我心中的一个目标，同时也为我付出的艰辛和努力换回成功而感到喜悦，我真的是激动万分。首先，我得感谢国家和党;其次，我还要感谢培养我的老师，同时我要感谢与我朝夕相处的同学，是你们让我变得更加坚强，更加有学问，有知识。

你们带给我希望，我一定会还你们一个精彩。于国家，我立志做一个栋梁之材，为国家的发展做一番作为，做一个巾帼女英雄。话不光是说的还要做，我一定会加倍努力，让自己早日为国家和社会贡献出自己的一份力;于老师，我一定抱着感恩的心，一定让你们坚信“你们的学生是好样儿的”;于同学，我们彼此牵挂，学习，相信我们之间的同学情，友情会天长日久，真的很感谢你们给我的支持和栽培。

我曾多次做过暑期工，知道钱来之不易，我一定会妥善处理这些钱的，这些钱对我来说，真的很重要，我会用它的一部分来做学费，这样父母就不会奔波劳累于各家，向亲戚朋友借钱，每次看到父母劳累的身影真的很辛酸，我终于可以替他们分担痛苦和忧愁了，我长大了。另一部分钱我会用他来当生活费，这样父母就不会每日节省生活费，不用每个月都为钱忧愁，我仍然记得当我把这个消息告诉父母时，他们那喜悦的声音，是那么的激动。同时，我终于可以为自己买两件耐穿而又保暖的衣服。从小节约的我一定会把这些钱用在该用的地方，让父母，老师，同学都放心。

从今以后，我会更加努力学习，让自己变得更成熟，更有才，更有益于社会，相信我一定会做到，朝着我梦想的彼岸和心中的目标而奋斗，及时道路坎坷崎岖，艰难险阻，从小就磨练出来的我一定会克服困难走向成功。

再次感谢国家，老师，同学。没有你们也没有我的今天，我谢谢你们，我会更加努力，一定会还你们一个精彩!

此致

敬礼!

***

****年**月**日

获奖感谢信 篇6

尊敬的学院领导和老师：

你们好！

我叫xx，现就读于机电工程系机电（3）班。喜闻我获得了国家奖学金，在此表示衷心的感谢。

我的爸妈都是普普通通的教师，爸爸是中学教师，妈妈是小学教师，在大家眼里会认为我家的条件可能还好。其实不然，由于我和弟弟小时都身患重病，花了家里好多钱，至今爸妈还在为我们兄弟俩的付出还债，现在我和弟弟都在上大学，每年高额的学杂费和一定的生活费，使得爸妈的压力很大，家里的生活也始终处在紧张中。今年我获得了国家奖学金，在一定程度上减轻了爸妈的压力。

我被江西制造职业技术学院录取，当时我就下定决心要努力学习，不辜负父母对我的期望。入校后在院领导，班主任和老师的关心支持下，我在认真刻苦学习的同时，还担任了学生会的学习部长，从事了一些社会工作。二年多来，由于我努力学习和积极工作，不仅学习成绩名列年级前茅，在工作上也同样取得了一定成绩，先后三次获学院一等奖学金，并被评为优秀学生干部和优秀团干。二年多来，由于老师和同学们的鼓励帮助，由于大家的关心支持，使我各方面的能力素质得到了很大提高。

最后，再次感谢江西制造职业技术学院对我的教育培养。江西制造职业技术学院给予我的，老师们教给我的，同学们对我的关心帮助，将会一直陪着我走下去。

此致

敬礼！

获奖感谢信 篇7

尊敬的领导：

获得菁华全额奖学金对于我是一种肯定，一种鼓励，更是一种帮助，因为在之前我都是通过努力学习获得的国家励志奖学金来维持自己的学习生活的，它给我提供了更好的学习条件。所以，今天我让在努力学习，大多数也是因为国家曾经给予过我的帮助，之所以有了曾经的帮助，我才能获得如今又一次的成功果实。我要感谢党，感谢学院及领导，感谢老师，我相信有了你们，我们的未来定将是美好的。

作为学生，第一要务当然还是学习。奖学金为我们提供了一个平台，它让我们物质上有所获得，精神上同时也得益多多，能把本身的更多精力献身于学习之中，在学习知识的道路上成长。奖学金在体现出学生的高尚品质的同时，也教诲了那一些获得的学生和那一些参与此次活动的人。作为一名获得者，我在受到别人帮助的同时，深深感受到了社会无比的温暖，并时刻提醒本身一定要像帮助咱们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助之后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽力让需要帮助的人切身仔细体会到那份喜悦，并也由此想到乐善好施之举。我想：这也是奖学金对于社会形态团结合作的伟大效用吧。它启示咱们“滴水之恩，当以涌泉相报”，启示咱们“只要每一人都献出一点儿爱，世界将会变成美好的明天”，奖学金在思想上助我成长。奖学金的相伴，我前行的道路越发宽阔，我的心灵再也不寂寞与无助。感谢学院领导和老师，感谢贵公司，谢谢你们给了我美好的大学生生活。现在我的学业有了保障，也免去了我的后顾之忧;我应该报答祖国的关怀，报答学校对我们的培养，报学院对我的关爱。我将把我所学的知识毫无保留的回馈社会。为学校增光。我相信，黑暗的天空因为有了群星的粉饰而璀璨，普通的我们因为有了感恩的心而非凡。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，将来用自己的青春与努力报效我们的祖国和学校。

此致

敬礼!

xx

20xx年x月x日

E. 关于《北京的春节》这一课

课文简说。

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

选编本文的主要意图，一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

2．词句解析。

（1）对句子的理解。

①这不是粥，而是小型的农业展览会。

“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

②除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。

③元宵上市，春节的又一个高潮到了。

此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。

④一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

这句话在文中起承上启下的作用。残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄了，庙会也到了最后一天，隆重、热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

（2）对词语的理解。

春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。

腊月：农历十二月。

腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。

空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。

初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。

小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。

除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。

庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

娴熟：熟练。

元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。

截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。

万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。

二、教学目标

1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

三、教学建议

1．课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等；学生学习本单元时，春节刚过不久，也可从学生的生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。

2．整体把握内容，理清写作思路。本文时间跨度大、内容多，从腊月初写到正月十九，列举了一系列老北京过春节的习俗。所以，理清写作思路是学好本课的关键。文章按时间顺序安排内容，可分5个时间段来把握：①1—6自然段（春节差不多在腊月初旬开始）；②7自然段（除夕）；③8—10自然段（正月初一）；④11—12自然段（正月十五元宵节）；⑤13自然段（正月十九结束）。每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。在教学过程中，初读课文后，可先让学生谈谈北京的春节给你留下的整体印象，再引导学生体会这种结构安排自然流畅、脉络清晰的特点。

初读课文后可填写以下表格：

时间
风俗习惯

3．体会详略得当的表达效果。课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。教学中，要留给学生充足的自读自悟时间，老师适时点拨，达成这一教学目标。

4．品读语句，想象画面，领悟表达方法。老舍先生曾说，“我不论写什么，总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词，我还保持着我的‘俗’与‘白’”。老舍先生的语言风格朴素自然，流畅通达，清浅俗白,雅俗共赏，耐人寻味。这种语言风格在文中处处可见，如，“这不是粥，而是小型的农业展览会”“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”。教学过程中不必面面俱到，指导学生抓住自己对课文感受最深的部分潜心品读，把培养语感落到实处。

本文有较多的场景描述，有较强的画面感，要指导学生通过有感情朗读，想象画面，领悟表达方法。让学生多联系生活实际，真切地感受到北京的春节不一样的民风民俗，并引领学生理解本课所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。比如，“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。”这一画面可以反映淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。

关于表达方法的领悟，主要是引导学生学习按一定顺序、有详有略的表达方法，并着重指导学生领悟作者语言表达特点。比如，“腊七腊八，冻死寒鸦”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始；再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”将叙述和描写融为一体夸赞腊八蒜；又如，“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。

5．生字可以重点指导易错的字。例如，“醋”的左边不要少一横，“轿”左下是提不是横。“栗”下面是“木”而不是“米”。

6．课后第一题除练习快速默读外，意在整体把握课文内容，全面了解北京春节的民风民俗，并能抓住印象最深刻的场景或细节谈感受。在交流时，可引导学生联系本地过春节的习俗，对比谈感受。本题应在教学过程中师生、生生互动完成。

课后第二题旨在落实本年段的重点目标——“揣摩文章的表达顺序”“领悟文章详略得当的表达方法”。本题宜在把握全文内容后进行，找出详细描写部分，有感情地朗读，读议结合，相互促进，切实体会详略得当的好处。

课后第三题的练习意图是联系生活经验，进一步了解不同地区、不同民族的风俗习惯，感受传统节日蕴涵着的民俗文化和民族精神,从而激发探究传统文化的兴趣。

7．课后“阅读链接”可在课内完成，也可在课外完成。目的一是扩展节日习俗信息；二是训练浏览，提高浏览速度，培养捕捉有用信息的能力；三是与课文相关部分比较，学习不同的写法。比如《过年》，“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感受。再如《除夕》，介绍了南方福建的过年习俗，可以让学生和课文中的除夕比较，看看有什么不同之处。

四、教学案例

第 一 课 时

一、了解单元内容，导入新课

1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？

（1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。

（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。

2．了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？

3．学生回忆过春节的情景。

可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知，解答疑问

请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。

1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？

2．交流读懂的地方和不懂的地方。

（1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如：

腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。

初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。

（2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如：

空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。

逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。

残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。

三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯

1．了解北京的春节有多长时间。

北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。）

2．默读课文，合作填表。

在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。

时间〖〗风俗习惯

3．汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。

（1）请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看，有哪些地方不一样，做上记号，等会儿一起讨论讨论。（“风俗习惯”一栏不强求填得全面细致，表格内容供参考。）

（2）根据表格的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）

四、自由朗读，练习难读的句段

1．自由练读：通过阅读填表，互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在自由练习朗读课文。如果有觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。

2．展示朗读：刚才自己着重练读了哪些难读的地方，读给大家听听。

五、结束语与作业布置

这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真抄写，准备在下节课听写。

第 二 课 时

一、听写新词，对照课文，检查改错

初旬、蒜瓣、翡翠、色味双美、饺子、杂拌儿、榛子、栗子、鞭炮、风筝、截然、寺院、逛庙会、张灯结彩。

二、回顾写作顺序和主要内容

上节课填写了表格，进行了汇报交流。现在回忆回忆，同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？

1．写作顺序：时间顺序。

2．主要内容：主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。

三、分清详略，练习朗读

1．分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？

（1）默读思考：请同学们默读课文，把详写的部分做上记号。

（2）集体交流：明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。

2．练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。

（1）自由练读。

（2）展示朗读：你觉得自己哪部分读得好，就读哪个部分。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利的目标。

四、深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法

在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。

整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力。交流重点如：

1．腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。

（1）熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。

（2）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。

2．除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。

（1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。

（2）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。

3．正月初一。主要通过人们的活动来体会。

（1）与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。

（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。

4．元宵。主要通过对灯的描写来体会。

（1）勾画出写灯的语句，自由朗读体会。

（2）谈谈自己的体会。

灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。

灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。

（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？

为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。

五、回顾全文，体会详写略写的好处

引导学生经过讨论懂得：老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。

六、学习“阅读链接”

引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话。但梁实秋和斯妤却写得很详细。同时懂得，同样写除夕，可以有不同的写法。在以后的习作中，我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。

五、相关链接

1．老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，1929年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。他创作勤奋，解放后写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。

2．老舍的语言风格

（1）北京韵味

在中国现代文学史上，老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。他的绝大多数作品以北京为背景，例如，《骆驼祥子》《我这一辈子》《四世同堂》《正红旗下》。这些作品的语言，都富有浓郁的北京特色，犹如鲁迅的作品语言富有绍兴特色，沈从文的作品语言富有湘西特色，赵树理的作品语言富有山西特色一样。任何人读老舍的作品，都会感到语言富有北京韵味。

老舍作品语言的北京韵味，有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京，熟悉北京，为老舍运用北京语言提供了得天独厚的条件。老舍一向注重从市民群众的语言中汲取有益的营养。当然，老舍创作时并不是原封不动地照搬北京的地方语言，而是经过选择提炼和加工改造，然后再恰如其分地运用到作品中去。

（2）通俗明白

老舍在语言运用上有着自己的一贯追求，他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。”“我还保持着我的‘俗’与‘白’。”老舍致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。

比如，《北京的春节》一文，朴素自然，不事雕琢，流畅通达，明白如话，没有难懂的字，没有拗口的句子，没有文雅的辞藻，也没有欧化句式。读起来，我们犹如在听一位长者拉家常、讲故事一样亲切有味。曹禺说得好：“他作品中的语言更有特色，没有一句华丽的辞藻，但是感动人心，其深厚美妙，常常是不可言谈的。”

（3）幽默诙谐

幽默诙谐是老舍语言艺术的一个重要特色，也是他的语言艺术区别于其他作家的语言艺术的一个突出标记。老舍说：“文字要生动有趣，必须利用幽默。干燥，晦涩，无趣，是文艺的致命伤。”老舍对生活中的幽默极为敏感，并善于以机智与讽刺的形式来表现。作为语言鲜活色彩的幽默，它往往还要借助于其他修辞手法和语言要素的综合运用，来达到预期的效果。老舍小说经常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等修辞手法来构成幽默的情境。可以这样说，老舍是一个幽默的语言艺术家，他的幽默才华闪现在作品的字里行间，把“想得深”的思想内容，用“说得俏”的语言表达出来，含蓄隽永，充满浓郁的幽默色彩。

3．北京春节童谣

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；

二十七，宰只鸡；二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；

初一、初二满街走。
老北京的春节习俗

日落日升，斗转星移，回首往昔，历史为我们留下了太多的系念和玄想，而这“岁时礼俗”就是其中之一。比如，春节习俗成了我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们普遍重视，由此也形成了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。

就北京地区来说，从腊月初八家家户户要泡腊八醋（蒜），就开始有了“年味”。民谣讲：“老太太别心烦，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天？哩哩啦啦二十三……”，腊月二十三又称“小年”。有一首歌谣唱道：“糖瓜祭灶，新年来到，丫头要花，小子要炮……”。从这一天开始，北京人更加忙活了，要祭灶，扫房子，蒸馒头，置办年货，贴“福”字，贴年画，剪窗花，贴对联。贴门神，贴挂钱，一直忙活到除夕，开始过大年。

北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜、水缸上，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；守制者（有父、母丧者）则要用蓝纸；庙宇用黄纸。春联最早始于五代时的后蜀。据说当年蜀太子在本宫门上提写“天垂余庆、地接长春。”八个大字，这就是中国最早的一副春联。北京人在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。

过去大多数老北京人家都供有佛龛或神像，到了年三十最讲究的要摆上九堂大供；有成堂的蜜供，成堂的套饼、花糕的面鲜，成堂的水果、成堂的干果、花糕大小八件，年糕年饭，素饺子（或蒸食），素炒菜（或炸食）。家境不好的也要摆三堂或五堂供品。北京人过年讲得就是吃喝玩乐，以吃为主。这些供品实际上也是为人准备的。

北京人除夕晚上的年夜饭（又称团圆饭）是必不可少的，也是全年最丰盛的一次晚餐。除夕的年嬉饭要荤素一起上。有冷荤、大件和清口菜。冷荤有冷炖猪、羊肉、冷炖鸡、鸭。大件有：红烧肉、扣肉、米粉肉、红白丸子，四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、罗十、咸菜佛手等。主食多以荤素睡觉为主。

北京人除夕和正月初一都要吃饺子，取其“更岁交子之义“。还总是把饺子包成元宝形，在饺子中放进糖、铜钱、花生、枣、栗子等。如吃到糖的，意味着日后生活甜蜜；吃到铜钱意味着有钱花；吃到花生意味着长寿，因花生又名长生果，吃到枣和栗子的意味着早立子……

一交丰年子时，迎来了新年，首先要放炮驱邪、焚香祭祖。燃放鞭炮起源于魏晋南北朝，自宋代中国人开始用纸裹火药制成鞭炮。京城百姓才开始有了燃放鞭炮的习俗，一直流传至今。

老北京人有除夕守岁的风俗，守岁最早起源于晋代。守岁其意有二，年岁大的是在辞旧之际有珍惜时光之意。年青人守岁则有为父母延寿之意。所以凡是父母健在的人都必须守岁。再搞些娱乐活动。年长的打麻将，妇女们打索胡斗纸牌。年轻的推“牌九”，小孩们则点灯笼、放鞭炮，玩“升官图”。

除夕子时接神后，全家要进行团拜，团拜最早出现在汉代为官方朝拜皇帝之礼。老北京的团拜从清代盛行。全家要先在祖宗牌位前磕头拜年，然后晚辈再给长辈磕头拜年，这时长辈要给未成年的小辈压岁钱。给压岁钱的习俗起于清代。为的是体现长辈对晚辈的慈爱之情，也有驱邪取吉之意，团拜后，全家聚在一起吃素馅的接神饺子，又称五更饺子。

初一到初五北京人则要串亲走友，相互拜年，请客送礼、逛庙会、逛厂甸。到了初五北京人称“破五”，百姓“送穷”、商人“开市”（初六正式开业）。初五家家户户都要包饺子，称之为“捏小人嘴”，其意是一年之内不犯“小人”顺顺当当。一直到正月十五北京人才算是过完了春节。

老北京的春节习俗，实际上是一种抹不去的民俗文化，它蕴含着家人团聚的温馨，辞旧迎新的轻松和期望，这是一个充满欢乐和美好理想的古老传统节日，已扎根于人民心目之中，所以才能延续二千多年至今。
北京的春节》教学设计之三
作者：市南区教育中心

教学目标：
1、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
2、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。
3、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。
教学重点：
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹。

F. 天津科技大学海洋科学与工程学院的师资力量

学院拥有一支优秀的教师队伍，现有教职工80余人，其中天津市特聘教授3人、海河学者4人、教授22人，副教授16人；博士生指导教师10人，硕士生指导教师23人。在校博、硕士研究生、工程硕士280余人，本科学生1300余人。

G. 天津科技大学材料科学与化学工程学院的教学成果

国家级教学成果二等奖（2009年）：“坚持拓展轻工特色优势，产学研合作培养应用型人才”（获奖完成人之一：侯庆喜教授）
天津市教学成果一等奖（2004年）：“产学研合作教育培养创新人才的研究及实践”（获奖完成人：杨淑蕙教授）
天津市教学成果一等奖（2009年）：“坚持拓展轻工特色优势 产学研合作培养应用型人才”（获奖完成人之一：侯庆喜教授）
天津市教学成果二等奖（2009年）：“依托滨海新区优势 培养高素质应用型人才”（获奖完成人之一：卢秀萍教授）
天津市教学成果二等奖（2009年）：“三层次多类别《化工原理及实验》课程体系的构建与实施”（获奖完成人之一：张建伟副教授、郝庆兰教授）
天津市教学成果二等奖（2013年）：“食品技术课程双语教学体系和资源的建设”（获奖完成人之一：贾原媛副教授）
天津科技大学教学成果一等奖（2013年）：“厚基础，强实践，培育特色鲜明的轻化工程应用型人才的研究与实践”（获奖完成人：侯庆喜教授）
天津科技大学教学成果二等奖（2013年）：“依托传统特色专业，构建轻-化工-材料优势学科群的研究与实践”（获奖完成人：卢秀萍教授）

H. 天津科技大学经管导师哪个好

导师姚伟比较好。
姚伟导师他是学校的教授级老师，他的师资是比较好的，教学质量也很高，深受学生的喜爱。他是属于经管系比较好的导师，可以选择他所授的课程。

I. 天津科技大学的制药工程怎么样是该校的好专业吗

生物学院最强的是发酵工程，这个专业也不错，但不是该校最好的，该校最好的是造纸和食品。下面是该校生物工程学院的实力，生物工程学院前身为河北轻工业学院发酵工程专业，建于1958年。1964年全国院校整合时，北京轻工业学院发酵工程专业迁入我院，使学院发酵工程专业成为我国高校中实力最强的两个发酵工程专业之一。1999年本科专业更名为生物工程专业，2000年新增制药工程专业。2004年组建成生物工程学院。目前学院设有生物工程专业和制药工程专业。2006年，根据人才市场和就业情况需求，生物工程专业设置微生物工程和生物化工两个方向，制药工程专业设置生物制药和药物设计与合成两个方向。发酵工程是学院的特色学科，2007年“发酵工程”成功跻身国家级重点学科。1993年获得“发酵工程”博士学位授予权，是国内最早的3个发酵工程博士学位授予专业之一。2006年“发酵工程”列为天津市高校“十一五”综合投资建设学科。学院拥有轻工技术与工程的一级学科博士点和博士后流动站，发酵工程博士点，发酵工程、生物化工、微生物与生化药学（医）、微生物与生化药学（理）、药物化学（医）和药物化学（理）专业硕士点，轻工技术与工程（发酵工程）、生物工程和制药工程领域工程硕士专业学位授权点，发酵工程专业高校教师硕士学位授权点，发酵工程、生物化工、微生物与生化药学专业在职人员同等学力硕士学位授权点。 学院拥有“工业微生物教育部重点实验室”、国家劳动和社会保障部轻工行业特有工种“酿酒行业职业技能鉴定站”和“氨基酸行业职业技能鉴定站”、“天津市发酵行业工程技术中心”以及和食品学院联合支撑国家教育部“食品生物技术工程研究中心”。目前是中国发酵协会常务理事单位、教育部高等学校生物工程与生物技术专业教学指导分委员会委员单位等。 学院现有教工70余人。其中教授17名，副教授21名，95%以上的教师具有研究生学历。拥有天津市特聘教授3名，天津科技大学海河学者特聘教授3名，博士生导师11名，硕士生导师20名。全国优秀教师1名。在校博士、硕士研究生300余人，工程硕士及同等学力在职研究生100余人，本科生800余人。目前学院每年招收近硕士和博士生百余名，是我国生物技术产业高级研究与技术人才的培养基地。 学院拥有3个教学一级实验室，下设9个二级实验室。其中“生物工程基础实验中心”为天津市优秀实验室。学院积极开展产学研合作，并设有校内实训基地，培养知识、能力、素质协调发展的技术人才，培养了大批优秀人才。学院依托轻工发酵工程的传统优势，以“发酵工程”国家重点学科的发展与国家及滨海新区需求为导向，设立六个研究方向：代谢控制发酵、生物反应工程、现代酿造技术、生物制药、分子药理学以及药物化学。近三年，承担和完成了国家和省部级和横向科研项目百余项,多项成果荣获省部级科技奖励。学院高度重视知识产权的保护，已获国家专利20余项。出版学术著作或教材20余部。 长期以来，学院按照学校“国际化”发展的目标，先后与日本、英国、法国、美国、德国、捷克等国进行了多项合作科研和学术交流，扩大和提升了学院的学术地位和影响。 目前学院正在大力推进学科建设，努力建成在国内外生物工程和制药工程领域有一定影响的教学研究型学院。

J. 《九零后》的观后感

《九零后》的观后感范文（精选5篇）

当品味完一部作品后，一定有不少感悟吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是我精心整理的《九零后》的观后感范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《九零后》的观后感1

下午带班上的学生一起观看了记录电影《九零后》，并和导演进行了简单的交流。初看电影的名字，让人一头雾水，不知道是讲什么。再看海报上的细节，才知道是讲关于西南联大的故事，被采访的联大毕业，年岁都在90以上，所以称其为“90后”。这是一个不太好驾驭的题材，尤其是作为一部在院线播放的电影。但是，出人意料的是，这部电影作为纪录片，其故事感并不差，代入感也很强，是一部非常好的记录电影。下面谈谈对这部作品的感受，可以概括为三点：先贤的精神，时代的使命，以及永恒的美和知识。

先说先贤的精神，简而言之，是以天下为己任的家国情怀。电影叙述到，在联大读书时候，杨振宁、邓稼先两位先生时常一起背古诗，杨振宁的回忆邓稼先的文章中，也曾提过他们一起背诵唐代诗人李华的《吊古战场》文。电影引入这个段落，取意有二：一是家国沦丧、山河破碎、生灵涂炭，民不聊生;二是改变这一切是知识分子的责任。我一直认为，家国情怀是中国杰出知识分子的精神底色。这种精神底色古已有之，从先秦诸子，再到宋明诸儒，皆是如此。从《大学》里的修、齐、治、平，到张载的“横渠四句”，再到顾炎武“天下兴亡匹夫有责”，其内在的情怀是一致的，联大学子亦是如此。杨振宁6岁时，其父杨武之刚刚从美国学成归来，任教于清华大学算学系，并开始着手孩子的教育问题。杨振宁曾回忆道：父亲想找一个人来教我，他没有找一个人来教我数学，也没有找一个人来教我物理，他去找历史学家雷海宗教授，他跟雷先生说，你可不可以找你的一个学生，来教振宁《孟子》。雷先生就介绍他的一位得意门生，叫做丁则良。我记得很清楚，每个礼拜五天，每天早上我到科学馆我父亲的办公室里，然后丁先生也来，教我一两个钟头的《孟子》，这样持续了一个暑假，跟第二年的半个暑假。一个半暑假里，我可以把《孟子》从头到尾背出来。《孟子》里头有很多儒家的哲学，你可以了解整个中国的思想方式。现在回想起来，这对我这个人整个的思路，有非常大的影响。远比我父亲那个时候找一个人来教我微积分要有用得多。”树人先立德，此之谓也。

再谈“时代的使命”。时易世变，一代人有一代人的使命。电影里联大校友马识途说：“我最初读的是中央大学化学系，那会儿的想法很简单，就是学化学，造炸弹炸日本鬼子。”这让我想起钱伟长的故事，钱伟长和杨振宁一样，出身书香门第，以修齐治平作为学问的起点，钱伟长的叔叔，是著名的历史学家钱穆。1931年，钱伟长以中文、历史满分，物理5分的成绩考入清华大学历史系，还没入学报到，九一八事变爆发。钱伟长感叹学历史造不了飞机大炮，决心转投物理系，但叔父钱穆对此并不支持。于是钱伟长找到与叔叔过从甚密的顾颉刚从中斡旋，顾颉刚先生说：“我们国家站不起来受人欺负，就因为科学落后。青年人有志于科学，我们应该支持。”所以说，“工业救国”、“科技救国”是他们那一代人的时代使命。同样的，我们这一代人，亦有我们这一代人的使命，有需要我们攀登的高峰，需要我们补齐的短板。

最后，是永恒的美和知识。知识和美，大致是一回事。知识的意义，不仅在于可以用来造房子、造桥，亦在于其可以带来思想的愉悦，一种崇高的审美;无论文史哲，还是数理化，皆是如此。这种思维的愉悦，崇高的审美，可以穿越时代，具有永恒的意义。在观影后的交流环节，导演说，她对这些老先生最大的感触就是他们对知识本身充满热情，而不仅是“知识”所带来的某种具体的好处。有学生问导演，对联大诸人印象最深刻的是哪位，他的那句话打动了你?她回答说，是邓稼先先生的Pure(纯粹)。我也很喜欢“pure”，我理解的”pure’，就是“赤子之心”，对家国也好，对知识也好。如果对其本身没有热情，是难以有杰出的建树的。我们可以想一想，自己喜欢的是知识带来的“分数”、“好工作”?还是对其本身充满热情，并且，并在这个过程中感受到思想的愉悦。

有时候，我们所生活的环境，让我们有不可避免的功利，并且让我们把孩子教的也变得功利起来。一位同事对我讲，高一上学期，一次她在课堂上谈了对世事现象的看法。学生下课后真诚的问：“老师，你讲这些，高考考不考?”，让老师哭笑不得。也有学生对我说过：“高考准备选物理，历史学的不好也没关系”，让我感到遗憾。如果看这样一部纪录片，能够让其有所感悟，也是件功德无量的事情。

教育是一个概率游戏，只能努力为杰出的人创造某种可能性。

《九零后》的观后感2

一群九零后大学生组织了一场《九零后》的点映，影片中，烽火连天，硝烟弥漫，中国的西南一隅，斯文在兹，弥歌不绝。影片外，现世安稳，阳光明媚，影院的一厅，青春弥漫，出口成章。

救国经世，尤以精神之学问为根基。一个民族，一个国家，最终意义不是军事的，地域的，而是文化的，而知识分子会在山河破碎之际，在军事之后，表现出长久的文化韧性，这种韧性，会让一种文化变得极度的强大。而茅屋草舍的联大，群贤毕至，共赴国难，使中国知识分子在精神层面没有溃散，又把三校的特色：“思想自由”、“通才教育”、“把解决中国现实问题作为教育目标”所融合，异不害同，相得益彰，以此培养出一批独立思考，热爱国家的人才。这，也是联大为什么会有如此大的赞誉的原因。

山河沦落处，群星闪耀时，而联大的辉煌，注定是特殊时代所造就的，无可比拟，不可复制。

影片中的“九零后”，或饱含热泪，或情绪高昂，或平和地讲述着那个艰苦岁月的珍贵回忆，当然，老少年许渊冲先生依然不出所料的是气氛担当。影片外的九零后，在一阵阵掌声中进行着影后交流，认真讨论着要如何学以致用，要如何找到属于自己的路。最后在给一位当天生日的女孩唱的生日歌中愉快的结束。

过去与现在，影片内外的两代九零后，互相交映，成就了一次特殊的观影体验。

在感叹影片的同时，也惊讶于当代大学生的优秀程度。所以，从来都没有“垮掉的一代”之说，每一代人都在属于自己的时代，用自己的方式认真热烈地成长着。

《九零后》的观后感3

最近一段时间“躺平”这个词在社会上非常流行，“躺平”青年也成为很多人谈论的焦点。“躺平”指的是现实生活中一些无欲无求的年轻人，他们不谈恋爱、不结婚、不想着买车也不想着买房，每天以极低的标准生活，工作一不开心就辞职。他们多是90后年轻人，90后一直都是被社会重点关注的人群，而近期一部冷门纪录片电影《九零后》正在热映，在观看过后给我感触颇多。

当然，此《九零后》非彼90后，纪录片《九零后》是徐蓓导演的作品，记录的是在抗战时期西南联大学子的故事，著名的人物有物理学家杨振宁、邓稼先、穆旦、费孝通等人。那时国虽破，但群星闪耀。看这个片子时候，内心的火仿佛被点燃，正值青春热血阶段的青年们，为了读书救国，在极为艰难的条件下完成了学业，有的学生从南京绕过越南，缅甸来到云南昆明念书，一天要走五六十公里的山路，那惊人的毅力让我佩服。那时的校园恋爱也谈得含蓄，写信，一起去图书馆看书，树林里散步。

他们是年龄在90岁以上的长寿老人，是用一技之长终身报国的大师是西南联大辉煌历史的经历者和见证者，他们是毕业于国立西南联合大学的“九零后”。但对于1990年之后出生的年轻人，我们是在各行各业努力奋斗的蓬勃后生，是牢记历史使命的新时代青年。但他们更是年轻有为的“90”后。

《九零后》用真实记录的方式呈现了一群年龄都是九十岁的长寿老人，讲述他们充满青春时光的历史往事，这十六位曾经年少的主角，用现在时髦的话来说，“九”是一个星光璀璨的“九零后天团”。《九零后》是一批国宝级的“九零后”与当今年轻的九零后、零零后，在新时代的一次影像交流“对话”。“九零后”们把母校西南联大“刚毅坚卓”的历练，把爱国、科学、民主的抱负，把自强不息的成长经历，以这种特殊的对话方式，呈现给当今的年轻人。

他们是“90”后，我们也是“90”后，跨越了好几个年代的`人，生活环境发生了很大变化。有人说他们那一代人读书是为了报国，我们这一代人读书是为了分数，为了找到一份工作，学生的压力特别大。不管时代如何变化，推动社会向前发展的人，心里一定装着一个沉甸甸的梦想。

他们在战火纷飞的.年代里联大学子立志读书、投笔从戎、许党报国的光辉事迹，让我们深深感染触动内心。今天的一切美好生活都离不开先辈的努力和牺牲。作为一名基层党员，只有更加深入全面学习党的历史，时刻发挥党员先锋模范作用，不断练强专业本领，在自己的岗位上干好自己的本职工作，才对得住先烈的牺牲和奉献。

《九零后》的观后感4

这是一部剪辑纪录片，号称《西南联大》姊妹篇。《西南联大》我没看过，但听说是史诗般弘大，这部电影则聚焦个体，技术角度有点散，但是因为主角们太闪亮了，掩盖了这个小缺陷。

卢沟桥事变之后，随着北平天津相继失陷，东部高校仓促内迁。几千名西南联大学生“文军长征”，辗转湘贵滇。炮火连天中，他们也没有放弃对知识的渴求，保存了中国的文化血脉。

那真是个大师云集的时代啊，天才们成群结队而来。不过想想也是，那个年代，能接受高等教育的，本身就是万里挑一，国家和民族又处在承前启后的时代，前无古人，后无来者，只要能选定一门专业，踏踏实实做学问，深耕下去，必然能成祖师爷。

尤其这些能活到的90+老人，身体基础好，历经过大风大浪，内心坚韧，物质条件也还可以，身体心态物质都符合长寿条件，可谓翘楚中的翘楚。尤其是那种的精神气，令人佩服。

这些老者中，我印象最深的，是三个人。

一是杨苡，《呼啸山庄》的译者。这是九零后中为数不多的女性。老太太一百多岁了，却声音洪亮，眼里有光。提及过去，娓娓道来，直截了当，很有感染力。一百多岁的人了，回忆自己对巴金二哥李尧林的暗恋，回忆跟巴金持续百年友情，回忆第一次见其先生赵瑞蕻（也是翻译学界泰斗）的场景，回忆日军轰炸昆明时沈从文的痛哭流涕……坦坦荡荡，娓娓道来，中气十足，完全不是一个百岁老人，就是一个小姑娘！当被问及其先生去世二十多年，怎么过来的，她耿直说：还好，我本来就是比较独立的。我觉得这位老人，比林徽茵更接地气，比杨绛更自然，比冰心更活泼（当然不是说她们几位大家不好，也个个都是巾帼英雄），眼里有光，心里有火，堪称我辈之典范。

第二个人，是缪弘，这是一个陌生的名字。缪弘父亲是缪斌，汪伪政权的立法院院长。可是这样一位大汉奸父亲，却生了两个热血儿子。缪弘和缪中兄弟俩，与家庭割裂，隐瞒身份，考入西南联大，后投笔从戎，走向炮火前线。1945年日本投降前夕，缪弘为国捐躯，牺牲时才十九岁。

这样一位英雄，却因为种种原因，过去八十多年里几乎被世人遗忘。其兄缪中，虽然因加入缅甸作战军，未与敌军正面交锋而幸免于难，但估计后来漫长岁月中，大汉奸儿子+国军军官的身份，足以让这位留在上海发展的年轻人饱受磨难。

第三个人，巫宁坤，《了不起的盖茨比》的译者，《星际穿越》中那句著名的“不要温和地走进那个良夜”也是出自其手。西南联大外文系高材生，飞虎队翻译，留美博士，也是新中国成立后，海外留学生回国效力的倡导者。

在影片中，巫宁坤回忆起日寇兵临城下，扬州中学解散前夕，女同学在主席台上唱《松花江上》，这位九十多岁的老人忍不住呜呜哭了起来。巫宁坤当年放弃国外舒适生活，带着建设新中国的满腔情怀回国，岂料1957年就被打成右派三十年，差点死在劳改农场，尝遍人间冷暖。

看过巫宁坤的晚年回忆录《一滴泪》，1951年，巫应燕京大学的邀请从美国回到祖国，为此还放弃了唾手可得的博士学位。在回国前，送他登船的是好友李政道，巫问李：“你为什么不回祖国”，李说：“我怕回去被洗脑子”。巫对于这样的回答感到很奇怪，可是后来的经历让这样的回复一语成谶。1979年，巫宁坤见到了当年送他登船的李政道，此时的李作为诺贝尔奖的获得者早已名满天下，而巫宁坤早已失去了自己最好的三十年。巫1991年便移民美国，前几年99岁高龄去世。一个当年“中国问题研究小组”的核心成员，历尽千辛万苦回国的热情学者，却在四十年后毅然返回美国。这中间经历过什么磨难，难以言述，都凝缩在“我归来，我受难，我幸存”这九个字（巫晚年自我总结）中了。

除了这三位，影片中还有很多闪闪发光的人物。他们的乐观、坚韧、执着，代表了时代的精神和民族脊梁。

另外，插个题外话，我看电影时，还深深感受到，选专业，还是得学理工科啊！这些存活到九十多岁的大家们，几乎全是工科人才，毕竟大国重器，理工科是可以拯救世界的，一心搞技术，也能远离很多是非。

相对比下，那些学文科的西南联大人，估计下场都比较惨，不知道有没有人做过统计？尤其是学法律的，研究阶级统治工具，更是惨中之惨。《南方周末》2003年曾经刊登过一篇《被遗忘了三十年的法律精英》，就是讲了这个事情，让人看了很触动，很伤感。

总体而言，《九零后》这部电影，因为聚焦于个体，过于散，且囿于篇幅，很多情节未能深挖，只能是浮光掠影。但瑕不掩瑜，从纪录片的角度，仍然是部好电影。这部片子我觉得很适合带娃去看。不过当影片后半段，原子弹轰隆隆爆炸时，两个娃都已经是昏昏欲睡，只有我一个人清醒着。

《九零后》的观后感5

《九零后》是一部由徐蓓执导，杨振宁等主演的一部纪录片类型的电影。它讲述了西南联大的学生，在抗日战争与新中国的过程中的成长，努力。对于西南联大西方媒体曾如此评论：世界上有三个教育中心－美国，英国，中国昆明。因为中国昆明，曾有一座西南联大。西南联大，中国教育史、乃至世界教育史上的一段佳话与传奇。北大、清华、南开三所大学师生南迁昆明，合而为一，先后培养出2位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋、172位院士和100多位人文大师，被誉为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。纪录电影《九零后》，让纸上的故事变活了，从时间和人物上，展现西南联大这四个字背后灿烂的本貌，这所“中国最传奇大学”最鲜活、原本的校园生活。

我记得日军轰炸昆明时，一个学生回忆，在一个堡垒的后面全是尸骨，分离的肢体。杨振宁先生一开始就提到的查良铮，也就是笔名为穆旦的那位先生，在缅甸的丛林中消失了五个多月。在满是蚊虫的丛林，我无法想象查先生是如何度过野兽的嘶吼，毒虫的侵蚀。我们之所以能够生在和平年代，不过是前人栽树，后人乘凉罢了。5月19日，《九零后》在清华大学举办特别放映，清华大礼堂的席位几近满座，全校的师生、家长带领的小朋友们、已退休的教授、90多岁的联大亲属等齐聚现场。一位联大后人在观影后百感交集，“听了这些曾经同是西南联大毕业、与父亲同龄的前辈们讲述的往事，让我顿时想起父亲曾经对母校的热爱及多次深情回忆。”

尽管读书时身处特殊时代，但每一位受访的先生们，都有属于自己青涩少年的动人故事。在现场播放的《少年篇》的片花里，许多受访者回忆起当年恋爱、逃课的故事。百岁的许渊冲先生提起故去的老同学，依然充满孩子气的胜负欲，“我法文90分，他才考70几分”。马识途先生，一位正在中央大学就读的学生，领命前往西南联大潜伏。改名后的他，谈到考西南联大，直接“凡尔赛”地说到：“西南联大，我一考就考上了”。

在民族存亡之际，西南联大师生教书救国、读书报国，保住了珍贵的文化命脉。《九零后》虽然呈现的是老一辈知识分子的青春故事，但我相信，它与今天的“90后”“00后”观众，依然能够同频共振。

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