西北大学英语系顾雁老师

❶ 名人热爱生命的故事

海伦·凯勒美国著名作家和教育家。1882年，她一岁多，因为发高烧，脑部受伤，此后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出了。她在黑暗中摸索著长大。七岁那年，家里为她请了家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。

霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。 一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

❷ 诸城市朱解初级中学1996级新生

母校印象

第一节省立十三中记忆

创办省立十三中学的回忆
刘少青
山东省立第十三中学于一九三一年秋在诸城创建，到一九三七年底停办，共历时七年，自始至终我担任了该校的校长。今年是建校五十五周年，而我也年已八十有九，每当回忆起当年的办学情景和教学生活，怀念之情便油然而生。我愿在自己的有生之年,将我在十三中的亲身经历整理和记述下来，奉献给广大热心于此的读者。
受命建校
一九三一年五月，我正在省立第一女子师范任教务主任的时候，一天，省教育厅长何思源找我谈话，大意是：省里决定要在诸城建立一处六年一贯制的完全中学，调你去任校长，先抓建校，当年就招一部分学生，该校地处鲁东南几个县的中心，一定要办好。他还讲为建这个学校，诸、高两县争持不下，高密要出五万元(银元)，诸城只能出两万元，最后还是被诸城争了去。他没有讲诸城争了去的原因，我的估计除诸城地理位置适中以外，很可能与国民党的先烈王乐平、路友于(他们均是诸城人)等人有关。对于诸城，我并不陌生，我在省立一中上学时的同班同学路友于家是诸城，一中的学监李子明老师也是诸城人，我父亲的挚友邓登山民国初年曾在诸城任过县知事。诸城历代多名士，在我的印象上，那里是个人杰地灵的地方。所以一听说要我去诸城，就一口答应下来。
经过短时间的准备，我偕同尹汇泉到诸城去了。尹汇泉是我聊城的同乡，我父亲的把兄弟。此人忠厚老实，廉洁奉公，办事干练，邓登山在诸城任县知事时，他曾跟随当过师爷，对诸城的风土人情比较熟悉，选择他作我的建校助手是最理想不过的。
到了诸城，与县政府和国民党县党部接了头，他们都表示非常欢迎，县长厉文礼表示，建立中学乃诸城民众之夙愿，定当竭诚相助，任何困难亦在所不辞。县党部的负责人许××和路谦叔也极表支持。许是我在济南女师的学生许崇真的哥哥，路是路友于的胞弟。畅叙一番，他们均愿尽地主之谊，为建立“十三中”效力。
学校校址定在城东南的旧文庙，那里有大成殿、明伦堂、藏经阁等古老建筑，还有旧军阀建的“九间房”。尽管房屋不多，但地点僻静，地方宽敞(约有七十亩地大)，是个较理想的场所，计划在这里建设一座有十八个班级、容纳七百多名学生的正规中学。校址确定后，县财政局、教育局、建设局和县党部等有关单位，组成了学校建设委员会，由我任主任，迅速组织人力、物力进行施工。到八月底，建成两个教室和一部分教职员办公室、宿舍，招收了第一级学生两个班，十月份学校正式开学。 “九·一八”事变后，财政拮据，学校改为初级中学，规模也压缩为六个班级。从此即边建校，边教学，每年招收两个班，到一九三六年，学校改名为山东省立诸城初级中学。
机构设置和教职员的聘任
按照省教育厅的规定，学校实行校长负责制，学校正常工作由校长领导，遇到重大问题校长召集全体教职员开会讨论决定。在校长领导下，学校下设教务、训育、事务三个处，每处有主任一人，职员一至二人，分管教学业务、学生思想和行政事务工作。另外，设有童子军教练员一人，女生指导员一人，在校长直接领导下，专管教练童子军和指导女学生的工作。
当时学校对教职员实行聘任制，除校长和童子军教练员由省教育厅直接委派以外，其余均由校长全权聘任。为了使这处名列全省最后的中学不落人后，从受命之日起，我就在聘任教职员一事上动了不少脑筋。选才的条件是具有大学文化程度，确有真才实学，有一定教学经验，能够胜任所任工作的。选才的途径主要是从我的同学、同事和老乡、朋友中遴选，也有的是通过别人介绍推荐的。
全校先后聘任的三十多名教职员，绝大部分是大学本科毕业，水平都比较高。如训育主任崔季言，是我在省立一中的同班同学，北京大学毕业，我们俩很要好，又是一九二四年经路友于介绍在北京同时加入国民党的。教务主任姜寿千，北京师范大学国文系毕业，曾任省立一中教务主任，教绩卓著。一九三二年当他离开一中时，烟台八中、济南一师和我同时聘请，他自愿跟我来到了十三中。历史教员孙备五，是我在北京高师的同学，为人老成持重，学识渊博，且精于英语，是不可多得的好教师。理化教员辛星垣，北京高师理化部毕业，教理化很重视学生实践，在理化仪器不多的情况下，指导学生自制简单仪器，那时收音机还很少，他竟亲自装配了一台五管收音机。图画教师张愚谈不但是全省著名的国画家，而且还擅长军乐，是十三中军乐的创始人。体育教员齐哲，上海东亚体专毕业，是体育上的多面手，他热心指导学生开展体育活动，出现了不少球类和田径健将。七年间任教的各科教师都能胜任各自的工作，没有发生学生抬教员的事件，也没有因不胜任而被解聘的。当时教职员的待遇主要是按教时计酬，校长月薪一百五十元，每周兼课六小时以内不另加薪。各处主任月薪六十元，兼课每周一小时月薪加发五元。各科教员每周任课一小时，月薪五元，一般每周任课二十小时，月薪可得一百元。兼任级任教师的，每月补贴十元。职员月薪四十元，兼课同教员一样按教时讨酬。实行计时制，调动了教职员的积极性，做到了人尽其才，人尽其力。
从严治学 培育人才
十三中从开始成立就坚持从严治学，无论作息、考勤、考试都有一套严格的制度。学校每天早晨举行集体升旗仪式，然后二十分钟的跑步，傍晚降旗，晚上两小时自习，九时熄灯。每星期一举行纪念周，唱国歌，背诵总理(孙中山)遗嘱，校长讲话。每星期六下午进行大扫除。这些都是固定不变的。学校规定学生每天下午降旗前不准离校，其它时间离校需要请假，并在传达室挂上名牌。如旷课时间占三分之一以上者即予除名。学校对考试、升学、毕业要求很严，有临时考、月考、期考、毕业考等各种考试，考场有舞弊者，试卷得零分。国语、数学、英语三门主课有两门不及格不准升级，有一门不及格不准毕业。一九三四年十三中第一级学生毕业时参加全省会考，数学平均八十多分，全省第一，二班学生王希坚各科平均八十五分，是全省毕业生的佼佼者，受到省教育厅的通报表扬。
学校里对学生的体育活动相当重视，对此，我有深刻体会。我在北京高师上学期间，因学生只顾埋头读书，毕业时同班的三十名同学，就有五、六名累得吐血，踏上社会不久，有的竟壮志未酬身先殒。惨痛的教训使我看到，办教育一定要抓好体育，没有好的身体素质，学识再多也无用。有鉴于此，来到十三中我就把开展体育活动和参加体力劳动作为一件大事，与教职员们一起带领学生开辟了东西两个操场，一个作球场，另一个作田径场，添置了多种体育器械，要求每个学生至少每周参加两小时的课外体育活动。所以那时十三中的体育活动开展得是不错的，学生的体质也是好的，曾经派代表队参加过省里的运动会，学生的跳高、百米赛跑和三级跳远在全省是前几名的。
那时还注意了对学生的道德品质教育。各级学生都有《公民》课(相当于现在的政治课)，进行道德品质教育，讲三民主义，讲忠、孝、仁、爱、信、义、和平，讲孝敬父母，尊重师长，团结同学。发现不良倾向，随时进行纠正。每个学期结束，都由级任教师对每个学生作出操行评定，并开展“三优” (学业、操行、体育)和“两优” (学业、操行)评选活动，评选出的学生颁发奖状，在全校表扬。
根据青少年的特点，学校组织学生开展了丰富多彩的课余活动。学校里有一支很像样的军乐队和雅乐队，有铜鼓、管号和京胡、二胡、笛子等乐器，经常举行演奏会。一些文娱活动骨干分子还组织了话剧团，利用课外时间排演节目。每两周利用一个星期天，由学校集体组织郊外旅游或越野赛跑。这些活动对开扩学生视野，丰富学生知识，陶冶学生情操，培养学生的集体精神，均起到了一定的作用。
勤俭办校，绿化环境
学校自建立之日起，就非常注意勤俭办校。凡是自已能办的事情，尽量自已动手，能不花钱或少花钱的，尽量为国家节省开支。当时所有学生每周都有两小时的劳动课，一小时的劳作课，我们充分利用这个时间和课余时间，组织师生平操场，修道路，建花坛，种菜园。学校东西两侧原有两大块空闲地，坑坑洼洼，高低不平，破砖碎瓦，遍地皆是，师生们经过自己的劳动，削高垫低，改造成两个平平展展的大操场。学校里还开辟了二亩菜园地，种植茄子、扁豆、西红柿、大白菜，各班学生由教师带领轮流管理，所产蔬菜师生分食，教职员伙房基本上不用买菜，学生的吃菜也解决了一部分，从而改善了生活，降低了生活费，受到师生们的欢迎。学校建设由于受经费的限制，进展不快，有一次相州的王翔千先生到学校看望子女，我与他谈起这个问题，他提出利用劳作课发动学生搓土坯的建议，我们采纳了他的这一建议，组织学生搓了大量土坯，在学校后面，采用外面砌砖，里面衬土坯的办法，建起了两处教室和学生宿舍。
学校里很注意节约，在开支上处处精打细算，严格把关。一九三二年初，尹汇泉为节省取暖费用，不用带烟筒的炉子，而用木炭代煤，结果不幸中毒身亡。当时更严禁受贿，一次传达员叶盛林受瓦工队长李素云十元钱的贿款，学校立即将其开除。叶不甘心，联合其他工友罢工，教职员们只好亲自动手干勤杂事务，学校照常上课，并未受到影响。
为了给师生们创造一个良好的教学和学习环境，在我的倡导下，学校开展了大规模的绿化和美化活动。全校建起了两处花坛，一处花园，先去曹州买了二十多种牡丹花，建立了牡丹池，后陆续地添了梅花、茉莉、杜鹃、月季、栀子、樱花等多种花卉。每当春季来临，各种鲜花竞相开放，争奇斗艳，万紫千红，确实别有一番情趣。我爱花，尤爱菊花。学校里引进和培育的菊花达四、五百种之多，其中不乏名贵品种，记得一种名为“玉盘托珠”的品种，花朵直径达三十四公分。每逢菊花盛开的时候，学校里总要举办菊展会，前来参观的络绎不绝。一九三六年，天津《大公报》副刊以半版的篇幅登载了菊展会上的一角，《北洋画刊》也登了一些名菊的照片。除了每年春季植树以外，从第二级毕业学生开始，要求每人在毕业前植一棵纪念树，所以学校绿化一年比一年好，一九三七年事变前夕，整个学校已经基本上绿树成荫了。
结合美化环境和生物教学，学校里还饲养了一些小动物，有大雁、鹅、野狸子和虎皮鹦鹉等。给我印象特别深的是学校里买了六个南泥大缸饲养金鱼，有的品种白的银白，红的赤红，有一种“当朝一品”的名贵品种，全身银白，头顶上三个鲜艳的红点恰似个“品”字，十分可爱。学校里每年繁殖金鱼幼苗数千尾，全都提供到社会上去。
学校自一九三四年起，靠卖菊花每年收入一百多元钱，这笔钱再用来植树种花，进一步扩大了绿化和美化的规模，实现了学校公园化。
师生的爱国热情
一九三一年发生了震惊中外的“九·一八”事变，日本侵略者的铁蹄踏上了我东北三省。这时第一级学生刚入校，国难当头，人人心头上都象压上了一块大石头。当大家得知蒋介石下令不准抵抗、张学良还在北京安闲的跳舞时，沉闷和忧郁顿时变为愤怒。师生们课余班外议论纷纷，大家办壁报，演话剧声讨日本帝国主义的罪行，揭露蒋介石“攘外必先安内”的反动政策。但是由于国民党执政当局的严密控制，学校未能公开举行声讨会，也没有组织大的宣传活动。
随着日本帝国主义侵略野心的不断增强，抗日救亡活动逐步深入。一九三六年傅作义绥远抗战开始以后，全国各地都发起支援，学校里也起草了援绥活动计划，一方面在师生中开展募捐，另一方面组织学生分成若干宣传队上街宣传，发动群众抗日救国，抵制日货，以实际行动支援绥远抗战。三七年芦沟桥事变以后，师生们的抗日怒火更加炽烈，全校师生整队上街宣传，在西河滩上搭起台子，演出了《一片爱国心》等话剧，一连演了三天，观众成千上万。
当时国民党执行的是消极抗日、积极反共的政策，开始师生们都不理解，表现出一种彷徨苦闷的心情，后来渐渐的从迷茫中觉醒，开始认识到问题的实质，向往光明、要求进步的情绪在一部分进步师生中不时表现出来。一九三二年日照的党组织发动了五莲山起义，十三中一级学生赵金声暗暗前往参加，结果没有赶上。不幸此事被国民党县政府知道了，要逮捕赵金声。县长李承绶因其子在十三中上学，不愿去学校直接逮捕，特通知我将赵金声送去。在送的途中，我告诉赵金声：你不要怕，我设法救你，就说你精神不正常。见了李承绶，我对李说：这个学生很老实，有时说话不正常，请你多加关照。过了一段时间，我又去找李承绶要求释放赵金声，李说：我不当家，你可直接向县党部求情。我接着去找了县党部的赵季勋，请他从中活动，尽快释放，赵当场应允。后来我以为赵金声释放回家了，没有再详细过问。谁知赵金声又被从诸城转到了济南，不久在济南监狱病死。这事是过了多年以后我才听说的。
赵金声一事对学校震动很大，我也感到很被动。此后我与训育主任商量，要摸摸学生的思想底子，避免再发生类似事情。那时我抱着个一心办教育的想法，不想过问政治。对一些进步教师的言行，怀有同情感，但又不敢公开支持，只好息事宁人，对内防范，对外保密。记得教务主任姜寿千曾多次说，那个“新生活运动”的标志就象在牛阴户上捣了一拳。孙备五老师当着崔季言的面常说，我又骂你们国民党啦。有一年，理化教员辛星垣在青岛纳了一妾，名叫王风英，此人思想进步，知识丰富，对鲁迅著作相当熟悉，而且常常与进步学生接触，当时不少人知道她是共产党的地下工作者，但对外谁也没有声张。果然，七七事变以后，她公开了自己的身份。
由于我胆小怕事，也曾做过一些错事。对于赵金声一事，屈从于县执政当局的压力，把他的族兄赵金城劝退离校。学校的劳作教员姜宝鼎思想进步，倾向革命，经常教学生唱进步歌曲，如《大路歌》等，还指导学生演出进步剧。一九三五年领导学生元旦演出，引起了县反动当局的注意，为了防止事态扩大，对学校不利，便不让其再指导演出。大约在一九三六年的寒假期间，抓着他引暗娼来校住宿的错误将其辞退，此后姜宝鼎便到莱阳第二乡村师范学校任教去了。
“七七”事变所带来的厄运
一九三七年“七七”事变后，学校照例招考新生，这一年报考的学生特别多，达到七百多人，而学校只能录取一百人。落榜人数太多，家长们纷纷要求学校增设自费班。为此事我几次向省厅请示，均未获批准，一怒之下，向何思源提出辞职，又被留任。经与教职员们反复商讨，最后决定多收一个班，增加新生五十名，教员们干尽义务，不收钟点费。正在此时，鲁西北各校开始奉命南迁，诸城离前线较远，照常上课，同时作好南迁准备，演习行军、野餐，并警惕敌军空袭，挖防空洞，作防空演习。十一月间，莱阳省立二乡师、烟台省立八中、掖县省立九中、蓬莱省立八乡师等学校的部分师生南迁途中，路经诸城，到临沂集中。不料他们到达临沂后，因负责南迁的省教育厅督学吴兰圃在济南病故，一切无人过问，一部分师生又经过诸城返回家乡，这给本校的师生泼了冷水，南迁的愿望渐渐消失了。
十二月下旬，日本侵略军占领黄河北岸，政治形势十分紧张。在此情况下，学校只得暂时停办，教职员工和学生也只得暂时疏散回家。离校时，每个学生带走一套课桌凳，教职员每人发了五十元钱的历年结余，只留下崔季言、崔隆春和诸城人李子方、丁文千看守学校。临别前夕，师生们满怀悲愤，依依不舍，最后各挥泪而别。我同教职员姜泽生、秦文郁、程省三、庄肖颜、张著生、张愚谈等乘胶济路最后一次车去济南。后来崔季言、崔隆春也离开了学校。一九三八年春，诸城以至整个山东均遭沦陷，刚刚创建七年的省立第十三中学，因日本帝国主义的入侵而不幸夭折了。
十三中停办至今已四十九年了，值得庆幸的是绝大部分教职员解放后仍在从事人民教育事业，就我所知，孙备五“文革”前曾任曲阜师范学院副院长，姜寿千曾任教师进修学院院长，齐哲、阎仲容任山东师范学院教员，崔季言、庄肖颜、程省三、张纫素、许杰民等均任过中、小学教师，我本人也在济南十八中执教到离休。现在这些人中除少数几位尚健在外，多数已经作古。当年十三中的学生现在也已进入花甲或古稀之年，他们中许多人都曾在我们的党、政、军中担任过要职，为中华民族的解放及社会主义革命和建设事业作出了重大贡献。每念及此，我便感到无限的欣慰。
附记：本文成文于1986年，是根据作者谈话录音和文稿整理而成，发表前又经过本人修改和补充。

回忆十三中的学生生活
王希坚
我高小毕业那年，正赶上十三中在诸城开办后第一次招生，那时候中学少得可怜，省立的中学加这一处全省共十三处，大半还只有初中，不过省立的学校到底条件好一些，我能考进这所学校就是很幸运了。校址是原先的文庙，开始设备很不全，不过聘请的教师还是有相当水平的。我们的级任老师孙备五，是一个和蔼可亲的人，他肤色黝黑，没留起来的胡须满腮连鬓，教课循循善诱，他担任英语和地理两门课程。英语是我们学生最吃力的一门课，他教得非常耐心，每天批阅我们的日记和学习笔记，还经常找我们个别谈话，询问我们的家庭情况和学习中的问题。后来才知道他抗战后很早就参加了革命，并入了党，解放后担任过曲阜师范学院的副院长，我在一九五四年省政协工作会议上见过他一面。
姜寿千是我们的第二任教务主任，兼教语文课，他身材瘦小，皮肤白晰，没有胡须，讲课声音像女人般地尖细。他对古典文学很有修养，在当时教育界颇有名望。抗战后他一直参加革命队伍，长期担任胶东公学校长，对解放区的教育事业贡献很大。体育教师齐哲各项运动都有一定基础，在他的培训下，学生中出现了一批较好的运动员，如王国栋的跳高，孙朴心的三级跳远，王桂本的撑竿跳高等曾在全省名列前茅。美术教师张愚谈也很长于专业，学生中素描、水彩画、书法、军乐等活动一时都很活跃。
我们的校长刘少青虽然政治上不表现什么进步色彩，但他是重视人才、专心教育事业的人，他兼任数学课，我当时数学成绩最好，就一直受到他的器重。全国解放后他回到济南仍在教育界任职，退休后潜心研究花卉栽培，八十多岁身体仍很健壮。
我升学的那年，正是“九·一八”事变发生的年度，各学校学生中成立过救国联合会的组织，我曾经被选为代表参加过一次小型集会，各校的代表也进行了分工。不过以后再没有活动，这显然是一个应景的官办机构。当时十三中只有新招的两班初一学生，人数不多，年龄较小，在当局的严密控制之下，不可能搞什么组织活动，故一直是平静的。只是在五莲山暴动那年，我们班有一位同学赵金声，独自一人到山上联系，被官兵岗哨抓获，不久死在监狱里，他的哥哥赵金城因此被迫退学，在学生中引起了一阵波动，随后就平息了。
虽然如此，青年学生都是有热情有理想的。他们在学校时不断受到进步思想的薰陶，抗战爆发以后，在中共临时县委领导下，第一批参加游击队的就有王国栋(鲁平)、孙寿珍(朴风)、张维桢(张翼)、宫树荣(钧民)、王茴(王绩)、王乃祯以及低年级陈廷柱(陈先)、徐崇孝(徐炜)、王稚云（王洛）等，以后参加抗战的王东年、刘子平、王平男(新宇)、王启午、王启庚、李玉淑(奉倩)、王平权、赵振策等。此外有一批毕业的学生曾留在青岛等地教书，解放后也参加了革命工作的如王鸿坚、裴景颜、王季娴、郑秀媛等，这些是我所知道的，我不知道的一定还有很多。
经过十三中培养教育的大批人才，在各个工作岗位上部做出了很大贡献，如王东年曾任滨北行署专员，张翼曾任航校政委，王乃桢曾任吉林省军区副司令员，徐炜曾任军政委，陈先曾任国家体委副主任，王洛曾任济南军区政治部部长，孙朴风曾任青岛市委宣传部长，鲁平曾任胶东日报社长，宫钧民和王绩长期在中央教育部工作等，他们的成长都和十三中的培养教育有直接的联系。
在十三中求学的三年中，正是我求知欲望旺盛，学习打基础的时期。记得刚入学时，有一位姓秦的老师介绍给我看的第一本书是李何林论鲁迅的论著，那是我第一次知道鲁迅这个名字。以后鲁迅的著作如《三闲集》、《二心集》直到《为自由书》，我们都争相阅读，也读过郭沫若、茅盾、郁达夫等的作品。不过我那时学习的兴趣主要还不在文学方面，一部商务印书馆出版的《万有文库》我几乎每天都翻一翻，数学方面我曾经废寝忘食地钻研过尺规作图问题和伽罗华的群论，哲学、社会学方面我曾似通不通地死啃过普列汉诺夫那本《史的一元论》和波格达诺夫的社会发展史，从爱因斯坦的相对论到弗洛伊德的精神分析学都曾引起我极大的兴趣。现在回想起来，十三中堪称是我少年时代渴求知识的摇篮，直到今天在我脑海里还留有极为深刻的印象。
一九三八年初，我参加游击队进驻城里，恰巧是驻在十三中那个空荡荡的大院里，校舍已经无人管理。在百忙中我还找到了那个堆放着乱糟糟的图书的小屋，这时已无暇去抓寻宇宙的无限奥秘，临撤离时我只恋恋不舍地带走了两本厚厚的书，一本是申报出版的中国分省详图，一本是范长江的《中国的西北角》，当时想的是我们可能要走遍天涯海角，也许要爬雪山，过草地，也许能到延安，所以就把这两本书紧紧带在身边，一直带了好几年。
抗战胜利以后，每一次来到诸城县城，总是要去看一看度过少年时代美好生活的母校旧址。第一次是一九四六年，十三中的故地残破荒凉，只是多了几幢日本人用三合板搭盖的房子还未拆除。第二次是一九六三年，十三中旧址已改成师范学校，大部房舍都改建了，只有后面的“九间房”还依然如故，这是我们当年的学生宿舍，在这里曾经度过我充满幻想的少年时代的生活。第三次是最近，一切旧的痕迹都没有了，但我和几个老同学还是进去转了一圈，重温了一次中学时代天真幼稚的那一段生活。（作者时任山东省文联副主席）
满怀激情话母校
宫钧民
每当我回忆起几十年来的革命生涯时，就很自然的联想到省立第十三中学，她对我青年时代的成长起到了很大的作用。今天我怀着激动的心情，缅怀自己的母校，但毕竟过去半个多世纪了，许多事情已记忆不清，只能作一梗概的记述。
（一）
省立第十三中学，是一九三一年在诸城建校的，当年秋季开始招生，第一级两个班，共八十人。该校是当时在烟台（八中）、益都（十中）、临沂（五中）、泰安（三中）这辽阔地区中间的一所省立最后名次的中学。她为诸城、高密、胶县、安丘、沂水、莒县、日照等县青年就近升学，提供了方便条件。那年我十六岁，恰巧在县立第一小学毕业，能够不出县城就到省立中学读书，自然十分高兴。
学校开办时（直到最后）的校长是刘少青，教导主任孙在衡，以后为姜寿千，训育主任崔季言。第一任事务主任尹汇泉于当年冬用木炭取暖，因一氧化碳中毒死去，其继任人是崔隆春。教员队伍比较强，其中不少人是北京师范大学毕业的。学校校舍是在旧文庙的地址上新建的，旧的房屋能利用的只有大成殿、明伦堂、藏经阁以及不属文庙建筑的“九间房”等少数平房。新校舍从一九三一年春开始筹建，到一九三四年第一级学生毕业时，除教职员宿舍和办公用房之外，已有六个教室。学校设备是从无到有陆续添置的。理化仪器较少，连教员上课作实验都不能满足需要，更谈不上学生自己进行实验了。图书馆虽也属新建，但发展较快，除订有一部《万有文库》陆续到书外，学校也很注意当代名家著作的购置，其中鲁迅、郭沫若等进步作家的著作，只要出版，大多可以从学校书架上找到。初中的课程负担不算很重，在课外我贪婪地读了许多名著，对鲁迅的著作特别感兴趣。他的战斗杂文，犹如犀利的投抢、匕首,读起来令人感奋。一个十六、七岁的孩子，社会阅历极其肤浅，对作品中的含义有很多是似懂非懂，或者简直不懂，但也一直细心地读下去。从那时起，对鲁迅的著作就养成了一种癖好，直到以后的几年，凡是听说有他的新著出版，总要借来或买来阅读的。当然也看了一些对青年人益处不大的书。但总的说来，我在初中三年间的课外阅读中，从写作到思想都受到了一定的教益。
（二）
学校从领导班子到教师，一般说都是认真办学的，所选用的教材也都是要求较高的。如英语选用的是开明英语读本，算术选用开明教本，几何选用“三S”几何，语文为自选讲义，其中古典文学占一定比例，近现代的也多是名家作品。学校对学生的语文读写能力的培养较重视，除课堂教学外，还指导学生办壁报，进行作文竞赛，使同学们受益匪浅。我的语文、数学和外语，就是在这时打下了一点基础的。
旧社会的学校，一般说来是鄙视劳动和劳动者的，当然更谈不上对学生进行劳动教育了。但十三中学却比较重视课外劳动。刚刚建校时的旧文庙，到处是断垣残壁，破碎砖瓦，连一块平整的土地做操场都很难找，于是学校就组织学生利用课余时间清除瓦砾，平整场地，用自己的双手建起篮球场和网球场。这些义务劳动不仅节省了学校的开支，加快了建校进度，更重要的是使学生在劳动中受到了教育和锻炼。后来，当我们漫步在宽阔的操场上时，往往都有一种舒心的自豪感，因为它饱含着我们辛劳的汗水。在义务劳动中，刘少青校长给我的印象至今难忘。他平时经常穿着西装，手上还戴有一枚金戒指。虽然这样讲究排场，但每到劳动时间，他总是把西装一脱，拿起工具就和同学们一块干起来。这对全校师生无疑是深刻的教育和极大的带动。

❸ 西北大学哪些专业最值得读

这道题我会！让我来说！！！

坐标西北大学南校区。南校区的文科专业比较多，有文学院、哲学院、马克思主义学院、法学院、经管院（文理都招）等。北区据我所知历史学院一个文科专业。

（西大考古队自己挖出来的藏于西北大学博物馆）

经管院也是不错的，不过分数要求比较高，这个专业比较热门竞争挺激烈，而且进入这个专业你要做好学数学的打算，出来后工资高。

就说这三个专业吧，希望对你有用。

❹ 石河子大学有哪些教授的课是值得去蹭

我是石大大三的学生。我觉得石大有很多优秀的教授和老师。我就把我知道的或者是我认为的一些比较好的教授和老师列出来吧。

3、杨仕老师——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

杨仕老师是我大二整个学年的毛中特课程任课老师，第一学期选这个老师的课完全是因为听学长学姐说，这个老师的课很好上。

但是自从上了杨仕老师的课程以后，我觉得杨仕老师是一个对教学极其负责任的老师。上课并不是照着书本一句一句读给同学，而是根据他自身的理解，将授课内容讲得生动形象。

❺ 从中国石油大学走出过哪些名人

石油大学作为一个石油类的高等学府，培养出众多的优秀人才，并且为早期以至现在国家石油工业的发展和进步奠定了人才基础，被誉为 “石油人才的摇篮”。

辰东校友就是最好的例子。

感谢邀请，也希望对大家有所帮助。

❻ 关于热爱生命的故事

从小，我就知道，人的生命不是很长。
还在襁褓中时，我便体弱多病，医生告诉父母做好夭折的准备。但我还是活过来了，尽管挺艰难。
由于心脏不好，不能随别的孩子跑跑跳跳，我童年的天空一直阴霾密布，常常一个人躲进角落里偷偷地哭。孱弱和孤独化作绵绵忧丝在我幼小的心灵里辗转复回，使我在那个年龄过早地懂得了生和死，懂得了生命对我竟是那么吝啬和残酷。

再后来，我就长大了。长到一个落花时节，灿烂的秋阳里我苍白的面上有了点点红晕，我考上了大学，圆了儿时没有敢奢望的梦。
再后来我就恋爱了。那是个很善良的男孩，宽厚、豁达而执着。我非常幸福地享受着做一个女孩子的快乐，也享受着拥有一个男孩子无边的满足。在他温暖的臂弯里，我脸上的红晕一直没有退。很长一段时间，我几乎忘了自己曾有过一个不堪的童年，也曾有着一个弱不禁风的病体。
直到大学最后一年的那个春天，我和男友去野外踏青。我们背靠着背坐在草地上，看蓝天和白云，看松林和远远的牧羊童。我们亢奋地唱着歌：“------希望你能爱我到地老到天荒，希望你能陪我到海角到天涯-------”唱到动情处，男友激动地揽我入怀，轻轻的在我耳边细语：“今生今世相守，不离不弃------好吗？”
生命的那一刻，是那么的绚烂和温馨，又是那么的谴绻而温柔。蓝天与绿草之间，我知道我的心如花般勃然怒放了，展示了我从未有过的美丽。

但就在那个春天的夜晚，我凭窗而立，听窗外远远的虫鸣，遥对一轮满满的月，无限神往眷恋地回忆那蓝天白云，那草地，羊群------而后，我流泪了。
我知道我是怀着怎样的投入爱着那个男孩，也知道他又是带着怎样的怜爱惜我如瓷。我们的爱情纯净、透明，象刚刚初绽的花。但也许美丽的东西都有残缺：他精力充沛、体魄强健，而我柔心弱骨、身单体薄怎陪他一生风风雨雨？情到深处就有着那么沉的不忍和忧虑，与其不能终生相守而留给他半生的苦涩，不如我早早地从他的生命里走开，让他有机会再拥有一次完整的爱情、拥有一个没有缺憾完美的人生。
命里注定我不该属于他，不该属于任何一个男孩。我本来就应意识到的。
于是，在那个春夜之后，我便慢慢地疏远他、冷落他，大学毕业不顾他的阻拦我去了一个遥远的城市。在给他的信中我平静地写道：“我已不再爱你-------”他不知道刻意逃离爱情有多么不堪，那种爱而不能的伤心又是一种多么深多么深的痛！

后来，我就在那个城市里一个人独立地面对人和事，独自承受人世上深深浅浅、大大小小的悲欢，很苦。每次在人流中穿过一张张陌生的面孔，心里就会彻底的孤独，于是便刻骨铭心地想起那个恨我薄情的男孩。他怎么知道，我离开他是为了更好地爱他；他又怎么知道，他曾拥有过一个多么善良多么美好的女孩，宁愿伤害自己也不愿伤害他。只恨苍天不给我们这份尘缘。
割舍了爱情之后，我只是为了母亲而活着。生命是母亲给的，我自己没有权力收回，我只能维系年迈的母亲一点点的希望。其实，母亲不该制造我这条弱小的生命的，经历一番人世的沧桑之后，要带着许多的遗憾离去。生命有时对每一个人实在不是那么公平。

整整半年多，我拖着病体几番沉浮、几番挣扎，终于在紫丁香开的那个季节我病倒了。听母亲说我落草正是紫丁香残谢之时，也许一切都是命里注定，紫丁香很快就会枯萎的，我想我会随落红一道走的。
于是，平静的心愈加平静。临走时我要完成两个心愿：告诉那个男孩，我一直爱他，愿他别辜负我好好活着；再告诉母亲，不要为我悲伤，就当二十几年前没有过这个生命！我坦然地拍了两封电报，坦然地一个人住进医院，没有急于去确疹，我等待着。
母亲是和那个男孩一道来的。许是母亲暗示了我离开他的缘由，他一进病房就凶凶的瞪我，而后泪眼婆娑地握住我的手，握得我的心都在颤颤地痛。
母亲只是不语，她已做好了二十几年的心理准备，心中的泪已流尽。

后来，医生进来了，劈头就责问母亲为什么把我一个人抛在这个城市、质问他为什么不给女朋友一份关护和鼓舞，竟使我这样不爱惜自己，这样忧郁沉沦。
“别责怪他们，我知道我的生命很短。”我为母亲开脱，也为他辩驳。
“其实，你幼年的心脏瓣膜狭窄已奇迹般地在两三年前痊愈，只是你身单力薄，又不热爱生命，抑郁成疾------”
“奇迹般----”母亲重复了一下，几乎不敢相信地看看我，又看看老医生，她黯淡的眼光一下子明亮了。
“是的。也许------”老医生拍了一下我的肩头：“要归功于你的男朋友，你们一定非常相爱非常幸福。这世上的确有许多东西是生命中注定，我们无法更改的；但也有许多东西，你是必须自己去争取的。你只要肯配合治疗，很快就能和正常人一样，也能拥有一个完整的人生！”
老医生走出去了。我、男友和母亲都被震憾了，那时，午后的阳光正暖融融地照在我的脸上和母亲、男友的身上。
过了很长一段时间，还是男友第一个反应过来，他飞速跑了出去，我听见病房外他男孩子少有的响亮的哭声，那么痛快酣畅、那么淋漓尽致。
床边的母亲把我搂进怀里，满脸的笑容和泪水，一瞬间，母亲脸上的皱纹好似少了许多。

后来，那个老医生医好了我的病。
我出院那天，拉住他深深地向他鞠了一躬，我感激他。他不但使我的身体康复，更重要的是，他给了我精神上和灵魂深处的震憾，让我懂得生命那么可贵，懂得了任何东西都要自己去奋斗、去争取。
是的，这世上的确有许多东西是命中注定，我们无法更改的；但也有许多东西，是要自己去争取的。如果生命都能争取到，那么人世上又有什么不能争取来的呢？

沿途·情感】生命的故事

曾经多次自杀，为了自己爱的权利，为了自己无法等待的爱情，为了自己被迫的放弃，为了不愿意承受的屈服，甚至是为了一段日子里自己的付出不被接纳，她多次选择了决裂地离开这个总是让她疲累的世界，她总是对所有的人说：我累了！我只想离开！永远地离开！
没有人可以理解她所谓的累，总是以为她受的苦太多了，总是以为她悲观……其实没有一个人比她更热爱自己的生命，没有一个人比她更热爱那些活着的生命。她总在给陌生人述说着一个又一个关于生命的故事：

难产的女人

一个女人，那年，在她的孩子即将要来到人世前的一个星期，她感冒了，还是很严重的感冒，发着高烧，鼻子无法呼吸，只能靠张开的嘴来获取一些微薄的空气，却刚好在那时，她的儿子要出生了，在一个阳光灿烂的清晨，她看到了床垫子上的湿润了的一大片，她知道她妈妈一直告戒她的羊水破了，用一个枕头把自己垫着，她一个一个地叫来了可以送她上医院的家人，在医院里，医生说第一期羊水早破，孩子脐带绕颈三周，建议剖腹。
她摸着自己的肚子，和自己的孩子商量了一会，然后对医生说：打催产素吧！因为照顾她的老人一直不肯离开医院，她的丈夫匆忙中给她买的盒夹生米饭，想再找人重买的时候，丈夫没有了踪影，两个老女人以为自己不饿，她也不饿，她只好靠那盒5元的夹生米饭一直维持了一天。
在傍晚的时候她开始了疼痛，无穷无尽的疼痛，用来呼吸的嘴巴在无法忍耐的时候把她自己的，还有守护她的人的手臂咬出了一个又一个血印子，那时她已经把那盒夹生米饭全部消耗尽了。而且她的体温在惊人地上升，她的嘴唇已经干渴得露出了血迹。
第二次催产素并没有能让她把孩子顺利地产出，她第三次被推出了产房，妹妹在长途里哭着要她答应剖腹，不要再受那样的苦了，一直坚持要她顺产的两个老人家也在求她答应手术，她用仅仅一秒的时间坚决地回绝了所有人的哀求，在她的心念里，她只想要给将要来到的孩子一个正常的过程：她看过所有的关于生产的书上说，经过产道的挤压对孩子的脑成长和出生后整个生理机能是很有利的。她知道自己一定可以做一个合格的母亲，她坚信！
第三次她要求医生给她再打催产素时，当值的两个医生面露难色，她们对那个看着她长大的主刀医生说：“她发着高烧，再打怕她无法承受！”那个经验老到的主刀医生说：“打吧！我了解她！一个韧命的家伙！让她家属签字再打。”就这样，她的疼痛开始在第三支催产素下澎湃了她的每根神经，她开始感觉到无比的寒冷，她看到了她梦想中的冰川，她好象看到了她未见面的孩子，她甚至听到了那些医生在把空调给她开到最大后热得滴汗的声音，她知道她不能晕过去，她看到了面前出现了一把燃成了红色的铁棒子，无比的冰凉使她不顾一切的疼痛，她紧紧地抓住了那把使她全身疼痛的铁棒子，她感到自己被烧成了灰烬，然后那把铁棒子灭了，她的儿子出生了……
她听到了儿子的哭声，她们说是个儿子，她手里抓着的是产床的不锈钢扶手，已经被她拉断了紧紧地抓在手里，身上盖了三张棉被，七八个医生在里面像盯怪物一样看着她，全是汗水淋淋的，她笑了，她们说：“这个女人，还会笑，真是的！”她们把她的儿子包好给她换了她抓在手里的床扶手，然后她抱着血淋淋的孩子，再也不肯松手，在医生给她缝针的时候，她再也没有了疼痛的感觉，她一直在和儿子笑着，说着话，清醒着，虚弱得她只有对着儿子的笑容……
后来在一个很偶然的机会里她遇到了另一个孤独地面对死亡的孩子……

宣告了死亡的孩子

那次，她被一个客户请求，帮忙去解答一些关于学生意外伤害保险的理赔事宜，她遇到了那个孩子。
一个十四岁的孩子，在热心帮邻居搬运稻草时，因为年幼被撞在柱子上倒回的板车撞破了十二指肠，但是他并不知道身体已经遭到了那样的伤害，在坚持着自己回家的途中晕了几回，给放农的路人送回家睡了一天，家里人也以为他是因为劳累和受了伤疲劳睡着了，直到他晕过去多次痛醒后已经面色蜡黄，在被一级一级往上级医院送的途中，他已经开始了休克。在终于置留下他开始给他做手术的医院里，医生一次又一次地告戒他的家人，那个孩子估计是没有多大的希望了，他们只是在尽力，因为他的十二指肠已经在坏死，而且术后开始了渗漏。
她就是那个时候见到那个孩子的，他本就出生在一个并不富裕的家庭里，几天的医疗费用已经让他的家人债台高筑，他们要咨询她的是到底在他离开后保险公司可以赔付多少钱，以决定是否只能把他丢弃在医院里赖掉那笔还没有清算无法结算的费用。她在病床边看到他的时候，他刚做完手术，但是竟然异常地清醒，他似乎明白那些人在闪烁中说着的一切，他绝望地望着她说：“放弃吧！”可是她明明看着他眼里坚硬地想活着的信念，倔强而坚定！她给了一点钱他的家人，她把他们所问的问题详细作答后，她让他们等她的答复，她答应给他们想办法，请他们两天内不要离开那个孩子和放弃对那个孩子的治疗。
她回家翻出了她仅有的房产证，在她要她的丈夫给和她一起去办理抵押的时候，房产证上写的她丈夫的名字，她的丈夫说她疯了，并通知了她娘家的人，她没有办法说服任何人去相信那个孩子会活下去，她没有办法让别人明白她说那个孩子的坚定，她为自己的无奈哭了整整一个星期，她甚至在自己哭累的时候看到那个孩子的灵魂来向她告别了！
她只好不断地写，不断地寄求助信，不断地给电台的同学，给报社的同学打电话，她甚至在网上和别人说，她希望有人可以相信那条可以延续的生命……可是她彻底地溃败了，她唯一可以做的是在某个网页上给那个孩子做了首安魂曲，以安慰自己感到无比寒冷的心，和对自己无能为力的内疚，她没有足够的坚持要去救那个孩子，她悲哀自己没有舍弃得了房子的勇气，她再也没有去见那双眼睛的勇气，在那个孩子可能要走的时候，她终于沦落成和他无可奈何的家人一样的现实，她愿意这段痛苦的记忆停留在那个可以救赎自己灵魂的阶段，可是她一直无法忘记那双渴望温暖的眼睛……
一个月后，他的家人却意外地又找到了她，她以为是关于他的后事的事情，本想推辞掉，可是没想到他的父亲却是要她再帮他们写几封感谢信的，那个孩子活着，那个孩子竟然已经活过来了！！她惊喜得语噎，他活着！活着！而且恢复得很快，他父亲对她感激的话她半句也没听进去，她乐颠颠地跑回家写那些感谢信，她终于明白她没有绝望，那个孩子也没有绝望，竟然有人可以相信他们想活着的愿望，相信他们要活着的信念！那是因为她曾经那样地绝望过……

无法离去

那年，在婚姻家庭再也无法由她一个人的意愿继续去维系时，他选择了暗地里背弃，她无法承受自己多年来的艰难的经营付之东流，那个她不爱却深深依恋过的，看护过的，忍受过的男人，那个已经被儿子叫了几个月“爸爸！”的男人，在面对他的一切背负败露后，当她让他选择，在两个女人之间做决断时，他当着所有老人的面告诉她，他从此谁也不要！其实她明白他选择了谁，聪明的她明白了她已经在一瞬间被否决了，连同她那可怜的还没有到两岁的孩子，可是一向不甘于屈服和溃败的她又无法接受他暗示的保留她身份的条件：那就是共存。那个不能名正言顺地做妻子的女子，只是他的一个情人，只是作为一个不见光也不会为他生儿育女的情人存在着，而她始终是他的妻子，不会有任何的改变，只是她的男人将永远可以自由地陪在那个情人的身边。她没有答应，无论别人怎样劝她，她也不答应，无论她爱还是不爱这个男人，她要求这个男人要么忠诚于她，要么离开她！她无论怎样也不选择分享！
结果那个男人依然如故，而她一次又一次地无法放过自己固执的坚持，她在抗争一次又一次溃败后，一次又一次地把自己送给了死神。
第八次，适逢国家在规范药品市场管理，她再也没办法买到整瓶的安眠药了，她依着仅有的一点药理知识，买回来两瓶扑尔敏，在看着儿子甜甜地在自己的怀里睡去后，她哭了一会，安静地用冰凉的水把那400粒白色的药片吞进了自己的胃里，她不知道他就在客厅的沙发上看着，她已经麻木到不知道任何人的来去。
十分钟，他迈进了卧室，他对她说：“十分钟了，你估计也迷糊了吧？”她诧异于自己竟然是清醒无比的，她清清楚楚地听到他的话，听到他那些恶毒的让她永远也无法相信的话，儿子在他的漫骂中醒来，儿子突然发现自己的母亲不会说话了，也不会流泪了，儿子用小小的手像平时和妈妈玩耍时那样捏着妈妈的鼻子，然后再亲妈妈的脸蛋，再挠妈妈的胳肢，当儿子的手用力地捶打妈妈的肚子后，妈妈再也没有笑的时候，儿子知道妈妈快要死了，他哭着恳求那个男人救救他的妈妈，儿子悲嚎着，从床上爬起来，身上穿着单薄的睡衣，跪在床上不断地哀求他的父亲救救他的母亲。
儿子说：“妈妈不会说话了，妈妈也不会流泪了，妈妈哭死了！”那个男人也许动了恻隐之心，不忍心自己的骨肉看着自己的母亲那样死去，他开始吓唬那个小小孩儿，他对儿子说，不要留在那里看着妈妈死去，他们可以上街去，让妈妈一个人自己去死，他们可以去街上逛逛，去外面买点玩具，要不就要把他留在一个死人的身边了，说他的妈妈会变成鬼的，不惜利诱恐吓！
她睁着眼，无望地看着自己的离去，突然她希望她可以留下来，放弃一切抗争，好好地和儿子活着，不要再为一切做那些无谓的抗争，她却感到抓着儿子的手开始了冰凉，那时的她多么渴望儿子的手上的暖能更暖一点，暖得能让她醒来………在她无法说话，也无法移动的时候，她竟然希望那个男人把儿子带走，可是那个男人在吓唬不到那个小小的孩子离开他的母亲的时候，老羞成恼。
那个冬天是那样的寒冷，至少在她母子的心里头，她的孩儿就那样死拉着她的手不肯跟他的父亲离去，临到最后儿子竟然是跪在冰凉的地板上哀求着他的父亲了，可是那个决绝的男人已经没有半丝的动念，他连头也不回就摔门而去……可怜那个聪慧的孩子，在他一岁零九个月的时候，哭哑了自己，哭干了自己后，还能记起爷爷家那串长长的号码，在110的警察和爷爷奶奶把他妈妈抱落在救护车的担架上，那个孩子晕了过去………
她眼睁睁地看着这一切，无比寒冷地看着这一切，从此在她的心里再也没有过温暖，可是她却在那片寒冷里看到了生命的绿色，坚韧地蓬勃起来的生命的颜色。
……
她依然还是累着，累得不想再多活一天，不想日子在黎明后还要继续下去，可是她知道她必须活着，她需要生命，那是一片绿色的希望，哪怕生命里的故事总是那么多的痛苦，那么多的绝望，可是她依然只能活着
1.这是一个真实的故事。
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：
一、我好可爱；
二、我的腿很长很美；
三、爸爸妈妈那么爱我；
四、我会画画，我会写稿；
五、我有一只可爱的猫；……
最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！

❼ 西北大学走出过哪些名人

西大学生来答一波~

#第三个应该是“为钱正名”的钱维迎，直言不讳的说出“金钱“的本质，纠正人们对它的态度.

在当时那个时代敢于说出如此惊天动地的言论，西大自由又富于创新的学风可见一斑。后来西北大学经济学院也出现了许许多多在经济学界有影响力的名人，在此就不一一赘述。

#压轴的应该就是王岐山了，西北大学历史系毕业学生，现任中华人民共和国副主席，中国红十字会名誉会长。西北大学历史学系人深以此为荣，学历史不是如众多家长们所说的百无一用。

❽ 汶川最感人的故事

【感人事例1】一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。这是5月14日，解放军在绵阳市平武县南坝小学废墟下发现的情形。这个老师叫杜正香，她是一名代课老师，她永远48岁。

【感人事例2】15日10时40分，在被废墟掩埋68个小时之后，11岁的四川汶川县映秀小学四年级一班学生张春梅被成功救出。过去的68个小时里，有一个人一直陪在她身边，一直对她说：“孩子，千万别睡！老师陪着你。”这个老师叫唐永忠。

【感人事例3】地震的那一刻，都江堰新建小学盲哑班正在一间平房里上课。大伙都撤离了，小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。”不过，小马还是没有反应。一个老师冲了上去，一把把小马拽了出来。地震后清点人数，学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈——“圆心”是学生，外围是老师。这个冲进去救孩子的老师叫谢罡，31岁，从事特殊教育15年。

【感人事例4】5月12日大地震中，他组织学生都躲在了铁凳子底下。因为迅捷，更因为机智，北川县第一中学初一（6）班的59名学生全部脱险，而上初三的女儿却被埋在了废墟之下。这名教师叫刘宁。

【感人事例5】5月12日下午第一节课时，教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫：“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”他挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张，马上转回身，我们已经到三楼楼梯口了，结果他又往四楼上跑，我们跑到楼下，房子就垮了，吴老师不见了……”这是一个得救的学生说的。为了另外两个学生，他牺牲了自己。他就是崇州市怀远中学的吴忠洪老师。

【感人事例6】救援队在绵竹市遵道镇欢欢幼儿园挖出一位老师：她全身扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但老师永远离开了我们。这名幼儿园的老师叫瞿万容。

【感人事例7】中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。在这四个学生的身上是课桌，课桌上面是张开双臂护着孩子的老师。13日22时12分老师的遗体从废墟中扒出来的。这位老师叫谭千秋。

【感人事例8】5月12日当天。“快跑，危险，快，快……”他一边大声呼吼，一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去，清醒的十余名孩子紧随而下。到了楼下，连一口气都来不及喘，他返身冲向三楼，又抱起两名学生向楼下冲。刚到达一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，砖块、混凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来。他本能地将两个孩子“藏”在怀中，用自己弱小的身躯挡住从天而降的砖块……他的双腿被无情地砸断，胸部、头部也受到了重创，顿时扑倒在血泊之中。下午4时20分，他被转往县城医院抢救，途中，因伤势过重献出了年轻而宝贵的生命。他是通江县洪口镇永安坝村小学教师，名叫苟晓超。

【感人事例9】在这次汶川大地震中，有不少正在上课的孩子都被措手不及的灾难永远地掩埋在了废墟下。然而，离北川县城15里路的邓家海元村山中的一所希望小学却在这次颠覆性的地震中顽强地存活了下来——不仅教学楼丝毫没有垮塌，而且正在该校上课的483名小学生以及教职员工都奇迹般地全部安全撤离。在山上度过饥寒交迫的一夜后，9名老师带着71个孩子翻山越岭穿过灾区，成功地来到安全地绵阳市。沈长树老师就是9名中的一位。5月12日这一天，他失去了7位亲人，他的妻子也在地震中被压断了一只腿。“我没有去看过她，她现在在哪所医院我也不知道。她能理解我。”

【感人事例10】地震发生后，小学美术老师连蓉立即疏散了13名学生，可当她一边夹一个学生准备跑出来时，被砸倒在废墟里。昨天，当人们在废墟中发现连蓉老师的尸体时，她两手还各抱着一个孩子,其中一个已经死亡,而另一个却活着。连蓉老师走了，留下了一个一岁半的女儿，女儿不停地哭着喊：“要妈妈。”

【感人事例11】当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

【感人事例12】北川县城，千余名正在上幼儿园和学前班孩子使这个“全县里最大的幼儿园”成为人间最温馨的地方，然而，地震那一刻起，这一切只剩下散落的小花衣和破残的玩具……当救灾人员赶到时，这时，废墟中传出一个柔弱的声音：“叔叔，救救媛媛，救救媛媛。”第一个被救出来的是6岁的羌族小女孩名叫赵媛媛；当救出来第二个叫成思羽的女孩时，救援人员被眼前的场景惊呆了——在孩子身边，竟紧紧地围着3个雕像般凝固住的女老师。她们没有下意识地自我保护动作，而全伸着手臂。显然，她们在生命最后的时刻，用自己的躯体保护住了孩子……

【感人事例13】汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进危险的教室，柔弱的双手抱出了13个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌……媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光——“青春定格在26岁”。

【感人事例14】四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。

【感人事例15】王周明是名年轻教师，是50多名学生的班主任。地震发生时，他指挥学生分两路，从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间，他一个箭步冲上前去，把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时，一根粗大的横梁打在他头上，他的头盖骨被击碎……

废墟中，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！

【感人事例16】地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。这位老师叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长，他悲痛欲绝：“我可以理解，作为教师，应该这样！应该这样！”

❾ 毕业季学生和老师道别诗句

1. 关于毕业季诗句
关于毕业季诗句 1. 关于毕业季句子,毕业季唯美句子
1、等下一个夏天，教室里坐满了人，可惜不再是我们。

2、毕业的夏季 是炽热的 亦是不舍的 毕业后的我们 踏上了的征程 所有的尊师 祝我们一路顺风

3、那个清晨我们一起走进校园 衣衫翩翩擦肩而过回头留恋 经常想起是否还能再相见 转眼间三年走过临近毕业 挥手告别匆匆三年 曾经青涩的笑脸

4、毕业的时候，如果你喝醉了，最想打电话的那个人，就是大学时光里记忆最深刻的那个人…

5、毕业聚会就是你笑着喝完这瓶啤酒说：“以后无论如何也要再聚在一起”可是却再也聚不齐了。

毕业季除了感悟、毕业季唯美句子之外，其实可以送一份特别的礼物给他，也许能成就一段姻缘，比如送MarkYourMan慕刻印记，轻奢潮流男士服饰品牌，只献给最亲密的他. 寓意“极尽亲密之礼，我只赠予你”
2. 关于“毕业”的诗有哪些
关于“毕业”的诗有，如下 1.与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。（王勃：《送杜少府之任蜀州》） 2.又送王孙去，萋萋满别情。

（李白：《送友人》 3.春草明年绿，王孙归不归？（白居易：《赋得古原草送别》） 4.渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（王维：《送元二使安西》） 5.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》） 6.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（高适：《别董大》） 7.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。（李白：《赠汪伦》） 8.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（李白：《送孟浩然之广陵》） 9.轮台东门送君去，雪上空留马行处。（岑参：《白雪歌送武判官归京》） 10.长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。

一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。（李叔同：《送别》） 诗歌如下； 毕业诗歌（二） 过往不曾冷漠谁 拥有幻想 但求一息尚存 待到荼蘼 在怒放时终结 想 一种极致的美 吟 一段无词的曲 聚 一时天涯海角的存在 别 一次风花雪月的离开 是谁等待过谁 谁又被谁寄托 望青春埋葬沙漠 只有思念能将它酿成你我熟知的传说。
3. 毕业季的诗,毕业季诗歌大全,大学毕业季典礼的诗歌
虽然没有因为分别而感到恐惧心底也难免会泛起淡淡的伤悲别了桌前椅后的温柔吵嘴没有横流涕泪，不等于心无感喟荆棘密布风雨坎坷都不曾后悔这个夏天骄阳似火却不堪憔悴青春如梦，如梦青春如梦的晨晨昏昏，如梦的年年岁岁带着点囚鸟出笼的喜悦，我们就这样一去不回梳理了多年的羽翼，终于要振翅高飞没有谁会暗示正满怀期待的我们小说里的离愁别绪是怎样的滋味接下来的几个夜里，我都不能入睡照片里远去的场景，思绪自由地飞每一缕金黄的晨光，都想去深情拥吻每一寸橘红的落霞，都想要紧紧依偎庆幸 在最美的年纪遇见最美的你盛开的笑脸，像极了春色里的花蕊花开花谢是轮回，好聚好散才青春相顾无言是别离的笙箫，把衣袖轻挥除了毕业季的诗，不妨送一份意义非凡的礼物给心仪的他，例如送MarkYourMan慕刻印记，轻奢潮流男士服饰品牌，，只献给最亲密的他. 寓意“极尽亲密之礼，我只赠予你”。
4. 毕业季诗歌
《寄语青春》

这如画的季节充满了记忆

你我对知识的渴求

相知在这如梦的花季

同窗甘苦的风雨

这是我们的毕业季！

踏进这神圣的殿堂

我们的理想有了翅膀

在知识的海洋自由翱翔

辛勤的园丁培育我们成长

知识让我们心中打开一扇窗

为了心中的梦

我们的路坚实到底

这一切将会成为记忆

永远的埋在心底

哪怕天各一方漂海过洋

这如歌的青春季！

这如画的季节充满了回忆

你我对知识的渴求

相知在这如梦的花季

同窗相识的风雨

这是我们的毕业季！

用知识丰富自己

用努力实现心志

用行动为心中的梦加倍努力，

有你有我

经历风雨坎坷不弃

经历彩虹志向不移

我们将振翅翱翔

实现各自的理想

展示青春自我和知识的力量

这一切将成为回忆

这无悔的青春季！
5. 适合写毕业诗的题目
1、《莫相离》莫离，莫离。

莫别离。在我们的生活里，曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错过，甚至连对望一眼的机会都没有。

让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟！2、《回忆》谁曾悄悄来到我的身边，伴我静谧于雪影萍踪之际。

谁曾轻轻拨动我尘封的心弦，慢奏起我生命中最美妙的音符。在那铺满星辉的校道上，你我曾不期而遇。

而我竟忘记收拾起那份自命的不羁，让你便这般擦肩而过。思念，思念，我的心难如静水，点点轻泛涟漪。

回忆，回忆，不灭的是那离愁，袭向我的心头。我知道，回忆在沉默中永不褪色。

岁月的洗痕抹不去往昔青春的笑颜。但你可知否？在我们分别后的每一天， 在我心中，依然荡涤着的是你那——一颦一笑一忧伤。

3、《毕业·夕》轻轻的脚步，踩痛离别的心门。我只想，停住前方的路，永远停住。

记得，还是一样的懵懂，一样的纯真。漫步校园的小路，怎么，转眼便是另一场梦。

前方是迷雾，找不到你的东南，我的西北。还有，老师的牵挂，在心头。

4、《毕业·离》阳光，透过雨水的倾盆，打在脸上。有潮湿的味道，像我的心，不知说该什么。

想好的话语，憋在心头。一句深深的祝福，祝你一路顺风，抵过千言和万语。

熟悉的街角，划开界限。留下挥霍少年，点染成熟的容颜。

心中的不舍，倾诉在泪水间，划过眼角，青春本是苦涩。5、《毕业·散》耸立的高楼，走向陌生的道路。

我不敢快步，怕惊醒了校园的美梦。一片死寂，也不是我要的温度。

狭长的岁月，换了场景，一切都是变影。笔直的回廊，三三两两的人影，碎一地的时光。

不敢触动黑白琴键，声响太孤单，唱不起，年少的悲欢离歌。6、《毕业了，走好》今天还是走到这一天，要奔向各自的明天。

没人能代替分别的你，还有那段青春岁月。一路上我们曾携手并肩，用汗和泪写下梦的诗篇，用欢笑和荣耀换来一句誓言。

永远记住彼此的缘，毕业了的我们，要勇敢放心的去追我们各自的梦，因为彼此的记得各自的承诺。毕业了，说好彼此都坚强不掉眼泪，可是最后还是哭了。

7、《毕业前夕》三年的爱情，三年的依恋，三年的朝夕相对，三年的心心相映，随着毕业的来临，即将结束这三年来所有的酸甜苦辣，终结三年来所有为爱的眼泪，从今往后，你我就是相交后的直线再也没有交集。 也许我还应该庆幸，庆幸我们还是有着相同点。

能够呼吸的相同的氧气，说不定，其中的一口就是你的。站在相同的土地，说不定，我站的地方是你踩过的。

回忆相同的过去，因为我们有着共同难忘的回忆。8、《毕业诗》所有美丽的相遇是首诗，所有挥手的别离是从诗里飘选的歌，在风里，在云里，浅唱在年华的角落里。

夕阳篱花前的那一声珍重，所有相聚的记忆凝结成了最后的容颜。我小心翼翼打开同学录上尘封的名字，你不是走的太急就是走的太远，伧促的只留下一句一声的祝福。

毕业成了折断的花朵，最繁华的时候黯然消神凋落。再美的往事也经不起岁月的推敲，那些安静的华年。

不动声色的把温暖刻薄成了伤感，那相遇时美丽的诗，也只剩从诗里飘选的歌了。9、《毕业诗歌》雁过无痕，岁月流转，时光不再。

偶尔经过学校一旁的小路时，便会觉得自己的心变的泠漠，已是不再为谁感动的冰泠。满天的乌云弥漫，但，仍有一朵白云固执的回归。

闭上双眼，茫然间想起了我们一同走过的夏天，想起那些稚气、纯洁的没有红尘杂质的笑脸， 眼睛很湿、很湿，但始终没有划过脸颊的泪花。曾对着天空大喊：“生活还要继续，我们不能哭泣！” 曾一同坐在树阴下谈笑风生，追逐在空旷的校园，穿梭在车水马龙的人流里。

说，要让自己变得坚强，成为冲出云端的雀鸟。早已褪色的旧照片，记录了我们一同走过的夏天中的每一个精彩瞬间。

10、《毕业季之思》凉爽的风吹着深深浅浅的绿，吹着浓浓淡淡的红。我一如往常地穿越其中，从不知这些美胜于珍贵的梦。

我是一个愚蠢的过客，每天都在做梦，总不珍惜醒来的每时每分。 我又是一个过分的过客。

总奢望今天还是昨天。他们抱着芬芳远去，他们的脸上定格了喜悦的笑容。

他们的笑容闯进了我的心里， 我的忧愁终于决堤。未来不是一片肥沃的土地， 谁无不能随便从里面挖出奇迹， 迷惘和犹豫是当下最沉重的行李。

在追求理想的路上，积极的能量会和我们聚在一起。 如果我还没放弃自己，现在一切还来得及。

11、《同学录》岁月的河流上，会流走很多很多。相逢时的那片红叶，也会褪色吗？让我把无声的语言，融进江南的风。

这本同学录，将是我生活的影子， 它真诚的记下我的所有值得回忆的事。 回首昨天，应问心无愧。

面对今天，应信心百倍。展望未来，应倍加珍惜。

美丽人生是机遇和汗水的结合， 是勇敢和智慧的结晶。让生命的书页，永远记住点然过心灵的温暖阳光。

虽然这只是一张小小的纸片， 但它凝聚着我无限的翔与着恋！12、《毕业那天》炎热的厦天，火热如同当天棒。照着似花的容颜，见证年少的青春。

远处的电铃响声，宣告着即将分离。也许天各一方，也许未曾改变。

三五好友知已，记录着彼此的联系方式， 为这即。
6. 毕业留言唯美句子
1.不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

2.不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻；不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。 3.与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

4.同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！ 5.光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。

这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。 6.毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。

那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。 7.我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重”的话，我也不再说了。

在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。 8.如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。

但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！ 9.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨。

不要忘了我，朋友！ 10.用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！ 11.友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。

年年岁岁，岁岁年年。 毕业赠言 12.南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

13.亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。 14.柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！ 15.你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。

16.动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。 17.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

18.你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

19.曾经，稚嫩的小手牵在一起，约定了我们永远是朋友：六年的时光如此之快，把什么都改变了，但是我们的友谊没有改变，同时也实现了我们的约定是有效的。 20.流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。

给老师： 1.假如我们是一棵棵小树您就是甘甜的雨露，您就是我们走向成功路上的一盏灯，老师，我们将永远感谢您！ 2.三寸讲台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁。 3.老师，是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 4.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少 美妙的涟漪！1、高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。

2、离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。3、想说的很多。

可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友！4、我舍不得你走，但是你要走我也没法挽留，只能说声“一路顺风”！5、再深情望一眼，曾经充满回忆的教室。6、那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。

7、想想曾经同桌的我们，高考过后就各奔前程了，心中真是不舍。同学，前途多珍重！8、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。

9、离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。10、看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。

11、毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。12、我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。

13、毕业季，我想拿着签满全班同学名字的毕业照，给一个大大的吻。14、下一个夏天，教室里又会坐满了，可惜再也不是我们了。

15、不要勉强自己，明天没什么特别！只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。16、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。

17、毕业季节，愿我们的友谊永远不散。18、就再让我看一眼，就一眼，我不想丢掉这段记忆。

19、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。20、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

21、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。22、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。

23、不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待等待。24、毕业那天，谁都不要哭，都微笑的滚蛋好吗？25、分别时，我们没。
7. 毕业诗歌
一篇曾感动每一个毕业生的校园诗歌——《回忆》 谁曾悄悄来到我的身边，伴我静谧于雪影萍踪之际。

谁曾轻轻拨动我尘封的心弦，慢奏起我生命中最美妙的音符。 在那铺满星辉的校道上，你我曾不期而遇。

而我竟忘记收拾起那份自命的不羁，让你便这般擦肩而过。 思念，思念，我的心难如静水，点点轻泛涟漪。

回忆，回忆，不灭的是那离愁，袭向我的心头。 我知道，回忆在沉默中永不褪色。

岁月的洗痕抹不去往昔青春的笑颜。 但你可知否？在我们分别后的每一天， 在我心中，依然荡涤着的是你那——— 一颦一笑一忧伤。
8. 关于毕业的诗词
--毕业生（诗歌）

毕业是惶恐又必须的了结

是精心打造的不眠夜

是女孩子的深情款款

是大男生的无语默默

毕业是伤情而张扬的告别

蓄谋已久的心旌摇曳

让今宵的月色格外亲切

让明朝的阳光别样热烈

毕业是一种去意回徨的境界

是行色匆匆再回眸一瞥

所有缤纷灿烂的往昔时光

都被点击成生动传神的细节

曾经有过的光荣梦想

曾经有过的深沉激越

正召唤着我们重新上课

重新去听、说、读、写

听 一条穿越千古的长河

孔夫子浩叹不舍昼夜

说 一个幽蓝迷朦的清晨

逍遥人梦见翩翩蝴蝶

读 一种美丽而孤傲的寂寞

李太白举杯邀明月

写 一次伟大悲壮的世纪跋涉

毛泽东无畏雄关漫道真如铁

毕业是一首久唱不衰的老情歌

是散场之后的余音绕耳

所有甜美或者苦涩的故事

定格为热泪盈眶的欣悦

依然真诚直率的目光

依然奔流激荡的热血

正牵引着我们再一次传唱

传唱那飘逝的风花雪月

风 是晨读的少女秀发飘飘明眸闪烁

是优雅的剪影被晨曦镶上金色的轮廓

花 是校园中五彩石铺就的小径幽幽

是等待在温馨诗句里的含情脉脉

雪 是华灯初上万千思绪纷纷扬扬

是图书馆里豁然开朗后的灵光四射

月 是郊游归来清辉斑斓里一路放歌

是师生情同窗情一如天心澄澈

毕业是各奔东西甚至天各一方的分别

毕业是执手相握心心相印的经典时刻

低眉处无奈流年似水

扬帆行有志风华如火

毕业是一切都并非结束的郑重开始

毕业是一切都没有飘散的深沉铭刻

因为校园是历久弥新的青春扉页

因为社会是背景壮阔的 人生大学

再见 一诺千金的季节

再见 一往情深的岁月

再见 我的青春故乡——我的校园

再见 我的精神家园——我的大学

❿ 感谢老师的感谢信

我们眼下的社会，需要使用感谢信的场合越来越多，我们时常通过写感谢信来表达感恩。但是感谢信有什么要求呢？以下是我为大家收集的感谢老师的感谢信8篇，欢迎阅读与收藏。

感谢老师的感谢信 篇1

尊敬的各位老师：

您们好！我是学生郭琳的母亲xxx，我的女儿在今年暑假开始入读贵校，补习英语、数学、科学三科。在这几个月里，经过班主任、任课老师有计划、有针对性、认真耐心的教导下，以及在龙文教育的各位老师帮忙下，郭琳各科成绩都有了明显的提高，女儿感到个性高兴，她觉得是在学习上有了一个了不起的进步！一个重要的里程碑！那段时间郭琳几乎每一天晚上都到龙文来（不是规定的上课时间），做功课，遇到不懂的地方请教老师（这些并不是任课老师），这些老师们都能抽出时间、热情、耐心给予讲解辅导，女儿受益匪浅，大大提高了对学习的自觉性和信心，尤其是数学，过去她基础较差，对数学产生了恐惧，抵触甚至厌倦，经过你们的精心辅导，个性是刘老师的教育，使她变得不再害怕做数学题，还愿意学，自觉地去学，这些进步对于郭琳来说是一个了不起的进步！一个飞跃！

我和xx，还有我的母亲都怀着一颗感恩的心，衷心感谢您们为郭琳所做的一切！您们的辛勤劳动，良好的敬业精神充分体现了一个为人师表的崇高品质，也体现了贵校的办学宗旨和优秀的团体精神。

作为家长我会尽力配合贵校工作，使郭琳培养好良好的学习习惯，发挥她的长处，克服不良的陋习，努力使她能实现她自我定下的人生奋斗目标中考考到深圳中学！当然按她目前的学习成绩差距还很大，但我们有信心，共同努力，让郭琳自我实现理想的梦想！这是我们家长和贵校老师们的一个挑战！一个共同心愿！

感谢老师的感谢信 篇2

各位老师：

您们好

我是小一班果果的家长，想借这样的形式，感谢一下小一班的四位老师平时对我女儿的关爱。

从女儿最初入园至今，我们已经深切感受到了贵园老师敬业精神和对孩子倾注的无限爱心。例如：

1、由于我的工作原因，将女儿的入园时间延迟了，但是就在女儿要上幼儿园的前一天，突降大雪，天气骤冷。班主任还惦记着果果第二天要上幼儿园，晚上特地打电话，嘱咐我们给孩子添加衣服，并主动要求与未曾见面的女儿聊聊天，作自我介绍，让我的女儿带着美好的期待来上幼儿园。

2、在女儿刚刚入园时，睡午觉是我和家人最忧心的事情，但让我们感动的是，小一班的四位老师为了让女儿尽快入睡，会轮流着陪伴，在我女儿哭闹时，每次都会亲自抱着、哄着她入睡。并及时打电话给我告诉女儿的情况，使我能够全心投入繁忙的工作中，现在我的女儿早已养成了主动午睡的好习惯。

3、在上幼儿园这段时间，我女儿的性格都变得活泼、开朗、善于表现表达了，回家满口都是幼儿园的人和事，看都孩子的这些变化，我们作为家长的真实喜在脸上，甜在心头，能让女儿在新中街幼儿园入托，我们放心!!

像这样细微的关心，在幼儿家长口中数不胜数，让我们家长非常感动，为孩子能遇到这样的教师团队而感到庆幸，衷心希望新中街幼儿园在李园长的领导有方下越办越好！

感谢老师的感谢信 篇3

尊敬的老师：

您好！您的教导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。在此我表示深深的感激，有您这样的老师，我感到十分自豪。

您好，首先，我感觉非常高兴能够遇到您，也非常庆幸能有您陪我走过高考复习的那段日子，原本我的数学成绩不容乐观，脑子里的知识很“凌乱”对数学也是心灰意冷，但是您一直鼓励我，并且用您那独特的教学方法有针对性的对于我的薄弱之处制作了完善的课件还搜集了相关类型的题目给我训练，帮助我理清思路，使我真正的掌握了学习数学的方法，渐渐的我觉得我的思路变得清理了，能将学过的知识在脑子里搭建起一个知识的框架了，之前的凌乱感也逐渐消失了，此外在跟随您学习的过程中我还收获到一些意外惊喜，这对我日后的生活起到了非常重要的影响那就是——自信。

因为您的不断鼓励与勉励，我在进入大学后进决心寻找一切可以锻炼的机会来为实现日后的人生目标打基础，所以我参加了我院的分团委学生会的纳新活动并成功进入分团委学生会，在这半学期的工作学习中，我感觉十分充实，不仅学到了一些课堂之外的知识，也锻炼了我的能力。

所以在这里我想对您说一声谢谢，谢谢您的鼓励，真是这些鼓励给了我自信，他们将伴随我的一生，不断的`激励着我前行并助我创造出辉煌的人生！

段**很爱这个既团结又温暖的班集体，更爱培养教育她的老师们。是她们对孩子的爱感动了孩子，是她们严格的教育知道这孩子，常言道“严师出高徒”，下面讲两件事：

最后，学生祝您工作顺利，事事顺心，也同时希望新东方能赶快想个法子，使您不必再为准时到不同校区上课而奔走劳累，快过年了，学生在这里提前给您拜年了，祝您身体健康，万事如意！

老师，您孜孜不倦地教诲，我们会一直记在心里，因为那是您最真诚的言语。老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！

感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

此致

敬礼！

您的学生：xxx

xx年x月x日

感谢老师的感谢信 篇4

尊敬的幼儿园领导及全体老师们：

您好，提笔先预祝您和贵园的全体师生员工春节快乐，我是贵园樱桃班张晓桐小朋友的家长，值此学期即将结束之际，特来信感谢贵园带给桐桐的成长!!

感谢樱桃班的三个老师，在桐桐入园的这半年里，是他们用爱心和智慧把懵懵懂懂、拒斥入园的桐桐变成一个适应集体生活的乖宝宝。记得刚入园的时候，桐桐还不具备必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意识的发展正让她处于相对执拗、叛逆的阶段，我们一度担心老师会她有想法，担心老师不能像我们一样理解她、包容她，特别是入园之初的那段焦虑期里，我们甚至担心老师的不恰当处理会对她幼小的心灵造成伤害，但很快我们就发现自己在杞人忧天，樱桃班的三个老师，不仅拥有足够的教育智慧，而且个个爱心满满，他们无条件地接纳了“坏脾气”的桐桐，桐桐哭闹着要妈妈的时候，他们就抱着桐桐，桐桐还不大会自己小便，他们就定时给她把尿，桐桐不大会自己吃饭，他们就喂给她吃，桐桐的性格有点内向，他们发现这一点后就充分尊重她既有的个性，不强迫她当众表达，而是循循善诱……更让人感动的是，这些经验丰富的老师，并没有把对桐桐的教养停留在“授人以鱼”的阶段，而是不失时机地矫正着桐桐的过激行为，并耐心地培养着她的生活习惯和技能，以至于很快我们就发现，桐桐入园不大哭闹了、会自己吃饭了、凡事喜欢自己动手了、有分享意识了、喜欢上幼儿园了…….

这些可喜的变化真是与三位老师的悉心教养分不开的，说到这一点，又禁不住想起许多让人感动的细节……

就拿桐桐看电视一事来说吧。由于我们在家里基本不让桐桐看电视，再加上小家伙生性胆小，害怕面貌比较夸张的镜头，比如巧虎、天线宝宝等，以至于每天午饭后放电视节目的时间就成为桐桐的“恐惧一刻”，出于对这种恐惧的反应，桐桐甚至连吃饭都拒绝和小朋友一起吃了，为了避免饭后接踵而来的电视节目，小家伙就老是一个人端着碗去娃娃家或者后门口吃，有一次我们就收到韩老师的一个短信：

“桐桐在幼儿园吃饭食欲是蛮好的，就是现在她不喜欢和小朋友坐在一起吃，就喜欢一个人坐在娃娃家那儿，我上周和您讲她一看见电视就害怕，因为我们宝宝们基本上养成了吃完饭看十几分钟的动画再去睡觉的习惯，我们观察下来，可能是桐桐不想看到电视机所以不和大家坐在一起，要是可以的话，我们一起想想办法让桐桐不要害怕电视。”

原来，三位老师发现桐桐这个情况之后很心疼，解决问题的过程中也想过很多办法，比如，换个电视节目放、放桐桐的照片等，但不确信效果，就想到了家园沟通，收到韩老师的这个短信，我们特别感动，想不到孩子在园的细节表现他们都如此用心，于是我们郑重地就此事跟桐桐进行了沟通，发现她可以接受电视里的《巴迪节拍英语》或《爱探险的朵拉》节目，就特地电话老师聊了这个问题，最后决定先把电视节目换成《巴迪节拍英语》试试，竟然还真成功了，后来我们就收到了老师的反馈，说桐桐吃饭渐渐“归队”了，老师感到很开心，我们当然更开心!对我们而言，这不仅仅是一件关乎集体生活习惯的小事，而是老师细腻爱心的良好体现啊!

还有一次和三位老师交流，他们非常坦诚地跟我谈了桐桐自身的优长劣短之后，很明确把话题聚焦在桐桐不敢当众表达这点上，叶老师又特别强调桐桐到目前为止已经基本养成了必要的生活技能和集体生活意识，接下来的教养重点，就是引导桐桐如何当众表达自己的想法、建立自信心了。这些话听的我非常感动，因为桐桐的内向是我们最大的“心病“，作为父母的我们，由于自身性格原因，深谙内向之苦，也特别希望能帮孩子克服这个弱点，又知道急也急不来，幸运的是，三位老师在这方面做的非常专业：她们知道桐桐是个慢热型的孩子，凡事需要更多的时间来进入状态，所以在桐桐没有适应幼儿园生活环境之前，她们从不期待她像开朗孩子一样敢说敢做，即使在今后努力帮桐桐摆脱内向性格的过程中，她们也打算循序渐进，这是多么科学合理的安排啊，原来三位老师不仅懂得因材施教，而且充满了教育智慧，让我们佩服，又让我们放心!

三位老师还特别懂得以欣赏的眼光看待每个孩子，善于发现孩子的点滴进步，这种赏识教育尤其适合桐桐这样脸皮较薄的孩子，而桐桐也似乎总能从老师的表扬中找到努力的方向，记得有一次我去接桐桐，徐老师送桐桐到大门口时开心地对我们说：“桐桐今天好乖好乖哦，小便时竟然主动叫我了，激动的我不得了!”我听了非常感慨，作为老师的她们是多么容易满足啊，而桐桐也似乎很骄傲，回去的路上我鼓励她继续在小便这件事上好好表现，据说现在已经好多了!

眼看着女儿桐桐正渐渐把幼儿园视为自己生活的一部分，我们真是感到由衷的欣慰，孩子能够在这样的环境里迈开走向社会的第一步，何尝不是一种幸运!

当然，桐桐入园后，让她受益的不仅仅是樱桃班的三个老师，更大范围的幼儿园环境也是一个良好的“教育场”，因为每次去接送孩子，都能感觉到贵园充满爱心的氛围：看门和开班车的两位师傅像对待自家孙辈一样跟孩子打着招呼，班级老师热情地出门迎接，体检老师和蔼对孩子微笑……. 一副多么其乐融融的“孩儿国”图景，有缘在这样充满微笑的乐土生活，孩子怎能不受到感染!所以，在这里，我们还要郑重地对贵园的全体老师表示感谢，感谢你们用爱心给孩子营造了这样一个快乐成长的氛围!

好幼儿园自己会说话，当初因了你们的口碑送桐桐来到这里，事实证明这个决定让我们受益匪浅，桐桐由此得到了超乎我们预期的成长与快乐，我愿意向更多的妈妈推荐贵园，以便更多孩子在这里受益匪浅!

再次感谢贵园带给桐桐的成长!各位老师辛苦了，愿新的一年更加幸福愉快!

感谢老师的感谢信 篇5

敬爱的戚老师：

您好，您的身体怎么样？是否和以前一样健壮呢？是否依然带着那惯有的笑容呢

首先，我感谢您三年来对我慈母般的教导，让我从一个无知的小孩走向成熟，给老师的感谢信。摔倒了，是您教会我如何爬起来；失败了，是您教会我如何吸取教训；哭泣时，是您在我身旁安慰我。这点点滴滴的小事，回忆起来，多么让我快乐。您是怎么想的呢？是跟我有同样的感觉吗？

您还记得那年夏天发生过的事吗？您也许忘了，但我可记忆犹新啊！我在您心中，一直是一位尖子生，但总会让您失望的。您记得那次测试吗？高分连连，而我却走出了那个分数段，那一刻，它让我消沉了，就像一只大雁遇到了暴风雨的袭击，感谢信《给老师的感谢信》。但是，您知道吗？是您把我从那痛苦的深渊中解救出来。您利用空余时间教导我，使我成绩逐渐上升，彻底摆脱了那恐怖的魔掌，让我重新振作起来，一步步走向成功。

这只是生活中的极小部分，您对我的关爱不是一两句话就能说清楚的，而是一点点累积起来的。人们都说，老师是人类灵魂的工程师，我看这句话一点也没错，是多么恰当的比喻啊！您把您一生的精华毫无保留的送给了我们，让我们沐浴在知识的海洋中，而不求半点儿回报。我爱您！我的老师！我们心中的太阳！我再次感谢您对我的教导，我一定不会让你失望的。

在此我祝您：身体健康

您的学生：xx

xx年5月16日

感谢老师的感谢信 篇6

亲爱的支教老师：

你好!

这是一封来自滇西北支教团老志愿者的信，当你看到这封信的时候，说明你已通过层层选拔，走在了支援山区教育的道路上，首先要向你亲切问好并致以由衷敬意。欢迎你加入到支教的行列中来。

我们滇西北支教团，是一支长期活跃在中国云南山区的支教队伍。自20xx年开始，支教团的志愿者们就一直致力于帮助那些真正需要帮助孩子。

回顾当年，由个人单纯的志愿行为到大家共同实践支教理想，我们经历了许多的风雨历程;由初始的短期支教、接力支教到现在的长期支教，我们进行了大量的支教努力与尝试。截至今日，在这30次长短期支教中，我们凝聚了一批又一批宝贵的支教力量。现在我们可以自豪的说：每一位支教老师就如同星火，为山区孩子带去了不灭的希望。

我们来自世界各地。每一位支教老师因为共同的梦想而缔结在一起，每一次支教也因为同一个目标而采取行动——到支教事业需要的地方去!到祖国需要的地方去!我们一直用沉默的声音向着天地呐喊;我们一直用坚定的步伐向着未来奔跑;我们背井离乡，跨过万水千山来到世界上一个个不为人知的角落，正是为了人类最伟大的事业——教育事业，而努力奋斗。

支教事业并非一条坦途。很多时候我们会感到面对命运是如此的无力，即便做了很多却仍然改变不了什么。然而这就是支教之路，一条充满艰难与孤独的路。对于支教老师来说，诺言一旦许下，或许就永远没有结束的时候了。可是最难能可贵的是你选择了支教，你没有仅仅停留在关注之上，你把自己的时间与一部分命运交给了大山，交给了山区的孩子，同时也交给了自己的梦想。一个有梦想并心存希望肯去拼搏的人，怎么会教不好那些学生?你的到来就是山区孩子们的一点幸福，你的到来就是支教事业的一点进步。

我们始终坚信知识能改变命运，我们也时刻提醒自己要量力而行，对于支教这件事从来就是顺其自然，也始终须要坚持到底。当一个支教志愿者既有信念又有力量的时候，也是支教开始发挥正能量的那一天。

请允许我们称你为战友，因为自此刻起，自你把支教工作与自身命运维系在一起的时候，你已向着贫困、艰辛与未来宣战。请与我们一起努力，滇西北支教团会是你支教过程中最忠实可靠的伙伴，滇西北支教团会始终把大家的梦想当做前进的方向，也会一直留在孩子身边，关注、伴随他们成长。

十年树木，百年树人。惟有持续，自然的支援山区教育，惟有始终保持我们最初的支教精神，才有山里孩子更加美好的明天，才有中国支教事业更蓬勃发展的未来。

再次感谢你的到来，最后预祝每位志愿者的支教之旅美丽，平安。

此致

敬礼!

xxx

20xx年xx月x日

感谢老师的感谢信 篇7

亲爱的张老师、李老师及帕老师：

首先我们代表陈楚珂向你们道声：辛苦了！

感谢你们为陈楚珂付出的一切。

陈楚珂近一个月的幼儿园生活，让我们感触很多，你们一起以极大的爱心、耐心、包容心关心着她、爱护着她。用鼓励、赏识 、引导相结合的教育方法帮助她。把爱一点点渗透到她幼小的心里。现如今陈楚珂从开始去幼儿园的路上挣扎着逃跑到现在主动去幼儿园（偶尔反复）；从开始不能提及任何有关幼儿园的事情到现在主动给爸爸妈妈表演幼儿园学的儿歌及动作，短期内这些翻天覆地的变化，让我们全家惊喜不已，连我们左邻右舍都惊诧老师的专业和敬业让陈楚珂有了这么大的变化。我们发自内心地庆幸陈楚珂遇到了这么好的启蒙老师。

说实话和许多家长一样，在孩子入园之前，我们也很困惑。陈楚珂是个很敏感的孩子，我们都很担心这学期她能否顺利入园。但自从那天第一次接触你们，你们温暖的笑容，热情的态度加上专业的感人话语，让我们心中久久悬浮的大石头终于落地了，从那一刻我们就坚定了信念可以把陈楚珂放心地交给你们；你们细心的观察，让我们更好地了解了孩子不在父母身边的情况；你们耐心的引导让陈楚珂很快地适应了老师的步伐；你们亲切的话语，耐心的聆听、无微不至的照顾让她感觉到了妈妈的气息，让她有了很大的安全感；你们活泼开朗，乐观进取精神感染了我们，也影响着孩子们，在此一并感谢了。

正式入园后，在最开始几天最忙乱的的时候，清凉的早晨送孩子时看见你们挂满汗水的脸、听见你们那沙哑的嗓音心里真是五味陈杂，有感动、有感激，有心疼、有愧疚（孩子不懂事，总惹麻烦）。下午放学后在最累的时候你们依然满面笑容、不厌其烦地跟家长们详细描述孩子的当日表现（甚至细到宝宝的一句话、一个动作）让我们做家长的十分感动。

现在看到陈楚珂每天情绪平稳地去幼儿园，情绪高涨地回到家，看到她每天在进步，我们想由衷地向你们道声：你们辛苦了，谢谢您们为陈楚珂付出 的一切。

祝您们： 快乐长存，美丽永驻。

感谢老师的感谢信 篇8

看到徐敏霞老师的在网上的一篇《一股液体流进西海固》散文，想起高三支教的三位女老师，其中一位是语文老师，一位是英语老师，一位是化学老师，但是，今天让我回想三位老师姓什么，叫什么真的想不起，只能凭着大脑里的印象，大体的描述出他们的外貌，在这里向三位老师予表歉意。

他们来自上海复旦大学，语文老师体格很瘦小，不到150的个子，长的十分的俊俏，一副阳光的笑脸;英语老师体格偏旁，身材高大，有170的个子，脸上胖胖的，对人温和，经常和学生打成一片，但时而因学生的欺负会偷着流眼泪;化学老师体格较瘦，约170cm个子，经常在她的脸上看不到一丝微笑，本着一张苦瓜脸。

她们把汗水洒进了西海固，她们把心血流尽西海固，她们把知识带进了西海固，在校园中每时每刻都能看见她们的身影，在每个教室，在每个课堂，在每个夜晚，有支教老师的陪伴，每个学生在追寻着成功的梦想。高三紧张的学习，不仅给学生带来无比的压力，而且支教老师也不例外。那时的不懂事和冒昧，经常惹他们生气，在此表一歉意，并与感谢，感谢你们的大度，感谢你们为我们这帮娃娃能走向成功给予帮助和支持。

但是，今天在这里迟迟的感谢，而且尽连几位老师的名字叫不上，只能给上这样的答案，在此之前真的是不敢联系你们，也不敢对你们说谢谢，从高中出来走向上大学校门，一个听都没听过的知名大学，怕说出来你们笑话，笑我不努力，笑我不听老师的话，今天只能上个大专学校，今天只能拿着不到20xx块钱的工资，今天还在为明天而发愁。就这样一年一年的过去，年复一年，时间淡忘了老师的名字。

今天的我，今天作为不知名律师的我，可以向老师说声，老师感谢你们，感谢你们的帮助和支持。

记得年高三会考，会考是将高中所学的所有课程，都要在教育局的统一安排下，到县城的学校统一考试，每门课程达到及格线，毕业时能够拿到高中毕业证。高三的时候还剩3门，其英语、政治，语文，到考试的前一天老师带着全年级学生进县城，老师的队伍里面就有这三位老师。

考完试和几位同学一起走出校门，正好碰见英语老师和语文老师。英语老师让我和她一起去一个地方，不知道干什么。茫然的走到一家眼镜店门口，语文老师打了个招呼就走了，和英语老师走进店里，她说，查一下你的视力。

致使想起在英语老师课上，经常考试不及格，受到老师的训斥，给她的理由是视力差，讲的东西根本看不到。从这里老师认为我近视。

惊讶的说，啊，不用，我视力好了。再说了，配眼睛要钱，哪有钱。此时根本没有主见，老师让店员核实了我的眼睛度数，一查结果是仅为250度，度数不大，但散光很严重，其实，说白了本来眼睛大，天生就散光，眼睛大就不聚光。选了镜框，选了镜片，付了钱。已经是快回家的时候了，走乡里的班车，这个点是最后一辆了。慌慌张张的走到车站，其他学生和老师已经都上车了。都在车上坐着，他们的眼神都死盯着我，仿佛犯罪了什么，其实他们不知道眼镜的事。但是我和老师两个人回来，他们都在猜想着什么。

班车缓缓的驶出了县城，走在回家的路上，车上的我总是心里不安，坐在旁边的同学问，你和老师干嘛去了，她不会把你欺负了吧。总想着今天的我怎么成了乞丐，无偿的拿别人东西，怎么就跟着眼睛度数一样。

回家把事情告诉了妈妈，她给我的答案，你们老师真好，给你能配眼睛，说明他看得起你，你可不能辜负人家的一片好心，好好念书，考个好大学。

其实内心的我有谁知晓，有谁知道其中的秘密，今天在这里，原来自己的不懂事给老师带来，虽然简单单的一副眼镜，价钱不太昂贵，但价值昂贵，昂贵的一直提醒着我，这是不劳而得。

回想过去，在此，只能向老师表语感谢，谢谢你们。