国防大学教授讲座视频

A. 做难事必有所得

上周六的晚上，逆熵增社群读书分享会，神仙群友驽马十驾做了《热爱》的主题分享，多次提到金一南这个名字，他不平凡的人生经历，以及“干一行爱一行，干什么都努力爱上”的做事态度，引起了我的好奇心，能让优秀的驽马佩服的人是一个什么样的人？我马上开始找寻答案。

金一南教授是谁？

金一南教授出生于1952年，曾任中国人民解放军国防大学战略研究所所长，战略学博士生导师，少将军衔，正军级。他初中毕业后，在工厂当了2年工人，入伍后在基层干了11年，36岁学外语，41岁学习电脑，46岁评上副高职称，47岁走上讲坛，是全国模范教师，全军英模代表大会代表…

他是怎样从一个初中生成长为大学教授的？是用什么方法取得今天这些成就的？

在B站观看了金一南教授在国防大学2019年毕业生典礼上的演讲视频——《我们的时代，我们的奋斗》，我似乎找到了答案，金一南教授分三个部分分享了他对读书、学习、工作和做人的格局等问题的看法和观点：

一、做有心人

为什么做有心人？

因为生活变化太快了，因为世界变化太快了，因为知识过时太快了，因为有心，才能让你持续学习，持续积累，持续追赶。

人生最大的魅力就在于不可知，它成为一个人改变自己命运的奋斗空间。

我们常说，书到用时方恨少，关键在于是不是有心，如果无心坐在宽敞明亮的教室，也不一定学得进去，如果有心风餐露宿的场所，也是学习的天地。

金教授在基层部队12年，没有比别人更好的条件，之所以比别人多读了一些书，多做了一些笔记，就是利用了别人看电视的时间、聊天的时间、打牌的时间。 社会有种种不平等，但是惟时间对每个人一律平等，对这个平等资源的不同运用，拉开了人与人之间的差距。

学习、自学不但积累知识而且积累精神，磨练品格，精神积累、知识积累在这个过程中相辅相成。金一南教授说他从没有觉得工作和学习带给他的是苦难，相反感到的都是欢愉。

金教授说，他从来没有厌弃和后悔干过的任何工作，当工人，被称为“天生的好车工”，到部队当无线机师，被称为“天生的好机师”，到国防大学当馆员，被称为“天生的好馆员”，走上讲台当教师，被称为“天生的好教员”。

金教授说，哪有什么天生，道理很简单，不是产生灵感，才去工作的，而是要在工作中产生灵感。同理，人不是因为产生灵感才去学习的，而是通过学习才产生灵感。只有真正感觉到的，你最后才能真正的认识到。一个人如果热爱生活，从热爱工作开始，一个人如果热爱祖国，从做好工作开始。

没有功利的学习是最扎实的学习。

二、干困难事

“做难事必有所得”是金一南教授的人生信条。

金一南教授说平淡会产生极大的惰性，要克服平淡，平淡是磨灭理想的钝刀子，敢于把自己逼向墙角，要给生活营造波澜。心理学家赫伯特·奥托说：普通人的一生只使用了能力的4%，也就是说还有96%的能力没有发挥出来，所以金一南教授讲要努力激发自己的潜能。

他不断地挑战自己，远离舒适区，2006年他参加了中美联合军演，想亲身体验乘军舰横跨太平洋的感受，当时遇到了几十年不遇的巨大风浪，他说这是坐在办公室里永远都感受不到的特殊经历，人不但要读有字之书，更要读无字之书，也就是知行合一。

三、立大格局

金一南教授说，如果仅仅把学习知识当敲门砖，为了晋职晋级，不是说不必要，因为求职、工作有要求，有门槛，我们必须这样做，但如果学习的目的仅仅如此，那格局就太小了。

1997年，金一南教授在美国国防大学学习，参观西点军校，看到了上甘岭597.9高地和537.7高地模型摆在西点军校纪念馆内，他在日记中写到： 每天晚上看着窗外华灯闪烁波光粼粼的波托马克河，我都不由得想起在冰天雪地的朝鲜战场一把炒面一把雪冲锋不止的战士，在零下四十度严寒中单衣单裤作战冻死在长津湖畔的英雄，他们以惊人的牺牲，为我们这些后来者赢得了今日地位，我们应该骄傲，我们也应该惭愧，我们千万不能吃尽这一老本。

我们的前辈给我们创造了今天的地位，在国际上受到尊重，我们是站在前人的肩膀头上，他们的肩膀头很硬，我们能不能像前人那么硬？别让我们的后人踩着我们的肩膀说，这代人肩膀很软，一踩踩蹋了，这是我们今天学习、进步必须有的格局。

这是一个百年变局的大时代！中华民族的伟大复兴我们作为见证者和参与者是我们的幸运，我们为这个时代奋斗过，作为奋斗者，这应该是我们的责任。

我们有了这样的格局，什么时候也不会骄傲，也不会萎沌，不是我们获得了多少东西，多少社会名誉，而是我们保持了自己的本色，做人要不忘本，就是不忘初心，我当年的理想也是我现在的理想。我们从哪里来，要到哪里去？我们得活明白了，要搞清楚这个问题，反复去追问。

最后金一南教授用他新书《心胜》的一句话结束演讲： 战胜对手有两次，第一次在内心中。

以上就是金教授演讲的主要内容，看完后我受到很大触动，我们生在这个真是太幸运了，所以无论做什么都怀着感恩之心去做，任何事情做着做着就爱上了，何况现在做的都是自己愿意去做的，没有功利之心。在有能力的情况下，一定要尽力多做利他之事，也希望能用自己的萤萤之光去影响别人，用生命影响生命，在祖国需要的时候，为国家尽一份自己的绵薄之力！

B. 百家讲坛有哪些教授讲解

易中天 《品三国》 于丹《论语》《老子》《孟子》《庄子》 阎崇年《清12帝》《明亡清兴60年》 太多了
易中天 “三国” 现在正讲“诸子百家”本周六（12.13.）墨家与法家于丹 “论语”等最近 人大历史系博导 毛佩奇 “刘伯温”专题
马明达 纪年海 王立群 易中天
清史：阎崇年《清十二帝疑案》《康熙大帝》；纪连海《多尔衮》《和珅》《纪晓岚》《刘墉》《李莲英》《吴三桂》《鳌拜》；喻大华《道光与鸦片战争》《评说嘉庆王朝》；隋丽君《慈禧》；王晓秋《甲午风云》；曾仕强《胡雪岩的启示》
清史中我推荐阎崇年和隋丽娟的节目
明史：毛佩琦《明十七帝疑案》《大明第一谋臣刘伯温》《郑和下西洋六百年祭》；孙丹林《唐伯虎》；阎崇年《明亡清兴六十年》
在明史方面百家讲坛比较欠缺，毛佩琦的《明十七帝疑案》关于明朝前期的讲座很不错
宋史没有，只有关于宋朝几位词人的讲座，有康震《李清照》《苏轼》《陆游》，不过在今年百家讲坛会推出袁腾飞主讲的《两宋风云》
唐朝：蒙曼《武则天》《太平公主》；孟宪实《玄武门之变》《贞观之治》《唐高宗真相》
孟宪实的《贞观之治》《玄武门之变》不错，蒙曼一般
两晋南北朝和隋朝没有讲座
三国：《易中天品三国》；周国平《鲁肃》《关羽》等
汉朝：易中天《汉代风云人物》；王立群《吕后》《项羽》《王立群读史记之汉武帝》
先秦和秦朝：王立群《王立群读史记之秦始皇》；孙立群《吕不韦》《李斯》《范蠡》；易中天《先秦诸子百家争鸣》

C. 国防大学徐焰，马骏，梁芳，金一南四个教授，谁军事历史知识和军事理论知识最好

这几人都是知识渊博到极致的专业人士非要在里面挑出最好的只能拙眼选择金一南教授.毕竟人家质历比前几位还是要高些的，授贤也是少将极。

D. 国防大学副教授陈雁简历

国防大学副教授陈雁漂亮年轻吸人眼球，但更重要的是不在于此，该女孩年纪内轻轻就衔称容大校，她在央视7频道讲武堂栏目所表述的观点见地很高很准很透，例如：她说，鸦片战争时期的中国，没有认清自己是谁，没有看清在别人眼里自己是谁，在世界列国中从客观定位来说自己是谁？也就是知己知彼知世界方能确定自己行为取向。见此女孩，中国后继有人可谓无忧矣。

E. 空军大校焦国力透露了哪些“我军战机的秘密”

空军大校焦国力透露了哪些“我军战机的秘密”？

9月21日，北京航空航天大学继续教育学院特聘教授、空军大校焦国力应邀前来中通国际小学部，为五、六年级同学做了题为《我军战机的秘密》的讲座。

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此次演讲，不仅激发了孩子们探索军事科技的兴趣，也为小学部十月底将要举行的纸飞机大赛热身。在讲座现场，孩子们借机向焦教授提出了许多关于纸飞机的问题，焦教授一一作出解答，令孩子们获益匪浅！

F. CCTV7主持军事节目的张召忠到底什么身份

张召忠，国防大学军事后勤与军事科技装备教研部副主任，副军职，海军少将军衔，教授，军事战略学博士研究生导师，军事装备学学科带头人，中央电视台特约评论员。
张召忠，男，1952年生于河北盐山，国防大学军事后勤与军事科技装备教研部副主任，副军职，海军少将军衔，教授，军事战略学博士研究生导师，军事装备学学科带头人，中央电视台特约评论员，享受国家政府特殊津贴和军队优秀人才岗位津贴。中国军事未来研究会理事、中国国防科技信息学会常务理事、中国海洋学会理事、中国太平洋学会特邀研究员。长期在作战部队、科研院所及军事院校工作。通晓阿拉伯语、英语。学过日语，曾到伊拉克、美国、瑞士、意大利、以色列、英国、印度等国工作和访问。先后有8项成果获得国家部委和军队级科技进步奖，1993年起享受国家政府特殊津贴。2006年开始参与中央电视台《防务新观察》栏目制作。
2015年7月8日下午，张召忠在接受电话采访时确认，自己已正式退休。 谈到未来的打算，张召忠说，作为学者，一辈子研究海洋、军事和战争却无缘参战，只好用自己的所学奉献社会。

G. 国防大学曾有姓丛的教授吗

有啊？丛进大校就是国防大学教授，丛怀浦大校都曾是国防大学教授，现在的联合勤务学院副院长丛景涛大校，怎么能说没有丛家人呢？

H. 苦难辉煌观后感

《苦难辉煌》读后感 以前，曾在电视“百家讲坛”栏目听过国防大学金一南教授的讲座，讲的是我党主要领导人，特别是毛泽东、周恩来等，在两万五千里长征前夕的思想斗争和长征的深远意义，独特的视角，新鲜的史料，生动的语言，金一南给我留下了深刻的印象。所以，当认监委党办给各支部发下一摞图书的时候，我毫不犹豫地选择了金一南著的《苦难辉煌》。 《苦难辉煌》是第一本把中共早期历史放在国际大背景下解读的书，是第一本用战略思维、战略意识点评历史的书，是第一本可以作为大散文欣赏的历史图书。这本书必须细细品读，慢慢回味，不可以一蹴而就，一目十行，因为，字里行间的信息量太大了，人物关系错综复杂，历史事件犬牙交错，是非对错翻云覆雨。 这本书的客观性让我油然生出一股敬意。以前读过的一些历史书籍往往对某些历史事件和人物赋予了片面或单一的主观色彩，虽然读起来省事，但是并不见得符合历史的真相。金一南认为，历史的真相也许没有人可以说得清楚，没有办法用三色、六色或十二色，甚至二十四色来描绘，我们只能尽量还原历史的真实，尽管这真实可能很残酷、很费解或者很令人尴尬，但历史就是个复杂的多面体。《苦难辉煌》这本书详细、生动地描绘了中国工农红军两万五千里长征前后的历史画卷，描绘了众多我们敬仰或熟知的大人物，如毛泽东、陈毅、彭德怀、李立三、张国焘、蒋介石等等，同时也描写了众多迄今仍默默无闻的英雄。掩卷而思，不禁感叹：伟人其实也是凡人，没有神的智慧与力量，不会天生正确，他们也会犯错误，他们也会打败仗，他们也会发脾气，他们也会出尔反尔，他们也会拉帮结派，只是被太多的影视文学作品美化、提纯或剪切了，反倒给人一种距离感、模糊感、平面感；我更加感叹：这些伟人的的确确又不是凡人，无数次历史长河的大浪淘沙，留下的是真正具有钢铁般意志和体魄的人，有人曾沿当年红军长征路线体验了一把，但是只能体验险恶的地理环境，却无论如何体验不了当年险恶的人文环境，头上数十架飞机轰炸，数十万敌人围追堵截，随时需要做出抉择，而这抉择随时可能导致全军覆没，生理与心理始终处于极限状态。在这种情况下，牺牲的、掉队的、逃跑的、叛变的占了绝大多数，最后坚持下来的只有几千人，而就是这几千人改变了中华民族的命运。这本书让我更加敬重历史的伟人，更加珍惜和平的生活。 这本书里阐述的洋为中用的道理让我也颇有启发。白求恩也好，李德也好，这些外国人来到中国，真心实意地帮助中国革命，难免在不了解情况，甚至在根本就不理解情况的情况下，从他们原有的条件、环境，从他们原来接受的知识和受到的训练出发，发出一些对我们革命情况不尽适合的命令与指令来。关键是我们的态度，我们是学习他们的经验、发挥他们的长处，引导他们认识中国国情，还是把他们的经验奉若神明，把他们的话语当作指示，“一句顶一万句”？不把握这一点，不引导他们学习和了解中国革命具体实践，不用事实向他们证明他们某些东西与中国实际的脱节，结果反而限制了他们本来应该发挥的作用。结合我们的认证认可工作不也是这个道理吗？像马克思列宁主义一样，认证认可也是“泊来品”，是洋玩意，需要洋为中用，无论是模式、程序，还是标准，甚至名词术语，不能照搬照抄，要结合中国的经济社会发展水平，要结合中国人的心理、教育和接受程度，在深刻理解认证认可精髓的前提下，灵活运用，进行适当的调整和丰富。如果当初我们引入ISO9000的时候，能够做到这一点，恐怕不会造成现在“滥”的局面。所以，我们在设计新制度的时候，如当前紧迫需要研究建立的碳评价制度，一定要融入中国的国情，无论是管理措施还是技术指标，直接拿来主义的懒汉做法要不得。如果我们做成功了，对国际认证认可活动也是推动和发展。 金一南撰写这本书的精神更加为我所感动。从网上资料获知，金教授曾当过工人，被赞为“天生就是个好工人”，他曾当过兵，被誉为“天生就是个好战士”，他现在是大学教授，又被叹为“天生就是个教书的料”。金教授自己说，没有天生的事情，只是做什么就要用心、尽全力，热爱生活就要干好工作；创新贵在坚持，只是把别人打牌、看电视的时间用来搞研究了；人与人的差别主要在八小时以外。通过他的这些话，我明白了这本几十万字的巨著来源于他经年累月积累的二百多万字的读书笔记和常年独立缜密的思考。因而我想，做人要做个有心的人，做事要做出个结果，不能半途而废；做事要做出自己的风格，不能机械照搬。人活一辈子要有热情、有想法，不要人云亦云，不要见异思迁，不要说的多，干的少，不要做批评家和空想家，要做实干家。 人间的苦难很多，但不一定都创造辉煌，只有凤凰涅盘式的苦难才最终创造辉煌。愿我们灾难深重的中华民族，在富国强民的道路上创造新的辉煌。

I. 国防大学的李莉副教授的简历

李莉（1970—），女，中国人民解放军国防大学教授，国防大学军事科技教研室副主任，军事学博士，央视“今日关注”节目著名军事评论员，陆军大校军衔。 著有：《散不尽的硝烟》、《大国意志——打开核黑箱》等。

J. 有谁知道国防大学夏一东副教授的简历

夏一东，国防大学战略教研部教授，大校，研究生导师，长期从事军事思想与军事历史方面教学科研工作，主要著作有：《兵坛伐谋》、《中外军事思想简史》、《世界战史札记》、《大国争霸太平洋500年》等。

中国军网曾邀请国防大学教授解读中国“史上最牛军改年”：

2016年，是中国军队的改革年，一项项重大举措接连出台，决心大、范围广、行动快。出版的《解放军报》刊发国防大学战略教研部教授夏一东署名文章，在世界军事格局风云变幻的大背景下，解读中国“史上最牛军改年”对于我军转型发展的重大意义。

(10)国防大学教授讲座视频扩展阅读：

夏一东副教授待遇：

教授是学术的专业职务或职称，与行政级别是两条道上跑的车，不对作实际比较或比对的。军校里的教官分为共同课的教官和军事课的教官两种。共同课象数学、物理、化学、人文、英语、经济、计算机、马列主义等，这样的教官基本上是文职教官。军事课象战略、战役、战术、装备、高科技、兵种、军用识图、军队思想工作等，这样的教官基本上是军职教官。

国防大学校长为上将军衔，国防大学教授授予大校，或是少将军衔。授予大校的教授，也就是享受师级领导的薪金等待遇，但没有师长一样的兵权。授予少将的教授，也就是享受军级（或副军级）领导的薪金待遇，但没有军长（或副军长）一样的兵权。