华东师范大学老师跳楼
『壹』 华东师大杜振东老师去哪了
布鲁塞尔。杜振东是华东师范大学口译教师，同声传译译员。2000 年西安外国语大学硕士毕业。2001 年在国家商务部资助下赴布鲁塞尔欧盟翻译总司学习同声传译，华东师大杜振东老师去布鲁塞尔了。
『贰』 《社会性动物》(E.阿伦森)
书名：社会性动物
出版社：华东师范大学出版社
译者：邢占军
我们都知道，庄子是道家学派的集大成者，他崇尚自由，曾拒绝了楚威王提供的高官厚禄。在他的开篇之作《逍遥游》中，庄子描绘了“鹏扶摇而上”“夫列子御风而行”的情景，表达了对精神自由的绝对向往。但庄子的观点不只于此，大鹏高飞需要借助风，大鱼在水中游来游去要依靠水，而列子在天上飞来飞去，15天内也必须返回。他们看似自由，实际上却都受到自然与社会的束缚。
再来看现代社会，人类对于个性与自由的追求也是越来越强烈，裸辞、说走就走的旅行以及个性化的消费观，都是人类追求自由的表现。这些现象给我们造成一种感觉：我们似乎真的可以不受拘束地做自己。
但现实真的是这样吗？
其实，社会对我们的影响无处不在。父母教我们与人相处之道、老师教我们道德规范、国家制定了我们要遵守的法律法规，这一切都在潜移默化中把各种社会规则印在了我们的脑子里，让我们按照社会的要求去行动；同样，我们不仅会受社会影响，也在影响着他人，我们的绝大部分时间都在与他人互动中度过——我们早已不是纯粹的自己，我们和社会已经无法分割。这也正是《社会性动物》这本书想表达的观点： 人作为社会性动物，我们的态度、行为、活动，时刻都在受到社会环境的影响，也影响着社会。 所以，我们每个人其实都是“业余的社会心理学家”
《社会性动物》的作者E·阿伦森是当代著名的社会心理学家，他是美国心理学会历史上唯一一位在研究、教学和著作三方面均获得最高奖的心理学家。《社会性动物》自1972年出版以来，在全世界畅销数千万册，被称作“美国社会心理学的《圣经》”。这本书最大的特色在于，并没有把和社会心理学相关的问题全部列出来，而是 列举了一些常见的社会现象，用通俗易懂的方式解释这些现象背后的心理学原因，帮助人们理解社会现象的本质，从而指导人们做出对生活、对社会有益的改变。 因此这本书特别适合像你我这样的“业余社会心理学家”来阅读。
下面将通过三方面的内容，帮助大家理解人和周围环境的相互作用。 首先，通过人类思维的三个特征，我们来了解个体是如何看待他人、理解世界的；接着，通过从众现象，来理解个体是如何受到群体的影响，发生态度或行为的改变；最后，通过偏见现象，来看看人与人之间是如何产生联系并且相互作用的。
我们先来看第一个内容：人类思维的三个特征，来了解个体是如何看待他人、理解世界的。
我们经常会批评某人，说他带着有色眼镜看人。但其实我们每个人，都有一套属于自己的 认知模板 ，这个模板是在生活中不断累积形成的， 包含了我们的知识、态度、社会规范，也就是告诉我们什么是好坏、该如何跟不同的人相处等等。
认知模板的作用在于帮助我们给身边的事物进行快速分类，并给出有效的应对策略。
假设公司来了一位新同事，简短的交谈之后我形成了对他的第一印象。紧接着，我的大脑开始对他进行分类，把他归为「对我有利的」或「对我不利的」。在我的认知模板里，对我有利的人我会亲近，对我不利的人我会忽视。因此分类一旦形成，以后该如何跟他相处也就基本确定下来了。
像这样的分类过程我们每天都要进行几十次，分类的目的是为了唤醒认知模板里的特定信息，来指导我们后续的行动。
我们再用一个买衣服的例子来理解分类的作用。
你买了一件新衣服，对这件衣服你可以进行以下分类。通过颜色、式样，你可以把它分为一般喜欢或很喜欢，这个分类决定了你对待这件衣服的态度，是小心翼翼地爱护还是随便穿着；你还可以把这件衣服分为正装或休闲装，这个分类决定了你在什么场合穿它；然后从材质上你可以把它分为纯棉、羊毛、丝绸等，这样你就知道以后是该机洗还是手洗，用什么温度的水来洗。所以你看，一旦完成了对这件衣服的分类，以后该怎么穿、怎么洗的方式也就自然确定下来了。
当然分类的方式有很多种，该怎么分取决于你脑海里的认知模板，最常见的一种分类是把身边的人分成「内群体」和「外群体」，也就是「我们」和「他们」，比如我们公司、他们公司。我们对某个人的分类一旦形成就很难改变，今后的相处也都是在验证自己对他的印象和分类。这就是为什么第一印象很重要。
科学家曾经做过一个实验，告诉一些大学生，他们将会见到一个陌生人，让他们事先准备一套问题，通过向陌生人提问来增进对他的了解。结果，那些被告知自己见到的是外向者的大学生，提的问题是“你会做什么来活跃晚会气氛”，“在什么场合下你最健谈”，而那些被告知自己见到的是内向者的大学生，提的问题是“在喧嚣的宴会上你最不喜欢什么”，“什么场合下你才会希望，自己能踏出突破的第一步”。我们的大脑轻易地接受了别人传达给我们的分类信息,直接从认知模板中唤醒对外向者或内向者的应对策略，并在后面的相处中不断地验证自己的看法。
由此可以看出 人类的认知具有保守性，我们通过脑海中已有的信念、态度来了解他人，后续的相处也是在不断验证自己对他人的认知。
我们每天都要做很多决定，面对如洪水一般的信息，大脑形成了一种简单的解决问题的方式，这就是便捷式判断。 便捷式判断是一种心理捷径，它不需要思考，只需要选择特定的规则，直接用于手头的问题就可以了。这些规则是我们在生活中习得的，比如说性格外向的人更有趣，长相漂亮的人更热情等等。
我们用一个例子来理解大脑是如何利用规则进行便捷式判断的。
假设你和你7岁大的女儿去超市买麦片，你看到一款麦片，它的包装上画着一碗淡褐色的麦片，背景是森林和几只未经加工的谷穗，这样的包装让你感受到了大自然的气息，你觉得这个品牌的麦片是天然的。这时你的脑海中有这样一条规则：天然的等同于好的、健康的，因此你判断这个麦片是健康有营养的。
再来看看你7岁的女孩，她已经悄悄地拿了一包麦片放在购物车里。但是你并不喜欢这个麦片的包装，它是鲜红色的，上面画着几只小精灵。在你眼里，这样的包装更像是玩具。这时你的脑海中有这样一条规则：小孩子总是喜欢吃乱七八糟的东西，因此你认为这种麦片肯定也是乱七八糟的食品，没有营养。你想买的是一款有营养的麦片，但你7岁的女儿想买的是一款好玩的麦片，因此在她的规则里，画着小精灵的包装一定比画着谷穗的包装盒有趣。
事实上，如果你有时间和精力，你完全可以从价格、包装、口味、原材料等多方面来判断这盒麦片，但你和你的女儿只都选择了包装作为便捷式判断的依据。
所以，心理学家们将人类称为认知吝啬者，总是通过便捷式判断的方式走捷径，将复杂问题简单化。而我们之所以在这些不重要的问题上走捷径，是为了节省时间和精力，把理性思考用在更重要的事情上。
我们总想知道各种事情发生的原因，也就是进行归因。尤其当这件事是消极的，或是在我们意料之外的， 通过分析这些事情发生的原因，让我们更加深入地了解某个人、某件事。
比如公司的某个同事，平时一直温柔有礼貌，可是今天却突然大发脾气，我们就会想知道事情的原因，来增进我们对他的了解。
对一件事进行归因的方式有两种，一种是内部归因，把个体的行为解释为性格、能力等内部因素；另一种是外部归因，把个体的行为解释为环境等外部因素。 我们平常所做的归因一般是准确的，但有时也会出现偏差。比如对于他人失败的行为，我们通常会进行内归因，认为是他的性格差、能力低造成的，而忽视了外部环境的影响。
这种 归因错误在生活中十分普遍 ，比如一个人摔倒，我们会认为是他笨，而不会觉得他是被绊倒；一个人社会地位低下的，我们会认为是因为他不够聪明、勤奋，却忽视了家庭教育、社会环境对他的影响。这种不假思索的归因方式看似无伤大雅，但有时却会造成灾难。
在陈凯歌的电影《搜索》中，高圆圆扮演的女青年，在一次体检中得知自己已经是淋巴癌晚期，她一时接受不了，整个人变得精神恍惚，糊里糊涂地上了一辆公交车，由于她没有及时给老人让座，并且出言不逊，被围观群众谩骂并人肉，最终她承受不住身体和精神的双重压力，跳楼自尽了。网友们在归因的时候将她的行为解释为她的性格，认为她素质差、道德败坏，却忽视“癌症”这个外在因素的重要影响。
这个例子或许有些极端，但重要的我们是要认识到自己思维中存在的局限性，让自己变得更加理性。
我们来总结一下第一部分的内容。这部分我们讲了 人类思维的三个特征。首先，人类的认知具有保守性，我们通过已有的认知模板来认识世界，和他人的相处也总是在验证自己的态度和信念；其次，人类是认知吝啬者，面对生活中不重要的问题喜欢走捷径，将复杂问题简单化；最后，人类总是想知道各种事件发生的原因，尤其是意料之外的事情，对事情的归因可以增进我们对他人的了解。通过人类思维的这三个特征，我们可以了解人类是如何看待他人、理解世界的。
接下来，我们来看第二个内容：通过从众现象，理解个体是如何受到群体的影响，发生态度或行为的改变。
科学家所罗门·阿希曾经做过一个经典的实验，邀请一些大学生，判断一条直线X，和另外三条直线A、B、C哪一条长度最为接近。这个题目很简单，任何人一眼就能看出线条X和线条B长度最接近，因此实验的重点不在于检验，他们是否能看出哪两条线的长度最接近。每组实验共7个人，前6个人都是科学家的助手，只有第7个人才是真正的实验者。在第7个人说出他的答案之前，他会听到前6个人一致的错误回答:“线条X和线条A最接近。”大家猜猜看结果怎么样？最后竟然有高达四分之三的人跟随科学家的助手做出了错误的回答。这个实验之所以经典，是因为它被重复进行了50多年，随着时代的变化，人们似乎越来越追求思想的独立，但这个实验的结论却几乎没有发生过变化。
这种现象在心理学上被称为从众，俗称“随大流”，指一个人由于受到他人的压力，改变自己原本的意见或行为，也就是说，让自己的行为和意见与群体中的大多数人保持一致。
历史上影响和规模都极大的从众事件，是德国纳粹对600万犹太人民的迫害。希特勒周围的圈子是一个完全从众的群体，希特勒不允许他们出现任何思想和行为的偏离，也没有一个人对希特勒的指令产生任何的异议。
当然这种从众比较极端，我们现实生活中的从众现象也十分普遍的。比如你很想抽烟，但是在禁止吸烟的场合你忍住没抽，这就是从众；参加会议，明明觉得领导的讲话无聊得要死，但是演讲结束还是会起立鼓掌，这也是从众。在这些现象中，我们的行为都因为群体的影响而发生了改变。
那 究竟是什么原因导致我们做出和自己信念不同的行为呢？有两个原因，一个原因是为了保证自己的正确，另一个原因是为了获得奖励、逃避惩罚。
我们之所以要保证自己的正确，是因为我们希望自己看起来是智慧的、理性的。在这种情况下，如果大多数的人观点和我们不一致，我们就会对自己产生怀疑。
比如上述实验中的大学生，在听到前面几个人的回答之后，就对自己原来的答案产生了怀疑。他们开始相信自己的答案是错误的。为了保持自己的正确，不让别人觉得自己愚蠢，他们选择了和其他人一样的答案。
这种情况尤其是会出现在信息不充分的情况下，因为不充分的信息会导致我们无法做出准确的判断，不得不借助外部信息得出结论。
从众发生的另外一个原因是为了获得奖励、逃避惩罚。现代社会每个人都有亲近他人的需要，我们希望获得他人的喜欢和欣赏，同时尽量避免被他人嘲笑和拒绝。
生活中有许多行为规范，比如行人靠右走、不要在公共场合吸烟、对人要有礼貌等等，一旦我们选择遵守这些行为规范，其实就是发生了从众。
比如母亲节给母亲打电话，是希望得到母亲和社会的赞赏，这是一种从众；又比如整个社会都在赞赏活泼外向的孩子，因此许多内向的人会通过学习沟通技巧，努力假装外向，来得到社会的认可，避免被排挤在外成为另类，这也是一种从众。
说完从众发生的原因，我们来看看影响从众发生的因素。
还是以所罗门·阿希的实验为例，大学生们在听到了前面6个人的一致回答后，改变了自己原有的答案，其实只要施加压力的群体人数达到3个或以上，并且他们意见一致，就足以引发从众现象。另外，如果这些大学生被告知前面6个人都是数学方面的专家，他们就更有可能相信他们，从而引发从众。又或者，这6个人是这些大学生的同学、好友，那么这些大学生也会很容易就选择相信他们，从而改变自己的答案。
由此可见，当施加压力的群体人数达到3人或以上、且他们意见一致，或者群体的权威性较高，又或者这个群体对个体来说比较重要，那么个体发生从众的几率就会大大增加。
这里我们来总结一下第二部分的内容。这部分我们讲了从众现象， 首先，从众是指根据他人而做出的想法或行为的改变；其次，从众发生有两个原因，第一个原因是为了获取信息、保证自己的正确，这种情况尤其是会出现在信息不充分的情况下。第二原因是为了获得奖励、逃避惩罚，作为社会人的我们都想获得他人的喜爱，避免被他人拒绝；最后，群体的人数、权威性、对个体的重要程度，都会影响从众发生的概率。
下面我们来看最后一部分：通过偏见现象，来看人与人之间是如何产生联系并相互作用的。
首先，不可否认的是，人与人之间产生联系时，总是伴随着偏见。 偏见是一种先入为主的负面态度，是人们根据不全面或错误的信息概括而来的。我们每个人在某种程度上都存在偏见 ，针对某些民族、国家、不同生活背景的人、不同性别的人，或者仅仅是对某种食物。
以食物举例，生活中我们会吃鱼虾牛羊等动物，但像是昆虫类的食物大部分人是不会吃的。虽然没吃过，但人们心里大多觉得这类食物并不好吃。这时候，即便有人告诉你，这些昆虫富含蛋白质，而且口感酥脆，味道鲜美，你可能还是不会去吃。不仅如此，你还会找一些其他的理由，比如说“这些昆虫长得十分恶心”，来维持你对这些食物的偏见。
那么我们是如何对一个人产生偏见的呢？
在第一部分我们讲了人类会对周围的人、事、物进行分类， 最常见的分类方式是把身边的人分成内群体和外群体 ，也就是「我们」和「他们」。 这样的分类会导致两种后果 。
第一种后果是「同质性效应」。同质性效应意思是，我们认为自己内群体里面的每个人都是独特的，有不同的性格和生活方式，而外群体里的人都是相似的，具有统一的特征。
这句话是什么意思呢？比方说在提到自己所居住的省份或城市的时候，我们会认为身边每个人的性格、饮食习惯都不相同，但是在提到外省的人时，我们多半会这么想：这个地方的人性格豪爽，这个地方的人喜欢吃辣，还有这个地方的人喜欢喝汤。
第二种结果是「内群体偏爱」。内群体偏爱的意思是，无论从哪个角度，我们都觉得自己的群体更好、更优秀。也就是说我们会亲近、喜爱内群体的成员，疏远、排挤外群体的成员。
同质性效应和内群体偏爱是偏见产生的基础。也就是说，一旦我们将某个人分类到外群体中去，我们就很有可能在某种情况下对他产生偏见。
这种情况大多发生在资源有限的时候，内群体和外群体之间会产生竞争。为了维持内群体成员的优越性，我们会选择关注外群体不好的信息、忽视好的信息，正是这些不全面的信息导致了偏见的产生。
科学家曾经做过一个有关竞争的实验。在一次夏令营中，将一群男孩分为2组，分别起名“老鹰组”和“响尾蛇组”。每一组都有自己的营地，男孩们在小组内部接受了互相合作的教育，通过一起制作跳水板、准备饭菜，小组内的成员之间形成了强大的凝聚力。一个星期之后，科学家安排“老鹰组”和“响尾蛇组”进行了一些竞争性的活动，像是拔河、篮球，赢的那一组可以获得奖励。结果发现，两个组之间的竞争变得很激烈，在比赛中可以看到两组成员之间的敌意，他们开始互相谩骂，给对方组员起难听的绰号，并在晚餐的时候爆发了一场争夺食物的大战。
为了减少他们之间的敌意，科学家取消了竞争性的活动，让两组成员进行大量的社会交往，比如一起看电影，但敌意不但没有减少，反而持续升级。
那么最后科学家是如何减少他们之间的敌意的呢？
科学家通过合作的方式化解了敌意,比如破坏供水系统，让所有的孩子一起动手修理；又故意破坏野营车使车抛锚，让所有的孩子一起把车推上陡坡。通过这样的相互合作，孩子们之间产生了依赖，敌意逐渐消失，取而代之的是友好的交往。
由此可见，偏见一旦产生便很难消除，仅仅减少竞争和冲突的状态是不够的。 如果想要真正消除对某个人的偏见，需要通过合作的方式让彼此之间产生相互依赖，也就是把这个人从「外群体」重新分到「内群体」中去。
这里我们来总结一下第三部分的内容。这部分我们讲了偏见现象， 首先，偏见是一种先入为主的负面态度，是人们根据不全面或错误的信息概括而来的；其次，资源的稀缺性和随之而来的竞争，导致了偏见的产生与激增；最后，偏见一旦产生便很难消除，仅仅减少竞争和冲突是不够的，需要通过合作的方式让彼此产生相互依赖。
人类对自由的向往由来已久，现代社会人们同样十分渴望做自己。但从我们出生的那一刻起，社会化进程就已经开始，父母、老师、大众媒体早就潜移默化地把各种规则印在了我们的脑子里，我们早已不是纯粹的自己。这也正是《社会性动物》这本书想表达的观点：人作为社会性动物，我们的态度、行为、活动，时刻都在受到社会环境的影响。
《社会性动物》这本书列举了一些重要的社会现象，通过增进人们对现象的理解，对人们的生活产生有益的影响。本期音频通过对三块内容的讲解，帮助大家理解人和周围环境的相互作用。
首先我们讲了人类思维的三个特征，第一个是人类的认知具有保守性，总是通过已有的信念、态度来看待世界；第二个是人类是认知吝啬者，喜欢走捷径将复杂问题简单化；第三个是人类总是想知道事情发生的原因，以此来增进对他人的了解。
然后我们讲了从众现象，从众是指根据他人而做出的行为或信念的改变；从众发生有两个原因，一是为了保证自己的正确，二是为了获得奖励、逃避惩罚；影响从众的因素包括：群体的人数、权威性、以及群体成员对个体的重要程度。
最后我们讲了偏见现象，偏见是指根据错误或不全面的信息得出的针对特定群体的负面态度；群体间的竞争会导致偏见的产生和激增；偏见一旦产生便很难消除，需要通过合作的方式让彼此之间产生相互依赖。
《社会性动物》这本书让我们知道，人类作为社会性动物，心里想的、嘴上说的、手上做的都会受到社会环境的影响。但这本书更大的意义在于，让我们意识到人类的思维方式并不完美，经常会产生各种错误；人与人之间的关系也十分脆弱，很容易就会产生冲突和偏见。但正是因为意识到了这些局限和不完美，我们的思路才会变得清晰。当生活中再遇到类似的情形，我们才能够保持理性，更加贴近生活的真相。
『叁』 马承源的人物简介
1952年，毕业于上海大夏大学。马承源在学生时代即参加学生运动，并于1946年5月加入中国共产党。马承源历任上海博物馆保管部副主任，上海博物馆陈列研究部副主任，上海博物馆馆长。
他是上海文物博物馆学会理事长，中国考古学会理事，中国古文字研究会理事，中国国家文物鉴定委员会委员。兼任复旦大学，华东师范大学教授。2004年9月25日，因患抑郁症加上受到网络上有关清华简伪造的言论刺激而跳楼自杀。
『肆』 钟灵毓秀成特色新时代下的“微认证”
一、开拓创新创一流 十年树木，终身树人。身为教师学校工作就是使学生成才，老师在教育方式上必须敬业负责、善谋善断和不断地开拓创新，听了华东师范大学魏非教授讲授的关于微认证助力乡村教师成长的课程——《微认证——能力的评估方式》这一课题的学习时，使我坚定了教育教学要潜心钻研搞教改，巧点童心，妙引春风，一步一登高，无论何种挑战，天道必将酬勤。
二、关于课程流程和新的学习旅程 1、选择正确目标，按计划完成。 2、怎样发展这些能力的培养。 3、实践和收集一步步去实现完成小目标。 4、提交采集的样例，是真实情景中工作产生的成果。 5、分享完成某项能力的认证，会获得相应能力的徽章，在朋友圈分享认证成果。
三、我对于“微认证”课程的理解 “微认证”的特点是独立、具体、明确，细微精准，能力聚焦；非正式学习，自定节奏；能力评估，实践导向；数字徽章，即时分享。培训中魏非教授所讲的体验与实践，是有挑战性的，正如我们青椒学员每周三的网络学习，都是对研课磨课教学教法上的认证，长此以往的把每一次培训学习完善，运用到教育学科中去，久而久之就会有了新的高度和新视野。
四、我需要认证的能力有哪些 1、教学设计能力 在新课授业课堂教学中，教学设计是很重要的环节，既要保证课程进度质量，又要使学困生有热爱学习知识的兴趣，所以每次的课时设计就要多下功夫，完善教学设计的同时，也要掌握好课堂传授教学节奏，保证身心发展健康，快乐学习，快乐成长，养成习惯，做好基础教育，为以后的人格培养做好目标。
2、班级管理能力 班级管理主要是班主任管理，在日常管理中，班主任的管理责任，培养能力、开发智力、教授学法是作为教与学的主要任务。
3、学生心理沟通能力 随着社会的发展与进步，越来越需要人们具备健全的人格，不具备健全的人格就不能适应未来社会的需要 。在教育过程中，名符其实的教育本质上就是品格教育，新课改强调以学生为本学以至用，不管是学校管理教师的工作，还是教师教学的工作，都是围绕学生展开的，每天教师更多的需要与学生及时沟通，现在很多学生因为家庭教育缺失和社会教育缺失，部分学生心理问题严重，离家出走，有的甚至还喝药、割腕、跳楼屡见不止，在如今的社会，学生心理非常脆弱的年代，如何与学生更好地沟通对于每一位老师来说便是重要的话题。因此，在选择教师提升能力的主题中，我选择了学生心里沟通能力为主要项，这一项对我反思强烈，触动很大，我相信只要选择好了自己所需要提升的能力，都会认真地进行一步步的学习，最终达到自己的认证，在一个能力认证合格之后，还可以继续选择目标进行下一步的认证，循序渐进的慢慢实现一个个小目标，最终实现自己的最终大目标。
4、教学说课能力 天空旷远，只有彩虹最美。人间沧桑，唯有拼搏至真。教学说课能力的培养是讲一节好课的关键 ，对于自身来说，我认为自己该提升认证课程教学说课的能力也是时代必然的趋势。
5、课件制作能力 好的课件制作能使课堂教学内容丰富多彩，调动学生上课积极性，激发学生学习的兴趣，便于新课授业知识点的理解，动态与静态的多媒体技术在课堂上会使教学效果更加主动，有助于完成教学目标。
『伍』 中学生自杀事例
少年儿童自杀的导因是多种多样的。
一、学习压力过大，造成焦虑心理，是一个重要原因。这种焦虑可能发生在成绩不太好的孩子身上，也可能发生在学习成绩优秀的孩子身上。就在笔者写这篇文章时，看到南方某大报头版赫然登着《三个少女集体自杀说明了什么？》我赶忙读完了这篇报导，太令人惋惜了！几个小学高年级的活泼可爱的少女，竟是为了学习不太好，喝农药自杀了。本来，还有一个女孩被"动员"参加集体自杀，因当时患病没有在场才幸免了。在北京，有一位初二的少女，学习很好，是班上的学习委员，而他们班的学习成绩总不如别的班，她想了许多办法也不成。责任焦虑加上成就焦虑，使她走上了绝路，她从11层高楼上跳了下来。她在遗书中学道：“……我真的爱咱班， 爱班上每个同学。 如今，最后一招我必须执行（指自杀）。我想，这一招肯定有效”（她在自杀前曾对母亲说：“用我一个人的死，可以换取全班同学终考成绩好。”）这个女孩很可能成为栋梁之材，只可惜她认识问题片面，把全班的学习压力都放在自己稚嫩的肩头上。至于有的孩子学习成绩好，总怕别人超过自己，为了一次考试失误而自杀的事例，也屡见不鲜。学习能把人逼死，似乎不可思议，但这确是惨痛的事实。
二、封建迷信导致少年儿童自杀。某报载，南方一个山区，几个小学女孩子外出打草。其间，一个女孩儿想用草算命，看看谁的命好，谁的命不好。算的结果是几个人的命都不好。回家的路上，为首的孩子说：“命这么不好，还回家干嘛，上学干嘛，不如死了算了。”有的孩子反对，屈于从众心理的压力，只好就范。几个妙龄女孩手拉着手一步步走向深深的河水。
三、团伙胁迫或受屈辱无奈导致少年儿童自杀。东北某地，一批小学、初中的孩子结成了团伙，一个孩子自称为王，订了人人要有“忠心”的戒律。一天，“大王”要考验他的属下，他集合了群孩子，命令两个孩子当场自杀以献忠心。可怜两颗幼小的心脏就这样停止了跳动。1995年元月3日，成都市51中初一（7）班陈明志同学在家上吊自杀。他的遗书中说明了原因：“……妈妈我从到51中学以后，××他在学校里每天打我我都不敢对你说。只要对你说了，你去学校说他几句，第二天他就会打我。12月20日你给了我42元钱吗？我交了34元，掉了 2元，给了××2 元，修车 1元，还有 3元在桌子上。我今天自杀是××笔（逼）我的，他叫我给他10元钱，只要不给下午就要打我。我又没有钱只有自杀。今天早晨他还打了我……”可怜的孩子，面对违法违纪的××为什么不勇敢地奋起反抗呢？据说，那所学校知道××经常期负人的事，但是没有采取有力有效地措施。
四、赌气、强烈的自尊等也会导致少年儿童自杀。一初中男孩，因刷碗时留下一个脏油碗没刷，被严厉的父亲打了一个耳光，跑出家门自杀了。另一初中女孩子，因为家长不给她买白色新球鞋， 她不能按要求参加运动会的集体出场式，服毒自杀了。 两个工读学校学生当众打赌：敢不敢喝敌敌畏，一瓶药分两份，居然当众喝了下去……
『陆』 上海华东师范大学的优点在哪裏呢
图书馆很舒服，学术氛围浓厚；校园生活很丰富，有学生会，校团委，团学联等部门可以加入，活动挺多；突出的学系有中文，心理，对外汉语，金融，统计等，当然各师范专业都是特色，毕竟是师范大学嘛。
『柒』 广东开学第一课观后感
2022广东开学第一课观后感（通用18篇）
当看完一部影视作品后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇观后感好好记录一下了。千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是我收集整理的2022广东开学第一课观后感（通用18篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
广东开学第一课观后感1
《公共安全第一课》主要是在提高我们的安全防范意识。中小学生对这一认识还不够到位，而这一课，就是通过实际测验、话剧、总结知识等方式，来提醒学生，来告诫学生，告诉学生怎样辨别危险，避免危险，如果有危险我们应该怎么办。
在课中，重点讲解了火灾来了怎么办，而且要随机应变，要在不同的情况下采取不同的措施。我记录下了一些知识：
1、火灾逃生时要用湿毛巾或纯棉线衣服捂住口鼻，避免被浓烟窒息。
2、逃生时采用弯腰或匍匐姿态迅速撤离。
3、如果门把手已经发烫不可盲目开门撤离。
4、在黑暗中保持冷静辨识安全出口标识，选择正确逃生路线。
听了这一课，不仅让我知道怎样对付火灾，还让我知道如何对付陌生人。虽然爸爸妈妈之前总告诉我不要和陌生人说话，不要吃陌生人的东西，但我总是听一耳朵，没太放在心上，理所当然的认为我肯定不会被陌生人拐走。而在这一课中，我看到了一些比我稍小一点的同学，很轻易就被拐走了，这让我提高了很大的警惕，并且把警察叔叔的警告都铭记于心。这一课，把枯燥无味的安全知识展示的活灵活现，让我心生敬意。我相信，也有不少中小学生，像我一样受益匪浅。我会尽力，减少身边不必要的危险。
广东开学第一课观后感2
看完《公共安全开学第一课》，学习了交通安全、消防安全、社会安全三方面防范自救的知识，增强了安全意识，感到自己要多学一点安全知识、安全技能，确保自身安全。
安全无小事，稍有不慎，就可能发生危险。要时刻把“安全”两个字记在心上，增强自我防护意识，提高警惕性。就像节目中告诉我们的，过马路时要经常提醒自己遵守交规，注意来往的车辆；定期配合家长检查家里的用火用电情况，防患于未然；接到陌生人的电话、与陌生人打交道，都要保持提防。
学会一些安全自救的技能也很重要。要加强学习，多掌握防范危险、保证安全的知识和本领。比如，熟悉交通规则，遵守交通规则，不在交通安全上出问题；遭遇火灾时，知道用沾湿的毛巾捂住口鼻，迅速弯下身子从正确的路线逃生；遇到陌生人求助时，既热情对待，也坚持原则，绝不吃他的食品，绝不跟他走。
一旦真的出现安全问题，我觉得要保持镇定，不要惊慌。要及时采取自救措施，千方百计向老师和家长报告，拨打110报警，努力把损失降到最低。
广东开学第一课观后感3
星期三我们班一同观看了《中小学生安全教育知识讲座》。通过观看讲座，我知道了应该怎样避震、面对火灾我们该如何逃生自救、如何减少的发生等安全问题。
一、当地震发生时，如果我们正在教室上课，要在老师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序的撤离。如果我们在家中应就近躲到坚实的家具下，也可以躲到墙角或管道多的地方、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。
二、面对火灾时要迅速逃生，受到火势威胁时，要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
三、预防：必须遵守交通规则，要走人行道，穿越马路必须走人行横道;在马路上不准追逐打闹、奔跑;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏。通过安全知识教育，能使我们青少年树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。
广东开学第一课观后感4
今天我在家看了都市频道的开学第一课，对我的印象很深刻。它主要讲的是安全的重要性。
安全也是我平时在学校的时候，老师经常对我们讲的问题，老师经常告诉我们在平时学校的时候要怎样的注意安全，例如说：在上下楼梯是时候，一定不要在楼梯上打闹，避免摔伤；在教室里面不爬高上低，不随意触摸电源，避免意外的发生；在上下学的时候，一定要有父母的接送，在路上也要按照交通规则行驶，我也是按照老师的要求做的。
在家里爸爸妈妈也经常告诉我，不要随便吃陌生人给的东西；当爸爸妈妈不在家的时候，有陌生人敲门不能开门；发现有火灾要及时的逃离到安全的地方或者大声的呼救，并告诉大人迅速报警；不能在白河私自玩耍，老师也给我们讲了许多哥哥因为不听话去游泳，从而发生了危险。听到这些我心里也很不好受，但我一定不会向他们那样去危险的地方玩耍。
安全很重要，生命也很重要，我会牢牢的记在心中。
广东开学第一课观后感5
今天，观看了安全教育开学第一课的视频，看完之后我感受还是颇深的。
这次安全教育主要从学生应该如何防火，防盗，防骗，防抢以及注意交通安全等方面对我们进行安全教育，这些都是我们平常时不时会碰到的也是让我们接受教训最深的安全问题。交警叔叔们讲了很多生活中我们会遇到的例子，让我们更好的理解了交通法则。
去年发生在我们学校的一件事情，就发生在我们宿舍楼对面的一个寝室，也是因为同学用电不规范导致一场还好不算大的火灾再次发生，万幸中的万幸是大家安全。身边有许许多多类似的活生生的例子在我们面前摆着，看似离我们很远，其实稍有一刻不注意也许就会发生在身边。在此，我也向大家呼吁，树立校园安全防护意识，平平安安快快乐乐度过纯真美好的校园生活。
广东开学第一课观后感6
一年一度的开学第一课又如期而至，而这次又添加了一个新的课程——公共安全。这次一共分为四个板块，交通安全，消防安全，人身安全，网络安全。从中我明白了在这个世上危险无处不在，作为最容易受到伤害的青少年，我们应提早培养安全防范意识，提早将危险扼杀在摇篮中。万事俱下，安全第一。
很多普通的法则我们要牢记在心，过马路除了要等绿灯和走斑马线，也一定要确定左右无车，方可过去，并切记不要在马路上追逐嬉戏。关于消防方面的小知识也很多，但凡独自在家时家中起火，如烟雾不大时，要赶紧走出家门，如烟稍大，便要找湿毛巾捂住口鼻，如无法出去，便使用颜色鲜明的东西开窗求救。人身安全也很重要。如不是熟识的人，切勿不要随意相信，可能危险就藏在一瓶饮料或者一件装备之中。我们平时的生活看似安全，但如不时刻带着防范意识，危险总有一天会成为与你同行的伙伴。我们要居安思危，与安全相伴。
广东开学第一课观后感7
新学期马上就要开始了，今天晚上我和爸爸妈妈准时收看了上海教育电视台的《一起来成长——上海家长学校开学第一课》系列节目。
节目邀请了华东师范大学第四附属中学的眭定忠校长、同济大学第二附属中学班主任、特级教师李岩老师和新华医院的张劲松主任担任嘉宾，和家长们分享教育经验和故事。
今天节目主要的内容是：
一、家长们该怎样寻找和孩子交流的共同话题，成为孩子志趣相投的好朋友?
二、如果孩子已经开始叛逆，在亲子沟通中有哪些不该说的话?
三、孩子总是玩手机会不会影响学习?该如何看待初中生的电子产品沉迷问题?在场的.嘉宾和家长们就这些问题纷纷表达了自己的看法，给出了自己的建议。
我和爸爸妈妈一边看节目，也一边在讨论。妈妈表示在以后的日子里会更加尊重我的想法，不会把自己的想法强加给我。以后尽量不把我和其他小朋友做比较。爸爸也说在以后辅导功课的时候，会更加有耐心，不会一味地催促我。我们还共同讨论如何在今后的生活中正确合理地使用电子产品。我也表示以后在学习上会增加积极主动性，遇到问题及时和父母沟通。
这档节目主要是和家长一起探讨如何应对我们小孩成长过程中所面临的身体问题、心理问题，帮助我们更好地成长。希望今天的节目对我们以后的生活能有一定的改变。
广东开学第一课观后感8
今天，我们又一次坐在电视机前，看法制频道的《开学第一课》。
这个开学第一课主要讲的是三个方面的安全教育：避震、防止溺水、防止火灾。2008年5.12日，四川汶川发生了8.0级的大地震，就连我们坐在班里都能听到“轰隆”一声巨响，电灯不停地晃着，我们在老师的组织下，有序的躲到桌子下，然后按照指定路线撤到操场。可是，四川那边的小学比我们还有序，1分36秒，全校2000人全部撤离教学楼，跑到了操场，并且无一伤亡，这令我很是震惊，并且还井然有序，我们撤退都惊慌失措，这个挤那个，那个推这个。而人家却成队的跑，连队形都没乱，这令我非常震惊。
接着避震的话题，下来讲的是最重要的一个问题——溺水。每年，中国中小学生死亡人数中溺水占了三分之一还多。这是非常恐怖的数字，而大多数溺水都是在没有安全保证的水域当中发生的，比如说水库、小池、河塘等，也不乏在游泳池中游泳，由于没有做好准备工作，而腿抽筋，最后溺水身亡的，更不乏自己去救别人的时候也不慎溺水身亡的。这令我警醒了许多，以后再也没有自己去危险的水域中游泳的念头了。
最后一个问题就是火灾。俗话说水火无情，这两样平时我们应用最广泛的元素也是对我们威胁最大的炸弹。在这个话题中，有的是用“热得快”烧水，水被烧干，然后引起火灾的，也有的是在蚊帐中点蜡烛看书，结果自己睡着，蜡油滴下来点着书本引起大火的事情，结局都是令人心痛的。
在今天的开学第一课中，让我明白了人的生命有多么宝贵，也是多么脆弱，请珍爱自己的生命，如果自己都不爱自己，那么没人会爱你了。
广东开学第一课观后感9
今天，我们迎来了新学期的开学第一天啦。晚上我早早坐在电视机旁，观看本学期开学第一课。节目中，三位教官在日常生活、交通、消防等各类场馆中，通过实景演练，互动体验，给我们深入讲解了公共安全的注意要点和自防自救的基本技能。
我印象比较深刻的是遭遇火灾时的注意事项。遇到火灾时，应该尽快从疏散通道逃生。如果疏散通道被火侵蚀，确实无法穿越时，不要盲目使用，应原地等待救援，选择紧急避险。
生活中安全隐患无处不在，我们不仅要预防，还要学会在紧急突发事件发生的时候，如何应对。这是我们作为小学生，必须要学会的。
广东开学第一课观后感10
看了学校给我们的开学第一课《全国中小学生安全教育》的视频，让我想起了两年前发生在昆明的明通小学事件、上海的外滩事件，是震惊全国的重大伤亡案件。特别是昆明明通小学事件，和我们就在同一个城市，死伤的都是差不多一样大年纪的孩子。这些重大事件的后面，有着什么样的原因呢?凡涉及儿童的交通事故每五起就有一起儿童死亡，烫伤、跌落、溺水这些又是怎么发生、应该如何避免呢?
开学第一课的《全国中小学生安全教育》节目中大力士竞赛、气球保卫战等数个模拟游戏，揭开了各种事故中引起大量伤亡的原由;在模拟游戏的后面请出的安全防护专家向我们展示了遇到拥挤、踩踏的时候应该如果进行自我保护;在预防儿童溺水、交通意外等方面，节目又通过“鲁鲁贝贝奇遇记”小故事，对我们进行了有关如何预防交通安全的教育;而针对儿童误食误吞玩具、钉子这样高发的致命意外，急救人员手把手的演示，也让我们懂得了如何在意外出现的时候不至于手忙脚慌还有烫伤、高空跌落等等各种寓教于景的小故事，更让我们了解到：对于未成年人来说，危险无处不在!作为家长，我们在提高警惕、消除不安全因素的同时，更应教育孩子如何避免各类危险的发生以及自救。
看完这个开学第一课《全国中小学生安全教育》，通过对这些知识的了解，希望每个人都能够重视和学习和这些方面相关的安全知识;因为多学一次安全知识，我们就能多些机会避免安全事故的发生;平时多进行安全知识的演练，当灾难来临时我们就多了一次逃生的机会!这不仅是对中小学生的教育，也是对所有成年人的教育!
广东开学第一课观后感11
一个寒假过去了，新学期又开始了。这天是新学期的第一天，课堂上老师告诉我们晚上6：00有《公共安全教育开学第一课》，希望我们能准时收看。我看了之后，大有感触。
《公共安全教育开学第一课》到今年为止已经播出了三季，这个节目从交通安全、消防安全等与我们息息相关的生活小事入手，由警察叔叔和消防员叔叔把参加活动的同学们带到一个个模拟场景中，通过让他们进行安全演练，把一些最实用的躲避危险的方法交给电视机前的我们，让我们学会保护自己。在这一系列有趣的活动与模拟演练中，我最感兴趣的是大货车内轮差的演练。
交警叔叔首先讲解了什么叫“内轮差”，“内轮差”是车辆转弯时内前轮转弯半径与内后轮转弯半径之差，可由“车长乘以转弯角再除以100”得出。由于大货车车身庞大，转弯时必定会产生内轮差，也会有视角盲区，所以在大货车转弯时，我们一定要远离它。不能有“大货车在旁边撞不到我”的这种侥幸心理，避免发生悲剧。
俗话说得好，“生命安全大于天”，通过这次的节目，我弥补了自己在安全知识方面的不足，也学到了很多新的自救方法。这次节目也让我认识到：只有保障了自己的人身安全，才能生活得健健康康，快快乐乐；如果连自身安全都不能保障，还怎样无忧无虑地生活呢？
广东开学第一课观后感12
前天，我和爸爸妈妈看了《公共安全教育开学第一课》，共有三点：治安防范、交通安全和消防安全。
首先讲的是治安防范：是教我们如何防止跟爸爸妈妈走失。如果走失了该怎么办、怎样防止被骗走等安全的防范。接着是交通安全：让我们认识了什么是鬼探头，就是当机动车驾驶员正常行驶时突然有行人或非从视觉盲区闯出，这种情况叫做鬼探头。第三个就是消防安全，消防员叔叔教我们学会了火场逃生时现场如何叠手帕，手帕不能叠得太厚或者太薄，太厚吸到的有效空气少，太薄无法隔离烟雾。所以手帕至少叠3次8层，这才是正确的叠法。
虽然课程时间很短暂，却让我懂得了特别多的安全知识。
广东开学第一课观后感13
今天开学第一天，我在家和妈妈一起观看了《开学安全教育第一课》。影片一开始就讲了该怎样与陌生人相处，不受陌生人的诱惑。我们小学生现在年龄还小，好奇心强，容易相信别人，易受诱惑，所以我们在面对与陌生人交往时要保持警惕性，与陌生人接触要保持距离。通过看了短片我学会了与陌生人的交往方法，还学会了一些遇到紧急情况的自救方法。
接下来看到的中小学生溺水身亡事件，影片告诉我们游泳要在正规的游泳池内游泳，不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。在游泳前要做热身准备活动，以防在水里时抽筋。在游泳中如果突然觉得身体不舒服要立即上岸休息或呼救。在游泳中遇到溺水事故时，要学会心肺复苏，我还要妈妈躺下来，照着视频教的方法，现场模拟怎样跟溺水者进行心肺复苏和人工呼吸。
火灾也令我印象颇深，在火灾来临时，若是没有掌握科学有效的自救方法，很可能将生命白白葬送在火海之中。因此，在火灾逃生时应用湿毛巾捂住口鼻，俯下身贴近地面匍匐前进，因为近地面处浓烟较少，还能够呼吸到残余的氧气。因此火灾来临时只要掌握科学的自救方法，就不至于落入死神的手中。我们应该珍惜生命，掌握自救知识，树立安全意识。
让我印象最深刻的就是如何抵制毒品。从影片中我知道了毒品是个超级大恶魔，它对人类的危害极大，它会摧残人的健康，使人百病缠身、骨瘦如柴，最后走向死亡。我们作为二十一世纪的小学生，祖国未来建设的栋梁，我们一定要切记：生命是重要的，我们一定要远离毒品，不要让毒品侵蚀我们，不要让毒品毒害我们这一代以及整个社会。
今天看了《开学安全教育》，让我受益匪浅，学到了许多安全知识，同时也更加认识到生命的珍贵和脆弱。
广东开学第一课观后感14
居安思危，珍爱生命赵文中安全，是令所有人倾心的问题，而今天，为了抓好对青少年的安全教育，学校组织我们观看了《公共安全第一课》的节目，虽然只有短短的一个小时，但却让我与家长感受颇深，受益匪浅。大城市——道路错综复杂，街区高楼林立，人流熙熙攘攘，给维护公共安全带来了极大的困难，于是节目组从地下轨道交通，再到地面道路交通，再到消防安全，通过实地讲解与现场互动相互穿插的的方式，无微不至地讲述了我们在安全方面需要注意的事项。
一开始，上海市公安局治安总队黄奕警官带着几名同学到了地铁站，从进站的扶梯，到安检，再到乘车的安全与防盗，一丝不漏地给同学们讲解了乘车的注意事项，还给让大家认识了地铁中的各种标识以及志愿工作者，让大家在乘坐地铁时多了许多安全保证。接着，是贾杰警官为大家介绍道路安全知识，从大客车，小型车的逃生，乘坐事项，再到在道路上行走时的安全注意点，最后，还给大家演示了一个关于刹车距离的实验，让大家亲身体会到了遵守交通规则的重要性。最后，赵锦祯警官介绍了消防知识，先带大家来到了火灾演习试炼场，燃起了大火，让大家近距离体会到火灾时的压抑感受，立刻夺来了大家的目光。
接着，他带领同学们来到购物中心，做了一次火灾逃生演习，在“逃脱”的路上，也给同学们介绍了一个个消防器具以及逃生的重点，与现场配合，完美的讲解了火灾时的从容应对方法。今天的一小时课堂，无论是交通还是火灾，统统涉及到了，而课堂互动式的学习氛围，让我身临其境，在观看结束后，我立刻去了楼中查看了消防通道以及应急指示灯所在的位置，以及消防通道的大致路线，时时刻刻为保护自己的生命而警惕着。这次学习，让我深深体会到：人的生命只有一次，可能任何一个由小的疏忽而引起的差池都会导致生命的丧失，“居安思危，思则有备，有备无患”。
广东开学第一课观后感15
今天晚上六点钟，我准时在电视旁边收看开学第一课。看完之后我的感受还是颇深，这次安全教育主要从如何报警、乘坐电梯注意事项、交通安全和防火等方面进行教育。
其中最吸引我的是乘坐电梯注意事项，在电视上，只见主持人和三位小朋友进入电梯模拟电梯遇到故障停运的情况。在他们陆续进入电梯后，电梯停在了四楼，发现不对劲时，他们并没有慌乱，连忙按响了紧急呼救铃，耐心和工作人员说明情况，最终获救。专业人员给我们梳理了一下遇到电梯停运应注意的问题：一、不要慌乱，要镇定;二、禁止用手扒门;三、禁止在电梯内跳动;四、立马按下紧急按钮。大家听完都感叹不已。
看到这项安全教育，我不禁想到上次放学后在电梯里的危险遭遇。那天放学后，我和妈妈乘坐电梯上楼，到了二楼突然“嗵”的一声停住了，电梯里还有一个两岁多的小孩和她的妈妈，起初我们以为有人进来，然而并没有。“完了，停电了!”我绝望地说道，在黑暗中摸索着，只听见那小孩撕心裂肺地嚎啕大哭起来，还好妈妈有带手机，可以发出一点光亮。那妇女有些烦躁，不停大喊有没有人，看到她准备扒开电梯门，我吓得连忙制止她“您知道这时候扒门有多危险吗，搞不好谁也出不来了。”我顺着光，连忙按下了紧急按钮，说明了情况。过了一会儿，门外传来脚步声，我知道我们获救了。
这种事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸的家庭破碎，炸的人心悲苦。生命只有一次，因此我们务必要遵守规则。
广东开学第一课观后感16
本学期，学校为了狠抓安全，特地从广州、惠州两地订购了安全教育材料，并组织同学们观看。我认真地看完了安全教育情景片《为生命护航》后，对“安全”的重要性理解得更加深刻了。生命是最宝贵的，如果不注意安全，一旦失去生命，那可是任何代价都无法挽回的。
在电影中，有一个情景是讲述几个孩子到公园里春游。其中一位太过贪玩，不顾他人劝阻，独自下湖游泳，却不知道那湖原来是很深的。游到湖中心就游不动了，好在他还能大声呼叫，最终被救了回来。其实，我们身边也时常发生类似的事情。
美丽的东河在我们学校门口流过，每到炎热的夏天，总有些顽皮的孩子到河里玩水！每当看到这些现象，我心里真为他们担心！万一游到河里深处，一旦发生意外，那可就是人命关天的事了！我想：安全教育片里不是有说到河里、水库里游泳很危险吗？他们怎么就没有安全意识呢？最近有一则新闻，说浙江某地有多个孩子到鱼塘里游泳，后来因溺水而全部死亡！
在我们县城，我就曾经看见一些“小顽童”不遵守交通规则的现象。他们骑着自行车横冲直撞，万一有汽车飞奔过来呢？难道他们没尝过被汽车撞倒的滋味，想试一试吗？我真为他们捏一把汗！
校园的安全也是非常重要的。我们身边的有些同学总喜欢在上下楼梯时打打闹闹。其实，这是很不应该的！因为只要一个不小心，就即刻会有头朝下脚朝上的危险，那后果可真是不堪设想了。
所以我们要明白这个道理：安全是最重要的，生命是最宝贵的，因为生命只有一次！为了珍惜我们宝贵的生命，我们时时刻刻要牢记“远离危险，安全第一”！
广东开学第一课观后感17
今天是开学的第一天，在爸爸妈妈的陪伴下，我观看了开学安全教育片。
这是一部指导我们在生活中如何保护好自己的教育片，片中详细讲述了我们在日常生活中可能会遇到各种安全问题，以及应对的办法。
在防止人身伤害篇中，警察叔叔告诉我们不管任何情况，都不要随便跟陌生人或熟人走。暑期不要到江河中游泳戏水，防止溺水意外。出行时，要遵守交通法规，注意道路车辆行驶状况，防止交通意外。在任何时候都要注意防止尖锐物品伤人，防止触电危险。还有不要购买路边不明来源的小食品，注意防范食品安全。
中篇通过几个校园小故事，教会我们在校园生活中如何与同学相处，学会尊重他人，团结同学，反对校园暴力，让我们的同学关系更加和谐美好。
最后一篇让我了解到了什么是毒品，以及毒品的巨大危害性，任何时候我们都不能放松警惕，珍爱生命，拒绝毒品，远离毒品。在恐怖事件发生时，逃跑、躲藏是我们最好的选择，保证我们的生命安全才是最重要的目的。在这一篇中，我还了解到了抑郁症的知识，以及预防抑郁症的办法，那就是在生活中要多些体育活动，多与他人交流，通过运动和交流释放心理压力，让我们的心理保持健康。
这部教育片让我学习到了许多必要的安全知识，其实在生活中还有很多值得注意的安全问题，需要我们能够多观察，勤思考，尽可能的远离危险，保护好自己。
广东开学第一课观后感18
在周末，老师给我们布置了一项家庭作业。那就是让我们观看《中小学生安全教育开学第一课》，一开始我很不以为然，认为那些灾害根本不可能发生在我的身边。
在今天早上，当我还在睡懒觉的时候，妈妈就把我从梦中扯了出来，让我坐在电视机前等这个节目，当时我很不情愿，但当节目开始的时候，我被深深的触动了。
在节目中，通过案例分析以及专家的讲解，让我了解了在灾难来临的时候应该怎样自救。比如火灾来临的时候，我们应该迅速找到安全通道，尽量是身体贴近地面；有浓烟时，应用湿物捂住口鼻；若身上着火了应在地上打滚，将火扑灭。在农村，许多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交给年迈的父母照看。所以许多小伙伴都在没有父母照看的情况下私自结伴去河边游泳。在这时，溺水的情况就常常发生。由于溺水者缺乏自救知识，不知道应该把自己的口鼻露出水面，因此导致悲剧的发生。所以，当溺水情况发生的时候，我们不应该盲目的下水营救，应该呼喊大人相救。
随着节目的深入，也更加让我了解了交通安全的重要性。如在马路上行走的时候应靠右边行走；在过马路的时候应走人行横道；“红灯停，绿灯行”，“宁让三分，不争一秒”。
同学们我们是祖国的未来和希望，安全教育对我们非常重要。通过这次节目，使我们树立了安全意识，了解了很多的安全常识，学会了自我保护，提高了应变能力。这次节目也更加让我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，让我们珍惜生命吧！
『捌』 中科大 跳楼 郭攀
搞什么 这些文字无法表达愤怒的
高校每年都有这样那样的问题 都有这样那样的学生被害
学校只专会淡化 只会弱化影属响
“学生太多 死些个无所谓” 真恨我当时没有把这句话录下来~~~
死亡只是直接的影响 那些没有被体现出来的间接影响要在多少年后的社会爆发~~~
『玖』 苏教版小学语文六年级下册里有哪些作家
朱自清
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因为三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。朱自清祖父朱则余，号菊坡，本姓余，因承继朱氏，遂改姓。为人谨慎，清光绪年间在江苏东海县任承审官10多年。父亲名鸿钧，字小坡，娶妻周氏，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。
朱自清在扬州生活了13年， 在这里度过了他的童年时期和少年时期。对古城这段生活，他的感受是微妙、复杂的。大概是生活过于单调，所以他后来曾说，儿时的记忆只剩下“薄薄的影”，“像被大水洗了一般，寂寞到可惊程度！”但是，在漫长曲折的人生旅途上，儿时毕竟是首发的"驿站"。 1925年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创作则以散文为主。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。
1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。1932年9月任清华大学中文系主任。1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西南联大教授，讲授《宋诗》、《文辞研究》等课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。
北京解放前夕，患胃病辞世。
林清玄
林清玄17岁开始发表作品，20岁出版第一本书《莲花开落》，之后一发不可收，走上了文学之路。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作。
他连续十年被评为台湾十大畅销书作家，从小学三年级就想成为一名作家的林清玄在17岁时即开始发表作品，到30岁时，他的作品囊括了当时台湾的所有文学大奖。在25年的创作生涯中出版作品逾百部，其中，《身心安顿》《烦恼平息》在台湾创下150版的热卖记录，《打开心灵的门窗》一书创下高达5亿元台币的热卖记录。尤其是80年代后期，每年平均出版两三本以上新书。门类涉及散文、报告文学、文化评论、小说、散文诗等。
林清玄的作品曾多次被中国台湾、中国大陆、中国香港及新加坡选入中小学华语教本，也多次被选入大学国文选，是国际华文世界被广泛阅读的作家，被誉为“当代散文八大家”。
赵丽宏
赵丽宏，是一位男青年散文家、当代作家，民进成员。1951年出生于上海市崇明县，汉族人。 1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。1977年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌及散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品散文《顶碗少年》被列入苏教版六年级下册第4课.人教版六年级下册第4课，他 有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教材，是作品收入教材最多的当代作家。
丰子恺丰子恺（1898.11.9－1975.9.15），曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。
老舍
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。“老舍”这一笔名，是他在1926年发表长篇小说《老张的哲学》时首次使用的。在“舍予”前面添“老”字，而后面去掉“予”字，便成了现今人们熟知的“老舍”。这个“老”并不表示年龄大，而是含有一贯、永远的意思，合起来就是一贯、永远“忘我”。他用“老舍”这一笔名发表了大量文学作品，以致不少人只知道“老舍”而不知舒庆春是谁。“老舍 ”是他最常用的笔名。
马晨明
马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生。早年援藏，人民日报记者。现任教师。
作品：《金融时报》《 西藏采访笔记》《藏戏》
作品《藏戏》入小学人教版六年级语文下册课本第30页(第七课) 写作形式新颖，在《藏戏》中用三段疑问句开头，引人入胜。
权鹏飞
权鹏飞，男，1970年11月23日出生，陕西白水县人。从事文学创作十五年来，发表新闻、文学、摄影作品500余篇幅。曾获新疆第八届、第九届“新疆新闻奖”。2006年初，编辑出版的旅游画册《尼雅似梦•民丰如歌》在首届新疆外宣品评比中获三等奖。系列散文《和田的维吾尔》被认为是最具实力的一篇佳作。该篇散文先后收录于《2000当代散文精品》、被乌鲁木齐市电视台拍成了电视散文、2008年正式入选国家九年义务教育小学语文课本人教版（六年级下册第九课）。新疆自建国以来仅有两位作家的作品入选过国家语文课本，一个是解放初进疆的已故军旅老作家权宽浮，另一个就是权鹏飞，老少“权氏作家”入选全国课本现象被誉为“二权映月”。
李星华
1911年11月21日，李星华出生于河北省乐亭县大黑坨村。1920年夏，随全家到北京定居，李大钊的女儿。 1927年4月6日，奉系军阀张作霖下令逮捕了李大钊，李星华娘儿仨一同被捕，在监狱关押二十几天。她在法庭上机智地回答了敌人的审问，说自己是最大的孩子。使在延安工作的大哥李葆华躲过了敌人的搜捕。
王愿坚
王愿坚（1929--1991.1.25）男，中国电影编剧、小说家。山东诸城市相州镇七村人。1945年参加八路军。曾任报社编辑、记者。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事。他的优秀作品被译成多种文字向世界发行，传记被收入《中国名人词典》和英国《世界名人录》等。
毛泽东
毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。1893年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲，1976年逝世于北京。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
何其芳
何其芳，男，原名何永芳。何其芳幼年时喜爱中国古代诗词小说，1
1929年到上海入中国公学预科学习，阅读了大量新诗。1931—1935年在北京大学哲学系学习。
何其芳大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。
抗日战争爆发后，何其芳回到老家四川任教，一面继续写作诗歌、散文、杂文等。1938年北上延安，在鲁迅艺术学院任教，后任鲁艺文学系主任。
新中国成立后，主要从事文学研究和评论，并长期参加文艺界的领导工作。曾任中国文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文学研究所所长职务。
笛福
安徒生
汉斯•克里斯蒂安•安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日－1875年8月4日）丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作。
契诃夫
安东•巴甫洛维奇•契诃夫( 英语：Аnton chekhov ) (1860～1904) 俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。但契诃夫只身留在塔甘罗格，靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。1879年进莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，广泛接触平民和了解生活，这对他的文学创作有良好影响。1904年6月，契诃夫因肺炎病情恶化，前往德国的温泉疗养地黑森林的巴登维勒治疗，7月15日逝世。他和法国的莫泊桑，美国的欧•亨利 齐名为三大短篇小说巨匠。
笛福
丹尼尔•笛福(1660～1731)，Daniel Defoe，英国小说家，现实主义者。英国18世纪启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国小说之父”。他的代表作是《鲁滨逊漂流记》。丹尼尔•笛福1660年出生于伦敦的商人家庭。父亲营屠宰业，信奉不同于国教的长老会。笛福原姓福，1703年后自称笛福。他受过中等教育，但没有受过大学古典文学教育。他一直保持不同于国教信仰的立场，政治上倾向于辉格党。他在学习当牧师多年后，才发觉自己并不适合宗教生活，因此转而选择了经商。 他广泛游历，经商也很成功。在此期间，他成了家，开始了养家糊口的生活。 1692年，他的生意失败了，32岁的笛福负债累累，同时还要养活妻子和六个孩子。由于对政治一直有较浓厚的兴趣，他开始为报社撰写政论文章来谋生。因为这些文章经常抨击国王和执政党，结果，笛福数次入狱，在监狱里呆了不少年。 由于政论文章只能给他惹麻烦并增加债务，笛福只好转向小说创作。1719年，年近60岁的笛福发表了第一部小说，后来该小说成为世界上著名的冒险小说之一——《鲁滨逊漂流记》。
马克·吐温
马克•吐温（Mark Twain,1835年11月30日－1910年4月21日）,原名萨缪尔•兰亨•克莱门 （Samuel Langhorne Clemens)是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。虽然他的财富很多，却有损他高超的幽默、机智与名气，称英国 最不知名人士之一，擅长写讽刺小说。其交友不广阔，迪士尼、魏伟德、近二款，八八年、尼古拉•特斯拉、海伦•凯勒、亨利•罗杰诸君，皆为其友。他曾被誉为：文学史上的林肯。海伦•凯勒曾言：“我喜欢马克•吐温——谁会不喜欢他呢？即使是上帝，亦会钟爱他，赋予其智慧，并于其心灵里绘画出一道爱与信仰的彩虹。”威廉•福克纳称马克•吐温为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。其于1910年四月二十二日去世，享年七十五，安葬于纽约州艾玛拉。
梁衡
当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。 是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。
叶永烈
叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。
沙健孙
北京大学教授，博士生导师。1934年2月生，江苏宜兴人，汉族。1958年毕业于北京大学历史系，中共中央党史研究室研究员，兼任九届全国政协委员、全国党史党建学科规划评审组组长、全国高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任。曾任中共第十三、十四届中央候补委员、北京大学副校长、中共中央党史研究室副主任、中共党史学会常务副会长等职。现任全国政协委员，国家哲学社会科学研究党史党建学科规划组（学科评审组）组长，中华人民共和国国史学会副会长、中国延安精神研究会副会长，教育部全国高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任委员。 1998年任中央电大邓小平理论概论课程主讲教师。
刘绍棠
北京人，现代著名作家。1936年2月29日出生于河北省通县（今北京市通州区。1948年参加革命。1949年在中学读书时开始发表独创作品。1951年曾经在河北省文联工作。1953年出版短篇小说集《青枝绿叶》，《本命年的回想》被选入中学语文课本。1953年加入了中国共产党。1954年入北京大学中文系，翌年退学。1956年加入中国作家协会，被称誉为“神童作家”。1958年被划成“右派（最初，在法国大革命时期，“右派”是指坐在议会右侧，拥护君主制与贵族特权的人士。今日，则是用来指强调民族主义、传统和宗教。部分人则用“右派”来称呼支持自由放任资本主义的人。）”，并开除党籍。1979年恢复名誉。曾任中国作家协会副主席、北京市人大常委会委员、北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、《中国乡土小说》丛刊主编等职务。曾多次载入《世界名人录》、《世界作家名人录》和《中国共产党名人录》。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。1997年3月12日因病逝世于北京。
黄蓓佳
黄蓓佳，女。江苏如皋人。1982年毕业于北京大学中文系。历任江苏省外事办公室干部，省作协理事、副主席，中国作协第六、七届全委会委员。专业作家。1973年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有小说集《小船，小船》，长篇小说《夜夜狂欢》等。1973年1月毕业于江苏省黄桥中学,1974年下乡插队。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年分配至江苏省外事办公室工作三年。1984年调入江苏作协任专业作家。1985年调江苏省作家协会任专业作家，副主席。
翁嵌露
《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。
罗广斌
罗广斌（1924－－1967），作家。重庆忠县人。1948年加入中国共产党，国民党军第十六兵团司令官罗广文的胞弟，著名物理学家杨振宁的学生。1948年被捕，囚禁在重庆中美合作所渣滓洞、白公馆集中营。建国后，历任青年团重庆市委统战部部长、重庆市民主青年联盟副主席。后在重庆市文联专门从事创作。合著革命回忆录《在烈火中永生》、长篇小说《红岩》。文化大革命中受到迫害，跳楼自杀。
杨益言
原籍四川省武胜县，1925年11 月18日生于重庆。1937年起在武胜县初中学习，1940年到重庆北碚兼善中学读高中，1944年考取同济大学工学院电机系，到上海读书。1948年初因参加反美反蒋的学生运动，被学校开除并遭缉捕。被释放后回四川，执教于重庆中国铅笔厂职工夜校。8月被特务逮捕，囚禁在中美合作所的渣滓洞集中营。1949年11月重庆解放后，参加了重庆“一一"二七被难烈士追悼会”和“三"三一惨案纪念会”的筹办工作。
王宏志1969年生于天津武清。
1990年毕业于天津美术学院。
现为中国美术家协会天津分会会员，天津市雍阳中学高级美术教师，一直从事美术教学工作。
作品多取材花鸟草虫、小动物等内容，画作吸融赵佶，于照等前辈绘画特色，
恪调清新淡雅，作品多次参加全国及省市级美展、获奖、结集并在报刊上发表。
1998年花鸟作品获天津市参评全国第八届群星奖最佳作品奖。
2000年作品《春意盎然》，在天津市首届农民艺术节《盘山杯》美展中获铜奖。
2001年作品《春》入选天津市首届花鸟画大展。
2002年作品《春晖》入选延安文艺讲话60周年全国美术作品展。
2004年作品《盛夏》获天津市参评全国第十三届群星美术、摄影、书法作品展银奖。
2005年，作品《月季》入选《中国书画小品展作品集》，并在天津市博会上展出。
多幅作品选入《当代中国书画家扇面作品专集》、《中国书画小品展作品集》、《天津市首届花鸟画大展作品集》和《书画家》等。
柏吉尔
柏吉尔，德国作家 （1804～1882）Bruno H. Burdel 。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》《琥珀》。 《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。
孙云晓，男，1955年出生于山东青岛，中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，《少年儿童研究》杂志总编辑。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，引发热烈持久的教育大讨论，推动了教育改革。 他的一系列教育观点影响重大，如“教育的秘诀是真爱”“没有惩罚的教育是不完整的教育”“良好习惯是健康人生之基”“德育为何成了一壶烧不开的水”等。
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