大学老师的职务

A. 大学教师算国家职务吗

公立大学的大学老师广义上的公职人员是算的，但是国家职务是什么意思，如果说在国家机关里担任职务，那大学老师算不上，大学属于事业单位，不属于国家机关

B. 高校教师级别是如何划分的

教授岗位分为七级，其中正教授岗位包括一到四级，副教授岗位包括五至七级。

C. 大学老师的职责

1．教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．致少承担一门课程的辅导、答疑、批改作业、课堂讨论、习题课、实验课或实习等一至两种教学环节的工作。

3．担任体育、公共外语、政治理论、制图等课程的，要求能担任讲课任务；担任其它课程的，在认真试讲的基础上，经院领导主任批准也可担任部分或全部讲课任务。

4．助教期间，应参加学校组织举办的岗前培训班、马列学习班，至少有半年以上时间从事实验建设、社会实践性工作。担任班主任工作。

5．在导师的指导下，参加各种教学、科研活动，协助指导毕业实习和毕业设计。积极参加教研室活动。

6、积极承担并完成院（部）教研室分配的各项任务。

讲师

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．系统地担任一门或一门以上课程的讲授，负责组织与指导生产实习、课程设计、毕业设计或毕业论文等。

3．协助研究生导师指导研究生或进修教师。

4．重视实践活动，参加实验室建设、社会调查等工作，根据需要担任班主任工作。

5．参加教学改革、学术研究等科研工作，积极参加教研室活动。

6．积极承担并完成院（部）教研室分配的各项任务。

副教授

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．系统地承担两门或两门以上课程的讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性选修课。负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。

3．担任研究生指导教师，或者参加指导研究生、进修教师，承担研究生某些课程的讲授工作。

4．掌握本学科的发展动态和本学科的某一发展方向，负责和参加本学科的某一方面的教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。每年至少作一次全院以上学术讲座，积极参加教研室活动。

5．认真钻研教材、针对教学实际情况参与编写教材或教学参考书。

6．积极参加本学科的学术梯队建设、实验室建设，指导和培养年轻教师。

7．积极承担并完成院（部）教研室根据需要分配的各项任务。

教授

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．系统地承担两门或两门以上课程的讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性选修课，负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。

3．担任研究生指导教师，承担研究生课程的讲授工作。

4．把握本学科的发展方向，领导和参加本学科教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。每年至少作一次全院以上学术讲座，积极参加教研室活动。

5．认真钻研教材、针对教学实际情况编写教材或教学参考书

6．负责本学科和学术梯队建设，实验建设、指导和培养年轻教师。

7．极承担并完成院（部）教研室根据需要分配的各项任务。

D. 大学教师职称有哪些

我国高等学校教师的职务分为助教、讲师、副教授、教授四级。各级教师的职责，根据1986年中央职称改革领导小组转发的《高等学校教师职务试行条例》，作如下的规定：

l 助教的职责

1．承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作（公共外语、体育、制图等课程的教师还应讲课），经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导毕业论文、毕业设计。

2．参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作。

3．担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

4．参加教学法研究或科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作。

l 讲师的职责

1．系统担任一门或一门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。

2．担任实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书。

3．参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，参加教学法研究，参加编写、审议教材和教学参考书。

4．根据工作需要协助教授、副教授指导研究生、进修教师等。

5．担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

6．根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。

副教授的职责

1．担任一门主干基础课或者两门或两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。

2．掌握本学科范围内的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。

3．主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究。

4．指导实验室的建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。

5．根据需要，指导硕士研究生，协助教授指导博士研究生，指导进修教师。

6．担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

7．根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课等教学工作。

l 教授的职责

除担任副教授职责范围的工作外，应承担比副教授职责要求更高的工作。领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生。

（三）大学教师的修养

教师要加强自我修养。在师德的修养上要高要求，具有高尚的情操与道德品质。能严以律己，以身作则，时时处处做到为人师表。要努力学习马列主义、毛泽东思想，提高马列主义的理论水平。要努力学习高等教育学、教育心理学和大学生心理学等，提高教育的艺术。还要在深入钻研本学科的同时扩大知识面，进行语言和文化修养，更好地提高教学质量。

五、大学教师的培养与提高

高等学校师资队伍的培养与提高是一项十分重要的工作，是关系到办好大学，提高教学质量的关键性问题。从一般的规律来看，世界在发展，社会在进步，要求大学的教学内容要不断更新和提高，才能适应社会的发展。现代世界科学技术日新月异，从我国社会主义现代化建设的需要出发，必须尽快培养与提高大学的师资队伍。就我国当前的特殊情况来看，大学的师资队伍面临“青黄不接”和“断层”的情况。因而培养与提高大学的师资队伍的任务更显得十分紧迫。

培养与提高的目标，根据对大学教师的政治素质和业务素质的要求，要培养又红又专，能胜任所在岗位的职责。

根据教师创造性的脑力劳动的特点，其成长过程需要若干年的时间。为此，对青年教师的培养要抓紧。新分配到教研室的青年教师，教研室必须指定讲师以上的教师当他们的指导教师；按照岗位的职责，要求新教师在制订工作计划时要同时制订进修计划。进修一般以在职为主，有条件和需要时，也可出外脱产进修，应当要求他们进一步掌握好本学科的基本理论知识与专业理论知识。还要学习与研究教学法，掌握教学的原理与方法。

中年教师一般是具有讲师职称以上的教师。对他们的培养与提高，主要是分配给他们新的和重要的教学与科研任务，在教学与科研中做出成绩，从而得到锻炼，提高政治与业务水平。有条件和需要时可安排国内或出国进修，要求他们不断更新业务知识。提供良好的生活和工作条件，鼓励他们多出成果出好成果，成为教学与科研的骨干。
老教师一般已是教授或副教授，他们有丰富的教学与科研的经验，但在科学技术发展迅速，知识更新很快的今天，仍要在教学科研中不断自我提高。除了完成他们的岗位职责外，还要求他们传帮带，指导中青年教师的成长；总结经验，著书立说；提供各种咨询服务。

E. 高校教师的岗位分为哪13个等级，求详解！

教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

如有不明白，可以追问
如有帮助，记得采纳，谢谢

F. 应聘大学教师，请问教师岗位和实验室岗位有什么区别待遇一样么

大学教师岗位和实验室岗位的区别分别为职责、学位要求和待遇上的区别。

1、职责区别。教师岗位，是主要承担高质量的本科生基础课程、研究生公共课、专业基础课程教学工作，同时承担教学研究工作的岗位。实验室岗位，是主要承担高水平科学研究工作的岗位。所承担的科研工作任务要高于教学岗位对科研工作任务的要求。

2、学位要求区别。教师岗位一般应具有硕士及以上学位或副教授及以上专业技术职务，近三年课程教学工作量必须达到学校规定的要求。实验室岗位研究员、副研究员岗位的教师一般应具有博士学位，同时，应具有发表高水平论文、承担国家重大研究项目的能力。

3、待遇区别。虽然待遇并不只是根据岗位来评定，还要看个人在岗位上评定到的最高职称。但是，由于实验室岗位准入门槛比较高，所以起薪普遍高于教师岗位。

(6)大学老师的职务扩展阅读：

大学教师岗位，主要有四种。除了教师岗位和实验室岗位以外，还有教学科研型、实验教学型岗位。

教学科研型教师应年均承担一定学时的本科生或研究生理论课程教学工作，考核的重点是高质量教学、高水平科研成果等内容。而实验教学型岗位和教学科研型岗位的要求是类似的。

在大学教师岗位设置上，教学为科研明确了方向，提出了问题，也成为科研成果交流和讨论的平台；另一方面，科研则是教学的基础，来自长期科研工作所形成的科研成果是教学效果的有效支撑，同样教师扎实的科研功底和深厚的科研底蕴也使教学质量得到了很好的保证。

G. 大学老师和学生都有哪些职位和权利责任

大学老师的职位分别有辅导员，普通教师和高级教师，按照职称还可以分为副教授回和教授或只是客答座教授和全职教授。每个职位都有不同的权利责任，都可以掌控一定的教育资源。具体的权利责任每个院校各不相同，详情请咨询具体院校。

大学生的职位分别有辅导员助理，班干部，学生会干部和学生会主席，还有工会和社团主席等。具体的权利只能每个院校各不相同，详情请咨询具体院校。

H. 大学学校的职务有哪些

说说我的学院吧，虽然各学校分门别类情况不同，但基本职能就那些：
1、学生会主席（主席团成员） 统筹一切学生工作，负责管理各位部长级人物，保持学生会内部各部门工作运转良好，及时传达学院上级领导（党委、团委）的任务及消息，监督各类学生活动的顺利进行等等。
2、副主席（主席团成员） 不用说了，可能有两三个，协助主席，打下手的，不过权力也大，次于主席。
3、团委副书记（主席团成员） 重要程度仅次于主席，负责学院学生党建工作，一切文件，是学院辅导员及党委领导的“心腹”，对能力要求很高。
4、执行秘书长（主席团成员） 负责协调学院一切工作，工作内容没有具体的，主要负责工作简报的编写、审阅及部长例会的召开、纪录等、所有事情都有份，是个苦差事，但是非常锻炼人。
5、科（技）协（会）主席（主席团成员） 这个职务大多数学校可能仅仅是个部长，负责学院学生的科技活动，统筹科技协会各子部门的工作，与学生会主席、团委副书记并称“三巨头”。
6、秘书处部长 各部门中最为重要的部门，对内部干事要求很高，需要较好的公文写作能力和文笔，负责编写学院学生工作简报，各类繁杂资料的统计工作，部长例会的会议记录，各类奖状、证书、文件、宣传海报的制作、打印工作等等，总之很繁杂。
7、组织部部长 也是相当重要的部门，负责一切活动的组织安排工作，只要有活动就得参与，很苦很累也很锻炼人，日后得到提拔的机会也很大。
8、纪检部部长 负责监督各学生干部的作风和工作，以及各部门的工作，负责“三查”（查课、查操、查宿舍），每月编写一次纪检部工作简报，报道学院的通报情况，同时接受各类学生投诉等。
9、宣传部部长 很累，负责制作宣传类的材料，包括宣传海报、宣传板、横幅等，要求干事对绘画、写字等方面有功底。
10、学习部部长 顾名思义负责学习有关的工作，包括学生手册考试等低等考试的监考、评阅等，还有团学干部（即学生干部）的培训，查课，将情况反映给纪检部，方便出简报，还有辩论赛等活动的培训及组织等。
11、生活部部长 主要工作查卫生，把情况反映给纪检部（简报），组织活动很有限，如：文化宿舍设计大赛等（基本没可以有等）。
12、体育部部长 主要负责查操，情况反映纪检部（简报），此外遇到学校组织的体育活动，需要承担一切工作，如：篮球赛、运动会、足球赛等等。
13、文娱部部长 负责文娱活动一块，通常情况下都是闲职。
14、网络部部长 负责学院网站的更新及管理，学生会内部一切有技术含量的电脑工作都要做。
15、学（生）通（迅）社部长 负责活动中的采访、讲座会议的记录、编写学院新闻稿的工作，需要一定写作水平。
16、公关部部长 主要负责学院活动的拉赞助工作，需要很好的交流技巧，同时，学院活动中的接待工作也需要做，如倒茶、端水，通常用女生较多。
17、办公室主任 负责科协部门内部的文件管理，协调科协内部各部门的工作，哪有需要哪里跑，不过也是经常被忽略的部门。
18、科技发展部部长 基本是闲职，名字挺好听的，隶属科协，但作用不大。
19、环境科技部部长 同上。
20、等等。

不同学校可能不同，但主要就这么多了，顶多名字不一样罢了，部门职能差不多。