吉林大学王磊教授

Ⅰ 中国男篮国手王磊近况如何

我国篮球界也出现过很多优秀的篮球运动员，王磊就是其中一个，他在运动员时期曾和姚明是队友，退役后就成为了副教授，娇妻是名模。王磊在11岁的时候，就接受了正规的篮球训练，他的身上展现出了超强的篮球天赋，进入CBA之后，在比赛中也有着出色的表现。

王磊的职业生涯有很多的荣誉，但同时也伴随着很多的伤病，他先后多次受伤，给他的职业生涯带来了很大的影响，可王磊始终都没有放弃对篮球的热爱，在运动员时期，在比赛中拼尽全力，成为教练之后也带领球队获得了不错的成绩，如今成为特聘教授就是对王磊个人能力的肯定，现在的王磊正值人生中最好的年华，祝愿他在之后的工作中顺顺利利，和妻子永远相亲相爱，也祝愿中国篮球越来越好，早日站在世界舞台上。

Ⅱ 你怎么看待从医27年的副院长最后却被诊断为胰腺癌晚期这件事

在深表惋惜的同时，也要为大家科普：

胰腺癌有哪些特征呢？胰腺癌的高发人群是40岁的男性和B型血的人，这是为什么呢？胰腺癌的表现特征具体有很多是较为常见的。在这里，不如就为大家介绍一下胰腺癌的表现特征都是怎样的吧。

这个岁数的男性要当心胰腺癌发生

40至44岁人群胰腺癌发病率为2/10万，而80~84岁人群发病率达到100/10万，增加了50倍。80%以上的病例发生在60~80岁之间。对我国胰腺癌死亡率的研究中发现69.62%的胰腺癌病例发生在60岁及以上人群。从胰腺癌死亡率的年龄分布来看，胰腺癌属于一种中老年疾病。

这项研究说明B型血的人更要留心胰腺癌，尤其是那些已经有其他胰腺癌高危因素的人群。现在已经证实，甜食、肉食摄入过多、吸烟酗酒、肥胖和胰腺癌密切相关，尤其是高蛋白高脂肪饮食危害更大，如果平时进食过量的脂肪、淀粉、蛋白等物质，就很容易会造成胰腺过度负荷，使胰腺细胞发生恶性转化，逐渐导致胰腺癌。

胰腺癌的表现症状是怎样的呢？

1、腹痛。腹部发生疼痛是胰腺癌的主要症状，无论是肿瘤处于哪个部位都会发生。很多胰腺癌患者常见会发生中腹或左上腹、右上腹部疼痛，还有少数病例会有下腹、脐周或全腹痛等表现，所以易与其他疾病相混淆。当癌累及内脏包膜、腹膜或腹膜后组织时，在相应部位可有压痛。

2、消瘦。绝大部分的胰腺癌患者都会出现消瘦或者体重骤降的症状，这也是胰腺癌最常见的一种症状。这被认为这与胆汁分泌异常导影响营养吸收导致消瘦。

3、梗阻性黄疸。是胰头癌的突出表现。肿瘤部位若靠近壶腹周围黄疸可较早，出现黄疽常呈持续，且进行性加深，大便色泽变淡，甚至呈陶土色，皮肤黄染呈棕色或古铜色，有皮肤瘙痒症。

4、便秘。如果你突然出现便秘的情况，这是相当危险的；因为胰腺管堵塞了，加上突发剧烈疼痛之后，胰腺很有可能发生自溶现像，甚至会导致胰腺癌病人就会发生猝死。

作为一名胃肠外科医生，我来回答一下这个问题。王磊副院长我是比较了解的，因为都是从事结直肠领域，对于业内的这些教授，多多少少都会有一些了解。我当时知道这个消息的时候，也是很震惊的，我的第一感觉是，医者不自医，尽管王院长是一位致力于大肠癌研究的专家，教授，在业内名声斐然。但是，对于自己的身体，他没有好好珍惜，可能是工作太忙碌了，没有定期参加体检，等到发现胰腺癌的时候，已经是晚期，已经转移到了肝脏。

此时的王磊教授才49岁，真的是天妒英才，胰腺癌被称为癌中之王，由于早期没有任何的特异性临床表现，等到出现症状，发现癌症的时候，往往是晚期了，由于胰腺癌细胞发展速度极快，手术难度大， 大部分人在诊断胰腺癌之后，半年之内死亡，胰腺癌的5年生存率，只有5%至10%左右，是死亡率最高的癌症，是名副其实的癌中之王。

确诊了胰腺癌之后，王磊没有被疾病吓到，而是选择了积极的治疗，2018年的4月1日，他接受手术手术治疗，切掉了脾脏、80%的胰腺、一部分胃以及肠道附近的大部分神经。“做手术时，我已经做好了醒不过来的准备。”王磊说。

做完手术之后，王磊又接受了化疗，然而，短短的两个月，6月5日，他就登上国际癌症大会的讲台，汇报自己的研究成果。王教授诊断癌症到现在，已经13个月了，除了接受治疗，他对于工作也没有放下， 门诊、学术会议、讲课一直没有间断，在一些手术的关键时刻，他上台亲自操作。

从胰腺癌晚期，到现在已经13个月了，这本身就是医学奇迹，曾经有院士统计过，医生患癌的生存率显著高于普通人，那是因为医生能够正视自己的癌症，能够接受最正规的治疗，能够以积极的心态面对。

我们希望王教授能够战胜胰腺癌！希望奇迹可以发生！

王磊，一位可敬的结直肠外科专家，中大六院副院长，从医27年，因为2018年3月一次体检肿瘤标志物高，最终被确诊为胰腺癌晚期，术后坚持带病出诊，在跟癌症斗争了15个月后，于今年6月23日病逝，终年50岁。这让我想起读大学时的一个副校长，50几岁，自己是普通外科专家，而且擅长肝胆胰脾恶性肿瘤的手术治疗，有一天突然确诊胰腺癌晚期，从确诊到去世不到三个月。

医学专家却突然病逝在经常接触的恶性肿瘤上，听起来稍微有点不可思议，毕竟在普通人看来作为医务人员应该对这方面懂得很多，应该更能避免这种情况。但有句话是这样说的，淹死的都是会游泳的。某种程度上这两者有点像。会游泳的可能更大意、不谨慎，一般不会去想到会被淹死。同样的道理，其实很多医学专家平时基本都没有时间注意自己的身体，倒不是不愿意注意，而是很忙，基本每天的时间都安排很紧凑，加班加点是常有的事，身体有点不舒服什么的都是随便对付，日积月累，身体有时候出大问题了也没想到。像王磊院长，其实在2017年下半年的时候就常感腰痛、感冒不愈，但因为日程经常安排得满满的，自己以为是劳累过度，并没有太在意。而像我们学校的副校长，在确诊之前已经有好长一段时间老是感觉胃肠不舒服了，以为是普通胃肠炎，也是随便吃点药就对付过去。

再说说胰腺癌，发病非常隐匿，恶性度极高，转移快，早期没有症状，出现症状时大多是晚期，预后极差，从确诊到死亡时间都很短，所以被称为“癌症之王”。胰腺癌的早期发现目前没有比较直接的特异的，不像肺癌一个胸部CT就可以了解肺部是否有病变。对胰腺癌的筛查最好要广撒网。影像学检查跟实验室检查相互结合，像超声、CT（必须增强）、MR（必须增强）跟肿瘤标志物CA199、CA125及CEA（癌胚抗原）。像王磊院长就是在体检中发现CEA异常升高进一步检查才发现的。

作为一名医务人员对医务人员的那种累深有体会，虽说上班时间安排是朝九晚五，但实际上很难做到，由于工作的需要加班加点、没有假期、半夜急诊都是很平常的事，但是没办法，人命关天，病情需要你怎么做你就得怎么做，而这，应该也是这个行业的特殊性。身体是革命的本钱，希望广大的医务工作者在照顾好患者的同时也要注意照顾好自己的身体吧。

我在学医期间，我老师和几个中医名医谈心，他们就讲过这个癌症问题，他们讲，癌细胞是查不出来的，芝麻大点就是癌，瘤长三斤还是瘤，永远不会变成癌，癌细胞坚硬如石，瘤是软的，它们不能混在一起，现在西医为了吓唬病人检查身体，就讲早发现早治疗，防止癌变，反正我不信，这个到是医院官员，什么不检查，每个季度都检查，他怎么癌症晚期，事实证明那些老中医讲的是正确的，一个叫凡生的网友，他姐姐得了乳腺炎，医院讲他姐姐乳腺癌，三个医院医生都讲，吓的他姐姐饭都不敢吃，天天哭，他跟我讲了情况，我问，疼不疼，能推的动吗？他姐姐讲疼，能推的动，我问答她，放心吧！不是癌，乳结核增生，乳腺炎，不是癌症。百分百，结果不到两天出来结果，跟我讲的一样，乳腺炎，大惊一场，花费上万元，这个外面包块，懂医的一摸一推便知癌症不是癌症。癌细胞是硬的，推之不动，瘤是软的，推的动，这就是中医确定癌症的方法，内脏的癌症中医查不出来，没仪器准。

其实，医生也是人，不要以为医生治病救人，病魔就不敢靠近。在对抗疾病方面，医生跟其他人并没什么区别，由于医生工作的特殊性，有时候可能还比抵御疾病能力还更差。

至于从医27年的副院长最后却被诊断为胰腺癌晚期，这很正常，大部分胰腺癌患者被发现的时候都是癌症晚期。无独有偶，苹果CEO乔布斯也患上了胰腺癌，并且也发生了肝脏转移。胰腺癌很可怕，癌症有很多，比如说肺癌、胃癌、肠癌等等，但唯独胰腺癌被称为“癌症之王”，可想而知它的可怕程度。虽然现在医术水平有所提高，对于癌症的诊断和治疗技术也不断发展，但胰腺癌患者能生存5年的概率不到5%，得了胰腺癌就相当于被判了“死刑”。

胰腺癌的起病很隐匿，绝大部分早期并没有什么临床表现，有时候仅仅表现为上腹部隐痛、腹胀等不适，症状很不典型，很多病人都会以为胃不好，很多医生也不会注意。因为胰腺的胰头部分比较靠近胆管，如果胰腺癌位于胰头部分，肿瘤压迫的时候就会导致胆道排出受阻，从而出现黄疸症状，这时候如果患者去医院就诊，就有可能发现胰腺癌。但是由于胰腺位置位于腹部比较深的部位，虽然有时候有症状了，但是要发现胰腺癌要也需要比较精良的仪器设备、医生也要有一定的经验、水平。总的来说，由于胰腺癌症状很隐蔽，检查也需要比较高要求的仪器设备以及经验水平的医生，导致胰腺癌很难被早期发现，大部分胰腺癌患者被发现的时候都是癌症晚期了。

而且由于胰腺周围的血管、淋巴组织丰富且复杂，并且临近肝脏，胰腺癌很容易就转移了，癌细胞已扩散至肝脏也很正常。

我对从医27年的副院长患上胰腺癌晚期这件事并不觉得有什么意外，但是，我觉得很可惜，王磊教授于2019年06月23日离开了这个世界，年仅50岁，他平生长期致力于结直肠癌、放射性肠炎的临床与转化研究，在医教研等领域均取得令人瞩目的成绩，王磊教授的离世是中国医学的一大损失。他对抗病魔的态度也打动了很多人：王磊教授接受姑息手术治疗无法再自主进食，但是术后两个月他仍然坚持为患者接诊，并还出现在了美国临床肿瘤大会上，向来自全球的近万名肿瘤专家阐述消化道领域唯一一个来自中国的结直肠癌报告……

向黄磊教授致敬。

大家的心目中，医生有更高的 健康 意识，尤其是像癌症这种重大疾病，应该能够提早发现并及时治疗。

现实中，确实，医护人员对于疾病的防范意识比普通人更多一点，对于体检筛查重大疾病更有得天独厚的优势。但是像癌症这种疾病，有时却是很难做到百分百预防的。

就以胰腺癌为例，胰腺位于体腔深处，周围的器官和组织复杂，尤其是最常见的胰头癌，被十二指肠包绕，周围有大血管、胰胆管，具有早期侵犯血管、淋巴管，播散至肝脏、腹膜、肺和淋巴结的特征。早期胰腺癌可以没有任何症状，能够被发现的几率极低，随着病情进展，会出现阵发上腹痛，黄疸、恶心呕吐等不适，但是出现上述症状时一般就很晚了。

而且胰腺癌恶性程度高，有效的治疗方法少，除了极少数早期发现并根治手术以外，缺少其它更有效的控制方法，也没有可推荐的靶向药物。而且即使是早期发现，手术后复发转移的几率也极高。据临床统计数值，不能手术的患者中位生存期仅6-9个月，有手术机会的患者平均生存期也仅仅15个月，5年生存率在15%左右。

医生也是普通人，尤其是像癌症这种重大疾病，是很难说做到根本预防的。

这件事说明经常体检没有意义。一个医院的副院长难道不懂医吗？难道他不会经常体检吗？那为什么一发现就是癌症晚期呢？而且还是一个经常发表癌症治疗研究学术论文的专家，结果他自己却死于癌症晚期，这就更说明西医治癌症没有一点效果，少数康复的癌症病人实际上就是如西医自己说的是自愈。

现在为什么医院会人满为患？为什么会有各种癌症各种慢性病？其根本原因就是人的 健康 理念和医疗手段已经偏离了正确的方向。人们太相信医院的医疗水平，错误的认为 科技 就是救世主，把 健康 和生命完全托付在医疗，平时有病没病的做各种化验各种检查，彻底忘记了 健康 的根本在于平时的预防，忽视了防患于未然的重要性。

防病治病更重要的是防病。医疗机构科研人员必须在防病方面做贡献才能有效防止人们生病。然而，受眼前利益的驱使，医院只看到了治病的经济效益，药物的毒性、检查设备的辐射等都不同程度的影响人体 健康 。无病变有病，小病变大病。病人越治越多，越治越严重。所以，想要不生病少生病，就必须在平时注意保健，顺应自然规律，该吃吃该喝喝，该休息就休息。再先进的医疗也治不了命，就如这位副院长能治别人的病却治不了自己的命。

业内提出问题，业外涌跃应答，唏嘘……

一、引用常识回答：

1、人世间病症从来都是不请自来，包括凶险绝境；

2、医生除了白色工装，本质也是肉身人；

3、恶性肿瘤的发病机制尚不明确，目前靠谱的两大相关因素，一是基因，二是生活方式。

二、调整心态分析：

1、生活美好，生命重要。任何人不论遭受何种程度的病袭，局外人都应报以同情、善良、安慰、帮助的情绪，而不是相反，或主观臆想，或无理由涉及，让旁类无辜躺着中枪！

2、他人之鉴，预防胜于治疗。包括思想重视，建立 健康 生活方式，定期检查，做到早发现、早诊断、早治疗。

在这里，真要提醒业内人士，事业虽重要， 健康 尤可佳。在力所能及的范围内，适度保养，你的家人你的患者还需要你长久的陪伴，你一定要做好 健康 身体的榜样！

每次看到医生倒下，声声叹息！

业内业外，大家珍惜。

谁都会患上癌症，医生也不例外，不同的是，医生清楚治疗的每一个过程后果和费用，大多数癌症是无法治愈的，他们清楚自己会死亡，大概多久会死亡，感受得到自己一天天虚弱，这种感受，还是很痛苦的，这位医生是直肠外科的医生，四十几岁当上了院长，也算年轻有为，他和癌症患者一起抗争癌症了27年，结果命运和他开了个玩笑，他自己成了癌症患者。唯一的好处就是这样他更能体会患者的感受，治疗对患者和家属造成的心里负担。记得有一位提倡全胃切除手术作为胃癌治疗手段老医生，做了一辈子全胃切除，也关心过患者的痛苦。直到他也做了这个手术，他真正才感受到，患者是多么痛苦，并提出了新的建议。愿这位医生，不要再劳心伤神，好好养病吧。

疾病面前，人人平等，没有谁敢说肯定不得癌，或者肯定得癌，这里说的人人平等，是说包括癌症在内的疾病，并不会因为发病因素之外的原因而特意照顾谁，比如并不会因为谁有权，谁有钱，是不是医生，等等而有所不同。当然，有时这些因素也确实对发病有影响，但这并不是疾病对谁特别照顾，而是因为有人做得更好，比如，有钱的人可能有条件做得好，从而少生病，但即便你有钱，如果不做好，疾病并不会照顾你，说你有钱，就不让你得病。

有人说，医生本身是给人治病的人，应该不得病或少生病。是的，按理来说是这样，但医生本身也是一种职业，身不由己的时候很多，有时知道如何去做，但做不到，比如明知道过劳不好，久坐不好，可医生能悠闲？能不久坐吗？坐门诊，那么多的病人等着，不看完行吗？所以，有时医生反而成了生病的高危人群，因为他们是 健康 透支的人群，他们为了病人，而牺牲了自己的 健康 。

除了这些外在的环境因素，有时也有其他因素，就像不吸烟不喝酒的人也还是有得癌症的概率，只是相对来说概率低一些，这其中可能是遗传基因相关的因素，也甚至可能是随机的因素（不明原因）。

很多人总觉得医生就不会生病，曾经有人说，医生也会生病啊。这听起来有点无奈又可笑。医生也是人，他首先是一个凡人，然后才是医生，他也是肉本凡胎，同样有七情六欲，会生气，会难过，会生病。

Ⅲ 吉林大学建设学院王磊系主任的道桥工程系专就业怎么样

就业还是很好的，我就是那个学院毕业的啊！就业确实很火，但就是整个行业的工资不是很高。其实王磊还是很牛的，听讲他有好多项目啊，以后忙的你有想死的感觉去，他的工作项目那确实多啊！

Ⅳ 王磊的简介

王磊: 男，汉族，中共党员，副教授，1962年6月5日生人。1991年7月毕业鲁迅美术学院服装设计系，获文学学士学位；1999.10结业沈阳工业大学工程与管理研究生班 ；2002年7月结业鲁迅美术学院油画系大型油画专业研究生班。现任，文法学院艺术系主任。生态与展示设计方向学科带头人。

Ⅳ 吉大附中数学王磊怎么样

就这样一个个子不高，操着口音的小老头，在课堂上永远是那么的耀眼，每节课为我们总结的感悟，我至今受用无穷，不知道为什么他的课堂总是给人那么舒服的感觉，他总说自己的语文特别出众，总是尝试要教我们语文，不知道现在交没交成，怀念磊哥！！！

Ⅵ 治癌27年，肿瘤专家死于胰腺癌，他留下反思，希望你引以为戒

和肿瘤战斗了27年，作为消化道肿瘤的专家，49岁的王磊没想到自己也患上胰腺癌。王磊是前中山大学附属第六医院的副院长、结直肠肛门外科三区的主任，在全国结直肠癌、放射性肠炎治疗领域都久负盛名。

他这一生救了无数患者，每年救治患者超过4000名，而且大部分都是疑难杂症，可惜命运弄人，当他也成为胰腺癌患者后，他觉得自己的力量是那么渺小，也为自己的大意而后悔。

2018年年初，王磊开始出现感冒、腰疼等症状，而且长时间没好转。在一次员工体检时，王磊的体检报告显示肿瘤标志物升高，在进行了进一步检查之后，这位年仅49岁的医生被确诊胰腺癌晚期，癌细胞已经扩散到肝脏！

医生建议王磊尽快做手术，身为医生的他，深知此时接受手术对自己的重要性，他接受了手术， 切除了脾脏、80%的胰腺、大部分的胃等组织 ，身体非常虚弱，甚至只能靠营养针维持生命的状态，他被预判只剩下不到三个月了。

然而，王磊却创造了奇迹，他坚持了一年多，期间甚至带病工作，在癌症晚期，王磊经常出现在诊室、病房甚至是会议室，而且站在美国临床肿瘤大会上，进行唯一一个来自中国的结直肠癌的报告！

在他刚过完50岁生活不久的2019年6月23日，在与癌症抗争了15个月之后，王磊还是走了。

一名肿瘤专家最终输给胰腺癌，让人唏嘘，在确诊之后，王磊也对自己的生命和 健康 进行了反思。

在事业如日中天的壮年，却被癌症打乱脚步，王磊不得不将步伐减缓，他开始思考自己的人生、家庭，尤其是 健康 观有了不一样的看法。

王磊坦言，这四十多年来，自己太重视工作了，以至于在确诊癌症之前，尽管已经意识到自己的免疫力在下降，也只是认为是工作过度，劳累导致的，于是乎开始每天运动，试图加强自己的免疫力，而且，王磊对自己的身体素质非常有信心，因为他这几十年里从来没有吃药打针，身体情况是整个家族中最好的。但是， 正是因为对身体素质过于自信，才忽略了癌症来临的信号，出现癌细胞已经扩散到肝脏都不得而知的悲剧！

如今王磊教授已经离世快两周年了，他让我们对胰腺癌有了深刻的认识，早期胰腺癌是很难通过症状发现的，而王磊教授平时忙碌又疏于体检，才会导致自己的病情一开始就这么严重，奉劝大家不要忽视自己的 健康 ，对于胰腺癌，我们一定要争取早期发现。

胰腺癌总体5年生存率不足5%，而晚期胰腺癌患者的死亡率几乎为100%，早期进行根治性切除手术的患者，在术后5年内做好预后工作，存活率约有20%左右 ，可见，早期和晚期患者的生命有着天差地别的不同。然而，胰腺癌早期难发现，以下高危人群需要警惕：

1、慢性胰腺炎患者；

2、五十岁以上有抽烟喝酒习惯的男性；

3、近段时间体重突然骤降者；

4、出现不明原因的后背、上腹部疼痛者；

5、没有家族史，却突然出现糖尿病者。

北京友谊医院消化科的吴咏冬主任 建议，以上胰腺癌高危人群最好定期接受检查，可以通过B超、肿瘤标志物、血清生化学等检查初步筛查，如果有必要的情况下，再进行CT和胃十二指肠镜胰胆管造影等检查。

胰腺癌被称为癌症之王，由此可以看出它的棘手程度，不想被胰腺癌找上门，在平时生活中，我们就要注重胰腺的保护工作。

做好以下五点，能让胰腺受到更好的保护：

饮食均衡，少吃动物性高蛋白食品： 动物性高蛋白食物吃起来美味，却对胰腺不太友好，过量摄入此类食物，胰腺癌的发病率显著升高，这也是欧美发达国家胰腺癌发病率高的一个原因。我们在饮食上要做到 均衡饮食，增加蔬菜和水果的摄入 。

不要暴饮暴食，戒酒： 暴饮暴食和酗酒，都会诱发慢性胰腺炎，而 慢性胰腺炎没有得到及时治疗的话，是有机会演变成胰腺癌 的。因此，为了保护好胰腺，切忌暴饮暴食，并且应当远离酒精。

戒烟，远离二手烟： 烟草中的致癌物质会使人得胰腺癌的概率增加三倍以上，无论是一手烟还是二手烟，危害同样大，而且吸烟越多，危害越大。

远离萘胺和苯胺等有害物质： 长期接触这些有害物质的人群，得 胰腺癌的风险将上升五倍 ，尤其是在工作中不可避免需要接触有害物质的话，一定要做好防护工作。

坚持运动： 如果你想让胰腺保持 健康 状态，请坚持运动，这是预防所有癌症的有力措施。

无论是普通人，还是癌症领域的专家，如果不重视自己的身体情况，都有可能被癌症找上门，甚至错过最佳治疗时机。所以，对于自己的 健康 ，万不可大意。#肿瘤科普排位赛# #谣零零计划# # 健康 明星计划#

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Ⅶ 名师典型事迹材料

教学名师候选人事迹材料

王磊老师自从1988年7月毕业于中山大学生物系动物学专业，分配到昭通师范高等专科学校任教以来，从事生物学教育和研究已经21年多了。虽然从2001年11月开始担任党总支副书记分管学生工作，逐步走上教学管理和学校中层管理工作岗位，但王磊老师一直没有脱离教学第一线的工作，更没有放弃对生物学教学和科研的追求。
21年的教学科研工作经历中，王磊老师曾担任过生物教育专业动物学、植物学、人体解剖生理学、动物学实验、植物学实验等专业课程，还承担过综合理科教育专业的动物学、生物化学、中师班的生物学、民族干部专科班的实用生物技术等课程的教学任务。除日制生的教学工作之外，在有可能的情况下，王磊老师还力所能及地承担了成人教育的一些课程，如生物化学、遗传学等课程的教学任务。
生物学知识的普及与提高需要广大生物教育工作者付出艰辛的努力，生命教育对提高公民素质的重要作用需要基层的中小学教师转变观念、统一思想，这在王磊老师的具体工作中加以实践和落实。作为师范专科学校的生物教师，承担着培养中小学生物教师的光荣使命，有很多直接面对中学生物教师和小学自然课程教师及学生的机会。在经过若干年的教学锻炼和基层调研之后，尤其是通过在盐津县豆沙乡代职教育副乡长，亲眼目睹了中国基础教育的落后，再加上2009年作为顶岗实习支教工作的带队教师，王磊老师曾经带领500名学生在国家级贫困县镇雄县工作近一年，更是对当前基础教育改革中存在的困难和问题有了更进一步的观察和思考，逐步明白了大学教育尤其是生物科学教育中存在的一些基本问题，树立起了为生命科学的普及与提高尽绵薄之力的使命感和责任感。
一、良好的教育背景，勤奋的学习工作态度，深厚的生物学素养，扎实的生物学基础理论知识是王磊老师从事生物学教育和科研工作的基本保证。
1984年，在经历了中小学的十年寒窗苦读后，王磊老师终于从东川矿务局因民矿的一个小山沟走了出来，考入了全国重点大学中山大学生物系动物学专业学习，求知的渴望和重点大学良好的学习环境让王磊老师兴奋不已，立志当一名生物科学工作者的理想正变为现实。四年严格的专业学习和科研技能的训练，使王磊老师对神奇的自然界和生命世界充满好奇，对成为一个治学严谨、学识渊博的生命科学研究人员更加向往。1988年年7月以优异成绩毕业后，由于各种原因王磊老师没能进入理想中的科研院所从事生命科学研究，而是服从国家需要，被分配到昭通师范专科学校化系任教，在昭通师范高等专科学校化学系率先开展的“主修化学辅修生物”的教学改革中成了一名专科学校的生物学教师，这对王磊老师来说除了扎实的专业基础知识外，教学基本能力的学习提高成了摆在王磊老师面前的一个首要任务。
1990年7月，王磊老师为了尽快提高生物学教学和科研能力，打牢生物学教学科研的基础，接受更高层次生物学知识的更新和学习，王磊老师通过努力，考入了云南师范大学举办的“研究生主干课程进修班”学习。一年的进修学习所得是十分珍贵的，研究生阶段的基础课程学习让王磊老师受益匪浅。特别是在生态学、生理学、电子显微技术等几门研究生课程的学习与研究让王磊老师对生命科学的博大深邃和广泛的应用性产生了浓厚的兴趣，为后来的研究领域和研究方向打下了坚实的基础。
适应大学生物学的教育工作需要付出艰苦的努力，从助教工作开始，从第一次担任班主任工作开始，王磊老师就将全部精力付出给了同样满怀求知欲望的新一代大学生。1991年7月，王磊老师全程担任化学教育99级的班主任，并承担动物学理论和实验课程的教学任务，在班级内率先推行“班委轮流制”和每周坚持开展“学生时事讲评”活动，希望通过教学技能和学生口头表达能力的训练提高学生的教学水平和适应社会的能力，由于教学工作和班级管理工作成绩显著，王磊老师所担任化学系91级被评为学校“学校先进团支部”、“云南省先进班集体”，王磊老师也被评为昭通师范高等专科学校“优秀班主任” 。虽然初出茅庐，没任何经验，但在教书育人、做一个优秀教师的信念下，王磊老师用时间和汗水加上良好的教师基本素质取得了一定的成绩，为今后的成长打下了坚实的基础。
1993年7月，王磊老师已经成为一个较为成熟的生物学教师，在国家刚刚恢复了正常的职称评聘中，虽然在学校讲师名额十分紧张的情况下，通过激烈的竞争，王磊老师凭借出色的工作成绩顺利晋升了讲师职称。从此，王磊老师进入业务水平和教师素质快速成长期。在出色完成教学任务的同时，由于学校和原昭通地区“普及六年义务教育”工作的需要， 王磊老师服从学校和昭通地区组织部的工作安排，从1997年3 月开始到1999年3月，王磊老师到昭通地区盐津县豆沙乡代职教育副乡长，主持豆沙乡的“普六”工作，经过2年的艰苦奋斗，在上级党委和政府的领导下，完成了十所村级小学的新建和改扩建，使盐津县豆沙乡的“普六”工作成为盐津县的一个亮点，接受了省政府检查验收组的评估，评价为优秀，并顺利通过了验收。虽然在乡镇供职工作任务繁重，但王磊老师从来没有忘记自己是一名高校教师，没有忘记自己的专业，王磊老师利用休息时间坚持学习，在教学管理和师资管理的更高层面上审视自己的成长，改进工作，返回学校后继续通过自学提高，王磊老师的专业素养和教学能力有了进一步提高，积极参与化学系的各项教学改革和教学研究，主持完成了“主辅修制下的动物学教学大纲”的编写，在实践运用中取得了较好的教学效果。同时，王磊老师坚持在现有的条件下开展科学研究，较早地发表了一些学术论文，并在学校内较早地开展多媒体教学改革和研究探索，在2001年学校举办的“首届青年教师多媒体教学比赛”中获得第二名的好成绩。2001年10月，顺利通过副教授任职资格评审，成为昭通师专的中青年骨干教师之一。
二、在长期的生物教育工作和生物研究中体会成功的快乐，用辛勤工作的成果回报培养自己的学校，回报长期以来关心帮助自己的老师和朋友。
任何人的职业成长都是一个漫长的过程，特别是大学教师的成长，一定得经过适应、发展、反思进修、快速成长、成熟等几个阶段。在成长的每个阶段，王磊老师都会碰到这样那样的困难和问题。在过教学关，成为一个合格的数学教师之前，老教师的传、帮、带是对王磊老师最大的关心和鼓励。每当成功地完成一次习题课教学，或者成功地为学生解决一个问题，王磊老师都会感受到成功的快乐，并为自己在大学学习期间过硬的专业技能训练和担任大学助教期间的敬业进取精神而骄傲。
看到自己的学生跟自己一样在成长，从一个个稚嫩的中学生成长为具备生物学教师基本素质的合格生物教师，心里感到十分高兴和欣慰。当王磊老师可以独立从事一门课程的教学任务之时，心里更加充满信心。查阅资料、备课思考、讲授辅导、批改作业、批阅试卷，每个环节都是尽力做到自己满意、学生满意、领导放心。在和学生的共同学习、共同生活、共同成长过程中，师生之间总是发展成为亲密信任的朋友、同事关系。当自己承担的课程得到学生的喜爱，在讲台上能够感受到学生满意的眼神和会心的笑容，自己才算度过了一个大学教师的教学关。
仅仅渡过教学关，离成为一个优秀的大学生物教师还远远不够。毕竟大学教师的职责是培养政治可靠、业务精良、团结协作的高素质创新型人才。多年来， 王磊老师始终坚持实践昭通师专“严谨治学、严格要求、严肃执教”的教风，用辛勤工作的成果回报培养党组织和领导，感谢帮助自己的恩师、同事和朋友。不论是在昭通师专从事教学工作，还是在盐津县豆沙乡代职教育副乡长，或是在镇雄县作为顶岗实习支教工作的带队教师；不论王磊老师的职称是助教，还是讲师、副教授，任何时间和地点对提高自己的教学水平和科研能力都是宝贵的。通过艰苦的努力，王磊老师的教学科研水平逐步提高，承担的云南省教育厅科研课题“三江口自然保护区珙桐资源的调查与保护对策”正在按计划稳步推进，王磊老师也一步一步成长为教学效果好、科研能力强的优秀大学生物学教师。近年来，王磊老师已将研究成果发表于国内的各级学术期刊。
成绩属于过去，不论是三十岁还是四十岁，不论是助教还是副教授、教授， 王磊老师永远是一名不断进取的生物学教师

Ⅷ 王磊的研究项目

1.主持国家初、高中化学课程标准研制及教材开发课题(教育部重大项目，国家基础教育课程改革计划项目)
2.主持教育部面向21世纪高师院校课程教材改革与实践计划JS042A重点项目化学教学论系列课程改革与实践
3.负责国家96-750重大项目中学化学计算机辅助教学软件的研制与开发
4.负责全国教育科学研究九五规划重点项目中小学基础教育教学改革的心理学研究核心子课题化学学科教学心理研究与应用
代表性论文：
[1]. 秦林, 王磊与孔德靖, 促进学生高级思维发展的“物质的分离”主题探究教学模型及实施策略的研究. 化学教育, 2014(03): 第13-17+11页.
[2]. 黄鸣春,王磊等, 基于认识模型建构的 “元素周期律.表”教学研究. 化学教育, 2013(11): 第12-18页.
[3]. 徐敏，王磊, 有效碰撞理论对促进学生认识发展的价值分析及其教学策略. 化学教育, 2013(01): 第6-10页.
[4]. 姜言霞等, 基于模型建构促进学生“化学反应速率”认识发展的教学研究. 化学教育, 2013(03): 第20-26页.
[5]. 胡久华等, 促进学生认识发展的“电离和离子反应”专题的单元整体教学研究. 化学教育, 2013(04): 第44-49页.
[6]. 宋万琚与王磊, 高中生“与生活相关的化学素养”测量工具的开发研究. 化学教育, 2013(10): 第88-91页.
[7]. 王磊等, 促进学生认识发展的“化学反应原理”绪言课教学研究——基于化学反应认识模型建构. 化学教育, 2012. 33(11): 第12-20页.
[8]. 刘东方与王磊, 科学探究能力的构成要素——基于国外科学课程文件的分析. 化学教育, 2012. 33(9): 第44-49页.
[9]. 魏锐, 黄燕宁与王磊, 例谈体现科学概念本质的教学设计. 化学教育, 2012. 33(9): 第64-68页.
[10]. 齐红涛, 赵河林与王磊, 物质的分类相关概念及其教学分析. 化学教育, 2012. 33(4): 第10-15页.
[11]. 支瑶等, “物质的分类”促进高中生无机物性质学习的功能价值分析及其教学实现. 化学教育, 2012. 33(4): 第28-35页.
[12]. 姜言霞, 王磊与支瑶, 元素化合物知识的教学价值分析及教学策略研究. 课程·教材·教法, 2012(09): 第106-112页.
[13]. 王磊, 学生认知发展研究是课程设计和教学设计的基础. 基础教育课程, 2011(12): 第40-40页.
[14]. 王磊与刘东方, 中考化学试卷探究题的评价内容与水平要求设置研究——基于与义务教育化学课程标准的一致性分析. 基础教育课程, 2011(3): 第76-80页.
[15]. 王磊, 义务教育化学课程标准十年实施回顾. 基础教育课程, 2011(7): 第62-69页.
[16]. 潘程等, 对“化学与生活”模块中“食品添加剂”内容的教学设计研究——基于培养学生与生活相关的化学科学素养. 化学教育, 2010. 31(12): 第30-33页.
[17]. 陈颖等, 促进学生有机物性质认识能力发展的“醇类”教学研究. 化学教育, 2010. 31(9): 第24-29页.
[18]. 王磊与宋万琚, 营造平等空间，扩大课程参与——基于教学设计的中学化学网络教研模式及其实践. 基础教育课程, 2010(7): 第24-26页.
[19]. 支瑶, 王磊与张绪姝, 化学平衡常数对促进学生认识发展的功能价值分析及其教学实现. 化学教育, 2010. 31(6): 第29-34页.
[20]. 魏锐与王磊, 徐光宪院士教育思想访谈录. 化学教育, 2010. 31(5): 第1-6页.
[21]. 王磊, 基础化学教育课程改革10年进展与反思（下）. 化学教育, 2010. 31(5): 第20-24页.
[22]. 王磊, 基础化学教育课程改革10年进展与反思（上）. 化学教育, 2010. 31(4): 第15-21页.
[23]. 王磊, 黄琼与刘东方, 中考命题与化学课程标准的一致性研究——基于九省市中等学校招生考试概念原理知识的比较. 基础教育课程, 2010(3): 第75-80页.
[24]. 胡久华与王磊, 促进学生认识素养发展的化学教学. 教育科学研究, 2010(3): 第46-50页.
[25]. 胡久华, 王磊与潘瑞静, 促进学生认识发展的化学1模块氧化还原专题的单元整体教学研究——高端备课项目化学核心内容教学问题及其解决策略研究成果. 化学教育, 2010. 31(3): 第22-28页.
[26]. 胡久华与王磊, 教师对高中化学必修模块元素化合物内容及教学认识的调查研究. 化学教育, 2010(2): 第26-29页.
[27]. 王磊, 从知识解析为本到基于学生认识发展 促进化学教学设计与实践向高水平跨越——北京师范大学化学教育研究所“高端备课”项目简介. 化学教育, 2010(1): 第2-2页.
[28]. 王磊, 支瑶与徐敏, 基于促进学生认识发展的“物质的量浓度”教学设计研究——“高端备课”化学核心内容教学问题及其解决策略研究之一. 化学教育, 2010(1): 第3-7页.
[29]. 胡久华, 王磊与王秀忠, 高中化学新课程面面观——基于2008年高中化学新课程的远程研修. 化学教育, 2009. 30(9): 第17-19页.
[30]. 王磊, 支瑶与孙红保, 新课程高考化学试题特点评析. 基础教育课程, 2009(9): 第65-69页.
[31]. 王磊与潘程, 化学教学论课程中学生活动的设计与研究. 化学教育, 2009. 30(4): 第39-42页.
[32]. 胡久华与王磊, 对高中化学新课程的课程内容的探讨——基于2008年高中化学新课程的远程研修. 教育科学研究, 2009(1): 第53-56页.
[33]. 王磊与黄燕宁, 单元教学设计的实践与反思——以“氧化还原反应”教学单元为例. 中学化学教学参考, 2009(03): 第9-11页.
[34]. 王磊, 高中化学新课程五年回眸——基于实验区教师感受的研究. 基础教育课程, 2008(12): 第24-28页.
[35]. 魏锐与王磊, 掌上移动实验室在科学教育中的应用. 中国现代教育装备, 2008(10): 第166-169页.
[36]. 张莉娜与王磊, 促进学生化学认识方式发展的“过程与方法”维度教学目标设计——基于对高中生化学概念发展水平的测查与思考. 化学教育, 2008. 29(8): 第13-16页.
[37]. 陈颖, 王磊与宋万琚, 新课程背景下高中生具备的有机化学知识基础探析——基于高考选拔和大学课程学习的需要角度. 化学教育, 2008. 29(7): 第18-21页.
[38]. 王磊, 张毅强与乔敏, 观念建构为本的化学教学设计研究. 化学教育, 2008. 29(6): 第7-12页.
[39]. 宋万琚, 王磊与孔令鹏, 教师对“化学反应限度”相关学科内容的理解及其对教学处理的影响. 化学教育, 2008. 29(4): 第9-12页.
[40]. 陈颖与王磊, 高中化学新课程《物质结构与性质》选修模块学科问题访谈录——访北京师范大学化学学院结构化学专家李宗和教授. 化学教育, 2008. 29(3): 第13-15页.
[41]. 王磊等, 高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生认识发展的影响研究. 化学教育, 2008. 29(1): 第16-19页.
[42]. 魏锐等, Fe^3+在水溶液中的水解平衡和配位平衡. 化学教育, 2008. 29(1): 第69-70页.
[43]. 王磊与李世媛, 新课程下的初中化学实验仪器药品配备标准. 教学仪器与实验, 2007. 23(12): 第53-55页.
[44]. 王磊, 对化学教科书从设计理念到设计实践的深度探研——评《走向生本的教科书设计》. 化学教育, 2007. 28(11): 第50-50页.
[45]. 王磊等, 新课程标准实验教科书《物质结构与性质》的编写思路和特点. 化学教育, 2006. 27(8): 第13-15页.
[46]. 魏锐等, 含铁物质中铁元素含量的测定——基于传感技术的实验设计. 化学教育, 2006. 27(7): 第50-51页.
[47]. 胡久华, 王磊与刘宇红, 中学化学概念探究教学初探——以氧化还原反应教学为例. 化学教育, 2005. 26(9): 第24-27页.
[48]. 王磊与陈光巨, 高观点 大视野 多角度——山东科技版普通高中课程标准实验教科书《化学》总体特点介绍. 化学教育, 2005(S1): 第-页.
[49]. 胡久华与王磊, 科学教学模式新探——基于探究的建构式教学. 教育科学研究, 2005(4): 第35-37页.
[50]. 王磊, 高观点 大视野 多角度——“新世纪”版高中化学必修教材的特点及实施情况简介. 化学教育, 2005. 26(3): 第13-17页.
[51]. 王磊等, 初中化学新课程倡导的探究式教学与多样化评价策略的实施研究. 化学教育, 2004. 25(11): 第14-18页.
[52]. 王磊等, 试析《普通高中化学课程标准（实验）》中的实验体系. 化学教育, 2004. 25(9): 第9-12页.
[53]. 刘强, 王磊与张小平, 适合学生探究氯气性质的微型实验装置. 化学教育, 2004. 25(5): 第54-54页.
[54]. 刘强等, 适合高中师生研究乙烯和乙炔的制取与性质的微型实验装置. 化学教育, 2004. 25(12): 第47-49页.
[55]. 刘强与王磊, 构建高中化学实验内容体系的新思路. 化学教育, 2003. 24(9): 第37-38页.
[56]. 王磊与毕华林, 关于《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》的释疑. 化学教育, 2003. 24(1): 第9-13页.
[57]. 刘强与王磊, 美国中学化学教材中的微型实验. 化学教学, 2003(11): 第28-31页.
[58]. 王磊, 初中化学教与学评价的改革重点及其实施策略. 化学教育, 2002. 23(9): 第9-13页.
[59]. 王磊与黄燕宁, 针对高中生有关物质结构的前科学概念的探查研究. 化学教育, 2002. 23(5): 第12-14页.
[60]. 王磊与岳波, “原型”在高中生化学问题解决活动中的作用. 学科教育, 2002(5): 第39-43页.
[61]. 王磊与胡久华, 高中生解决化学实验问题的心理过程及其影响因素的进一步研究. 心理发展与教育, 2001. 17(3): 第40-46页.
[62]. 王磊与卢永虹, 基于科学探究的计算机辅助教学软件的设计与开发——化学CAI的新探索. 化学教育, 2001. 22(5): 第17-19页.
[63]. 胡久华与王磊, 化学活动课的设计、实施及其思考——基于学生对活动课的期待与评价. 化学教育, 2001. 22(3): 第10-13页.
[64]. 王磊, 白贵明与等, 关于初中化学课程内容学生学习心向的探查研究及其对改革的启示. 学科教育, 2001(5): 第5-10页.
[65]. 王磊, 九年义务教育化学教学大纲修订及其所引发的思考. 学科教育, 2001(4): 第3-6页.
[66]. 王磊与苏伶俐, 初中生化学前科学概念的探讨：科学学习心理的研究. 心理发展与教育, 2000. 16(1): 第37-42页.
[67]. 王磊与刘小英, 化学教学论课程若干基本问题的研究及其改革实践. 化学教育, 2000(10): 第12-15页.

Ⅸ 奇妙诗词评委是那几个

评委：林岩、李菁、王磊。
林岩来自华中师范大学，文学院教授。1992年至2002年间，分别就读于吉林大学文学院、南京大学中文系、复旦大学中文系，并分获文学学士学位、文学硕士学位、文学博士学位。研究领域主要为宋代文学与中国科举制度，现主持国家社科青年项目“宋代科举考试与文学”的研究工作。
李菁是厦门大学人文学院副教授。研究方向是隋唐五代文史 ,文学与河流,民俗。教授唐代文学专题研究、中国文学史、历代文学作品选、唐传奇、《诗经》鉴赏课程。
王磊是沈阳市教育研究院的历史教研员，曾参与《我是演说家》、《一站到底》、《快乐大本营》等多档综艺节目录制，江湖人称“段子手”，讲授风格诙谐，寓教于乐，金句不断。

Ⅹ 吉大一院 吉大二院 吉大三院 肛肠科哪个好

我觉得中日能好一些吧，这几家都是大医院，应该差不了多少的。但我建议你别去吉大一院，收费很高挂号至少10元，中日全部5元；吉大一院卡还收押金，中日不收，完全免费。这些不关键，关键是据说吉大一院给你治残不负责……前一阵子我就解答过吉大一院专家把病人治残不负责的解决方案。
你也可以考虑吉林省中西医结合医院，肛肠科有一个退休的专家，从医大回聘的。