河海大学老师李西

① 参考文献中，析出于专著的文献格式是怎样的

文章编号:1002-5634(2010)00-0000-00
中文文题
赵××1, 钱××2, 孙××3
（1.赵××的单位,省 市 邮编;2.钱××的单位,省 市 邮编; 3.孙××的单位,省 市 邮编）
摘 要: 摘要一般包括研究的目的、方法、结果和结论,重点是结果和结论.内容简短精练,明确具体,格式要规范,尽可能用规范术语,不用非公知公用的符号和术语,符合现代汉语的语法规则,同时将文中有新意和有价值的东西写进摘要.
关键词:关键词1;关键词2;关键词3;关键词4
中图分类号:TV651.3 文献标志码:A

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引言内容
1 本模板的使用方法
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2 数值计算
正文内容
正文内容
2.1 紊流模型
正文内容
正文内容
正文内容
2.1.1 模型1
正文内容
正文内容
2.1.2 模型2
正文内容
正文内容
2.2 边界条件和算法
正文内容
正文内容
……
3 结 语
正文内容
正文内容
参 考 文 献
注意：
1.参考文献在正文中的标注，必须按自然顺序出现，不能先出现文献[2]再出现文献[1]；
2.参考文献列表采用宋体，小五，行距15磅排版；
3.注意其中半角逗号“，”、点句号“.”、页码起止符号“-”的规范使用；
4.各项内容的位置不能颠倒；
5.各项内容不能缺少，如期刊中：年,卷(期):起止页码.
6.参考文献类型和标志代码如下：

参考文献类型 专著 论文集 报纸文章 期刊文章 学位论文 报告 标准 专利 汇编
文献类型标识 M C N J D R S P G

样例：
[1] 李春光,景何仿,吕岁菊,等.弯道水流运动和河床变形数值模拟研究进展[J].华北水利水电学院学报,2010,
31(1):1-5.
[2] 王文圣,丁晶,金菊良.随机水文学(第二版)[M].北京:中国水利水电出版社,2000.
[3] LIU Jian-min.Radar Handbook[M].New York:McGraw-
Hill,1990.
[4] D G 弗雷德隆德，H 拉哈尔佐.非饱和土十力学[M].陈仲颐,译.北京:中国建筑工业出版社,1997.
[5] 夏乐天.马尔可夫链预测方法及其在水文序列中的应用研究[D].南京:河海大学,2005.
[6] 张三,李西,王五,等.多相混杂纤维复合材料拉伸行为分析[C]//论文集的编者.第九届全国复合材料学术会议论文集(下册).北京:世界图书出版公司,1996:410-
416.
[7] ZHANG San,LI Si,WANG Wu,et al.The flow management problem in air traffic control[C]//Flow Control of Congested Networks. Berlin:Springer-Verlag,1987:
269-298.

文题、作者、作者单位、摘要、关键词等的英文翻译放最后，通栏排。

② 《西海情歌》背后，次央和李西的故事感动了无数人

                                                                  文/水和子

01

七月的西藏阿里高原，天空扬起了雪。连绵的群山披上了厚厚的白色铠甲，大地陷入冰冷的阴森之中。

在冈底斯山脉高大的山体上，悬挂着一条歪歪扭扭的土路，上面爬行着一辆破旧的吉普车。三名刚从深圳某大学毕业的同窗好友，前往阿里一个叫嚓瓦岗的偏远地方支教。

前几天，他们还在南国的艳阳里喝冰啤撸串，现在却在高寒缺氧的雪域大口大口喘气。其中一位叫李西的文弱男生，出现了严重的高原反应，晕倒在同伴怀里。

等李西睁开眼，他发现自己正躺在一张陌生的大床上，枕边整齐地摆放着许多纯白的哈达。一个藏族姑娘坐在床头，哼着他听不懂的藏歌，胸前的藏式小辫欢脱地一晃一晃。见李西醒了，姑娘一把攥住他的手，惊喜地大喊：“活佛保佑！你可算醒了，我的歌儿都唱了二十几遍啦！今天有好多乡亲来看望你咧！”

李西第一次被陌生姑娘拉着手不放，脸红到了脖子根。姑娘这才反应过来，慌忙松开双手，扭身出去喊人。忽然她又折回来，调皮地从门后探出脑袋：“对了，这里就是嚓瓦岗小学，我叫次央，我阿爸冒着风雪，采回野生红景天救了你。”那对大眼睛一眨一眨，像两颗夏夜的星。

02

尽管作了最悲观的预想，学校窘迫的境况还是让李西猝不及防。全校只有三十个学生，以及两名老师——次央和她阿爸。校舍是两排低矮破旧的房子，孤独地蜷缩在苍凉的山腰，风掠过，房梁发出吱吱的声音。

李西自告奋勇，当了学校的基建主任。他暗暗发誓，要让嚓瓦岗小学旧貌换新颜。次央成了李西的向导和助手。教学之余，两人窝宿舍画图纸，到村部打电话拉援助，钻林子挑木材，爬山上找石头……忙得热火朝天。

新校舍落成那天，嚓瓦岗举行了隆重的庆典。跳群舞时，笨拙的李西三次踩到次央的脚，惹得她咯咯直笑。她的笑脸像午后的阳光，照得李西心里暖得发烫。

那一夜，李西竟“忘记”了自己以前一杯就倒，和次央频频对饮，醉得昏睡了一天一夜。等他醒来，次央交给他一封信，是他那两位同学留下的。他们终究耐不住寂寞和清苦，悄悄离开了嚓瓦岗。

“战友”不辞而别，让李西备受打击，他又病倒了。在他卧床的日子，次央一直陪伴照顾，给他唱藏族民歌。只有次央的歌声，才能让他安稳入眠。次央说，藏族有句谚语，不翻越险峻的高山，到不了广阔的平原，她愿意陪他爬过高山。李西用力捏了捏被子的一角，心里感动得下起了雨。

在次央的照料和鼓励下，李西很快重新“站”了起来。朝夕相对，志趣相投，让两颗年轻的心越靠越近。

03

爱好歌舞的次央，被李西带来的一把吉他迷住了。

于是，嚓瓦岗新生出一道青春亮丽的风景，在藏野驴悠闲漫步的草甸里、静静流淌的小河旁、撒满月光的柴垛边……帅气的男人低头拨弄着吉他，弹唱着一首首悠扬的汉族歌曲。俊俏的姑娘时而伴歌起舞，热情奔放的舞姿和爽朗的笑声，搅得男人心里泛起阵阵涟漪；时而安静地席地而坐，痴痴地望着男人，眼神带着柔软的亮色。

在李西的歌声里，次央的心飞到了她从未踏足的华南。那里有车水马龙高楼林立的大都市，那里有一望无际巨轮穿梭的蓝色海洋，那里的人可以每天洗一次澡。

次央说，你们有大海，我们也有呢，我带你去看我们的海。她拉着李西，来到一个叫拉姆措的湖边。湖面光洁如镜，雪山倒映其上，宛如瑶池的白衣仙女，空气中凝结着一股神秘的寂静。四野空旷，像是世界的边缘。

第一次见到高原湖泊的李西，兴奋地朝湖面大喊：“喂……次央……”次央也笑着扯起嗓子回应：“喂……李西……”两人带笑的目光接触的一刹那，时间仿佛凝固，只能听到两颗心剧烈跳动的声音。

李西和次央决定把这个湖叫做西海，这是只属于他们俩的秘密。面朝雪山和西海，他们许下了守护西海，守护嚓瓦岗、守护高原的神圣誓言。

04

一个学生接连三天没来上课。李西和次央着急万分，赶往这个学生家中了解情况。

返程时已是傍晚。当他们走到一个叫日姜隆的山谷，天已擦黑，阴风吹过，山岩发出恐怖的低嚎声。次央说，曾有村民在这被野狼咬死。从没见过野狼的李西，下意识地握紧了次央的手，加快了脚步。

眼看着就要走出山谷了，前面突然冒出几束恐怖的绿光。三头饥饿的野狼呲咧着嘴，朝他们包围过来。千钧一发之际，连杀鸡都不敢的李西，不知哪来的勇气，挡在次央前面，捡起地上的枯树枝，朝群狼挥舞。

群狼并不惧怕这毫无威胁的抵抗，一步一步慢慢逼近，近得足够让李西闻到它们腥臊的体味。陷入绝望的李西转身将次央紧紧搂住，将背部暴露在它们面前。

就在群狼准备扑上去时，猛然传来一声大吼，手电和火把的亮光将黑夜撕开一个口子，群狼见状夺路而逃。原来是次央的阿爸带着几个乡亲赶来找他们。见他们还搂着不放，大伙哄笑不止。

05

正当李西准备向次央的阿爸提亲时，一位乡亲突然从县教育局捎回口信：李西的爸爸病重，家里要李西尽快赶回去。

离别前的傍晚，李西和次央相约来到西海。他们牵着手，在湖边踱着步子。次央一直不停地说笑着，李西的脸却愁云密布。次央突然停下来，双手环住李西的脖子，在他紧缩的眉心吻了一下。李西像触电般怔了一下，离愁别绪瞬间烟消云散。他微颤地捧起次央的脸，学着电影里的情景，小心翼翼地把唇贴了上去。在西海的见证下，两人完成了甜蜜的初吻。他们的爱情，如同在严寒和劲风下顽强生长的高原植物，盛开出姹紫嫣红的花朵。

那一晚，他们将憋了好久的情话都倒了出来，满得西海都快溢出来了。李西说，等家里的事忙完，就回来娶她。次央说，她要每天去西海祈祷，保佑李西的爸爸转危为安，保佑李西平安回来。

那一晚，李西弹着吉他，深情地把《西海情歌》唱了又唱。次央把脑袋枕在他背上，笑着说真好听，眼角却淌出心酸的泪，她害怕他像那只断线的风筝。

离别那天，次央拿出阿妈留给自己的佛珠，亲手戴在李西手上。李西把吉他递到次央怀里，嘱咐她要经常擦拭，他要在他们的婚礼上弹奏。

06

风尘仆仆的李西叩响了深圳的家门，开门的居然是他爸爸。李西的嘴惊讶地张成一个O型。原来，受暴风雪影响，李家从打出电话到李西回到家中，过了十几天。他爸爸经过抢救已经转危为安。

虚惊一场，李家一片欢腾。当李西父母得知儿子和次央的事，更是笑得合不拢嘴。他们像当初支持李西支教一样，支持他娶次央，并要他尽快回西藏和次央成婚，然后领着儿媳回深圳办酒席。

李西欣然领命，心急火燎地出发了。没想到这么快就可以再见面，他决定给次央一个大大的惊喜，所以出发前没有打电话告诉她。

一路上，李西不断设想着次央见到自己的情形：她是会跳起来抱住我呢，还是会假装淡定？父母已经开始置办结婚用品，兴许次央也在布置婚房呢。想到这，李西轻轻地吻了吻手上戴着的佛珠。

破旧的吉普车在狭窄的土路上扬起厚厚的黄尘。随着一阵急促尖锐的刹车声，李西终于回到了魂牵梦绕的嚓瓦岗。

07

他叫着次央的名字，满心欢喜地一把推开学校的大门。

果然，迎接他的是次央俊美的笑脸。不过它镶嵌在一个大大的黑白相框中，被次央的阿爸捧在怀里。

次央一动不动地躺着，像一个沉沉入睡的婴儿。数十条小辫子僵硬地搭在双肩，灰白的脸上已找不到曾经鲜活的笑容。那把擦得锃亮的吉他倚在一旁，似乎在等着那个远归的男人。

五彩的经幡在寒风中猎猎作响，学生们围成一团低声哭泣。李西觉得天旋地转，眼前一片漆黑，重重栽倒在地。

原来，李西离开后不久，一名学生意外骨折，伤势严重，必须送县医院救治。嚓瓦岗刚好遭遇暴风雪，车子无法开进村来。在送孩子出村的路上，次央不小心掉进了雪窝子，再也没有出来。

次央再也等不到李西提前回来的惊喜，等不到穿新婚喜服的那一天。她像那只孤雁，消失在嚓瓦岗高远的苍穹，永远离开了她深爱的李西。只留下李西一个人，日复一日地呆坐在西海边上，怀抱那把吉他，悲怆地弹唱着：

自你离开以后, 从此就丢了温柔

等待在这雪山路漫长, 听寒风呼啸依旧

一眼望不到边, 风似刀割我的脸

等不到西海天际蔚蓝, 无言着苍茫的高原

还记得你答应过我不会让我把你找不见

可你跟随那南归的候鸟飞得那么远

爱象风筝断了线, 拉不住你许下的诺言

我在苦苦等待雪山之巅温暖的春天

等待高原冰雪融化之后归来的孤雁

爱再难以续情缘, 回不到我们的从前

<完>

文中藏族人名和地名释义

次     央——一生幸福

嚓瓦岗——风景优美的高地

拉姆措——仙女湖

日姜隆——野狼谷

本故事为水和子虚构，如有雷同，纯属巧合

③ 感谢信的格式怎么写

结构

感谢信的结构一般由标题、称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。

1．标题。可只写“感谢信”三字；也可加上感谢对象，如“致张子鸣同学的感谢信”、“致平安物业公司的感谢信”；还可再加上感谢者，如“赵明康全家致××社区居委会的感谢信”；

2．称谓。写感谢对象的单位名称或个人姓名。如“××交警大队”、“刘自立同志”。

3．正文。主要写两层意思，一是写感谢对方的理由，即“为什么感谢？”二是直接表达感谢之意。

(1) 感谢理由。首先准确、具体、生动地叙述对方的帮助，交代清楚人物、时间、地点、事迹、过程、结果等基本情况；然后在叙事基础上对对方的帮助作恰贴、诚恳的评价，以揭示其精神实质、肯定对方的行为。在叙述和评价的字里行间要自然渗透感激之情。

(2) 表达谢意。在叙事和评论的基础上直接对对方表达感谢之意，根据情况也可在表达谢意之后表示以实际行动向对方学习的态度。

4．结语。一般用“此致敬礼”或“再次表示诚挚的感谢”之类的话，也可自然结束正文，不写结语。

5．署名与日期。写感谢者的单位名称或个人姓名和写信的时间。

(3)河海大学老师李西扩展阅读

种类

感谢信依据不同的标准可以有不同的分法。

1.按感谢对象的特点来分

⑴写给集体的感谢信

这类感谢信，一般是个人处于困境时，得到了集体的帮助，并在集体的关心和支持下，自己最终克服了困难，度过了难关，摆脱了困境，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。

⑵写给个人的感谢信

这类感谢信，可以是个人也可以是单位也可以是集体为了感谢某个人曾经给予的帮助或照顾而写的。2.按感谢信的存在形式来分

⑴公开张贴的感谢信

这种感谢信包括可在报社登报、电台广播或电视台播报的感谢信，是一种可以公开张贴的感谢信。

⑵寄给单位、集体或个人的感谢信

这种感谢信直接寄给单位、集体或个人。

④ 感谢信怎么写

感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。受信者和写信者均可是个人或单位。感谢 信可以直接寄送给对方单位或个人，也可公开张贴或送报社、电台。

感谢信格式：①标题： 空一行正中写“感谢信”三字；②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号； ③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：写表 示感谢、敬意的话；⑤署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人 物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。
�
〔例文〕�感谢信�
××农科所：�
在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人 员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表 示衷心感谢!�
我们决心在党的十五大精神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。�
此致�
敬礼�
××乡人民政府(公章)�
×年×月×日�
．感谢信的实例
＜实例＞
感 谢 信
××公安派出所：
我母亲××多岁，今年×月××日从××老家送我的小儿子到××××，在××倒车时，她去厕所迷了路，找不到孙子了。贵所所长刘××同志了解这情况后，立即发动所有同志去找，据我母亲说，你们找了一个来小时，在离火车开车前几分钟终于找到了我的小儿子，并将他们祖孙二人送上火车。我母亲要给大家买汽水，也被你们谢绝了。你们这种精神真值得我学习。在此，我代表我全家向贵所及全体同志表示衷心的感谢！
我是一名售货员，我一定要像你们那样兢兢业业，热情周到地做好我的服务工作。
此致
敬礼
××市××商店 售货员×××
19××年×月×日

http://p.zhongsou.com/p?w=感谢信范文格式&webid=hotea&aid=B0100119182&encode=GB2312
参考资料：http://stdtxx.ste.net/siyongxiezuo/siyongxiezuozuye.htm

⑤ 主持的主持词

借鉴诗词和散文诗是主持词的一种写作手法。在现今人们越来越重视活动氛围的社会，主持人的需求越来越高，主持词怎么写才更有新意呢？以下是我为大家收集的主持的主持词5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

主持的主持词 篇1

尊敬的各位亲朋，各位乡邻，各位先生，各位女士，大家晚上好；，秋雨茫茫如泪流，X府大院亲人愁。茫茫秋雾将山蒙。亲朋好友放悲声。秋雨如丝流不断，似儿长哭怨青天，秋雨洗面人心寒，泪洒青山母归天。王母诏亲瑶池去，留下儿女泪凄凄。秋雨如泪流不断，一位贤母离家远，儿孙长哭泪满面，从此阴阳两重天，泪洒西河浪涛高，青山垂首肠刀绞。四野雨水如素纱，哀思慈母离儿家，多少悲音向天诉，叹息为儿孝不周

各位朋友，今晚王母大家怀着无比悲痛的心情，迎着绵绵的秋雨莱维一位贤良的老人送行，在此我对各位的到来谨代表孝子XXX夫妇，女婿XXX夫妇表示衷心的感谢。感谢各位在秋收大忙中来鼎力相帮，愿老妇人在各位的关照下安详花海，早列仙班。

主孝扶灵；秋雨茫茫不见天，一位贤母辞人寰。儿女长哭怨苍天，从此一别千秋怨。漫天愁云使人悲，可怜慈母西方归，王母侍女来奉诏，西去千里路迢迢。老妇人的一生，相夫教子，受人尊重，她和睦乡邻，善待儿孙，在家乡一带极富盛名，今天王母在此祭奠，愿她英灵长存。慈母永远留在儿女儿孙和广大亲邻的心中。

灵牌堂上摆，亲人永不在。她走了，带去了儿女的无限相思。带走了亲朋乡邻的无限思念，愿他老人家一路走好，在此王母祭奠她，寄托我们的无限哀思，深表我们的怀念之情，现在祭奠仪式开始

乐队奏哀乐；仙乐阵阵惊云天，恩来乐队本领先。吹来弹唱样样精，洛州上下有名声，今日长歌来相见，送接慈母瑶池边，贤婿景生心诚孝，仙乐送母把心表。今日鼓乐赛仙乐，愿的岳母福寿多。

祭奠；天降秋雨雨绵绵，素衣在身白对联。儿女丝带腰间缠，遥奠慈母归故园

主孝男儿泪满面，长哭慈母归西天。千呼万唤不应

儿女对母情独钟

儿哭女泣忆母亲，深情更比大海深。母恩如海永难忘，慈母大爱比水长。为母长叩感恩首，愿你福寿灵前收

谢亲邻；一生勤俭留典范，半世贤良遗嘉风。秋日离家去，邻里来相帮。左邻右舍情意真，不畏秋雨献真心。忙里忙外忙不停，出力流汗表真诚，大恩在心永不忘，一生当记在心上。总管负责王当存，确是一个实在人。里里外外安排全，今天的祭奠很圆满，在此孝子对各位的鼎力相帮表示深切的感谢，谢谢大家。一位老人去了，但他的恩惠永远留在大家的心中，刘老妇人千古，愿你恩惠的千秋。

今天的祭奠到此结束。

主持的主持词 篇2

各位领导、各位老师：

大家上午好！

欢迎大家来到玉溪镇城南小学，时令已经进入秋冬，我们相聚在这里，共同观摩宜章县20xx年“新”教师教学比武活动，是多么温馨愉快而有意义的一件事情呀！今天共有6节参赛课程，上午安排了5节，下午安排了1节，每节课限时35分钟。赛课后还有精彩的评课环节，最后是总结颁奖。

咱们的参赛教师们风采各异，经过精心准备，不断磨砺，将为我们带来精彩纷呈的课堂，让我们共同期待，共同交流与学习。

第一节课《小小男子汉》李西

顶天立地、责任担当，是我们对于男子汉这个词的第一印象，而现实中也有这么一个小小男子汉用自己的行动展现了他不畏困难、意志顽强的一面。接下来有请玉溪镇城南小学的李西老师和四年级127班的孩子们带我们一起走进小小男子汉的故事。

——

动人的语言，巧妙的'环节设计，孩子们深情并茂的朗读，让我们不难感受到小小男子汉洛迪的勇敢、坚强、懂事、爱母亲的可贵品质。

第二节课《小姑娘的朋友》黄精英

接下来这堂《小姑娘的朋友》是二年级语文里的一篇讲读课文，故事内容是分生动，并且蕴含着做人的道理。那课文中的小女孩到底有哪些朋友呢？让我们跟着瑶岗仙学校黄精英老师和二年级2班的孩子们一起去看看吧！ ——

咱们的同学们真可爱，黄老师个性化的评价语，启发引导，有趣的分角色朗读，让孩子们轻松地明白了课文所体现的道理。

第三节课《妈妈的账单》吕君

我们经常见到那忙碌的身影，那是妈妈在辛勤的工作，我们也经常见到妈妈那欢快的身影，那是妈妈为了孩子学习进步而高兴，妈妈为我们付出的太多太多，妈妈的爱也太浓太深。接下来这节课《妈妈的账单》，授课老师：岩泉学校吕君，上课班级：三年级130班。

——

这堂课贴合了学生的实际生活，孩子们和小主人公彼得产生了心灵上的共鸣，体会到了那无私的母爱。

第四节课《江雪》姚雪葳

天气入冬，山山是雪，路路皆白，飞鸟绝迹，人踪湮没。这样的景色大家都不陌生，唐代诗人柳宗元的山水诗《江雪》便将这景致诠释的绝妙。接下来有请关溪学校姚雪葳和四年级125班的孩子为我们带来《江雪》。

——

姚老师带领着孩子们完成了和古诗文的对话，渔翁垂钓，孤寂凄凉，这是从孩子们的朗读声中听出的情感。

第五节课《采访对象是棵树》李玲芝

我想说种树不容易，大家会觉得很奇怪，在我们生活的周围，种树并不是一件难事，但我所说的树，它包含太多感人的故事，也体现了太多高尚品格。接下来这一课《采访对象是棵树》，授课老师：迎春学校：李玲芝，上课班级：六年级113班。

——

李老师讲课时的激情，精彩的评价语给我们留下了深刻的印象。采访对象哪是棵树呀，而是像老班长、军马、上海女知青一样的英雄。

第六节课《迷人的秋色》柴梅

百花争艳、骄阳似火、硕果累累、白雪皑皑，一年四季的景色各不相同，那到底是什么样的景色让你如此忘怀，如此入迷》？让我们跟着杨梅山学校柴梅老师和三年级129班的孩子一起去领略这《迷人的秋色》。

——

感谢柴老师和孩子们带我们去领略了一番秋色。今天的6堂课到这里就结束了，充实的课堂，精彩的展示，让我们感到时间脚步匆匆，如果你感觉意犹未尽，那么接下来的评课环节一定会令你收获颇丰。

点评

总结

颁奖

主持的主持词 篇3

尊敬的各位来宾、王氏各位宗亲族人：

大家上午好！

各位王氏宗亲：今天我们在家庙相聚，别有一番情感，血脉维系亲情，颁谱庆典，缅怀祖恩，共叙亲情，千言万语，汇成一句话：王氏一家人，血脉相连世代亲！

一、各位王氏宗亲：吉辰已到，我宣布：庆祝阳城王氏家族贺谱仪式现在开始！鸣炮奏乐（舞狮锣鼓响起，音乐响起）。

二、第二项：由王氏第 代孙 ，代表全体王氏全族宣读贺词。

各位王氏宗亲，由于全体理事会成员的高度负责、不辞劳苦，无私奉献精神。才使得修家谱功告垂成。因此，我提议：让我们再一次鼓掌，对他们再次表示感谢！

三、现在我宣布：王氏族谱统一修缮完毕，因为时间关系，理事会将择吉日下发。鸣炮奏乐！舞狮鼓乐响起！

主持的主持词 篇4

男：尊敬的各位老师亲爱的同学们大家

合：晚上好

女：舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。人类的演化进程，蕴藏肢体和灵魂的解放，正是这种力量，催化了人类肢体和谐运动的最高境界——舞蹈的诞生。

男：人类的花样年华，由此舞动出更多奇迹。人类需要奇迹，如同芭蕾舞者脚尖踮起的那一刻，世界浓缩成一个点，撑起最优美的曲线。这就是奇迹，人类 精神感动升华的奇迹。

女：我们的舞蹈大赛就为同学搭建了一个让我们尽情舞动的平台，在这里，大家可以毫无顾忌，尽情舞动青春，挥洒风采！

男：，让我们赶快动起来吧！伴随着动感的旋律，展现我们轻盈的舞姿吧，好的，这里是阜阳师范学院信息工程学院首届舞蹈大赛的决赛现场，欢 迎大家的到来！

女：本场比赛得到了津桥国际教育集团阜阳分公司的大力支持，津桥教育集团是一家集留学，移民、托福、雅思、口语培训，以及普通话考级培训的现代化教育集团。

男：接下来请允许我 为大家介绍莅临本场比赛的评委老师他们分别是：阜阳师范学院音乐学院任杰老师，齐建立老师，；李珊老师信息工程学院新闻传媒系谭清源老师

女：让我们再次用掌声欢迎各位老师的到来，舞蹈比赛 主持词男：另外，我们还有来自各系的20位大众评委，也让我们用掌声欢迎他们的到来

女：接下来请允许我宣读一下本场比赛的评分细则。

男：跳跃的音符，演奏着青春的活力。

女：动感的舞姿，展示着青春的魅力

男：接下来就让我们有请一号选手宋柯带来他的舞蹈。

女：掌声有请！！！

女：伴随着欢快的音符，伴随着优美的舞姿本次校园舞蹈大赛今天的比赛到此已接近尾声

男：在此衷心感谢各位评委及工作人员的辛勤劳动，感谢各位观众的热情参加。

合：谢谢大家

男：阜阳师范学院信息工程学院首届舞蹈大赛

合：到此结束，祝朋友们晚安！

主持的主持词 篇5

各位嘉宾、各位同行：

下午好！

当冬天来临，只要想到海南的阳光，就会涌起温暖的感觉。今天，我们带来大家的，就是海南最美丽的海湾之一——位于海南西部的龙沐湾。

也许很多人是第一次听说龙沐湾，简单说吧，北纬18度，是国际公认的度假天堂线，而龙沐湾就位于北纬18度线上。对中学地理还有印象的同学，应该记得莺歌海渔场和五指山，莺歌海渔场在龙沐湾的南侧，五指山在它的东北角。离三亚88公里。

这两年，泛地产行业的人们，关注的焦点无疑是房地产调控。海南岛都快被大家忘记了。淡出人们视线的这两年，海南岛可没闲着，尤其是龙沐湾的建设者们。恰恰正是这两年，龙沐湾国际旅游度假区悄悄完成了它的前期工作。而今天它就要给大家亮出璀灿的一角。

现在，请允许我介绍今天到场的嘉宾。他们是：建筑大师、中国工程院院士何镜堂老师，新加坡国家艺术理事会主席刘太格先生，北京奥运会水立方场馆（外方）总设计师约翰?贝尔蒙先生，澳大利亚的学生甚至拿着录下来的节目去学校报考该专业。身为一个电视人，此时也是最幸福的了。

在名人的采访中，最让我感动的是现代美术绘画大师刘海粟先生的得意弟子张旭云先生。采访他，是因为他是刘海粟先生的弟子，还是因为他的成就？是，但也不全是。

最关键的是人格魅力。儒雅风度，一派大家风范是我对他的印象，贫寒的家境，与刘海粟先生的患难之交（四个馒头的故事），奋斗的足迹，做人的原则。这些是我想知道的，也是观众想看到的。

另外，面对这样一位事业有成的人，问题也不妨犀利一些。“您是刘海粟先生的弟子，可我发现，在您的画册里，有三分之二作品受黄宾虹先生风格的影响，这是怎么一回事？”张旭云先生说：“黄宾虹先生应该说是我的启蒙老师，最初学画，看了许多黄宾虹先生的书”。此外还有象“广州是个国际大都市，文化交流非常频繁，广东的‘岭南’画派，在中国画坛有很大影响，您生活在广州，您受‘岭南’派的影响吗？”等等问题。

以上是我的采访体验。

有感而问，有问而悟。谈话类节目在我国已被许多电视台采用。它打破了以往电视的僵硬格局，逐渐被观众接受和喜爱，并成为社会中的文化景观，成功的谈话首先是要营造和谐，愉快的氛围，让嘉宾对问话感兴趣，这样才有说下去的可能。

其次是倾听。（谈话的首要原则）访谈者应把自己放在一个听讲的位置，力图使两者之间相吻合：一方面属于观众所要的；另一方面是访谈者的思想与表达。只有认真倾听，才能对对方的话作出反映，引出下面的话，以此找出更好的空间，并根据自己的内心去感受嘉宾的内心世界。走进心灵深处，让他们能敞开胸襟，谈出真话，这样可能会有意想不到的提问，意想不到的提问就可得到意料之外的答案。

⑥ 教师个人轮岗交流工作总结

工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些 方法 、 措施 ，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，需要较多事实和数据。下面我给大家带来教师个人轮岗交流 工作 总结 ，希望大家喜欢!

教师个人轮岗交流工作总结1

20__年9月，我——作为城区高中 教育 发展共同体的一名交流教师，作为架起杜桥中学与铁路自立中学增进友谊、加强交流、取长补短、实现共赢桥梁和纽带的光荣使者来到了铁路自立中学。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这三个月的交流生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，使我的整个身心都得到了提升!我敬佩铁路自立中学以王校长为核心的校领导班子求真务实、以人为本的工作作风，敬佩以李西展、刘玉萍、杨秋香老师等为代表的铁路自立中学同仁们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。正是由于双方领导大力支持、鼓励和众多铁自立同事的无私关怀、帮助，我才得以顺利地完成对新环境的适应，及早地熟悉业务，全身心投入到教育、教学工作中去。现对于三个月来的交流工作，总结如下：

1.勇挑重任，忠于职守

作为交流教师，我担任高一6个班的生物教学工作，同时兼任高一6班的班主任，尽管交通不便、起早贪黑、甚至每星期二全天6节课，加上开会和三节晚自习，使我早上7点多到校，无暇顾及家人和孩子，中午饭和晚饭只能在学校

附近凑合吃，晚上10点多才能回家，还有老人住院需要照顾等有种种困难,我依然排除万难，坚持每日到岗，严格遵守学校的各项 规章制度 和纪律要求，按时完成各项工作任务，认真履行好一个教师和班主任的职责。

2.乐于探究，教书育人

作为交流教师，我认真研究学生的实际，除搞好备课、上课、作业批改等常规工作外，教学中乐于探究，积极实践，着重在如何让课前的铺垫印象深刻，课堂知识条理清楚，有序?如何使学生感兴趣，甚至于听课的教师也非常感兴趣，以调动学生的学习积极性?如何在课堂上的合作探究，激起兴奋点，使学生真正的动起来等方面下功夫。

我一直认为，教师的工作不仅仅是传道、授业、解惑的教书匠，更应该是人类灵魂的工程师，教书更育人。故无论是在作为高一6班班主任还是作为高一5到10班生物教师的日常工作中，我经常利用课余时间与学生进行谈心、交流，关注学生身心发展，及时引导和纠正学生存在的问题，帮助学生排忧解难，塑造学生正确的人生观、价值观、健全的人格、乐观、豁达、积极向上的人生态度。以身作则，使自己成为学生们的良师益友。

3.积极交流，实现共赢

作为两校交流的使者，我认为：交流，不仅仅是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是兄弟学校之间教育管理理念， 教学方法 、模式的沟通和融合，取长补短，为彼此输入新鲜血液，有所启发，有所帮助，有所提升，为两校师生提供更丰富的 经验 、更开阔的视野，以促进两校优势资源互补、教师的专业发展和学生的全面成长。故在日常工作中，我注意将杜桥中学“两段三环261”模式为基础的新的教学理念，及发展成熟的教育、教学实践贯穿其中：如以学案教学、问题探究、质疑对抗等为特征的学本课堂;以课堂观察、课题研究、磨课、磨题等为特征的教研氛围;以注重素质教育、学生全面发展和终身发展为目标的自主管理、第二课堂、社团活动等。

同时，我也深深地被兄弟学校优良的工作作风和精神风貌感染着：王校长的亲力、亲为让我敬佩不已;教务处工作的耐心、细致让我深受启发;政教、安全处老师工作的扎实、高效让我记忆深刻;铁自立同仁教育、教学的精湛、认真让我感受颇深;我所在的办公室、理化生教研组同事的悉心帮助和关怀也让我有杜桥、自立一家人的感觉。在交流中，我积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，不断提高自己的教学水平以实现共赢。

总之，在这一片少有噪音，少有拥挤，少有浮华，少有五彩缤纷的灯光，远离城市的喧嚣的净土，我感受到一个敬业、乐业、精业、勤业的教师团队，一个淳朴、认真、踏实、求知若渴的学生群体。我工作着，收获着，付出着，感动着，我愿尽我所能，用热情，爱心做好教育教学工作，认真履行一个交流教师的光荣职责，努力做到让学生满意，家长满意，社会满意，两校领导和同事满意!

教师个人轮岗交流工作总结2

不知不觉一年半的轮岗生活即将过去，回顾这一年半的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为这次轮岗锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。轮岗工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

一、爱护学生，尽心尽责。

面对学生们那一双双渴望的眼睛，就知道他们对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，但总是不能把教室拐角的垃圾扫出来，这时我就耐心教他们，并自己示范;还有教他们擦窗户要按顺序擦，不然既浪费时间，又不容易擦干净，后来他们总是将校园和教室打扫得干干净净。

同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，这时，我就耐心帮他们分析犯错的原因，也让他们站在别人的角度想想，告诉他们：人要学会控制自己的情绪，否则容易犯错。后来，他们果然没再犯错了。我们班多次被学校评为“优秀班级”。

二、教学工作，不敢马虎

我在轮岗之时就给自己定下一条原则:到新的工作环境中要做到敬业乐群。

因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们 学习方法 ，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同 兴趣 爱好 ，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。

感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性 思维方式 ，变“要我学”为“我要学”。

三、研讨交流，学习提升

在研究性学习课程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。

同时我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。

向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。在教研月活动中，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到 其它 老师的认可，这期间我出示了一节示范课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。

一年半的轮岗时间并不长，但这一段的轮岗经历赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

教师个人轮岗交流工作总结3

转眼间，到__小学轮岗已经有半年的时间了。与其说是轮岗，不如说是学习。这半年来我担任了四年段《科学》课程的教学工作，这对我来说是一个新的挑战。半年里，我经常上网查阅相关资料，学习并尝试新的教学方法，收到了良好的教学效果。感谢轮岗，让我能够静下心来重新审视自己的教学工作，让我有机会学习和充实提高自己。

回顾这半年，樟城小学所附有的 文化 底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学能力上有了一定的提升。轮岗半年中的经历给了我丰富的体验和收获，现将一个学期来的轮岗工作小结如下：

一、开阔了眼界，促进了交流，思维得到拓展。

樟城小学的师资力量雄厚，人才济济。有专门的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参与每次的教研活动，都受益匪浅。

二、听课、评课，在学习中进步，教师素养有所提升。

听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，深刻地感受到教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。

师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。新的教学模式和理念在樟城小学课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。这是我在平常教学中所欠缺的，自己很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这一学期的听课过程，让我感受到了作为教师必须自信心十足的在课堂上掌握一切，对学生要多沟通和引导。

三、教学环节是最好的历练，认真完成本职教学任务。

在樟城小学，我面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了很多尝试。在实践的过程中，我还得到了张银莲老师许多宝贵的建议和指导。这让我在教学方法上有了很多的改进，也让我对将来的教学有了更大的热情和信心。

总之，一学期来，感谢樟城小学的领导老师们给予我的无私帮助和支持，我希望以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的科学素养，做一名优秀的教师!

教师个人轮岗交流工作总结4

20__年的__月，我怀着忐忑的心情走进了__小学，开始了我为期一年的轮岗交流工作。说实在的，从事教育工作十几载，突然离开熟悉的学校、同事，来到一个全然陌生的环境，心里多少还是有些彷徨。但我发现这里的老师是那样的热情友好，他们给予我极大的关心和帮助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在这一年的轮岗交流活动中，根据学校的需要我担任了五年级(2)班的班主任及语文教学工作。在领导的关心下、同事们的帮助下，我得到很好的学习和锻炼，收获颇多。

一、培养学生良好的习惯

刚接手这个班，就有好心的同事告诉我班上的孩子习惯不怎么好，每天能将作业本一本不落地收齐估计都是“太阳从西边升起”;多数学生已养成了在学校也讲武汉话的习惯，尤其是有个别有个性的同学喜欢“出口成脏”。良好的学风要从班风抓起，于是我首先从班干部入手，召开班干部会议，一起商榷班级公约，利用班会、晨会等教育阵地开展行为大讨论。

考虑到班级孩子们的家庭状况并不怎么好，我自己花钱布置教室，带头为班级捐助公用物品。课间，我带着孩子们一起跳长绳;午休，我与大家一起打 乒乓球 。课上到课下我积极关注学生的每一个细节，我用自己一颗爱班级、爱学生的心感染着每一个孩子。功夫不负有心人，短短一个多月的时间，老师们都说班级风貌变了，孩子们变得有礼了，课堂上变得积极了，每月行规评比表扬的次数多了，学生们也渐渐地喜欢上了我这个刚来的老师。

二、提高教学质量

在这个班级中，有老师们号称的“四大金刚”，每次考试几乎都是不及格。我听在耳里，急在心里，我暗暗对自己说：“在这一年中，我要尽我自己最大的努力让他们取得进步，感受到学习的喜悦!”我通过家访，了解到不仅是这几个孩子，还有很多家庭的父母他们并不是不想督促管理孩子的学习，生活的所迫、自己文化水平的低下实在是让他们心有余而力不足。

看来家长的力量并不能起到很好的帮助，于是我经过一番思索开展了有针对性地学习活动。我坚持每天早到校，在教室里督促大家晨读;我将每一节的语文课都拿5分钟出来报听写;我利用课间时间让同学们相互检查背诵情况;我针对不同层次的学生情况设计不同的的作业，尤其是对学困生的情况进行跟踪记载，对他们的'作面批面改，及时讲解订正;我鼓励大家共同阅读，通过开展“读书交流会”来反馈他们的阅读情况。

一分耕耘一分收获，在这一年中，全班同学无论是期中还是期末考试合格率均达到了100%，优秀率达到了70%以上!取得的成绩不禁让我欣慰，更鼓舞了孩子们学习的信心与热情，班级中也形成了良好的学习氛围。

三、积极参加学校工作：

虽然我知道在__小学工作的时间只有一年，但我却把自己当做是__小学的一员。无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极认真的参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习，为出课的老师提出合理化的建议。对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机智、小组探究学习等方面进行共同的研讨，相互学习，共同进步，受益非浅。

这期间我还参加了学校的“节节课好”活动，我精心准备准备执教的《傻二哥》受到了学校领导和老师们的好评。同时，我也全身心投入到学校的“区素质教育评估”活动中，认真准备，我班学生作为受检年级也得到了下校的督学的夸赞。

转眼间，一年的时光就这样不知不觉流逝了。虽然我现在已回到了自己的学校，但每当我闭上双眼，眼前就会浮现出同事们亲切的面容和孩子们天真的笑脸。虽然教师轮岗交流工作只有短短的一年，但它却成为了我教师生涯中一笔不可或缺的宝贵财富。

教师个人轮岗交流工作总结5

一年半的轮岗生活结束了，回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在边远学校教学的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩边远学校老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，特别是江道义校长，真正把学校当家甚至超过了家，他严谨治学，高度负责。他对工作的精益求精和忘我的奉献让我感动和震撼，这并非是三言两语能表达的。还有相处只有一年的刘继章主任，为人诚恳，热心，工作量非常大但能高效地完成，与同事相处极为融洽，在他憨厚可爱的笑容背后我总能感受到博大的胸怀任劳任怨的精神。扎根多年的何立中老师，年龄虽是最大的，但心态年轻，工作热情高，更是一个热爱生活的幽默的有趣的老师，还有优秀的朱老师，老同事陈辉，小敏，裴老师，宋老师，刘芳，余老师，难忘在一起的点点滴滴。他们的身上都有值得我学习的地方。义湖的校园，义湖的同事们，义湖的自然风光，义湖的学生们都值得我珍惜和怀念!现在简单总结一下我的轮岗工作：

一、服从领导工作安排，工作踏实认真。

20__年元月伊始，按照海口中心学校的工作安排，我和另外三名教师来到镇边远学校——义湖小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周21节课，另加三个早读，并兼任班主任工作和学校宣传组工作，而同时我又要带着幼小的孩子一起上学。这对于一直在家门口上班的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名人民教师，克服种。种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

20__年四月我参加了镇中青年教师观摩课大赛取得第三名，去年六月，在校领导的支持下，我与朱老师一起指导了六一文艺节目——《游子吟》获得一致好评。年底与几位老师一起指导了学生七彩阳光广播操比赛，在学校组织下成功地召开家校联谊会。每学期的教研月里我都精心准备一节公开课，今年四月份到引河小学上了一节校际教研课，获得听课老师的好评，同仁们的肯定又增加了我前进的动力，我不仅要在教学上努力还要在各个方面锻炼和提升自己。在爱国主义读书活动朗诵与竞赛中我班的陈千千和何燕燕都取得不错的成绩，校内举办的“五月的鲜花”诗歌朗诵会上，我班两个节目都表现的很出色，自己也积极参加其中。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与 家庭教育 的影响，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。比如汪露的胆小，陈旺芹的抵触心理，张磊的一味顽皮以及懒散的杨波，杨青青等等都变化非常大。在教学中我鼓励他们大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班王德智和王浩楠同学家里比较困难，我就经常把学习用品送给他们。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我在学校工作之余总与老师们聊聊天，叙叙家常，对于边远小学教育及学生的现状有了一定的了解，感受到了地域之间的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，但学校年轻的领导对我们关怀入微。工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取/这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

一年半的轮岗工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种。种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于教育工作的那份执着，即使是在五十年一遇的 大雪 面前，即使是在暴雨涝灾面前，这份执着不曾改变。在茫茫的队伍里，我是哪一个?在奔腾的浪花里，我是哪一朵?是啊!不需要别人认识，不渴望别人知道，为教育事业默默奉献的队伍里也有我!!

重温自己的轮岗生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。到义湖学校工作一年半，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够为实现海口教育均衡发展贡献自己的一点力量。

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