海事大学侯剑老师
① 艺术特长生推荐信范文怎么写
一份好的推荐信往往能给艺术特长生个人求职者带来好的机遇。以下是我精心推荐的一些艺术特长生推荐信 范文 ，一起来学习下吧!
艺术特长生推荐信范文(一)
尊敬的领导：
您好!当您翻开这一页的时候，您已经为我的学生打开了通往机遇与成功的第一扇大门。首先，非常感谢您百忙之中抽空阅读我的推荐信，能够有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到综合型的新世纪人才。
我是XX大学艺术学院应届艺术设计系的一名老师，我的学生XXX即将面临 毕业 。塞外的秋风铁马、草原的广袤苍茫孕育了悠远深邃、灿烂瑰宝的蒙古族艺术。这里，琴音悠扬，歌声绕梁，舞姿翩跹，彩韵流转，一代代艺术英才荟萃;在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。
四年来，该生在师友的严格教益及个人努力下，具备了扎实的专业基础知识，系统地学习并掌握了计算机操作、多媒体技术等有关理论;在动手能力方面，他也具有了很高的实践 经验 ，并熟悉涉外工作常用礼仪;能熟练操作office等计算机办公软件、平面设计与制作软件。他利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的 学习态度 塑造了他朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，该生还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，他深深地感受到，与优秀学生共事，使他在竞争中获益;向实际困难挑战，让他在挫折中成长。祖辈们教他勤奋、尽责、善良、正直;XX大学培养了该生实事求是、开拓进取的作风。他热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
在您即将读完这份材料之际，有几句话想对您说，多年来所受的 教育 与锻炼使他能够适应这个飞速发展的社会，衷心希望毕业后该生能为贵公司效力，为贵公司的事业发展贡献他的才智。不必在乎他曾取得什么，请关注他的未来!
最后，再次感谢您阅读此信，希望贵公司给我的学生一次 面试 的机会，愿贵公司兴旺发达!
此致
敬礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
艺术特长生推荐信范文(二)尊敬的领导：
您好!我是柳红红的导师XXX，柳红红同学是我最欣赏的学生之一。她最吸引我的是她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，人文科学与自然科学同样精通。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。体现了她对自己和爱她的人负责的态度。
中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出，连续获得学校三好学生。特别是对英语，她具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，据我所知，她的雅思成绩非常高，并获得许多中学生英语竞赛的奖项。能在英语国家学习，是她很久以前的梦想，为此她早已经作好了准备。我总是情不自禁的感慨：她说的英语与我说的汉语一样棒!
姜不光是我的学生，还是我的朋友。因为她的个性与理想深深的吸引了我。她总是无私地为团队奉献自己的聪明才智，主动为大家服务，任劳任怨，不计较个人得失，成为我们眼中的英雄。她又非常幽默乐观，用她微笑传递给大家一天的好心情。她又是一名体育健将， 长跑 、 游泳 、野外探险是她生活的一部分，从中她的意志得到了锻炼。我们交往非常愉快，她特别乐于与我一起分享她成长中的喜怒哀乐。还常常与我谈论电影艺术和旅游，美国的 文化 与风景深深地吸引了她，那里有她一个梦想。
真舍不得她离开祖国，但我尊重她的选择，相信她会学有所成，正如我相信我们的友谊天长地久一样。谢谢。
此致
敬礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
艺术特长生推荐信范文(三)尊敬的大连海事大学自主招生办老师：
您好!
我叫刘金熳，是来自沈阳回民中学的一名学生。十分感激您能够在百忙之中阅读这篇 申请书 。
我是一名文科生，在校的学习成绩一直很好，基本都在前五名。这次沈阳市一模考试我是班级第一，学校第三，全市排282名。高一、高二都是学校的优秀学生，高二时还被评为和平区优秀学生。在学校我担任学生会文体部部长，话剧社社长，排练的话剧《罗密欧与朱丽叶》还参加了沈阳市各学校的交流汇演。
我有着一定的工作能力，我在班级内担任学习委员兼任英语课代表。工作认真负责，努力成为了同学与老师之间沟通的桥梁，为我们班级学习成绩的进步做出了不小的贡献。在班级有活动时我还会积极协助班长，使我们班级的活动，每次都很成功。令我高兴的是，我的努力得到了老师和同学的认可。今年，我被授予“市级优秀班干部”的荣誉称号。
我能够学以致用，我十分尊崇我国古代先哲王阳明“知行合一”的理论，我认为知识如果无法运用到生活，那就变得毫无意义。因此，我喜欢将学到的知识用到生活，将书中的道理用于实际。这使我养成了良好的习惯，形成了高尚的品德，能够事半功倍的处理麻烦，在同学中有着极好的人缘。
性格上我是一个活泼开朗、乐于助人的女生，在我的学校回民中学附近有位盲人老高，他每天都在学校门前卖报纸，一元两份，我坚持每天见到他就买一元的报纸支持他、帮助他，特别是冬天晚上9点下晚自习，看到他在风中叫卖报纸就剩几份时，我就跟爸妈将剩的几份都买掉，好让他早点回家。
我知道仅仅是学习成绩优秀是远远不够的，因此我培养了广泛的 兴趣 爱好 ，小时候学过两年的音乐，美术，五年的表演。美术获过东北三省少儿金奖;初中时是学校合唱团的一员，并参加沈阳市中学汇演;表演小学时获得全国少儿新人大奖赛一等奖，并参加辽宁少儿春晚，以及辽宁省公安厅三基工程汇报演出晚会，还参加过哈尔滨冰雪大世界的开幕式演出。我在体育方面也十分优秀，是市体育学校的业余游泳队员，参加过辽宁省青少年游泳比赛，获得了一银，两铜的好成绩。当时省队想让代表辽宁参加2008年在沈阳召开的全运会，因得放弃学业进
行封闭训练，没有同意，最终放弃了专业训练及比赛。初中时我还是英特班的成员，喜欢英语，参加全国能力英语大赛获三等奖。
我还参加了许多 社会实践 活动。小学时参加各种课外的活动，有的是到外地演出，培养了自立能力，初中是在辽宁省实验中学初中部住校学习，更锻炼了自己的独立生活，以及与人和睦相处解决问题的能力，使我的综合素质得到更好的提高。学校较为重视 英语学习 ，我曾在校自导自演了一部英语话剧，并代表班级在校艺术礼堂表演。高中时参加学校组织的义卖，到街上卖报纸，卖的钱都悉数捐给了盲人老高。同时我在学校的学生会中得到了许多组织学校大型活动的机会，如运动会，成人礼，艺术节，高考壮行会，升旗仪式等活动，这些活动充分锻炼了自己的沟通协调能力和组织能力。还有社区组织的义卖，卖书所赚的钱也捐给残疾人，尽一份自己的力量。和给农民子弟小学的孩子义务教课，帮助他们学习。通过这些活动，使我的身心得到洗涤，同时也感受到了团队合作的魅力和获得成功时的喜悦，我觉得自己是那样的幸运和幸福能够在短短的校园时光中收获如此之多。
我的理想是做一名设计师，可以充分发挥自己的想法，表现自己的创意，创造自己的风格。我具有较强的语言功底，学一门小语种， 出国 做中文老师 (国际汉语言教育)也是一个不错的选择期待着高考录取 通知书 发放的那一天，我会收到来自贵校的开启人生与智慧的金钥匙!
此致
敬礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
艺术特长生推荐信范文(四)尊敬的领导：
您好!
真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览此份求职书。这里有一颗热情且赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助。
我叫，来自广州艺术学院机械机电一体化艺的一名2013届艺术专业毕业生。
十三年的寒窗苦读，奋斗，拼搏。铸就了我坚强，自信，果敢的气魄。通过参加学校的各种活动以及进行社会实践丰富了自己的工作经验。
人海茫茫，商海亦茫茫。有无数英姿勃发的湖南工学院精英正为贵公司明日的辉煌而奋斗。也有无数千里马正在寻求。即将披褂上阵的我，在求职的海洋中认定贵公司是我的最佳的实习选择。
和其他人一样，我也想找一个称心如意的工作，但不同的是我不会安逸于现状，而是始终保持积极向上的态度，用自己最大的热情投身于工作当中，做好自己应该做的每一件事，因为我知道，只有公司的发展才会带来个人的发展。
剑鸣匣中，期之以声。非常盼望能与您进一步交谈。衷心希望毕业后为贵公司服务，我确信自己的能力可为贵公司创造业绩。我不是一个只会侃 侃而谈的庸才，而是一匹实事求是，脚踏实地，稳妥而又快捷的千里马。 说的再多也是徒劳的，请看本人的实际能力吧。
我可从事给汽车/摩托车 修理 、活动策划、跟组演员、管理、 广告 设计和研究开发等方面的工作，还可以从事计算机辅助设计、程序设计以及计算机应用等方面的工作。
最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上!
此致
敬礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
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② 求2009年高教社杯大学生数学建模比赛上海赛区获奖名单
2009年高教社杯全国大学生数学建模竞赛上海赛区获奖名单
序号 奖级 题号 论文编号 参赛学校 队员1 队员2 队员3 教练员
1 1 A A189 复旦大学 邱会通 杨 溢 何智豪 曹 沅
2 1 B B158 复旦大学 彭 渤 杨义明 李殷皓 曹 沅
3 1 B B152 复旦大学 李斌儒 张 弘 余敏华 曹 沅
4 1 B B107 复旦大学 宋 阳 牛凤轩 李家荪 曹 沅
5 1 A A069 上海交通大学 秦 旺 舒 会 应 凯
6 1 A A017 上海交通大学 唐 杰 林钟铎 朱 林
7 1 A A051 上海交通大学 张诗翔 李海啸 王泰舟
8 1 A A136 上海交通大学 王海光 王一超 石宏霄
9 1 B B220 上海交通大学 汪茹明 童 飞 张力文
10 1 B B039 上海交通大学 赵宇哲 王天宇 辛 苑
11 1 B B046 上海交通大学 韩 超 蔡欣然 冷静文
12 1 A A087 同济大学 高 远 吴 骏 刘 城
13 1 A A167 同济大学 何 婧 林 彬 张 骥 余 斌
14 1 B B225 同济大学 周珉纯 陈珂锦 徐娇玥
15 1 B B131 同济大学 孙华辰 肖 欣 崔书墨 周羚君
16 1 A A098 华东师范大学 凌 浩 田 木 刘纯尧
17 1 B B047 华东师范大学 姜鹏垚 陆 怡 宿彦慧
18 1 B B126 华东师范大学 陈碧浪 周昊天 李林倩 吕长虹
19 1 A A078 华东理工大学 袁 泉 任偲睿 邱文冠 李义龙
20 1 A A165 华东理工大学 李吉宗 项四通 欧颖豪 秦 衍
21 1 A A168 华东理工大学 魏义朋 胡冬冬 韩 墨 江志松
22 1 B B010 华东理工大学 邵颖慧 徐鹏翔 张 辰 苏纯洁
23 1 B B129 华东理工大学 陈翔宇 邢玉林 刘 超 钱夕元
24 1 B B283 华东理工大学 陈佳男 杨金龙 杜 宇 刘朝晖
25 1 A A169 东华大学 龚 雪 孙书娜 陈 洁 吴笑千
26 1 B B091 东华大学 沈新宁 王远峰 郭应文 王直杰
27 1 B B288 东华大学 季素润 任双佳 章思思 王维红
28 1 B B051 东华大学 郑煜祺 李 虎 张正华 林嘉永
29 1 B B159 上海财经大学 薛 晖 金晓文 郭 欣 教练组
30 1 B B200 上海财经大学 费 帆 耿浩翔 李庄骅 教练组
31 1 B B280 上海财经大学 杨关道 孙 璐 刘 晓 教练组
32 1 B B123 上海财经大学 张蕙显 郁 维 樊火平 教练组
33 1 B B140 上海理工大学 郑 华 支良标 郭法庆 吴宝丰
34 1 A A072 上海海事大学 陈 捷 鄢 齐 王文鹏
35 1 A A212 上海电力学院 朱晓玲 李 华 翟淑伟 黄建雄
36 1 B B044 上海大学 陶少哲 郑 仁 邹 岳 数模指导组
37 1 B B256 上海大学 吴昀宸 刘胜琦 李 荣 数模指导组
38 1 B B081 上海大学 陈思轶 赵 波 梁泽亮 数模指导组
39 1 B B143 上海师范大学 朱 鋆 苏 甚 朱 寻 傅 毅
40 1 A A011 上海工程技术大学 刘曦非 胡春雷 蒋鑫磊 基础教练组
41 1 A A128 上海工程技术大学 曾 敬 夏 冰 丁智梅 电气教练组
42 1 A A086 上海工程技术大学 杨 昆 杨 晨 张雄潮 基础教练组
43 1 B B057 上海工程技术大学 骆妤卿 王光维 霍云栋 机械教练组
44 1 B B078 上海工程技术大学 杜升捷 沈 佳 王 瑛 管理教练组
45 1 C C013 上海工程技术大学 陆 惠 严还桥 张 锋 高职教练组
46 1 A A156 上海应用技术学院 李诗怡 阮大鹏 李一帆 教练组
47 1 B B198 上海金融学院 周范珠 吴善莲 吴晓丹 教练组
48 1 B B167 上海立信会计学院 钟江柳 陶 醉 任哲莹 教练组
49 1 A A100 上海第二工业大学 吴娅鸣 周育龙 胡 航 数指组
50 1 C C011 上海第二工业大学 王 颖 蔡婷婷 谢 芳 数指组
51 1 D D013 上海第二工业大学 梅天红 竺利萍 茅佳俊 数指组
52 1 A A089 上海电机学院 孙福龙 黎梅云 陈 敏
53 1 A A055 上海电机学院 张 举 张灵彦 王 飞
54 1 D D006 上海科学技术职业学院 牛晓牧 左阿琼 徐婷婷 楼 烨
55 1 D D004 上海科学技术职业学院 沈 勇 祝志敏 邓昌进 楼 烨
56 1 D D016 上海出版印刷高等专科学校 刘乐义 张晓君 刘中银 周晓中
57 1 C C016 上海医疗器械高等专科学校 徐克亮 张成龙 侯露杰 数模指导组
1 2 A A071 复旦大学 韩 成 伍沣涛 陈 凯 曹 沅
2 2 A A209 复旦大学 王辰辰 唐 翔 宫晓雪 曹 沅
3 2 A A103 复旦大学 顾云帆 范勇军 何岱洧 曹 沅
4 2 A A074 复旦大学 王 潇 陶陈旸 李元圣 曹 沅
5 2 B B069 复旦大学 刘 臻 朱燡翔 徐菲菲 曹 沅
6 2 B B228 复旦大学 杨 昕 赵 越 陆 遥
7 2 B B241 复旦大学 李 毅 童瑞峰 李 元 曹 沅
8 2 B B231 复旦大学 金晟杰 李逸菲 钱博文 曹 沅
9 2 B B166 复旦大学 俞励超 陈 涵 邬 靓 曹 沅
10 2 A A191 上海交通大学 莫建华 杨子超 赵 俊
11 2 A A161 上海交通大学 孙佳文 申 沛 楼 昊
12 2 A A110 上海交通大学 尚 坤 朱术新 麻绍钧
13 2 A A099 上海交通大学 刘 绥 蔡蕴斌 王检耀
14 2 A A038 上海交通大学 诸康平 李松挺 何张翼
15 2 A A201 上海交通大学 李泽川 方 舟 唐希源
16 2 A A097 上海交通大学 臧浠凝 窦静宜 吕 智
17 2 A A080 上海交通大学 刘宝安 毛文广 蔡润泽
18 2 A A041 上海交通大学 董 沫 王佩璐 孙睿骅
19 2 A A095 上海交通大学 陈 铎 顾加春 李浩亮
20 2 A A037 上海交通大学 张卫鹏 惠博闻 陈 杭
21 2 A A092 上海交通大学 魏 舒 黄海涛 彭 睿
22 2 B B276 上海交通大学 周 阳 钱 进 翟 云
23 2 B B055 上海交通大学 杨海钊 孙 翔 谢佩初
24 2 B B125 上海交通大学 汪 彦 刘 扬 李 哲
25 2 B B208 上海交通大学 方 舒 李 栋 陶 鑫
26 2 B B171 上海交通大学 许铮铮 唐 欢 刘少玲
27 2 B B106 上海交通大学 司梦维 李苏亮 王福来
28 2 B B234 上海交通大学 吴遂愿 胡 杨 朱留勋
29 2 B B022 上海交通大学 朱 润 应 隽 许 阳
30 2 B B238 上海交通大学 干志远 王东晔 江浩淼
31 2 B B191 上海交通大学 张 良 马易安 谢安邦
32 2 B B088 上海交通大学 王 溪 张方舟 祝昱丰
33 2 A A152 同济大学 洪智武 谢亚明 龚知捷
34 2 A A197 同济大学 李杨帆 韩剑雷 崔雪璨
35 2 A A062 同济大学 刘 洋 夏 娟 任晓波
36 2 A A019 同济大学 余 婷 徐梦琳 蔡雨芳 王 琤
37 2 B B087 同济大学 张璐楠 赵卓翔 符陶陶 李忠华
38 2 B B018 同济大学 黄韡力 邬俊超 林 珑
39 2 B B137 同济大学 陈申阳 杜增明 张 勇
40 2 B B243 同济大学 赵剑鹏 裴超平 秦 威
41 2 B B271 同济大学 陈正迎 郑 宁
42 2 B B260 同济大学 孔令瑞 陈 浩 臧捷扬 殷俊锋
43 2 B B183 同济大学 杜碧剑 陶莹莹 朱洁茹 郝朝洋
44 2 A A108 华东师范大学 张利杰 吴 魏 郭漫丽
45 2 B B193 华东师范大学 欧阳若飞 游 陆 王广新
46 2 B B155 华东师范大学 马 敬 夏祖凤 赵世良
47 2 B B277 华东师范大学 赵雨菲 陈小姣 陈海兰
48 2 A A203 华东理工大学 杨 恺 井 冰 戴 琦 李义龙
49 2 A A132 华东理工大学 姜和健 鲍 迪 刘站站 李义龙
50 2 A A053 华东理工大学 周陆乐 耿瑞全 杨美凤 秦 衍
51 2 A A196 华东理工大学 于梦璐 季薇芸 黄滢滢 秦 衍
52 2 B B265 华东理工大学 俞冰清 姜叶飞 王星衍 苏纯洁
53 2 B B048 华东理工大学 王誉龙 赵 晨 余玄机 刘朝晖
54 2 A A043 东华大学 陈志宏 李冠醇 杨成蒙 任正云
55 2 A A054 东华大学 卢 丹 汪 艺 胡子晨 陈 亮
56 2 A A178 东华大学 袁 振 张 盛 奚雪蕾 许武军
57 2 A A199 东华大学 邱亲伟 叶思諹 朱凯宸 陆允生
58 2 B B065 东华大学 高 顺 边 璇 时 慧 齐 洁
59 2 B B250 东华大学 韩 峥 孙丹临 庄仲云 胡良剑
60 2 B B092 东华大学 张孙杰 余吉文 雷 巧 尤苏蓉
61 2 B B072 东华大学 卢 燕 孙天娇 王加丽 李德敏
62 2 B B110 东华大学 郑岳朋 关 磊 陈 宇 曾献辉
63 2 B B127 东华大学 宋明展 朱晴雨 黄知鸷 范 谨
64 2 B B247 上海财经大学 向舒粲 樊 安 马韫璐 教练组
65 2 B B058 上海财经大学 钟 韵 尹 锋 丛 飞 教练组
66 2 B B011 上海财经大学 郑君涵 袁 婳 蓝日辉 教练组
67 2 A A115 上海理工大学 赵天龙 张 群 贾 咪 贾 高
68 2 B B285 上海理工大学 汤晶晶 何 磊 邓素敏 苏文悌
69 2 B B024 上海理工大学 何珊珊 刘奔霄 韩 潇 章国庆
70 2 B B054 上海理工大学 韩凤羽 杨中杰 钱慧怡 魏公明
71 2 B B036 上海理工大学 张力盛 孙明红 王欣盛 魏公明
72 2 B B207 上海理工大学 杨旭东 耿东平 李 州 高振林
73 2 B B130 上海电力学院 沈德荣 刘 浩 谢艳芬 黄建雄
74 2 A A070 上海大学 徐奕哲 沈 玮 王子文 数模组
75 2 B B006 上海大学 崔业鑫 宋 陈 陈幼文 数模指导组
76 2 B B215 上海大学 罗少盈 方淳亮 任春燕 数模指导组
77 2 B B021 上海大学 周 瑜 周元诚 叶霆锋 数模指导组
78 2 B B070 上海大学 孙 立 沈 远 何卓衡 数模指导组
79 2 B B245 上海师范大学 苏 燕 梁思鸿 陆彦卿 张小波
80 2 A A106 上海工程技术大学 邱 龙 吴波松 叶惟人 汽车教练组
81 2 A A158 上海工程技术大学 周 巍 陈晓华 谢娟娟 管理教练组
82 2 A A057 上海工程技术大学 闫 冰 田中玉 季 坤 基础教练组
83 2 A A118 上海工程技术大学 王 维 邵 晨 施华阳 电气教练组
84 2 A A184 上海工程技术大学 陈容超 陈杰栋 施 雯 管理教练组
85 2 B B164 上海工程技术大学 汪 蕾 王胜婷 陈 燕 管理教练组
86 2 B B063 上海工程技术大学 陈婷婷 宋 玲 徐清泉 基础教练组
87 2 B B169 上海工程技术大学 张祯毅 张玉洁 葛佳鸣 管理教练组
88 2 B B162 上海工程技术大学 冯凯宙 卞 辰 顾 超 航空教练组
89 2 B B209 上海工程技术大学 史香萍 杨 茜 张 烁 管理教练组
90 2 A A105 上海应用技术学院 葛吉强 门 佳 罗乔岑 教练组
91 2 A A084 上海应用技术学院 裴 恒 杜敏琪 胡延斌 教练组
92 2 B B105 上海应用技术学院 李金凤 秦 婉 耿 琪 教练组
93 2 B B178 上海应用技术学院 伍晓晶 周 笛 王亚杰 教练组
94 2 A A034 上海金融学院 莫正超 闫 芬 许斌欢 教练组
95 2 A A155 上海金融学院 魏 巍 邓 天 夏孜俣 教练组
96 2 B B042 上海金融学院 杨晓晨 金丽娜 刘 礼 教练组
97 2 B B173 上海金融学院 刘 漪 施佳慧 李 洋 教练组
98 2 B B187 上海金融学院 李 君 黄 莉 吴宇翔 教练组
99 2 B B161 上海金融学院 沈梦璐 张文霞 孙 雯 教练组
100 2 B B031 上海金融学院 王 瑾 元 征 张唯晨 教练组
101 2 B B172 上海金融学院 钱志青 王 侃 梁若愚 教练组
102 2 B B109 上海立信会计学院 陈丽华 房曙婷 陈涵璐 教练组
103 2 A A150 上海第二工业大学 李巍伟 曹 巍 刘 涛 数指组
104 2 D D022 上海行健职业学院 尤玉玮 金 龑 王改霞 何余庆
105 2 C C015 上海电子信息职业技术学院 张宗根 汪永健 樊 笛 教练组
106 2 D D010 上海电子信息职业技术学院 纪明祥 翁飞印 胡华平 教练组
107 2 D D019 上海电子信息职业技术学院 李其敏 许浚久 李建青 教练组
108 2 C C003 上海科学技术职业学院 孙 康 张 璐 幺子菲 陈宝冲
109 2 C C009 上海建峰职业技术学院 姜盼盼 翁嘉康 许晋仙
110 2 D D028 上海邦德职业技术学院 叶 青 朱润雨 施静龙 袁学红
111 2 D D017 上海出版印刷高等专科学校 张 莉 石晓霞 王丽娟 周晓中
112 2 D D033 上海医疗器械高等专科学校 葛晓磊 兰海莲 沈 梅 数模指导组
1 3 A A195 复旦大学 覃 成 何 明 胡佳诚 曹 沅
2 3 A A163 复旦大学 邓利平 白云峰 谢文磊 曹 沅
3 3 A A104 复旦大学 刘于一 李 鹰 宋轶钦
4 3 A A151 复旦大学 吴 瀚 薛东明 孙思琦 曹 沅
5 3 A A063 复旦大学 田 韵 张晓波 王 珺 曹 沅
6 3 A A050 复旦大学 陆怀宝 袁华金 宣 辰
7 3 B B214 复旦大学 杨小红 黄 璜 姚 烨 曹 沅
8 3 B B197 复旦大学 徐 清 刘志鹏 许 辰 曹 沅
9 3 A A204 上海交通大学 姚文卿 陆正辰 谢 颖
10 3 A A061 上海交通大学 冯 砂 樊 贞 申 超
11 3 A A131 上海交通大学 盛 哲 胡嘉杰 韩 帅
12 3 A A059 上海交通大学 陈轶群 阎 立 陈 诚
13 3 A A036 上海交通大学 罗 涛 康静娴 许文浩
14 3 A A190 上海交通大学 董骁扬 杨 邱 卢怡涵
15 3 A A042 上海交通大学 吴嘉杰 赵宏博 游 健
16 3 A A026 上海交通大学 杨 律 杨 昊 贾钟烨
17 3 B B179 上海交通大学 夏 丹 袁柳依 张 彦
18 3 B B117 上海交通大学 戴 骏 杜 涛 李峻涛
19 3 B B282 上海交通大学 蒋 飙 李 理 叶 飞
20 3 B B141 上海交通大学 陈 宸 高建南 黄冠琛
21 3 B B142 上海交通大学 陈 汭 苏秋怡 周爰爰
22 3 B B244 上海交通大学 王清泉 戴 晋 郑 耀
23 3 B B002 上海交通大学 李晓松 许涵洋 王 悦
24 3 B B035 上海交通大学 周倩倩 宁雅青 唐晶晶
25 3 B B275 上海交通大学 石润玉 张景辉 贺敏心
26 3 B B095 上海交通大学 张泓洋 韩 立 汤林鹏
27 3 A A210 同济大学 姜广鑫 陈 凯 张硕睿
28 3 A A171 同济大学 刘 祥 石 辰 马宇飞
29 3 A A141 同济大学 刘 璐 唐文一 王 韬 杨筱菡
30 3 A A123 同济大学 陈 卓 赵东晓 彭依芸 宋永利
31 3 A A107 同济大学 陈 峰 邓树新
32 3 B B259 同济大学 向亚菲 柏千尺 龙 其 黄长水
33 3 B B062 同济大学 张博翔 王童毅 刘 溪
34 3 B B093 同济大学 索婧慧 鲁 玲 何思宁
35 3 B B165 同济大学 叶 子 于 帆 陶膺舟 殷俊锋
36 3 B B014 同济大学 周 森 刘群杰 辛梓幸
37 3 B B239 同济大学 田逸铭 赵 阳 徐 迅
38 3 A A208 华东师范大学 张又悠 张 和 蔡 玮 刘 攀
39 3 A A146 华东师范大学 梁明恒 朱思天 沈世皓
40 3 B B138 华东师范大学 卞源远 唐洪惠 刘正芳
41 3 B B262 华东师范大学 沙文杰 范 佶 顾陈辰
42 3 B B236 华东师范大学 朱小梅 吴 丽 刘 青
43 3 B B135 华东师范大学 朱丹丽 杨艳萍 刘中华 刘永明
44 3 B B217 华东师范大学 李津晶 李玮玮 郑佳敏
45 3 A A018 华东理工大学 袁哲人 黄少博 陈佳佳 靳勇飞
46 3 A A056 华东理工大学 宫 辰 陈锦泽 张 薇 靳勇飞
47 3 A A129 华东理工大学 陈传勇 陈 琳 李 杨 江志松
48 3 A A207 华东理工大学 李敏炫 杨重阳 陈 月 江志松
49 3 A A013 华东理工大学 张 量 汪 辰 王 超 靳勇飞
50 3 A A139 华东理工大学 佟姣洁 孟天卓 陈大衡 李义龙
51 3 A A085 华东理工大学 惠俊渊 张皓云 张效东 靳勇飞
52 3 B B235 华东理工大学 周军龙 孟 浩 路友军 钱夕元
53 3 B B086 华东理工大学 杨 磊 张 超 于 跃 苏纯洁
54 3 B B184 华东理工大学 董 芳 管 洲 宋 超 刘朝晖
55 3 B B213 华东理工大学 林旦妮 王 铮 陈 昌 苏纯洁
56 3 B B034 华东理工大学 何 炯 陈华忆 杨 帆 钱夕元
57 3 A A073 东华大学 王一帆 蒙 奇 何占奇 荣志海
58 3 A A213 东华大学 吴 佳 杨洪程 付铭骥 龚 涛
59 3 A A024 东华大学 李凌云 巩 昊 赵晨雍 施芸城
60 3 B B027 东华大学 江 山 吴 畏 单海啸 陈镜超
61 3 B B026 东华大学 刘文化 张庆龙 张 闯 郝邝荣
62 3 B B030 东华大学 楼心月 庞 鹏 卫杲鑫 白恩健
63 3 B B195 东华大学 刘 枫 吴伟哲 陆 遥 周武能
64 3 B B249 东华大学 姚梦云 邹舒明 张 鑫 陆允生
65 3 B B082 东华大学 许羽佳 朱 哲 王文静 葛 勇
66 3 B B286 东华大学 黄梦龙 翁天尧 肖博文 侯峻梅
67 3 B B174 东华大学 游苏昱 倪晓婷 徐腾龙 贾永基
68 3 A A140 上海财经大学 杜咏梅 吴佳君 谈圣麟 教练组
69 3 B B145 上海财经大学 亓玉雪 姚 舜 韩康鹏 教练组
70 3 B B149 上海财经大学 沈佳璐 张 颖 冯雄彪 教练组
71 3 B B199 上海财经大学 刘 琳 王弋涓 冷晓阳 教练组
72 3 B B023 上海财经大学 徐 林 陈 峰 陈晨磊 教练组
73 3 B B049 上海财经大学 于诗韵 王菀婷 於 天 教练组
74 3 B B212 上海财经大学 吕 敏 胡 淏 欧阳惠子 教练组
75 3 A A174 上海理工大学 林石裕 顾应展 李显翠 吴宝丰
76 3 A A090 上海理工大学 徐嘉明 朱俊安 李士杰 宇振盛
77 3 A A088 上海理工大学 赵 愉 翁善来 胡孟晗 刘锡平
78 3 B B229 上海理工大学 赵 婕 许光辉 褚晨锋 高振林
79 3 B B094 上海理工大学 石 龙 张 刚 梁明明 魏连鑫
80 3 B B261 上海理工大学 林 龙 雷丽芳 王鹏飞 章国庆
81 3 A A218 上海海事大学 郭 煜 梅 晗 赵 鹏
82 3 A A172 上海海事大学 毕一辰 杨 昊 许德强
83 3 B B257 上海海事大学 张 哲 蒋瑜媛 倪 艳
84 3 B B180 上海海事大学 沈旭莉 孙海旺 吴 四
85 3 B B146 上海海事大学 孙 鑫 施智龙 向 勇
86 3 B B237 上海海事大学 赵兴侃 陆嘉榕 周介磊
87 3 A A096 上海海洋大学 罗玉龙 简玉梅 杨 鑫 魏云超
88 3 B B204 上海海洋大学 陈雯雯 林娇珍 孙 津 刘 跃
89 3 A A194 上海电力学院 林亚阳 曹威海 郑惠莹 张光林
90 3 A A009 上海大学 黄 祥 储 欣 陆辰超 数模组
91 3 B B001 上海大学 孙君为 郭 飞 贺 玉 数模指导组
92 3 B B219 上海大学 周中华 商 祺 张 斌 数模指导组
93 3 A A068 上海师范大学 张嘉玲 季晨斌 周昶捷 郭长江
94 3 B B096 上海师范大学 钟文平 张俊杰 钱星辰 傅 毅
95 3 B B147 上海师范大学 黄弘毅 蔡翔华 王志励 朱 杰
96 3 B B003 上海师范大学 叶 龙 浦吉丽 孙凌帆 张小波
97 3 A A094 上海工程技术大学 宋亦文 韩晴晴 刘 玺 基础教练组
98 3 A A117 上海工程技术大学 朱 禹 吴 昀 王金龙 基础教练组
99 3 A A027 上海工程技术大学 金 言 金燕芬 范 蓉 管理教练组
100 3 A A030 上海工程技术大学 许方圆 张静婧 叶 挺 管理教练组
101 3 A A032 上海工程技术大学 鲍琳娜 高琛洁 张盈秋 管理教练组
102 3 A A002 上海工程技术大学 张伟伟 孙 政 杨佳奇 基础教练组
103 3 A A064 上海工程技术大学 李 昂 郑琪玮 孙习灵 航空教练组
104 3 A A016 上海工程技术大学 刘天天 黄玲燕 王 武 管理教练组
105 3 A A217 上海工程技术大学 王一辰 谭洁宁 冯 寅 管理教练组
106 3 A A021 上海工程技术大学 陈夏苗 楚文超 张 洋 基础教练组
107 3 B B139 上海工程技术大学 曾 向 季皕彧 赵 威 机械教练组
108 3 B B053 上海工程技术大学 徐 瑾 狄剑华 王佳育 管理教练组
109 3 B B080 上海工程技术大学 郭敏岚 潘兆雄 赵 江 基础教练组
110 3 B B041 上海工程技术大学 陈潇慧 徐佳妮 孙 晨 管理教练组
111 3 B B016 上海工程技术大学 蒋 劼 盛树栋 施方杰 基础教练组
112 3 B B210 上海工程技术大学 陈加迪 郭 皓 杨 程 管理教练组
113 3 B B015 上海工程技术大学 严雅珺 彭盛越 张叶健 基础教练组
114 3 B B222 上海工程技术大学 符 颖 许玉梅 周倩云 管理教练组
115 3 B B045 上海工程技术大学 张 弛 钱思超 徐 剑 电气教练组
116 3 B B189 上海工程技术大学 谢 菲 严 蓉 吉 洁 管理教练组
117 3 B B060 上海工程技术大学 沈鹰杰 俞伟康 陈 磊 汽车教练组
118 3 B B251 上海工程技术大学 计 晔 孙 莉 杨军辉 管理教练组
119 3 B B132 上海工程技术大学 曹智星 姜 剑 王鑫佳 管理教练组
120 3 D D011 上海工程技术大学 朱龙影 孙宏旻 刘 景 高职教练组
121 3 D D021 上海工程技术大学 厉秋成 姚何伟 孙 遨 高职教练组
122 3 A A006 上海应用技术学院 周思佳 朱雯玥 缪 羽 教练组
123 3 A A192 上海应用技术学院 刘牧夫 江武涛 陈声鸿 教练组
124 3 A A157 上海应用技术学院 金琼贻 富 宇 赵 红 教练组
125 3 A A040 上海应用技术学院 蔡 诗 陈 琳 崔仁杰 教练组
126 3 A A048 上海应用技术学院 陈 邦 邱俊炜 瞿 燕 教练组
127 3 A A154 上海应用技术学院 徐丹丹 杨成章 王 旭 教练组
128 3 A A067 上海应用技术学院 刘雨辰 毛仕俊 吴建春 教练组
129 3 B B077 上海应用技术学院 史晓丹 黄 晓 韩伟炜 教练组
130 3 B B025 上海应用技术学院 陈伟华 周 品 宋奇林 教练组
131 3 B B157 上海应用技术学院 杜增富 姚伟超 孟晓杰 教练组
132 3 B B289 上海应用技术学院 杨 骏 王 骁 申 淼 教练组
133 3 A A134 上海金融学院 赵新欣 张 劝 叶 薇 教练组
134 3 B B004 上海金融学院 侯 琳 王 实 郑 诚 教练组
135 3 B B230 上海金融学院 李家佳 陈瑜茜 单 婷 教练组
136 3 B B181 上海金融学院 侍湾湾 邹群思 王文静 教练组
137 3 B B154 上海金融学院 黄 融 范玉姣 舒楚楚 教练组
138 3 B B074 上海金融学院 徐芳芳 姚丹丹 周 莲 教练组
139
3 B B211 上海金融学院 李 峰 张晨子 曹雅琴 教练组
140 3 B B227 上海金融学院 潘仁超 王 伟 褚炳彬 教练组
141 3 B B194 上海立信会计学院 张敏琛 周 蓉 黄爱华 教练组
142 3 B B201 上海立信会计学院 朱 颖 王思加 钱 忱 教练组
143 3 A A093 上海第二工业大学 郦丽珍 魏 超 李文贤 数指组
144 3 A A046 上海第二工业大学 张 瑜 夏 毅 陆 腾 数指组
145 3 A A211 上海第二工业大学 吴 丰 郭雄飞 妥运超 数指组
146 3 A A022 上海第二工业大学 杨丽娟 许 斌 王俊清 数指组
147 3 A A137 上海第二工业大学 张孝昌 崔成龙 金尚儿 数指组
148 3 B B248 上海第二工业大学 孙 毅 于 强 闫 盖 数指组
149 3 B B098 上海第二工业大学 黎海华 李 丹 刘 茜 数指组
150 3 B B254 上海第二工业大学 陈雨露 倪静丽 徐芳芳 数指组
151 3 C C018 上海第二工业大学 戚建建 杭庆伟 郭 煊 数指组
152 3 D D007 上海第二工业大学 袁伟玲 姚 宁 郭 颖 数指组
153 3 A A173 上海电机学院 燕文志 郝国庆 卢 静
154 3 A A007 上海电机学院 孙勇毅 王 泳 王 欣
155 3 B B269 上海电机学院 马仕尊 范 舟 李 洁
156 3 A A160 上海商学院 杨文娟 陆文莹 乐晓颖 沈爱玲
157 3 A A081 上海商学院 崔 娟 苗 帅 商振宁 苏海容
158 3 A A014 上海商学院 周 彦 王巧红 甄申申 蒋传进
159 3 B B290 上海商学院 孙宸璐 赵 晨 余宏柱 任智军
160 3 B B116 上海商学院 张玲玲 蒋 卷 王显齐 易艳红
161 3 A A149 上海建桥学院 张 健 任小峰 黄自力 董 鸽
162 3 D D015 上海新侨职业技术学院 张 翔 王海潮 王 莉 颜惠元
163 3 D D008 上海新侨职业技术学院 杨 恒 骆泽磊 王圣卿 易超琴
164 3 D D005 上海新侨职业技术学院 盛维俊 顾峰宾 张 伟 杨臻
165 3 C C012 上海行健职业学院 蒋莉莉 祝方璐 沈群芳 吴伟计
166 3 D D034 上海行健职业学院 胡 浩 陆郁华 韩 雯 吴伟计
167 3 D D020 上海交通职业技术学院 周瑞晓 杨传荣 薛琼雯 诸建平
168 3 C C001 上海电子信息职业技术学院 祁 泽 何 珂 许梦丹 教练组
169 3 C C004 上海电子信息职业技术学院 张旻翼 关永强 万义才 教练组
170 3 C C002 上海电子信息职业技术学院 鲍明星 岳贝贝 陈 晓 教练组
171 3 D D035 上海中华职业技术学院 刘轶群 杨 旸 徐 雨 徐 洁
172 3 C C017 上海城市管理职业技术学院 张明明 侯志远 尹少富 曹 卫
173 3 C C014 上海出版印刷高等专科学校 乔宝星 李小磊 吕德平 詹佩民
174 3 D D014 上海出版印刷高等专科学校 王文玉 孙玉龙 毛亚鲁 周晓中
175 3 D D027 上海医疗器械高等专科学校 张 横 高 伟 王有兴 数模指导组
176 3 D D030 上海医疗器械高等专科学校 王方文 杨 莹 梁益媚 数模指导组
高教社杯全国大学生数学建模竞赛
上海赛区组委会，2009.10.11
③ 职业规划师发展前景如何
职业规划咨询师，高大上，体面，助人，据说还是未来最赚钱职业。但同时也有这样的说法：一个月收入7千的职业规划咨询师给一个月收入3千的客户告诉他如何月收入3万。听听在这里做的资深的咨询师怎么说的。
行业：教育培训
职位：职业规划咨询师
企业：某著名职业规划教育机构，民企
地点：北京
1) 别人怎么看这个职业？
三种看法。
1. 就是给教育培训机构做销售顾问的，通过职业规划咨询的“外衣”来杀单；
2. 心理咨询的一部分，给一些在职业上有困惑的人做心理按摩的。
3. 算卦的。
据说是未来十年最赚钱职业之一。
2) 你具体在做什么事情？
测评解读：一般会请来询者完成相关测评，包括霍兰德兴趣测评、MBTI性格测评等，通过测评结果对来询者有大致了解
咨询收纳：通过前期收纳到的客户信息了解来询者的职业困惑，并整理出一套系统的处理方案。
正式咨询：一次正式咨询一般在2小时左右。咨询师会全力关注来询者和自己的语言、行为、表情，通过跟来询者的语言沟通帮助来询者对自己职业困惑进行更深层探索。一般会采用心理咨询的一些手段帮助来询者理清困惑，发现潜能，确定方向，做出行动；同时会提供行职业及职场方面的支持，包括职业信息、职业探索方法、求职面试规则，由此支持来询者进行职业决策和行动计划。
咨询回顾和报告建议：每次咨询结束后，咨询师会以邮件的方式提供给来询者总结，在一个咨询阶段结束后，会提供报告。
3) 你的典型一天是怎样的？
上午，看邮件，了解今天的咨询时间、个数、咨询者。了解来询者的状况：新来询者的信息，老来询者的咨询状态及计划。
然后根据约定的时间安排咨询。咨询形式主要包括面谈咨询和电话咨询。我做的咨询中，面谈电话的比例为4：6，很多来询者在外地，都是电话咨询。
开始咨询时，咨询师需要有一个进入状态的过程。他需要放下自己的评价和信念，全然的关注来询者，接纳来询者的一切感受、观点和情绪。
咨询是一个耗费心力的过程。需要咨询师同时使用感性脑体验，理性脑分析。
如果是首次咨询，每天咨询师最多“接客”三次。如果是老来询者，那次数可以增加。
4) 你是怎么进入这个职业的？
之前在通信及互联网行业有十余年的经验，做过技术和管理。后来对这个职业很有兴趣，就学习了系统的职业规划知识和咨询知识，同时完成了数十个公益个案的咨询，正式成为咨询师。咨询时间三年。
5) 零经验的人进入这个职业需要什么能力或（和）资源？
一般，成为职业咨询师会有三条路径：
1. 心理咨询。职业生涯咨询一般会归类到心理咨询。所以，如果你有几年心理咨询经验，可以进入该职业。
2. 有丰富职业经验者。职业生涯咨询需要了解行业和职业的内部信息，不同领域人的能力要求，职场中面对的人际问题和能力问题。如果你在职场中有丰富经验，并最好能在原职业成为中层管理或高管，也可以成为职业咨询师。
3. 人力资源人士。职业规划的知识和企业人力资源知识有很多重叠。也要求咨询师略懂求职面试的技巧和准备。如果在人力资源领域有几年经验，也可成为咨询师。
知识）
职业规划知识、心理咨询知识、管理学知识、哲学及历史（这类知识可以让思维变得更深刻，个人推荐）、各行职业知识（如果你能了解对方所在职业的最基本知识，就很容易找到共同语言，这样更容易建立信任；同时职业规划咨询师需要对行职业知识有一定程度的了解）
技能）
觉察（从对方的表情、语气、语言中觉察到对方的情绪和观点）
答问（通过回答问题和提出问题来感受到来询者）
共情（体会来询者的感受、情绪和想法）
呈现（把来询者难以表达的内容用语言、图示、隐喻以及故事呈现出来）
推动（通过提问和澄清推动来询者开始行动，并跟踪行动）
才干品质）
亲和力（亲和力强的咨询师能更容易建立信任）
真诚（咨询状态中，咨询师必须真诚面对来询者和自己）
深刻犀利（一个深刻而犀利的咨询师能很快觉察来询者的问题根源）
证明）
现有的职业咨询师证书主要包括GCDF（全球职业规划师认证，是美国职业发展协会颁发的认证，显得很高大上）、人保部职业规划师培训（人保部颁发的职业规划师培训证书，新精英生涯公司可学习并授予该证书）、CCDM（中国职业规划师，由向阳生涯组织的认证）。
心理学本科、硕士、在职硕士学位文凭也可有一定作用。
一个合格的职业规划师依旧由各个提供心理咨询服务、企业EAP服务以及职业生涯规划服务的企业或机构认可而上岗。
写文章、写书都可以证明自己的能力。
6) 有什么晋升的途径和方法？
每个职业规划服务的企业会有一系列晋升的级别。以本公司为例：
助理咨询师—中级咨询师—高级咨询师—资深咨询师。
依据是咨询个案数及满意度比例来提升。
如果是自由职业，那就无所谓晋升了。根据您的个人品牌来定位就好。
7) 能挣多少钱？
初级咨询师，约100元/小时。但是考虑企业管理成本、销售成本、房租等成本，往往至少收费800元/小时。
高级咨询师，约300元/小时。考虑企业管理成本、销售成本、房租等成本，往往至少收费1200元/小时。
这个职业定价很自主，如果做一个独立咨询师，你可以自己定价，也可以和挂靠组织议价。
8) 怎么才能多挣钱？
个人品牌最主要。
当个人知名度建立起来，就会有人为高价买单。
提升个人品牌的方法：
1. 丰富的经验和来询者们。这需要做更多小时的咨询、个人体验、督导和自我学习。（我已经做了至少1500小时了）。这样你的来询者会更认可你，他们就会帮你营销。
2. 自我营销。如果你的表达能力也很强，可以兼作培训、讲座来扩大自己的影响力。如果你喜欢写作并坚持写作，那持续写文章，甚至写书。都能扩大自己的影响力。这会带来更多来询者。我已经写了两本关于职业生涯方面的书了。
3. 人脉资源。如果能有企业管理者、高校老师等的人脉资源，他们会帮助你扩大品牌。
4. 个人定位。最好有一个定位人群（比如某行业、90后、大学生、30-40岁、女性、异装癖？）。你愿意做什么人的咨询，什么人愿意找你来做咨询。
9) 什么样的行为、习惯要不得？
不能真实的自我觉察和表达。咨询是人和人的影响和触动。如果你不够真实，对方就会马上觉察而防御，这个咨询就很容易失败。
爱评价和贴标签。咨询师在咨询过程中需要接受各种信念，这样才能觉察来询者问题的根源，并有效处理。因此，如果咨询师本身就爱评价，有很多固有观念，就很难得到来询者的信任。
10) 做这个工作有什么享受的地方？说三个你最享受的。
成就感。当真的能支持到来询者，并陪伴来询者取得职业的进展，或者理清职业的困惑时，会有种快乐的成就感。
对不同人生的体验。每个来询者都是不同的人。他们有自己的人生，自己的体验，自己的困惑以及自己的潜能。每次咨询都能让每个来询者在自己的方向上多走一步，能触碰对方的内心，体验对方的情绪。
过程的快乐。咨询过程本身就很快乐，可以聆听，表达，呈现，观察。这一切本身就是快乐的体验。
跟来询者成为朋友。每个来询者在半年后都可能成为朋友。这是很好的人际网络。（当然有咨询道德要求，N年内不能跟来询者恋爱）
11) 做这个工作有什么不爽的地方？说三个你最难受的。
很难挣大钱。即便做成很有名的咨询师，单位小时的收益也不过800元。一般一天也不过三次。而达到这样咨询师的道路需要长时间的品牌培养和个人咨询能力的提升（至少5年以上）。想通过咨询赚几百万是不靠谱的想法。职业初期，一个月挣两三千是常态。
心力挑战。咨询师是一个费心的过程。整个咨询状态需要调动大量的脑力心力资源来觉察来询者。这也是一个疲劳体验。因此，一般一天不能超过6小时咨询。
行业不成熟。现在的职业咨询市场不大。尽管很多人都有职业困惑，但形成做咨询的习惯还需时日。不过年轻人已经逐渐接受此类服务。
12) 这份职业的最终极目标是什么？
做一个丰富经验，有品牌的咨询师。
行业的“大师”。
13) 说一句职业大实话吧。“一般人我不告诉他”
开始做时没啥钱赚，坚持住；在咨询水平提高后，找到自己的特色和定位，做好品牌，不做第一做唯一。
④ 求5篇高中作文+点评
1、 独一无二
人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，就是“郑板桥”仿品太多！我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。
幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很辛苦；直到后来，我才深究其意。原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。学习多年，我仍还未成气候。因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。然而，现在书法界中许多自称“书法家”的人，其实也与我的处境一样尴尬，只不过他们的“火候”比我更深罢了。其实也缺少了他们的“个性”。他们的“描摹”虽能形似，却不神似，也验证了“不可无一，不可有二”的道理。又岂止书法需要“板桥体”，我们的社会也需要其注入。
在我们的作文界时常会闹出两个字“抄袭”。如今书籍泛滥，人人都是“作家”，人人都可有一两本“著作”。然而，却有大部分金玉其外，败絮其中，实为狼狈。他们把名家的珍品抄袭一番，汇就一本书，却弄得个四不像。所以说，真正有价值的、意境高的你也抄不像，不如开创自己的品牌，自力更生呗！
且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。因此，无论怎样，我们的社会都需要“板桥体”，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。
“板桥体”不仅有助于社会的发展，也告诉我们做人的道理。既不可太张扬，也不可太拘泥，要将隶书与行楷相结合，才适度、中和。要根据自身条件，打出自我的天地，勇于创新，塑造独一无二的个性。
放眼未来，希望我们的社会将会有更多不同的“板桥体”，我们都是独一无二的，不可复制的。轻松舞出自己的舞台！
[点评]考生对材料的理解紧扣提倡创新、发展个性这一主题，足见其有阅读提炼能力。开篇对楷书和隶书特点的评价，自然引出作文材料，足见其对材料的处理能力。正文由“板桥体”的“不可无一，不可有二”说开去，写到了幼时学习书法“描摹”的感受、写作界的“抄袭”、小沈阳的搞笑新潮，这一由此及彼、由浅入深的议论，足见其有认识事理的思想素质。
虽然语言表达尚待锤炼，但作为考场作文功底可嘉。
2、和谐的统一
去黄山旅游，总会对那怪峰孤松遐想万千，等到我亲眼见识到了，不免心潮澎湃，大呼壮丽——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎岖险峻，有欲倾之势。两个个体本身都算不得美，却在相融中构造出了清雅高绝的图景！
一些个体，它们本身或许有特点，略有不足，但他们未曾勾心斗角过，未曾针锋相对过，在如斯的统一中，倘若你以总体之角度观之，竟是别样和谐。走下黄山，我不禁陷于了思考。
是的，如果你是求个体的方正，那么最终所得可能仅仅只是一潭死水，茫然而无趣。君不见，明清王朝盛行的八股文吗？八股文根本不讲求相融，不讲求文章总体的韵味，它只求圣人之气，只求体制规范，每一字的方方正正，这种是偏安一隅的排他性，最终让文字失去了它原有的重量与美感，更让明清王朝裹足不前。
我想，真正的大美，绝不应该如此！它应当是支点的寻觅，是元素的交融，是单一的颠覆，更是和谐的统一。
个体的波澜不惊，甚至旁逸斜出，却是在同一后成就整体的云蒸霞蔚，别样风采。郑板桥先生曾说：“意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。”他也正是这样诠释自己的书法。用隶书参以行楷，成就了和谐的同一，成就了“板桥体”的艺术高度。这样的例子还有很多，以前读何立伟先生的《日月盐水豆》一文，不仅为他文章中的文白兼用所叹服。文言，精巧而意赅；白话，又不失抒情之美。也许仅取一者，会令文章或大腹便便，或词肥意瘠，但两者的兼用却令整篇文章彰显了别样的韵致。
非独文学如是。荣格说：“文化最终沉淀在人格上。”我想，我们的内心中或许也要依靠无数不调和因素的融合，才能更为饱满。“我的心里又猛虎在细嗅蔷薇。”这是诗人萨松的诗句。猛虎不免生猛，蔷薇过于柔韧，倘若两者并参，方为丰满而浪漫的人性啊！就像李易安，既有“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的女儿情态；亦有“至今思项羽，不肯过江东。”的气贯长虹。她的人格，非婉约，非雄健，而是两者兼具的浪漫，是令人怀想千年。
道与万物参，万物的和谐统一，方早就世间大美。回首，我再看向那抹遒劲的孤松，再看向那面绝然的峭壁，在夕阳下它们长久地融为一体，错落有致。我释然。
[点评]此文有清晰的文脉、充实的内容以及富于文采的语言表述。文章由个体与整体的关系谈起，引申到文学的和谐统一，再到人格的和谐统一，脉络非常清晰，而且视野也有愈加开阔之势。所选用的素材无论是课内的，还是课外的，都因巧妙的点化而给人耳目一新之感。
不过，考生虽然写到“非独文学如是”，但在具体谈论“人格的和谐统一”这个问题时，却依然停留在文学作品的展示与分析上，而对作家的人格结构缺乏有针对性的分析，这样，文章就显得有些单薄了。
3、特色是成功的催化剂
郑板桥的书法之所以闻名，被称为“板桥体”，是因为他的作品有它自身的特色，是独一无二，无可替代的，设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，也不会在书法界有如此大的成就吧！
例如现在经营餐饮业，竞争很激烈，随时有被时代淘汰的可能性，据网上统计，业绩好、受顾客欢迎的，大多数是主题餐厅。有在一片黑暗中进食的餐厅，有专门以白领女性为顾客的餐厅，考虑到白领女性的烦恼，特地提供免费营养减肥套餐，并提供一次性拖鞋，除去她们穿高跟鞋的不适。这些餐厅之所以能在金融危机影响下，保持较好的业绩，因为他们的主管经营有道，知道如何突出店中的特色，迎合顾客的需要。
又如英国十六、七世纪的著名画家乔治.摩兰，他的油画作品起初被当做贡品运往中国的时候，人们以为远看还行，可近看一无是处，只看得见一片片的颜料。正是因为这种特色，他的油画作品还是渐渐别国人所接受了，甚至以有他的作品收藏为荣。
其实，我们自身又何尝不是如此呢？
由于现在上海着力建设国际金融中心和国际航运中心，因此今年财经大学、海事大学、海洋大学都非常热门，许多人是有从众心理的，即使自己的孩子不喜欢，也硬逼着他们填上这所学校。我认为这样的做法是不可取的，当我们自身的特色和别人的特色一样时，那也就不可称其为“特色”。反之，只要根据自己喜欢的专业来填报学校，即使这门专业是冷门，只要自己有兴趣，就可以学得很好，说不定毕业后会成为各公司争夺的人才呢！
做人也是如此，有谚语说：“走自己的路，让别人说去吧！”只要自己认为有意义的事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在意别人的眼光呢！活出自己的特色就好。
但特色并不等于个性，在做任何事之前，要考虑是否侵犯了别人的利益，要在法律允许的范围内。
培养出属于自己的特色，我相信可以活得更精彩，生活也会充满乐趣。
[点评]由“板桥体”而悟出特色与成功的关系，算是抓住了材料的要领。由餐饮到艺术，从学业方向到人生道路，在朴素的口吻与语言中，话题得到自然贴切的引申。这让我想到了一句俗话：是金子总会发光。其实，也许我们并不是惯常意义上的金子，却也可因自己的个性与特色而具有了超乎寻常的价值。在今天这样一个倡导多元、高扬个性的时代，本文阐述的道理显得亲切而可信。
除了倒数第二段略显多余，本文在整体上给人一气呵成的感觉。在众多华丽的高考作文之中，此文倒也不减光彩。
4、传承与创新
“板桥体”看似单个字形歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。如果有人因此而羡慕郑板桥的成就，想借模仿他的风格来出名，那么他必定会走入一条死胡同。因为有人说，这种作品“不可无一，不可有二。”说“不可无一”，是肯定了“板桥体”独特的艺术价值和不朽的艺术地位；说“不可有二”，则揭示了艺术创作中的真理。正如贾平凹在信中对小妹所说：“对于大师，你只能学习，不能效仿。”
“板桥体”与“扬州八怪”的其他艺术风格的诞生，有其独特的历史背景和意义，在那个压制人才发展、摧残人才天性的清王朝，“扬州八怪”用一种不合乎世俗审美标准的艺术风格，表达自己的人格理想、高尚情操，是对自由的追求，也是对于权贵的蔑视和抗争。可以说，“板桥体”的“非隶非楷，非古非今”是挣脱束缚，思想和心灵获得自由的象征，这也便是郑板桥作品的韵味所在。后人如果模仿“板桥体”，只能有其形而无其神。这样的作品，当然“不可有二”。然而，许多人并不信奉这个原则。当文学与时尚产生了关联，似乎文学创作也能产业化发展，作家也能按一个模子批量生产了。书店里，占据“畅销书架”的一会儿是悬疑小说，一会儿又是通俗哲理。花样总在翻新，却大都千篇一律。那些书虽畅销一时，不久却被遗忘在角落，蒙上尘垢，挂上蛛网。一位名人说过：“所有的价值最终都只剩下时间。时间会滤去所有跟风的作品，最终只留下一部或几部体现时代精神，关注人类和人生的作品。”
这么说，我们是否就不要学习他人的作品了呢？当然不是。那些肤浅的跟风之作，正是因为对文化艺术传承、研究不够，才会画虎不成反类犬，落于俗套。因此，传承是文化生存和发展的基础，创新则为之注入源源不断的活力。
不仅艺术创作如此，生活和生产实践中的许多方面，都要传承与创新并重。改革开放后，我国与外界的科技、文化等交流频繁，汲取了不少成功的经验，尝到了甜头。但是现在，我国的创新实力却比较薄弱。前几日的《文汇报》上说，上海的服务业管理照搬制造业管理模式，阻碍了服务业起舞。在此，制造业管理模式也是“不可无一，不可有二”的吧。有变通与创新，才有突破。
不论从事什么行业，我们都要广泛学习他人的成功经验，并充分认识自身特点，选择正确的发展方向，勇于创新。传承与创新并重，是科技和文艺等发展的根源。
[点评]“传承与创新”话题的归纳，把握住了材料的精髓。论述中的逻辑性和思辨色彩也让人称道。文章首先诠释“不可无一”、“不可有二”的内涵，这既让论题明确而集中，巧妙地揭示板桥体的“独特”和“不可重复”，又让阅卷者能很快抓住作者的思路和见解，在自己与读者(阅卷者)之间找到对话的基点。接着，文章采用追根溯源的写法，一针见血地指出“板桥体”的精神实质是“挣脱束缚”，让“思想和心灵获得自由”，这就使立意显得厚重。同时，作者将思维转向现实社会，显示出可贵的“文章合为时而著”的意识。当然，最值得称道的是对“传承与创新”的辩证论述。考场上有这种思辨色彩的论述，难能可贵。
如果文章继续深挖传承与创新的方法，则会更有深度。
5、 非常艺术与非常眼光
诗人在字里行间融入自己独特的思考；画家将自己的心绪一览无余地泼洒在纸上；书法家在蕴气与纵神的笔锋中挥洒新鲜的墨痕，于是中华民族的艺术史繁荣空前，每一次的发展与改变都为其写上独特的一笔。
郑板桥的书法用隶书参以行楷形成了非隶非楷，非古非今的板桥体。我想如果他只是一味仿造仿古，那中国书法史上如何留下这一个竹痩我瘦的郑燮啊！而同样如果没有非常的眼光来捕捉欣赏，如何留得下这非常的艺术瑰宝啊！
但遗憾的是，现在的艺术已少能以非常的形态现于世人，而是由于缺乏非常的眼光而溃于芸芸众生之中。
当张晓刚的当代派画作以四千万的高价易主时，鲜花掌声，闪光灯不绝于世；但当经济寒流侵袭世界之时，当代艺术家们纷纷落马，于是评论家们的奚落声，嘲笑声又铺天盖地而来。看到这里，我不禁疑惑，评判欣赏艺术的尺度究竟是什么？对待这样的新兴当代艺术究竟应以什么样的态度？
我们看到，在这样一种非常艺术形式带来丰厚的经济效益时，人们称之为创新，而当其行情一落千丈时，人们称之为幼稚。我想判断艺术价值的标杆不应是行情，特别是这样一种非常态的艺术。这些年轻的艺术家们在临摹名家之作后，大胆地将自己对于宇宙人生的理解与对艺术的感悟融入其中，开创了一种新的艺术形式，其勇气可见一斑。无论这样的艺术是幼稚还是创新，抑或是媚俗或深刻，有一点是值得肯定的，那就是——至少他们经历过，痛苦过，快乐过，伤感过，这不是用一句值钱或不值钱所能涵盖的。
这种非常艺术需要非常眼光，所谓独到眼光是不以守旧的眼光观艺术的行情。但有一些人却是以传统的艺术思维去思考当代艺术，没有看到当代的艺术中所有的发展与创新，或一味逐求商业利益，而使一些优秀的新形式艺术埋没世间。
如今，人们应该做的是不再以功利的方式看待非常艺术，而非常艺术则应以更成熟更严谨的状态面世，创造真正意义上的现代派，不再让其它非艺术的因素左右我们的思想。艺术是独一的，同时又是有共性的。
生活需要创新，科学需要探索，中国的艺术同样亟待注入新鲜血液。当代书法家在熟练永字八法后，迫切需要的便是对于艺术、人生、世界、宇宙的思考和感悟，同时也要有一股不媚俗的勇气。
[点评]该考生作文有三巧：一是拟题之巧，紧扣材料主旨——有独特之感；二是开篇之巧，通过对三种艺术的独特风格的描述，得出对独特艺术的价值判断——有乐读之感；三是辨析之巧，对“非常艺术需要非常眼光”的关系分析后，得出“生活需要创新，科学需要探索，中国的艺术同样亟待注入新鲜血液。当代书法家在熟练永字八法后，迫切需要的便是对于艺术、人生、世界、宇宙的思考和感悟，同时也要有一股不媚俗的勇气”的结论——有顿悟之意。
如果该考生能跳出就书法艺术论书法艺术的思考范畴，则会更增添析理的深度。
6、 和而不同的中国智慧
在博物馆的书法展览中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时间有些不知所措。突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳。我有些看呆了。
“那是郑燮的字。”一个沉沉的声音。我转过头去，是一个笑眯眯的老爷爷。
我禁不住感叹道：“这字太美了，虽然不似柳体欧体的正统，但不妨碍它独特而一体的美，真不愧为扬州八怪之首郑板桥之作。”
老人笑了起来：“这就是中国和而不同的大智慧啊。单是从一副小小的书法便可看出。每一个字歪歪斜斜，似乎并不美观，但将其融为一体，却具有极强的包涵一切，蕴藏万物的能量。”
“这是一种具体意义上的大同，即容纳一切不相同的和吧，”我说道，“这种和不是强制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。”
老人点点头，指着面前一幅幅作品：“你看，板桥的字，用隶书参以行楷，非隶非楷，中华智慧又何尝不是如此。它从没有具体的范式，没有统一的索求，古人将他们的智慧，放开于我们面前，任由我们一窥其所有，将各种文化，各种元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界。看看你眼前每一幅传世佳作吧。每一幅都拥有其特殊的韵味，即使如板桥这般非隶非楷，非古非今，也是脱胎于最本源的精神。”他突然停下笑笑，“大概从仓颉造字就赋予了这种能量吧。”
我思索着，说道：“君子和而不同，小人同而不和。一个人应该也是如此吧。只有获得和的力量，才能如此地将个性极强的字，幻化为一体。和而不同，就意味着存在不同，不，必须是不同，只有如此，才能不刚愎自用，局限于自己狭小的空间内，看不到一切，也没有气度感受这一切。”
“所以有人说郑燮的书法是不可无一，也不可有二的。”老人回答道，“他便是那个唯一，便是那个不同。你看看那些大家的字，金农、八大山人、张旭，狂放与收敛并存，刚健与阴柔并存，看似如此个性鲜明，但他们同是中国书法史上一个个脚印，一脉相承。中国文化以其独有的气度包容着这些匠心独具的存在。”
“和而不同，我从没如此认真地思考过这样一幅字画所藏有的智慧。”我感慨道。
老人拍拍我的肩：“中华智慧从来不是什么虚幻的东西，它早已渗入每一个具象之中了。你好好看看。”
我沉浸于那黑与白的交替之中。当回过神时，转头再寻，老人已不见踪影。
[点评]作为考场作文，本文最为人激赏之处在于思想上的理性思辨、文化思考以及行文上收放自如的对话形式的成功运用。题目“和而不同的中国智慧”，显然是准确把握材料，进而凝练升华思维的成果。作者就字说人，就事论理，层层推进。起笔从“板桥体”说起，中间以修身、做人承接与延伸，结尾再以文化特色加以归纳和概括，这就将“和而不同”的真谛阐述透彻了：承认差异，包容个性，走向大同。文章运用对话体，或总或分地将具象的材料与抽象的事理结合在一起进行论述，较好地达到了言之有物、言之有理的论述要求。
当然，文章如果能将视野再扩大一点，就显得更加厚实了。
⑤ 提前批志愿填报是什么意思
提前批志愿是是为了帮助一些特定院校、特定专业录取学生而设置的批次，包括本科批前批录取的普通高校、军队院校、公安院校、司法院校及民航、空军招飞院校。
提前批院校对考生的身体条件和思想政治品德方面的要求比较高，很多高分考生因此被刷了下来。
因此，如果自己的条件符合报考院校的要求，那么，填报提前批志愿无疑给自己增加了一次被录取的机会。而且，上军事、武警院校不仅不用考虑学费问题，毕业时也不用考虑就业问题。
公安类院校和其他提前批录取的学校，都是很不错的学校，将来的就业都是很热门的。
(5)海事大学侯剑老师扩展阅读
进入志愿填报系统必须先修改自己的密码，之后方可进入志愿填报界面。如有密码被他人修改、遗忘密码的,请向报名地招办咨询。
考生每次登录后允许在系统内操作的时间限定为15分钟。建议考生先将有关志愿信息(院校代号、院校名称、专业代号、专业名称等)记录好后,再登录系统按整理好的内容进行填报。
超过15分钟时间才提交的志愿信息,将会被系统拒绝。考生每次填报、修改或浏览完志愿后,请务必点击“退出登录”并关闭所有填报志愿期间打开的窗口,以免他人进行不利于考生本人的修改和信息收集。
考生在志愿填报截止时间前,可以上网填报或修改,提前批志愿过时网上填报志愿系统将关闭,考生将不能再填报或修改。建议考生不要集中在最后一两天,更不要在网报截止时间之前几小时集中填报志愿或修改志愿,以免因网络访问流量过大而无法在规定时间之前填报或修改志愿。
⑥ 上海海事大学经济管理学院的教学团队
学院现有教职员工116名，其中专任教师88名。教师中博士学位获得内者43名、在读博士18名。专任教师中容有教授14名、副教授35名、讲师39名，本科生2380余人，研究生680余人。
物流经济系：
教授：
曲林迟，余思勤，张丽娟，骆温平，李序颖
副教授：
陈雪玫，王晓惠，柯蓉，於军
讲师/博士：
徐晓燕，蒋迪娜，陈丽江，侯剑，袁象，黄顺泉，张勤，张秋菊，李国栋，张锦
国际经贸系：
教授：
潘国陵，孟玉红
副教授：
梁慎刚，钱建娣，苏豫，甘爱平，姚秉琪，黄雅卓
讲师/博士：
裘高翔，赵燕，俞路，陈磊，刘士宁，高霏
财务与会计学系：
教授：
张川
副教授：
田建芳，史英明，金丽玉，巫珊玲，钱美发，唐玉莲，曾秋根，李丹，肖康元，章雁
讲师/博士：
杨吉荣，劳知雷，郑卫茂，李青，王朝阳，袁亚丽，甘昌盛，高季萍，赵耀忠，欧阳励励，郭志英
⑦ 读后感200字左右30篇
读《命运》有感
前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。
《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。
上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。”
看了这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的！只要你愿意
读《永别了武器》有感
一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界.
《哈姆雷特》读后感
莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作.这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别,讲的还是丹麦王子为父报仇的故事,其中充满了血腥暴力和死亡.正如
剧中人霍拉旭所说: 你们可以听到奸淫残杀,反常修理的行为,冥冥中的判决,意外的屠戮,借手杀人的狡计,以及陷入自害的结局. 曲折选宕的情节,紧紧围绕着复仇
而展开.哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内,是来参加他父亲的葬礼的,使他不能接受的是,他未赶上父亲的葬礼,却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼,这已使哈姆莱特疑窦在心,加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见,亡魂哀诉,这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为,并要他为父报仇.至此,他开始了艰难的复仇历程,与克劳迪斯展开了你死我活的较量.最终,向克劳迪斯发出了复仇之剑.
《基督山伯爵》读后感
爱也彻底,恨也彻底.报恩也彻底,复仇也彻底.这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受.中国有句俗语叫做君子报仇,十年不晚,报仇也是需要养精蓄锐的,并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的.而基督山伯爵,则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的.在经历十四年的地牢生涯后,他的人生要义就是找寻曾经的亲人,曾经的恩人和曾经的仇人.在确认了所要寻找的人以后,他并没有如我们在武侠小说里所见的那样,于恩人抱拳云赴汤蹈火,再所不惜,于仇人一剑刺死.他选择了他自己的方式.对曾经有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持着,以各种各样的方式,却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来.如果说他的报恩令人感动,那他的复仇则是如此的淋漓尽致,在我们也有几度的叫好后不免有点心惊.
《释梦》读后感
弗洛伊德(1856--l939)是奥地利著名的精神病学家,精神分析学派的创始人.他的著作横跨半个世纪,对文学,哲学,神学,伦理学,美学,政治科学,社会学和大众心理产生了广泛而深入的影响,如果以影响的范围作为衡量伟大的标准,那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家.弗洛伊德发动了人类思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人类的无意识是无法被意识所控制,人类的潜意识中蕴含了巨大的心理内容,他以最理性的声音诉说了人类的无理性.《释梦》是弗洛伊德支柱性的学术著作.通过对梦的研究极大地拓展了人类对自身的探究的幅度,对我们的生活产生了深远的影响.
《红与黑》读后感
作家笔下展现的,首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里埃尔城的政治格局.贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表,把维护复辟政权,防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职.贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民,由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得现在的肥差,从而把自己同复辟政权栓在一起.副本堂神父玛斯隆是教会派来的间谍,一切人的言行皆在他的监视之下,在这王座与祭坛互相支撑的时代,是个炙手可热的人.这三个人构成的三头政治,反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面.而他们的对立面,是为数甚重,拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人.司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道,一方面又让人们得出这样的结论:握有经济实力的资产阶级,在政治上也定将是最后的胜者.《红与黑》成书于一八三零年七月革命以前,司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向.
一只狗，一生情
——读《再见了，可鲁》有感
(361021)集美中学高二7班 李晓惠/发表于中学生语文(有节选)
在我很小的时候，我就喜欢上了小猫、小狗，并不仅仅因为它们的可爱与单纯。
日本有个作家叫石黑谦吾，他说，他的生命中出现过很多只狗，它们仿佛是与他宿命相
连的，他从狗身上得到了巨大的安慰和鼓励，因此，他写了《再见了，可鲁》这本书。
当我拿到这本书的时候，马上就被它的封面所吸引，上面是一只趴着的拉布拉多犬，深
黑色的背景。
那样的眼神，那样的姿态，是那样的熟悉。我情不自禁地，轻轻地把手搭在它的鼻子上，
刹时，似乎激起了心中的某个回忆。手心有种异样的感觉，仿佛真的有温温的，湿湿的呼吸，
温暖了我的手。那眼睛在跟我诉说着它的一生。
可鲁是一只纯正的拉布拉多犬，也许本应该很平常的成为一只平凡的宠物，但是，它却
是一只导盲犬。直到看了这本书，我才知道，导盲犬是一种多么了不起的动物。
它会帮助主人上下车，引着主人走安全的道路，遇到路口会停下，遇到障碍物会避开，
当红灯亮的时停—下脚步……可以想象，盲人对导盲犬会有多大的依赖，而导盲犬的这些行为
都仅仅因为它们对人的爱。
可鲁是日本的一只导盲犬，退役后由一对姓仁井的夫妇收养。那时可鲁已经是一只虚弱
的老狗了。书里面说到，可鲁已经快不行了，也许是肺部受到压迫而感到呼吸困难，它频频
示意要翻身，但是最终，它连发出示意的力气都没有了。“仁井先生不停地抚摩着它的头，
仁井太太摩挲着它的背部，用平静的口吻对它说：‘小可，谢谢你，你不需要再那么努力了，
可以了，你就慢慢休息吧，到了天国以后，要准确地报出自己的名字‘仁井可鲁’噢!”刚
说完，可鲁就停止了呼吸。看到这里，我难过的哽咽，最终还是哭了，为了这可爱生命的陨
落，为了一个我认为无比高尚的生灵。
佛斯特说过：“在这个自私的世界上，一个人惟一不自私的朋友，惟一不抛弃他的朋友，
惟一不忘恩负义的朋友，就是他的狗。”可谓“一只狗，一生情”。
狗把人类看成自己的神，即使人们不停的辜负它们，背叛它们，伤害它们，但它们却永
远是人类最忠诚的伙伴，毫无怨言的陪伴着我们的孤独。
它们忠诚勤劳，但求付出不求回报。在某些世俗的人身上，这些品德已经逐渐消失殆尽
了，狗性中深具超凡的神性，而人性中却潜藏着可耻的兽性。
这个社会越来越世俗，越来越淡漠，人与人心灵之间的隔阂越来越大，试问，此时还有
谁在保持着不变的忠诚呢?还有谁让你唤之则来，呼之则去，不计较你的粗鲁和无理的对待，
并无休止的迁就你呢?
从此，我告诉自己要更爱狗，也希望能告诉别人，请爱你们的狗。
作文点评：
文章从狗讲到人，从书讲到自己，又从自己写到他人，都起源与自己喜爱狗的个性；文
章从事写到理，从国外到国内有回到世界，都透漏出一种情、一种人文关怀。“文似看山不
喜平”，李晓惠同学的文章就有这一优点，值得同学借鉴。
《 名人传》读书笔记
《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬；另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗；最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。
在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，一个劲儿的培训他，有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来，一关就是一整天，用暴力逼他学音乐。贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。这些不幸一起压到了贝多芬的头上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋，很快地他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀.早在二十世纪三四十年代，由我国著名翻译家傅雷先生译成中文，他从《名人传》中得到的启示是:“惟有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难；惟有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运；惟有抱着‘我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族……”
那么，对于今天的读者来说，《名人传》又能给予我们什么呢？在一个物质生活极度丰富而精神生活
相对贫弱的时代，在一个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里，《名人传》给予我们的也许更
多是尴尬，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。在《米开朗琪罗传》的
结尾，罗曼·罗兰说，伟大的心魂有如崇山峻岭，“我不说普通的人类都能在高峰上生存。但一年一度
他们应上去顶礼。在那里，他们可以变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。在那里，他们将感到更迫近永恒。以后，他们再回到人生的广原，心中充满了日常战斗的勇气”。对于我们的时代，这实才是真言。《名人传》印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之。
贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛
苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万化，充满机
遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。我们要的是一夜成名。浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花
一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。因此，读读《名人传》也许会让我们清醒一些。
.《简爱》被万众所热爱的，大约是其作者的自尊与平凡??或者说，是夏洛特的自尊与平凡。那是一个灵魂炽热而外表简单的女子。这一形象无疑是不朽的经典。可是与其夫罗切斯特一样，这个形象始终在用一种类似于自傲的口吻言论??他们对于他人的鄙薄，多多少少，曾经使我快慰，现在却令我不安。夏洛特托身于简爱，
这是我所知道的。但我所感觉到的是：她对于高层贵族的鄙薄与一种近乎敌视的态度，有些刻意了。反过来说，我从中读到了自卑的情绪。
简爱是个敏感而容易受伤的女子。开头用了太长的篇幅来叙述她幼时的情景。但是我感觉到的是，在叙述简爱这个人物时，夏洛特不曾将自己离开这个躯壳，所以她也没有用全知角度叙述。如此一来，她所描述的差不多可以认定是她的意见。那么，我在简爱中，看到的是某种情绪化的自卑，而后是近乎于传奇的爱情??惟其传奇性，昭示了某种不真实与幻想性??和最后一个几乎有点硬凑的结尾。她遇到了JOHN RIVERS。虽然前头有笔，但还不是那么自然。夏洛特对于简爱的处理，开头非常真实，中间段非常精彩，但是隐伏着不安，到了结尾，则几乎归于俗套??一个我料到的俗套。最后无疑是皆大欢喜，带一点感伤。她的铺垫和衔接很完美，几感觉不到瑕疵。但是我隐约间感到的是，这是一个人间女子编造的故事。它已经缺少了令我战栗的小说结构??更多的时候，我读到了简爱离开山庄，就没再读下去。如果我是夏洛特，或许我就会在那里结束。因为之后的一切，在我看来，比之于前，是很拙劣的。
水浒传》读书笔记（一）--醉打蒋门神
武松杀死了西门庆，就被发送了孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。但是这些都不够精彩，唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精彩。
本集中，武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，这两点，就知道他有着放任一己的感情。
而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，在狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。
他在挑逗时还可分成几个细节，三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来（这里包括蒋门神）。
他在禽了蒋门神之后，又怕他告官，在说要求蒋门神的第三件事时，却怕他告官和以后再把快活林夺回来，所以让他离开孟州，不得在此居住。由此也可以开出武松多么的细心。
《水浒传》读书笔记(二)--沂岭杀四虎
李逵见宋江父子团聚后，也想念自己的老母，便去沂水县的百丈村接自己的母亲。
去时，途上遇见李鬼扮成的假李逵威胁，李鬼战败求饶，说他尚有九十岁老母，杀他就是把他和他的老母一块杀了。李逵可怜他，便饶了他，而且还给了他一锭银子，让他走了。
我觉得是作者很反感像李鬼这样的人，所以就让李鬼和李逵再次遇上，而且让李逵把他杀死。一是作者可以出一下气，二是让那些读者也赞同他，并看完后有一种豪迈气质，似乎自己就是李逵。李逵杀李鬼是很精彩。
但是后来的李逵背着老母过沂岭时杀虎的场景最为精彩。先是去打水，然后发现老母不见了，又发现两只小虎和两条人腿，愤怒之下杀死小虎，公、母虎分别来寻仇都被杀。
只可惜杀了虎，还被人请到家里做客，后又被擒。这让人看完之后，都想替李逵打抱不平，可见作者的用心良苦。
《水浒传》读书笔记（三）--抱怨狮子楼
武松在阳谷县坐了都头，又上京办事。回来时，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得实情，去告官，谁知县馆已受贿，无奈下在狮子楼为武大郎报了仇。
其中，让人看得最热血沸腾的就是最后报仇时杀死西门庆的那一段，武大郎虽死，潘金莲和西门庆也得到了她该得到的恶果，而武松为民除害还被发配孟州。我觉得这有可能是作者在讽刺当时的朝廷昏庸无道。西门庆在这里被作者描写的简直是“臭不可闻”，几乎上谁看完都痛骂他一两句，这能体现作者是多么的会描写人物啊！
《水浒传》读书笔记（四）--卖刀汴京城
杨志盘缠用尽，只得将宝刀卖去，赚些钱投奔他乡谋生。谁知卖刀时，当地泼皮牛二百般凌辱，杨志忍无可忍便杀死牛二，再去报馆。最后被判充军大名府。
最有趣的莫过于杨志卖刀时的情景。先是问谁买刀，牛二来后，让他试刀，牛二百般阻挠和凌辱，最后被杀。这告诉了我们当时的一些地痞流氓是什么样的。而牛二被杀不仅为书中的老百姓们出气，而且另读者看完也出了口气，这也许就是作者抓住了读者的心理来写的吧。
《水浒传》读书笔记（五）--题诗浔阳楼
宋江到了江洲后，结识了神行太保等人。一天在浔阳楼喝酒，乘着一时酒兴便在墙上题了一首反诗，还留下姓名。最后被黄文炳看到打入死牢。
这件事把宋江写得让读者哭笑不得，不知该怎么说他，本集也没有什么精彩的环节。只是作者能把宋江写到让读者看了说不出宋江什么的境界，真是了不起。只能够说宋江太糊涂，提什么诗罢了。而正是有了这一集，才能更好的衬托出下一集截法场的情景来。用宋江题诗被抓着一段来衬托出后面截法场的情景。的确，用宋江题诗被抓要比用其它的好。一是让你说不出什么，二还可以把他们截法场的理由弄得更充分。所以我觉得这集好。
＜读书笔记范文＞一
人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，——这样，在临死的时候，他就能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——《钢铁是怎样炼成的》
＜读书笔记范文＞二
刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。（案）：用“隽秀”形容“笔直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”来形容就不妥了。“婀娜”是形容姿态柔软而美好，“如斧削”一样笔直的山峰怎么能给人以柔软的感觉呢？可以把“婀娜”改为“挺拔”。
——《语文短评·顾此失彼》
＜读书笔记范文＞三
我只想在痛惜之余，说出几点希望
首先当然是希望大家（不限于知识分子，而是一切党员、团员，一切觉悟的青年和觉悟的劳动者）都应该向他们学习，特别是那些至今对知识分子还有某种不信任感、不敢推心置腹的人们，以及那些一味争名夺利，甚至对社会主义祖国至今还三心二意，羡慕资本主义“天堂”的人们，多读读他们的事迹。……
其次，我想说，希望一切先进分子所在机构中的党组织、每个党员以至每个正直的公民能够更多地更好地关心这些先进的人们。……
第三，我也想对活着的蒋筑英、罗健夫等同志说几句话。共产党员是一不怕苦、二不怕死的，是随时随地准备着为了共产主义事业的利益，为了社会主义祖国的利益，为了十亿人民的利益而牺牲一切。我们不是那种认为一个大学生“不值得”为一个农民的生命而牺牲自己的人，那样的人，如果在别的岗位上，当然也不会冒死去抢救一个小学生，或者同一个甚至几个拿着凶器图谋犯罪的歹徒格斗。这是事情的一个方面。但是事情还有另外一方面。我想，蒋筑英和罗健夫都并不是必然要死（我不懂医，不知道罗健夫同志所患的“低分化恶性淋巴瘤”和蒋筑英同志所患的多种凶险疾病能不能在早期治愈，这里是假定能够）。如果他们还健康地活着，尽管报纸上不会这样大量地表扬他们，但是他们却能为祖国和人民作出更多更重大的贡献，这是毫无疑问的。我们经常提倡自我牺牲，但是我们不是说一个共产党员或先进分子的生命和健康就不重要。生命和健康，这是我们战胜一切敌人而建设伟大的社会主义祖国的资本，它们不是属于我们个人而是属于祖国和人民的，对于党员，就是属于党。我们反对借保护自己的生命和健康而损公利私，而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，还是要治，并且要治好。
——胡乔木：《痛惜之余的愿望》
＜读书笔记范文＞四
读《命运》有感
前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。
《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。
上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。”
看了这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的！只要你愿