张建新教授山西农业大学

A. 张建新的个人简介

男，汉族，1956年3月生人，教授。
1973年-1978年在峰峰矿务局工作；1978年-1982年在河北工学院（今河北工业大学）机械二系金属材料及热处理专业学习，获工学学士学位；1982年-1983年在峰峰矿务局工作；1983年-1986年在河北工学院（今河北工业大学）机械二系金属材料及热处理专业学习，获工学硕士学位；1986年-1997年在河北工学院（今河北工业大学）机械二系任教；1989.12-1990.12 意大利米兰大学做访问学者；1996.11-1997.12 法国巴黎材料物理与机械学院做访问学者；1998.01至今在河北工业大学材料学院工作，1997.01获副教授职称，2000.12获教授职称，1998.10任材料学院副院长。

B. 张建新的相关信息

天健网消息（记者 葛春家）为庆祝中国人民解放军建军85周年，由大连市委宣传部，大连军分区政治部等单位联合主办的“国色·军魂”---军旅画家张建新梅花作品展，25号在大连现代博物馆开展。大连市政协主席刘俊文，沈阳军区政治部原副主任韩锡平，沈阳军区联勤部副部长王江，辽宁省军区政治部主任康晓晖，大连军分区司令员李志军，市委常委、大连军分区政委丁春，副市长朱程清，市政协副主席董长海、杨爱民出席画展开幕式。国家一级演员、《建党伟业》中周恩来的扮演者刘劲作为画展开幕的嘉宾主持。

部队和地方领导共同为本次画展开幕剪彩。

周恩来的扮演者著名演员刘劲作为画展开幕的嘉宾主持。
此次由军地联合举办的大型梅花专题画展：“国色·军魂——张建新梅花艺术品展”，共展出张建新近10年来的精品力作120幅，分为六大系列：
冰雪梅花系列：由冰寒梅艳作为主基调，赞颂梅花特有的风骨和精神品格。
古意梅花系列：重在学习借鉴，“古为今用”。在笔墨、形式、材料、语境中勇于创新探索。
紫韵梅花系列：梅中贵族，高雅清芳，独具姿色，紫气东来，赏心悦目。
绿香梅花系列：形态万千，气势磅礴，清香袭人。重在表现其生机盎然，清芳灵动之态，给人以清新、清香、清逸之感。
彩墨系列：继承并发扬了传统艺术，承载了画家的思索与探求，也蕴含着画家的情感寄托。
水墨系列：国画特有的文化内涵和精神境界。或具象、或抽象、或意象的语境交汇中所表达出来的语言和情怀，以纯和而高远旷达，以韵律而生机勃发。
本次展出的作品不仅表现了张建新艺术作品里高古清雅的艺术格调，更展现了中华民族传统艺术文化的视觉盛宴。“国色·军魂——张建新梅花艺术作品展”的成功举办，为军地文化交流拓展了新的领域，也为繁荣发展社会主义文化做出了积极的探索和努力。本次展出时间为7月25日——8月15日。
本次画展由中共大连市委宣传部、中国人民解放军大连军分区政治部、大连市文化广播影视局、大连市文化艺术联合会、大连市民政局联合主办，由大连现代博物馆、大连长河置业发展有限公司、大连亿心特文化发展有限公司共同协办。
张建新以画梅花闻名，不同于吴昌硕、关山月和王成喜，他的梅花设色大胆，用色强烈，把西方绘画透视和色彩与放笔挥洒的写意笔墨结合起来，独树一帜。
张建新作为军旅画家，他特有的禀赋气质，始终围绕梅花高洁这个主题展开，他把灵魂主题意绪化与诗性化，并进而形成鲜明的艺术特点——审美把握与生命灵魂共铸作品空间。具体而言，在张建新画的梅花里，无不浸透着他童年时代就滋生的审美体验和人文关怀。他童年生活在著名画家叶浅予的家乡杭州桐庐，曾目睹一须发皆白的高龄老人每天清晨燃香拜一株老梅树。老人说，梅花通灵性、知时节，又叫五福之花、报春之花。人们赋予了梅花极其丰富的精神象征和文化内涵，并已经形成了拟人化的审美倾向和完美主义的理想寄托。如不畏严寒、铁骨铮铮的顽强抗争精神；历尽沧桑、宁折不屈的傲骨风范；俏不争春、潇洒人间的高雅品质。这也使梅花具有广泛的审美群体。从此，张建新这40余年，总是在读梅、寻梅、品梅、画梅。他把画梅当做自己一生追求的课题来学习研究，“可以用魂牵梦绕，以心相许来形容”。张建新画梅的灵魂，当是一种浸润着中国文化精神的生命理想和情怀，它来自画家的精神追求。也就是说，在张建新的写意梅花时空中，蕴藏着一种自由的精神追求和深刻的审美体验。好比中国画史上王冕画梅：“我家洗砚池边树，朵朵花开澹墨痕。不要人夸好颜色，只留清气在人间。”表现人们对高洁灵魂的珍视。

张建新追求的就是人品与艺术的统一，书画家陈十田说“写意精神强调了主体精神世界的表现，通过‘寓物于物，寄乐于画’，实现个体的畅神”，但写意与载道并非互不相关，个体的“意”直接联系着精神品格与道德理想，所以古人说“人品不高，用墨无法”。好比中国美学有“比德”说。《管子·小问》：“物可以比君子之德。”孔子的“仁者乐山，智者乐水。仁者静，智者动”“君子之德，风；小人之德，草；草上之风，必偃”，也是“比德”。老子的“上善若水”，同样可以视为“比德”。水在中国古代哲学中，常常被用来象征某种道德思想。中国诗歌的“比兴”传统，也含一种“比德”思想。中国艺术中重品的倾向，则是“比德”说的新发展。正是在这一美学思想的影响下，中国梅花艺术中存在着一种将人品联系起来的观点。有梅花的高洁，方能有第一流的人品，这几乎成了中国艺术与人品的定论。“在我眼中梅花是有灵性的生命。我熟悉她的体貌特征和气味，了解她的生物属性和人文链接。对古人‘三嗅梅花胜一杯’‘我思梅花梅思我’的情愫也有了同样的感受。在我的价值观念中，梅花是高雅脱俗、纯洁无私的象征，梅花也是虔诚善美、吉祥安泰的图腾，梅花是‘四君子’之首，日夜与君子相伴，岂不乐乎！”这里张建新对梅花精神品格的阐释，足见其精神追求。他总是思接自然，视通万里，表现出独与梅花相往来的精神境界。自然博大精深，无始无终，而人的生命只是短暂的存在，只有这种天人合一的精神追求才是极致。张建新品梅花目注神驰，怦然心动，再品，物我相融；画梅花深入化境如精神之旅，最终使自由的精神追求找到了归宿，同时自由的精神也因回归自然而获得解放。
张建新用心灵和画笔画梅花，作品饱满，张力十足，似乎在力求表达一种人格的力度。因此，他画梅花通过注入个人的气质性情及其所感到的时代心声，便具有了不同寻常的撼人的艺术力量。像《紫气香魂》《傲雪图》《题梅》等作品枝干挺拔，花朵圆润而潇洒，在用笔上粗犷朴厚而打动人心，强化和纯化了梅花写意的意象，把梅花的孤芳傲骨，不屈寒苦，推向极致，务求极简朴、极粗犷、极强烈、极浓重，在简化大写意梅花的艺术语言上求精神性的加强，因此达到了形简情茂、笔厚意丰的艺术效果。像《紫香》《梅图畅月》《紫香图》《绿萼迎春》《沁·幽》《梅颂》《古香图望》《瑞雪寒香》《灵峰第一香》等作品中，他将红梅、黄梅、绿梅、白梅、紫梅置于不同的地理环境赋予它们各自不同的精神和特质。这些作品采用饱满开张的布局，极尽夸张的梅花形象，层次丰富而又拙劲大气的色墨，还有粗犷朴厚而打动人心的笔法，必然多了一个可以追认的精神价值。这些作品具有审美的气度，一方面得益于张建新对传统笔墨的领悟；另一方面得法于西方绘画艺术的色彩和构图透视。张建新认为“我们所处的这个多彩的世界，正影响着人们的审美趋向。毫无疑问，绘画必然受到价值观念深层影响而留下时代的烙印，一个对色彩多元化需求的时代已经到来”。蒋兆和、李可染之兼融中西，大量借鉴素描与光影而自成面目，张建新接续此脉，借鉴西方色彩和透视，创造了自己的写意梅花。在细小的动作上，张建新把握得当，如《惜春》《紫香图》中都画了两个小鸟，可以看出张建新在日常生活中是一位善于观察的画家，从鸟的神态描绘到梅花的灿烂而浑融，这是张建新写意梅花打动我们的原因。
张建新的写意梅花，活色生香，充满生机与新意，赋予这一源远流长的艺术品种以鲜明的现代样式，走出了以中为主、中西结合的中国画之路，这对于新世纪的中国画坛，具有重要的意义。
张建新为金鸡百花电影节创作的纪念瓷盘。（摄影记者朴峰）
在刚刚落幕的金鸡百花电影节上，由景德镇烧制的纪念瓷盘《报春图》，深受与会者的喜爱。一只雄鸡立于梅花怒放的枝头，昂首鸣叫，似向人们报出说不尽的好消息，寓意喜上“梅”梢。这一作品是出自生活在大连的中国画梅名家、军旅画家张建新之手。
“梅花是百花之首，所以以盛时的梅园为背景，梅枝上立一只雄鸡，雄鸡一唱天下白，通篇皆是深沉的黑白基调，反衬得雄鸡火红的鸡冠和嫩黄的双脚尤为扎眼，寓意雄鸡在传递着好消息，它的歌声让世界充满了亮丽的色彩。 ”受金鸡百花电影节组委会之托，张建新前一阶段创作了《报春图》，并交付景德镇瓷窑制作，赋予了更深刻的中国意义。画中的梅花远近相依，虚实相应，给与会者留下了极其深刻的印象。
中国艺术研究院博士生导师姜宝林曾这样评价张建新的梅：“笔墨厚重流畅，刚柔相济，韵味和空间感十足，想法立意新。 ”张建新说，他的梅有这样的气质可能和他的军人身份有关。在他眼里，梅，苍劲灵秀，潇洒奔放，没有俗花那些矫情谄媚。这个江南的孩子幼时最爱做的事，就是跑到梅园，听扫梅老人讲故事，“梅花通灵性知时节，又叫五福之花、报春吉祥之花，花开如何可预示一年的兆头。”那苍老的声音似从时空遥远处传来，至今响在张建新的心里。
回忆前途，读梅、寻梅、品梅、画梅的痴心40年里，张建新足迹遍布神州大地，这个铁汉军人有时很是善感的，陪同他数年的战友小闫说，大将沿途出手无数，却绝少留名。走在路上的张建新是快乐的，还记得山西那个破败土屋里的老妈妈看到他的画时脸上疏朗的表情，还记得临走时他默默留下钱，被发现后老妈妈捧着大坛的醋追出来道谢……
2012年6月27日上午，辽宁省相关专家、名家在辽宁社会科学院举行了“张建新梅花作品学术研讨会”。学术总主持，由辽宁大学博士生导师、教授、辽宁省美学协会会长王向峰先生担当。与会的有：辽宁省委省政府文化顾问、东北大学文法学院名誉院长彭定安，辽宁省原文联主席、著名的诗人、书画家牟心海，辽宁省省委副秘书长、辽宁省书法家协会理事、著名书法家耿军，辽宁社会科学院书画艺术研究中心主任程义伟，辽宁省美协原副主席白国文，辽宁省美协副会长白长青，辽宁省文学院副院长、著名作家徐光荣，辽宁省著名评论家杨宝峰，社会科学研究院书画研究中心潘德柏，著名篆刻家杨桂臣，著名评论家、书法家、研究中心研究员马喆，辛酉文化董事长、研究中心副主任赵爱权，辽宁大学中文系教授、博士生导师、辽宁中青年学术领军人物吴玉杰，著名女画家、沈阳教育学院教授柳咏絮，著名油画家、沈阳书画院院长于晨等。
属辽宁省内顶级的文化学者、领导、画家以此形式研究、讨论、总结张建新的梅花艺术现象。
程仪伟：张建新先生以画梅花闻名，他的梅花把西方的绘画和色彩与中国画的笔墨结合起来。作为军旅画家，他特有的气质始终围绕着梅花高洁展开，审美的感悟与生命灵魂期间，我认为张建新所画的梅花正是把握他的精神感觉，他不再是主观审美，更多的带有一种心灵的陶冶。通过梅花可以见到他笔墨的提炼，更可见到他的思想，他的笔墨显现出他的精神内涵，也构成了张建新写意梅花整体的风格，使我们对梅花艺术在后工业社会，去抚慰大众的心灵。
王向峰：今天我们集中探讨张建新同志的绘画，他的绘画是集中以画梅花为主要的绘画对象。我刚才浏览了一下画册，和之前印的咱们现手里拿到的册子，这里面是他一些代表作品，尤其是我们现在后面展示的和画在武汉东湖的一幅雪里梅花，我看了这些作品之后，在所有的梅花里面这一幅，最能集中代表建新梅花的神韵和风骨。在绘画对象里面不同的画家都各有选择，应该说梅花在中国人的审美观念当中，无论是他自身和这个对象当中人们所能够向他渗透的和赋予的精神，没有任何一种花卉可以超过梅花，所以选择这样一个对象来对自己审美世界的展开，我觉得是非常有意义的……
柳咏絮：以画梅为主题去搞一个大型的展览，这个难度是相当大的。因为这一个题材要办成一个展览的话，那就是对梅花的了解要非常有深度。对梅花的自然属性和人文的感受都是要求很高的。我自己就是画画的，我自己假如说擅长的那个题材去办个展览会怎么样呢？很胆怯。但是建新能知难而进，以一个题材去挑战难度和高度。风格不同、意境不同，所以建新第一步去做这个事情就值得我们敬仰。从整个展览，我感觉到他既有传统，又有创新，又有时代的审美趋向，不是老生长谈，不是吃别人的馍，他有自己的独到的东西，这一看他就是建新的符号，这就是他。怎么才能做到这一点呢？我思考的结果，就是要深入到生活当中去，走到生活第一线，从生活当中去观察、体验。就像他自己的文章中写到，自己和梅花合二为一了……
白国文：看了建新的展览，非常打动人，无论是色彩上还是笔墨味道上，两年前的展览也是非常好的，但是这次和之前很多作品比起来确实提高了。我从中学习了很多，他画的梅花和其他大家画的梅花是不一样的。建新那种清新的感觉，很少有熟悉的味道。因为他笔墨的运用、色彩的运用，已经研究得非常透了，快成一个植物学家了。整个我们全国专门画梅花的也不算太多，建新画梅花应该是非常有成就的。他博采众长、古为今用、洋为中用有很多结合，形成了自己的风格。建新确实是打破了很多极限，利用笔墨把西画的东西融入了很多……
杨宝峰：看到作品，感觉比较新颖。梅花这种题材是中国历代画家喜闻乐见的。但是建新的画儿在每一幅作品前，我都可以观察它。每一个作品都有一个表现的方式。梅花虽然喜闻乐见，但是画起来很难，画不好就有一种俗的感觉。但是建新的画儿，感觉确实有很多东西，不单调也不俗套……
娇玉珍：建新老师的作品，我看了，有感觉。用笔用墨功夫很到位，有清秀的构图，也有学术性很强的构成和肌理。我和建新老师一样，在部队工作，建新老师是我们的一个骄傲。将来会向建新老师多多请教。同时也祝建新老师梅花艺术作品展览成功……
于晨：我通过这个画册对建新老师有一种新鲜感，也有一种亲切感。他是孙老师的学生，孙老师是我再熟悉不过的，也拉近了距离。建新老师的画首先在构图，从国画角度叫经营位置，这个构图是很新颖的，不管是折枝也好，这里面的曲式还是独到的，一些点线面的构成，再有就是黑白灰，黑白灰是墨的一种颜色，这种黑白灰相对的空间感很强，这样的话他在画梅花相对于传统来说，这个还是有突破。再有就是他在意境的营造上，我也是看他各种颜色的梅，这种墨的掌握，干湿浓淡，这个墨让人很舒服。还有就是画面技巧，他的用笔用墨，很轻松。这点可能是来源于他对梅花的观察，这种体验和理解，也是他深入生活形成自我的一种状态……
牟心海：看了建新的画，给我的感受：第一，他是一个很勤奋，也很有才气的一个国画家，他用了大量的时间研究，他的国画我看不仅是画梅花的，其他山水画也都在画，来研究这个绘画，画出来这么多的作品，那需要大量的时间。没有这个勤奋也不会得到这个成果。第二，他的梅花，从我们传统的绘画来看，不仅他的画儿很到位，而且他还作了很深入的研究。对客体做了仔细的观察。好像达到了植物学家的研究，对一个对象的研究还是很深刻。第三，就是他在画梅花所用的一些国画的技法，我看都摸索到了，这样就表现出来他在绘画上达到了很高的一个美的境界。第四，从他绘画的梅花，画出了梅的这种精神，画梅花用梅这是一个载体，要表现人心灵，颂扬的客体对象是什么，达到人的高洁，有勇气克服困难这种性格的追求，也可以看出画家对心灵深处的挖掘，这一点我觉得非常值得肯定。
另外，他还把梅作为一种符号，吸收一些西方的东西，在色彩上，强烈对比，这是有着西方油画当中未来派和野兽派的风格，比如说这幅画儿叫《彩韵图》有点吸收西方的油画的特点了。不仅在色彩上，而且在构图上打破了中国画文艺画的局限性了……
徐光荣：梅兰竹菊是四君子，梅花和松树又是岁寒三友。在中国的传统里面，梅花不再是单纯的花儿，变成了一种人格高尚，气质风韵，这是中国不同于其他国家对花卉绘画的区别，成为中国传统问题的一种特殊的文化现象。所以历代无论是文学上还是绘画上都把梅花作为人格的一种象征，就像梅花香自苦寒来，可以是自己说自己，也可以说给青年一代，你要想成为一个好的画家，要想成为好的艺术人才，必须通过自己的不断奋斗。
今天我特别高兴的是，我终于看到一个能够把中国的画梅花的传统集于一身的画家。但是现在在中国画梅花的画家当中，大部分还是重复，个别有绿梅的，今天我看到你的画儿紫梅，确实给人一种全新的感受。你还有彩墨，你1983年毕业，明年就是30周年。确实把梅花琢磨透了，古人能够利用这么多色彩，现实生活中这些画家不大敢去了，雪白的、蜡黄的，尤其是紫梅还很少，你能够在继承传统画梅的基础上，用自己的观察和体验，把传统的东西赋予新的东西。我注意了一下，每张画我觉得都是很有特点的，绿萼清韵，红梅确实是给人红红火火。我看你画册上还有一个龙梅，确实给人一种传统的春天到来，春天来了的一种喜庆。紫梅我看一般画紫梅都和月亮结合那种色彩，你很用心来创造你的新的意境。我觉得你还是用心的。
我看天津美院的舒清丰那确实是当代的花鸟大师，我看他对你的评价也是很高。你确实现在达到了一定的水准，可喜的是你在色彩的运用，在构图上，在创新上都有特点。我特别欣赏你这里的书法和画题，好多画家都是喜鹊登梅，迎春图，但是你就不一样，紫玉、紫梅、绿萼，这里面能够点出这个画的意图，这也是你一大特色。我看你还写了一个诗，你这个是功夫在画外，把你平常对文学的积累和画儿结合起来了，尤其你这里的书法，书法也不错，还写了一些诗，我见到你还有相见恨晚的感觉……
耿军：今天能够参加建新老师的研讨会，特别高兴。第一个对你这次展览感到高兴；二是各位老师的发言也感到为你振奋。我觉得你的梅花是体现一种精神，这种精神是体现出一种自强不息，体现的是对生活的美好的愿景，再就是有一种风格，非常坚强。第三个你这种非常深厚的美学功底，我也送一个祝福，希望你在现有的基础上，，再进一步地创新发展，出现更多更好的精品力作……
白长青：我觉得赏梅不光是文人和上层的包括老百姓都特别喜欢的，但是我感觉赏梅和画梅是两个层面的东西。赏梅和画梅为什么难，我觉得梅是一种中国传统的文化口号。这种文化口号在中国传统文化当中的位置，有他非常独特的位置。具体来讲他具有一种象征性，具有一种通用性，也具有一种民族性。所以这个就对画家提出一种很高的要求。这三个特点应该是可以掌握的，他的这种象征性的核心是什么，梅的文化符号的核心是什么，就是高洁，有那种洁雅和高洁，另外就是民族性，他是中华民族的一个象征，所以我觉得无论是赏梅也好，画梅也好，如果看成是一种中国文化的传承载体，从这个角度来看的话，是很艰巨的任务。通过梅，我也觉得是中国文化的梅离不开一种军职，再往深联想到一种气质，从这种气质又联想到一种责任，就是一种担当意识，所以我觉得写梅也好、颂梅也好、画梅也好，是中国文人的一种使命，我们老百姓做不到这样，西方画家也做不到这样，但是我觉得应真正把写意运用传统的文化的技法来表现。
还有一点，梅书画是一体的，我就想到毛泽东的咏梅他那个梅写的个性一个是笑，一个是俏，最后是她在丛中笑。陆游的那个心中写的是香，梅也是很香，另外很幽，所以从不同的角度写出他们心目中梅的个性，还有他们的红梅赞，所以我认为写梅必须得有个性。第三点就是建新同志的个性，他认为他的个性是追求一种意境的东西，追求一种高洁的东西，我特别喜欢你的紫梅，我觉得你这个紫梅和绿梅是最有特色的。这种紫色的东西和白色的雪的审美搭配，最后再加上一种黑的树干，造成了另外一种个性的审美意境。如果在这里又配上一种月色，在月色的朦胧下，更表现了一种朦胧的审美的搭配，那种紫色的，白色的朦胧的色彩的结构，构图的那种冲击力，表现出了一种独特的审美感受。但是一般都喜欢那种红梅，更表现出了人的一种精神气质。我希望你在月下的紫梅再进行探讨。这是我欣赏的……
马喆：首先建新老师的作品还有这样的特点，就是具有诗兴诗意的评论。我们追述画梅的历史，应该是发掘于盛唐，整个就是在中国传统文化的承载下，体现出一种中国的人文精神。建新老师的绘画多是胶墨和浓墨，远处是一种淡墨，他就有一种墨痕的气韵，所以说建新老师的写意梅花我给他概括一下就是“疏枝苍劲，轻气袭人”。建新老师有一种厚重的主题含量，这是我们在传统的梅花作品中很少见到的。建新老师所经历的军营生活和历练，使他的审美趋向是一种正大的阳刚之气的，是一种博大的雄浑的向上的一种力量。所以，他写意的梅花创作就突破了这个层次和内涵表现……
潘德柏：感受建新先生的作品，第一是具有文学性。为什么讲叫文学性不是诗性呢？文学性可能更宽泛一点，也更好理解一点，感觉他在这种画前感觉心里面一种痒痒的，诗人痒痒的就是有诗，普通老百姓痒痒的想说啥但是说不出来。这就是他这种东西是打动人的。第二就是格调。我看了一下，我拍了很多照片，我认为格调就是用两个字：雅逸。因为我们在当代画梅花也看得很多，能做到雅逸是很难的。建新老师的这个画儿，我想在雅的过程中一定对传统文化进行了挖掘而且还融合了古今中外很多东西，我想这个风格在同时代画家比，还是有他的特点的。能做到这种风格雅逸是很难的。梅花画形容易但是画神很难，所以这一点我觉得在格调这一块儿，我觉得在当代画梅的画家应该是很不容易的。我觉得这一点是很值得我钦佩的。第三点画梅花现在应该讲能基本形成自己的一个图式。这种不同于关山月的、也不同于王常喜的图式，基本上他有自己的图式，建新在整个图式这方面有一个自己的基本风格，虽然还不是很突出，但是我想他会不断地走下去……
吴玉杰：我有三点感受。第一点是他的画面构图与空白之间的关系。因为我用了一些术语，这是摄影的术语。我不知道张老师的绘画和摄影之间到底是什么关系。但是我看到的构图一种是框式构图和另一种是隧道式构图。框式构图是符合人的视觉观赏经验，而且产生强烈的空间感和透视效果。隧道式构图是非常暗淡的颜色，里面突出的是鲜艳的颜色，给人一种对比集中感的物体，还有非常沉稳的感觉。第二点就是梅花的丰腴和艺术饱满的关系。这样的丰腴与他的逸韵，他的逸韵是非常饱满的，我非常欣赏他的紫色的，我觉得写得是非常好的。我看到几个画面里面梅和冰之间的关系，或者是梅和雪之间的，不是笑傲霜雪，而是梅花和霜雪很融合的状态，这就和传统的绘画里面是不一样的。第三个方面我想到这种情思绵长与精神自辩。我在这里面看到的，张老师可能是有一种风骨或者是豪放，而我看到的更是这种绵绵的情意，我刚才说隧道和框架式构图，中间表现的是对梅花的主体的印象，我认为是一种绵长、绵厚的感觉。后面就是精神自辩。好像张老师说过了，我画梅花，梅似我。这里面张老师在哪儿？是在所有的梅花的哪一点上，或者是哪一个具体的物象，或者是一只鸟儿，或者是大树下面两个小树其中的一个……可能画家在画不同画的时候会把自己的主体画在画儿上，这个是表达他自己的一种人格，是对自我的人种追求，这是一种自我的欣赏。可能这种自我欣赏和别人画梅花是不一样的，这并不是一种病态的，不是一种很拒绝外面世界的东西，而是一种自我向上的精神自辩……
彭定安：文化现在是很热门的一个关键词，但是真正关注文化，真正倾心文化的人是不多的。张建新同志不断地画画，文学艺术说到底还是时代的产品，张建新选择画梅不是偶然的，是和时代相关的。刚才看到了两个短文，看到他特别喜欢梅花，对梅花有一种寄托，所以不是偶然的，他是一种寄托。这个时候画梅花是和社会对话，我喜欢的是梅，我表现的是梅，任凭你是金钱你是权力，你是声色犬马，张建新画梅，这就是一种价值……
五、2013台历扇面欣赏

六、部分作品拍卖纪录

C. 当学科教育与创客教育融合，如何抓住课程先机

深圳市教育局5月11日正式发布《深圳市中小学学科教育与创客教育融合指南》，标志着创客教育2.0时代的到来。时隔半个月，在5月24日举行的学科教育与创客教育融合课程实践共同体论坛上，我们听到了该《指南》的最深入、前沿解读。接下来就请跟随我视角看看学科教育与创客教育融合课程实践共同体论坛上有什么值得关注的亮点。

当天的学科教育与创客教育融合课程实践共同体论坛在先进院实验学校TRIZ发明实验室举行，共有近100名嘉宾参加了此次分论坛。论坛上，深圳教育科学研究院中小学科技创新中心黄爱华主任，北京师范大学物理课程与教学论教授、学科教育与创客教育融合研究专家项华教授，深圳中小学学科教育与创客教育融合首席专家、深圳城市学院课程与评价改革研究院宋承昊院长，山西省教育体制改革“综合实践活动课程区域实施常态化”试点项目负责人、中科院“未来科学家培养计划”科技与创新教育讲师张建新老师，东莞松山湖实验小学创客教育负责人王勇老师分别作了精彩的主题分享，他们都提到学科教育与创客教育融合是创客教育向创客式学习的转变。

黄爱华主任从背景、目标、途径和挑战四方面对融合进行了全面的分析，他指出深圳创客教育回答了一个重要问题，那就是创新人才的培养，而创客教育成为这个问题的解决途径。

他说到：“创客式学习，是‘回归生活世界’学习方式的集合体。创客式学习，将深圳创客教育带进2.0时代”。

融合，关注学习方式变革

《深圳市中小学学科教育与创客教育融合指南》中提出，学科教育与创客教育融合的目标需要借助学习方式变革的途径来达成。

宋承昊院长以《从学习方式看课程建设》为题深入挖掘了学习方式变革的途径与要求。他说“学习方式将对学生的未来生活产生巨大影响。就个人而言，学生学习方式的习得和运用是否科学，结构是否合理，将在很大程度上影响甚至决定其后思维方式的习得和运用，从而影响其实践方式，影响其人生价值和意义的实现程度，并影响其生存方式。”了解更多行业资讯，请联系未来课程智库王老师，13828843642（微信同号）

项华教授则综合运用探究式、合作式、游戏式等学习方式的合理组合开发物理学科与创客教育融合的课程。学习方式变革将成为创客教育2.0的重要特征。

融合，是长期的系统工程

虽然创客教育走向了2.0时代，但这个过程依旧漫长。王勇老师为各位嘉宾展示了在学科教育与创客教育融合理念下的未来学校建设，理念之先进、内涵之丰富、成果之丰硕得到在场嘉宾的一致赞叹。他指出，学科教育与创客教育的融合不仅包含丰富而优质的特色课程，也包括教师的成长和校园特色空间的打造。

张建新老师则展示了首批在学科教育与创客教育融合理念指导下的课程。他谈到课程建设是需要生活沉淀的，是要创造多元的适合成长的情境，刚刚发布的《中小学学科教育与创客教育融合案例集》以情境为指引，以多元学习方式为依托，为学校进行课程开发提供了有力的案例支撑。

创客教育2.0是未来课程的重要范式，但距离中小学普遍应用还有较远距离。未来课程智库也将致力于创客教育2.0的研究与推广，目前第二批“未来课程建设共同体”成员学校正在征集中，诚挚邀请您的加入！让我们携手探索与实践，建设面向未来的优质课程。

D. 中国心理学会的学会概况

中国心理学会于1980年7月正式加入国际心理科学联合会（International Union of Psychological Science，IUPsyS），荆其诚教授选为执委（1984、1988年）、副主席（1992年）；张厚粲教授选为执委（1996年）、副主席（2000年）；张侃教授选为执委（2004年）、副主席（2008年）；张建新教授选为执委（2012年）。
1984年加入国际应用心理学协会（International Association of Applied Psychology，IAAP）。徐联仓教授选为执委（1984年起连续三届）；张侃教授选为执委（1998年）；韩布新博士选为执委（2006年）。
1990年加入亚非心理学会（AFRO-ASIAN Psychological Association，AAPA），王甦教授选为执委（1990年）、联合主席（1992年）；林仲贤教授选为执委（1994年）。
1990年加入国际测验委员会（International Test Commission，ITC），张厚粲教授曾选为理事。 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，宣传辩证唯物主义科学理论，坚持实事求是的科学态度，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，充分发扬学术民主，团结广大心理学工作者，开展学术活动，进行学术上的自由讨论，以促进我国心理科学的繁荣和发展，促进心理科学知识的普及和推广，促进心理科学人才的成长和提高，为社会主义物质文明和精神文明建设服务，为加速实现我国社会主义现代化做出贡献。
本团体遵守中华人民共和国宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。 （一）开展国内外心理学学术交流活动，举办国内、国际学术会议。
（二）组织心理学课题的研究工作。
（三）普及心理学学科领域的科学技术知识，传播科学精神、思想和方法，推广先进技术，发现并推荐人才。
（四）依照有关规定编译出版心理学书刊。
（五）开展对会员的继续教育工作，不断补充更新知识。
（六）举办各种心理学培训班、讲习班，培训项目实施单位：中育心理网。
（七）配合或协同有关部门研究、解决有关心理学的课题，发挥心理学咨询作用，提出合理化建议。
（八）经常向有关部门反映心理学工作者的意见和要求。
（九）经政府有关部门批准，承担心理学科技成果、心理学仪器及其他心理学产品的鉴定。
（十）接受委托，承担心理学领域技术职务资格的评审、心理学文献和标准的编审以及相关项目的论证评估。
（十一）对在心理学科研、学术领域中作出突出贡献和成就的会员，开展奖励和表彰活动。 分支机构总览 学术工作委员会主任：乐国安国际学术交流工作委员会主任：孙向红心理学普及工作委员会主任：高文斌心理学教学工作委员会主任：李 红心理危机干预工作委员会主任：张建新青年工作委员会主任：张 莉心理学标准与服务研究委员会主任：梅 建出版工作委员会主任：杨玉芳教育心理专业委员会主任：陈英和发展心理专业委员会主任：邹 泓普通心理和实验心理专业委员会主任：吴艳红理论心理与心理学史专业委员会主任：彭运石工业心理专业委员会主任：沈模卫医学心理专业委员会主任：洪 炜生理心理专业委员会主任：隋 南心理测量专业委员会主任：方 平法律心理学专业委员会主任：马 皑学校心理专业委员会主任：郑希付体育运动心理专业委员会主任：姚家新社会心理学专业委员会主任：佐 斌临床与咨询心理学专业委员会主任：赵旭东军事心理学专业委员会主任：刘志宏人格心理学专业委员会主任：王登峰工程心理学专业委员会主编：孙向红临床心理学注册工作委员会主编：钱铭怡决策心理学专业委员会主编：李 纾老年心理学专业委员会主编：韩布新《心理学报》编辑部主编：张 侃《心理科学》编辑部主编：李其维 学术工作委员会 主 任 乐国安（南开大学） 委 员 陈英和（北京师范大学）邹 泓（北京师范大学）吴艳红（北京大学）彭运石（湖南师范大学）沈模卫（浙江大学）洪 炜（北京大学医学部）隋 南（中国科学院心理研究所）方 平（首都师范大学）马 皑（中国政法大学）郑 雪（华南师范大学）李京诚（首都体育学院）佐 斌（华中师范大学）赵旭东（同济大学附属东方医院）刘志宏（武警警种学院）王登峰（北京大学） 国际学术交流工作委员会 主 任 孙向红（中国科学院心理研究所） 副主任 刘 勋（中国科学院心理研究所）刘 嘉（北京师范大学）方 方（北京大学） 委 员 韩布新（中国科学院心理研究所）蔡华俭（中国科学院心理研究所）周 雯（中国科学院心理研究所）张建新（中国科学院心理研究所）苏彦捷（北京大学）吴艳红（北京大学）周仁来（北京师范大学）刘 力（北京师范大学）舒 华（北京师范大学）张 钦（首都师范大学）江 新（北京语言大学）闫国利（天津师范大学）管 健（南开大学）毛志雄（北京体育大学）水仁德（浙江大学）范 方（华南师范大学）高定国（中山大学）赵玉芳（西南大学）李 林（华东师范大学） 秘 书 刘 烨（中国科学院心理研究所） 心理学普及工作委员会 主 任 高文斌（中国科学院心理研究所）副主任 伍新春（北京师范大学）肖 玮（第四军医大学）连 榕（福建师大）高 路（中国科学院心理研究所）盖笑松（东北师范大学） 委 员 丁新华（北京林业大学）王文忠（中国科学院心理所）王书荃（中央教育科学研究所）王 健（北京回龙观医院）王利刚（中国科学院心理研究所）刘兴华（首都师范大学）陈祉妍（中国科学院心理研究所）张 嫦（天津市精神卫生中心）唐卫海（天津师范大学）詹启生（天津大学）张雅明（河北大学）胡淑仙（山西医科大学第一附属医院）郭先菊（山西长治医学院附属和平医院）桑青松（安徽师范大学）张 野（沈阳师范大学）郝春东（黑龙江大学）高 源（哈尔滨育源心理教育学校）钟建军（内蒙古师范大学）李维青（新疆政协文史委员会）王有智（陕西师范大学）韩继明（延安大学）林永峰（青岛市疾控中心）张丽锦（陕西师范大学）格桑泽仁（四川大学）戴 艳（四川师范大学教育科学学院吴大兴（中南大学湘雅二医院）彭小虎（湖南第一师范学院）马红宇（华中师范大学）卢会志（上海青年管理干部学院）崔丽娟（华东师范大学）顾雪英（南京师范大学）刘泽文（浙江理工大学）迟毓凯（华南师范大学）纪汉平（广州中山医科大学附属三院）赖小林（汕头大学医学院）张锦坤（福建师范大学）田 珍（海南省第二劳教（戒毒）所）王 伟（第四军医大学）冯 耘（中国心融集团）邱明煌（泉州电业局泉港供电公司）罗 静（积木宝贝国际早教机构）范晓兰（积木宝贝国际早教机构）顾原斌（中科普(北京)教育科技中心）檀培芳（中国石油中心医院）秘书 况扶华（中国科学院心理研究所）心理学教学工作委员会 主 任 李 红（辽宁师范大学）副主任 张 明（苏州大学）桑 标（华东师范大学）周宗奎（华中师范大学）赵守赢（贵州师范大学）张 卫（华南师范大学）委 员 刘邦惠（中国政法大学）鲁忠义（河北师范大学）王晓钧（深圳大学）张灵聪（闽南师范大学）周成林（上海体育学院）连 榕（福建师范大学）马剑虹（浙江大学）孙健敏（中国人民大学）钟 年（武汉大学）周爱宝（西北师范大学）罗桑平措（西藏大学）刘金平（河南大学）李 强（南开大学）赵慧莉（青海师范大学）张守臣（哈尔滨师范大学）七十三（内蒙古师范大学）石文典（上海师范大学）苏彦捷（北京大学）杨继平（山西大学）冯正直（第三军医大学）葛明贵（安徽师范大学）文 萍（广西师范大学）丁锦红（首都师范大学）郝春东（黑龙江大学）刘希平（天津师范大学）钟毅平（湖南师范大学）刘 文（辽宁师范大学）陶 云（云南师范大学）张振新（浙江师范大学）闻素霞（新疆师范大学）韩布新（中国科学院心理学研究所）聂衍刚（广州大学）王美芳（山东师范大学）高定国（中山大学）肖少北（海南师范大学）李祚山（重庆师范大学）何晓丽（宁夏大学）张仲明（西南大学）董圣鸿（江西师范大学）陈 陈（南京师范大学）林丹华（北京师范大学）盖笑松（东北师范大学）何 宁（陕西师范大学）陈 璟（四川师范大学）心理危机干预工作委员会 主 任 梅 建（中国心理学会）委 员 王廷礼（北京胡亚美儿童医学研究院）王书荃（中央教育科学研究所）高文斌（中国科学院心理研究所）樊春雷（中国科学院心理研究所）陈祉妍（中国科学院心理研究所）连 榕（福建师大）盖笑松（东北师范大学）张丽锦（陕西师范大学）戴 艳（四川师范大学）杨继平（山西大学）顾原斌（中科普(北京)教育科技中心）学术秘书 王利刚（中国科学院心理研究所）青年工作委员会 主 任 张 莉（中科院心理所）副主任 刘 艳（北京师范大学）夏凌翔（西南大学）李 林（华东师范大学）委 员 陈光辉（山东师范大学）杨海波（天津师范大学）管益杰（北京师范大学）李 虹（中科院管理学院）定险峰（华中师范大学）徐守森（首都体育学院）姜丽娜（杭州电子科技大学）舒 曼（华东交通大学）刘兴华（首都师范大学）訾 非（林业大学）闫洪丰（中国残疾人联合会）傅春胜（中科博爱心理研究所）王 力（中科院心理所）管 健（南开大学）陈 硕（浙江大学）高 博（河南大学）冷 英（华南师范大学）任亚辉（南京师范大学）王海英（东北师范大学）秘 书 周明洁（中科院心理所）卢 敏（中科院心理所）心理学标准与服务研究委员会 主 任 梅 建（中国心理学会）委 员 王廷礼（北京胡亚美儿童医学研究院）王书荃（中央教育科学研究所）高文斌（中国科学院心理研究所）樊春雷（中国科学院心理研究所）陈祉妍（中国科学院心理研究所）连 榕（福建师大）盖笑松（东北师范大学）张丽锦（陕西师范大学）戴 艳（四川师范大学）杨继平（山西大学）顾原斌（中科普(北京)教育科技中心）学术秘书 王利刚（中国科学院心理研究所）出版工作委员会
临床心理学注册工作委员会 主任 钱铭怡（北京大学） 副主任 樊富珉（清华大学）
赵旭东（同济大学附属东方医院）
江光荣（华中师范大学） 委员 杨蕴萍（北京安定医院）
瞿伟（第三军医大学西南医院）
林芳（福建省煤矿中心医院）
王欣（河北师范大学）
方新（北京大学医院）
刘军（北京安定医院）
陶勑恒（南京晓庄学院）
盛晓春（哈尔滨工业大学）
孟馥（同济大学附属东方医院）
李晓驷（安徽省精神卫生防治中心）
贾晓明（北京理工大学）
祝卓宏（中国科学院心理研究所）
李振涛（天津医科大学）
桑志芹（南京大学）
罗锦秀（山西医科大学）
李旭（“解决-相遇与对话”心理工作室）
陶新华（苏州大学）
王建平（北京师范大学）
张海音（上海市精神卫生中心）
陈向一（深圳南山人民医院）
张宁（南京医科大学附属脑科医院）
肖旭（四川大学）
唐登华（北京大学第六医院）
侯志瑾（北京师范大学）
施琪嘉（武汉市心理医院）
谢钢（江苏大学）
钟杰（北京大学） 委员兼秘书 徐凯文（北京大学） 秘书 卢贺 员工心理促进工作委员会
教育心理专业委员会 主 任 陈英和（北京师范大学）副主任 何先友（华南师范大学）连 榕（福建师范大学）刘电芝（苏州大学）张 奇（辽宁师范大学）姚梅林（兼秘书长，北京师范大学）委 员陈秋燕（西南民族大学）戴 艳（四川师范大学）龚少英（华中师范大学）胡卫平（陕西师范大学）李 虹（清华大学）李洪玉（天津师范大学）李伟健（浙江师范大学）李晓东（深圳大学）刘儒德（北京师范大学）刘 霞（北京师范大学）卢家楣（上海师范大学）聂衍刚（广州大学）庞维国（华东师范大学）七十三（内蒙古师范大学）申继亮（北京师范大学）师保国（首都师范大学）司继伟（山东师范大学）宋耀武（河北大学）谭顶良（南京师范大学）陶 云（云南师范大学）王振宏（陕西师范大学）吴庆麟（华东师范大学）伍新春（北京师范大学）辛自强（中央财经大学）邢 强（广州大学）燕良轼（湖南师范大学）杨伊生（内蒙古师范大学）杨昭宁（曲阜师范大学）张大均（西南大学）张向葵（东北师范大学）赵俊峰（河南大学）赵守盈（贵州师范大学）发展心理专业委员会 主 任 邹 泓（北京师范大学）副主任 周宗奎（华中师范大学）方晓义（北京师范大学）苏彦捷（北京大学）雷 雳（中国人民大学）陶 沙（兼秘书，北京师范大学）委 员 王美芳（山东师范大学）刘 文（辽宁师范大学）张 卫（华南师范大学）董 奇（北京师范大学）白学军（天津师范大学）李 红（辽宁师范大学）桑 标（华东师范大学）施建农（中国科学院心理研究所）王 耘（北京师范大学）杨丽珠（辽宁师范大学）毕鸿燕（中科院心理所）陈 旭（西南大学）戴斌荣（江苏盐城师范学院）邓赐平（华东师范大学）张文新（山东师范大学）朱莉琪（中国科学院心理研究所）陶 云（云南师范大学）王大华（北京师范大学）王争艳（首都师范大学）吴国宏（复旦大学）徐 芬（浙江理工大学）杨晓莉（西北师范大学）张丽锦（陕西师范大学）张向葵（东北师范大学）张 野（沈阳师范大学）盖笑松（东北师范大学）纪林芹（山东师范大学）李 丹（上海师范大学）李富洪（辽宁师范大学）李美华（青海师范大学）李小融（成都师范学院）李晓东（深圳大学）林丹华（北京师范大学）刘爱书（哈尔滨师范大学）刘正奎（中国科学院心理研究所）罗小兰（忻州师范学院）莫秀锋（广西师范大学）宋耀武（河北大学）普通心理和实验心理专委会 主 任 吴艳红（北京大学）副主任 刘 勋（中国科学院心理研究所）刘 嘉（北京师范大学）丁锦红（首都师大）张 明（东北师范大学、苏州大学）闫国利（天津师范大学）委 员 杨玉芳（中国科学院心理研究所）傅小兰（中国科学院心理研究所）蒋 毅（中国科学院心理研究所）黄昌兵（中国科学院心理研究所）周晓林（北京大学）李 晟（北京大学）方 方（北京大学）罗 劲（首都师大）郭春彦（首都师大）舒 华（北京师范大学）周仁来（北京师范大学）毕彦超（北京师范大学）傅世敏（清华大学）张清芳（人民大学）罗跃嘉（深圳大学）王勇慧（陕西师范大学）鲁忠义（河北师范大学）李寿欣（山东师范大学）邓晓红（湖北大学）周治金（华中师范大学）刘思耘（华中师范大学）钟毅平（湖南师范大学）王穗苹（华南师范大学）陈 骐（华南师范大学）高定国（中山大学）任 杰（上海体育学院）郭秀艳（华东师范大学）高湘萍（上海师范大学）邓 铸（南京师范大学）冯成志（苏州大学）冷 英（南通大学）高 华（福建师范大学）王恩国（河南大学）宣 宾（安徽师范大学）周爱保（西北师范大学）刘 强（辽宁师范大学）张 奇（辽宁师范大学）邱 江（西南大学）陈安涛（西南大学）韦义平（广西师范大学）曹立人（浙江大学）任 俊（浙江师范大学）张德玄（杭州师范大学）刘希平（天津师范大学）秘书长 耿海燕（北京大学）理论心理与心理学史专委会 主任 钱铭怡（北京大学） 副主任 樊富珉（清华大学）
赵旭东（同济大学附属东方医院）
江光荣（华中师范大学） 委员 杨蕴萍（北京安定医院）
瞿伟（第三军医大学西南医院）
林芳（福建省煤矿中心医院）
王欣（河北师范大学）
方新（北京大学医院）
刘军（北京安定医院）
陶勑恒（南京晓庄学院）
盛晓春（哈尔滨工业大学）
孟馥（同济大学附属东方医院）
李晓驷（安徽省精神卫生防治中心）
贾晓明（北京理工大学）
祝卓宏（中国科学院心理研究所）
李振涛（天津医科大学）
桑志芹（南京大学）
罗锦秀（山西医科大学）
李旭（“解决-相遇与对话”心理工作室）
陶新华（苏州大学）
王建平（北京师范大学）
张海音（上海市精神卫生中心）
陈向一（深圳南山人民医院）
张宁（南京医科大学附属脑科医院）
肖旭（四川大学）
唐登华（北京大学第六医院）
侯志瑾（北京师范大学）
施琪嘉（武汉市心理医院）
谢钢（江苏大学）
钟杰（北京大学） 委员兼秘书 徐凯文（北京大学） 秘书 卢贺 工业心理专业委员会
医学心理专业委员会
生理心理专业委员会
心理测量专业委员会
法律心理学专业委员会
学校心理专业委员会
体育运动心理专业委员会
社会心理学专业委员会
临床与咨询心理学专业委员会
军事心理学专业委员会
人格心理学专业委员会
工程心理学专业委员会
决策心理学专业委员会
老年心理学专业委员会
民族心理学专业委员会
护理心理学专业委员会
《心理学报》编辑部
《心理科学》编辑部 《心理科学》
《心理科学》（Psychological Science） ，该刊为双月刊，由中国心理学会主办，华东师范大学承办。1992年第5期至2009年第6期，香港大学心理学系为协办单位；现协办单位为华南师范大学心理学系（2010年第5期始）和香港中文大学教育心理系（2010年第1期始）。 《心理学报》
《心理学报》（Acta Psychologica Sinica），月刊，中国心理学会和中国科学院心理研究所主办，科学出版社出版，主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。 第十一届理事会名单
理事长：沈模卫（浙江大学） 前任理事长：乐国安（南开大学） 候任理事长：游旭群（陕西师范大学） 副理事长： 白学军（天津师范大学） 金盛华（北京师范大学） 李红（辽宁师范大学） 王登峰（教育部） 张建新（中科院心理所） 周晓林（北京大学） 卢家楣（上海师范大学） 秘书长： 傅小兰（中科院心理所） 常务理事： 白学军（天津师范大学） 陈红（西南大学） 董奇（北京师范大学） 方晓义（北京师范大学） 傅宏（南京师范大学） 傅小兰（中科院心理所） 郭秀艳（华东师范大学） 韩布新（中科院心理所） 金盛华（北京师范大学） 李红（辽宁师范大学） 李其维（华东师范大学） 刘华山（华中师范大学） 卢家楣（上海师范大学） 莫雷（华南师范大学） 钱铭怡（北京大学） 桑标（华东师范大学） 申继亮（教育部） 沈模卫（浙江大学） 舒华（北京师范大学） 苏彦捷（北京大学） 王登峰（教育部） 王重鸣（浙江大学） 杨玉芳（中科院心理所） 叶浩生（广州大学） 游旭群（陕西师范大学） 乐国安（南开大学） 张厚粲（北京师范大学） 张建新（中科院心理所） 张侃（中科院心理所） 张文新（山东师范大学） 赵国祥（河南大学） 周晓林（北京大学） 周宗奎（华中师范大学） 理事： 白学军（天津师范大学） 曹立人（浙江大学） 车宏生（北京师范大学） 陈楚侨（中科院心理所） 陈红（西南大学） 陈英和（北京师范大学） 陈中永（内蒙古师范大学） 戴海琦（江西师范大学） 董奇（北京师范大学） 樊富珉（清华大学） 方富熹（中科院心理所） 方平（首都师范大学） 方晓义（北京师范大学） 傅宏（南京师范大学） 傅小兰（中科院心理所） 高定国（中山大学） 高峰强（山东师范大学） 葛明贵（安徽师范大学） 郭本禹（南京师范大学） 郭春彦（首都师范大学） 郭秀艳（华东师范大学） 郭永玉（华中师范大学） 韩布新（中科院心理所） 侯玉波（北京大学） 胡竹菁（江西师范大学） 黄希庭（西南大学） 江光荣（华中师范大学） 金盛华（北京师范大学） 雷雳（中国人民大学） 李红（辽宁师范大学） 李玫瑾（中国人民公安大学） 李美华（青海师范大学） 李其维（华东师范大学） 李纾（中科院心理所） 李伟健（浙江师范大学） 李小融（成都师范学院） 连榕（福建师范大学） 梁宁建（华东师范大学） 林崇德（北京师范大学） 刘电芝（苏州大学） 刘华山（华中师范大学） 刘鸣（华南师范大学） 卢家楣（上海师范大学） 鲁忠义（河北师范大学） 罗桑平措（西藏大学） 罗跃嘉（深圳大学） 梅建（中国儿童中心） 苗丹民（第四军医大学） 莫雷（华南师范大学） 聂衍刚（广州大学） 庞维国（华东师范大学） 彭运石（湖南师范大学） 钱铭怡（北京大学） 邱炳武（中科院心理所） 桑标（华东师范大学） 申继亮（教育部） 沈模卫（浙江大学） 施建农（中科院心理所） 时勘（中国科学院大学） 舒华（北京师范大学） 苏彦捷（北京大学） 隋南（中科院心理所） 孙时进（复旦大学） 孙向红（中科院心理所） 陶沙（北京师范大学） 陶云（云南师范大学） 王登峰（教育部） 王垒（北京大学） 王重鸣（浙江大学） 韦义平（广西师范大学） 闻素霞（新疆师范大学） 吴庆麟（华东师范大学） 吴艳红（北京大学） 伍新春（北京师范大学） 肖少北（海南师范大学） 许燕（北京师范大学） 闫国利（天津师范大学） 杨继平（山西大学） 杨丽珠（辽宁师范大学） 杨玉芳（中科院心理所） 姚本先（安徽师范大学） 姚树桥（中南大学） 叶浩生（广州大学） 游旭群（陕西师范大学） 余嘉元（南京师范大学） 俞国良（中国人民大学） 乐国安（南开大学） 张大均（西南大学） 张厚粲（北京师范大学） 张建新（中科院心理所） 张侃（中科院心理所） 张力为（北京体育大学） 张丽锦（宁夏大学） 张明（东北师范大学） 张奇（辽宁师范大学）张庆林（西南大学） 张守臣（哈尔滨师范大学） 张卫（华南师范大学） 张文新（山东师范大学） 张向葵（东北师范大学） 赵国祥（河南大学） 赵守盈（贵州师范大学） 郑雪（华南师范大学） 周爱保（西北师范大学） 周晓林（北京大学） 周宗奎（华中师范大学） 邹泓（北京师范大学） 佐斌（华中师范大学） 司库： 孙向红（中科院心理所） 副秘书长： 梅 建（常务） 李 扬（专职） 刘 勋（中科院心理所） 刘正奎（中科院心理所） 黄 端（专职） 第十届理事会分支机构名单 学术工作委员会 主任：杨玉芳 国际学术交流工作委员会 主任：张建新 心理学普及工作委员会 主任：梅 建 心理学教学工作委员会 主任：李 红 心理危机干预工作委员会 主任：张 侃 青年工作委员会 主任：史占彪 心理学标准与服务研究委员会 主任：张 侃 教育心理学分会 会长：申继亮 发展心理学分会 会长：董 奇 普通心理与实验心理分会 会长：周晓林 理论心理学与心理学史分会 会长：彭运石 工业心理学分会 会长： 医学心理学分会 会长：姚树桥 生理心理学分会 会长：隋 南 心理测量分会 会长：车宏生 法制心理学分会 会长：马 皑 学校心理学分会 会长：郑 雪 体育运动心理学分会 会长：张力为 社会心理学分会 会长：金盛华 临床与咨询心理学分会 会长：钱铭怡 军事心理学分会 会长：苗丹民 人格心理学分会 会长：王登峰 《心理学报》编辑部 主编：林文娟 《心理科学》编辑部 主编：李其维 第十一届理事会分支机构名单 学术工作委员会主任：乐国安国际学术交流工作委员会主任：孙向红心理学普及工作委员会主任：高文斌青年工作委员会主任：张 莉心理学标准与服务研究委员会主任：梅 建出版工作委员会主任：杨玉芳发展心理专业委员会主任：邹 泓普通心理和实验心理专业委员会主任：吴艳红理论心理与心理学史专业委员会主任：彭运石工业心理专业委员会主任：沈模卫医学心理专业委员会主任：洪 炜生理心理专业委员会主任：隋 南心理测量专业委员会主任：方 平法律心理学专业委员会主任：马 皑学校心理专业委员会主任：郑希付体育运动心理专业委员会主任：李京诚临床与咨询心理学专业委员会主任：赵旭东军事心理学专业委员会主任：刘志宏人格心理学专业委员会主任：王登峰《心理学报》编辑部主编：张 侃《心理科学》编辑部主编：李其维

E. 张建新的个人简介

张建新， 男，蒙古族， 1969 年 11 月生，内蒙古奈曼旗人。 1992 年毕业于内蒙古大学，硕士，副教授，硕士研究生导师。现为内蒙古农业大学人文社会科学学院行政管理系主任，兼任中国少数民族哲学及社会思想史学会常务理事、副秘书长，中国行政管理学会教学研究会理事，内蒙古自治区行政管理学会理事。主讲《行政管理学》、《公共关系学》、《国家公务员制度》、《比较政治制度》、《当代中国政治制度》等专业课程，《西方文明史》公共选修课，《马克思主义中国化专题》研究生学位课。主要研究方向为民族区域自治地方行政管理的理论与实践。主持行政管理专业校级品牌专业建设和《行政管理学》校级精品课程建设、《行政管理学》、《公共关系学》校级优秀网络课程建设，主持行政管理优秀教学团队。

F. 张建新的教育经历

1982年，北京大学心理系毕业，理学学士
1990年，香港中文大学心理系毕业，哲学硕士；
1997年，香港中文大学心理系毕业，哲学博士
1998年至今，心理所心理健康重点实验室，研究员，博士生导师。
兼任中科院研究生院教授；中国心理学会国际交流委员会委员，心里测量专业委员会委员，社会心理学专业委员会委员；中国心理卫生协会理事。国际心理学杂志 《JOURNAL OF CROSS-CULTURAL PSYCHOLOGY》、《ASIAN JOURNAL OF SOCIAL PSYCHOLOGY》、《INTERNATIONAL JOURNAL OF TESTING》，及《心理科学进展》编委；劳动与社会保障部国家职业资格-心理咨询师培训与考核全国专家委员会副主任委员。

G. 大蒜能治牛皮癣吗

大蒜治疗牛皮癣并无太多药理上的作用，也仅仅限于皮肤表面的杀菌止痒之类效果，但是对于治疗牛皮癣而言还是采用正规和专业的方法为好。 针对牛皮癣这一顽疾，武警河北总队医院火神扶阳灭癣疗法是张建新教授总结多年的冶疗经验专门为牛皮癣患者提出的特别有效的冶疗的方法，有好多患者在那里治疗，效果不错，你也可以试试，电话是：0311 - 8 552 2569，你先咨询一下，然后看哪种治疗方法适合你。祝你早日康复！

H. 大五人格量表测试结果与自己认识的自己不一样怎么回事

一般情况下这种测试都不太可能百分之百跟你的自我认识完全吻合，可以作为一个参考，能帮助自己更完整或者从另一个角度来认识自己。大五人格量表是专业术语，即NEO人格量表，是建立在大五人格理论的基础之上。由美国心理学家科斯塔Costa和麦克雷McCrae在1987年编制成，后来经过两次修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；属于人格理论中特质流派的人格测试工具。